Electricidad Ind 02 - Circuito Con Amplificadore Operacionales

PT-Bachiller
Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica
APLICACIN DE AMPLIFICADORES OPERACIONALES
Manual Terico Prctico del

Mdulo Autocontenido Optativo:
Aplicacin de Amplificadores Operacionales
Profesional Tcnico-Bachiller en
Electrnica Industrial
Capacitado por:
PT-Bachiller
e-cbcc
Educacin-Capacitacin
Basadas en Competencias
Contextualizadas
PT-Bachiller
PARTICIPANTES
Director General
Secretario Acadmico
Jos Efrn Castillo Sarabia

Marco Antonio Norzagaray
Director de Diseo Curricular de la

Formacin Ocupacional
Gustavo Flores Fernndez
Coordinador de las reas de

Automotriz, Electrnica y
Telecomunicaciones e Instalacin y
Mantenimiento
Jaime G. Ayala Arellano
Autores
Consultores Formo Internacional, S. C.
Revisor Tcnico
Alfonso Cruz Serrano
Revisor Pedaggico
Virginia Morales Cruz
Revisores de Contextualizacin
Agustn Valerio
Armando Guillermo Prieto Becerril
Electricidad y Electrnica.
Manual Terico - Prctico del Mdulo Autocontenido
Optativo para la Carrera de Profesional Tcnico Bachiller
en Electrnica Industrial.
D.R. a 2005 CONALEP.
Prohibida la reproduccin total o parcial de esta obra,
incluida la portada, por cualquier medio sin autorizacin
PT-Bachiller

por escrito del CONALEP. Lo contrario representa un acto
de piratera intelectual perseguido por la ley Penal.
Av. Conalep N 5, Col. Lzaro Crdenas,
C.P. 52140 Metepec, Estado de Mxico.
PT-Bachiller
NDICE
Participantes
I. Mensaje al alumno
II. Como utilizar este manual

III. Propsito del curso mdulo ocupacional
IV. Normas de competencia laboral
V. Especificaciones de evaluacin
VI. Mapa curricular del curso mdulo ocupacional
Captulo 1 Identificacin de caractersticas bsicas de los amplificadores
operacionales
Mapa curricular de la unidad de aprendizaje

1.1.1 Circuitos electrnicos industriales
Sistemas analgicos vs. sistemas digitales.
Desarrollo de los amplificadores. operacionales.
Desarrollo de la electrnica. industrial con la aplicacin de

amplificadores operacionales.
Funciones bsicas del amplificador operacional.
1.1.2 Amplificadores Operacionales
Inversor.
No inversor.
Seguidor unitario.
Sumador.
Diferenciador.
Integrador.
Logartmico.
Electromagnetismo
1.2.1 El encapsulado.
Elementos semiconductores.
Tcnicas de encapsulado.
Tipos de encapsulado.
PT-Bachiller

1.2.2 Identificacin tcnica de amplificadores operacionales.
Identificacin grfica y terminales.
Cdigo de identificacin.
Informacin para la identificacin de amplificadores operacionales.
Cdigo de especificacin militar
Prcticas y Listas de cotejo

Resumen
Captulo 2 Aplicacin del amplificador operacional en los procesos del

acondicionamiento de seales.
2.1.1 Identificar aplicaciones en los procesos del acondicionamiento de

seales
que es muy comn utilizar amplificadores operacionales
En la instrumentacin.
Como convertidor.
En el filtrado.
2.1.2 Manejar circuitos comparadores construidos con amplificadores

operacionales
Caractersticas bsicas de los comparadores
Detector de cruce por cero
Detector de nivel de voltaje
El C. I. Comparador de precisin 111/311
El detector de ventana
2.2.1 Obtener el nivel adecuado de una seal medida y su manipulacin
Obtener el nivel adecuado de una seal medida.

Manipulacin de una seal.
2.2.2 Construir circuitos para medir variables elctricas, empleando

Voltmetro de CD de alta resistencia.
Convertidores de voltaje a corriente.
2.2.3 Medir variables de intensidad luminosa empleando circuitos con
PT-Bachiller

Probador de LEDs
Medicin de la corriente de Fotodetectores.
Medicin de energa en celdas solares.
Convertidores de temperatura a voltaje.
2.3.1 Filtros activos
Pasabajas
Pasaaltas
2.3.2 Convertidor de seal
Convertidor de seal digital a analgica.
Convertidor de seal digital a analgica.

Resumen
Captulo 3 Aplicacin de amplificadores operacionales para la solucin

Econmica de algunos problemas
3.1.1 Bloques funcionales con amplificadores operacionales de VoltajeVoltaje.
Convertidor corriente voltaje.
Generador Senoidal.
Fuente de corriente.
3.1.2 Bloques funcionales con amplificadores operacionales de CorrienteCorriente.
Disparador Schmitt.
Convertidor frecuencia-voltaje.
Circuito monoestable.
Oscilador controlado por voltaje.
3.2.1 El multivibrador Astable y Monoestable
El multivibrador Astable
El multivibrador Monoestable.
3.2.2 Generadores de onda triangular y de diente de sierra
PT-Bachiller
Generadores de onda triangular
Generador de onda diente de sierra.

Resumen
Autoevaluacin de conocimientos
Respuestas a la autoevaluacin
Glosario de trminos
Referencias documentales
Anexos
PT-Bachiller
I. MENSAJE AL ALUMNO
CONALEP TE DA LA BIENVENIDA AL
MDULO AUTOCONTENIDO
ESPECFICO DE APLICACIN DE
AMPLIFICADORES OPERACIONALES!
Este mdulo ha sido diseado bajo la
Modalidad
Educativa
Basada
en
Normas de Competencia, con el fin de
ofrecerte una alternativa efectiva para

el
desarrollo
contribuyan
de
habilidades
elevar
tu
que
potencial
productivo, a la vez que satisfagan las
El
conocimiento
la
experiencia
adquirida se vern reflejados a corto

plazo
en
el
mejoramiento
de
desempeo de trabajo, lo cual te

permitir
llegar
tan
lejos
como
quieras en el mbito profesional y

laboral.
demandas actuales del sector laboral.

Esta
modalidad
requiere
tu
participacin e involucramiento activo

en
ejercicios
prcticas
con
simuladores, vivencias y casos reales

para propiciar un aprendizaje a travs
de experiencias. Durante este proceso
debers
mostrar
evidencias
que
permitirn evaluar tu aprendizaje y el
desarrollo de la competencia laboral

requerida.
tu
PT-Bachiller
II. COMO UTILIZAR ESTE MANUAL
resultados de aprendizaje de cada
Las instrucciones generales que a
unidad.
continuacin se te pide que realices,

tienen la intencin de conducirte a
que
vincules
las
competencias
manual
con tu formacin de profesional
mencionan:
unidad
Redacta cuales seran tus objetivos
que
de
muy
claros
los
continuacin
se
competencia
laboral,
competencia
(bsica,
campo de aplicacin, evidencias de
Analiza el Propsito del mdulo

que
se
desempeo,
evidencias
de
conocimiento,
evidencias
por
indica al principio del manual y
producto,
norma
institucin
claro hacia dnde me dirijo y qu es
ocupacional,
educativa,
estudiar el contenido del manual? si
aprendizaje.
contesta la pregunta Me queda
tcnica
mdulo
de
formacin
ocupacional,
unidad de aprendizaje, y resultado de
lo que voy a aprender a hacer al
Si
desconoces
el
significado de los componentes de la
no lo tienes claro pdele al PSP que
de
competencia, criterio de desempeo,
autocontenido optativo.
optativo
antes
genricas especficas), elementos de
personales al estudiar este mdulo
autocontenido
que
tengas
conceptos
tcnico.
fundamental
empezar a abordar los contenidos del
requeridas por el mundo de trabajo
Es
te lo explique.
norma,
Revisa el apartado especificaciones
trminos, que encontrars al final del
durante
el
estudio
del
curso
que
manual.
requisitos que debes cumplir para

las evidencias que debes mostrar
recomendamos
consultes el apartado glosario de
de evaluacin son parte de los

aprobar el mdulo. En l se indican
te
Analiza el apartado Normas Tcnicas

de
competencia
laboral,
Norma
tcnica de institucin educativa.
mdulo Autocontenido optativo para
considerar que has alcanzado los

10
PT-Bachiller
Revisa el Mapa curricular del mdulo
la responsabilidad del aprendizaje es
autocontenido optativo. Est diseado
tuya, ya que eres el que desarrolla y
para mostrarte esquemticamente las
orienta
aprendizaje que te permitirn llegar a
competencias en particular.
unidades
desarrollar
los
resultados
paulatinamente
de
las
competencias laborales que requiere

la ocupacin para la cual te ests
formando.
Realiza la lectura del contenido de
sus
conocimientos
habilidades hacia el logro de algunas
En el desarrollo del contenido de

cada
captulo,
encontrars
ayudas
visuales como las siguientes, haz lo

que ellas te sugieren efectuar. Si no
haces no aprendes, no desarrollas
cada captulo y las actividades de
habilidades, y te ser difcil realizar
aprendizaje que se te recomiendan.
los
Recuerda que en la educacin basada
conocimientos y los de desempeo.
en normas de competencia laborales
ejercicios
de
evidencias
11
de
PT-Bachiller
Imgenes de Referencia
Estudio individual
Investigacin documental
Consulta con el PSP
Redaccin de trabajo
Comparacin de resultados
con otros compaeros
Trabajo en equipo
Realizacin del ejercicio
Observacin
Investigacin de campo
Repeticin del ejercicio
Sugerencias o notas
Resumen
Consideraciones sobre
seguridad e higiene
Portafolios de evidencias
12
PT-Bachiller
III. PROPSITO DEL MDULO AUTOCONTENIDO OPTATIVO

Al
finalizar
el
mdulo,
el
operacionales en sus diversas
alumno
manejar
circuitos
con
amplificadores
aplicaciones, de acuerdo a las especificaciones
tcnicas de sus componentes, para implementarlos en la solucin de diversos

problemas, cumpliendo adems con las especificaciones de calidad.
.Al
mismo
tiempo,
estas
competencias
laborales
profesionales
se
complementarn con la incorporacin de competencias bsicas y competencias

clave, que le permitan al alumno comprender los procesos productivos en los que
est involucrado para enriquecerlos, transformarlos, resolver problemas, ejercer la
toma de decisiones y desempearse en diferentes ambientes laborales, con una
actitud creadora, crtica, responsable y propositiva; as como, lograr un desarrollo
pleno de su potencial en los mbitos personal y profesional y convivir de manera
armnica con el medio ambiente y la sociedad.
13
PT-Bachiller
IV. NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL

Para
que
analices
la
relacin
para que consultes el apartado de la
que
norma requerida.
guardan las partes o componentes de
la NTCL o NIE con el contenido del
Visita la pgina WEB del CONOCER en
programa del mdulo autocontenido
www.conocer.org.mx en caso de que
recomendamos consultarla a travs de
autocontenido
optativo de la carrera que cursas, te
el programa de estudio del mdulo
las siguientes opciones:
Acrcate con el PSP para que te

permita
revisar
su
programa
optativo,
diseado con una NTCL.
est
Consulta la pgina de Intranet del
de
CONALEP http://intranet/ en caso de
optativo de la carrera que cursas,
mdulo autocontenido optativo est
estudio del mdulo autocontenido
que el programa de estudio del

diseado con una NIE.
V. ESPECIFICACIONES DE EVALUACIN
Durante el desarrollo de las prcticas de
Las autoevaluaciones de conocimientos
desempeo.
ejercicio tambin se estar evaluando el

El
PSP
mediante
la
de ser un medio para reafirmar los
confrontar
el
tratados, son tambin una forma de
observacin directa y con auxilio de una

lista
de
cotejo
correspondientes a cada captulo adems

conocimientos
cumplimiento de los requisitos en la
evaluar
ejecucin de las actividades y el tiempo
conocimiento.
sobre
recopilar
los
contenidos
evidencias
de
real en que se realiz. En stas quedarn

registradas las evidencias de desempeo.
14
PT-Bachiller

Al
trmino
del
mdulo
debers
presentar un Portafolios de Evidencias1,

el cual estar integrado por las listas de
cotejo correspondientes a las prcticas
de ejercicio, las autoevaluaciones de

conocimientos que se encuentran al final
de cada captulo del manual y muestras
de los trabajos realizados durante el
desarrollo del mdulo, con esto se
facilitar la evaluacin del aprendizaje
para determinar que se ha obtenido la

competencia laboral.
Debers asentar datos bsicos, tales
como: nombre del alumno, fecha de

evaluacin,
nombre
firma
evaluador y plan de evaluacin.
del
1El portafolios de evidencias es una compilacin de
documentos que le permiten al evaluador, valorar los

conocimientos, las habilidades y las destrezas con que
cuenta el alumno, y a ste le permite organizar la
documentacin que integra los registros y productos de
sus competencias previas y otros materiales que
demuestran su dominio en una funcin especfica
(CONALEP. Metodologa para el diseo e instrumentacin
de la educacin y capacitacin basada en competencias,
Pg. 180).
15
PT-Bachiller
16
PT-Bachiller
VI. MAPA CURRICULAR DEL MDULO AUTOCONTENIDO OPTATIVO

Aplicacin de
Mdulo
Amplificadores
Operacionales
108 hrs.
1. Identificacin
2. Manejo de
de
Unidades
circuitos
caracterstica
para la solucin
econmica de
empleando
Amplificadore
amplificadores
algunos
42 hrs
20 hrs
1.1
operacionales
generales,
los
amplificadores
comparadores
s bsicas de
de
3. Aplicacin de
Determinar
la
necesidad
del
manejo
operacionales en circuitos analgicos.
46 hrs
de
amplificadores
1.2 Identificar las caractersticas fsicas y de funcionamiento de los

1.3
Resultados
de
Aprendizaj
e
2.1
2.2
Calcular
los
operacional.
parmetros
de
operacin
del
amplificador
Manejar las caractersticas de operacin de los circuitos
amplificadores inversores.
amplificadores no inversores
2.3 Manejar circuitos comparadores construidos con amplificadores

operacionales.
3.1 Construir circuitos para medir variables elctricas, empleando

7 hrs.
6 hrs.
7 hrs.
10 hrs.
16 hrs.
16 hrs.
10 hrs.
17
PT-Bachiller

3.2 Medir variables
de intensidad luminosa empleando circuitos
con amplificadores operacionales.
3.3
Implementar circuitos generadores de seal basados en
18 hrs.
18 hrs.
18
PT-Bachiller
1
IDENTIFICACIN DE CARACTERSTICAS BSICAS DE LOS AMPLIFICADORES
OPERACIONALES.
Al finalizar el captulo, el alumno identificar caractersticas bsicas de los
amplificadores operacionales, considerando las especificaciones tcnicas del
fabricante, para su aplicacin en circuitos electrnicos industriales.
19
PT-Bachiller
MAPA CURRICULAR DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Aplicacin de
Mdulo
Amplificadores
Operacionales
108 hrs.
1. Identificacin
2. Manejo de
de
Unidades
circuitos
caracterstica
para la solucin
econmica de
empleando
Amplificadore
amplificadores
algunos
42 hrs
20 hrs
1.1
operacionales
generales,
los
amplificadores
comparadores
s bsicas de
de
3. Aplicacin de
Determinar
la
necesidad
del
manejo
46 hrs
de
amplificadores

1.3
Resultados
de
Aprendizaj
e
2.1
2.2
Calcular
los
operacional.
parmetros
de
operacin
del
amplificador

operacionales.

7 hrs.
6 hrs.
7 hrs.
10 hrs.
16 hrs.
16 hrs.
10 hrs.
20
PT-Bachiller

3.2 Medir variables
3.3
18 hrs.
18 hrs.
21
PT-Bachiller

IDENTIFICACIN DE CARACTERSTICAS BSICAS DE LOS AMPLIFICADORES
OPERACIONALES.
SUMARIO
CIRCUITOS ELECTRNICOS
cantidades se representan en forma
AMPLIFICADORES
digitales
OPERACIONALES
dispositivos en donde las cantidades
EL ENCAPSULADO
fsicas son principalmente digitales en
INDUSTRIALES
analgica;
mientras
son
una
los
sistemas
combinacin
de
IDENTIFICACIN TCNICA DE
naturaleza. Muchos sistemas prcticos
AMPLIFICADORES
son hbridos: en ellos hay cantidades
analgicas y digitales y se efecta una
OPERACIONALES
conversin entre los dos tipos de

RESULTADO DE APRENDIZAJE
Determinar la necesidad del manejo de

amplificadores
operacionales
en
circuitos electrnicos de aplicacin
industrial
1.1.1. CIRCUITOS ELECTRNICOS
INDUSTRIALES
Algunos
analgicos
digitales
Los sistemas analgicos se refieren a la

dispositivos
(elctricos, mecnicos, fotoelctricos,
etc) ensamblados a fin de desempear
ciertas funciones en las cuales las

son
de
los
sistemas
sistemas
de
radiodifusin y grabacin de audio, as
como las grabadoras analgicas. En

estos sistemas las cantidades cambian
gradualmente respecto a un intervalo
continuo de valores. Algunos de los
los
voltmetros
computadoras
digitales.
de
ejemplos
sistemas digitales ms comunes son
Sistemas analgicos vs. sistemas
combinacin
representacin
cantidades
En
digitales,
las
estos
elctricas
las
calculadoras
sistemas
y
las
mecnicas
varan solamente en etapas discretas.
En trminos generales, los sistemas

digitales
ofrecen
las
ventajas
22
de
PT-Bachiller

programabilidad, mayor velocidad y
central, que es completamente digital
exactitud as como la capacidad de la
cuya
memoria.
sistemas
cantidad analgica, la cual alimenta a
los sistemas analgicos a fluctuaciones
algn tipo de accin sobre el proceso
componentes del sistema.
analgica original que se midi.
Adems
los
digitales son menos susceptibles que

en
las
caractersticas
de
los
salida
se
convierte
en
una
un controlador, en donde se realiza

para
ajustar
el
valor
la
cantidad
En el mundo real, la mayora de las

cantidades
son
analgicas
en
naturaleza y son estas cantidades las

cuales
menudo se
miden
se
monitorean o se controlan. Esa es una

de las
Desarrollo de los amplificadores
ventajas de los sistemas
analgicos respecto a los sistemas
operacionales
digitales
Estos amplificadores son bsicamente
Es por eso, si se desea aprovechar
diferenciales y una salida que tiene
ventajas de ambos sistemas, es obvio

que deban existir sistemas hbridos. El
principal entre estos son los sistemas
de control de procesos industriales en
los
cuales
cantidades
temperatura,
se
miden
analgicas
presin,
controlan
como
nivel
de
la
un
lquido o rapidez de flujo. En la figura

se muestra el diagrama de bloque
simblico de sistema de este tipo.
Como se puede observar, la cantidad

analgica se mide y el valor medido se
convierte luego en una cantidad digital.
Esta se manipulada en el procesador

de corriente directa con dos entradas
ganancia muy alta en circuito abierto

(condicin
de
retroalimentacin
sin
seal) as como elevada impedancia de

entrada y baja impedancia de salida. El
amplificador
operacional
ideal
responde slo a la diferencia de voltaje

entre las dos terminales de entrada.
Estos estn diseados para emplearse

con
redes
externas
de
retroalimentacin. Esto es, una parte

de la seal de salida del amplificador
operacional
se
retroalimenta
se
regresa a su entrada a travs de varias
23
PT-Bachiller

trayectorias, dependiendo de la funcin
conectados a sus terminales. Es decir,
especfica.
la ganancia de voltaje, impedancia de
En la figura se muestra el smbolo de un

amplificador ideal bsico. Las entradas
se marcan con los signos positivos (+) y
negativo (-) para indicar entrada no
entrada, impedancia de salida y ancho

de banda depende casi exclusivamente
de la estabilidad de las resistencias y

condensadores externos.
inversora e inversora, respectivamente.
amplificada en la salida, en tanto que

una seal aplicada a la terminal negativa
aparecer amplificada pero invertida a la

salida
bsicas
del
amplificador
operacional
amplificador operacional
Una seal aplicada a la entrada positiva

aparecer con la misma polaridad y
Funciones
El
muchas
caractersticas
tiene
importantes
para los diseadores, pero el modelo

ideal del amplificador operacional tiene
slo dos propiedades: las corrientes en
ambas terminales de entrada son cero
Entrada
inversora
y que el voltaje entre las terminales de
Salida
entrada es cero.
Entrada
no inversora
Segn
la
configuracin
de
los
elementos externos del amplificador

Desarrollo
de
la
electrnica
industrial con la aplicacin de

amplificadores operacionales
La
utilizacin
operacionales
de
en
amplificadores
la
electrnica
industrial ha sido aprovechando las

caractersticas
funcionamiento
de
operacin
de
estos,
componentes
Adicin, Substraccin, Multiplicacin,

Divisin, Diferenciacin, Integracin.
PARA CONTEXTUALIZAR CON:
Trabajo en equipo
que
dependen casi por completo de unos

pocos
operacional se puede funciones como:
externos
Competencia analtica
24
PT-Bachiller

Formarn equipos de trabajo para
analizar el manejo de amplificadores
operacionales en circuitos electrnicos
de aplicacin industrial.
Rf
V1
VO
R1
El circuito opera como cambiador de

escala o un amplificador de ganancia
constante. A travs de un resistor R1 se
1.1.2. AMPLIFICADORES
aplica una seal V1 en la terminal de
OPERACIONALES
entrada negativa. El voltaje de salida se
retroalimenta a travs del resistor Rf en
Inversor
la terminal de entrada. La terminal de
Un amplificador operacional inversor es

un amplificador en el cual la polaridad
entrada positiva se conecta a tierra. El

voltaje de salida es
de salida (o fase) es opuesta a la
Vo =
polaridad de entrada (o fase). Es decir,

si la entrada es una seal de corriente
directa, la salida es una seal de
corriente directa amplificada pero de
polaridad contraria. Si la entrada es

una seal de corriente alterna, la salida
es
una seal
amplificada,
de
corriente
desfasada
alterna
180
respecto a la seal de entrada
con
La configuracin inversora es como se

muestra en la figura
Rf
R1
V1
Esta ecuacin muestra que la relacin

de salida total al voltaje de entrada
slo depende de los valores de los
resistores R1 y Rf es decir, el factor de

amplificacin la da la relacin de estos
resistores.
Si se eligen los valores precisos de los
valores de los resistores, se pude

obtener
un
amplio
intervalo
ganancias.
No inversor
25
de
PT-Bachiller

Como su nombre lo indica, el voltaje
La configuracin para este tipo de
de
amplificador
aplicacin es debido a que el voltaje de
operacional no inversor tiene la misma
salida es igual en signo y magnitud al
salida
de
un
polaridad del voltaje de entrada
La configuacin bsica para este tipo

de aplicacin es la siguiente
voltaje de entrada. La funcin de este
circuito es aislar la salida de entrada

del dispositivo. En consecuencia, la
impedancia de entrada puede ser muy
alta y la impedancia de salida muy baja
El circuito equivalente del seguidor
Rf
unitario es
V
V
El
amplificador
operacional
en
configuracin no inversor trabaja como
multiplicador de ganancia constante. El

voltaje de salida tiene la relacin
El voltaje de entrada es igual al voltaje

de salida en polaridad y magnitud, es
Rf
V1
Vo = 1 +
R1
decir
Vo =V1
El factor de amplificacin est dado por

el trmino que est entre parntesis de
lado derecho de la ecuacin, por lo que
se
tiene
ganancias
un
amplio
margen
de
escogiendo los valores de
los resistores R1 y Rf .
Seguidor unitario
Sumador
Un
amplificador
conectarse
para
operacional
que
puede
efecte
la
operacin matemtica de suma. Es

decir, puede sumar dos o ms voltajes
de corriente directa o corriente alterna.
Cuando est conectado para efectuar
26
PT-Bachiller

esta funcin, el circuito se denomina
entradas, ellas aaden componentes
un circuito sumador o un sumador.
adicionales a la salida.
Diferenciador
Es probable que el ms til de los

amplificadores operacionales utilizados
en computadoras analgicas sea esta
configuracin, la cual se muestra en la
figura con tres entradas
R1
V1
realizar
operaciones
matemticas ms avanzadas como lo
de un amplificador operacional que se

le
denomina
diferenciador
es
un
circuito cuya salida es proporcional a
VO
R3
puede
es la diferenciacin. Una configuracin
Rf
R2
Un amplificador operacional tambin
que tan rpidamente est
El circuito para este tipo de aplicacin

Esta configuracin brinda un medio
es la siguiente
para sumar (aadir) algebraicamente

voltajes de tres entradas, cada uno
multiplicado por un factor de ganancia
v1(t)
constante.
vo(t)
El voltaje de salida se puede expresar

en trminos de las tres entradas como
La relacin resultante para el circuito

es
vo (t ) = RC
Rf
Rf
Rf
Vo =
V1 +
V2 +
V3
R2
R3
R1
En otras palabras, cada entrada aade
un
voltaje
obtiene
de
salida
conforme
se
de un circuito de ganancia
constante inversor. Si se emplean ms
d
v1 (t )
dt
Integrador
Una configuracin de un amplificador
operacional
que
se
le
denomina
integrador, es un circuito cuya salida
27
PT-Bachiller

es proporcional al tiempo que ha
utiliza
estado presente la entrada
operacional
un
circuito
de
diseado
amplificador
para
que
la
relacin entre su entrada y su salida no
El circuito es
sea lineal, de manera que cuando su

entrada sea no lineal, la salida sea
lineal. Con este fin se utilizan las
V1(t
componentes adecuadas en la malla de
Vo(t
retroalimentacin
La expresin de los voltajes de entrada
Vi(
y salida es
V(
vo (t ) = RC v1 (t ) dt
El
Logartmico
Una configuracin de un amplificador
operacional
que
se
le
denomina
logartmico es un circuito en cuya

salida
se
obtiene
un
voltaje
proporcional al logaritmo del voltaje de

entrada
amplificador
lineal. Por ejemplo, la salida de un

termopar
no
es
una
funcin
perfectamente lineal de la diferencia de

temperatura
entre
Entonces
necesario
es
sus
uniones.
utilizar
un
es
seal. En la malla de retroalimentacin

hay un diodo, cuyas caractersticas son
no lineales. Su comportamiento podra

representarse como V = C ln I donde C
es
una
constante.
de
retroalimentacin
Puesto
que
la
malla
es
idntica
la
de
la
corriente de la resistencia de entrada y

diferencia de potencial en el diodo es
Vo tenemos que
V
Vo = C ln i = K ln Vi
R
acondicionador de seal para linealizar
la salida de estos sensores. Para ello se
un
ejemplo de este acondicionador de
corriente
La salida de algunos sensores no es
logartmico
28
PT-Bachiller

Donde K es una constante. Ahora bien
si la entrada Vi la proporciona un
sensor con entrada t, en la que
Vi = Ae at , siendo A y a constantes,
entonces:
Vo = K ln Vi = K ln Ae at = K ln A + Kat
La relacin es una relacin lineal entre
Vo y t
1.2.1. EL ENCAPSULADO
Elementos semiconductores
Los amplificadores operacionales en la
actualidad son fabricados en forma de
circuito integrado. Para obtener el
amplificador, se utilizan dentro del
circuito integrado un arreglo
conformado por transistores y
resistencias
Trabajo documental
La
construccin
de
los
circuitos
integrados (CI) requiere la utilizacin
de componentes de menor tamao
Competencia tecnolgica
Identificar
las
bsicas
una
de
instrumentacin
caractersticas
seal
de
de
para formar los muchos cientos de

componentes
(principalmente
transistores) necesarios para construir

de
uno
cuatro
amplificadores
operacionales en un solo chip de CI.

Estos
circuitos
empleando
pueden
nicamente
construirse
transistores
bipolares (BJT). As como bipolar y JFET

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1.2 Identificar las caractersticas fsicas

y de funcionamiento de los
amplificadores operacionales de
acuerdo a su tipo y a las
especificaciones
tcnicas
del
fabricante.
(BiFET).
En
la
actualidad,
los
amplificadores operacionales BiFET son

los m,s populares, con una resistencia
elevada,
proporcionada
por
el
ganancia
empleando
circuitos
de
bipolar,
as
transistor de entrada JFET, elevada

amplificador
como
baja
diferencial
resistencia
de
salida
29
PT-Bachiller

utilizando
un
etapa
de
salida
de
seguidor emisor
En un amplificador operacional BiFET,
- Encapsulado plstico
- Encapsulado cermico
el dispositivo JFET se emplea en la

parte de la entrada del circuito para
obtener una elevada resistencia de
entrada.
Tcnicas de encapsulado
Las tcnicas para la elaboracin de los
circuitos integrados que contienen a
los amplificadores operacionales son:

Observacin
- Encapsulado de doble lnea (DIP)

- Tecnologa de montaje de superficie
SMT
Competencia lgica
Tipos de encapsulados
Identificar las variables elctricas que
El costo final del circuito integrado

depende en que medida del costo del
intervienen en el encapsulado y su
comportamiento
encapsulado en el cual se encapsula.

Adems
del
costo,
tambin
afecta
el
encapsulado
fuertemente
dos
parmetros importantes. La primera es

la
disipacin
de
energa
1.2.1. IDENTIFICACIN TCNICA DE

AMPLIFICADORES
mxima
OPERACIONALES
permisible en el circuito, y la segunda

es la confiabilidad del circuito. Los
tipos de encapsulado son:
- Encapsulado metlico
Identificacin grfica
El
amplificador
operacional
ms
popular es el 741 y esta estriba en el

30
PT-Bachiller

hecho de que est compensado en
tipo de amplificador, el fabricante, la
forma interna y que se trata de un
calidad
circuito
encapsulado.
relativamente
simple,
que
puede entrar en un dado. Tiene una

ganancia de voltaje grande y buenos
rangos de voltajes de entrada en modo

comn modo diferencial.
Para brindar alguna indicacin sobre
los casos en los que los amplificadores
operacionales pueden ser tiles, aparte

de
los
circuitos
analgicas
aplicacin
(que
de
computadoras
es
un
muy
alta
rea
de
de
los
amplificadores operacionales) Se pude

considerar en:
especificaciones
dadas por el fabricante como lo es

- Resistencia de entrada
- Ganancia de voltaje de voltaje de
seal grande
- Relacin de rechazo modo comn
(CMRR)
- Producto ganancia-ancho de banda

Relacin de cambio
trata? (ejemplo: 741)

2. Quin lo fabrica? (Ejemplo: Analog
Device)
Cdigo de identificacin
de
en
algn
ciertas
aplicaciones es necesario considerar

algunas caractersticas de estos. Para
ello es necesario tener en cuenta el

necesario
1. De que tipo de amplificador se
- Filtros activos
operacional
algunas
es
su
las cuatros preguntas siguientes:
- Milivlmetro de CA
amplificador
Adems
como
letra y nmero. Este cdigo responde a
- Excitadores de indicadores
utilizacin
as
tiene un cdigo de identificacin de
- Fuentes de corriente constante
la
considerar
este
Cada tipo de amplificador operacional
- Milivlmetros de CD
Para
de
3. Qu calidad tiene? (Ejemplo: el

intervalo garantizado de
temperatura de operacin)
4. Qu clase de encapsulado contiene
al microcircuito del amplificador
31
PT-Bachiller

operacional? (Ejemplo: DIP de
plsico)
Informacin para la identificacin

de amplificadores operacionales
No todos los fabricantes utilizan el
mismo cdigo de identificacin que

contiene cuatro partes escritas en el
siguiente orden:
1. Prefijo de letras. El cdigo de prefijo
de letras consiste de dos o tres
letras mediante las que se identifica

al fabricante. En los siguientes
ejemplos se ofrecen algunos de los
cdigos:
MC
Motorota
OPA
Burr-Brown
TL
Texas Instruments
UA( A)
Fairchild
2. Nmero de circuito. El nmero de

circuito consta de tres a siete
nmeros y letras que identifican el
tipo de amplificador operacional y
su intervalo de temperatura. Por
ejemplo:
Prefijo literal
Fabricante
AD/OP
Analog Devices
CA/HA
Harris
Los tres cdigos del intervalo de
temperatura son:
1. C: comercial, de 0 a 70 C
LM
Nacional
Semiconductor
2. I: Industrial de -25 a 85C

3. M: militar, de -55 a 125C
LT
Linear Technology
MAX
Maxim
3. Sufijo de letras. El sufijo de una y

dos letras identifica el tipo de de
encapsulado
que
contiene
32
al
PT-Bachiller

microcircuito
del
amplificador
operacional. Es necesario conocer

el
tipo
conocer
de
encapsulado
las
para
conexiones
correspondientes de las terminales

de la hoja de especificaciones. A
continuacin se muestran los tres

cdigos de sufijos ms comunes
de los encapsulados:
superficie superior [cara

de componentes] de una
tarjeta
de
circuito
impreso y sueldan en la
superficie
inferior[cara
de soldadura]
4. Cdigo de especificacin militar.

Slo se emplea cuando la parte se
utiliza en aplicaciones de alta

confiabilidad.
Ejemplo de especificacin de un
nmero para pedido
Cdigo de
Un amplificador operacional 741 de
Descripcin
propsito general se identifica de la
encapsulado
D
siguiente manera:
De plstico, doble en
lnea para montaje en la
superficie de una tarjeta
de circuito impreso
De cermica, doble en
lnea
N, P
De plstico, doble en
Portafolio de Evidencias
lnea para montarse en

una
base.
(Las
terminales salen de la
Recopilar todos sus notas,

33
PT-Bachiller

resmenes y resultados de trabajo en
equipo e individuales de la unidad
para conformar parte del portafolio de
evidencias
34
PT-Bachiller
PRCTICAS DE EJERCICIOS Y LISTAS DE COTEJO

Unidad de aprendizaje
Prctica nmero
Nombre de la prctica
Caractersticas de funcionamiento de un amplificador para la
Propsito de la prctica
Al finalizar la prctica, el alumno conocer las conexiones y algunos detalles
Escenario
Labaratorio
Duracin
4 h.
instrumentacin tpico.
de las especificaciones de un amplificador de instrumentacin.
Materiales
Maquinaria y equipo
3 Circuito integrado 741C Op-

Amp de propsito general.
W.
W.
2 Resistencias de 10 K -0.5
1 Resistencia de 100 K -0.5
2 Resistencias de 50 K -
1 protoboard.
1 fuente de alimentacin
simtrica -15+15 V / 1.5 A.
Herramienta
1 pinzas de punta.
1 pinzas de corte.
1 pinza pelacable
1 fuente de alimentacin
simtrica de 5 V fijos.
1 generadores de funciones.
1 osciloscopio de 2 canales.
0.5W.
2 Resistencias 200 K -0.5 W.
Alambre calibre 22.
Manual de datos tcnicos.
35
PT-Bachiller

Procedimiento
Aplicar las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la prctica.
De espacio:
Identificar los sealamientos y medidas de seguridad establecidos en el taller.

El taller deber estar limpio antes de iniciar la prctica.
En el taller se deber contar siempre con un extintor ABC cuya carga este debidamente
verificada.
No deber de localizarse objeto alguno tirado en el suelo, que pueda ocasionar un accidente.
Todas las conexiones elctricas del taller debern encontrarse en buen estado y por ningn
motivo existirn cables o conductores expuestos.
Los materiales y equipos antes de su uso, debern estar guardados en casilleros, o su

equivalente.
No se permitir el acceso al taller a personas ajenas a la prctica.

Personales:
Lavarse las manos perfectamente.
Evitar el uso de relojes, hebillas, botones protuberantes, corbatas, ropa holgada

Evitar traer suelto el cabello largo.
Utilizar la ropa y equipo de trabajo (Overol, bata o la ropa adecuada, zapatos de seguridad).
Utilizar el equipo de seguridad, de acuerdo al tipo de prctica a desarrollar.

Casco.
Gogles o lentes.
Guantes de algodn o carnaza, segn sea la labor.

Proteccin auditiva.
Mascara antigases.
4 Aplicar las medidas ecolgicas durante el desarrollo de la prctica.

Los desperdicios que se generen, debern ser depositados en los recipientes adecuados para
ello (separando los materiales orgnicos e inorgnicos).
Deber de evitarse residuos de aceites o grasas en el piso.
Se deber evitar daos a materiales, equipos, mobiliario y aulas.
Los materiales que sean susceptibles a ser reutilizados sern conservados para tal fin.
No se permitir introducir al taller, alimentos y bebidas.
Aplicar estrategias de construccin del aprendizaje.
9 Se sugiere que con la gua del PSP, el alumno ms adelantado o experimentado:
Explique el procedimiento que se va a ejecutar, reafirmando el tipo de tareas que se
36
PT-Bachiller

Procedimiento
aprendern.
9 El PSP realizar de manera adicional a la conduccin y supervisin de las actividades de la
prctica:
La aportacin de comentarios referentes a los resultados que se vayan obteniendo en cada

actividad desarrollada.
La correccin de errores o malas interpretaciones en el procedimiento, para su correcta

ejecucin.
9 Los alumnos participaran activamente a lo largo de la prctica:
Contestando las preguntas que haga el PSP, sobre el procedimiento desarrollado, los aspectos
importantes que deben cuidar, los errores ms frecuentes que se suelen cometer, las
recomendaciones del fabricante, etc.
Planteando sus dudas, as como las posibles soluciones a los problemas que se presenten
durante la prctica, incluyendo las relacionadas con situaciones y casos especficos.
Explicando el procedimiento a sus compaeros y tratando de ayudarse mutuamente en la

comprensin de los conocimientos implcitos.
Ejecutando el procedimiento, tantas veces como sean necesarias, hasta hacerlo con precisin.
Pasando en forma rotatoria por el aprendizaje de ensear.
37
PT-Bachiller

Lista de cotejo de la prctica nmero 1:
Caractersticas de funcionamiento de un amplificador para

la instrumentacin tpico.
Nombre del alumno:

Instrucciones:
A continuacin se presentan los criterios que van a ser

verificados en el desempeo del alumno mediante la
observacin del mismo.
De
la
siguiente
lista
marque
con
una
9aquellas
observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno

durante su desempeo.
Desarrollo
Si
No
No
aplica
Aplicar las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la

prctica.
Limpiar el rea de trabajo.
Evitar la manipulacin de lquidos y alimentos cerca de los

documentos de trabajo.
1. Prepar el equipo a emplear, los instrumentos de medicin, las

herramientas y los materiales en las mesas de trabajo.
2. Arm en el protoboard del arreglo de la Figura 1.

3. Verific los pines correspondientes a cada elemento del op-amp,
de acuerdo con el manual de datos tcnicos.
4. Conect el operacional con un voltaje simtrico de +10V, -10V,

asegurndose que la fuente est an apagada.
5. Encendi la fuente de alimentacin.
6. Repiti las mediciones variando el valor de las resistencias.
7. Tabul los resultados.
8. Comprob los resultados tericos a partir de las mediciones
realizadas.
9. Calcul la ganancia de voltaje total con ecuacin 1+2 R2/R1=

10. Realiz la desconexin de los equipos e instrumentos empleados,
38
PT-Bachiller

Desarrollo
Si
No
No
aplica
de manera apropiada.
11. Coment al grupo sus conclusiones y obtuvo el consenso en el
anlisis para completar los reportes correspondientes.
12. Guard apropiadamente los instrumentos, herramientas
materiales utilizados en la prctica.
13. Limpi su rea de trabajo.

14. Elabor el informe individual del anlisis de los procesos
efectuados, empleando los reportes generados a lo largo de la
prctica,
incluyendo
los
procedimientos
observaciones y las conclusiones.
realizados,
las
Particip de manera activa en las estrategias de construccin del

aprendizaje recomendadas.
Realizo la prctica con responsabilidad, limpieza, seguridad y
trabajo en equipo.
Observaciones:
PSP:
Hora
inicio:
de
Hora
de
trmino:
Evaluacin:
39
PT-Bachiller
Unidad de aprendizaje
Prctica nmero
Nombre de la prctica
Caractersticas del amplificador logartmico
Propsito de la prctica
Al finalizar la prctica, el alumno interpreta las salidas no lineales de

algunos sensores, utilizando equipo de medicin y observar el
funcionamiento y aplicacin del amplificador logartmico para linealizar

seales medidas.
Escenario
Laboratorio o Taller
Duracin
2 h.
Materiales
Manuales del fabricante.
Maquinaria y equipo
Amplificador operacional de
Resistencias, Diodos,
propsito general.
interconexiones.
Alambre para
Formatos de reporte de
Multmetro analgico y/o

digital.
termopar tipo J o E o K.
Estao 80-20.
Protoboard.
Osciloscopio de dos canales.

3 Juegos de cables de
medicin banana-caimn.
Fuente de poder +15V, -15V
Herramienta
Pinza de punta.
Pinza de corte.
Pinza pela cable.

Cautn 60 W.
Cables de conexin
banana-caimn.
0-10Khz.
resultados.
40
PT-Bachiller

Procedimiento
De espacio:

verificada.

equivalente.

Personales:

Casco.
Gogles o lentes.

Proteccin auditiva.
Mascara antigases.


9 Se sugiere que con la gua del PSP, el alumno ms adelantado o experimentado:
Explique el procedimiento que se va a ejecutar, reafirmando el tipo de tareas que se
41
PT-Bachiller

Procedimiento
aprendern.
9 El PSP realizar de manera adicional a la conduccin y supervisin de las actividades de la
prctica:


ejecucin.

Contestando las preguntas que haga el PSP, sobre el procedimiento desarrollado, los aspectos
importantes que deben cuidar, los errores ms frecuentes que se suelen cometer, las
durante la prctica, incluyendo las relacionadas con situaciones y casos especficos.
Explicando el procedimiento a sus compaeros y tratando de ayudarse mutuamente en la

comprensin de los conocimientos implcitos.
Ejecutando el procedimiento, tantas veces como sean necesarias, hasta hacerlo con precisin.
Pasando en forma rotatoria por el aprendizaje de ensear.
42
PT-Bachiller

Lista de cotejo de la prctica nmero 2:
Caractersticas del amplificador logartmico
Nombre del alumno:

Instrucciones:

De
la
siguiente
lista
marque
con
una
9aquellas

durante su desempeo.
Desarrollo
Si
No
No
aplica

prctica.
Limpiar el rea de trabajo.
Evitar la manipulacin de lquidos y alimentos cerca de los

documentos de trabajo.

2. Se incorpor a algn equipo de trabajo.

3. Arm en el protoboard el circuito de la figura 2.
4. Energiz el circuito y conect el osciloscopio a los puntos indicados
del circuito.
5. Midi las formas de onda de la seal de entrada y de salida del

circuito.
6. Realiz las propuestas de variacin para el circuito.

43
PT-Bachiller

Desarrollo
Si
No
No
aplica
9. Guard
apropiadamente
los
instrumentos,
herramientas


12. Elabor
el
informe
individual
del
anlisis
de
los
procesos

prctica,
incluyendo
los
procedimientos
realizados,
las


Realizo la prctica con responsabilidad, limpieza, seguridad y
trabajo en equipo.

prctica.
Observaciones:
PSP:
Hora
inicio:
de
Hora
de
trmino:
Evaluacin:
44
PT-Bachiller

RESUMEN
Uno de los dispositivos electrnicos
ms verstiles y de mayor uso en
aplicaciones lineales es el amplificador operacional, al que con frecuencia se

le conoce en ingles como op amp.
Los amplificadores operacionales son populares porque son baratos, fciles
de usar y es divertido trabajar con ellos. Permiten construir tiles circuitos

sin tener que saber nada sobre su complicada circuiteria interna.
Por lo general, los amplificadores operacionales
resisten los errores de
alambrado, gracias a que cuentan con circuitos de proteccin internos.

El trmino operacional
de estos amplificadores se refera originalmente a
operaciones matemticas.
Los primeros amplificadores operacionales
sumar, restar,
multiplicar
dividir.
se usaban en circuitos para
Estas operaciones
se
realizan
actualmente mediante otros medios, aunque en seales elctricas, siguen

realizndose mediante estos dispositivos.
45
PT-Bachiller
2
APLICACIN DEL AMPLIFICADOR OPERACIONAL EN LOS PROCESOS DEL
ACONDICIONAMIENTO DE SEALES
Al finalizar la unidad, el alumno interpretar los procesos que se pueden presentar
en el acondicionamiento de una seal electrnica
46
PT-Bachiller

Aplicacin de
Mdulo
Amplificadores
Operacionales
108 hrs.
1. Identificacin
2. Manejo de
de
Unidades
circuitos
caracterstica
para la solucin
econmica de
empleando
Amplificadore
amplificadores
algunos
42 hrs
20 hrs
1.1
operacionales
generales,
los
amplificadores
comparadores
s bsicas de
de
3. Aplicacin de
Determinar
la
necesidad
del
manejo
46 hrs
de
amplificadores

1.3
Resultados
de
Aprendizaj
e
2.1
2.2
Calcular
los
operacional.
parmetros
de
operacin
del
amplificador

operacionales.

7 hrs.
6 hrs.
7 hrs.
10 hrs.
16 hrs.
16 hrs.
10 hrs.
47
PT-Bachiller

3.2 Medir variables
3.3
18 hrs.
18 hrs.
48
PT-Bachiller

1. APLICACIN DEL AMPLIFICADOR OPERACIONAL EN LOS PROCESOS DEL
ACONDICIONAMIENTO DE SEALES.
SUMARIO
APLICACIONES EN LOS PROCESOS

DEL ACONDICIONAMIENTO DE
SEALES.
CIRCUITOS COMPARADORES.
NIVEL ADECUADO DE UNA SEAL
MEDIDA Y SU MANIPULACIN
CIRCUITOS PARA MEDIR VARIABLES
Identificar aplicaciones en los procesos

del acondicionamiento de seales que
es muy comn utilizar amplificadores

operacionales
En la instrumentacin
Muchas aplicaciones en laboratorios e

industria necesitan de la medicin de
seales analgicas de bajo nivel que se

originan en fuentes remotas (como por
ejemplo
los
termopares,
galgas
ELCTRICAS.
extensomtricas,
MEDICIN DE VARIABLES DE
seales se deben amplificar mediante
INTENSIDAD LUMINOSA.
FILTROS ACTIVOS
CONVERTIDOR DE SEAL
derivaciones
de
corrientes y sensores biolgicos) Esas

dispositivos que posean la ganancia,
impedancia de entrada, relacin de
rechazo de modo comn y estabilidad

adecuadas. Es comn seleccionar los
amplificadores
de
instrumentacin
para esas aplicaciones, porque son

amplificadores
2.1 Aplicar el amplificador operacional

en procesos de acondicionamiento
de seales
2.1.1. AMPLIFICADOR INVERSOR
diseados
especficamente para cumplir con estos

requisitos. Una forma de definir los
amplificadores de instrumentacin es:
Un amplificador de instrumentacin es
un dispositivo de precisin de ganancia
de voltaje diferencial que se optimiza
para funcionar en un medio hostil para
49
PT-Bachiller

mediciones de precisin. El mundo real
se caracteriza por desviaciones de lo
ideal.: la temperatura vara, existe
ruido elctrico y las cadas de voltaje
debidas a la corriente a travs de la
resistencia de los conductores desde
ubicaciones remotas, son dictadas
segn las leyes de la fsica.
Los amplificadores de instrumentacin
estn hechos para emplearse siempre
que sea difcil la adquisicin de una
seal til.
Como
preamplificadotes,
los
amplificadores de instrumentacin son

capaces
de
extraer
diferenciales
pequeas
grandes
modo
en
seales
de
voltajes
comn.
En
los
sistemas analgicos analgico-digital,

las amplitudes de su seal de salida
estn adaptadas para satisfacer los
requisitos necesarios de la seal de

entrada
de
los
convertidores
analgico-digital. Tambin se emplean

en aplicaciones especiales de medicin
de corriente, esto es, amplificando los
voltajes
travs
pequeos
de
resistencia
que
derivaciones
de
baja
aparecen
de
baja
resistencia
insertadas en las lneas de voltaje.
Como convertidor
Algunas
veces
en
la
electrnica
industrial, es necesario entregar una

corriente que es proporcional a un
cierto voltaje, aun cuando la resistencia

de carga pueda variar. Si la resistencia
de carga puede permanecer constante,
no habra problema. Naturalmente, la

corriente de carga sera proporcional al
voltaje aplicado, de acuerdo a la ley de
Ohm. Sin embargo, si la resistencia de

carga vara de una unidad a otra, o si
vara con la temperatura o con la edad,
entonces
entregar
una
corriente
exactamente proporcional a un cierto

voltaje no es fcil. Un circuito que
puede
ejecutar
este
trabajo
se
denomina conversor voltaje-corriente.
Una
En el filtrado
aplicacin
amplificadores
comn
de
los
operacionales
se
encuentra en la construccin de filtros

activos. Un circuito de filtro pasivo se
construye
empleando
componentes
pasivos (resistores y capacitores). Un

filtro
activo
amplificador
utiliza
para
la
adems
un
ganancia
de
voltaje y para el aislamiento de seal o

separacin.
50
PT-Bachiller

Un filtro que proporcione una salida
componentes
constante a partir de CD hasta una
retroalimentacin negativa la cual sirve
frecuencia de corte, y que despus no
para reducir la ganancia de voltaje total
pasabajo. Un filtro que slo pasa
voltaje cuando se utilizan componentes
es un filtro pasaalto. Cuando el circuito
voltaje de bucla cerrada.
deje
pasar
ninguna
seal
ideal
seales arriba de la frecuencia de corte
filtro pasa seales que se encuentran

arriba de una frecuencia de corte y por
debajo de una segunda frecuencia de
corte es un filtro pasabanda.
proporcionan
a un valor razonable. La ganancia de

externos se denomina ganancia de
Un Amplificador operacional raramente

se utiliza en la configuracin de bucla
abierta porque su ganancia de bucla
abierta es tan alta que dificulta el

balance del voltaje de salida entre los
puntos
de
saturacin
positivo
negativo. Una aplicacin en la cual se
Trabajo individual
utiliza
en
bucla
abierta
es
en
el
comparador de voltaje. Este compara

un voltaje con otro voltaje y seala cual
Elaborar
un
resumen
de
aplicaciones de los procesos
acondicionamiento de seales
de ellos es mayor
las
de
Un ejemplo de un comparador de
voltaje se muetra en el siguiente dibujo

V
2.1.2. CARACTERSTICAS BSICAS DE
LOS COMPARADORES
El amplificador operacional en CI es
utilizado normalmente conexin de
componentes
externos.
Estos
En la figura, la entrada inversora est

conectada a tierra y la fuente externa
V1 esta conectada a la entrada no
51
PT-Bachiller

inversora.
El
circuito
hace
la
comparacin entre V1 y tierra (0 volts).
diferencia de voltajes entre VUT y V LT se

denomina voltaje de histresis, VH
Si V1 es mayor que 0 volts, lo cual

significa que es positivo, la salida
pasar a saturacin positiva, casi +12
volts. Si V1 es menor que 0 volts, lo

cual significa que es negativo, la salida
pasar a saturacin negativa, casi -12
volts. Siempre que V1 exceda una
fraccin de milivolts, la salida pasar a
uno o al otro de estos extremos debido

a la ganancia de bucla abierta muy
grande. De esta forma el voltaje de

salida de un comparador de voltaje
indica el resultado de la comparacin
Detector de cruce por cero
Siempre que un circuito cambia de un
Histresis
estado a otro con cierta seal y luego
Existe una tcnica estndar que sirve

para mostrar el comportamiento de un
comparador por medio de una grfica

en vez de dos, como se puede observar
en la figura. Al graficar Ei en el eje
horizontal y
Vo
en el vertical, se
obtiene la caracterstica de voltaje de

entrada y salida, como se muestra en la
figura. Cuando Ei es menor que V LT ,
Vo = +Vsat . La lnea vertical (a) muestra

que Vo va de Vsat hasta + Vsat cuando
Ei
se
vuelve
menor
que
V LT .
La
regresa del segundo al primer estado

con una seal de entrada diferente, se
dice que el circuito presenta histresis.
En
el
caso
del
comparador
con
retroalimentacin positiva, la diferencia

en las seales de entradas es la
siguiente:
V H = VUT VLT
Si el voltaje de histresis est diseado

para que sea mayor que el voltaje de
ruido pico a pico, no habr cruces
falsos de salida. Por consecuencia, V H
52
PT-Bachiller

indica que tanto ruido pico a pico es
capaz de soportar el circuito.

-
voltaje con histresis
Detector de cruce por cero con
La
histresis
positiva de la salida a la entrada (+)
Si Ei tiene un valor comprendido entre
V LT y VUT , es imposible predecir el

valor de Vo a menos que ste ya se
conozca. Por ejemplo, suponga que Ei
se sustituye por tierra ( Ei = 0V ) en la
figura anterior y se enciende la fuente
de
de
poder.
El
amplificador
operacional pasar ya sea a + Vsat o a
Vsat , dependiendo de la presencia

inevitable del ruido. Si el amplificador
operacional pasa a + Vsat , entonces Ei
deber ir arriba de VUT para cambiar la
salida. Si Vo ha pasado a Vsat entonces
Ei tendr que ir por debajo de V LT para

poder cambiar a Vo .
Por
Detector no inversor de nivel de
lo
tanto,
el
comparador
con
histresis presenta la propiedad de

memoria. Esto es, si Ei cae entre V H y
V LT (dentro del voltaje de histresis), el

amplificador operacional recuerda el
ltimo valor de cambio de Ei estuvo
resistencia
de
retroalimentacin
indica la presencia de histresis en el

circuito de la figura siguiente. Ei se
aplica a travs de R a la entrada de (+),
de modo que el circuito es no inversor.

(Observe que Ei tiene que ser una
fuente de baja impedancia, o la salida
ya sea de un seguidor de voltaje o de
un amplificador operacional). El voltaje

de referencia Vref se aplica a la entrada
(-) del amplificador operacional.
Los voltajes de umbral superior e
inferior pueden determinarse a partir
de las siguientes ecuaciones:
1 Vsat
VUT = Vref 1 +
n
n
El voltaje de histresis VH se expresan
de la siguiente manera
V H =V UT V LT =
(+ Vsat ) ( Vsat )
n
arriba de VUT o abajo de V LT .
Detector de nivel de voltaje
53
PT-Bachiller

Si se incrementa Ei y Vref en la figura,
el resultado es el detector de nivel de
voltaje inversor con histresis. Las
expresiones correspondientes para VUT
y V LT son:
VUT =
n
(Vref ) + + Vsat
n +1
n +1
VUT =
n
(Vref ) + Vsat
n +1
n +1
Vctr y V H son por lo tanto,

Vctr =
VUT + VLT n
=
Vref
2
n + 1
V H = VUT V LT =
En los detectores de cruce por cero, V H
(+ Vsat ) ( Vsat )
n +1
est centrado en la referencia de cero

volts. Para el circuito de la figura no
est centrado en Vref , aunque es
simtrico alrededor del valor promedio
de VUT y V LT . Este valor se denomina
voltaje central
Vctr
y se encuentra
mediante la ecuacin:
Vctr =
-
VUT + V LT
1
= Vref 1 +
2
n
Detector inversor de nivel de

voltaje con histresis
54
PT-Bachiller

Observe
que
tanto
Vctr
como
VH
dependen de n y, por consecuencia, no
son independientemente ajustables
alto rendimiento en aplicaciones como
En la figura se muestra del control del

cargador de batera. Cuando Ei
desciende por debajo de los 10.5 volts,
se vuelve negativo y deja
Vo
relevador
El comparador 111 (militar), o el 311
diseado y optimizado para lograr un
cargador de bateras
al
Caractersticas bsicas
(comercial) es un circuito integrado
Circuito de control de un
normalmente
en
su
posicin de cerrado. Los contactos del
detector
de
nivel
de
voltaje.
Un
comparador debe ser veloz; esto es, su

salida ha de responder con rapidez a
los cambios que se presentan en sus

entradas.
El comparador 311 es una opcin
relevador (NC) que, por lo general
excelente,
bajo
costo,
dada
su
estn cerrados, conectan el cargador a

la batera Ei . El diodo D1 protege al
versatilidad. Su salida est diseada

para no presentar rebotes entre Vsat ,
transistor contra la polarizacin inversa

excesiva cuando Vo = Vsat . En el
aunque es posible modificarla con
momento en que se carga la batera a

13.5 volts, Vo cambia a + Vsat , mismo
conectara a un sistema con una fuente
bastante facilidad. De hecho, si se

de alimentacin de voltaje diferente,
que enciende el transistor y opera el
sencillamente se conectara la salida de
para desconectar el cargador. El diodo

D2 protege tanto al amplificador
una resistencia adecuada.
relevador. Sus contactos NC se abren
operacional como al transistor contra

los
transitorios
decreciente
relevador.
creados
campo
por
magntico
El C. I. Comparador de
precisin 111/311
el
del
la nueva fuente de voltaje a travs de
Operacin
de
la
terminal
de
salida
El modelo simplificado del 311 se
muestra en la figura. Su salida se
comporta
como si se tratara de un
interruptor conectado entre la terminal

de salida 7 y la 1. La terminal 7 se
puede conectar con cualquier otro

55
PT-Bachiller

voltaje V + + con magnitudes de hasta
del 311 se cierra y se extiende la tierra
40 volts, ms positiva que la terminal

de alimentacin V (terminal 4).
de la terminal 1 hasta la terminal 7 de
Cuando la entrada (+), terminal 2, es

ms positiva que la entrada (-) 3, el
interruptor equivalente de salida del

311 est abierto. Vo se determina
entonces por V + + y es de +5 volts.
salida.
R f y Ri aportan cerca de 50 milivolts

de
histresis
para
minimizar
los
efectos de ruido, de modo que la

terminal 2 en esencia est a 0 volts.
Las formas de onda para Vo y Ei se
aprecian en la figura. Vo est a = volts
(interruptor cerrado), para los medios
ciclos positivos de Ei . Vo est a +5
volts (interruptor abierto) para los
medios ciclos negativos de Ei ste es
un circuito comn de interfaz; lo que
significa que los voltajes pueden variar
entre niveles de +15 y -15 volts; sin
embargo, Vo est restringido dentro de
+5 y 0 volts, los cuales son niveles
tradicionales de seales digitales. De
modo que el 311 puede utilizarse en la
conversin
de
analgico
en
niveles
niveles
de
voltaje
digitales
(interfaces)
Operacin de la terminal de
habilitacin
La terminal de habilitacin del 311 es

Cuando
la
entrada
(+)
es
menos
positiva (est por debajo) de la entrada

(-), el interruptor equivalente de salida
la 6. Esta caracterstica de habilitacin
permite que la salida del comparador

responda a seales de entrada o bien
56
PT-Bachiller

sea independiente de stas. En la
siguiente figura se utiliza el 311 como
detector de cruce por cero. Se conecta
una resistencia de 10 k a la terminal
de habilitacin. El otro extremo de la
resistencia se conecta a un interruptor.

Con
el
interruptor
de
habilitacin
abierto, el 311 opera en forma normal.

Esto es, el voltaje de salida est a V + +
en el caso de valores negativos de Ei y
a 0 para valores positivos de
Ei .
Cuando el interruptor de habilitacin

se cierra (conectando la resistencia de
10 k a tierra), el voltaje de salida
pasa a ser V + + independientemente de

la seal de entrada. Vo seguir a un
valor V + + en tanto est cerrado el
interruptor
de
habilitacin.
Por
lo
tanto, la salida es independiente de las
entradas hasta que se vuelva a abrir el

interruptor de habilitacin.
La caracterstica de habilitacin es til

cuando se utiliza un comparador con
un microcontrolador para protocolos
(handshaking)
de
seales.
Si
el
microcontroladores aplica a 0 lgico a

la terminal del comparador 311, el
interruptor de habilitacin se cierra

para evitar que seales extraas se
conecten
al
microcontrolador.
As,
cuando el programador desea que el

microcontrolador reciba datos del 311,
57
PT-Bachiller

se aplica un 1 lgico a la terminal 1. La
corriente
de
la
habilitacin
debe
segmento S-T est elevado, dicho nivel

puede provocar que la salida del 311
limitarse aproximadamente a 3 mA. Si
cambie de estado y a continuacin el
de sta se deja abierta o conectada a
hospital, o en un consultorio mdico, la
no se utiliza la habilitacin, la terminal

+V.
Aplicacin del C. I. (Una aplicacin

biomdica)
microcontrolador lo registra. En un
forma de onda del electrocardiograma
de una persona se obtiene mediante

sensores; la forma de onda pasa luego
por
Como se menciono en lo referente al
un
amplificador
aislamiento/instrumentacin
de
luego
circuito del modelo simplificado del
entra al circuito acondicionador de
seales analgicas a seales digitales
paciente
forma de onda del cardiograma (EKG o
CA.
311, este puede servir para convertir

dentro de niveles TTL. Observe la
seal analgico-digital. Es decir, el

est
siempre
fuera
contacto de fuentes de alimentacin de
ECG) que se muestra en la siguiente

figura.
sta
se
someter
acondicionamiento
de
seal
un
para
alimentar la entrada del contador de un

microcontrolador,
la
entrada
de
captura. En este caso puede utilizarse

el 311 con histresis
El nivel de histresis se define de
manera tal que la salida del 311 vaya a
un nivel lgico 1, slo en el caso de la
onda R y por encima de un nivel de

voltaje
especificado.
La
salida
del
comparador se queda en un nivel

lgico 0 en el caso de las ondas P y T.
Si en el caso de un paciente, el
de
El detector de ventana
58
PT-Bachiller

- Diagrama esquemtico
El circuito que se muestra en la figura
est
diseado
para
monitorear
un
voltaje de entrada e indicar cuando

este voltaje se encuentra por arriba o
por debajo de los lmites prescritos.
Por
ejemplo,
alimentacin
integrados
las
de
lgicos
fuentes
los
TTL
de
circuitos
se
deben
regular a 5.0 volts. Si el voltaje de
alimentacin excede a 5.5 volts la

lgica puede resultar daada, y y si la
alimentacin de voltaje desciende por
debajo de 4.5 volts, la lgica puede

funcionar de una manera no deseada.
Por lo tanto, los lmites de la fuente de
alimentacin de TTL son 4.5 y 5.5

volts. La fuente de alimentacin deber
observarse a travs de una ventana

cuyos lmites estn entre 4.5 y 5.5
volts. Por lo anterior, se le ha dado el
nombre de detector de ventana. Este
circuito a veces se conoce tambin
detector lmite de doble extremo.
En la figura, el voltaje de entrada Ei se

conecta a la entrada (-) del comparador
A y a la entrada (+) del comparador B.

El lmite superior VUT se aplica a la
entrada (+) de A, en tanto que el lmite
inferior V LT se aplica a la entrada (-) de
B. Cuando Ei desciende por debajo de
V LT o asciende por encima de VUT , la
luz de alarma se enciende para indicar

que Ei no est dentro de los lmites
prescritos.
59
PT-Bachiller

Funcionamiento del circuito
El circuito funciona de la siguiente

manera. Suponga que Ei = 5V . Dado
que Ei es mayor que V LT y menor que
Realizar un resumen del manejo
VUT , el voltaje de salida de ambos

comparadores esta a V
++
de
los
circuitos
construidos
pues los dos
con
comparadores
amplificadores
operacionales
interruptores de salida estn abiertos.

La lmpara/alarma est apagada.
Ahora, suponga que E i = 6.0 V , o
Ei > VUT . La entrada en la terminal 3 de

A es ms positiva que la terminal 2, de
modo A est al potencial de la terminal
1 o tierra. Esta tierra enciende la

lmpara y Vo = 0V . Ahora suponga que
2.2
Ei desciende al valor 4.0 V, o Ei < VUT .

La entrada (+) de B es menor que su
entrada (-), de modo que la salida B
queda en 0 V. (el voltaje en su terminal
1). Una vez ms, esta tierra hace que la

lmpara /alarma se encienda. Observe
Manejar las caractersticas de

operacin
de
los
circuitos
amplificadores no inversores.
2.2.1 AMPLIFICADOR NO INVERSOR.
Obtener el nivel adecuado de una

seal medida
que esta aplicacin muestra que las
En muchas aplicaciones industriales las
conectarse juntas y que la salida est a
origen elctrico, como lo es la
terminales de salida del 311 pueden
++
solo cuando la salida de cada
comparador se encuentra a V
++
variables de inters no son de

temperatura,
posicin
velocidad, el nivel de algn fluido

por
la
mencionar
convertir
estas
algunos.
variables
Para
no
elctricas en una seal elctrica se

utilizan dispositivos para dicho fin
conocidos como transductores de lo
60
PT-Bachiller

que
podemos
mencionar
los
termopares, los tacmetros entre

otros.
La
seal
transductor
analgica
raramente
es
de
normalmente
funcin
es
realizada por algn controlador
la
directamente.
Generalmente debe primero pasar

por
esta
del
forma adecuada para registrarse o

mostrarse
cual
una
serie
de
procesos
acondicionamiento de seal antes

de mostrarse. Esos procesos pueden
ser algunos o todos los que a
continuacin
se
Competencia tecnolgica
de
Identificar las caractersticas bsicas

de una seal de instrumentacin
mencionan:
amplificacin, filtrado, linealizacin,
corrimiento y amortiguamiento. El
equipo de acondicionamiento de
seal
en
los
instrumentacin
sistemas
se
disea
de
para
llevar a cabo esas funciones. El
2.2.2 FUENTE DE VOLTAJE IDEAL.
Voltmetro de CD de alta
resistencia
proceso de amplificacin (y algunas
En la figura se muestra un amplificador
amplificador bsico en un milivlmetro
veces de amortiguamiento) se lleva

cabo
mediante
electrnicos
amplificadores
operacional
utilizado
como
de corriente directa. El amplificador

proporciona un medidor con elevada
impedancia de entrada y factores de
escala que dependen slo del valor y
Manipulacin de una seal
exactitud
Una vez que la seal de inters ha sido

llevada a un nivel adecuado, esta es
manipulada
para
obtener
algn
desempeo deseado o requerido, lo
del
resistor.
Se
puede
observar que la lectura del medidor

representa milivolts de seal en la
entrada del circuito. Un anlisis del
circuito del amplificador operacional

produce la funcin de transferencia del
circuito.
61
PT-Bachiller

Convertidores de voltaje a
corriente
Ocasionalmente
en
electrnica
industrial, es necesario entregar una

corriente que es proporcional a un
cierto voltaje, aun cuando la resistencia
de carga puede variar. Naturalmente, la
corriente de carga sera proporcional al

De este modo una entrada de 10 mV
dar por resultado una corriente a
travs del medidor de 1 mA. Por
ejemplo a cambiar a Rf a 200 K se
producir un factor de escala de:
Io
V1
200 K
voltaje aplicado, de acuerdo con la ley

de Ohm. Sin embargo, si la resistencia
de carga vara de una unidad a otra, o

si vara con la temperatura o con la
edad, entonces entregar una corriente
exactamente proporcional a un cierto

voltaje no es cosa fcil. Un circuito que
1mA
x
=
100 K 10 5 mV
puede
ejecutar
(I
tenerse presente que la construccin

milivlmetro
de
un
circuito
de
amplificador
)
Car
tales
caractersticas requiere la adquisicin

de
es
Corriente
caso 5 mV, a escala completa. Debe

un
trabajo
mostrado en la figura
que indica que el medidor lee en este
de
este
IR
La
resistenci
a puede
Resisten
cia
operacional, unos cuantos resistores y
un galvanmetro. La capacidad para
V
V
obtener una unidad de amplificador

operacional probada y completamente
en operacin hace que la medida de
medicin sea fcil de integrar.
Se
denomina
convertidor
voltaje-
corriente. Este circuito es capaz de

convertir un voltaje a una corriente
debido al cero virtual a travs de sus
62
PT-Bachiller

entradas diferenciales. Es decir, si V1 se
puede ser manejado por una fuente de
presenta en la entrada positiva (+),
voltaje la cual no es capaz de entregar
entonces en la entrada negativa (-)
la corriente requerida por la ltima
a V1.
la fuente de voltaje solamente tiene
aparecer un voltaje virtualmente igual
que
La corriente a travs de R1 se
manejar
operacional
determina por la ley de Ohm
I R1 =
ecuacin. Esto es debido al hecho que
no
un
amplificador
inversor,
cuya
impedancia de entrada es alta (muchos

megaohmios). La corriente de carga es
V1
entregada
R1
de modo que IR1 no cambiar siempre

que R1 no cambie. Debido al hecho que
virtualmente no fluye corriente entre
operacional.
por
el
amplificador
las entradas inversora y no inversora,

se puede decir que
I R1 = I c arg a
terica
Por tanto,
Identificar las caractersticas bsicas
I c arg a =
V1
para la construccin de los circuitos
R1
de medicin de variables elctricas,
El resultado de la ltima ecuacin es
independiente de la resistencia de
carga.
La
Competencia cientfico-
corriente
de
carga
empleando amplificadores
operacionales
es
garantizada proporcional al voltaje de

entrada bajo cualquier condicin de
resistencia de carga.
Una
caracterstica
buena
del
convertidor voltaje-corriente es que
Competencia lgica
Identificar las variables elctricas que
intervienen y conocer su
63
PT-Bachiller

operacional
comportamiento
circuitos
con
amplificadores operacionales
en una corriente de carga de 20 mA.

el
transistor
corriente
de
circuito proporciona una corriente de

carga mxima de 5 mA x 100= 0.5 A.
diseado
para
producir
una
brillantez de 750 fL (lamberts pie)
En el circuito de la figura convierte Ei

Con
dentro de la base del transistor, este
est
Circuito
una
Un diodo emisor de luz como el MLD50
Probador de LEDs
alimentar
corriente de salida de hasta 5 mA
Medir variables de intensidad luminosa

empleando
puede
se
carga
proporciona
mediante
la
alimentacin de voltaje negativo.
siempres que la corriente directa de

diodo sea de 20 mA. Ei y Ri definirn
la corriente del diodo mediante la
siguiente
I L = Ei / Ri = 2V / 100 = 20mA .
formula,
Ahora
puede medirse la brillantez de los
LEDs fcilmente, de uno por uno, para

propsitos de prueba o de igualacin,
dado que la corriente que pasa por
cada diodo ser exactamente igual a

20 mA, independientemente del voltaje
directo de los LEDs.
Vale la pena observar que es posible
conectar en serie una carga de dos
-
LEDs
Funcionamiento
retroalimentacin,
La terminal de salida del amplificador

operacional slo debe alimentar una
corriente de base, la cual reprenda, por
conducir 20 mA.
Puesto
que
el
amplificador
el
circuito
ambos,
de
pueden
Medicin de la corriente de
Fotodetectores
lo general 1/100 de la corriente de

carga.
con
Celda fotoconductora
64
PT-Bachiller

Cuando un interruptor est
en
la
posicin 1, como se aprecia en la

figura,
una
celda
fotoconductora,
algunas veces denominada resistencia

sensible a la luz (LSR, light sensitive
resistor), se conecta en serie con la
entrada (-) y Ei . La resistencia de una
depende slo de la energa que incida

en el fotodiodo y no de Ei . Al pasar
R
por f esta corriente se convierte en
un voltaje.
solares
celda fotoconductora es muy alta en la

oscuridad y mucho ms baja cuando se
ilumina.
El
valor
comn
de
su
resistencia es mayor de 500 K y su

resistencia a la luz con sol brillante es
aproximadamente de 5K. Si Ei = 5V ,
entonces la corriente que fluye a travs
de la celda fotoconductora, I, ser
5V/500K =10 mA en la oscuridad y

de 5V/5K= 1mA con la luz del sol.
encuentra en un extremo del fotodiodo

la
tierra
virtual
Celdas solares
Las celdas solares (tambin conocidas

como
celdas
fotovoltaicas)
son
dispositivos que convierten la energa
de la luz directamente en energa

elctrica. El mejor modo de registrar la
cantidad
recibida
por
la
celda
es
midiendo su corriente de cortocirucito.
produce
una
corriente
de
cortocircuito I SC que vara de 0 a 0.5 A
Cuando el interruptor est en la

posicin 2 de la figura anterior, Ei se
y
Por ejemplo, un tipo de celda solar
Fotodiodo
Medicin de energa en celdas
en
el
otro.
El
fotodiodo tiene polarizacin inversa,

como debe ser en la operacin normal.
conforme la luz solar vara desde la

oscuridad total a la mxima brillantez.
Uno de los problemas a los que se
enfrentan
los
usuarios
de
estos
dispositivos es convertir la corriente de
En la oscuridad, el fotodiodo conduce
salida de la celda solar de 0 a 0.5 A en
orden
problema es medir A de corriente
una pequea corriente de fuga en el

de
nanoamperes,
aunque
dependiendo de la energa radiante
que incida en el diodo, ste conducir

50A o ms. Por lo tanto, la corriente I
un voltaje entre 0 y 10 volts. Otro

con un medidor de baja corriente (0 a
0.1mA). Para resolver este problema,

hay que dividir I SC de modo que sea
65
PT-Bachiller

posible esta corriente en el sitio con un
medidor de bajo costo. El problema
final es el valor de I SC ya que es
demasiado grande para poder usar
esta
corriente
con
los
-
circuitos
Conversin de la corriente de
cortocircuito de una celda solar a
voltaje
Rf =
Es
Vo (a escala completa ) 10V

=
= 20
I SC (mx )
0.5 A
necesario
acoplar
Vo
con
un
seguidor de voltaje. La corriente de la

celda solar de 0.5 A es demasiado
grande
para
amplificador
poderla
manejar
operacional.
con
Este
problema se resuelve al agregar un

transistor npn de refuerzo de corriente.
La corriente de la celda solar fluye por

el emisor y el colector del transistor de
refuerzo hacia + V . La ganancia de
corriente en el transistor debera ser
mayor que = 100 para asegurarse de
que el amplificador operacional no
tiene
que
suministrar
ms
de
0.5A/100= 5mA. Cuando I SC = 0.5 A
Con el circuito que se muestra en la
figura se resuelven varios problemas.
Primero, la celda solar ve la entrada (-)

del amplificador operacional como una
tierra virtual. Por lo tanto, puede enviar
su corriente de cortocircuito I SC . Un
segundo problema que se resuelve es
el de convertir I SC mediante R f en el
voltaje Vo . Para obtener una salida de 0
a 10 volts para una entrada de 0 a 0.5
A, R f debe tener un valor de
Circuito divisor de corriente
Si a la figura anterior se le aade un
miliampermetro de baja corriente para

medir I SC la cual se muestra en la
siguiente figura con la resistencia dR f
divisora de corriente. La resistencia
dR f est constituida por la resistencia
del medidor Rm ms la resistencia de
escala Rescala .
La corriente de cortocircuito crea una
cada de voltaje a travs de R f igual a
66
PT-Bachiller

Vo , que tambin es igual al voltaje de la
resistencia
100C
dR f . Por lo tanto, para
(373K).
Manifiesta
la
temperatura en grados Fahrenheit,

I T = 225A a 0F y 310 A a 100F.
determinar el divisor de corriente se
As pues, el AD590 funciona como
iguala la corriente de voltaje a travs

de dR f y de R f
una
fuente
de
corriente
que
depende de la temperatura. Sin

embargo, si se requiere la lectura de
voltaje para indicar la temperatura
Vo = I SC R f = I m dR f
de, digamos, 10 mV/C o 10 mV/F,
se requiere un circuito convertidor
Por lo que
de corriente a voltaje
I
d = SC
Im
Termmetro Celsius
En el termmetro
Convertidores de temperatura a
voltaje
muestra
El transductor de temperatura
tierra virtual en la terminal y fluye a

travs
construir
un
termmetro
electrnico se usa un transductor de

temperatura,
operacional
un
y
amplificador
resistencias.
Emplearemos el AD590, fabricado

por
Analog
Devices,
como
transductor de temperatura, el cual
convierte la temperatura ambiente

en grados Kelvin en una corriente
de salida I T , es decir, en 1 A por
grado
Kelvin.
Expresada
la
temeperatura en grados Celsius,

I T = 273A a 0C (273K) y 373 A a
la
figura,
toda
la
corriente AD590 se lleva hacia la
AD590
Para
en
Celsius, como se
de
la
retroalimentacin
resistencia
de
10
de
k,
produciendo as una cada de voltaje

igual a Vo . Cada microampere de
corriente provoca que Vo se vuelva
ms positivo en un factor de 1 A x
10k = 10 mV. Un cambio de 1C

provoca que I T cambie en 1 A y,
por consecuencia, produzca una
alteracin de 10 mV en Vo . El
convertidor de temperatura a voltaje
presenta, pues, una ganancia de
conversin de 10 mV/C.
67
PT-Bachiller
A 0C, I T = 273A , Sin embargo, lo que
nosotros queremos es que Vo sea igual

a cero volts. Por ello, es necesaria una
corriente y opuesta de 273 A que

fluya de la fuente de 15 volts y por una
Un aumento de 1F corresponde a un
aumento de 5/9C, o sea 0.555C, En
consecuencia, el AD590 eleva su
corriente de salida de 0.555 A /F. R f
resistencia de 54.9 k. Esto provoca

que la corriente neta que pasa por R f
convierte este aumento en un voltaje
sea cero y, por lo mismo, que Vo sea
mV/F.
cero volts. Por cada aumento de 1
aumento de temperatura de 1F por

encima de 0F, Vo se elevar en 10 mV
A/C sobre 0C, la corriente neta que

fluye por R f aumenta en 1 A y Vo
aumenta en 10 mV
-
Termmetro Fahrenheit
En la figura se muestra el circuito de
un termmetro Fahrenheit. A 0F se
desea que
Vo = 0V . Puesto que
I T = 225A a 0F debe ser anulada por
una corriente igual y opuesta que fluye

por R f . Esta corriente se genere
mediante la fuente de 15 volts y la
resistencia de 58.8 k.
de 0.555 A /F x 18.18 k = 10
En
conclusin,
por
cada
por encima de 0 volts.

Los dos amplificadores operacionales
de la figura se clasifican como circuitos
condicionados de seal (CCS). Estn
diseados para condicionar la potencia

(segn se quiera de 0 a 1V). Si su
aplicacin requiere que la salida del
CSS sea la entrada a un convertidor
A/D de un microcontrolador, con un

intervalo de 0 a 5 volts, entonces R f
deber cambiarse.
68
PT-Bachiller

Un
Pasabajas
filtro
pasabajo
es
aquel
que
proporciona una salida constante a partir
terica
Competencia
cientfico-
de corriente directa hasta una frecuencia

de corte y despus no deje pasar
ninguna seal. Un filtro pasabajo de
Identificar cmo medir variables de

intensidad
luminosa
circuitos
con
operacionales
empleando
amplificadores
primer orden que utiliza un resistor y un

capacitor como se muestra en la figura
siguiente
Rof
Ro
Vo
R1
V1
C1
Comprender las funciones de los

sensores electrnicos
Tiene una pendiente prctica de 20 dB

por dcada. La ganancia de voltaje
debajo de la frecuencia de corte es
constante a
Av = 1 +
2.3 Manejar circuitos comparadores

construidos con amplificadores
operacionales.
2.3.1. Filtros activos
Rof
Ro1
a una frecuencia de corte de

f oH =
1
2 R1C1
Pasaaltas
69
PT-Bachiller

Un filtro que solo pasa seales arriba
de la frecuencia de corte es un filtro

pasaalto. En la siguiente figura se
muetra este tipo de esquema. La
ganancia del amplificador se calcula
igual que en el filtro pasabajo con la

frecuencia de corte igual que el filtro
pasabajo
analgica
Bsicamente,
la
conversin
Digital/Analgico es el proceso de
tomar un valor representado en cdigo
digital
(como
binario
BCD)
convertirlo en un voltaje o corriente

que sea proporcional al valor digital.
Este voltaje o corriente es una cantidad
Ro
Ro
V1
Convertidor de seal digital a
analgica,
V
C1
ya
que
puede
tomar
diferentes valores de cierto intervalo

Existen varios mtodos y circuitos para
R1
producir la operacin D/A que se ha

mencionado. En la figura se muestra el
circuito
PARA CONTECXTUALIZAR CON:
tecnolgica
de
un
tipo
de
convertidor D/A de 4 bits.

D
Competencia
bsico
C
B
A
Rf=1
2
4
8
VO
Diferenciar los tipos de filtros,

sus caractersticas y su influencia
en la eliminacin del ruido
Las entradas A, B, C y D son entradas

binarias que se supone tienen valores
de 0 V o bien 5 V. El amplificador
operacional sirve como amplificador
2.3.2. CONVERTIDOR DE SEAL
sumatorio, el cual produce la suma con

valor asignado de estos voltajes de
70
PT-Bachiller

entrada.
Reacurdese
amplificador
en
este
que
el
tipo
de
configuracin multiplica cada voltaje

de entrada por la proporcin de la
resistencia de retroalimentacin Rf a la
resistencia de entrada correspondiente
Competencia
tecnolgica
Convertidor de seal analgica a
Identificar los dos tipos de seal, sus
digital
caractersticas y aplicaciones
Un convertidor Analgico/Digital toma

un
voltaje
de
entrada
analgico
despus de cierto tiempo produce un
Competencia de calidad
cdigo de salida digital que representa
la entrada analgica. El proceso de

conversin A/D es generalmente ms
complejo
D/A,por
y
lo
largo
que
que
se
han
el
proceso
creado
Integrar en el portafolio de evidencia,

los
resmenes
trabajos
escritos
elaborados en la unidad
utilizado muchos mtodos.
71
PT-Bachiller

Unidad de
aprendizaje
Prctica nmero
Nombre de la
Aplicacin del amplificador operacional como comparador sin
prctica
retroalimentacin.
Propsito de la
Al finalizar la prctica, el alumno identificara el uso del amplificador
prctica
operacional en la comparacin de dos seales de instrumentacin sin
Escenario
Laboratorio.
Duracin
2 hrs.
retroalimentacin.
Materiales
Maquinaria y equipo
15V, 0-10 Khz.
Amplificador operacional
de propsito general.
Termistor
Transistor.
1 pinza de punta.
1 pinza de corte.
1 pinza pelacable.
Osciloscopio de dos
canales.
Relevador.
interconexiones.

digital.
Resistencias.
Alambre para
Fuente de poder +15V, -
Herramienta
Protoboard.
Generador de Funciones.
Estao 80-20.
resultados
NOTA: el PSP: debe fomentar en el alumno las actitudes de responsabilidad, disciplina, limpieza,
seguridad y trabajo en equipo.
72
PT-Bachiller

Procedimiento
73
PT-Bachiller

De espacio:

En el taller se deber contar siempre con un extintor ABC cuya carga este debidamente verificada.

equivalente.

Personales:


Casco.
Gogles o lentes.
Proteccin auditiva.
Mascara antigases.

Los desperdicios que se generen, debern ser depositados en los recipientes adecuados para ello
(separando los materiales orgnicos e inorgnicos).
9 Se sugiere que con la gua del PSP:, el alumno ms adelantado o experimentado:

Explique el procedimiento que se va a ejecutar, reafirmando el tipo de tareas que se aprendern.
9 El
PSP: realizar de manera adicional a la conduccin y supervisin de las actividades de la
prctica:


ejecucin.
Contestando las preguntas que haga el PSP:, sobre el procedimiento desarrollado, los aspectos
importantes que deben cuidar,
74
los errores ms frecuentes que se suelen cometer, las
PT-Bachiller
75
PT-Bachiller

Procedimiento
Desarrollo de la prctica:
1. Organizar al grupo en equipos de trabajo con un mnimo de 3 y un mximo de 6 alumnos.
2. Preparar el equipo a emplear, los instrumentos de medicin, las herramientas y los materiales
en las mesas de trabajo, por equipo de alumnos.
Repasar las reglas de seguridad, con el cuidado necesario y determinar los puntos en los
cuales se desea realizaran las observaciones.
Manejar los elementos con extremo cuidado.
Vigilar que la fuente de alimentacin estn desconectadas antes de hacer cualquier

modificacin al circuito o efectuar alguna conexin ya sea de algn componente o de
algn instrumento.
3. Armar el circuito de la figura 4 y, alimentarlo con fuentes de +10V y 10V con tierra comn.
Figura 4 y 4a
4. Poner un voltaje de referencia de +0.5V y despus de +5V y hacer las pruebas que se indican
a continuacin:
76
PT-Bachiller

Procedimiento
Vref = +0.5V
Vref = -1.0V
Vref = +5.0V
Cuando Vref = V1
5. Encontrar el voltaje V2, que hace que V0 salte a 10V.
Cuando Vref = V2
6. Encontrar el voltaje V1, que hace que V0 salte a +10V.
7. Verificar en el osciloscopio las formas de las curva de saturacin.

8. Dibujar las curvas de saturacin e interpretar los resultados.
9. Ahora armar el circuito de la figura 4b y, alimentarlo con fuente de +10V y -10V con tierra
comn.
10. Ahora armar el circuito de la figura 4b y alimentarlo con fuente de +10V y 10V con tierra
comn y realizar las siguientes pruebas:
11. Qu sucede si R1 del termistor es mayor que la resistencia R2 y el puente est

desbalanceado?
12. Qu sucede si ahora R1 del termistor disminuye y el puente se balancea?
13. Comentar grupalmente las conclusiones de cada equipo para obtener consenso en el anlisis
y completar los reportes correspondientes.
14. Realizar la desconexin de los equipos e instrumentos empleados.
15. Guardar los instrumentos, materiales y herramientas utilizados en la prctica.
16. Limpiar el rea de trabajo.
17. Elaborar un informe individual del anlisis de los procesos efectuados, empleando los
reportes generados a lo largo de la prctica, incluyendo los procedimientos realizados, las
77
PT-Bachiller

Procedimiento
Figura 4b
9
Armar el circuito de la figura 4 y, alimentarlo con fuentes de +10V y 10V con tierra comn.
10 Hacer las pruebas que se indican a continuacin.
11 Qu pasa si R1 del termistor es mayor que la resistencia R2 y el puente esta desbalanceado?

12 Que sucede si ahora R1 del termistor disminuye y el puente se desbalancea?
13 Verificar en el osciloscopio las formas de saturacin.
14 Dibujar las curvas de saturacin e interpretar los resultados.
78
PT-Bachiller

Lista de cotejo de la prctica
nmero 3
Aplicacin del amplificador operacional como comparador

sin retroalimentacin.
Nombre del alumno

Instrucciones

De la siguiente lista marque con una 9 aquellas

durante su desempeo
Desarrollo
No
No
Aplica
Aplic las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la

prctica.
Utiliz el equipo de seguridad, de acuerdo al tipo de prctica a

desarrollar.
4 Aplic las medidas ecolgicas durante el desarrollo de la prctica.

2. Arm los circuitos de las figuras 4 y 4b.

3. Verific en el osciloscopio las formas de las curvas de saturacin.
4. Dibuj las curvas que muestre las formas de saturacin del
amplificador sin retroalimentacin.
5. Midi y encontr los voltajes de entradas que hace que el voltaje de

salida salte a un valor de saturacin positivo y negativo.
6. Visualiz que pasa cuando el puente est desbalanceado en el
circuito 4b.
7. Visualiz que pasa cuando el puente est balanceado en el circuito
4b.
79
PT-Bachiller

Desarrollo
No
No
Aplica
8. Verifico que sucede si R1 del termistor es mayor que la resistencia

R2 en el circuito 4b.
9. Verifico que sucede si R1 del termistor disminuye en el circuito 4b.

10. Verific si los parmetros permanecen constantes para todos los
elementos o se presentan variaciones.
11. Compar resultados.
12. Elabor algunas propuestas de mejora para el proceso de trabajo
analizado.

15. Guard
apropiadamente
los
instrumentos,
herramientas

17. Elabor
el
informe
individual
del
anlisis
de
los
procesos

prctica,
incluyendo
los
procedimientos
realizados,
las

Realizo la prctica con responsabilidad, limpieza, seguridad y trabajo
en equipo.
80
PT-Bachiller

Observaciones
PSP:
Hora de
Hora de
inicio
trmino
Evaluacin
81
PT-Bachiller

Unidad de
aprendizaje
Prctica nmero
Nombre de la
Anlisis del circuito comparador con histresis.
Propsito de la
Al finalizar la prctica, el alumno identificara la aplicacin del amplificador
prctica
operacional con retroalimentacin en la comparacin de dos seales.
Escenario
Laboratorio o Taller.
Duracin
2 hrs.
prctica
Materiales
Amplificador operacional
de propsito general.
Resistencias.
Alambre para
interconexiones.
Estao 80-20.
resultados.
Maquinaria y equipo
Protoboard.

digital.
Osciloscopio de dos
canales.
Herramienta
Pinza de punta.
Pinza de corte.
Pinza pela cable.

Cautn 60 W.
Juegos de cables de
Fuente de poder variable
de +15V, -15V, 0-10 Khz.
82
PT-Bachiller

Procedimiento
83
PT-Bachiller

De espacio:

verificada.

equivalente.

Personales:


Casco.
Gogles o lentes.

Proteccin auditiva.
Mascara antigases.


Explique
el procedimiento que se va a ejecutar, reafirmando el tipo de tareas que se
aprendern.
9 El PSP: realizar de manera adicional a la conduccin y supervisin de las actividades de la

prctica:


ejecucin.
84
PT-Bachiller

Procedimiento
85
PT-Bachiller
1. Organizar al grupo en equipos de trabajo con un mnimo de 3 y un mximo de 6 alumnos.
2. Preparar el equipo a emplear, los instrumentos de medicin, las herramientas y los materiales
en las mesas de trabajo, por equipo de alumnos.
3. Identificar el funcionamiento elctrico del circuito a armar.

En este tipo de circuitos podemos encontrar dos tipos de comparadores, el inversor y el no
inversor. En el primer caso el voltaje de referencia se aplica en la entra inversora y lgicamente

en el segundo caso en la entrada no inversora. En la fig. se muestra el circuito elemental de un
comparador no inversor con la seal de referencia a tierra y la respuesta de este mismo.
En la fig. siguiente de igual forma tenemos el comparador inversor y su respuesta, en la tabla
2 podemos ver como es la respuesta de cada uno segn el voltaje de entrada.
86
PT-Bachiller
87
PT-Bachiller

Procedimiento
88
PT-Bachiller

Comparador
Tabla 2.
4. Armar en el
V
V
protoboard V
de la figura
Vi>0
Vi=0
Vi<0
inversor
Saturacin positiva
no
Comparador
inversor
Saturacin
negativa
0V
0V
Saturacin negativa
Saturacin positiva
alimentarlo con +10V y 10V con tierra comn.
el circuito
3
A continuacin en la fig. 3 se muestra un comparador regenerativo inversor, como se puede

ver tiene un retroalimentacin positiva, debido a esto el circuito puede estar en saturacin + o
-, Para determinar esto se utilizan las siguientes frmulas:
Figura 3
5. Poner un voltaje de referencia de +0.5V y despus de +5V y hacer las pruebas que se indican
a continuacin:
Vref = +0.5V
Vref =-1.0 V
Vref =+5.0V
Cuando Vref = V1
Electrnica
Industrial
6. Encontrar
el valor V2 que hace que V0 pase de +10V a 10V.
7. Encontrar el valor de V2 que hace que V0 pase de 10V a +10V.
Cuando Vref = V2
89
PT-Bachiller

Procedimiento
8. Encontrar el valor V1 que hace que V0 pase de +10V a 10V.
9. Encontrar el valor V1 que hace que V0 pase de -10V a +10V.
10. Dibujar las curvas de histresis reales en cada caso e interpretar los resultados. Evaluar si
alguna de ellas se parece a la de la figura siguiente:
11. Comentar grupalmente las conclusiones de cada equipo para obtener consenso en el anlisis
y completar los reportes correspondientes.

reportes generados a lo largo de la prctica, incluyendo los procedimientos realizados, las
90
PT-Bachiller

nmero 4
Anlisis del circuito Comparador de histresis.
Nombre del alumno

Instrucciones


durante su desempeo
Desarrollo
No
No
Aplica

prctica.
desarrollar.


3. Arm en el protoboard el circuito de la figura 3.
4. Modific los valores del voltaje de referencia para encontrar los
valores de voltaje de entrada.
5. Grafic las curvas de histresis reales en cada caso
91
PT-Bachiller

Desarrollo
No
No
Aplica
6. Realiz la desconexin de los equipos e instrumentos empleados, de

manera apropiada.
7. Guard apropiadamente los instrumentos, herramientas y materiales

utilizados en la prctica.
analizado.


11. Elabor el informe individual del anlisis de los procesos efectuados,
empleando los reportes generados a lo largo de la prctica,

incluyendo los procedimientos realizados, las observaciones y las
conclusiones.


en equipo.
92
PT-Bachiller

Observaciones
PSP:
Hora de
Hora de
inicio
trmino
Evaluacin
93
PT-Bachiller
Unidad de
aprendizaje
Prctica nmero
Nombre de la
Aplicacin del amplificador operacional en el filtraje de seales.
Propsito de la
Al finalizar la prctica, el alumno identificara las caractersticas de los filtros
prctica
prctica
utilizando el amplificador operacional como dispositivo para eliminar ruido..
Escenario
Duracin
2 hrs.
Materiales
3 Amplificadores
operacionales de propsito
Maquinaria y equipo
Protoboard.

digital.
general.
Osciloscopio de dos
condensadores de varios
Juegos de cables de
Resistencias y
valores.
Alambre para
interconexiones.
canales.
Herramienta
Pinza de punta.
Pinza de corte.
Pinza pela cable.

Cautn 60 W.
Fuente de CA variable.
Estao 80-20.
resultados.
94
PT-Bachiller

Procedimiento
95
PT-Bachiller

De espacio:

En el taller se deber contar siempre con un extintor ABC cuya carga este debidamente verificada.

equivalente.

Personales:


Casco.
Gogles o lentes.
Proteccin auditiva.
Mascara antigases.

Los desperdicios que se generen, debern ser depositados en los recipientes adecuados para ello
(separando los materiales orgnicos e inorgnicos).

Explique el procedimiento que se va a ejecutar, reafirmando el tipo de tareas que se aprendern.
9 El
PSP: realizar de manera adicional a la conduccin y supervisin de las actividades de la
prctica:


ejecucin.
96
PT-Bachiller
97
PT-Bachiller

Procedimiento
98
PT-Bachiller
1. Organizar al grupo en equipos de trabajo con un mnimo de 3 y un mximo de 6
alumnos.
2. Preparar el equipo a emplear, los instrumentos de medicin, las herramientas y los

materiales en las mesas de trabajo, por equipo de alumnos.
3. Identificar el funcionamiento elctrico de los circuitos de la figura 5.
Figura 5
4. Armar los circuitos de la figura 5 en el protoboard.
5. Energizar cada circuito con una seal senoidal variable de 20 mV pico-pico, debe tener
en fo una seal del orden de 2 Vpp, encontrar:
6. El valor de f0, H0.
7. Los valores de Q, midiendo en que frecuencia se tiene 0.707 del voltaje mximo.
8. Conectar el osciloscopio a los puntos indicados en el circuito.
9. Graficar la ganancia Vs frecuencia, la curva de transferencia de cada circuito.
10. Ver al mismo tiempo de estar haciendo el experimento las salidas de los amplificadores
y sacar conclusiones respecto a su respuesta.
11. Este circuito es muy til por las ganancias y las Qs que se pueden obtener, as mismo no
requiere de tanta precisin en las componentes como otros circuitos. Para verificarlos
conviene que cambie algunos de los valores en u 10% y observar los resultados.
12. Elaborar algunas propuestas de variacin para el circuito realizado.
13. Comentar grupalmente las conclusiones de cada equipo para obtener consenso en el
anlisis y completar los reportes correspondientes.
16. Limpiar
el rea de trabajo.
Electrnica
Industrial
99
reportes generados a lo largo de la prctica, incluyendo los procedimientos realizados,

las observaciones y las conclusiones.
PT-Bachiller
100
PT-Bachiller

nmero 5
Aplicacin del amplificador operacional en filtraje de

seales.
Nombre del alumno

Instrucciones


durante su desempeo
Desarrollo
No
No
Aplica

prctica.

desarrollar.

3. Identific la importancia de ejecutar operaciones matemticas con los
amplificadores operacionales y su aplicacin en los procesos
industriales
4. Arm en el protoboard el circuito de la figura.
101
PT-Bachiller

Desarrollo
No
No
Aplica
5. Energiz el circuito y conect el osciloscopio a los puntos indicados

del circuito.
6. Grafic la ganancia Vs frecuencia.

7. Encontr los valores de f0 y H0 y de Q.
manera apropiada.


analizado.



conclusiones.


en equipo.
102
PT-Bachiller

Observaciones
PSP:
Hora de
Hora de
inicio
trmino
Evaluacin
103
PT-Bachiller
Resumen
Un amplificador es un circuito que recibe una seal de entrada y produce una versin
ms grande sin distorsin de la seal recibida en su salida.
Todos los circuitos vistos en este captulo y que desarrollan funciones de amplificacin
tienen una caracterstica en comn: una resistencia externa de alimentacin que se
conecta entre la Terminal de salida y la Terminal de entrada.
Dichos circuitos se conocen como circuitos de retroalimentacin negativa.
Con ella se obtienen innumerables ventajas, todas basadas en el hecho de que el
desempeo del circuito ya no depende de la ganancia de lazo abierto, del
amplificador operacional.
104
PT-Bachiller
3
APLICACIN DE AMPLIFICADORES OPERACIONALES PARA LA
SOLUCIN ECONMICA DE PROBLEMAS.
Al finalizar el captulo, el alumno usara bloques funcionales basados en
amplificadores operacionales en sus concepciones bsicas de amplificador VoltajeVoltaje o amplificador Corriente-Corriente, Muiltivibrador Astable
105
PT-Bachiller

Aplicacin de
Mdulo
Amplificadores
Operacionales
108 hrs.
1. Identificacin
2. Manejo de
de
Unidades
circuitos
caracterstica
para la solucin
econmica de
empleando
Amplificadore
amplificadores
algunos
42 hrs
20 hrs
1.1
operacionales
generales,
los
amplificadores
comparadores
s bsicas de
de
3. Aplicacin de
Determinar
la
necesidad
del
manejo
46 hrs
de
amplificadores

1.3
Resultados
de
Aprendizaj
e
2.1
2.2
Calcular
los
operacional.
parmetros
de
operacin
del
amplificador

operacionales.

7 hrs.
6 hrs.
7 hrs.
10 hrs.
16 hrs.
16 hrs.
10 hrs.
106
PT-Bachiller

3.2 Medir variables
3.3
18 hrs.
18 hrs.
107
PT-Bachiller

3. APLICACIN DE AMPLIFICADORES OPERACIONALES PARA LA SOLUCIN
ECONMICA DE ALGUNOS PROBLEMAS
3.1 VOLTMETRO DE CD DE ALTA

RESISTENCIA.
SUMARIO
BLOQUES FUNCIONALES CON

AMPLIFICADORES
OPERACIONALES DE VOLTAJEVOLTAJE
Los transductores, como es el caso de

los fonocaptores de los micrfonos y
las celdas solares, convierten cierta

cantidad fsica en seales elctricas.
BLOQUES FUNCIONALES CON
Para
OPERACIONALES DE CORRIENTE-
con un generador de seal como se
AMPLIFICADORES
CORRIENTE
Convertidor corriente voltaje
facilitar
el
diseo,
los
transductores se modelan de acuerdo

muestra en la figura.
EL MULTIVIBRADOR ASTABLE Y
MONOESTABLE
GENERADORES DE ONDA
TRIANGULAR Y DE DIENTE DE
SIERRA
3.1. Construir circuitos para medir

variables elctricas, empleando
Con frecuencia es deseable medir la

corriente
mxima
de
salida
en
condiciones de cortocircuito; es decir,
realizar un corto circuito mediante las

terminales
de
salida
medir
la
corriente a travs del mismo. Esta

tcnica es adecuada para fuentes de
108
PT-Bachiller

seal con resistencias internas muy
altas. Por ejemplo, en la figura, la
corriente de cortocircuito, I SC , debe ser
2.5V/50k = 50 A. Sin embargo al
colocar un microampermetro en las
terminales de salida del generador no

hay cortocircuito, sino una resistencia
de 5k. La lectura del medidor ser:
por
medio
amplificador
operacional
para medir corriente de cortocircuito

En
el
circuito
del
amplificador
operacional de l figura se coloca de

manera
efectiva
un
cortocircuito
alrededor de la fuente de corriente.

La entrada (-) est a tierra virtual
en la entrada es de 0 volts. La fuente
de corriente ve el potencial de tierra
Las fuentes de alta resistencia se

mejor
del
debido a que la diferencia de voltaje
2.5V
45A
50k + 5k
modelan
Uso
de
un
circuito equivalente Norton. Este es
slo para la corriente en cortocircuito

ideal, I SC , en paralelo con su propia
resistencia interna, como en el caso de
la figura. En dicha figura se muestra la
manera como I SC se reparte entre su
en ambas terminales o el equivalente

de un cortocircuito. Toda la I SC fluye
a la entrada (-) y a travs de R f . sta
convierte I SC en un voltaje de salida,
lo que revela que la naturaleza bsica
de
este
circuito
corriente a voltaje
es
convertir
la
resistencia interna y la resistencia del

medidor. Para eliminar esta divisin se
utilizar el amplificador operacional.
Generador Senoidal
Los
generadores
comerciales
de
producen
funciones
seales
triangulares, cuadradas y senoidales

109
PT-Bachiller

puede
El AD639 es de lo ms avanzado que
modificar el usuario. Para obtener
hay en generadores de funciones
como salida una onda senoidal, la
trigonomtricas. Es capaz de crear
red
en
cuya frecuencia ya amplitud
onda triangular se hace pasar por una

formadora
hecha
con
resistencias y diodos cuidadosamente

seleccionados. Las ondas senoidales
as obtenidas son razonablemente
buenas. Sin embargo, inevitablemente
se
produce
algo
de
distorsin,
especialmente en los picos de la onda

senoidal.
Cuando
para
una
aplicacin
determinada se necesita una onda
todas las funciones trigonomtricas

tiempo
tangente,
osciladores
convencionales
que se emplea: (1) dos redes RC de
sintonia y (2) un circuito complejo

para
limitar
minimizar
la
la
amplitud.
distorsin,
por
Para
lo
general es necesario hacer un ajuste

especfico para cada oscilador. Es
difcil variar la frecuencia de este
oscilador
ya
que
es
necesario
modificar dos redes RC y sus valores

deben
mantener
una
diferencia
constante comprendida entre 1 por

ciento.
coseno,
cosecante
En el AD639 se toma el voltaje de

entrada, el cual representa el valor
del ngulo. A ste se le conoce como

voltaje angular, Vang . En el AD639, el
voltaje se calcula de la siguiente
manera
20mV
1V
Vang =
=
50
1
se
utilizan tcnicas de corrimiento en las
secante,
seno,
cotangente.
senoidal de una sola frecuencia, en

los
real:
Cuenta
entrada.
con
cuatro
Sin
terminales
embargo,
de
nos
concentraremos en la entrada activa

que produce las funciones senoidales.
El voltaje de salida ser igual a sen , o
10 sen ,
dependiendo
de
cmo
se
programe la terminal del control de

ganancia interna.
Operacin de la funcin senoidal
El AD639 se conecta de manera que

entronque la salida Vo = 1sen , de
acuerdo con la figura. Hay cuatro
terminales de entrada: 1, 2, 7 y 8. Si se
110
PT-Bachiller

conecta de la manera mostrada, el
circuito integrado produce una funcin
senoidal. Las terminales 3, 4 y 10
controlan la ganancia. Normalmente,

las conexiones 3 y 4 estn conectadas
Generador de onda senoidal de
precisin
En la figura se muestra el generador
de onda senoidal de precisin.
a tierra para que as la terminal 10
active el control de ganancia interna.

Para obtener una ganancia de 1, la
terminal 10 se conecta con VS , o sea,
la terminal 9. Cuando la terminal 10
est conectada a + VS , o con la terminal
16, se consigue una ganancia de +10.
Por lo tanto, en este caso Vo = 10 sen .
La
terminal
es
un
voltaje
de
referencia de precisin de 1.80 volts

que corresponde a un voltaje de 90.
Fuente de corriente
En el circuito de la figura se muestra

una fuente de corriente constante con
carga a tierra. Al circuito se le puede
considerar como un convertidor de
voltaje diferencial a corriente, debido a
que la corriente de carga I L depende
de la diferencia entre los voltajes de

entrada E1 y E 2 y la resistencia R. I L no
depende de la resistencia de carga R L ;
por lo tanto, si E1 y E 2 son constantes,
111
PT-Bachiller

la
carga
conectada
tierra
ser
El voltaje de carga V L (no I L ) depende
conectada a tierra ser alimentada por
de la resistencia de carga
una corriente constante. La corriente
acuerdo con
fluye en cualquier direccin, de modo
VL = I L RL
que este circuito podra suministrar o

disipar corriente
R L , de
Para
estar
seguro
de
que
el
amplificador operacional no se sature,

hay que conocer el valor de Vo , mismo
que se calcula de la siguiente manera:
Vo = 2VL E 2
Fuente de voltaje
La primera vez que se enfrenta uno

a la idea de la fuente de voltaje ideal
La corriente de carga I L se determina
mediante:
es en los libros de textos que tratan

sobre
aspectos
definicin,
IL =
E1 E 2
R
Si I L es positiva significa que fluye
el
bsicos.
voltaje
independientemente
de
no
Por
vara
cuanta
corriente se extraiga de la fuente

Fuente de voltaje ideal prctica
hacia abajo, como se aprecia en la

figura, y V L es positivo con respecto a
En un diagrama de circuito se muestra
que V L es negativo con respecto a
-7.5V. Se dispone de un adecuado
tierra. Si I L es negativa quiere decir

tierra y la corriente fluye hacia arriba.
el smbolo de batera identificado como

voltaje de alimentacin de +15V y un
divisor sencillo de voltaje que genera
7.5V, como se puede ver en la figura.
Con esta fuente de 7.5V no surge
112
PT-Bachiller

ningn problema siempre y cuando
conectado a un seguidor de voltaje
nunca se utilice al mismo tiempo que
como se muestra en la figura. La salida

del seguidor es igual a Vref . A la salida
se conecta una carga.
del seguidor se le puede extraer ms
de 5 mA sin que se produzca un

cambio en el Vref .
El aislador constituye un excelente
espa clandestino. Le permite a uno
monitorear lo que est sucediendo en
cualquier punto del circuito. Por lo

tanto,
es
prcticamente
imposible
detectarlo.
Fuente de voltaje exacta
Es posible utilizar chips de referencia

de voltaje junto con un amplificador
inversor para crear voltajes negativos

de
precisin,
as
como
voltajes
positivos y negativos. En el circuito de

Como se muestra Ri del inversor est
en paralelo con R2 para formar as una
resistencia equivalente de 10 k ||10
k = 5 k. Esta fuente de 15 volts se
divide entre R1 = 10 k y 5k , por lo
que entonces Vref cae al valor de 5V.
Para poder conservar el valor de un
la figura se muestra como crear un

voltaje negativo de -5V por medio del
REF-02 y un amplificador inversor. Este
circuito tiene menos partes y ms
precisin que el circuito de la figura. La
menor cantidad de partes es evidente y

la precisin se obtiene mediante el
REF-02 en sustitucin de Ri y R f .
a
Considere
con asilarlo con un seguidor de voltaje.
resistencias al 1 por ciento.
El voltaje de referencia de 7.5V est

voltaje cualquiera de referencia, basta
Ri
Rf
como
113
PT-Bachiller

responden los diferentes bloques
funcionales de amplificados
3.1.2 CONVERTIDORES DE VOLTAJE A

CORRIENTE
Convertidor frecuencia-voltaje
Hay
dos
maneras
de
cambiar
modular la frecuencia de oscilacin del

circuito de la figura
Por lo tanto, existe la posibilidad de

que una de las resistencias sea de +1%,
en tanto que la otra puede ser de -1%.
De esta manera se obtiene una cada

de voltaje con 2% de error, lo que
quizs no sea aceptable para el diseo.
De la ecuacin
1 Ei
f =
Ri C Vref
terica
Competencia
cientfico-
Realizar una rplica manejando los

conceptos
bsicos
del
se puede notar que la frecuencia es

directamente proporcional al voltaje Ei
e inversamente proporcional a Vref .
como
114
PT-Bachiller

Este tipo de modulacin de frecuencia
que emplea Vref tiene dos desventajas
por lo que se refiere al control de la
frecuencia mediante Ei . La primera es
que es la relacin que existe entre el
voltaje de entrada Vref y la frecuencia
de salida no es lineal. La segunda es
que el voltaje de salida pico de la onda
diente de sierra no es constante, ya

que vara directamente con Vref .
115
PT-Bachiller

En la parte de arriba de la siguiente
figura se muestra el diagrama del
Circuito monoestable
circuito integrado 555 cuando ste

se
funciona como monoestable. Cuando
un
negativo se aplica a la terminal 2, la
aplicaciones lo que se necesita es un
cortocircuito del capacitor C. El voltaje
No
en
todas
las
aplicaciones
necesita una onda repetitiva continua,

como
la
que
multivibrador
nivel
de
se
obtiene
astable.
voltaje
En
con
muchas
determinado
slo
durante cierto lapso. En este caso lo

que se necesita es un multivibrador
monoestable, o de disparo.
un pulso con variacin en sentido

salida se eleva y la terminal 7 elimina el
a travs de C se eleva de 0 volts a una
velocidad que est determinada por R A
y por C. Cuando el voltaje del capacitor
alcanza el valor de 23 VCC , el comparador
del 555 provoca que la salida cambie
de un nivel alto a uno bajo. Tambin en
la figura se muestran las formas de
onda del voltaje de entrada y salida. La
salida est en un nivel alto para el

tiempo que se determina mediante:
t alto = 1.1.R A C
En la parte de debajo de la figura es

una grfica de la ecuacin anterior y
permite observar rpidamente cules
son los pulsos de salida que pueden
obtenerse y los correspondientes
valores de R A y de C
Oscilador controlado por voltaje
De la figura se puede observar que Vo

es igual a EC multiplicado por A. Por lo
tanto, la modulacin en amplitud es un
116
PT-Bachiller

procedimiento de multiplicacin. Como
se muestra en la figura, se aplica EC a
diagramas,
las
caractersticas,
la entrada x del multiplicador. E m se
semejanzas
respuestas
y del
aplica en la entrada
multiplicador. EC se multiplica por un
sus
de
principales
diferencias
las
diferentes
generadas
por
los
diferentes amplificadores.
voltaje que vara de 0 a un mximo y

vuelve a un valor 0. Por lo tanto, la
envolvente de Vo es la misma que la de
Em .
El
multiplicador
puede
considerarse como un dispositivo de
ganancia controlada por voltaje, al
igual que el modulador de amplitud. La

forma de onda mostrada es la de un
modulador balanceado.
3.2 Medir variables de intensidad

luminosa empleando circuitos con
3.2.1. EL MULTIVIBRADOR ASTABLE Y

MONOESTABLE
El multivibrador Astable
Accin del Multivibrador
El multivibrador de oscilacin libre o
astable es un generador de onda

cuadrada. En la figura se presenta el
circuito
mediante
grficas
un
multivibrador;
ste
guarda semejanza con un comparador
Competencia lgica
Identificar
de
con histresis, excepto porque en vez

y
de voltaje de entrada hay un capacitor.
117
PT-Bachiller

Las resistencias R1 y R2 forman un
V LT =
divisor de voltaje mediante el cual se

retroalimenta una parte de la salida
(+). Cuando Vo est en + Vsat , como se
muestra en la figura, al voltaje de
retroalimentacin se le denomina el
voltaje de umbral superior. VUT . Este
voltaje se calcula mediante la siguiente
ecuacin
VUT =
La
resistencia
sirve
como
el valor de + Vsat , la corriente I + fluye

por R f para cargar el capacitor C al
VUT .
capacitor VC
Mientras
el
valor a Vsat , el capacitor tiene un

voltaje inicial igual a VUT . Despus, la
corriente I descarga C hasta 0V y
recarga C a un valor V LT . Cuando VC se
vuelve ligeramente ms negativo que el
voltaje de retroalimentacin V LT , el
Se
trayectoria de la retroalimentacin
hacia la entrada (-). Cuando Vo alcanza
valor
Justo despus de que Vo cambia de
voltaje de salida Vo vuelve a ser + Vsat .
R2
(+ Vsat )
R1 + R2
Rf
R2
( Vsat )
R1 + R2
voltaje
del
sea inferior a VUT , el
voltaje de salida seguir siendo el valor

+ Vsat
Cuando VC aumenta y es ligeramente
mayor que VUT , la entrada (-) se vuelve
positiva respecto a la entrada (+). Esto
provoca el cambio de la salida de + Vsat
a Vsat . Luego, la entrada (+) es y se
restablecen
as
las
condiciones
mostradas en la figura, excepto porque

ahora C tiene una carga inicial igual a
V LT . El capacitor se descarga desde un
valor V LT hasta llegar a 0 V y luego se
vuelve a cargar hasta el valor VUT ; el
proceso se repite una y otra vez. El
funcionamiento del multivibrador se

resume de la siguiente manera
1. Cuando Vo = Vsat , C se descarga
desde el valor VUT hasta el valor V LT
y cambia de Vo a + Vsat
2. Cuando Vo = +Vsat , C se carga desde
el valor V LT hasta el valor VUT y
cambia de Vo a Vsat
mantiene negativa respecto a tierra

debido
que
el
voltaje
de
retroalimentacin es negativo y est

dado por:
118
PT-Bachiller
Para simplificar el clculo del tiempo

de carga del capacitor se escoge R2 de
manera que sea igual a 0.86 R1 . Los

intervalos de tiempo t1 y t 2 muestran
cmo cambian VC y Vo con el tiempo.
Los intervalos de tiempo t1 y t 2 son

iguales al producto de R f y de C.
El perodo de oscilacin T, es el tiempo

necesario para que se complete un
ciclo. Dado que T es la suma de t1 y t 2 :
Frecuencia de oscilacin.
En la siguiente figura se aprecian las
formas de onda del capacitor y del
voltaje de salida del multivibrador

astable.
T = 2 R f C cuando R2 = 0.86 R1
La frecuencia de oscilacin f es la
inversa del perodo T y se expresa de la
siguiente manera:
f =
1
1
=
T 2R f C
119
PT-Bachiller

En la que T se expresa en segundos, f
en hertz, R f en ohms y C en faradays
Como se muestra en la figura, este

multivibrador genera un solo pulso de
salida en la transicin negativa de Ei .
La duracin del pulso de entrada puede
ser mayor o menor que el pulso de
El multivibrador Monoestable
salida esperado. La duracin del pulso
de salida est representada por en la
- Respuesta
El multivibrador monoestable genera

un
solo
pulso
de
salida
como
respuesta a una seal de entrada. La

longitud del pulso de salida depende
de
las
componentes
externas
(resistencias y capacitores) que estn

conectados
con
operacional.
el
amplificador
figura. Dado que una modificacin de
slo se puede hacer cambiando las

resistencias
los
capacitores.,
al
multivibrador monoestable se le puede

considerar como un ensanchador de
pulso. Esto se debe a que el ancho del
pulso de salida puede resultar mayor
que el pulso de entrada. Adems, este
multivibrador nos introduce a la idea
de un retraso ajustable, es decir, el

retraso entre el momento cuando Ei se
vuelve negativo y el momento cuando
se Vuelve de nuevo Vo positivo.
- Estado estable.
En la figura mostrada, Vo tiene un valor

+ Vsat .
El
divisor
R2 retroalimentan
de
VUT
voltaje
a
la
R1
entrada
(+). VUT est expresado por

VUT =
R2
(+ Vsat )
R1 + R2
El diodo D1 fija la entrada (-) a un valor

aproximadamente
de
+0.5V.
120
La
PT-Bachiller

entrada (+) es positiva respecto a la
el voltaje de entrada (+) alcanza un
entrada (-), y la elevada ganancia a
valor por debajo del voltaje de la
lazo abierto multiplicada por el voltaje
entrada (-). Una vez que la entrada (+)
valor + Vsat
cambio
diferencial
de
entrada
( E d = 2.1 0.5 = 1.6V ) mantiene a Vo en el
se vuelve negativa respecto de la

entrada (-), Vo cambia a Vsat . Con este
ahora
el
multivibrador
monoestable se encuentra en su estado

de
temporizacin.
Para
ob
tener
mejores resultados la constante de

tiempo Ri C i debe ser 1/10 de la
constante de tiempo R f C o menos.
- Transicin al estado de
temporizacin
Si la seal de entrada Ei , se encuentra
a un potencial de cd estable como se
muestra en la siguiente figura, la
entrada (+) se mantiene positiva
respecto a la entrada (-) y Vo se
mantiene en + Vsat . Pero si Ei se vuelve
negativo
en
un
valor
pico
Eip
aproximadamente igual o mayor a VUT ,
Estado de temporizacin
El estado de temporizacin es un
estado inestable, lo que significa que el
121
PT-Bachiller

multivibrador monoestable no puede
durar mucho tiempo en este estado por
las siguientes razones. Las resistencias
R1 y
R2
de la ltima figura,
La ecuacin exacta es
Vsat 0.5V
Vsat VUT
= R f C ln
retroalimentan un voltaje negativo

( V LT = 2.1V ) a la entrada (+). El diodo
D1 ahora est polarizado inversamente
por Vsat y se trata bsicamente de un

circuito abierto. El capacitor C se
descarga
hasta
0,
para
luego
recargarse con una polaridad opuesta a

la figura anterior. Conforme C se
recarga, la entrad (-) se hace cada vez
ms negativa respecto a tierra. Cuando
el voltaje del capacitor se vuelve
ligeramente ms negativo que V LT , Vo
cambia + Vsat . Luego, el multivibrador
ha completado su pulso de salida y
regresa
al
penltima
estado
figura.
estable
Dado
de
que
la
este
multivibrador slo tiene un estado

estable, tambin se le conoce como
multivibrador monoestable.
-
Duracin del pulso de salida
Si el valor de R2 se aproxima a un
quinto de R1 , la duracin del pulso de
salida est expresada por:
Rf C
5
si R2 =
R1
5
- Tiempo de recuperacin
122
PT-Bachiller

Una vez concluido el estado de
temporizacin, la salida vuelve al
valor + Vsat . Sin embargo, el circuito
todava no est preparado para que
se le redispare de manera confiable,
Dominar la explicacin bsica del

como
responden
los
diferentes
bloques funcionales de amplificador

corriente-corriente
seales
de
entrada determinada
sino hasta que C regrese a su estado

inicial de 0.5V, ya que se necesita
cierto tiempo para que C se
descargue desde el valor V LT = 2.1V
Competencia de informacin
de la figura mostrada antes hasta el
Har uso de libros y anuales tcnicos,
valor 0.5V. Al intervalo transcurrido

se
le
conoce
como
tiempo
de
recuperacin y se muestra en la
siguiente
figura.
El
tiempo
de
recuperacin equivale a
para realizar un cuadro conceptual,

listando
las
caractersticas
funcionamiento de cada uno de los

amplificadores
Normalmente, c se recarga hasta su

estado inicial mediante una corriente
que pasa por R f . Para disminuir el
Competencia emprendedora
tiempo de recuperacin se conecta

un resistor de descarga R D , en
Registrar en una hoja la verificacin
RD = 0.1R f , el tiempo de recuperacin
amplificadores corriente-corriente
paralelo con R f . Por lo general si
de la evaluacin de los procedimientos

de
operacin
de
los
circuitos
se reduce una dcima parte.

3.2.2. Generadores de onda triangular
lgica
Competencia
cientfico-
y de diente de sierra
Generadores de onda triangular
123
PT-Bachiller

En la figura se muestra un generador
En la siguiente figura se muestra el
de onda triangular. Por superposicin
tipo de onda que resulta
para Ex, tenemos que:
Ex =
Vo R 2
V R
+ o 1
R2 + R1 R2 + R1
Para el tiempo T1 de la figura anterior,

obtenemos:
En el amplificador operacional que

trabaja como comparador no inversor
con
histresis
deber
ocurrir
T1 = RC
conmutaciones, toda vez que Ex pase
por cero, en un sentido u otro.

Si
el
voltaje
de
salida
de
este
amplificador operacional se encuentra
R2
R1
VZ 1 + VZ 2
VZ 1
y para el tiempo T2
R V + VZ 2
T2 = RC 2 Z 1
R1 VZ 2
en +Vcc lo que indica que Vo=VZ2, este
voltaje como entrada en el operacional

que trabaja como integrador provoca
una salida rampa negativa.
La amplitud de la onda triangular esta
dado por:
Eo 2 =
La frecuencia de oscilacin dado por:
f =
R1VZ 1VZ 2
RC (VZ 1 + VZ 2 )
Hz
Si Vz1=Vz2=Vz, entonces
R2
R
VZ 1 y E o1 = 2 VZ 2
R1
R1
124
PT-Bachiller

f =
seal diente de sierra. Despus del
R1
Hz
4 RC R2
disparo
capacitor
sierra
continuacin se muestra, existe en

paralelo con el capacitor un elemento
conmutador
denominado
PUT
(Transistor Unijuntura programable). El

PUT es un miembro de la familia de los
tiristores, o sea, es un dispositivo de

cuatro capas PNPN. El funcionamiento
del circuito se inicia cuando la tensin
negativa de entrada Vi produce una
rampa positiva en la salida del mismo.
Durante el tiempo en el cual la rampa

ser producida por el circuito que
como
el
capacitor
se
no
se
descarga
completamente debido a al tensin
En el circuito de la figura que a
acta
PUT,
descarga. Es interesante resaltar que el
Generador de onda diente de
del
un
integrador
comn.
Durante este tiempo el capacitor se

esta cargando y el PUT esta cortado.
Esta situacin esta indicada en la
figura.
El PUT disparar cuando la tensin
nodo (rampa de salida) del mismo
directa (Vf) a la que el PUT queda

sometido cuando esta conduciendo.
El proceso de descarga continua hasta

que la corriente en el PUT cae debajo
del
valor
de
su
corriente
de
mantenimiento. En este punto, el PUT

retorna
al
estado
de
corte
capacitor reinicia el proceso de carga
generando, as, otra rampa positiva en

la salida Debido a la repeticin de este
ciclo de operacin, tenemos en la
salida del circuito un tren de seales
diente de sierra.
La frecuencia de la seal de salida esta
determinada por la constante de
tiempo RC y dada por
f =
V1 1
RC V p V f
adquiere el valor de la tensin de

disparo (Vg), preajustada a travs de la
batera Vp (Vg=Vp). Evidentemente, la
tensin de disparo Vg corresponde a la
amplitud (Valor pico) deseada para la
el
125
PT-Bachiller
Competencia lgica
Identificar mediante grfica y
diagramas las principales
caractersticas sus diferencias y

semejanzas de las diferentes
respuesta generadas por los
diferentes amplificadores
Competencia de calidad
Integrar los resmenes, grficas,
diagramas y trabajos escritos en el

portafolio de evidencias sobre los
temas revisados
126
PT-Bachiller
127
PT-Bachiller

Unidad de
aprendizaje
Prctica nmero
Nombre de la
Convertidor de temperatura a voltaje
Propsito de la
Al finalizar la prctica, el alumno describir las caractersticas, el uso y
prctica
prctica
aplicacin del amplificador operacional como convertidor de temperatura a
Escenario
Duracin
4 hrs.
voltaje.
Materiales
Amplificadores
Maquinaria y equipo
Protoboard.

digital.
general.
Osciloscopio de dos
condensadores de varios
Juegos de cables de
Resistencias y
valores.
Convertidor AD 590.
Alambre para
interconexiones.
Estao 80-20.
canales.
Herramienta
Pinza de punta.
Pinza de corte.
Pinza pela cable.

Cautn 60 W.
de +15V, -15V, 0-10Khz..
Fuente CA variable.
resultados.
128
PT-Bachiller

129
PT-Bachiller

Procedimiento
130
PT-Bachiller

De espacio:

verificada.

equivalente.

Personales:


Casco.
Gogles o lentes.

Proteccin auditiva.
Mascara antigases.


Explique
aprendern.

prctica:


ejecucin.
131
PT-Bachiller
132
PT-Bachiller

Procedimiento
133
PT-Bachiller
alumnos.

3. Identificar el funcionamiento elctrico de los circuitos de la figura 9.
Figura 9
134
PT-Bachiller
135
PT-Bachiller

Procedimiento
4. Armar los circuitos que se proponen en el protoboard, alimentndolo de fuentes de

+15V y -15V con tierra comn y hacer las siguiente pruebas.
5. Calentar el transductor hasta el punto medio y verificar el voltaje en la salida para los
dos circuitos.
6. Medir la seal Vo. Analizar y explicar que sucede.
7. Variar la temperatura y observar el rango en que el termmetro en ambas escalas

trabaja.
8. Calcular la condicin de oscilacin prctica y la frecuencia de oscilacin para ver su

concordancia con la teora.
136
PT-Bachiller

Convertidor de temperatura a voltaje
nmero 6
Nombre del alumno
Instrucciones


durante su desempeo
Desarrollo
No
No
Aplica

prctica.

desarrollar.


3. Verific que sucede cuando el potencimetro R3 se mueve.
4. Arm en el protoboard los circuitos de la figura 9.
5. Energiz el circuito e hizo las pruebas de medicin en los puntos
indicados del circuito.
6. Comprob que sucede al cambiar el valor de la temperatura:
137
PT-Bachiller

Desarrollo
No
No
Aplica
7. Comprob el valor de la condicin de oscilacin prctica y la

frecuencia de oscilacin.
8. Elabor algunas propuestas de variacin para el circuito realizado.

manera apropiada.

manera apropiada.


conclusiones.

analizado.



conclusiones.

138
PT-Bachiller

Desarrollo
No
No
Aplica

en equipo.
Observaciones
PSP:
Hora de
Hora de
inicio
trmino
Evaluacin
139
PT-Bachiller
Unidad de
aprendizaje:
Prctica nmero:
Nombre de la
Desplazador de frecuencia controlado por voltaje.
Propsito de la
Al finalizar la prctica, el alumno el alumno construir desplazadores de
prctica:
prctica:
frecuencia controlados por voltaje, empleando circuitos de temporizacin y
Escenario:
Duracin:
2 hrs.
Materiales
2 Amplificadores
Maquinaria y equipo
Protoboard.

digital.
general LM741.
Osciloscopio de dos
de varios valores.
Generador de seales.
Resistencias y condensadores
Diodos, interruptores.
Temporizador LM 555.
Pinza de punta.
Pinza de corte.
Pinza pela cable.
canales.
Juegos de cables de
Alambre para
Estao 80-20.
Fuente de CA variable.
interconexiones.
Herramienta
de +15V, -15V, 0-10Khz.
resultados.
140
PT-Bachiller

141
PT-Bachiller
Procedimiento
142
PT-Bachiller

De espacio:

verificada.

equivalente.

Personales:


Casco.
Gogles o lentes.

Proteccin auditiva.
Mascara antigases.


Explique
aprendern.

prctica:


ejecucin.
143
PT-Bachiller
Procedimiento
144
PT-Bachiller
alumnos.

Se puede ver de la figura que independientemente del tipo de encapsulado, la numeracin de las
patillas del temporizador es la misma. El 556 es un Circuito Integrado con 2 temporizadores
tipo 555 en una sola unidad de 14 pines y el 558 tiene 4 temporizadores tipo 555 en una sola
unidad de 14 pines
Descripcin de las patillas o pines del temporizador 555

Figura 1
3. Identificar el funcionamiento elctrico del circuito de la figura 2.
Figura 2
Electrnica
Industrial
4. Armar el circuito propuesto tal como se muestra en el protoboard.
145
PT-Bachiller

Procedimiento
5. Dejar previstas las conexiones para hacer que el circuito sea redisparable o no. Para
hacerlo no-redisparable se abre el circuito en DE y, para hacerlo redisparable se une DE.
6. El circuito esta previsto para que el tiempo del monoestable sea del orden de 25
msegundos.
7. Verificar esto con impulsos de 1 mseg o hasta 10 mseg de duracin.

8. Hacer los pasos siguientes:
9. Verificar que el voltaje del capacitor Vc se cargue hasta alcanzar el valor de Vut.
10. Calcular matemticamente la corriente de carga, la frecuencia central, cuando E=0, la
desviacin de la frecuencia cuando E=+-1 y la frecuencia de salida. Y verificar los

resultados en el circuito.
11. Indicar cuales son los lmites positivos y negativos de Ei.

146
PT-Bachiller
147
PT-Bachiller
Resumen
Para su funcionamiento, muchos circuitos requieren ya sea de la conversin o la
generacin de seales elctricas.
Si bien, las bateras son tiles en algunos de estos casos, cuando requerimos de
baja potencia, su duracin es limitada, a menos que se recarguen o cambien.
Por ello, es de gran utilidad el armado de circuitos que provean una funcin
especfica en distintos mbitos, dentro del campo de la electrnica.
148
PT-Bachiller
AUTOEVALUACIN DE CONOCIMIENTOS
1. Cules son las principales aplicaciones de los amplificadores operacionales?
2. Disee un circuito con amplificador operacional que produzca una salida con
un rango de 0 a 5 V, suponiendo que la entrada varia entre 0 y 100mV.
3. La resistencia de entrada de un amplificador inversor es de 2K. Calcular la

resistencia de retroalimentacin necesaria para obtener una ganancia en
voltaje de 100?
4. La salida de un sensor de presin diferencial que se emplea en una placa de

orificio para medir gasto es alineal; el voltaje de salida es proporcional al
cuadrado del gasto. Determinar que caractersticas debe tener un elemento

de la malla de retroalimentacin del circuito acondicionador de seal que usa
un amplificador operacional para que dicho circuito linealice la salida antes
mencionada?
5. Se desea que un amplificador diferencial tenga una ganancia en voltaje de

100. Cul ser la resistencia de retroalimentacin que se requiere si las dos
resistencias de entrada son de 1 K?
6. Un amplificador diferencial tiene una ganancia de voltaje diferencial de 2 000

y una ganancia en modo comn de 0.2. Cul es la razn de rechazo en modo
comn expresada en dB?
7. Cul es la resolucin de un convertidor analgico a digital con una longitud

de palabra de 12 bits, si el rango de la entrada de la seal analgica es de 100
V?
8. Un sensor produce una salida analgica mxima de 5 V. Qu longitud de
palabra se necesita en un convertidor analgico a digital para obtener una
149
PT-Bachiller
AUTOEVALUACIN DE CONOCIMIENTOS
resolucin de 10 mV?
9. La salida de una escalera de resistencia de un CDA R-2R se alimenta a un
amplificador operacional que tiene una resistencia de retroalimentacin de 2R.
Si el voltaje de referencia es de 5 V, calcule la resolucin del convertidor?
10. En un CDA de resistencia ponderada binario, cmo se ponderan los valores

de las resistencias de entrada para un CDA de 4 bits?
11. Cul es el tiempo de conversin de un CDA de 12 bits cuya frecuencia de
temporizador es de 1 MHz?
12. En trminos generales, que tcnica se utiliza para ajustar la respuesta de

frecuencia de un amplificador operacional?
13. Es posible tomar un amplificador operacional que tenga una frecuencia
superior de corte de 2 MHz y elevar su frecuencia de corte a 3 MHz utilizando
resistencias y condensadores compensadores de frecuencia?
14. Cul amplificador tiene la mas alta resistencia de entrada, el amplificador

inversor o el amplificador noinversor? Explique por que.
15. Cundo seria mas serio el desbalance, cuando se amplifica una seal de DC
o cuando se amplifica una seal AC? Explique su respuesta.
16. Qu es mas probable que ocurra en un amplificador operacional

desbalanceado, un voltaje de desbalance de salida positivo o un voltaje de
desbalance de salida negativo?
17. Qu significa decir que un amplificador operacional tiene una RRMC alta?
150
PT-Bachiller
RESPUESTAS A LA AUTOEVALUACIN
1. Acondicionamiento de seal; como convertidor de seales y parmetros
elctricos; como controlador industrial; como comparador con o sin
retroalimentacin de seales; en la eliminacin de ruidos de una seal;

como generador de seales elctricas; como oscilador de seales elctricas.
2. Con un amplificador inversor, con una resistencia en serie conectada a la
terminal inversora de 1 K y una resistencia de retroalimentacin de 50 K.

3. 200 K.
4. V = K I.
5. 100 K.
6. 80 dB.
7. 24.4 mV.
8. 9.
9. 0.625 V.
10. 1, 2, 4, 8.
11. 12 S.
12. Compensacin en frecuencia.
13. Si, ya que la facilidad en el ajuste de la frecuencia superior de corte es otro
aspecto muy til de los amplificadores operacionales.

14. .El amplificador noinversor.
15. Cuando se amplifica una seal de CA, ya que esta maneja valores de
frecuencias altas.gg
16. Desde luego, una curva real puede encontrarse en cualquier parte por
encima o por debajo de la curva real, es decir, puede ser cualquier voltaje
entre V y +V de la fuente.
151
PT-Bachiller

17. Que el amplificador operacional es mejor, debido a que amplifica una seal
diferencial n veces lo que amplifica una seal de modo comn.
152
PT-Bachiller
GLOSARIO DE TRMINOS DE E-CBNC

Campo de aplicacin
Parte constitutiva de una Norma Tcnica de Competencia

Laboral que describe el conjunto de circunstancias laborales
posibles en las que una persona debe ser capaz de

demostrar dominio sobre el elemento de competencia. Es
decir, el campo de aplicacin describe el ambiente laboral
donde el individuo aplica el elemento de competencia y
ofrece indicadores para juzgar que las demostraciones del
desempeo son suficientes para validarlo.
Competencia laboral
Aptitud de un individuo para desempear una misma

funcin productiva en diferentes contextos y con base en
los requerimientos de calidad esperados por el sector
productivo. Esta aptitud se logra con la adquisicin y

desarrollo de conocimientos, habilidades y capacidades que
son expresados en el saber, el hacer y el saber-hacer.
Criterio de desempeo Parte constitutiva de una Norma Tcnica de Competencia
Laboral que se refiere al conjunto de atributos que debern
presentar
tanto
los
resultados
obtenidos,
como
el
desempeo mismo de un elemento de competencia; es

decir, el cmo y el qu se espera del desempeo. Los
criterios de desempeo se asocian a los elementos de

competencia. Son una descripcin de los requisitos de
calidad para el resultado obtenido en el desempeo laboral;

permiten establecer si se alcanza o no el resultado descrito
en el elemento de competencia.
Elemento de
Es
competencia
una persona en al mbito de su ocupacin. Se refiere a una
por
la
descripcin de la realizacin que debe ser lograda
accin, un comportamiento o un resultado que se debe

153
PT-Bachiller

demostrar por lo tanto es una funcin realizada por un
individuo. La desagregacin de funciones realizada a lo
largo del proceso de anlisis funcional usualmente no
sobrepasa de cuatro a cinco niveles. Estas diferentes
funciones, cuando ya pueden ser ejecutadas por personas y
describen acciones que se pueden lograr y resumir, reciben

el nombre de elementos de competencia.
Evidencia de
conocimiento
Parte
constitutiva
de
una
Norma
Tcnica
de
Competencia
Laboral que hace referencia al conocimiento y comprensin

necesarios para lograr el desempeo competente.
Puede referirse a los conocimientos tericos y de principios
de base cientfica que el alumno y el trabajador deben

dominar, as como a sus habilidades cognitivas en relacin
con el elemento de competencia al que pertenecen.
Evidencia por producto Hacen referencia a los objetos que pueden usarse como
prueba de que la persona realiz lo establecido en la Norma
Tcnica
de
Competencia
Laboral.
Las
evidencias
por
producto son pruebas reales, observables y tangibles de las

consecuencias del desempeo.
Evidencia por
Parte
constitutiva
de
una
Norma
Tcnica
de
desempeo
Competencia Laboral, que hace referencia a una serie de

resultados y/o productos, requeridos por el criterio de
desempeo y delimitados por el campo de aplicacin, que

permite probar y evaluar la competencia del trabajador.
Cabe hacer notar que en este apartado se incluirn las

manifestaciones que correspondan a las denominadas
habilidades sociales del trabajador. Son descripciones sobre
154
PT-Bachiller

variables o condiciones cuyo estado permite inferir que el
desempeo fue efectivamente logrado. Las evidencias
directas tienen que ver con la tcnica utilizada en el ejercicio
de una competencia y se verifican mediante la observacin.
La evidencia por desempeo se refiere a las situaciones que
pueden usarse como pruebas de que el individuo cumple

con
los
requerimientos
de
la
Norma
Tcnicas
de
Competencia Laboral.
Evidencia de actitud
Las Normas Tcnicas de Competencia Laboral incluyen

tambin la referencia a las actitudes subyacentes en el
desempeo evaluado.
Formacin ocupacional Proceso por medio del cual se construye un desarrollo

individual referido a un grupo comn de competencias para
el desempeo relevante de diversas ocupaciones en el
medio laboral.
Mdulo ocupacional
Unidad autnoma integrada por unidades de aprendizaje

con
la
finalidad
de
combinar
diversos
propsitos
experiencias de aprendizaje en una secuencia integral de

manera que cada una de ellas se complementa hasta lograr
el dominio y desarrollo de una funcin productiva.
Norma Tcnica de
Competencia Laboral
Documento
en
el
que
se
registran
las
especificaciones
con base en las cuales se espera sea desempeada una

funcin productiva. Cada Norma Tcnica de Competencia
Laboral esta constituida por unidades y elementos de
competencia, criterios de desempeo, campo de aplicacin y
evidencias de desempeo y conocimiento.
155
PT-Bachiller
GLOSARIO DE TRMINOS DE E-CBCC

Competencias
contextualizadas
Metodologa que refuerza el aprendizaje, lo integra y lo hace

significativo.
156
PT-Bachiller

Competencias
Se definen como la aptitud del individuo para desempear una
Laborales
misma funcin productiva en diferentes contextos y con base en

los
requerimientos
de
calidad
esperados
por
el
sector
productivo. Esta aptitud se logra con la adquisicin y desarrollo

de
conocimientos,
habilidades
capacidades
que
son
expresadas en el saber, el saber hacer, el saber ser y el saber

estar.
Competencias
Son las que identifican el saber y el saber hacer en los contextos
bsicas
cientfico terico, tecnolgico, analtico y lgico.
Competencias
Estas hacen referencia a los procesos cognitivos internos
Analticas
necesarios
para
simbolizar,
representar
ideas,
imgenes,
conceptos u otras abstracciones. Dotan al alumno de habilidades

para inferir, predecir e interpretar resultados.
Competencias
Son las que le confieren a los alumnos habilidades para la
Cientfico
conceptualizacin
Tericas
comprensin y aplicacin a procesos productivos; y propician la
Competencias
Se refieren a las habilidades de razonamiento que le permiten
Lgicas
analizar la validez de teoras, principios y argumentos, as
de
principios,
leyes
teoras,
para
la
transferencia del conocimiento.
mismo, le facilitan la comunicacin oral y escrita. Estas
habilidades del pensamiento le permiten pasar del sentido

comn a la lgica propia de las ciencias. En estas competencias
se encuentra tambin el manejo de los idiomas.
Competencias
Hacen referencia a las habilidades, destrezas y conocimientos
Tecnolgicas
para la comprensin de las tecnologas en un sentido amplio,
que permite desarrollar la capacidad de adaptacin en un mundo

de continuos cambios tecnolgicos.
157
PT-Bachiller

Competencias
Son las que identifican el saber, el saber hacer, el saber ser y el
clave
saber hacer; en los contextos de informacin,
sustentabilidad, de calidad, emprendedor y para la vida.
para la
158
PT-Bachiller

Competencias
Se
para la
procedimientos relacionados con el medio ambiente, para el
Competencias de
Se refieren a la aplicacin de conceptos y herramientas de las
Calidad
teoras de calidad total y de aseguramiento de la calidad, y su
Competencias
Son aquellas que se asocian al desarrollo de la creatividad,
Emprendedoras
fomento del autoempleo y fortalecimiento de la capacidad de
sustentabilidad
refieren
la
aplicacin
de
conceptos,
principios
desarrollo autosustentable.
relacin con el ser humano.
autogestora.
Competencias de
Se refieren a las habilidades para la bsqueda y utilizacin de
informacin
diversas fuentes de informacin, y capacidad de uso de la

informtica y las telecomunicaciones.
Competencias
para la vida
Competencias referidas al desarrollo de habilidades y actitudes
sustentadas en los valores ticos y sociales. Permiten fomentar

la responsabilidad individual, la colaboracin, el pensamiento
crtico y propositivo y la convivencia armnica en sociedad.
Contextualizacin
Puede ser entendida como la forma en que, al darse el proceso

de aprendizaje, el sujeto establece una relacin activa del
conocimiento y sus habilidades sobre el objeto desde un

contexto cientfico, tecnolgico, social, cultural e histrico que le
permite hacer significativo su aprendizaje, es decir, el sujeto
aprende durante la interaccin social, haciendo del conocimiento
un acto individual y social. Esta contextualizacin de las
competencias le permite al educando establecer una relacin

entre lo que aprende y su realidad, reconstruyndola.
Matriz de
Describe las competencias laborales, bsicas y claves que se
competencias
contextualizan como parte de la metodologa que refuerza el
159
PT-Bachiller

aprendizaje, lo integra y lo hace significativo.
Matriz de
contextualizacin
Presenta de manera concentrada, las estrategias sugeridas a

realizar a lo largo del mdulo para la contextualizacin de las
competencias bsicas y claves con lo cual, al desarrollarse el

proceso de aprendizaje, se promueve que el sujeto establezca
una relacin activa del conocimiento sobre el objeto desde
situaciones
cientficas,
tecnolgicas,
polticas, sociales y econmicas.
laborales,
culturales,
Mdulo
Es una estructura integral multidisciplinaria y autosuficiente de
autocontenido
actividades de enseanza-aprendizaje, que permite alcanzar
objetivos educacionales a travs de la interaccin del alumno

con el objeto de conocimiento.
Mdulos
autocontenidos
Estn diseados para atender la formacin vocacional genrica

en un rea disciplinaria que agrupa varias carreras.
especficoes
Mdulos
Estn
diseados
para
atender
la
autocontenidos
disciplinaria en una carrera especfica.
formacin
vocacional
especficos
Mdulos
Estn diseados con la finalidad de atender las necesidades
autocontenidos
regionales de la formacin vocacional.
optativos
A travs de ellos tambin es posible que el alumno tenga la

posibilidad de cursar un mdulo de otra especialidad que le sea
compatible y acreditarlo como un mdulo optativo.
160
PT-Bachiller

Mdulos
Conforman
una
estructura
eclctica
que
proporciona
los
integradores
conocimientos disciplinarios cientficos, humansticos y sociales

orientados a alcanzar las competencias de formacin genrica.
Apoyan el proceso de integrac in de la formacin vocacional u

ocupacional, proporcionando a los alumnos los conocimientos
cientficos,
humansticos
y sociales
de
carcter
bsico
propedutico, que los formen para la vida en el nivel de

educacin media superior, y los preparen para tener la opcin de
cursar estudios en el nivel de educacin superior. Con ello, se
avala la formacin de bachiller, de naturaleza especializada y
relacionada con su formacin profesional.
Unidades de
aprendizaje
Especifican los contenidos a ensear, proponen estrategias tanto

para la enseanza como para el aprendizaje y la
contextualizacin, as como los recursos necesarios para apoyar

el proceso de enseanza-aprendizaje y finalmente el tiempo
requerido para su desarrollo.
161
PT-Bachiller
GLOSARIO DE TRMINOS TCNICOS

Seal Analgica
Es un seal continua en el tiempo es decir, est definida todo
AMP. OP.
Amplificador Operacional.
Astable
Circuito oscilador.
BCD
Binary Counter Decade.
un intervalo de tiempo dado.
Circuito combinatorio Se elabora con compuertas bsicas y sus salidas dependen

de sus entradas en el tiempo presente.
Circuito secuencial
Es aquel circuito digital donde sus salidas dependen de sus

entradas presentes y tambin de las anteriores.
Codificador
Circuito combinacional que asigna a cada combinacin de
Contactor
Dispositivo actuador que consta de un embobinado de alta
entrada una y solo una combinacin de salida.
corriente.
Contador asncrono
Aquel contador en el cual la seal de reloj se va desplazando

a la etapa siguiente es decir, la salida de la primera etapa
funciona como seal de reloj para la etapa siguiente.
Contador Sncrono
Es aquel contador que cambia su estado debido a la

presencia de un pulso de reloj.
Registro
Circuito secuencial capaz de almacenar informacin binaria.
Relevador
Dispositivo actuador que consta de un embobinado de baja

corriente.
162
PT-Bachiller

Resolucin DAC
Nmero mximo de bits de salida (la salida digital).
Variable
Magnitud de una seal que no permanece constante en el
ADC
DAC
Resolucin DAC
tiempo.
Analog Digital Converter

Digital Analog Converter
Nmero mximo de bits de salida (la salida digital).
163
PT-Bachiller
REFERENCIAS DOCUMENTALES
Bell, David A.: Electronic Devices and Circuits, 6rd edition, Prentice-Hall.
Mxico, 2003.
Boylestad - Nashelsky: Electrnica Teora de circuitos, 4ta edicin, PrenticeHall hispanoamericana S.A. Mxico, 2003.
Chatelain, L.; Dispositivos semiconductores. Limusa; Mxico, 2002.

Conalep. Principios de Electricidad y Electrnica, Mxico 1996.
Coughlin, Robert F.; Amplificadores operacionales y circuitos integrados
lineales; 5a edicin; Pearson Educacin; Mxico, 1999.
D. H. Horrocks, Feedback Circuits and Op. Amp.; Chapman y Hall, 1990.

Floyd, Thomas. L.; Dispositivos electrnicos, Volmenes, I, II, III, 1. Ed.,
Mxico, Limusa - Conalep 1993.
Grob, Bernard. Electrnica Bsica, Mxico, Editorial Mc. Graw-Hill 1999.

Hubsche, Klave, Pfluger y Appelt. Electrotecnia. Curso Elemental. Editorial
Rervert, Mxico, 1995.
Mileaf, Harry. Electrnica, serie 1-7. Editorial Limusa, Mxico 1995.

Padilla Gil. Prcticas de Electrnica I. Editorial Mc. Graw-Hill, Mxico, 1996.
Paynter, Robert T.: Introductory Electronic Devices, 2nd edition, PrenticeHall. 1991.
Rashid, Muhammad H.; Electrnica de potencia: Circuitos, dispositivos y

aplicaciones; 2a edicin; Pearson Educacin; Mxico, 1995.
Ruiz. Enciclopedia Bsica de Electrnica. Editorial CEAC. Mxico,1994.

Timothy J. Maloney; Electrnica Industrial Moderna, 3. Ed; Prentice Hall,
Pearson Educacin; Mxico, 1999.
164
PT-Bachiller

W. Bolton, Sistemas de control electrnicos en ingeniera mecnica y elctrica,
2da. Edicin; Ed. Alfaomega; Mxico, 2001.
Wolf, Stanley. Gua para Mediciones Electrnicas y Prcticas de Laboratorio.

Editorial Prentice Hall, 1998.
165

Electricidad Ind 02 - Circuito Con Amplificadore Operacionales

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Electricidad Ind 02 - Circuito Con Amplificadore Operacionales

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

PT-Bachiller

Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica

APLICACIN DE AMPLIFICADORES OPERACIONALES

Manual Terico Prctico del

Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica

APLICACIN DE AMPLIFICADORES OPERACIONALES

Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica

APLICACIN DE AMPLIFICADORES OPERACIONALES

Jos Efrn Castillo Sarabia

Director de Diseo Curricular de la

Gustavo Flores Fernndez

Coordinador de las reas de

Jaime G. Ayala Arellano

Consultores Formo Internacional, S. C.

Alfonso Cruz Serrano

Virginia Morales Cruz

Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica

APLICACIN DE AMPLIFICADORES OPERACIONALES

Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica

APLICACIN DE AMPLIFICADORES OPERACIONALES

II. Como utilizar este manual

Mapa curricular de la unidad de aprendizaje

Sistemas analgicos vs. sistemas digitales.

Desarrollo de los amplificadores. operacionales.

Desarrollo de la electrnica. industrial con la aplicacin de

Funciones bsicas del amplificador operacional.

1.1.2 Amplificadores Operacionales

Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica

APLICACIN DE AMPLIFICADORES OPERACIONALES

Identificacin grfica y terminales.

Informacin para la identificacin de amplificadores operacionales.

Cdigo de especificacin militar

Prcticas y Listas de cotejo

Captulo 2 Aplicacin del amplificador operacional en los procesos del

2.1.1 Identificar aplicaciones en los procesos del acondicionamiento de

que es muy comn utilizar amplificadores operacionales

2.1.2 Manejar circuitos comparadores construidos con amplificadores

Caractersticas bsicas de los comparadores

Detector de cruce por cero

Detector de nivel de voltaje

El C. I. Comparador de precisin 111/311

2.2.1 Obtener el nivel adecuado de una seal medida y su manipulacin

Obtener el nivel adecuado de una seal medida.

2.2.2 Construir circuitos para medir variables elctricas, empleando

Voltmetro de CD de alta resistencia.

Convertidores de voltaje a corriente.

2.2.3 Medir variables de intensidad luminosa empleando circuitos con

Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica

APLICACIN DE AMPLIFICADORES OPERACIONALES

Medicin de la corriente de Fotodetectores.

Medicin de energa en celdas solares.

Convertidores de temperatura a voltaje.

2.3.1 Filtros activos

2.3.2 Convertidor de seal

Convertidor de seal digital a analgica.

Convertidor de seal digital a analgica.

Prcticas y Listas de cotejo

Captulo 3 Aplicacin de amplificadores operacionales para la solucin

Convertidor corriente voltaje.

3.1.2 Bloques funcionales con amplificadores operacionales de CorrienteCorriente.

Oscilador controlado por voltaje.

3.2.1 El multivibrador Astable y Monoestable

3.2.2 Generadores de onda triangular y de diente de sierra