Вы находитесь на странице: 1из 12

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN


UNIDAD: SANTO TOMAS

CARRERA: RELACIONES COMERCIALES

MATERIA: MERCADOTECNIA ANALÍTICA

MARKETING INTERNO
IPN - FAMILIA

Castillo Castrejón Juan Jusef


Contreras Tovar Silvia
De la trinidad Juárez Ana Silvia
Trejo Galván Ana Ruth
Zárraga Gallardo José Roberto

PROFESORA: MARÍA DE LOS ANGELES JIMÉNEZ

Grupo: 2RM2 Salón: B-114


INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

MISION
El Instituto Politécnico Nacional es la institución educativa laica, gratuita
de Estado, rectora de la educación tecnológica pública en México,
líder en la generación, aplicación, difusión y transferencia del
conocimiento científico y tecnológico, creada para contribuir al
desarrollo económico, social y político de la nación.

Para lograrlo, su comunidad forma integralmente profesionales en los


niveles medio superior, superior y posgrado, realiza investigación y
extiende a la sociedad sus resultados, con calidad, responsabilidad,
ética, tolerancia y compromiso social.

VISION
Visión al 2020

Una Institución educativa innovadora, flexible, centrada en el


aprendizaje; fortalecida en su carácter rector de la educación pública
tecnológica en México; poseedora de personalidad jurídica y
patrimonio propios, con capacidad de gobernarse a si misma;
enfocada a la generación, difusión y transferencia de conocimientos de
calidad; caracterizada por procesos de gestión transparentes y
eficientes; con reconocimiento social amplio por sus resultados y sus
contribuciones al desarrollo nacional; por todo ello, posicionada
estratégicamente en los ámbito nacional e internacional de producción
y difusión del conocimiento.

Caracterización de la Visión:

- Como una institución innovadora, incluyente, flexible, de calidad, con


impacto en el desarrollo nacional, amplio reconocimiento por la
excelencia profesional de sus egresados y los resultados de sus
investigaciones e innovaciones tecnológicas, posicionada
estratégicamente en el escenario nacional e internacional, con una
gestión eficiente y eficaz; una comunidad académica centrada en el
conocimiento, que forma profesionales en los niveles medio superior,
licenciaturas y posgrado, comprometidos con su Institución y que
fomenta la justicia, la cultura y el respeto a la diversidad.

- Cuenta con una oferta educativa diversificada, bien articulada entre


sus niveles medio superior, licenciatura y posgrado, posee un esquema
de trabajo muy vinculado, donde los profesores de licenciatura y de
posgrado transitan con facilidad entre distintos niveles, escuelas, centros
y unidades, para compartir conocimientos – experiencias. Los alumnos
independientemente del nivel se interrelacionan a través de programas
académicos, deportivos y culturales.

- Con un modelo educativo que refleja una concepción integral de la


formación, con enfoques multidisciplinarios, concordantes con los
avances del conocimiento y los cambios en las necesidades del
estudiante y la sociedad.

- Su modelo académico, congruente con la filosofía expresada en el


modelo educativo, es de gran flexibilidad; con estructuras jurídicas y
organizacionales que le permiten realizar con calidad, pertinencia y
oportunidad sus funciones de docencia, investigación, de extensión y
difusión de la cultura. El modelo académico politécnico permite ofrecer
programas que responden a los avances del conocimiento y los
cambios en las necesidades del estudiante, del sector empleador y de
la sociedad.

- Con personal docente de alto nivel, bien remunerado, que se


conduce como facilitadores del aprendizaje, participan en procesos de
actualización permanente, y están vinculados con los sectores
productivos y sociales, a través de los procesos formativos y el manejo
de tecnología educativa de frontera, realizan estancias tanto en el
campo laboral, como en centros de investigación; estimulan y
desarrollan las mejores capacidades y habilidades del estudiante.

- Sustenta un programa de apoyo a los aspirantes que han demostrado


capacidad académica para cursar estudios de nivel medio superior y
superior, brindándoles las mismas posibilidades de acceso a la
formación, capacitación y actualización permanente.

- En cumplimiento de su función formativa y de investigación mediante


estructuras organizacionales flexibles, interactivas y en red; tiene plena
participación en el Sistema Educativo Nacional; comparte recursos intra
y extra institucionales, intercambia información y conduce proyectos
educativos y de investigación conjuntos, lo que ubica su operación en
rangos de excelencia definidos por indicadores internacionales,
constituyéndose en referentes del Sistema Nacional de Educación
Científica y Tecnológica, donde la planeación y la evaluación son la
guía de su trabajo cotidiano.

- Es una institución de educación superior pública, gratuita y laica,


estratégica para el desarrollo del país, con un alto nivel académico y
con una oferta educativa consolidada en educación media superior,
licenciatura y posgrado. Cuenta con un sistema de educación virtual
con programas educativos y de formación para la vida.
- Tiene integrados sus distintos niveles formativos y las diferentes
modalidades educativas. Es poseedor de una importante fortaleza en
materia de uso de las tecnologías de información y de comunicación,
las que aplica en sus procesos académicos, de investigación y de
extensión y difusión.

- Sus procesos formativos, la integración de su planta docente y la


investigación realizada, cumplen con normas de calidad definidas por
instancias nacionales e internacionales. Los mecanismos de evaluación
y la rendición de cuentas, garantizan que su comunidad y la sociedad
confirmen que la calidad es una constante en todas las acciones y
procesos. Ofrece todos sus programas académicos acreditados y sus
egresados con la certificación correspondiente.

- El modelo de investigación del IPN está basado en redes de


cooperación nacional e internacional, plenamente vinculado con los
sectores productivo y social, que fomenta la generación, uso,
circulación y protección del conocimiento en sectores estratégicos que
promueven la competitividad, la equidad y el mejoramiento de la
sociedad.

- La comunidad del IPN tiene una conformación multinacional y sus


egresados ocupan posiciones de liderazgo; su desempeño socialmente
comprometido los habilita para actuar de manera proactiva, con
capacidad para diseñar soluciones originales a problemas y
oportunidades emergentes.

- Tiene un modelo integral de vinculación, basado en programas


académicos y de investigación que impulsan la incubación y progreso
de empresas, el liderazgo social y empresarial de sus alumnos,
garantizando la calidad de los servicios prestados a los sectores
productivos.

- Como Institución rectora en la educación tecnológica, el IPN posee


instalaciones modernas, funcionales y equipamiento con tecnología de
punta que son utilizados eficiente, eficaz y pertinentemente en el
cumplimiento de su planeación estratégica y el alcance de sus
objetivos.

- Posee un sistema institucional de información consolidado que permite


en todas las áreas y niveles de la institución contar con información
relevante, actualizada y confiable, en apoyo a la toma de decisiones.

- Es una institución con manejo transparente de sus recursos, cuenta con


mecanismos precisos y confiables para el rendimiento de cuentas en
todas sus unidades áreas y planteles.
¿Para quién fue fundada y en la actualidad quien lo
utiliza?
El Instituto Politécnico Nacional (IPN) es una institución pública mexicana
de investigación y educación a niveles medio superior, superior y
postgrado, fundada en la Ciudad de México en 1936 durante el
gobierno del presidente Lázaro Cárdenas del Río. El IPN, coloquialmente
conocido como el Politécnico o el Poli, fue fundado siguiendo los
ideales revolucionarios en la reconstrucción del país, buscando dar
educación profesional a las clases más desprotegidas en aquel
entonces, además de ser un impulso para el desarrollo industrial y
económico del país, así como una institución que tuviera una función
noble al subsanar las necesidades de la población mexicana.

Ya que cuenta con un alto nivel académico, es una de las instituciones


educativas más prestigiosas e importantes de México con una matrícula
inscrita de más de 140,000 alumnos en sus 241 carreras impartidas en 79
unidades académicas, que a pesar de que las características de sus
alumnos ha cambiado y mejorado, no deja de ser un auxilio a las clases
sociales más desprotegidas tanto en la educación como en la
satisfacción de la demanda social del pueblo mexicano.

Es una institución líder y vanguardista en la formación de técnicos y


profesionales en los campos de la administración, la ciencia, la
ingeniería y las nuevas tecnologías.

Egresados sobresalientes
Científicos, Ingenieros e Investigadores

Guillermo González Camarena, pionero de la televisión mexicana e


inventor de un sistema de televisión a color

 Alejo Peralta y Díaz Ceballos.


 Esther Orozco Orozco.
 Gilberto Calvillo Vives.
 Guillermo González Camarena.
 Jesús Kumate Rodríguez.
 Luis de la Peña.
 Dr. Pablo Rudomín Z..
 Dr. Jerzy Rzedowski.

Políticos

 Augusto César Leal Angulo.


 Ernesto Zedillo Ponce de León.
 Eugenio Méndez Docurro.
 Jesús Robles Martínez.
 Héctor Mayagoitia Domínguez.
 Jesús Ortega.
 José Antonio Padilla Segura.
 Josefina Vázquez Mota.
 Leonardo Rodríguez Alcaine.
 Víctor Bravo Ahúja.

Valores

 Integridad
 Honestidad
 Lealtad a la Institución
 Orgullo de ser Politécnico
 Trabajo en Equipo
 Servicio a la patria
 Servicio a la comunidad con sus egresado

¿PARA QUIÉN FUE CREADO EL IPN?

Cuando en la década de los años treinta las autoridades educativas


fundaron la Preparatoria Técnica y las Escuelas Profesionales de Altos
Estudios Técnicos, porque se dieron cuenta de la importancia de la
enseñanza técnica en un país como México, muchas fueron las voces
que desdeñaron estas opciones educativas.

Según la misma memoria histórica del IPN, Luis Enrique Erro, jefe del
Departamento de Enseñanza Técnica Industrial y Comercial, "rechazaba
la crítica que aducía que de estas instituciones técnicas saldrían
subprofesionistas, si se comparaba con los estudios universitarios.
Consideraba que el plan politécnico respondía absolutamente a la
preparación formal de los estudiantes. También defendía la urgencia de
forjar una institución alternativa que ofreciera un nuevo tipo de
profesionistas, diferentes, pero igualmente importantes que los
universitarios, pues consideraba que el tipo mental del hombre
destinado al ejercicio técnico debía ser especializado y concreto,
eficiente y rápido, con un conocimiento actual y preciso".

El pensamiento de Luis Enrique Erro terminó por darle forma al propósito


del presidente Lázaro Cárdenas de crear opciones educativas con una
función social, dstinadas para los hijos de los trabajadores, donde la
calidad educativa fuera una prioridad. El ingeniero Juan de Dios Bátiz
fue el ejecutor de la parte más ambiciosa de este proyecto
presidencial; renunció a ser el secretario de Educación Pública y optó
por hacerse cargo del Departamento de Enseñanza Técnica Industrial y
Comercial (DETIC), con la idea de echar a andar el Politécncio
Nacional.
FAMILIA

De la Trinidad Juárez Ana Silvia

MISION DE MI CASA

Somos una familia con deseos de superación e íntegra, que basa su


presencia en valores como la honestidad, responsabilidad, el respeto y
la solidaridad; con el fin de contribuir al bienestar y desarrollo de cada
uno de los miembros de la misma.

VISION DE MI CASA

Una familia exitosa profesionalmente y satisfecha con los logros


obtenidos, que tenga en cuenta los valores inculcados y se distinga por
los mismos. Lograr una relación de apoyo y protección inquebrantable
que permita el crecimiento favorable de la familia.

RELACION CON EL POLITECNICO

La relación existente entre la misión y visión de mi casa y las del Instituto


Politécnico Nacional se fundamenta en los valores por los cuales se
rigen las dos partes, y el fin que persiguen cada una, pues se busca el
desarrollo profesional y personal de los integrantes de cada lugar.
Trejo Galván Ana Ruth

MISION DE MI CASA

Además de ser una familia ,somos un equipo que está al tanto de las
necesidades de cada uno para de esta manera estar conscientes de lo
que tenemos y hemos construido con los años, nos interesa la
seguridad de cada miembro que nos conforma ,trabajamos día a día
la manera de distribuir las tareas y responsabilidades del hogar, cuando
hay una problemática en casa sabemos que es el momento en que
más necesitamos estar unidos, y en cuanto a los conflictos entre
nosotros mismos nos hemos formado como base la comunicación.

VISION DE MI CASA

Una familia que sabe reconocer sus debilidades y de esta manera


aprender de los errores y obtener una base sólidaformada de valores y
preocuparnos por el quehacer diario y que el tiempo nos pueda definir
conforme a lo que formemos y así se vea reflejado en nuestros actos y
la relación que guardemos entre nosotros y también hacia los demás

VALORES DE MI CASA

 Amor
 Responsabilidad
 Respeto
 Solidaridad
 Justicia
 Confianza
Contreras Tovar Silvia

MISION DE MI CASA

La Familia Contreras Tovar tiene como misión crear un ambiente familiar


agradable en donde existan principios, valores y bases de educación y
en donde todos y cada uno de los miembros participemos para
lograrlo, así mismo que nos veamos beneficiados de esto al ser mejores
personas cada día.

VISION DE MI CASA

La Visión de la Familia Contreras Tovar es lograr ser una familia en donde


todo el trabajo, el esfuerzo, los sacrificios y la perseverancia se vean
reflejados al lograr cada uno de los objetivos propuestos en este
momento, ver a mi hermano y a mi con una carrera terminada para
poder seguir adelante en la vida por nuestra propia cuenta, además de
tener bien cimentados todos los valores de manera que podamos seguir
con ellos en nuestras propias familias.

VALORES DE MI CASA

 Respeto
 Confianza
 Tolerancia
 Honestidad
 Solidaridad
 Alegría
 Armonía
 Comunicación
 Equidad
 Obediencia
 Perseverancia
 Fortaleza
Castillo Castrejón Juan Juseff

MISION DE MI CASA

La misión de mi casa es llevar a cabo todas las actividades que le


toquen a cada uno, saber llevar a cabo las actividades y siempre tener
el trato con las demás personas así como siempre estar disponible para
mis papas en cualquier tarea que nos digan así como siempre ayudar
en todo en la casa.

VISION DE MI CASA

La visión de mi casa es que en un futuro mi hermana y yo seamos


profesionistas, formemos una empresa, y construyamos una familia
llena de valores, y una generación igual llena de valores .

VALORES DE MI CASA

 Humildad
 Sinceridad
 Caballerosidad
 Respeto
 Tolerancia
 Amabilidad
 Honradez
 Responsabilidad
 Puntualidad
 Superación
 Unidad
 Motivación
 Servicio
 Amor
Zárraga Gallardo José Roberto

MISION DE MI CASA

La familia Zárraga Gallardo generar una estrecha relación de


comunicación y solidaridad, propiciando el desarrollo de aptitudes y
valores que cada uno posee obteniendo con ello la realización y la
culminación de las tareas que se generen dentro del hogar, ya sea de
índole educativa, social, democrática y de salud.

VISION DE MI CASA

Seguir inculcando como hasta el momento, los valores familiares, el


apoyo y la cooperación hacia las generaciones futuras, fortaleciendo
las capacidades de decisión autónoma pero con responsabilidad,
además de generar conciencia a todos y cada uno de los que
habitaran el hogar, de la importancia de cumplir con las tareas y los
objetivos creados dentro del circulo familiar.

VALORES DE MI CASA

 Respeto
 Solidaridad
 Compromiso
 Sinceridad
 Tolerancia
 Amor
 Justicia
 Igualdad
 Puntualidad

Вам также может понравиться