COLEGIO SCHNTHAL

CODIGO DE CONVIVENCIA
Seccin I.- mbito de aplicacin.Art. 1.- El presente Cdigo ser de aplicacin:
a) En las instalaciones del Colegio y sus adyacencias. A los fines de aplicacin del presente se
entender por adyacencias la vereda que corre de esquina a esquina frente a las puertas de la
escuela.
b) En todos los espacios donde se desarrollen actividades programticas y/o extraprogramticas y
en los de trnsito hacia ellos.
c) En cualquier otro espacio, en tanto la falta genere queja, reclamo u otra accin de terceros que
identificaren al autor de la falta por el uso de elementos distintivos del Colegio.
Art. 2.- Sern sancionadas con la mayor severidad aquellas faltas que se cometieren en laboratorios
y espacios anlogos, que daaren o pusieren en riesgo de dao equipos u otros objetos valiosos para
la tarea escolar.
Seccin II.- De las faltas.Art. 3.- Ser considerada falta toda accin u omisin que incumpliere las normas establecidas para
promover y proteger la cultura institucional y los valores que ella intenta concretar, significados en
el Ideario, el Reglamento y las disposiciones del presente.
Art. 4.- La gravedad de la falta ser evaluada en funcin del dao causado o del riesgo creado por la
conducta en examen.
Art. 5.- Sin perjuicio de las conductas que, por analoga, pudieren ser consideradas faltas se
enuncian las siguientes:
1 Ofensas al cuerpo o a la salud.- Sern consideradas faltas aquellas conductas que daaren el
cuerpo o la salud o las pusieren en riesgo. A ttulo de ejemplo:
a)
b)
c)
d)
e)

Golpear.
Amagar golpes.
Arrojar cosas.
Generar tumulto.
Poseer o utilizar elementos de riesgo para s y los dems, innecesarios para la tarea escolar,
aunque lo fueran para exteriorizar sentimientos de alegra, tal el uso de pirotecnia en ocasin de
finalizar el ciclo lectivo.

2 Ofensas a los sentimientos.- Sern consideradas faltas aquellas conductas que lesionaren los
sentimientos de otro miembro de la comunidad y que tengan entidad suficiente para ello segn la
interpretacin del rgano de aplicacin, de acuerdo a la circunstancia del caso. A ttulo de ejemplo:
a) Agredir verbalmente.
b) El trato desconsiderado.
c) Realizar comentarios pblicos discriminatorios de otros miembros de la comunidad en razn de
sexo, nacionalidad, religin, raza, situacin econmica, caractersticas fsicas, rendimiento
escolar y aspectos anlogos definitorios de una identidad.
3 Ofensas a la cultura institucional. Como derivacin de lo enunciado en el art. 3, sern
consideradas faltas:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

Fumar en los espacios donde sea de aplicacin el presente.

Correr en dichos espacios.
El desalio en el uso de la ropa.
El uso de aros en los varones.
Arrojar basura en los lugares no autorizados para ello.
Escribir y/o daar los muebles u otras instalaciones.
Deambular por los pasillos en horas de clase.
Llevar a cabo, an en horas libres, juegos de azar como los practicados con naipes, dados, etc.

Seccin III .- Organos de creacin y aplicacin de normas.1. Consejo General

1.1. La funcin principal de este consejo ser sugerir a las autoridades adaptaciones y
actualizaciones del conjunto de normas operativas sustentadas en el Reglamento
Institucional que operar como marco gua de acuerdo con las pautas establecidas en la
cara interna del Cuaderno de Comunicaciones.
1.2. El Consejo General se reunir en abril y noviembre y cuando sean convocados por las
autoridades.

1.3. El Consejo General estar integrado por:

a. Todos los tutores ms un profesor por cada departamento de materias afines, en
representacin de los profesores.
b. Un alumno delegado por curso.
c. Una psicopedagoga
d. Un preceptor
2. Consejo Consultivo
2.1. La funcin del Consejo Consultivo ser aconsejar a las autoridades sobre la manera de
resolver situaciones concretas, partiendo del encuadre previamente establecido por el
Consejo General.
2.2. Se reunir una vez por semana en el horario asignado a la tutora de cada curso, siempre
y cuando exista algn caso o alguna situacin que exija el encuentro.
2.3. El Consejo consultivo estar integrado por:
a. El tutor del curso
b. El delegado del curso
c. La psicopedagoga
d. Se integrarn a la reunin, el profesor y el o los alumnos que hayan participado
en la situacin concreta a resolver.
2.4. El Consejo Consultivo proceder a emitir un dictamen que le ser entregado a las
autoridades para su posterior evaluacin
2.5. El alcance de las funciones del Consejo Consultivo es el de asesorar a las autoridades
quedndole a stas la funcin resolutiva y ejecutiva.
Seccin IV .- Procedimiento.
Art. 6.- En aquellos casos en que la levedad de la falta permita la autocomposicin del conflicto
mediante el ofrecimiento de un acto reparatorio del que la cometiere y la aceptacin del mismo por
el eventual ofendido, se privilegiar esta solucin por sobre las que se enuncian en los artculos
siguientes.
Art. 7.- La denuncia de la falta se har por escrito y se presentar en Preceptora en formulario
ideado para ello.
Art. 8.- Preceptora har conocer la denuncia al presunto infractor, quien podr realizar su descargo
en el mismo formulario.
Art. 9.- El formulario ser elevado al Consejo Consultivo para su examen y posterior
recomendacin de resolucin. El consejo se rene cada quince das y funciona con un quorum de
mayora simple.
Art. 10.- Las recomendaciones del Consejo Consultivo sern elevadas a las mximas autoridades
del Colegio para que dicten la resolucin definitiva.
Art. 11.- En aquellos casos en que el presunto infractor reconozca la realizacin de la falta
denunciada, an mencionando algn atenuante, Preceptora elevar directamente el formulario a las
mximas autoridades del Colegio a fin del dictado de la resolucin definitiva.
Art. 12.- El mismo procedimiento indicado en el art. anterior se llevar a cabo cuando la
calificacin de la conducta sea considerada por Preceptora como falta leve, medie o no
reconocimiento de ella por el presunto infractor, salvo que el mismo manifieste que la imputacin
de la falta constituya un acto arbitrario.
Seccin V.- Sanciones.- Principios generales.
Art. 13.- Las sanciones sern acumulativas (salvo expresa decisin en contrario del Rector o de la
Directora de Estudios).- Superado el lmite de reiteracin de determinado tipo de sancin cada
nueva falta ser objeto de reproche con sanciones de nivel superior. A ttulo de ejemplo:
a) Quien superare el lmite de tres apercibimientos verbales por la realizacin de faltas leves, ser
apercibido por escrito an cuando la nueva falta sea leve.
b) Quien superare el lmite de tres apercibimientos por escrito en adelante ser sancionado con
apercibimiento severo an cuando la nueva falta sea comnmente sancionada con
apercibimiento verbal o por escrito.
Art. 14.- Sin perjuicio de todos los derechos y garantas de defensa que el presente otorga, los
alumnos que cursen el ltimo ao de las carreras podrn ser pasibles de la sancin de separacin
temporaria con especificacin del nmero de das que corresponda a la misma, quedando en
condicin de ausente durante ese lapso.
Art. 15.- De forma.

Anexo 1/2000
1ra. Recomendacin: Agilizar el procedimiento en la resolucin de denuncias por faltas,
obvindose la participacin del rgano consultivo en todos los casos en que la conducta en
examen ameritase una sancin que no exceda el apercibimiento, medien o no razones de
descargo por parte del presunto infractor.
2da. Recomendacin: Aclarar y difundir el fundamento de la observacin con la que se
sanciona a los alumnos cuando han llegado al lmite de tres observaciones, en el
correspondiente cuaderno.
3ra. Recomendacin: Difundir el rgimen de sanciones por faltas, especialmente en los cursos
inferiores.

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He ledo el Cdigo de Convivencia, y acepto el espritu y las normas

enunciadas en el mismo.

Nombre y apellido del alumno/a:

Firma del padre, madre o tutor:

Fecha:

Curso:

Aclaracin de la firma: