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Manual de Gnero para Periodistas

Recomendaciones bsicas para el ejercicio del periodismo con enfoque de gnero

NDICE
Presentacin 1.- Por qu un manual de gnero para los medios? 1.1. Para quin? Para qu? 1
Qu puedes encontrar? 2.- Mirando hacia dentro: Tmale el pulso al gnero 3.- Mirando
hacia fuera 3.1. Ruta bsica para generar otras noticias 3.1.1. Paso 1. Bsqueda de
informacin 3.1.2. Paso 2. Construccin de la informacin 3.1.3. Paso 3. Distribucin e
impacto 4.- Lenguaje incluyente: una herramienta de cambio 4.1. Lenguaje sexista?
4.2. Propuestas para un uso no sexista del lenguaje en los medios de comunicacin
4.2.1. Relee y revisa 4.2.2. Aplica la regla de la inversin
4.2.3. Uso de d
obles formas
4.2.4. Alternativas a las dobles formas
4.2.5. No ester
eotipar
4.2.6. Recomendaciones de trato
4.2.7. Usos informales
4.2.8. Nombrar las diferentes realidades
4.2.9. Ondas en el aire 5.- El
poder de la imagen 5.1. Recursos tcnicos 5.1.1. Recomendaciones para el tratamien
to no sexista de las imgenes 5.1.2. Estrategias que permitan lograr imgenes inclus
iva
06 12 16 16 18 26 31 34 44 47 49 51 52 53 54 55 56 62 63 64 65 66 68 75 76 78

5.2. La publicidad, el debate est servido 5.2.1. Observacin critica de la publicid

ad 5.2.2. Anuncios de contactos? 6.- Hazte nuevas preguntas. Tratamiento inclusiv
o de distintos temas 6.1. Participacin poltica 6.2. Economa y trabajo 6.3. Migracin
6.4. Pobreza 6.5. Medio ambiente 6.6. Salud 6.7. Violencia contra las mujeres: 6
.7.1. Violencia de gnero y /o violencia contra las mujeres 6.7.2. Trata de person
as 6.7.3. Violencia sexual contra las mujeres en situacin de conflicto armando 7.
- Llegastes a la prueba final... 8.- Anexos 8.1. Mapa de Gnero y Comunicacin en Amr
ica Latina y El Caribe. Algunas prcticas en la regin 8.2. Glosario Bsico 8.3. Bibli
ografa y webgrafa revisada y complementaria 8.4. Metodologa de validacin
79 81 81 85 87 96 103 107 111 116 122 123 140 145
148 155 157 165 176 182

PRESENTACIN
Este Manual ha sido elaborado por el rea Prctica de Gnero del Programa de las Nacio
nes Unidas para el Desarrollo en Amrica Latina y El Caribe. El rea tiene como misin
promover que el trabajo de la Organizacin en la regin contribuya a alcanzar mayor
igualdad de gnero en los pases latinoamericanos y caribeos. Esta tarea se concreta
a travs de la asesora poltica y tcnica a las oficinas de pas, contrapartes, socios y
a las otras reas regionales de la Organizacin para transversalizar el enfoque de
gnero en sus resultados y estrategias de desarrollo, y a travs de la puesta en mar
cha de iniciativas estratgicas regionales innovadoras que permitan dar saltos cua
litativos en el logro de la igualdad de gnero. El rea Prctica de Gnero focaliza su t
rabajo en cuatro reas principales de trabajo:
Gobernabilidad Democrtica (participacin poltica, polticas
pblicas de igualdad, ciudadana, seguridad ciudadana y violencia contra las mujeres
). Trabajo y Economa (economa del cuidado, sistemas de proteccin social, igualdad en
el trabajo, logro de ODM). Desarrollo Sostenible (Gestin de Riesgos y Cambio Climt
ico). Innovacin, Gestin del Conocimiento y Comunicacin para la Igualdad de Gnero (met
odologas de gestin del conocimiento, portal Amrica Latina Genera www.americalatinag
enera.org; comunicacin con perspectiva de gnero). Tomando en cuenta la importancia
de los procesos de comunicacin de las sociedades actuales, el proyecto regional
Amrica Latina Genera del PNUD empez a desarrollar una lnea de trabajo en Gnero y Com
unicacin. El objetivo es contribuir a mejorar el abordaje meditico y el posicionam
iento en los medios del tema de igualdad de gnero. Para ello, desde entonces, se
han creado diferentes herramientas y conducido diversos procesos de formacin en gn
ero para periodistas.
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Durante ese tiempo se vio la necesidad de desarrollar un instrumento mucho ms esp

ecfico y mejor orientado a las necesidades de las y los periodistas y, por fin, t
ras un proceso de elaboracin propia de nuestro equipo, y con el apoyo clave de la
periodista Silvina Molina, aqu est el MANUAL DE GNERO PARA PERIODISTAS; que adems h
a sido ya validado en un proceso colectivo con diversas organizaciones y profesi
onales de la comunicacin. Este Manual ofrece orientaciones y ejemplos concretos p
ero sobre todo invita a las y los profesionales del periodismo al desafo de mirar
con lentes diferentes la realidad que nos rodea, a cuestionar, a ser transmisor
es de otras noticias, a mostrar nuevas formas de comunicar que contribuyan a un
mayor igualdad, a dar voz a los que suelen tener vetado el acceso a los medios;
en resumen, a informar pero tambin a construir activamente, desde su rol de perio
distas y de medios, un mundo mejor. Este Manual se acompaa de otros productos que
estamos desarrollando como rea Prctica de gnero. Esperamos que stos aporten mucho p
ara generar cambios reales en el abordaje meditico de las desigualdades de gnero e
n Amrica Latina y El Caribe, y sea un factor imprescindible para la construccin de
sociedades democrticas en nuestra regin.
Equipo del rea Prctica de Gnero
Centro Regional para Amrica Latina y El Caribe Programa de las Naciones Unidas pa
ra el Desarrollo (PNUD).
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Palabras de las personas que han participado en este proceso.

La ausencia y la estereotipacin de ciertos grupos sociales en las construcciones m
editicas nos impulsa a debatir y analizar el concepto mismo de democracia, es dec
ir, la participacin genuina de cada miembro de la sociedad en las instituciones s
ociales y, en este caso, en los medios de comunicacin. En este proceso en marcha,
el incorporar la perspectiva de gnero en las coberturas periodsticas implica un r
eaprendizaje de las prcticas de produccin, elaboracin y emisin de noticias para resp
onsables de medios y profesionales de la comunicacin. El cambio ha comenzado con
significativos avances pero con desafos por cumplir, como veremos a lo largo de e
ste Manual. Si el periodismo se plantea que est contribuyendo a hacer realidad el
cumplimiento de los Derechos Humanos cuando aborda las noticias con una mirada
de gnero, lo que implica incluir cmo afectan las distintas realidades cotidianas d
e manera diferenciada a mujeres y varones, ya logramos superar el primer escollo
. Instrumentos internacionales, regionales y nacionales sobre igualdad y equidad
de gnero dan el marco terico y legal necesario. Es nuestro deseo que esta herrami
enta, pensada para generar nuevas miradas en las redacciones, sea tambin leda y co
mentada por organizaciones sociales y del movimiento de mujeres, ya que es indis
pensable tender puentes solventes y permanentes entre este sector y el periodism
o para ayudar a construir una agenda meditica con perspectiva de gnero. Asimismo,
esperamos que las casas de estudio donde se forman periodistas y profesionales d
e la comunicacin tambin puedan incorporar este trabajo, ya que es fundamental crea
r conciencia y prcticas periodsticas inclusivas desde la formacin inicial en el per
iodismo. Este Manual ofrece datos y herramientas pero tambin interpela. Hacemos no
s hacemospreguntas que nos ayuden a pensar y a debatir entre colegas sobre cmo ve
mos la realidad, desde dnde y cmo la transmitimos. Creo necesario aclarar que las
noticias elegidas como ejemplo o ejercitacin no constituyen una crtica a quienes l
as realizaron, son aportes tomados de la cotidianeidad informativa de medios de
distintos pases de la regin latinoamericana para repensar el ejercicio profesional
. Seguimos aprendiendo en conjunto, que es la nica manera de construir un periodi
smo inclusivo. Silvina Molina Periodista.
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Hoy ms que nunca, la llamada agenda de gnero es tambin la agenda del desarrollo, una
agenda poltica que apuesta por el cambio y la transformacin social. Con este Manu
al de Gnero pretendemos acercar el tema a los profesionales de la comunicacin adap
tando algunas de las herramientas tcnicas que, en su momento, se crearon para abo
nar otros campos de las ciencias sociales, como el de la investigacin. En especia
l queremos desmitificar el tema dentro del gremio, ms all del lenguaje y de tratar
de visibilizar a las mujeres, y aportar herramientas para construir los discurs
os desde una perspectiva que no sea ciega al gnero. Somos conscientes de los reto
s que esto implica, pues la aplicacin de herramientas conceptuales al campo de la
comunicacin, y en particular al ejercicio del periodismo, no es una tarea fcil. Ch
oca con las rutinas productivas y la inmediatez, las dinmicas, las agendas, los i
ntereses Pero nos anima la iniciativa de valiosas experiencias que estn demostraro
n la posibilidad de hacer un periodismo que evidencie la complejidad de las real
idades, visibilice las inequidades y cuestione estereotipos y cdigos aprendidos.
Que estas experiencias permeen toda la realidad meditica y no se mantengan en guet
os de comunicacin, es ahora, ms que nunca, una necesidad profesional pues la agenda
de gnero est presente en todas las agendas polticas de la regin. Cada vez se sabe ms
sobre las desigualdades que existen y cmo afrontarlas en diferentes campos. Hoy c
ontamos con ms personas en el panorama poltico formadas y con experiencia para enf
rentar estos retos y tenemos ms y mejores leyes Pero para traducir estas potencial
idades en transformaciones de la realidad de manera sostenible necesitamos todava
ms, y es importante que las y los periodistas no se queden al margen. Queremos y
creemos en un periodismo comprometido con la transformacin social, que d cuenta d
e la realidad diversa y compleja con responsabilidad e independencia, por encima
de intereses, de fronteras fsicas, pero tambin de fronteras mentales y culturales
que a menudo se nos escapan. Este es nuestro aporte. Una herramienta para tu tr
abajo diario y para el desarrollo de capacitaciones con colegas de profesin; para
reflexionar, curiosear y despertar nuevas preguntas. Finalmente vern que hacer p
eriodismo teniendo en cuenta el enfoque de gnero no es diferente de hacer periodi
smo de calidad y responsable con la sociedad en la que se inserta. Esperamos que
saquen el mximo provecho a este ejercicio y sobre todo que lo disfruten. Lyvia P
orras Comunicadora Social.
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Mensaje de las personas que participaron en la validacin del manual:

Siete personas participaron en el proceso de validacin del Manual que presentamos
. Elegimos a profesionales de distintos pases de la regin y con diferentes perfile
s: periodistas con experiencia en perspectiva de gnero, profesionales sin experie
ncia en este enfoque, una editora, un especialista en comunicacin y otra en gnero.
Todo el equipo realiz sus aportaciones para mejorarlo y convertirlo en una herra
mienta prctica y de posible uso cotidiano en los medios. Compartimos algunos de l
os comentarios generales y agradecemos el trabajo voluntario que realizaron para
optimizar este Manual de Gnero para Periodistas:
Integrante de APC PARM, Especialista en gnero, comunicacin y procesos de formacin
Victoria Uranga (Chile)
Felicitaciones por el excelente material. Cuando lo lea me imaginaba apropiaciones
para trabajarlo con mi estudiantes. El Manual me parece de excelencia, un trabajo
minucioso y abarcativo, que no solo es una gua, sino material de trabajo para re
pensar y trabajar temas pendientes. Este material es una herramienta fundamental q
ue desde ya debera ser incorporada en las redacciones de los medios, pues de esta
manera no solo estamos mostrando el rostro de la sociedad al momento de present
ar nuestras informaciones, sino que desde la formulacin de las preguntas hasta la
s consultas a las fuentes, se est contribuyendo con la incorporacin de muchas acto
ras sociales anteriormente invisibles. Lo importante es que el Manual es abarcativ
o, y abre interrogantes que debemos intentar responder quienes trabajamos en un
medio. Creo que eso, que nos haga pensar, es precisamente lo ms valioso de este t
rabajo.
Psicloga y periodista especializada en gnero Capacitadora y columnista del noticie
ro televisivo Telef Noticias
Liliana Hendel (Argentina)
Directora e integrante de la Junta Editorial del diario El Tiempo de Piura
Luz Helguero (Per)
Secretaria de Redaccin del Diario La Capital de Mar de Plata y Docente de periodism
o radial
Susana Scandali (Argentina)
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Especialista en comunicacin del centro regional de PNUD de Panam

Pablo Bazs
Creo que se trata de un muy buen trabajo, que ser muy til y muy bienvenido. Una de la
s grandes deudas que tiene el periodismo en la regin es asumir un compromiso maysc
ulo con los estndares de calidad y tica. Sin dudas, aportes como el del Manual de
Gnero para Periodistas se inscribe en la bsqueda por mejorar dichos estndares, en e
ste caso para un tema que aparece como central en el presente y futuro de la dem
ocratizacin del escenario de la comunicacin Este Manual es una herramienta sencilla,
bien orientada, muy prctica al ejercicio de la profesin periodstica, que reconoce
la presin y las dificultades que enfrentan cotidianamente las y los periodistas,
pero tambin su papel como agentes de cambio, y que les ofrece recomendaciones muy
concretas para que puedan hacer periodismo con visin de gnero. El espritu de este
Manual, y de todo lo que elaboramos como rea de Gnero del PNUD, es que todas y tod
os podamos contribuir a que este mundo que nos rodea, del que somos parte y tamb
in responsables, sea ms justo e igualitario. El Manual muestra cmo hacerlo. No hay e
xcusas, pues manos a la obra!
Director Ejecutivo del Foro de Periodismo Argentino
Andrs DAlessandro
Comunicadora y especialista en gnero del Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo y coordinadora del proyecto Amrica Latina Genera.
Neus Bernabeu
11

12
1
POR QU UN MANUAL DE GNERO PARA LOS MEDIOS?

La importancia de trabajar el enfoque de gnero en los productos y procesos comuni

cativos radica en el papel de los medios y del periodismo como agentes de social
izacin. Hoy los medios son fuente esencial de las representaciones en la sociedad
, puesto que dan significado y validan ciertas conductas, asocindolas a roles y e
stereotipos de gnero establecidos y reproducidos a menudo por ellos mismos. La re
alidad muestra concentracin de medios en pocas manos, interconexiones entre medio
s de distinto formato, con agendas informativas similares que, en la mayora de lo
s casos, replican estereotipos. En los ltimos aos se han desarrollado diferentes h
erramientas tendentes a crear conciencia y a demostrar el papel de los medios en
la construccin de las representaciones de gnero en la sociedad. Pero los cambios
son lentos. La falta de voluntad poltica para la implementacin de polticas de igual
dad estatales, que incorporen la responsabilidad de los medios como institucione
s de socializacin deja un vaco en cuanto a estrategias informativas que orienten e
l tratamiento no sexista de la informacin, y que vinculen el enfoque de gnero con
la tica periodstica, con la responsabilidad social, con la calidad y con las rutin
as productivas de la informacin y comunicacin. En la IV Conferencia Mundial de la
Mujer en Beijing (1995) se consider a los medios de comunicacin como una de las 12
reas de especial inters para conseguir el objetivo de lograr la igualdad real de
oportunidades para mujeres y varones. A partir de ese momento, el mbito de la com
unicacin adquiri estratgicamente el mismo nivel de importancia otorgado a la economa
, la participacin poltica, la violencia o la salud. Sin embargo, esta es una de la
s secciones menos trabajadas en la regin y en el mbito mundial. A pesar de que los
compromisos fueron claros no se trabajaron de manera integral, lo que ha genera
do que apenas se dieran avances ni seguimiento a las reas de accin acordadas en Be
ijing. En el plano regional, el Consenso de Quito en 2007, de la X Conferencia s
obre la Mujer de Amrica Latina y El Caribe de la CEPAL (Comisin Econmica para Amrica
Latina y El Caribe), haca referencia al tema en su Apartado 12. Ms recientemente,
en 2010, la XI Conferencia Regional sobre la Mujer de Amrica Latina y El Caribe
cerr con el Consenso de Brasilia, que recoge en su Apartado 5 expresamente el com
promiso de facilitar el acceso de las mujeres a las nuevas tecnologas y promover
medios de comunicacin igualitarios, democrticos y no discriminatorios.
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COMPROMISOS INTERNACIONALES Y REGIONALES

IV Conferencia Mundial de la Mujer en Beijing (1995) -Apartado J:
Objetivo estratgico 1. Aumentar el grado de participacin y de acceso de las mujere
s a los espacios de toma de decisiones, de debate y exposicin de ideas de los med
ios de comunicacin, y a travs de ellos, a las nuevas tecnologas de la informacin. Ob
jetivo Estratgico 2. Fomentar una imagen de las mujeres equilibrada y sin estereo
tipos en los medios de comunicacin. *Si quieres conocer ms sobre los Acuerdos de B
eijing, consulta en la Bibliografa de este Manual.
X Conferencia sobre la Mujer de Amrica Latina y El Caribe de la CEPAL Consenso de
Quito (2007).
Apartado 12: 12.- Adoptar polticas pblicas, incluyendo leyes cuando sea posible pa
ra erradicar contenidos sexistas, estereotipados, discriminatorios y racistas en
los medios de comunicacin y estimular su funcin como promotores de relaciones y r
esponsabilidades igualitarias entre mujeres y hombres.
XI Conferencia Regional sobre la Mujer de Amrica Latina y El Caribe Consenso de B
rasilia. (2010)
Artculo 5. 5. -Facilitar el acceso de las mujeres a las nuevas tecnologas y promov
er medios de comunicacin igualitarios, democrticos y no discriminatorios a) Promov
er acciones que faciliten el acceso de las mujeres de todas las edades a las com
unicaciones y a las nuevas tecnologas de la informacin, como la educacin y la capac
itacin sobre el uso de tales tecnologas para la creacin de redes, la promocin y el i
ntercambio de informacin, las actividades educativas,
14

y el empleo especializado en las actividades econmicas; b) Formular polticas orien

tadas a eliminar contenidos sexistas y discriminatorios en medios de comunicacin
y capacitar a los profesionales de la comunicacin en tal sentido, valorizando las
dimensiones de gnero, raza, etnia, orientacin sexual y generacin; c) Construir mec
anismos de monitoreo del contenido transmitido en los medios de comunicacin socia
l, as como en los espacios de regulacin de Internet, asegurando la participacin act
iva y constante de la sociedad con el fin de eliminar contenidos sexistas y disc
riminatorios; d) Promover y garantizar el acceso de las mujeres, sobre todo las
de pueblos indgenas y afrodescendientes, a los medios masivos de comunicacin a tra
vs de programas que incorporen las lenguas propias y las identidades culturales e
n espacios comunitarios radiales y audiovisuales; e) Promover el acceso de las m
ujeres a la ciencia, la tecnologa y la innovacin, estimulando el inters de las nias
y las jvenes en estos campos cientficos y tecnolgicos. Existen algunas iniciativas
interesantes que partieron del movimiento de mujeres, mecanismos de igualdad y d
e organismos internacionales, como las campaas mediticas, algunos observatorios pa
ra el monitoreo de medios en relacin a gnero, espacios de capacitacin espordicos par
a profesionales de la comunicacin, el accionar de redes periodsticas incidiendo pa
ra cambiar la comunicacin sexista, la aparicin de medios especializados, sobre tod
o en Internet y radio, las cules iremos compartiendo a lo largo del Manual. Sin e
mbargo, salvo excepciones, no se han producido cambios significativos en la regin
latinoamericana a gran escala. Falta voluntad poltica, y decisiones concretas pa
ra incorporar la igualdad de gnero en las leyes de medios, en los niveles empresa
riales mediticos, en el discurso, en los cdigos de tica de medios o de publicidad y
espectculos pblicos, y en las currculas universitarias. Sabemos que los cambios so
n lentos, pero deberan dejar de ser excepcionales. Tomar en serio este punto, des
de la visin de la responsabilidad social de las empresas de medios es muy importa
nte, tanto para socializar las agendas de gnero, como para dejar de reproducir ac
titudes y conductas discriminatorias. Estamos hablando de hacer un periodismo re
sponsable y de calidad.
15

1.1
PARA QUIN? PARA QU?
Este documento pretende ser una herramienta prctica de consulta. Un Manual de Gner
o adaptado a la profesin del periodismo. No es, por tanto, un manual de periodism
o pero s un manual para periodistas. Un documento que trata de facilitar la incor
poracin del enfoque de gnero en las coberturas mediticas y que esperamos que a quie
n llegue pueda servirle para ver, conocer y cuestionar ms all de lo que la primera
impresin de la realidad nos ensea. En periodismo necesitamos datos certeros, cifr
as, anlisis, variedad de fuentes distintas herramientas que posibiliten elaborar u
na buena cobertura noticiosa. A lo largo de estas pginas iremos trazando un mapa,
una hoja de ruta con algunas pistas y recomendaciones, con seales para saber dnde
buscar, con ejercicios de reflexin, e ideas de fuentes a las que se puede acudir
si quiere realizar un periodismo con enfoque de gnero.
1.2
QU PUEDES ENCONTRAR?
Este Manual pretende ser una herramienta de consulta gil, con soluciones o reflex
iones rpidas sobre temas especficos. Lo hemos estructurado en ocho apartados: El M
anual inicia proponiendo una mirada al interior de los medios como empresas, par
a as tomarle el pulso al medio en el que trabajas. Luego vemos hacia fuera, hacia
los productos de comunicacin e informacin que realizamos, y proponemos una ruta bs
ica para incorporar el tema de gnero en nuestro trabajo. El siguiente paso profun
diza en el lenguaje inclusivo como herramienta de cambio con propuestas prcticas
de trabajo y ejemplos.
16

El siguiente captulo se centra en la imagen y los debates suscitados por la publi

cidad en este campo, aadiendo recomendaciones bsicas. Seguido hacemos un recorrido
por varios temas, con recomendaciones puntuales para coberturas y reflexiones p
rcticas. Los temas seleccionados son participacin poltica, economa y trabajo, migrac
in, pobreza, medio ambiente, salud y violencia contra las mujeres. Por ltimo el ci
erre, con las ideas fuertes del Manual y una propuesta de ejercicios prcticos que
te ayudarn a reforzar conceptualmente lo aprendido con esta herramienta.
17

18
2
MIRANDO HACIA DENTRO. TMALE EL PULSO AL GNERO

Los medios de comunicacin tienen una perspectiva de gnero. La que corresponde al gne
ro masculino.
Juana Gallego Ayala (2007: 15-17)
Mujeres y hombres periodistas transmitimos en nuestro trabajo los roles sociales
aprendidos? En qu medida la construccin social del gnero incide en el trabajo periods
tico? Para Gallego, es fundamental tener claro que en las redacciones domina la c
osmovisin de gnero masculino, pero que acta como si pudiera existir la ms pura neutr
alidad humana: ni sexo ni gnero, ni hombres ni mujeres, slo profesionales, lo que c
onsidera imposible porque no se puede dejar colgado el gnero en la puerta de la re
daccin.
19

Por qu decimos que el mundo del periodismo es un mundo masculino? Apenas hay estads
ticas en Latinoamrica sobre
la situacin interna de los medios en general que puedan brindar una visin cuantita
tiva y cualitativa del panorama general de la regin. El ltimo Monitoreo Global de
Medios (GMMP por su siglas en ingls) presentado en septiembre de 2010, analiz pren
sa grfica, radio y televisin de 108 pases del mundo, de l os cuales 15 son de Amrica
del Sur y Central. Este estudio concluye que existe mayor presencia de hombres q
ue de mujeres ya sea como sujetos y sujetas de la noticia o como periodistas. El
GMMP nos ofrece datos para analizar la conformacin interna de los medios de la re
gin. Cuando afirma que las mujeres son quienes ms reportan notas que cuestionan est
ereotipos de gnero, y que las notas en que ellas son el centro de la noticia han s
ido reportadas por mujeres, reafirma que: el sexo del periodista incide en la sel
eccin del sujeto o sujeta de la noticia.
Mientras las estadsticas muestran que cada vez ms mujeres se forman y entran en el
mercado, el nmero de mujeres productoras, ejecutivas, redactoras-jefe y editoras
sigue siendo chocantemente bajo.
Federacin Internacional de Periodistas.
20

El progreso de las mujeres periodistas todava es obstaculizado por los prolongados

estereotipos y la discriminacin sutil()Las mujeres periodistas siguen enfrentando s
ustanciales obstculos para tener una plena participacin en las redacciones, partic
ularmente en trminos de oportunidades. Informe Las Mujeres Hacen las Noticias 2008,
publicado por la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y
la Cultura (UNESCO). En muchos pases hay una importante presencia de mujeres en
las redacciones, pero los medios de comunicacin todava son un dominio masculino si
se examinan los puestos ms altos.
Federacin Internacional de Periodistas.
Pero no nos confundamos. El hecho de que ms mujeres participen de las decisiones
en la empresa no supone que sean capaces de revertir contenidos, ni de animar un
a proyeccin distinta de la imagen de las mujeres. De acuerdo con Rosalina Lorente
(Mujer Periodista en la Era de las Nuevas Tecnologas de la Informacin-2001- Ameco)
esto es as porque lo que se espera de la mujer directiva es que sea como un hombr
e, que demuestre a diario en su trabajo que sirve para el puesto ya que, al cont
rario de lo que ocurre con sus colegas varones, su capacidad nunca se da por sup
uesta.
21

TMALE EL PULSO AL GNERO

Antes de avanzar con conceptos te proponemos un ejercicio interno para reflexion
ar sobre las relaciones laborales, las prioridades informativas y sobre tu rol d
entro del medio en que trabajas. Sabemos que no te sobra el tiempo, pues la tare
a periodstica siempre va contra reloj. Muchas veces no existen los espacios sufic
ientes para hacer revisiones de la tarea informativa cotidiana, y en casi toda l
a regin latinoamericana quienes son periodistas no tienen un solo trabajo o reali
zan varias tareas en un mismo medio. Pero este ejercicio apenas te robar un par d
e minutos. Puede ser muy interesante realizarlo con colegas, compartirlo con qui
en toma las decisiones editoriales, generar debates y visibilizar situaciones qu
e pueden estar naturalizadas, legitimando discriminaciones de gnero tanto en el i
nterior de las redacciones como en la agenda informativa del medio. La propuesta
es que puedas retomar este ejercicio al finalizar la lectura del Manual y compa
rar resultados: cuntas pulsaciones sumaste antes y cuntas despus de leerlo, teniend
o ms claros los conceptos.
22

El ejercicio consiste en responder las siguientes preguntas. Cada respuesta afir

mativa suma una pulsacin:
A)
Relaciones de trabajo y jerarquas en el medio de comunicacin para el que trabajas:
1234Es paritario el porcentaje de mujeres y hombres en tu medio? Revisa la distribucin
por sexo en las diferentes secciones.
En los puestos de decisin hay paridad en los cargos ocupados por mujeres y por hom
bres?
En los horarios centrales de la radio y la televisin es paritario el protagonismo
de periodistas mujeres y varones?
Es proporcional el nmero de mujeres y hombres en la seccin fotografa o cmaras? Y en la
operacin tcnica y musical en el caso de una radio?
5678Mujeres y hombres ganan el mismo salario por igual trabajo?
Existen permisos de paternidad y maternidad?
Hay facilidades para acceso a guarderas?
Se hacen las mismas preguntas y pruebas actitudinales a hombres que a mujeres en
un proceso de seleccin?
23

9Has identificado obstculos formales e informales (responsabilidades familiares, po

r ejemplo) que puedan existir para mujeres y hombres para tener oportunidades de
ascenso y de promocin?
B)
Agenda meditica y prioridades del medio de comunicacin para el que trabajas:
10La lnea editorial de tu medio incorpora la perspectiva que permite ver cmo afectan
de manera distinta a mujeres y hombres los sucesos que conviertes en noticias?
11del lenguaje?
Crees que en general el medio se cuida de no hacer un uso sexista
121314informacin?
Consideras que en tu medio se utilizan imgenes sexistas?
Existen pautas para no utilizar efectos de audio o musicalizaciones que puedan ge
nerar discriminacin en un contexto noticioso?
T y tus colegas utilizan habitualmente a mujeres como fuentes de
1516Consideras que el tratamiento en los artculos de casos de violencia contra las muj
eres es adecuado?
En tu medio existen espacios que posibiliten a la audiencia opinar y realizar apo
rtes sobre las coberturas noticiosas?
24

C)
En tu trabajo:
171819Crees que los temas que tratas tienen impactos diferentes en hombres y mujeres?
En tus coberturas Consideras que usas adjetivaciones diferentes para hombres y mu
jeres, y sus acciones?
Cuando realizas una nota no utilizas atribuciones diferentes para hombres y mujer
es? Por ejemplo: estado civil, madre, padre, forma fsica, manera de vestir, habil
idades intelectuales, fortaleza fsica, independencia, juicios de valor
AHORA COMPARA LOS RESULTADOS
Si no tienes al menos 10 pulsaciones, necesitas una revisin! Si tienes menos de 5
pulsaciones la situacin es muy grave!
Al realizar este juego de pulsaciones seguramente se te plantearn interrogantes, du
das e ideas nuevas. Esperamos que lo que veas en los prximos captulos del Manual p
ueda ayudarte a responder las inquietudes y mejore la calidad de tu trabajo en l
o que a gnero se refiere.
25

26
3
MIRANDO HACIA FUERA

Los medios interpretan la realidad y, de alguna forma, la construyen. Los profes

ionales aportan su subjetividad en esta construccin. Los medios nos presentan en
sentido metafrico una fotografa de la realidad; esto es, interpretaciones que pueden
depender del punto de vista del emisor o de la lnea editorial de medio. El test
de pulsaciones del captulo anterior fue una introduccin para que mires tu trabajo
y la poltica editorial de tu medio en lo relativo al enfoque de gnero. Como sabemo
s, ni la seleccin de los temas a tratar, ni las fuentes, ni el anlisis de la infor
macin, ni la interpretacin de los datos son neutrales en lo que a gnero se refiere.
Pero eso no es todo porque lo mismo se evidencia con la ausencia en los medios
de la diversidad de etnias, cultural, de clases, ideas, edades, ubicacin, diversi
dad sexual, etc. Desde que se iniciaron los estudios de gnero, y desde que estos
se preocuparon por el tratamiento de la informacin a travs de los medios, ha pasad
o mucho tiempo. Hoy el tema de gnero est en la agenda pblica, y socialmente se han
producido cambios importantes aunque mucho ms lentamente de lo que nos gustara. Las
noticias presentan a las mujeres en mbitos relacionados con los espacios sociale
s tradicionalmente asignados, pues estn muy presentes en temas de niez, salud y so
ciales, y agrega que en las noticias las mujeres estn presentes en temas que social
mente son considerados propios de mujeres, lo que sustenta un imaginario social
que refuerza estereotipos de gnero respecto a los mbitos de inters de las mujeres (
belleza, niez y farndula). GMMP 2010 para Latinoamrica.
27

Esta situacin tiene un trasfondo mucho ms complejo de lo que a primera vista pudie
ra parecer, puesto que responde a varios factores. Obviamente no es responsabili
dad nica de quienes trabajan como profesionales de la comunicacin ya que, en mucho
s casos, periodistas con sensibilidad en el tema encuentran varias dificultades
para realizar una cobertura informativa con perspectiva de gnero. En todo caso al
gunos factores pueden ser: 1. Vacos formativos para tratar el enfoque. 2. Dificul
tades para contar con informacin desagregada por sexo que facilite la identificac
in de las brechas. 3. Carencia de relacin e identificacin de fuentes especializadas
y confiables. 4. Sobre todo falta de tiempo para profundizar en el tema porque
a menudo las rutinas profesionales hacen que la cantidad de informacin se interpo
nga a la calidad de la misma. Todo esto genera un velo que impide ver la realida
d desde nuevos y alternativos puntos de vista. Por qu? Definitivamente hay algo qu
e no estamos viendo.
28

UN MISMO HECHO, DIFERENTES MIRADAS

Hacer una cobertura teniendo en cuenta la perspectiva de gnero no es ms que respon
der a los principios bsicos para la realizacin de un periodismo de calidad y con r
esponsabilidad social. Podemos dar la vuelta a un tema para aplicar el enfoque d
e gnero y que ste sea lo suficientemente atractivo para estar en agenda meditica. L
o que proponemos es repensar para crear coberturas originales, inclusivas pero t
ambin vendibles ante las personas responsables de decidir qu se publica o emite. Ade
ms que sean competitivas, con posibilidad de que sean tomadas por colegas y tenga
n difusin en distintos medios aprovechando la velocidad de la red (medios digital
es y redes sociales) que permite que las noticias viajen en segundos por todo el
mundo y sean replicadas.
29

Para poder visibilizar lo que estamos compartiendo e ir entrando en la prctica de

l enfoque de gnero, te proponemos un primer ejercicio: analizar esta nota y repen
sarla.
E1
Putas: dlar y placer Thomas Rorke | Crtica en Lnea Crtica Panam/ www.critica.com

Qu ttulo le pondras a la nota? Si eliges cambiar el ttulo, crees que tambin sera nece
io un cambio de enfoque? Por qu consideras que sealamos determinados conceptos? Qu trm
inos utilizaras para reelaborar esta noticia? Qu fuentes sumaras? Usaras la misma imag
en? Justifica tu respuesta.
La nota completa se puede ver en: http://www.critica.com.pa/archivo/11282004/nac
ional.html Aqu extraemos algunos prrafos para el anlisis: Solamente en la ciudad Ca
pital hay 10 locales comerciales dedicados a la trata de blancas y se cree que e
n nuestro pas opera una banda organizada con dicho fin. () () las autoridades de Mi
gracin deben coordinar los vuelos y horas para que las detenidas sean deportadas,
lo que se traduce en gastos para el Estado, dijo una fuente. () () El motivo por
el cual las colombianas tienen tanta demanda en el Istmo, obedece a su belleza,
su fama de ardientes y por su ternura, dijo la entrevistada, quien est contenta d
e estar en Panam.
REFLEXIN
La prostitucin es una realidad en todos los pases del mundo. El desafo es cmo contar
esa realidad sin caer en la discriminacin y estereotipacin, viendo todas las aris
tas que presenta esta compleja situacin, contextualizando y analizando cmo ubicamo
s la noticia en nuestro medio. No se trata ni de revictimizar ni de ocultar el c
ontexto de abuso y violencia que se vive en estos espacios. Como decamos al princ
ipio de este apartado: colocar distintas miradas en un mismo hecho. Es interesan
te en este tema que busques informacin sobre el debate que existe entre la posicin
a favor de la regulacin y la posicin abolicionista de la prostitucin, y las medida
s que este debate est generando.
30

3.1
RUTA BSICA PARA GENERAR OTRAS NOTICIAS
Consideramos necesario aclarar en este punto que la comunicacin con enfoque de gne
ro no es escribir, informar ni hablar slo sobre mujeres, de lo que se trata es de
aadir una nueva categora al anlisis de la realidad para la construccin del discurso
comunicativo. Por tanto, no necesariamente hablamos de crear una seccin especfica
para tratar informacin sobre las mujeres o para las mujeres, ni de construir un
discurso aislado. Se trata de entender el gnero como categora de anlisis transversa
l en todo el proceso comunicativo, es decir, que toda la informacin, todos los te
mas en las diferentes secciones, sean tratados con perspectiva de gnero. Se trata
tambin de posicionar temticas propias de las agendas de gnero que afectan a toda la
sociedad para que stas dejen de ser asuntos de mujeres y, as, evidenciar causas y co
nsecuencias de la desigualdad de gnero en la sociedad.
La comunicacin con enfoque de gnero no es escribir, informar ni hablar slo sobre muj
eres.
Cuestionar y abandonar el conocimiento de las ideas recibidas requiere un import
ante esfuerzo. En este apartado encontrars las herramientas necesarias para ver y
presentar la misma situacin pero de una manera diferente. Porque las cosas no son
como son, son como las cuentas y las cuentas como las ves.
Porque las cosas no son como son, son como las cuentas y las cuentas como las ves.
31

Por qu hacer un anlisis de gnero de la realidad?

El gnero es un concepto central en la construccin de las relaciones sociales desig
uales. Por eso, lo que trataremos de analizar son implicaciones de cualquier sit
uacin, diferenciando el papel que cumplen en ella mujeres y hombres, y las causas
, consecuencias y efectos diferenciales de esta situacin sobre unas y otros. Un a
nlisis de gnero te permite diferenciar las caractersticas sociales (gnero) de las ca
ractersticas biolgicas (sexo). Profundizar en las relaciones entre mujeres y hombr
es (relaciones de gnero), as como en las diferencias y disparidades en el acceso y
control sobre recursos, decisiones, oportunidades, retribuciones, expectativas t
e permite identificar las relaciones de poder e inequidades en las que se traduc
en estas diferencias.
El GMMP 2010- Latinoamrica aporta que las mujeres son las encargadas de reportar p
rincipalmente notas referidas a asuntos sociales y de salud, reforzando de esta
manera un imaginario social que considera a estos mbitos como propios de las muje
res; agrega que un porcentaje reducido de noticias destacan temas de equidad de gne
ro y desigualdad; y cuando lo hacen no se incluyen los tpicos como poltica y econo
ma que son los temas prioritarios para los medios al momento de elaborar las noti
cias.
32

Ruta Bsica noticias.

para
construir
otras
Presentamos una pequea ruta bsica para llevar a cabo este anlisis; un imaginario pr
oceso de construccin del producto comunicativo-informativo. Obviamente, dependien
do del tema y la situacin que vamos a documentar sern diferentes las implicaciones
de gnero y tendrn ms pertinencia unos tems que otros. En el Anexo del Manual encont
rars un glosario que puede ayudarte a despejar dudas sobre algunos conceptos. La
propuesta es muy simple. Hemos estructurado en tres pasos la creacin de un produc
to informativo/comunicativo, y en cada paso sealamos una serie de preguntas y asp
ectos a tener en cuenta y un ejemplo.
33

3.1.1 PASO1: BSQUEDA DE INFORMACIN

1.- Busca, siempre que te sea posible, datos desagregados segn sexo. Esto te perm
itir analizar la informacin de forma diferente y visibilizar una serie de tems rela
cionados con la categora de gnero, teniendo en cuenta las mltiples formas en que lo
s hombres y las mujeres se involucran en el proceso de transformacin de roles, re
laciones y procesos socialmente establecidos.
Fuentes de inters:
El Observatorio de Igualdad de Gnero de Amrica Latina y El Caribe creado por la Co
misin Econmica para Amrica Latina (CEPAL) ofrece peridicamente una serie de datos qu
e ayudarn a reforzar las coberturas con datos estadsticos confiables y actuales. P
uede verse en http://www. cepal.org/oig/adecisiones/. Tambin existe un Observator
io regional Mujeres en los Medios- Incluye a Argentina, Bolivia, Chile, Colombia,
Ecuador y Per: http://www. observatorioregionaldemedios.org/index-1. html. UNIFEM
(Fondo de las Naciones Unidas para la Mujer) variedad de informacin: http:// www
.unifem.org/; al igual que ONU Mujer: http://www.unwomen.org/ El RSCLAC PNUD pos
ee un portal en lnea con informacin regional sobre gnero: Amrica Latina Genera: www.
americalatinagenera.org Siempre suma fuentes estatales, organizaciones de la soc
iedad civil y especialistas de tu comunidad.
34

2.- Ten en cuenta la condicin y posicin de las mujeres respecto a los hombres en l
a situacin a analizar o describir. Revisa los conceptos que no te sean familiares
en el glosario que aparece en los anexos.
Prcticas y participacin en: espacios pblic
os, reuniones, servicios, procesos polticos En estos procesos se expresan patrones
de gnero y otros. A quin se admite, a quin se excluye y quin hace qu; asignacin de ta
reas y responsabilidades especficas. Uso del espacio y del tiempo: el gnero estruct
ura la asignacin y disponibilidad del tiempo; dnde trabajan hombres y dnde mujeres,
dnde socializan. Tener presente el triple rol de la mujer: productivo, reproduct
ivo y comunitario. Divisin sexual del trabajo: diferenciando entre actividades pro
ductivas, reproductivas y actividades sociales, polticas y religiosas, y las impl
icaciones que esta divisin tiene. Tener en cuenta actividades o roles que desempean
hombres y mujeres. Suele percibirse a la mujeres como madres, amas de casa y pr
oveedoras de las necesidades bsicas de la familia, sobre todo cuando aparecen urg
encias que tienen que ver con la sobrevivencia y con deficiencias en las condici
ones de trabajo que se traducen en: falta de alimentos, de agua potable, de vivi
enda, de energa elctrica, de instalaciones sanitarias, de empleo, de ingresos. Son
las llamadas necesidades prcticas. Te recomendamos que revises este concepto en
el glosario que hay al final del Manual. Intereses estratgicos (revisa este concep
to en el glosario): apuntan hacia cambios sustanciales en reas como legislacin, ed
ucacin libre de sexismo, modelos de desarrollo participativos, ciudadana plena par
a las mujeres y una vida sin violencia. Por lo tanto se trata de demandas que se
pueden cambiar.
35

Vamos introduciendo la teora en la prctica periodstica. Estamos transitando el prim

er paso de la Ruta: la bsqueda de informacin, considerando la importancia que tien
e volcar datos desagregados por sexo y que muestren la condicin y posicin de las m
ujeres respecto a los hombres. Veamos cmo podemos aplicarlo en este ejercicio.
E2
Mujeres trabajadoras, la mayora en el sector informal Marta Sandoval El Peridico Guatemala/www.elperiodico.com.gt

Observa cmo, a partir de datos de la CEPAL, la periodista ha construido la inform

acin para identificar la condicin y posicin de las mujeres respecto de los hombres,
sumando fuentes gubernamentales, de empresas y, sobre todo, la voz de las mujer
es. Qu otras fuentes sumaras? Qu otros aspectos agregaras a la cobertura? Cmo te imag
s una produccin sobre la temtica en formato radial o televisivo utilizando web y r
edes sociales?
La nota completa puedes verla en: www.elperiodico.com.gt/es/20080901/pais/68290
Ac slo extraeremos unos prrafos para poder realizar el anlisis propuesto en la ejerc
itacin: A pesar de que el Cdigo de Trabajo prohbe que se abran plazas vacantes espe
cficas para un slo sexo, es comn encontrar anuncios en donde se solicita a un hombr
e o a una mujer. () ()Licely pertenece al 77 por ciento de las mujeres trabajadora
s, las que se emplean en el sector informal. Slo un 23 por ciento trabaja en el f
ormal. Y aunque carecen de prestaciones, vacaciones pagadas o seguro social, tra
bajar por su cuenta ha sido la mejor manera de hacerle frente a la precariedad l
aboral. ()La Comisin Econmica para Amrica Latina y El Caribe (CEPAL) present un infor
me en el que se da cuenta de que en Guatemala las mujeres ganan un 42 por ciento
menos que los hombres, la desigualdad ms grande en toda Amrica Latina.
REFLEXIN
Cmo el uso del tiempo y del espacio est determinado a menudo por los roles asignad
os, y cmo este uso tiene unas implicaciones diferentes. La histrica divisin sexual
del trabajo, las llamadas triples jornadas, limitan las posibilidades de partici
pacin en la toma de decisiones. No olvides que el trabajo informal y por cuenta p
ropia tiene una serie de repercusiones.
36

3.- Cmo afectan las relaciones de gnero en una situacin determinada?

Conocimiento y oportunid
ades: Quin sabe qu?
Creencias (construccin de identidades y comportamientos). Percepciones o interpreta
ciones de los comportamientos acuados diferencialmente a hombres y mujeres. Reglas
: Cmo comportamiento, dificultan lo que Quin hace se deben hacer las cosas? Patrones
de oficiales y extraoficiales, que facilitan o se hace, cmo se hace y quin lo hac
e. qu, cundo y dnde lo hace?
37

La nota que proponemos analizar est protagonizada slo por mujeres y tiene que ver
con las tareas domsticas. Nos sirve para realizar un anlisis de gnero y ver clarame
nte cmo a los varones no se les identifica en situaciones relacionadas con lo pri
vado, con el hogar.
E3
Renuncian a todo para ser amas de casa Por Brenda Focas Perfil-Argentina/www.dia
rioperfil.com.ar
Esta cobertura cuestiona o reproduce estereotipos de gnero? Crees que la periodista
reflexiona acerca de por qu las mujeres deciden volver a las tareas de la casa?
Las cifras de hombres y mujeres en dedicacin al hogar son radicalmente diferentes
. Crees que es casualidad? Qu consecuencias tiene para una persona dedicarse exclus
ivamente al hogar en lo que se refiere a su independencia econmica? Sumaras como fu
ente a hombres que se dedican a las tareas domsticas? Te parece interesante aporta
r opiniones sobre paternidad responsable? Crees que sera pertinente hablar de la e
conoma invisible del cuidado (puedes ir al glosario si necesitas aclaracin sobre e
ste concepto)? A qu otras personas agregaras como fuente?
La nota completa puedes verla en: w w w. d i a r i o p e r f i l . c o m . a r /
e d i m p / 0 2 0 8 / a r t i c u l o . php?art=4026&ed=0208# Ac slo extraeremos
un prrafo para poder realizar el anlisis propuesto en la ejercitacin: En la Ciudad,
el 10,5% de las mujeres de entre 25 y 60 aos con estudios terciarios o universit
arios permanece profesionalmente inactivo. Esta cifra se reduce al 1,2% en los h
ombres. Muchas, por eleccin, dejan de lado sus carreras para dedicarse a la famil
ia sin que eso les despierte un conflicto existencial. La mayora son casadas y de
clase media. Los argumentos, bsicamente, tienen que ver con la educacin de sus hi
jos. En tiempos de mujeres independientes, ellas rescatan otros valores en una s
ociedad que tiende a desvalorizar las tareas hogareas. Pero para otras, la casa e
s una prisin. ()
REFLEXIN
Sobre cmo afecta econmica y socialmente el acceso al conocimiento esta situacin des
crita; o cmo repercute tambin en las oportunidades de desarrollo personal. En este
caso sera interesante reflexionar sobre los comportamientos que se imponen socia
lmente de manera diferencial a hombres y mujeres, y cmo perjudica esto a unas y a
otros.
38

4.- Detectar los factores de desigualdad que afectan a hombres y a mujeres en un

a situacin determinada:
Acceso a los recursos y
bienes: Cules son los patrones de distribucin de recursos humanos, materiales o int
angibles? Quin tiene acceso y control sobre los recursos, toma de decisiones y ben
eficios? Capacidad de usar los recursos segn ingresos, empleo, informacin, benefici
os, bienes, terrenos, crdito, etctera. Ejercicio del poder: sobre el cuerpo, la fam
ilia, el uso de recursos, el uso de los ingresos. Patrones de autoridad y contro
l. Posiciones privilegiadas: Quin decide? Segn qu intereses? Qu factores del contexto
nfluyen o condicionan las decisiones? Factores como la divisin sexual del trabajo,
las tradiciones culturales, la violencia de gnero, etc. que crean oportunidades
y limitaciones diferentes para mujeres y hombres en su desarrollo.
39

Ejercicio: Los datos cuantitativos y cualitativos diferenciados por sexo, condic

in y posicin de mujeres y hombres ante una situacin determinada, as como la incidenc
ia de las relaciones de gnero en escenarios comunes son los pasos que venimos ana
lizando en esta ruta. Sumamos ahora, para esta ejercitacin, los factores de desig
ualdad que afectan a mujeres y hombres ante un mismo suceso. En la nota se muest
ra cmo una misma situacin la informatizacin del sector rural- afecta de distinta man
era a ellos que a ellas.
E4
Las mujeres descubriendo nuevas formas de sobrevivencia La informatizacin del sec
tor rural El Observador Econmico- Nicaragua www.elobservadoreconomico.com
Qu datos nuevos crees que aporta esta cobertura? Qu otras coberturas se te ocurren a
partir de los datos que ofrece esta publicacin? Crees que esta nota incorpora los
ejes que estamos desarrollando en el Manual? Sumaras otras voces? Cules? La nota su
ma infografas, un recurso interesante para graficar la situacin que muestra. Qu otro
recurso utilizaras para un formato digital?
La nota completa puedes verla en: www.elobservadoreconomico.com/archivoanterior/
137/brechas.htm Ac slo extraeremos unos prrafos para poder realizar el anlisis propu
esto en la ejercitacin: () En este contexto de mltiples adversidades, las familias
rurales han sufrido severos cambios en sus vidas, cambios en los cuales las muje
res han jugado un papel determinante en la creacin de estrategias de sobrevivenci
a tanto a nivel de sus familias como de las unidades de produccin campesina. () ()l
as mujeres rurales han intensificado y diversificado su trabajo en la parcela y
el traspatio para producir alimentos o vender productos, han incrementado su inc
orporacin al mercado de trabajo informal y se han empleado fuera de la comunidad
en el servicio domstico o migran fuera del pas a fin de enviar dinero sus familiar
es.
40

E4
Polticas de pequeos bancos de tierra dirigidos a beneficiar a mujeres, con el obje
tivo de darles una respuesta a la creacin de empleos, han sido implementadas tant
o por el gobierno como por organizaciones de productores. Aun as el acceso de hom
bres y mujeres est muy lejos de ser igualitario. ()La situacin de los hombres es di
ferente a la que enfrentan las mujeres. () existen ms hombres que estn teniendo acc
eso a crdito y son los que se llevan la mayor parte de la masa de dinero. () los h
ombres han llegado a desplazar a las mujeres de las fuentes de financiamiento qu
e las haban priorizado y que les haban permitido tener acceso a recursos con garan
tas no tradicionales. () hombres y mujeres rurales han disminuido su participacin e
n labores agropecuarias y han incursionado en actividades informales, como son l
os servicios y el comercio, as como en actividades de pequea industria artesanal.
Estos cambios en la ocupacin se han profundizado ms en las mujeres que en los homb
res. ()
REFLEXIN
Averigua quines y cmo tienen acceso a los recursos y bienes; cul es la capacidad co
n la que cuentan para hacer uso de ellos, pues este punto es muy interesante par
a conocer cmo se manifiesta el ejercicio del poder.
41

5.- Reconocer las estructuras que mantienen y reproducen estas desigualdades en

una situacin determinada. Pensemos en cmo ir modificando esta situacin, prestando a
tencin a:
Marcos normativos (legal y de costumbres; cultu
rales). Derechos de propiedad, herencias, etc. Acceso a la justicia, representac
iones polticas.
En este punto es interesante incluir en las fuentes de consulta a representantes
de los distintos poderes del Estado que tengan sensibilidad en cuestiones de gne
ro, quienes pueden facilitar datos concretos relacionados con normativas existen
tes, en debate o ausentes, relacionadas con igualdad.
Ejercicio:
Llegamos al final del 1 paso de la Ruta Bsica para generar noticias con enfoque de
gnero. La siguiente crnica nos permite ejercitar sobre cmo se pueden reconocer est
ructuras que mantienen y reproducen desigualdades de gnero. En este caso se habla
de la vulnerabilidad de las personas migrantes y su falta de acceso a la justic
ia. Por medio de una original cobertura nos muestra cmo en las diferentes seccion
es del medio se pueden encontrar oportunidades para dar un enfoque de gnero. Este
ejemplo es tomado de la seccin de Espectculos:
42

E5
Llevar Mi vida dentro a zonas rurales fue una experiencia fuerte y necesaria Documen
tal de Luca Gaj La Jornada-Mxico/www.jornada.unam.mx
Has realizado notas con cineastas o documentalistas para profundizar temticas de gn
ero? Y con actores o actrices? Crees que el enfoque de gnero est presente cuando se
realizan crticas periodsticas o anlisis de obras teatrales, pelculas, documentales,
programas de televisin? Cmo te imaginas un reportaje que haga seguimiento a este te
ma?
La nota completa puedes verla en: www.jornada.unam.mx/2009/01/17/index.php?secti
on=espectacul os&article=a08n1esp Ac slo extraeremos unos prrafos para poder realiz
ar el anlisis propuesto en la ejercitacin: ()El documental Mi vida dentro (2007), en
cartelera, cuenta la historia de Rosa, de 26 aos, quien fue sentenciada en 2005 e
n Austin, Texas. Se adentra en un lado poco conocido de la vida de los mexicanos
en Estados Unidos: cuando enfrentan un proceso judicial en un pas extrao, en un i
dioma que no es el suyo, con leyes ajenas y en ocasiones en medio de actitudes r
acistas. Antes de su estreno comercial, la directora Luca Gaj quiso dar a conocer
el caso de Rosa en los pueblos donde no hay salas de cine y de donde sale mucha
gente que ahora vive en Estados Unidos.Durante medio ao visit numerosas comunidade
s rurales con alto ndice de migracin. ()
REFLEXIN
Recuerda que colocar y mantener en agenda meditica el tema de las estructuras que
reproducen desigualdades es parte de la responsabilidad social del medio y del
aporte periodstico en la construccin democrtica.
43

3.1.2 PASO 2: CONSTRUCCIN DE LA INFORMACIN

Ya dimos el primer paso: Buscamos la informacin considerando la necesidad de obte
ner datos cuantitativos y cualitativos especficos por sexo, analizando la condicin
y posicin de mujeres y hombres ante una situacin determinada. As tambin detectamos
la incidencia de las relaciones de gnero en escenarios comunes, y reconocemos las
estructuras que mantienen y reproducen estas desigualdades en una situacin deter
minada. Ahora revisa la informacin que conseguiste y, a la hora de construir el p
roducto, ten en cuenta: Los puntos de vista: Hay informacin con todos los puntos d
e vista al tema? De qu manera estn presentes mujeres y hombres? Se incluyen las voce
s de grupos minoritarios? Es pertinente consultar como fuente a las organizacione
s de mujeres? Igualdad de gnero: Crees que es una oportunidad para transversalizar
el gnero en el tema elegido? Contribuirs a crear conciencia sobre la igualdad de o
portunidades? Diversidad: Se presentan los distintos hombres y mujeres en el prod
ucto comunicativo? Reproduce roles? Respeta el equilibrio entre sexos en la eleccin
de especialistas o testigos? Medios online: Utiliza hipervnculos para profundiza
r sobre la temtica, y as aprovechar mejor el poco espacio que esta plataforma brin
da para explayarse en el texto. Smate a las redes sociales.
44

TV y radio: Pon atencin a los recursos de imagen y sonido (Imgenes, subtitulados,

efectos de sonido, musicalizacin, etc.). En los prximos captulos te ofrecemos una s
erie de recomendaciones a tener en cuenta. Lenguaje. Profundizaremos en este tem
a en el captulo siguiente. Los consejos generales que recomendamos son evitar el
uso de descripciones que hacen el juego a las expectativas sociales sobre las mu
jeres y hombres; no asignar papeles segn el sexo y abstenerse de usar descripcion
es de mujeres que incluyan: estado fsico y situacin conyugal y/o familiar, a menos
que sea esencial para la noticia. Un truco rpido para verificar el uso correcto
del lenguaje es aplicar la regla de la inversin (cambio de sexo al protagonista d
e la informacin. Por ejemplo: la mujer del Presidente Si aplicamos la regla de inver
sin: el hombre de la Presidenta).
Un truco rpido para verificar el uso correcto del lenguaje es aplicar la regla de
la inversin (cambio de sexo al protagonista de la informacin). Por ejemplo: la muj
er del Presidente Si aplicamos la regla de inversin: el hombre de la Presidenta
45

Ejercicio: A partir de la siguiente noticia Cmo construiras una informacin con enfoq
ue de gnero tomando en cuenta las recomendaciones aportadas?
E5
El teletrabajo, una forma de inclusin laboral para personas con discapacidad Dari
o DigitalRD.Com -Repblica Dominicana www.diariodigital.com.do
Algunas ideas. Suma las tuyas: Averigua qu datos pueden servirte del informe corr
espondiente a tu pas. Hay informacin con todos los puntos de vista al tema? Las muje
res y voces minoritarias se incluyen? Es pertinente consultar como fuente a las o
rganizaciones de mujeres? Contribuirs a crear conciencia sobre la igualdad de opor
tunidades? Se presentan de forma diversa hombres y mujeres en el producto comunic
ativo? Reproduce roles? Respeta el equilibrio entre sexos en la eleccin de especial
istas o testigos? Qu recursos utilizaras en caso de que la cobertura sea televisiva
o radial? Qu impacto tiene en la situacin laboral de mujeres y hombres con discapa
cidad de tu pas el teletrabajo? Hay autoridades u organizaciones sociales en tu pas
que se ocupen de la insercin laboral de personas con discapacidad?
La nota completa puedes verla en: www.diariodigital.com.do/articulo,32913,html A
c slo extraeremos unos prrafos para poder realizar el anlisis propuesto en la ejerci
tacin: () Telecapacitados: Teletrabajo para la inclusin laboral de personas con disc
apacidad, una investigacin que realiza en la Comisin TIC de USUARIA de Argentina e
involucra a nueve pases de la regin y es financiada por el Centro Internacional de
Investigaciones para el Desarrollo (IDRC) de Canad. El acto de presentacin de est
e anlisis de la situacin laboral y perfil de las personas con discapacidad en nuev
e pases de Amrica Latina y El Caribe (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, El Salva
dor, Mxico, Per, Repblica Dominicana y Uruguay) ()
REFLEXIN
Incluye todos los puntos de vista, coloca la mirada de gnero, fomenta la diversid
ad de voces, cuida el lenguaje para no caer en discriminaciones o sexismo. Utili
za los recursos que ofrecen los medios audiovisuales y electrnicos para profundiz
ar y hacer ms atractiva la cobertura informativa. Si has hecho una adecuada bsqued
a de informacin, es posible que cuentes con los elementos necesarios para elabora
r una informacin inclusiva
46

3.1.2 PASO 3: DISTRIBUIN E IMPACTO

Este es el ltimo paso. Una vez publicada la informacin sera interesante evaluar dnde
y cundo se public la distribucin, as como tambin a quin le lleg y qu impacto provoc
olvides las jerarquas de la agenda meditica. Es importante revisar cunto espacio se
ha dedicado a la nota, o en que seccin aparece (portada, sucesos; titular destac
ado en televisin, etc.), porque sabemos que no es gratuito que las noticias apare
zcan en uno u otro momento, o que se les ubique en uno u otro lugar. Debemos ref
lexionar entonces cmo se inserta la nota dentro del medio y, en funcin de eso, val
orar a qu pblico se est dirigiendo. Es muy interesante monitorear los comentarios q
ue realizan las personas que leyeron, oyeron o vieron la nota (segn el medio en e
l cual trabajas). Los puedes encontrar en los foros online que suelen colocarse
debajo de las notas en las versiones web de los diarios, en medios online, en lo
s comentarios de las redes sociales, en las cartas de lectoras o lectores, llama
dos a radios y televisoras. Tambin pueden utilizarse encuestas relacionadas con l
a temtica para conocer las repercusiones de la noticia. Esas opiniones nos darn id
ea del impacto de la nota, y quizs, brinden material para construir otra noticia.
Tambin, en caso de existir la figura de la Defensora del lector (y lectora), o de l
a audiencia, debera articular con la persona que ocupa ese rol en el medio para p
rofundizar la temtica abordada y generar incidencia. Excede los propsitos de este
Manual detenernos en la escasa presencia de Defensores en la prensa latinoamerican
a, pero es una realidad que permite contextualizar una manera de hacer periodism
o desde las decisiones editoriales.
47

Sabas que?
El Peridico de Catalunya tiene en su staff una Defensora de la Igualdad: Eva Peruga
, quien semanalmente revisa lo publicado y realiza valoraciones sobre el tratami
ento informativo de las noticias en relacin a la igualdad. En 2010, en Espaa, desp
us de la aprobacin de la Ley de Igualdad, los anuncios de contactos quedaron clasi
ficados como ilcitos por considerar que contienen, en muchos casos, mensajes degr
adantes y especialmente porque fomentan el negocio ilegal de la trata de persona
s.

Y algunas preguntas que podemos hacernos en esta fase del proceso: Hay un pblico de
finido? Se transmite la noticia en la hora y el espacio apropiado para llegar al
pblico objetivo? Jerarquas de la informacin Qu importancia se le dio al tema tratado y
por qu? Fue visto, ledo y/o escuchado? Has recibido comentarios? Cul fue el impacto?
ha reproducido en otros medios? Provoc debate pblico? Se comunicaron colegas de otros
medios para pedir ms informacin sobre la nota? Hubo contacto o acciones espontneas de
organizaciones sociales o especialistas? Alguna autoridad pidi derecho a rplica o p
ropuso nuevos datos? Sera interesante ver si hay alguna posibilidad de medir el i
mpacto desagregado por sexo a partir de los Estudios de Mercado
48

4
LENGUAJE INCLUYENTE: UNA HERRAMIENTA DE CAMBIO
49

Las palabras son mgicas por la forma en que influyen en la mente de quienes las us
an.
Aldous Huxley
A la hora de hablar de gnero, el lenguaje es uno de los temas que mayor resistenc
ia provoca entre profesionales de la comunicacin. Pero los estudios de lingstica av
alan que las lenguas cambian cada da y que el lenguaje no es una construccin arbit
raria de la mente humana, sino un producto social e histrico que condiciona nuest
ro pensamiento y determina la visin de mundo. Las palabras nombran, el lenguaje r
ige los imaginarios individuales y sociales, son la envoltura del pensamiento y
otorgan a las situaciones sus significados ms especficos. Cualquier forma de nombr
ar o clasificar puede parecer arbitraria pero responde a una funcin ideolgica en l
a manera que determina una forma concreta de explicar la realidad.1 Isabel Moya
acu el concepto de generofobia entre algunos estudiosos de la comunicacin. Lo define
como la resistencia que suele provocar la renovacin epistemolgica propuesta por el
gnero, la resistencia a utilizar las dobles formas y virar el lenguaje como inst
rumento de inclusin y visibilizacin de la diferencia genrica. Cuando hablamos del l
enguaje de los medios de comunicacin hay que considerar que tiene un carcter espec
ial, pues es un hecho lingstico emitido desde un agente de socializacin que opera d
entro de la sociedad y a la vez repercute sobre ella.
Sabas que?
Fue el movimiento de mujeres el que comenz a detectar el sexismo lingstico y, a par
tir de la dcada de 1970, comenz a difundir estrategias que posibilitaran un lengua
je inclusivo. En 1994 aparece la publicacin Nombra, una iniciativa de la Comisin Ase
sora sobre Lenguaje del Instituto de la Mujer de Espaa. En este espacio online se
encuentra un estudio de las mujeres y lo femenino en el Diccionario de la Real
Academia Espaola, realizado en 1998.
1 Nuria Varela. Feminismo para Principiantes ED Sine Qua Non 2005.
50

4.1
LENGUAJE SEXISTA
Concretamos el sexismo en dos efectos fundamentales: el silencio y el desprecio.
Teresa Meana
El lenguaje no sexista es parte de lo que se conoce como lenguaje incluyente, in
clusivo o integrador que contempla la no discriminacin y la integracin de la diver
sidad en el uso de la lengua.
Sandra Chaher
En primer lugar aclaremos que el lenguaje, en s mismo, no es sexista. Es sexista
el uso que hacemos de l. Podemos decir que se incurre en uso sexista del lenguaje
cuando se emite un mensaje que, por forma y contenido (palabras escogidas, estr
uctura), resulta discriminatorio por razn de sexo.
El lenguaje en s mismo no es sexista. Es sexista el uso que hacemos de l.
El lenguaje puede cambiar porque est en construccin permanente, porque la sociedad
cambia y necesita de nuevas palabras para reconocerse y expresarse. Nuestra pro
puesta es usar un lenguaje incluyente en los medios de comunicacin social como he
rramienta de cambio. El lenguaje refleja la sociedad y, como es lgico, puede ser
tan racista, sexista, clasista y heterocentrista como la sociedad que lo habla,
an cuando nuestra lengua posee la riqueza y los recursos suficientes para utiliza
rlo sin necesidad de excluir, invisibilizar o marginar. La diferencia forma part
e de la realidad, por tanto es necesario verla, nombrarla y describirla sin prej
uicios. Un lenguaje incluyente contempla las especificidades, de forma que no ut
iliza la misma norma para todos los casos y elimina el uso de estereotipos2 que
discriminen. Por lo tanto, utilizar un lenguaje incluyente es adaptarlo a las re
alidades poltico-sociales de un mundo en transformacin y, a su vez, contribuir a l
as transformaciones sociales que aspiran a un mundo ms justo e igualitario. No po
demos ni debemos postergar el debate, puesto que el lenguaje slo ser incluyente si
existe la voluntad de hacerlo cambiar.
2 Revisa el Glosario si alguno de estos conceptos te generan dudas.
51

4.2
PROPUESTAS PARA UN USO NO SEXISTA DEL LENGUAJE EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIN
Es un proceso de aprendizaje constante para el periodismo el utilizar un lenguaj
e inclusivo. Una de las riquezas de la profesin son las palabras, el uso que se h
ace de ellas. Si cada vez que se emite una noticia se piensa en la necesidad de
incluir la diversidad que define las sociedades latinoamericanas, ser un camino s
in retorno. Un nuevo desafo para construir y emitir informaciones logradas gramtic
a y semnticamente.
52

4.2.1 RELEE Y REVISA

Este es un ejemplo fcil. Trabajamos las dobles formas. La dificultad para incorpo
rar un lenguaje inclusivo se encuentra en los hbitos y costumbres arraigados, y e
n aceptar que el universal masculino hegemnico no es suficiente para describir la r
ealidad de mujeres y hombres diversos.
E1
Refugiados colombianos, desplazados y comunidades aborgenes sufren las consecuenc
ias de la presencia de grupos irregulares en el lmite fronterizo entre Ecuador y
Colombia, lo que los ha obligado abandonar sus territorios y peregrinar en bsqued
a de tierras pacficas donde volver a empezar. ()
En cualquier nota podemos incorporar el lenguaje inclusivo. Veamos slo la entrada
de esta nota que puedes ver completa en: http://www.lahora.com.ec/index.php/not
icias/show/1101072271/1/Frontera%3A_tierra_de_nadie.html Subrayamos tres trminos
para releer y pensar cmo podemos utilizar palabras donde estn incluidas todas las
personas. Una idea: Mujeres y hombres ( ) Personas refugiadas, desplazadas y com
unidades indgenas de Colombia sufren las consecuencias de la presencia de grupos
irregulares en el lmite fronterizo entre Ecuador y Colombia, lo que las ha obliga
do a abandonar sus territorios y peregrinar en bsqueda de tierras pacficas donde v
olver a empezar. Puedes leer toda la nota, reelaborarla y ejercitar el lenguaje
inclusivo, o puedes revisar la nota que acabas de realizar para tu medio y anali
zar si has utilizado un lenguaje no sexista, que no discrimine, que incluya a mu
jeres y varones, y a las personas y sus diversidades.
53

4.2.2 APLICA LA REGLA DE LA INVERSIN

Dale vuelta a la frase. Cambiar lo masculino por lo femenino y viceversa. Por ej
emplo, si se dice los concejales y sus mujeres, la frase invertida sera las concejal
as y sus varones o sus hombres (aunque nos estemos refiriendo a sus esposos). Est
a regla es muy til en casos de adjetivaciones, para ver que no se hace el mismo t
rato de hombres que de mujeres en las descripciones y presentaciones.
E2
Revisa los siguientes ejemplos, especialmente los ttulos: La mujer de Jaime se pre
sent ante la justicia Fuente: Diario mbito Financiero www.ambito.com/noticia.asp?id
=554185
Hospitalizan a marido de Presidenta por fractura de cadera Fuente: AFP http://www.
google.com/hostednews/ afp/article/ALeqM5h03E9-E9aaP9wrSfE2SWCr331pw
54

4.2.3 USO DE DOBLES FORMAS

Para no excluir a uno de los dos gneros, y ante la inexistencia o imposibilidad e
stilstica de usar genricos, hay que citar ambos gneros. En este punto es necesario
aclarar que no estamos duplicando an cuando usamos el recurso de las dobles forma
s: estamos nombrando. Recuerda tambin que las dobles formas son consideradas como
el ltimo recurso.
En artculos y sustantivos:
E3
En esta publicacin utilizan las dobles formas, algo que no es muy habitual. El pr
oyecto del que habla afecta a hombres y mujeres trabajadoras, y est relacionado c
on salud, maternidad y mbito domstico, espacios donde muchas veces los varones no
son visibilizados. Es del diario CoLatino.com y puede verse completo en: http://
www.diariocolatino.com/es/20100714/articulos/82156/
55

4.2.4 ALTERNATIVAS A LAS DOBLES FORMAS

Es una realidad que las dobles formas son difciles de utilizar en periodismo, per
o no imposible. Se trata de no abusar de ese recurso y aprovechar que nuestra le
ngua nos ofrece otras opciones:
Des-articulizacin: (o eliminacin del artcul
o en sustantivos
neutros). En lugar de Fui con unos colegas profe
sionales digo Fui con colegas profesionales.
E4
Mira slo el ttulo de esta noticia de Diario Uno. Puedes verla completa en http://w
ww.diariouno.com.ar/contenidos/2010/12/16/ noticia_0033.html
Si sacamos unos del ttulo quedara: Cerca de ocho mil chicos de 4 aos se quedaron sin l
ugar en las escuelas pblicas para el ciclo lectivo 2011. Pero an nos falta. Una opc
in puede ser: Cerca de 0cho mil nias y nios de 4 aos sin lugar en escuelas pblicas par
a 2011. Qu otras posibilidades se te ocurren?
REPASEMOS:
Revisa las notas para ver si estn incluidas todas las personas. Cuando decimos nia
s y nios, no duplicamos sino que nombramos y visibilizamos. Y con slo quitar unos es
tamos dando un paso hacia el lenguaje incluyente.
56

Aludir al cargo, profesin o ttulo en lugar de la persona que lo desempea. Por ejempl
o gerencia en lugar de gerentes, o jefatura en lugar de jefes.
E5
Es del peridico La Repblica de Colombia: http://www.larepublica.com.co/ archivosAL
TAGERENCIA/2010-11-16/el-gerente-debe-ser-el-lider-de-laestrategia-de-comunicaci
on-arriagada_115154.php
Ttulo posible: La gerencia debe liderar la estrategia de comunicacin porque segurame
nte hay hombres y mujeres en ese puesto a quienes les interesa conocer la opinin
del especialista que se entrevista en este artculo.
57

Uso de nombres abstractos y genricos. Sustantivos colectivos y/o perfrasis. Algunas

ideas: en marrn las palabras que se suelen utilizar y en verde las opciones que
nos permiten incluir con el lenguaje. Muchos invitados // Muchas personas invita
das Los americanos // La poblacin americana Polticos // Clase poltica Todos sabemos
// Todo el mundo sabe Como muchos piensan // Como mucha gente sabe La humanidad
, las personas, el ser humano

E6
http://www.jornada.unam.mx/2008/12/09/index.php?section=opi nion&article=021a2po
l
Qu te parece si usamos Evaluemos a la clase poltica?
58

Uso de genricos. Existen en nuestras lenguas trminos tanto masculinos como femenino
s que se refieren a ambos sexos. Se prioriza su uso a las dobles formas. Algunas
ideas: en marrn las palabras que se suelen utilizar y en verde las opciones que
nos permiten incluir con el lenguaje.
Trabaja
dores // Personal / plantilla / personas Amigos // Amistades Consumidores // Con
sumo Ciudadanos // Ciudadana Director // Direccin
E7
Es de Analtica.com: http://www.analitica.com/va/internacionales/opinion/5365875.a
sp y slo nos detendremos en el ttulo:
Nuestra propuesta sera: La ciudadana toma las riendas.
59

Pronombrelizacin. (o uso del quien o el cual). Por ejemplo: Los lectores de este libro
, en su lugar podemos decir Quien lee este libro.
Vamos a un ejemplo en u
n diario para ver cmo podemos utilizar pronombres para incluir:
E8
http://www.laprensasa.com

Propuestas de titulares: Quienes migran a EEUU La inmigracin busca Las personas

s a EEUU buscan cada vez ms la integracin, segn un informe; es un ttulo sugerido que
nos permite utilizar el recurso sealado en este tem.
60

Usar estructuras con SE: Se dar un aumento salarial, en lugar de Los trabajadores r
ecibirn un aumento. Las pasivas son un recurso muy cuestionado en el gremio periods
tico por lo que se recomienda usarla slo en caso de que no haya otra posibilidad,
como ocurre con las dobles formas.
E9
Este ttulo de Radio La Primersima de Paraguay nos ayuda a ver cmo incorporar esta e
structura sumando lo que hemos visto para no utilizar siempre las dobles formas.
Obsrvalo: http://www.radiolaprimerisima.com/noticias/88586
Pensemos en el titular: La propuesta podra ser: Se entregarn subsidios a quienes vi
ven de la pesca Se te ocurren ms opciones?

Usar explicaciones que clarifiquen que el masculino est siendo usado de modo genri
co. Los jvenes, mujeres y hombres, llenaron el estadio. Los jvenes, de uno y otro
sexo, llenaron el estadio.
61

4.2.5 NO ESTEREOTIPAR
Pon atencin en las adjetivaciones y las descripciones que reproducen estereotipos
en cuanto a roles de gnero (lo esttico relacionado con lo femenino y lo intelectu
al con lo masculino). En el contenido de los mensajes es comn la innecesaria menc
in de las cualidades fsicas o de la forma de vestir de mujeres: La Ministra apareci
en rueda de prensa elegantemente vestida; la investigadora, de gran belleza, ley un
informe magnfico.
E10
Esta nota es un buen ejemplo de lo que planteamos. Es de Milenio de Mxico. Puedes
leer la nota completa aqu: http://impreso.milenio.com/node/8130230 Analizar los
estereotipos:
62

4.2.6 RECOMENDACIONES DE TRATO

No utilizar denominaciones asimtricas (so
n discriminatorias): seor/ seorita (expresin de Estado Civil). No presentar a la muj
er subordinada al varn. Utilizar nombre y apellido para nombrar a las mujeres. Util
izar el femenino de los ttulos profesionales: mdica, jueza, abogada no hay ninguna
razn ni norma gramatical que lo impida. A menudo se mencionan cargos y profesione
s en masculino cuando ya estn admitidos por la Real Academia Espaola (RAE) y gener
alizado su uso femenino. No pasa slo con el sustantivo presidente sino tambin con ju
ez, arquitecto, abogado y edil, entre otros. Existen trminos que la RAE acepta co
n relatividad, por ejemplo, al referirse a lideresa en el Diccionario Panhispnico d
e Dudas aclara: En algunos pases de Amrica se usa a veces el femenino lideresa: La ca
mpaa dio oportunidad a los mexicanos de conocer a una lideresa indiscutible (Proce
so [Mx.] 21.7.96).
En estos enlaces puedes consultar ms ejemplos: www.rae.es/rae.html y en el portal
de la Fundacin Espaol Urgente: www.fundeu.es. Hay palabras que la RAE an no acepta
como miembra o generala; pero esos trminos a veces se utilizan entrecomillados como
una manera de incidencia en pro de la inclusin. Es importante que quede claro que
no son trminos aceptados y por eso, en caso de usarse deben sealarse como neologi
smos an no aceptados. Tambin puedes ver algunas recomendaciones en el Diccionario
Mara Moliner, reconocidos como vlidos:
Vlidos: juez/jueza; presidente/presidenta
; concejal/concejala; jefe/jefa; dragn/dragona; lder/lideresa.
Vlidos: miembro,
conserje, joven, sujeto.
No vlidos: miembra, conserja, jvenas, sujeta.
63

Evitar la feminizacin de algunas profesiones (tradicionalmente femeninas) y visibi

lizar a las mujeres en todo tipo de profesiones: El personal de secretara o secre
tariado por Las secretarias. // El personal de enfermera por Las enfermeras. Pon a
tencin a la verbalizacin: Es habitual encontrar en los medios trminos como: son nomb
radas, son elegidas, tienen pensado hacer cuando se habla de polticas. Es difcil ident
ficar verbos como afirma, asegura, facilita cuando se habla de ellas. En cambio son co
munes frases como: ocupan el cargo, toman posesin, desembarcan en su despacho, estn
idos a hacer para referirse a los polticos.
4.2.7 USOS INFORMALES
*Uso de las barras Es un recurso a evitar pues corta la lectura, pero til en algu
nos casos concretos especialmente cuando se trata de textos no formales. *Uso de
la arroba (@). Es un recurso informal por lo que su uso debe limitarse a mensaj
es SMS, e-mails, etc. No debe usarse en trabajos profesionales como herramienta
de inclusin. Decir nios y nias o madres y padres no es una repeticin, no es duplicar
el lenguaje. Duplicar es hacer una copia igual a otra y ste no es el caso. La dif
erencia sexual est ya dada, no es la lengua quien la crea. Lo que debe hacer el l
enguaje es nombrarla, simplemente nombrarla puesto que existe. No nombrar esta d
iferencia es no respetar el derecho a la existencia y a la representacin de esa e
xistencia en el lenguaje
Teresa Meana. 64

4.2.8 NOMBRAR LAS DIFERENTES

REALIDADES
*En el caso del tratamiento de personas con discapacidad (denominacin establecida
por la Convencin de Derechos de las Personas con Discapacidad de Naciones Unidas
) el problema anterior eran los trminos que se usaban, hablando de personas capac
es e incapaces, subnormales, personas retrasadas. Hoy no es correcto hablar en e
stos trminos pero el uso sigue siendo paternalista, estereotipado y marginal. No
se les da voz en los medios masivos, salvo en contadas ocasiones y normalmente s
on presentadas como personas vctimas o beneficiarias de programas sociales. *En c
uestiones de diversidad tnica, racial y cultural, los medios transmiten, a travs d
el lenguaje y tambin del enfoque etnocntrico, las jerarquas socio raciales implcitas
en las relaciones de las sociedades multiculturales. Se expresa a menudo a travs
de estereotipos y con expresiones excluyentes, por ejemplo: nosotros/ellos; o l
a criminalizacin asociada a determinados grupos tnico-raciales. Recursos en la web
para un lenguaje no sexista. Analizadores de portales web y de texto, programas
que ofrecen opciones de palabras inclusivas y utilizacin de software para detect
ar el lenguaje sexista, son algunas de las herramientas que ofrecen T-incluye, La L
upa Violeta y Themis; emprendimientos espaoles nacidos al impulso de la Ley por la I
gualdad Efectiva de Mujeres y Varones. Se puede ingresar a www.tincluye.org , in
cluir el URL de la web u optar por el analizador de textos. El sistema detecta e
xpresiones sexistas y ofrece alternativas inclusivas. Su utilizacin es libre y gr
atuita. Otra opcin es La Lupa Violeta: Identifica los trminos que pueden tener una
connotacin sexista y propone diferentes sugerencias para una mejor adecuacin del
lenguaje: http://www.factoriaempresas.org/productosyresultados/lupavioleta/lanza
dor.swf Y en este enlace puedes encontrar un recopilatorio de recursos web sobre
lenguaje inclusivo: http://www.tincluye.org/recursos/documentos/documentos/Reco
pilatorio_de_recursos_
web_sobre_lenguaje_no_sexista.pdf
65

4.2.9 ONDAS EN EL AIRE

El equipo de Radialistas apasionadas y apasionados de Ecuador brinda radioclips in
clusivos para incorporar al lenguaje radiofnico. Pueden escucharse y verse aqu:
http://www.radialistas.net/temas.php?id=703
No se necesita autorizacin para bajarlos y difundirlos pero no te olvides mencion
ar la fuente. En relacin al lenguaje radiofnico, la periodista Mirta Rodrguez Calde
rn3 habla de las ventajas de este medio para inducir cambios de apreciacin y de co
ntenidos en funcin de lo inclusivo y democrtico. Como la radio no se expone a imgen
es sexistas, capacitar a periodistas radiales en lenguaje incluyente es ms viable
que en otros medios. Y suma la ventaja de que la radio se escucha, penetra en l
a vida de las personas mientras realizan cualquier tipo de actividad. Concentra c
asi todos los poderes de la comunicacin, dice la periodista.
Ejercicio: Ha llegado el momento de poner en prctica lo que hemos revisado sobre
el lenguaje inclusivo. Queremos destacar en este espacio el debate que se gener e
n Argentina en relacin al uso del trmino Presidenta. Recordemos que cuando asumi la P
residencia de Argentina la actual mandataria Cristina Fernndez, quien en su discu
rso de asuncin y durante la campaa electoral pidi que se la llame Presidenta, se gene
raron debates hacia el interior de los medios, que algunos hicieron pblicos.
66
3 Mirta Rodrguez Caldern- Comunicacin para la Equidad de Gnero: el Poder de la Palab
ra- Revista Futuros N 14, 2006 Vol. IV.

E11
La nota completa en: http://www.infobae.com/politica/540845-101275-0-Cristina-Ki
rchnerla-Presidente-que-mas-escribe-twitter Por qu consideras que genera tantas re
sistencias utilizar el trmino Presidenta? Recuerda que es un trmino aceptado por l
a RAE que, adems, funciona como sustantivo no como participio activo o adjetivo. E
mpleas femeninos los en nuevos tu sustantivos conversacin
cotidiana? Y en tus notas grficas, radiales y televisivas? Titular: Cristina Kirch
ner, la Presidente que ms escribe en Twitter. Cuando realizas notas sobre funcionar
ias te detienes en detalles
A menudo provoca resistencias la renovacin epistemolgica propuesta por el gnero, re
sistindose a virar el lenguaje como instrumento de inclusin y visibilizacin de la d
iferencia genrica. Hay medios que utilizan el trmino Presidenta pero otros, como el
diario Infobae de Argentina, reproduce la decisin editorial de llamar a la Primer
a Mandataria Presidente.
como su aspecto fsico y su vestimenta? Y cuando se trata de funcionarios? Prueba a
reescribir con otro lenguaje cualquiera de las notas que se utilizan para ejerc
itacin en este Manual.
REFLEXIN
Las recomendaciones que detallamos en este apartado son tan sencillas que basta
con detenerte a revisar el lenguaje de tu trabajo. Puedes empezar por el ttulo o
entrada, dejando claro cul es el trmino inclusivo. Luego vendr un proceso donde, en
toda la informacin, estar presente el lenguaje incluyente pues se har costumbre co
n el tiempo, ya que notars que hay vacos y/o personas no nombradas en tus cobertur
as. Ten presente que los recursos web que mencionamos son muy tiles. Y, ms all de l
as propuestas concretas que listamos en esta parte del Manual, siempre pregunta
cmo quieren ser mencionadas las personas que son fuente o que son entrevistadas.
67

68
5
EL PODER DE LA IMAGEN

Las palabras son ejes del trabajo periodstico pero tambin lo son las imgenes y el s
onido, lo que configura el lenguaje audiovisual, especialmente en la Sociedad de
la Informacin de la cual somos parte. Lo comunicacional muestra un escenario compl
ejo, los medios se entrecruzan en espacios multimediales y en formatos complemen
tarios. Los medios privilegian el espacio dedicado a ilustrar las notas, incluso
, hay imgenes que slo tienen un epgrafe, o pie de foto, y se convierten en toda la
noticia. La imagen tiene el poder de convencer y decir con inmediatez. Analizar
los mensajes visuales (especialmente en el caso de la publicidad) permite adentr
arse en el concepto de violencia simblica establecido por el terico francs Pierre B
ourdieu, quien habla de la articulacin de mecanismos, imgenes y prcticas que tratan
de imponer una visin del mundo que se pretende legtima. Bourdieu reflexion sobre cm
o la televisin se caracteriza por desalentar el ejercicio de pensar, privilegiand
o el impacto de la imagen sobre el contenido y la emocin por sobre la razn, con el
agregado de que en la virtualidad y la rapidez informativa es difcil revisar lo
emitido o publicado. Sobre este tipo de violencia se profundiz en un taller reali
zado en noviembre de 2010 en La Habana, Cuba, donde distintas especialistas en c
omunicacin y gnero debatieron sobre el lenguaje audiovisual, coincidiendo en que l
a violencia simblica tiene diferentes significados para las mujeres en diversas r
egiones y culturas. Adems de negar la diversidad y los lmites del cuerpo, se viole
nta y discrimina mucho ms a las mujeres negras, asiticas y a las indgenas de Amrica
Latina, quienes no encuentran referentes acordes a su cultura en las trasnaciona
les mediticas, concluyeron las panelistas. Para entender y repensar el uso que se
hace del lenguaje audiovisual periodstico e identificar las violencias que puede
transmitir, es necesario profundizar en la investigacin acadmica y sumar opinione
s de profesionales con experiencia en los medios, ya que hay varias y logradas i
nvestigaciones sobre el sexismo en la publicidad, pero an falta profundizar el anl
isis de imgenes periodsticas.
69

Un aporte para pensar en este tema lo brinda Florencia Rovetto, Doctora en Perio
dismo y Ciencias de la Comunicacin y Mster en Comunicacin y Educacin por la Universi
dad Autnoma de Barcelona. Ella considera que las fotografas son esenciales a la ho
ra de dar protagonismo a determinadas personas. La escasa presencia de firmas en
las imgenes de los medios es una caracterstica que le permite deducir que el trab
ajo periodstico sigue siendo ms valorado que el fotogrfico que, an hoy, es percibido
como tcnico o artstico, sin los estudios universitarios suficientes para tomar las
decisiones polticas que requiere el complejo entramado informativo. Y este hecho va
en detrimento de todos los profesionales que se encargan de elaborar las imgenes
en los peridicos. El campo del fotoperiodismo es una actividad considerada mascul
ina y, por lo tanto, ultra machista (). Recuerdo que las primeras reporteras grfic
as surgieron hace menos de 20 aos y todava son muy pocas en la profesin. () La prime
ra fotoperiodista enviada a cubrir un mundial de ftbol fue Lorena Lucca y esto oc
urri hace slo 4 aos cuando el evento se realiz en Alemania.
Lucia Merle Fotoperiodista argentina
La falta de bibliografa y de formacin especfica en lo referente a imgenes inclusivas
de las que hablan Rovetto y Merle tiene una posible explicacin en que los primer
os estudios de gnero aplicados a los medios de comunicacin se centraron en el uso
sexista de las imgenes en la publicidad, y son los que se han sostenido en el tie
mpo. Pero, tanto la empresa meditica como la industria publicitaria, tienen respo
nsabilidad en el camino de la igualdad y, por tanto, en la construccin democrtica.
70

Habitualmente son los Mecanismos Nacionales de la Mujer, o las organizaciones de

mujeres, quienes asumen el rol de receptoras crticas y reflexivas. Son las que p
osibilitan a travs de sus investigaciones y accionesreflexionar sobre el lenguaje
de la imagen y las que proponen innovaciones. Es innegable que hay transformacio
nes, que se ha evolucionado en cuanto a representacin de las mujeres en los medio
s en casi todos los pases, al ritmo de su aparicin en la vida pblica, pero an no son
suficientes. El lenguaje fotogrfico no es inocente ya que exige un punto de vista
, una toma de partido, an en los pequeos detalles de la prctica laboral. Es elegir
conscientemente qu es lo que quiero mostrar de esa persona o situacin.
Juana Ghersa Reportera grfica -Suplemento de Gnero Las 12, del diario Pgina 12 de Arg
entina.
Ghersa aporta un dato nuevo: esa especie de pacto silencioso entre quien protago
niza la imagen y quien retrata, para luego preguntar: Cmo fotografiar a madres que
perdieron a sus hijas por feminicidios o madres de las vctimas de trata, o a muj
eres que han sido violadas o maltratadas de distintos modos? Y responde que es i
mportante no forzar ni desor ese pacto, acercarse de un modo clido y respetuoso, r
espetando cada lmite de esa persona. Ella est aceptando ser fotografiada y entrevis
tada para denunciar y para evitar que otras mujeres pasen por situaciones violen
tas; entonces es fundamental no re-victimizarla tratndola como objeto de nuestra
foto, y considerar que en ese momento puntual est siendo una vctima pero que no es
una vctima para siempre, por lo cual se pueden tambin incluir otros enfoques de s
u imagen como su fuerza, su vitalidad, resalta. Brinda luego algunas ideas en bas
e a su experiencia: si la mujer fue vctima de violencia sexual es importante no re
marcar nada que tenga que ver con un cuerpo atractivo. Se trata de un dao. Es mej
or recurrir a la ilustracin fotogrfica desde la empata y el dolor que representa es
a situacin para
71

la vida de una mujer y su entorno, que forzar o presionar a una mujer para ser f
otografiada; o peor an, robar fotos sin su autorizacin. Por eso es fundamental tra
bajar en conexin con las personas, tomarnos el tiempo para reconocer su dignidad,
experiencia vital, sabidura y volcarlas en nuestras imgenes, con riqueza y sutilez
a. Otro tema es representar el cuerpo de las mujeres en fotografas de prensa intent
ando salir del clich de la sensualidad femenina impuesta y tratando de hacer foto
s ms libres y menos estereotipadas, tambin respecto a la vejez y las nias. Como en e
sta foto de tapa que es autora de Juana Ghersa:
72

Ejercicio: Veamos una publicacin econmica de Bolivia, Cash24hora.com http://

cash24horas.com/index.php?option=com_content&view=article&id=4737:proponen-elimi
narla-propaganda-qsexyq&catid=55:nacional&Itemid=28 con
un interesante artculo sobre legislacin no sexista, pero que no ha elegido el mejo
r ttulo ni la mejor fotografa para hablar de la temtica:
Quizs hay buena intencin en la redaccin pero se filtran los estereotipos en el ttulo
y la fotografa.
Uno de los mayores retos a los que se enfrentan los periodistas, mujeres y hombre
s, es resistirse a la cultura de los estereotipos ocasionales en el trabajo diar
io. No es un trabajo fcil cuando los medios de comunicacin estn llenos de imgenes y
lugares comunes sobre mujeres y nias. Muchos son relativamente inofensivos pero a
lgunos, a menudo los ms potentes, retratan a la mujer como objeto de atencin mascu
lina: la sofisticada gatita sexy, la madre modelo, la bruja taimada, la inflexib
le ambiciosa en la empresa o la poltica. En cada regin y cultura hay imgenes rgidas,
prejuicios profundamente afianzados y reflejos llenos de prejuicios que plantea
n retos a los periodistas y medios de comunicacin.
UNESCO-FIP- 2009 Instalar el Equilibrio: Igualdad de Gnero en el Periodismo.
73

Indagando en estudios realizados sobre imgenes periodsticas es posible rescatar al

gunas aportaciones como la de Martn Serrano (1995), quien analiz anuncios publicit
arios pero tambin programas de televisin. Este estudio identific 15 modelos arquetpi
cos donde se muestran estereotipos masculinos y femeninos. Una de las conclusion
es es que en televisin se describe al espacio sociopoltico como dominio de los hom
bres y el espacio cotidiano se identifica con las mujeres. Otras contribuciones
coinciden en este anlisis pero agregan que se comienzan a detectar imgenes de muje
res que sin abandonar el espacio domsticopueden visualizarse en el espacio pblico.
En tanto, un trabajo de anlisis realizado en Gran Bretaa que compara estudios ante
riores, identifica a las mujeres menos dependientes y ocupando lugares de trabaj
o y responsabilidad fuera del hogar. (Furnham y Skae, 1997). En la actualidad la
s cifras ms recientes son las que aporta el GMMP 2010, donde en los diarios monit
oreados en la regin latinoamericana el 32% de imgenes pertenece a mujeres y el 21%
a varones. Se utilizan, por lo tanto, ms fotografas de ellas pero cmo se las repres
enta? Y la respuesta es que las mujeres tienen presencia preponderante en notas
cuyos tpicos estn relacionados con cuestiones asumidas socialmente como mbitos prop
ios de mujeres: concursos de belleza, consumo, nias, farndula-celebridades, etc. E
n cuanto a la televisin, la globalizacin y concentracin de medios en pocas manos ha
contribuido a que determinados formatos televisivos (noticieros, talk show, rea
lity show, etc.) se repitan con sus particularidades locales en distintos lugare
s del planeta. En lo referente a la imagen de las mujeres se han globalizado muc
hos de los estereotipos.
74

5.1
RECURSOS TCNICOS
Para lograr imgenes inclusivas es fundamental tener presente que los planos son l
a estructura mnima de la narracin visual, y que la unin de planos dar sentido al rel
ato. Tambin es esencial identificar en qu espacios se centra la cmara fotogrfica o d
e televisin, y la lectura espacial, es decir, en qu lugar se decide colocar la ima
gen y qu tipo de perspectivas se utilizan. Hay que sumar la iluminacin y el color
que tienen un valor expresivo ya que apoyan la narracin. Pilar Lpez Diez4 brinda u
na serie de tems prcticos a tener en cuenta en el tratamiento periodstico de la ima
gen que puede ser muy til, especialmente en imagen audiovisual. Lpez Dez seala que e
s necesario prestar atencin a los detalles tcnicos como movimiento y el emplazamie
nto de la cmara, la colocacin, la luz, el plano, el foco pero adems es importante to
mar en cuenta el estatus social de la persona enfocada y su influencia sobre la
percepcin de la audiencia. Esto en particular porque influye a la hora de elabora
r estereotipos a travs de la imagen visual. Por ejemplo, el estereotipo ella ms baj
a que l se puede relacionar con el vnculo creado entre el poder y su relacin con el
tamao. Seala tambin la reflexin sobre los diferentes significados que se suelen dar
al cuerpo de la mujer, la ilustracin de noticias con cuerpos sexuados, a travs de
la representacin de la mujer sin nombre. Y la evolucin de los estereotipos tradici
onales a los nuevos; de la mujer tradicional a la sper mujer que asume triples jo
rnadas. Elvira Alts Rufias, periodista y antroploga (2004: 52), tambin propone una
reflexin sobre las nuevas recombinaciones de los arquetipos femeninos que se mues
tran en imgenes: puede
4 Pilar Lpez Diez- Programa de formacin para personal de medios de comunicacin, age
ncias, servicios de prensa y publicidad-2006- www.pilarlopezdiez.eu/index.htm
75

que existan mujeres de verdad: mujeres identificadas con la superwoman; que carg
an con las responsabilidades domsticas y familiares, adems de su carrera profesion
al, y que en ese sobre esfuerzo pueden llegar a enfermar de fatiga crnica, o esas
mujeres jvenes y adolescentes que ante el requerimiento social de una belleza si
n fisuras, se esfuerzan por controlar su cuerpo, an a costa de volverse bulmicas o
anorxicas; sin olvidar esas amazonas que van por ah pisando fuerte, con ms hombra q
ue muchos de ellos, empeadas en imitar el modelo masculino y su forma de ostentar
el poder, cuyo premio ante tamaa osada no es otro que el de la soledad. Son reales
estas nuevas mujeres? Se corresponden a nuevas identidades? O solamente se trata
de nuevos estereotipos?. La ley del agrado que hace que exista una correlacin entre
mayor libertad de las mujeres y mayor exposicin de sus cuerpos, porque el sexo f
emenino tiene el deber de agradar, deber que se incrementa en la misma proporcin que
la libertad de las mujeres. Situacin que ellas no pueden manejar.
Amelia Valcrcel
5.1.1 RECOMENDACIONES PARA EL TRATAMIENTO NO SEXISTA DE LAS IMGENES
Normalmente el uso de la imagen en relacin a la reproduccin de patrones sexistas e
s mucho ms sutil en las imgenes periodsticas que en la publicidad. Sera ideal que lo
s medios, en todos sus formatos, contaran tambin en la parte visual con la presen
cia de personas con distintas caractersticas fsicas, tnicas, socioeconmicas y etaria
s de manera general; lo cual mostrara una realidad ms acorde a la composicin de la
sociedad y fomentara la construccin de modelos de referencia ms diversos, con nuevo
s comportamientos, actitudes y valores.
76

Por eso es interesante poner en debate el lenguaje visual de los medios. Es impo
rtante incorporar en el intercambio al personal de fotografa, cmaras, edicin y diseo
, y a quienes tienen que ver con la produccin y seleccin de imgenes en un medio. La
s agencias de publicidad y los responsables de medios deberan preocuparse por cap
acitar al personal que trabaja con imgenes y generar espacios de encuentro entre
especialistas en gnero y profesionales para que, en conjunto, vayan encontrando e
strategias inclusivas. Te proponemos:
Presenta
r hombres y mujeres en papeles diferentes a los tradicionales, sin encasillar si
tuaciones y profesiones a la masculinidad o feminidad. Visibilizar la diversidad.
No hay un modelo de mujer, hay muchos tipos de mujeres, al igual que de hombres. P
restar especial atencin a cmo se muestran a mujeres jvenes o nias. Por ejemplo, el m
odelo de delgadez propuesto en la mayora de las imgenes, afecta a las mujeres en g
eneral pero especialmente a nias y adolescentes. Revelar los logros de las mujeres
y hombres en espacios no tradicionales. Mostrar la diversidad de personas (etnia
, edad, cultura, etc.)No usar el cuerpo de la mujer para incitar ni al deseo ni a
l consumo. Todo tipo de productos (noticiosos o publicitarios) necesitan ser vendi
dos con un cuerpo de mujer? Tener en cuenta el tamao en el que aparecen las fotos y
las personas. Los planos, la luz, la ubicacin en el espacio, el sonido. La actitud
y los gestos en que se presentan a las personas (No presentar a las mujeres con
gestos infantiles y propsitos sexuales). La posicin del cuerpo, si se presenta cue
rpo entero o slo partes del mismo, y con qu intencionalidad. Equilibrio numrico. La ms
ica forma parte de la narrativa audiovisual. Refuerza la
imagen. Resalta
acciones y emociones. Es necesario tener presente qu tipo de musicalizacin se uti
liza y las letras de las canciones para no caer en discriminaciones.
77

5.1.2 ESTRATEGIAS QUE PERMITAN LOGRAR IMGENES INCLUSIVAS

Algunas estrategias pueden ser:
Legislaciones especficas que no s
e contrapongan con la libertad de expresin. Hay legislaciones, como la ley argent
ina de Proteccin Integral a las Mujeres, que incorpora el concepto de violencia m
editica que incluye la difusin de mensajes que promuevan la explotacin de las mujere
s, que injurie, difame, discrimine, deshonre, humille o atente contra su dignidad co
mo as tambin la utilizacin de mujeres, adolescentes y nias en mensajes e imgenes porn
ogrficas, legitimando la desigualdad de trato o que construya patrones sociocultu
rales reproductores de la desigualdad o generadores de violencia.

78
Herramientas de autocontrol que se den desde los mismos medios y desde los grupos
empresarios relacionados con la publicidad. Llevar los reclamos a instancias com
o las Defensoras del Pueblo u organizaciones de defensa de consumidores. Capacitar
en gnero desde sindicatos y asociaciones de periodistas hasta reporteras y repor
teros grficos y personal de televisin. Distintos medios de la regin cuentan con espa
cios de capacitacin para sus planteles profesionales. Una opcin interesante es inc
orporar en estos espacios la educacin audiovisual con perspectiva de gnero. Una prc
tica de autocrtica constructiva. Premios y anti-premios: para destacar las producc
iones inclusivas y exponer aquellas que discriminan.

En Per se otorga el premio Fem TV a las publicidades no sexistas y el antipremio Sap

o. Con el lema La mujer es una cosa en la televisin, t qu opinas, el Colectivo Fem TV
integrado por el Centro Flora Tristn, DEMUS, Milenia Comunicaciones y el Movimien
to Manuela Ramos lanza su campaa para que la gente vote a travs de la pgina www.col
ectivofemtv.org donde cada ao se cuelgan los spots preseleccionados.
5.2
LA PUBLICIDAD, EL DEBATE EST SERVIDO
Los medios masivos se sustentan con publicidad. Una publicidad que a menudo va d
e la mano con lo que muestran las imgenes televisivas. Adems, no es extrao ver en m
edios, en lnea o grficos, una noticia sobre alguna temtica social o de gnero que al
lado tiene una publicidad sexista o discriminatoria. Se aade adems el debate con l
os avisos de contactos publicados en los medios que se relacionan a menudo con cas
os de trata de personas. La publicidad es un tipo de comunicacin muy particular y
a que para maximizar el rendimiento comunicativo en el menor tiempo posible, utili
za el saber cultural aprendido que se refleja en los estereotipos, aunque en algun
os casos se basen en prejuicios discriminatorios. Y es que, a travs del lenguaje
publicitario principalmente, nos hacen pensar que la gran mayora de las mujeres n
acimos para ser reclamo sexual impactante u objeto de deseo, o para dejar la rop
a reluciente, alimentar el estmago del marido y cuidar de la familia. La publicid
ad no abandona ni los roles tradicionales ni la comunicacin a travs de estereotipo
s sexistas, sabiendo que desde este poderoso mecanismo de comunicacin se podran de
smontar muchos de los estereotipos y prejuicios presentes en las sociedades actu
ales.
79

No debemos considerar la publicidad de contenido sexista como un mensaje ms. Ya q

ue se trata de una forma de violencia simblica que suele pasar inadvertida como u
na broma. Retomamos las palabras de Bourdieu sobre la violencia simblica como una
forma de poder que se ejerce directamente sobre los cuerpos y como por arte de
magia, al margen de cualquier coaccin fsica. Pero esta magia slo opera apoyndose en
unas disposiciones registradas, a la manera de unos resortes, en los ms profundo
de los cuerpos; Bourdieu (2000:54). Los medios de comunicacin son parte de los me
canismos que instauran en todo nivel esa violencia simblica. Los estereotipos afe
ctan a hombres y mujeres. Es notable cmo se repiten escenas en las que los hombre
s suelen ser torpes o no aptos cuando realizan tareas domsticas. O se deja claro
que es una accin transitoria cuando en la vida real tambin hay hombres que se ocup
an de este tipo de tareas. Adems, los papeles masculinos se relacionan con seguri
dad, fuerza, riqueza, prestigio, msculos y xito para ellos. Una presin que se hace
sentir en la construccin de las masculinidades hegemnicas.

Los estereotipos afectan a hombres y mujeres. Ejemplos de publicidad sexista: Una

publicidad de una marca de automviles mostraba que un adolescente se haca hombre ye
ndo a un prostbulo en compaa de su pap. Ambos con el auto de la marca en cuestin. Una
reconocida marca de fragancias para hombres utiliza permanentemente spots que ha
n recibido cuestionamientos en distintos pases por su sexismo. Siempre las mujere
s aparecen sin decisin, manipulables y como trofeos del hombre. En tanto las mujeres
aparecen mostrando sus cuerpos con significado sexual o haciendo las tareas doms
ticas, impecables siempre ellas. Publicidad de una lnea de productos de limpieza p
ara el hogar ha incluido un ayudante, una especie de sper hombre (es una caricatura,
no un seor de verdad) que viene a salvarla y a ensearle cmo se utilizan los limpiadore
. Parece que ella sola no puede limpiar la cocina. Y la languidez y delgadez extr
ema se presenta como sinnimo de xito para ellas, y cuando se considera a las mujer
es independientes y seguras de s mismas son masculinizadas.
80

5.2.1 OBSERVACIN CRTICA DE LA PUBLICIDAD

En los ltimo aos se han creado observatorios de medios para regular los vacos de la
tica publicitaria, sin embargo, las pocas implicaciones legales y sanciones que
tienen este tipo de estrategias hacen que mostrar mensajes sexistas y polmicos se
a rentable para las empresas y para las agencias de publicidad. El Instituto de
la Mujer de Espaa considera que la publicidad sexista: coloca a las mujeres y lo f
emenino en posiciones de inferioridad y en funciones limitadas e infravaloradas.
Y que: La constatacin de que esa desigual imagen sita a las mujeres en posiciones c
arentes de autoridad o como meros objetos y que, por tanto, contribuye a sostene
r una ideologa que admite y justifica la violencia de gnero. En base a esto se modi
fic la Ley General de Publicidad de Espaa que especifica que son ilcitos aquellos a
nuncios que ...representan a las mujeres de forma vejatoria, bien utilizando part
icular y directamente su cuerpo o partes del mismo como mero objeto desvinculado
del producto que se pretende.
5.2.2 ANUNCIOS DE CONTACTOS?
Avisos como ste aparecen en muchas publicaciones latinoamericanas:
Fuente:
http://www.pagina12.com.ar/diario/ sociedad/3-154487-2010-10-07.html
81

En pases latinoamericanos y en Espaa est en curso un debate sobre la publicacin de a

visos sexuales o avisos de contacto en los medios, gracias a iniciativas de gobi
ernos locales, integrantes de parlamentos y organizaciones sociales. El concepto
es que estos anuncios se usan a menudo como ganchos para la trata de personas, y
la trata es un delito. En varios pases algunos peridicos han anunciado que darn de
baja este tipo de publicidades como parte de su poltica de responsabilidad socialotros se niegan por cuestiones econmicas. Recientemente la Ley de Igualdad aprob
ada en Espaa clasific como ilcitos este tipo de anuncios por considerar que contien
en, en muchos casos, mensajes degradantes y especialmente porque fomentan el neg
ocio ilegal de la trata de personas. La potente industria de los medios de comuni
cacin y de la publicidad contesta, con especial virulencia, cualquier intento de
regulacin efectiva que pudiera impedir la diseminacin de contenidos sexistas y lo
hace amparndose en la sacrosanta libertad de expresin que, en la prctica, no es ms que
la libertad total de la industria para obtener grandes beneficios; beneficios p
ara algunos pocos, aunque ello suponga poner en riesgo el derecho a la vida, a l
a dignidad y a la libertad de todas las mujeres. Pilar Lpez Diez.
82

Incluimos este debate en este Manual porque, aunque la publicidad difiere del anl
isis periodstico, hay que considerar que profesionales de la comunicacin en muchos
pases de la regin se han convertido en realizadores y vendedores de publicidad, t
al como lo revela la Federacin de Periodistas de Amrica Latina y El Caribe en su i
nforme del ao 2010 sobre la situacin de la profesin; Periodistas que deben vender p
autas para poder seguir con su trabajo o sostener espacios en medios. Por lo tan
to, se hace necesario detenerse tambin en el anlisis de la imagen publicitaria por
la estrecha relacin que tiene con el periodismo. Las imgenes no son inocentes, no
son neutras; las imgenes transmiten mensajes que son captados de manera inmediata
, muchas veces en forma no consciente, transformndose en sensaciones, sentimiento
s y emociones. Y este principio es el que aplica la publicidad. Hoy importa ms la
imagen que el producto en s. Es irrenunciable que las empresas publicitarias inc
orporen la perspectiva de gnero en la elaboracin de sus campaas publicitarias para
transformar los roles de gnero tradicionales Gua de Lenguaje no sexista en medios d
e comunicacin y publicidad del Gobierno de Tenerife.
Ejercicio:
Proponemos ver estos dos documentales. El primero es de Italia y fue realizado p
or Lorella Zanardo y Marco Malfi Chindemi. Se llama El cuerpo de las mujeres y pue
de verse en este enlace:
http://www.ilcorpodelledonne.net/?page_id=259
El segundo fue realizado por el Ministerio de Educacin de Argentina y puede verse
aqu: http://www.youtube.com/watch?v=rKOhWwrll7k
83

Luego de ver los dos materiales audiovisuales sera interesante que periodistas, p
ersonal de fotografa y cmaras pudieran analizar en grupo:
En estos documentales has encontr
ado similitudes con lo que se ve en las televisoras de tu pas? Cules? Hay diferencia
s? En los dos documentales: Con cules mujeres te identificas? Por qu? En los dos docum
entales: Con qu hombres te identificas? Por qu? Qu estereotipos crees que se fomentan
partir de lo que muestran estos materiales audiovisuales? Qu planos se eligen para
mostrar los cuerpos de mujeres? Y los cuerpos de hombres?
REFLEXIN
Necesitamos profundizar y revisar el lenguaje audiovisual periodstico, para lo cu
al es necesario fomentar que desde la academia, organizaciones sociales, respons
ables de medios y agencias de publicidad, organizaciones periodsticas y de profes
ionales que trabajen con la imagen se instale el tema. Trabajar en equipo para q
ue, tanto el lenguaje de las palabras como el de las imgenes, no discriminen.
84

6
HAZTE NUEVAS PREGUNTAS. TRATAMIENTO INCLUSIVO DE DISTINTOS TEMAS.
85

Tradicionalmente se han considerado seis las preguntas que toda noticia, por su
carcter informativo, debe responder. Ya las conoces, son las preguntas bsicas del
periodismo, las llamadas W por sus trminos en ingls.
1.Qu? (what) Lo acontecido que se convertir en noticia 2.Quin? (who)
Personas involucradas en el hecho. 3.Cmo? (how) La manera en que se dio el aconte
cimiento. 4.Cundo? (when) El da, la hora y el momento. 5.Dnde? (where) El lugar de lo
s hechos. 6.Por qu? (why) o para qu?
La pregunta Por qu? a menudo queda sin respuesta en las notas diarias ya que el ri
tmo de produccin de informacin ha priorizado la cantidad de informacin a la calidad
de la misma. Sin embargo sigue siendo una pregunta necesaria para incorporar al
gn tipo de anlisis. Lo que te proponemos ahora son nuevas preguntas para identific
ar situaciones que no se ven a primera vista y que puedan ayudarnos a entender e
l porqu la igualdad formal y legal, que ya existe en muchos mbitos y pases, no gara
ntizan el ejercicio real de derechos. Nuria Varela, feminista espaola y periodist
a de guerra, principalmente sugiere en su libro Feminismo para Principiantes que h
ay que preguntarse siempre Dnde estn las mujeres? En los resmenes de programacin, en
las universidades, en los puestos directivos de las empresas, ante los libros de
historia, ante las portadas de los peridicos.
86

EL ENFOQUE DE GNERO
Hay que aprender el componente de poder que reside en el ncleo de toda verdad y de
sconfiar de ciertas verdades an aparentemente bien establecidas.
Amelia Valcrcel
En este apartado enfocamos el trabajo en una serie de temas que pertenecen a la
agenda del desarrollo, analizando desde el enfoque de gnero cada uno de ellos, aad
iendo datos, referencias, reflexiones y preguntas que apoyen la realizacin de tu
cobertura. La idea es que puedas transversalizar el gnero en las distintas reas y
en los distintos formatos de coberturas del medio en el que trabajas. Los temas
elegidos son participacin poltica, economa y trabajo, migracin, pobreza, medio ambie
nte, salud y violencia contra las mujeres (violencia de gnero, trata de personas,
violencia sexual contra las mujeres en situacin de conflicto armando). En cada c
aso te recomendamos revisar el glosario si alguno de los trminos que aparecen no
te son familiares.
6.1
PARTICIPACIN POLTICA
Las mujeres apenas figuran en la vida poltica que se muestra a travs de los medios
. Ciertamente existen menos mujeres que hombres en este mbito y, aunque las cuota
s de participacin han aumentado, an estamos lejos de la paridad. Por qu? No hay una
respuesta nica a la pregunta pero, entre ellas, la divisin sexual del trabajo apar
ece como un elemento clave. El largo y complejo proceso de incorporacin de las mu
jeres al mbito poltico es fruto de las luchas de los movimientos de mujeres. Un pr
oceso donde la cultura y las prcticas polticas hegemnicas constituyen importantes o
bstculos para su incorporacin y permanencia. A pesar de las dificultades se han lo
grado avances importantes en el ltimo siglo. Las mujeres estn ingresando en los di
ferentes espacios pblicos de decisin llevando de la mano, en muchas ocasiones, la
inclusin de nuevos temas a la arena poltica, y el cuestionamiento a las prcticas ar
raigadas en modelos androcntricos.
87

El poder no se tiene, se ejerce: no es una esencia o una sustancia, es una red d

e relaciones
Nuria Varela
Sabemos que las reivindicaciones en torno a la participacin de las mujeres en los
espacios de poder poltico tienen una larga trayectoria, pero la informacin meditic
a relacionada con la poltica no establece una relacin con la agenda de gnero. Hay a
lgo que no estamos viendo.
FUENTES Y DATOS A TENER EN CUENTA
En Latinoamrica y El Caribe hay un 20% de mujeres diputadas y 6% de alcaldesas. L
a representacin todava es baja si se compara a los avances en otras reas. Esa fue u
na de las conclusiones del Encuentro de Mujeres Parlamentarias de Amrica Latina y
El Caribe que se realiz en Madrid entre los das 15 y 16 de junio de 209. All tambin
se destac que los pases con mayor representacin de las mujeres son Cuba (49.2%), A
rgentina (40%) y Costa Rica (36.8%); mientras que la representacin ms baja se obse
rva en Colombia (8.4%), Brasil (9%) y Guatemala (12%). El avance en las senaduras
ha sido ms lento. Los datos de 2009, en comparacin con 2001, muestran un solo pas
con retroceso (Senado en Paraguay: 18% en 2001 y 16% en 2009), y un lento pero s
ostenido avance a nivel general. En tanto, seis mujeres han llegado a Presidenci
a de la Repblica por la va de las urnas: la nicaragense Violeta Barrios de Chamorro
(1990); la panamea Mireya Elisa Moscoso (1999); la Presidenta de Chile, Michelle
Bachelet (2005); Cristina Fernndez de Kirchner, en Argentina (2007), Laura Chinc
hilla Miranda, Costa Rica en 2010, y en 2011 Dilma Rousseff en Brasil. La integr
acin en gabinetes ministeriales es otro punto a destacar. Mientras en la dcada de
los 90 apenas alcanzaba el 9%, diez aos despus el porcentaje de ministras se tripli
c hasta llegar al 24%. Los datos para el 2009 indican un descenso al 21.6%. Un ca
mbio cualitativo es que cada vez ms mujeres ocupan carteras tradicionalmente rese
rvadas a los hombres como las de Interior, Defensa, Economa, Produccin, Industria
y Ciencia y Tecnologa, entre otras.
88

Y t. Conoces como est la situacin actual en tu pas? Dnde puedes conseguir informacin?
Unin Interparlamentaria Mundial (www.ipu.org) cuenta con investigaciones y datos
actualizados. Y en la web www.un-instraw.org del Instituto Internacional de Inv
estigaciones y Capacitacin para la Promocin de la Mujer (UNINSTRAW en ingls, ahora
parte de ONU MUJERES) hay informacin sobre participacin poltica. El Parlamento Lati
noamericano (http://www.parlatino.org) tiene comisiones temticas para ver las dis
tintas realidades de la regin en cuanto a participacin democrtica de distintos acto
res sociales. ELA - Equipo Latinoamericano de Justicia y Gnero- promueve la Igual
dad en el acceso a la justicia y las polticas pblicas. Trabaja en distintos pases d
e la regin. (http://www.ela.org.ar ) La Red Internacional de Informacin sobre Muje
res y Poltica (iKNOW Politics) es un espacio de trabajo en Internet diseado para s
atisfacer las necesidades de personas en funciones polticas o con candidaturas, d
irigencia y participantes, militantes o activistas de partidos polticos, as como p
ara personas que investigan, estudian o profesionales con inters en promover la p
articipacin de la mujer en poltica. El objetivo de iKNOW Politics es incrementar l
a participacin y eficacia de la mujer en la vida poltica:
http://www.iknowpolitics.org/es/node/318
PNUD RSCLAC, en su portal Amrica Latina Genera, posee una seccin especial de gober
nabilidad y un mapeo sobre iniciativas en participacin poltica en Amrica Latina: Sec
cin Gobernabilidad:
http://www.americalatinagenera.org/es/index.php?option=com_content&view=article&
id=1 93&Itemid=287
Mapeo:
http://www.americalatinagenera.org/es/index.php?option=com_content&view=article&
id=1 174&Itemid=335&&mapa_id=2
89

i
SIGUE LA RUTA ALGUNAS PISTAS PARA TU COBERTURA:

Solicita informacin de participacin en los espacios de poder, desagregada por sexo.

Analiza las similitudes y diferencias en el ejercicio del poder de hombres y muj
eres. Observa si es igual la distribucin de responsabilidades entre mujeres y homb
res en el mbito privado, y compara si ese esquema se repite o no en el mbito pblico
. Identifica cules son las resistencias culturales e institucionales que provocan
obstculos en mujeres y cules en el caso de los hombres para que desarrollen sus ca
rreras polticas. Considera si existen mecanismos reales para poder hablar de igual
dad de condiciones de diferentes grupos sociales a la hora de participar en polti
ca. Observa, con lupa de gnero, los temas que impulsan polticos y polticas cuando ej
ercen cargos pblicos. Investiga la larga trayectoria de reivindicacin de las mujere
s por participar en los espacios de poder. Ten en cuenta la presencia o ausencia
de ley de cuotas (puedes ver en el glosario ms informacin sobre este tema) en tu p
as o comunidad; indaga sobre su cumplimiento y si ha significado un avance cualit
ativo. Averigua las causas de la sub-representacin femenina en los puestos de toma
de decisin en las estructuras formales en todos los niveles (regional, nacional
y local). Cuando entrevistes a una poltica pregntale lo mismo que a un hombre. Hay u
na tendencia a hablar de su sensibilidad y de su familia. Por ejemplo, suele con
sultarse a las mujeres sobre cmo organizarn su vida pblica con el cuidado de sus hi
jos e hijas. Reflexiona si le preguntaras lo mismo a un hombre.
90

Ejercicio Seleccionamos una serie de notas de medios de distintos pases para dete
ctar, en la propia prctica profesional cotidiana, los estereotipos de gnero asocia
dos al mundo de la poltica y tambin para descubrir cmo podemos colaborar desde el p
eriodismo para sumar al debate.
E1
Vanguardia-Mxico/www.vanguardia.com.mx
La nota completa puedes verla en: http://www.vanguardia.com.mx/elpais%C2%BFprepa
radoparatener unamujercomopresidente?-550592.html# Ac slo extraeremos unos prrafos
para poder realizar el anlisis propuesto en la ejercitacin: Casi 50% de los mexica
nos cree que Mxico est preparado para tener una mujer como presidenta () Al referirs
e a Josefina Vzquez Mota: () Esa maana poda verse a Vzquez Mota de sonrisa continua,
impecable vestimenta, con un cuidado personal plus, ademanes suaves, voz modulad
a. Cierta tensin, atribuida al estreno de trinchera. Esa dama delgada y cordial ib
a a cohabitar con los varones del Congreso? Aguantara la vorgine de negociaciones y
las sesiones hasta la madrugada? ()
91

E1
() En este septiembre de 2010 preside la Junta de Coordinacin Poltica, o sea, el cl
ub de lderes de San Lzaro. Seis lobos y la dulce Josefina con la brjula de ese lide
razgo colectivo. Con ella est su atmsfera de aire fresco, de cada cosa en su lugar
. () Al hablar de Beatriz Paredes: () La lideresa del PRI ha tardado en fijar posi
ciones en torno al aborto, el incremento al IVA en 2009, matrimonios entre perso
nas del mismo sexo, pero, afirman quienes ms la conocen, tiene mucha sensibilidad
poltica sobre esos temas. ()
E2
El Comercio-Per/http://elcomercio.pe
Ambas noticias surgen a partir de encuestas. Compara el tratamiento que se reali
z en cada nota. Mira los ttulos y el contenido de ambas notas: Utilizan un lenguaje
no sexista? Subrayamos algunos prrafos de la nota 9 Qu estereotipos detectas? Te pa
rece apropiada la frase Seis lobos y la dulce Josefina? Consideras que la nota 10 p
rofundiza en lo que afirma en la bajada: el machismo es el principal obstculo que
afrontan las mujeres que incursionan en poltica? Convierte la nota 9 en un reporta
je. Piensa qu le preguntaras a las funcionarias teniendo en cuenta lo visto en est
e apartado. Qu ms fuentes consideraras?
La nota completa puedes verla en: http://elcomercio.pe/politica/424232/noticia-m
ayoria-limenos-votariamujer-presidente-republica Ac slo extraeremos unos prrafos pa
ra poder realizar el anlisis propuesto en la ejercitacin: Segn una encuesta de la U
niversidad de Lima, el machismo es el principal obstculo que afrontan las mujeres
que incursionan en poltica. ()
REFLEXIN
Las descripciones a menudo son ejemplo evidente del uso sexista de la lengua y d
el enfoque del periodista. Recuerda tambin que puede ser til visibilizar el tema d
e la doble jornada como un impedimento para el desarrollo de la carrera profesio
nal de una mujer en poltica, pero sin dejar de reflexionar en el porqu, si los hom
bres tambin tienen familia, nunca se hace este tipo de apreciaciones en ellos.
92

Ellas y el poder: La presidenta argentina Cristina Fernndez qued viuda en octubre

de 2010. Su marido, Nstor Kirchner, fue su antecesor en la presidencia. Conocida
la noticia del fallecimiento del ex Mandatario se sumaron opiniones del tenor de
la noticia que sigue:
E3
La Nacin- Argentina/www.lanacion.com.ar
La columna de opinin completa en: http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=131
9039
Nos detendremos slo en el ttulo aunque es muy interesante leer todo el anlisis de R
osendo Fraga para analizar. Volviendo a la reflexin:
Se asume que sin marido n
o tiene poder real la Presidenta? o que ella presida bajo el poder real de su mari
do? Qu opinas del ttulo en base a lo que vimos sobre lenguaje sexista en relacin a la
igualdad de trato? Kirchner // Cristina

93

Para concluir con los ejercicios sobre tratamiento periodstico y participacin polti
ca, veamos estas dos coberturas sobre la asuncin de la presidenta brasilea Dilma R
ousseff:
Fuente: http://ar.news.yahoo.com/s/02012011/24/n-entertainesposa-vicepresidentebrasile-roba-protagonismo.html
Fuente: http://www.elcorreo.com/agencias/20101222/ mas-actualidad/mundo/dilma-ro
usseff-gobernara-mujeresentre_201012221650.html

Analiza las dos noticias. Qu estereotipos reproducen? Cuando cubres la asuncin de una
mujer en un cargo pblico: Qu resaltas en tus coberturas? Destacaras en un titular la
cantidad de hombres en un gabinete? Reflexiona el porqu de tu respuesta. Qu criterio
noticioso crees que explica que se le d protagonismo en la nota a la mujer del v
icepresidente?
REFLEXIN
Prate sobre todo en las descripciones que aparecen en la primera nota y en los cu
atro ltimos puntos que se proponen en la Ruta para el anlisis de la segunda.
94

Recomendamos la visualizacin del material audiovisual: Mujeres parlamentarias: de

la inclusin a la paridad. Polticas que Transforman:
http://www.youtube.com/user/RSCLACPNUDAreaGenero#p/u/1/glKjGkKYMRc
Desde la obtencin del derecho al voto se han producido avances importantes en cua
nto a la participacin poltica de las mujeres, pero alcanzar la paridad numrica es sl
o el inicio del proceso. Sigue siendo necesario eliminar los obstculos para que l
as mujeres entren en el mbito poltico, pero sobre todo para que permanezcan en l: e
structuras partidarias patriarcales, reparto desigual de las tareas de cuidado,
falta de recursos econmicos necesarios para la poltica. El gran desafo lo constituy
e la transformacin profunda de las relaciones entre hombres y mujeres, legislando
e implementando normativas que promuevan la igualdad de derechos y oportunidade
s, especialmente, en las reas donde se presentan las mayores dificultades. Este d
esafo involucra no slo a las parlamentarias sino a todos los representantes poltico
s de la regin. Este audiovisual ha sido elaborado por el rea Prctica del Centro Reg
ional del PNUD, en el marco de la colaboracin con el Fondo Fiduciario Espaa-PNUD,
AECID y UNIFEM.
95

6.2
ECONOMA Y TRABAJO
Tradicionalmente la economa, como disciplina, no ha considerado que el comportami
ento de hombres y mujeres sea diferente como resultado de los roles que les han
sido socialmente asignados, y que implican diferentes posiciones jerrquicas en la
sociedad. Las polticas econmicas tampoco incluyen en su formulacin o evaluacin una
perspectiva de gnero. El resultado de esto es que la produccin domstica se ha dejad
o constantemente fuera de las fronteras de la economa y el trabajo no remunerado
del hogar no se ha considerado una fuente de valor econmico. Ello se refleja en l
a prctica, en la informacin que recogen, o no, las estadsticas y en la definicin de
los indicadores laborales. Se dice que vivimos en igualdad, pero para desenmascara
r la realidad y evidenciar las desigualdades nada mejor que nuevas cifras e indi
cadores relativos al trabajo: infravaloracin social, no corresponsabilidad, doble
s y triples jornadas, salarios desiguales. Los datos ms recientes los ofrece el I
nforme Trabajo y Familia: hacia nuevas formas de conciliacin con corresponsabilida
d social, elaborado por la OIT y el PNUD, donde se constata que en Amrica Latina y
El Caribe hay 100 millones de mujeres insertas en el mercado laboral y que alre
dedor de un tercio de los hogares de la regin depende de los ingresos de una jefa
de hogar que mantiene a su familia sin el apoyo de una pareja. Tambin seala que u
n 53% de las mujeres de Amrica Latina y El Caribe estn incorporadas al mercado de
trabajo, y un 70% de las mujeres de entre 20 y 40 aos son econmicamente activas. A
esto se aade que en la economa informal de la regin la mayora son mujeres: 50,7% es
la tasa de informalidad de las mujeres ocupadas ante un 40,5% de los hombres.
96

En el anlisis cualitativo el Informe aporta que estos y otros cambios han generado
una crisis del modelo tradicional en torno al cual se organiz el trabajo product
ivo y reproductivo; y los mecanismos de conciliacin tradicionales (a cargo de la
madre-duea de casa) no dan respuesta a estas nuevas necesidades, generando una so
brecarga de tareas para las mujeres, en especial las de menos recursos. Para afro
ntar esta nueva realidad los organismos recomiendan que las tareas de cuidado se
an compartidas entre hombres y mujeres, pero tambin entre el Estado, el mercado y
las propias familias. Otra lectura importante es la que da cuenta de las transf
ormaciones en los vnculos que las familias de la regin tienen con la economa y los
mercados laborales: los hogares son ms pequeos y han aumentado aquellos que estn a
cargo de una mujer y aquellos con dos o ms proveedores. Desde estas lneas pretende
mos identificar algunos de los vacos en el enfoque tradicional de la economa y de
las coberturas periodsticas del tema y, de esta forma, reconocer el balance que h
acen las personas entre las obligaciones laborales y familiares.
FUENTES Y DATOS A TENER EN CUENTA
Segn el Banco Mundial, la conmocin financiera est provocando entre 200.000 y 400.00
0 muertes adicionales de lactantes por ao en el perodo 2009-2015. Las perturbacion
es negativas son ms perjudiciales para las nias que para los nios; en los pases en s
ituacin de pobreza, donde ya exista una baja tasa de escolaridad femenina, las nias
estn muy expuestas a que dejen de enviarlas a la escuela cuando los hogares afro
ntan la disminucin de sus ingresos. En los pases en desarrollo es probable que el
ingreso de las mujeres se reduzca como consecuencia de la prdida de puestos de tr
abajo en las industrias orientadas a la exportacin, la contraccin del microcrdito y
/o la disminucin de las remesas.
97

Para ampliar estos datos el Banco Mundial ofrece estadsticas de gnero que pueden v
erse en www.worldbank.org/lacgender Por su parte el Departamento de Investigacin
del BID cuenta con Latin Macro Watch http://www.iadb.org/research/LatinMacroWatc
h/CountryTable. cfm?lang=en para Amrica Latina y El Caribe; una herramienta inter
activa que da acceso, a travs de Internet, a una extensa base de datos de indicad
ores macroeconmicos para los 26 pases miembros. RSCLAC PNUD, en su portal Amrica La
tina Genera, posee una seccin dedicada al tema de economa y trabajo:
http://www.americalatinagenera.org/es/index.php?option=com_content&view=arti cle
&id=187&Itemid=157
En la publicacin Gnero y Negocios- Casos exitosos en cuatro continentes del BID, pue
de leerse que en Amrica Latina y El Caribe las mujeres todava enfrentan muchos des
afos cuando se trata de la equidad en el mbito de trabajo. Cerca de la mitad de la
s mujeres que trabajan estn empleadas en el sector informal donde las condiciones
de trabajo son precarias. Pero an cuando estn empleadas en el sector formal, las
mujeres representan tan slo el 55% del ingreso promedio que perciben los hombres
por el mismo tipo de empleo. Sin embargo, los casos presentados por el BID en es
te informe muestran una tendencia positiva en la regin. En tanto, el ndice de Disp
aridad de Gnero del Foro Econmico Mundial (FEM) presentado el 12 de octubre de 201
0 hace referencia a las desigualdades de gnero en reas como la participacin econmica
y los salarios, niveles de participacin y acceso a posiciones elevadas, al igual
que los niveles de acceso a educacin, poltica y sanidad. En su ranking ubica a los
pases de Amrica Latina y El Caribe en los siguientes puestos: Trinidad y Tobago (2
1) y Cuba (24) son los dos pases con mejores posiciones; seguidos por Costa Rica
(28), Argentina (29), Nicaragua (30), Panam (39), Ecuador (40), Chile (48), Hondu
ras (54), Colombia (55), Uruguay (59), Per (60), Venezuela (64) y Paraguay (69).
Ms alejados estn Repblica Dominicana (73), Bolivia (79), Brasil (85), El Salvador (
90), Mxico (91), y en ltima posicin de los latinoamericanos est Guatemala (109), que
sigue siendo el ms atrasado de la regin en ese aspecto.
98

El informe completo puede verse en: http://www.weforum.org/en/Communities/

Women%20Leaders%20and%20Gender%20Parity/GenderGapNetwork/index.htm
i
SIGUE LA RUTA ALGUNAS PISTAS PARA TU COBERTURA:

Solicita informacin desagregada por sexo, eso te ayudar a ver las implicaciones de
gnero en el anlisis de la situacin. Tambin es interesante si puedes hacer un compara
tivo entre pases o regiones dentro de tu pas. Ten en cuenta que la divisin sexual de
l trabajo est en el centro de la discriminacin. Identifica en tus notas los factor
es de vulnerabilidad econmica. Revisa en el glosario los conceptos de doble o trip
le jornada, y determina qu consecuencias crees que tienen en la vida de las perso
nas. La decisin de participacin o no en el mercado laboral, y las expectativas de d
icha participacin, son diferentes para mujeres y hombres. Averigua el porqu. Evala s
i es pertinente profundizar en los efectos de la discriminacin salarial. Cuando pr
oduces tus notas, analiza si ests hablando sobre un sector ocupado especialmente
por uno de los dos sexos y qu causas y consecuencias acarrea esta situacin. Revisa l
a posicin de las mujeres y hombres en la familia, en la sociedad y en el sector qu
e ests trabajando. Diferencia en tus producciones los conceptos: trabajo y empleo.
Trabajo no es slo el empleo sino tambin el trabajo reproductivo, domstico, de cuid
ado y comunitario. Destaca polticas pblicas, acciones de organizaciones sociales o
actividades de responsabilidad social de empresas que propicien la igualdad y eq
uidad laboral. Revisa los conceptos de trabajo productivo y reproductivo en el gl
osario.
99

Macroeconoma: En particular, en los ltimos aos, los Tratados sobre comercio e invers
in han estado en el centro del debate de gobiernos y movimientos sociales. Ello h
a dado lugar a un anlisis de los mismos con lentes de gnero, estimulando el desarr
ollo de nuevos indicadores que permitan anticipar impactos y evaluar resultados.
Es un hecho que aument la participacin de las mujeres en el mercado laboral a tra
vs del fomento del empleo en zonas de produccin orientadas a las exportaciones. Se
ha estudiado especialmente la relacin entre empleo femenino y maquila o talleres
de costura. Por qu se feminiza este sector? En qu medida contribuye al desarrollo? C
ules son las condiciones laborales de los puestos a los que acceden mayoritariame
nte las mujeres?
100

E4
Diario Libre- Repblica Dominicana

Las dos notas son de medios de Repblica Dominicana y se refieren a la situacin eco
nmica del pas. Cmo unificaras ambas notas en una sola? Qu formato periodstico utiliza
A partir de los puntos de ruta propuestos anteriormente, qu datos agregaras para m
ostrar la diversidad de aspectos a tener en cuenta cuando se analiza la situacin
de las personas dentro de la realidad econmica de un pas o comunidad? Segn el ndice
de disparidad de gnero del Foro Econmico Mundial (FEM), Repblica Dominicana se encu
entra en el puesto 73. En base a este dato qu preguntas haras a la funcionaria prot
agonista de la nota 13? En qu posicin est tu pas? Qu otras fuentes sumaras?
La nota completa puedes verla en: http://www.diariolibre.com/noticias_det.php?id
=252472
E5
Hoy digital- Repblica Dominicana/hoy.com.do
REFLEXIN
Recuerda, cuando hagas una nota sobre economa o trabajo detente en la economa invi
sible y reflexiona sobre las implicaciones de la economa informal. Las notas que
vimos han dejado fuera muchos elementos que nos serviran para hacer un anlisis dif
erente de la realidad.
La nota completa puedes verla en: http://www.hoy.com.do/el-pais/2009/3/7/269336/
Es-alto-aportefemenino-a-la-economia
101

Ejercicio: En noviembre de 2010 se aprob la Ley sobre la Economa del Cuidado en Co

lombia. A continuacin te presentamos algunas notas sobre el mismo tema: Colombia:
Aprueban ley que medir contribucin de economa del cuidado.
http://www.redsemlac.net/web/index. php?option=com_content&view=article&id=849 :
colombia-aprueban-ley-que-medira-contribucionde-economia-del-cuidado&catid=52:po
blacion-sociedad&Itemid=71
http://www.uniglobalunion.org/ Apps/UNINews.nsf/vwLkpById/ C368746464EFC1D2C1257
7EC006EF7BA
102

REFLEXIN
Espacio que ocupa la nota. Fecha en la que sale. Informacin que aporta la nota. Nm
ero de fuentes consultadas y variedad de opiniones. Profundidad en el tratamient
o del tema.
http://www.eluniversal.com.co/participacion-laboralmujeres-colombia/santos-sanci
ono-ley-de-la-economiadel-cuidado
6.3
MIGRACIN
Desde 1960 cambi la tendencia global migratoria porque el nmero de mujeres migrant
es internacionales se acerc al de hombres, y se produjeron cambios en los patrone
s de migracin: ms mujeres migrando en forma independiente y como principales prove
edoras de ingresos. Hoy, casi la mitad de las personas migrantes del mundo son m
ujeres. Las relaciones de gnero tienen un efecto directo en quienes migran, en po
r qu y en cmo lo hacen, y en las posibilidades en el lugar de destino que son dife
rentes para mujeres y para hombres. Por un lado la migracin de las mujeres ha fac
ilitado procesos, tanto de autonoma econmica como social para ellas, pero arrastr e
ntre fronteras los efectos de la divisin sexual del trabajo que existe a nivel mu
ndial. Trabajo en el servicio domstico, ejercicio de la prostitucin y empleo infor
mal son las principales fuentes de ingresos de las migrantes. stas condiciones ge
neran una espiral de vulnerabilidad respecto al sistema de proteccin social marca
da por la falta de acceso a los servicios de salud, consejera en anticoncepcin, ed
ucacin y proteccin laboral en los pases de destino, que se agrava en ocasiones por
la situacin de ilegalidad.
103

FUENTES Y DATOS A TENER EN CUENTA

La Organizacin Internacional para las Migraciones (OIM) tiene oficinas en distint
os pases de la regin. En su portal http://www.oimconosur.org se encuentran informa
ciones actuales, campaas, enlaces, anlisis y posibilidades de capacitacin. Por su p
arte el Alto Comisionado de Naciones Unidas para Refugiados, (ACNUR), trabaja en
Latinoamrica y El Caribe. En www.acnur.org hay distintas opciones informativas p
ara mejorar las coberturas. El RSCLAC PNUD tiene una seccin especializada sobre e
l tema en su portal Amrica Latina Genera:
http://www.americalatinagenera.org/es/index.php?option=com_content&view=article&
id=88 3&Itemid=234
Tambin puedes sumar como fuentes a las organizaciones sociales que trabajan la te
mtica y a los medios de comunicacin de las comunidades migrantes. Suelen tener sus
propias publicaciones, sobre todo en lnea y radiales, que pueden ser fuentes int
eresantes de consulta.
i
SIGUE LA RUTA ALGUNAS PISTAS PARA TU COBERTURA:

104
Solicita informacin desagregada por sexo, eso te ayudar a ver las implicaciones de
gnero en el anlisis de la situacin. Identifica las causas y los efectos de la migrac
in en las relaciones de gnero, y pregntate si se reducen o profundizan las desigual
dades. Averigua qu tipo de puestos de trabajo ocupan la mayora de las migrantes, en
qu sectores realizan mayoritariamente tareas las mujeres y en cules los hombres. M
uchas personas realizan trabajo esclavo en los pases que las reciben, suma a tus fu
entes organismos y organizaciones que estn trabajando en tu pas sobre la temtica. Co
nsulta sobre la existencia de protocolos de atencin especficos para mujeres migran
tes en, por ejemplo, el sistema de salud.

Indaga sobre la existencia o ausencia en el sistema educativo de metodologas inclu

sivas para nias, nios y adolescentes migrantes. Cuando produzcas tus coberturas ten
en cuenta que durante el viaje migratorio las mujeres estn expuestas a riesgos e
specficos que tienen que ver con las relaciones de gnero, como la violencia sexual
o fsica por parte de transportistas, compaeros de viaje, asaltantes o guardias en
las fronteras. Tambin son las principales vctimas del trfico de personas en zonas
fronterizas. Un dato que suma a la noticia es saber que las mujeres representan e
l 49.6% de la totalidad de migrantes en el mundo y juegan un papel crucial como
proveedoras de sus hogares y como actoras econmicamente influyentes. En este caso
hay que tener en cuenta los procesos de toma de decisin sobre el empleo del dine
ro de las remesas, qu miembros del hogar se benefician y sus efectos a medio y la
rgo plazo sobre la estructura familiar. Evitar terminologas peyorativas o discrimi
natorias. Dependiendo del contexto, el trmino inmigrante puede ser o no apropiado
; as tambin palabras como ilegal, indocumentado, sin papeles, clandestino o irregu
lar generan, de cierto modo, sealamientos y un trato delincuencial que mejor podra
n reemplazarse por migrantes en situacin de irregularidad administrativa, por eje
mplo5. El uso de imgenes e ilustraciones no debe ayudar al fomento de estereotipos
, ni poner en riesgo a las personas o daar su imagen6. Trata de abordar el tema de
la migracin desde sus causas, implicaciones e impactos, desde diversas fuentes q
ue enriquezcan la lectura y de manera que no sea presentada como un fenmeno socia
l que est ligado a la delincuencia en las sociedades receptoras.7 Trata de dar voz
siempre a las y los migrantes por igual, ya sea en on the record u off the record.
Con respeto y paciencia, considerando que la mayora de estas personas se encuentr
an en situacin irregular en el pas de destino y tienen miedo. Nadie mejor que esta
s personas para contarle al periodismo cul es su situacin. Esas personas nos ayuda
rn a entender el contexto histrico, social, poltico y econmico del fenmeno migratorio
.
No olvides revisar el glosario que aparece al final de este documento para aclar
ar los conceptos y trminos que no te son familiares.
5,6,7 Recomendacin propuesta por la Fundacin Esperanza de Colombia.
105

E6
Revista Fortuna-Argentina/http://fortunaweb.com.ar

De los aspectos sobre migracin presentados en estas dos noticias cul lees, ves o es
cuchas con mayor frecuencia en los medios de tu pas? Podras sumar datos de ambas no
tas y hacer una nica cobertura? En qu formato? Qu opinas del lenguaje? Qu cambiaras?
daptaras estas informaciones a radio, Internet y televisin? Qu imgenes utilizaras? Qu
cursos sonoros? Qu fuentes sumaras a las notas? Por qu?
La nota completa puedes verla en: http://fortunaweb.com.ar/mujeres-inmigrantes-s
on-las-masdiscriminadas-en-la-economia/
E7
Univisin-Mxico/www.univision.com
REFLEXIN
Reflexiona sobre qu tipo de puestos de trabajo ocupan la mayora de las migrantes,
en qu sectores realizan mayoritariamente tareas las mujeres y en cules los hombres
. Recuerda tambin que los riesgos en el proceso migratorio no son iguales para ho
mbres que para mujeres.
http://www.univision.com/contentroot/wirefeeds/noticias/8316558. shtml
106

6.4
POBREZA
Latinoamrica es uno de los continentes con mayores ndices de pobreza y de desigual
dad del mundo. Viendo la pobreza de manera integral y multidimensional, ms all de
las carencias econmicas, podemos observar el estrecho vnculo entre la pobreza y la
s desigualdades con la discriminacin de gnero: pobreza de tiempo, pobreza de oport
unidades y de trabajo, la pobreza al interior de los hogares, la carencia de opo
rtunidades de capacitacin, la desigualdad en sus ingresos comparativamente con lo
s hombres que realizan igual tarea, la falta de vnculos sociales, la limitacin de
libertades polticas y la violencia. Desde el punto de vista ms economicista de la
pobreza, entendindola como escasez de recursos, se toma como unidad de anlisis el
hogar, pero de esta forma quedan fuera del anlisis las brechas de gnero, de edad y
las relaciones de poder asimtricas que existen en su interior. La divisin sexual
de trabajo (la asignacin social de determinadas tareas o responsabilidades a muje
res y hombres) y las desigualdades de gnero en el hogar condicionan el acceso y e
l control de los recursos materiales y sociales, as como la participacin en la tom
a de decisiones tanto dentro del hogar como fuera. En este caso te recomendamos
que revises el glosario que aparece al final del Manual para aclarar conceptos.
Las mujeres latinoamericanas siguen ampliando su participacin econmica y su presen
cia en la fuerza de trabajo (con grandes diferencias por pases y entre grupos de
poblacin). Pero, como demuestran numerosas investigaciones, las mujeres en nuestr
a regin aceptan trabajos a pesar de la mayor precariedad, estn ms desprotegidas en
trminos de seguridad y previsin social, y no son pocas las ocasiones en que recibe
n un menor salario que los hombres por desarrollar el mismo trabajo. Por eso hab
lamos de comprometernos desde el periodismo con el ejercicio de una democracia p
lena al incluir el enfoque de gnero en los anlisis de las polticas de desarrollo ec
onmico que se implementan.
107

FUENTES Y DATOS A TENER EN CUENTA

La CEPAL brinda indicadores por pases que puede verse en:
http://www.eclac.cl/cgi-bin/getProd.asp?xml=/mujer/noticias/paginas/3/29273/P292
73. xml&xsl=/mujer/tpl/p18f-st.xsl&base=/mujer/tpl/top-bottom-estadistica.xsl
Y nunca olvides que las cifras hablan de personas, es decir, sirven los nmeros pa
ra tener datos duros y contundentes pero siempre es esperable la lectura cualita
tiva ante las cifras para elaborar coberturas atractivas e inclusivas. De los da
tos del Observatorio de Igualdad de Gnero de Amrica Latina y El Caribe para 2008,
sabemos que a nivel individual cerca del 35% de las mujeres mayores de 15 aos no
tienen ingresos, frente al 11% de hombres que enfrenta la misma situacin (CEPAL,
2009). El RSCLAC PNUD tiene una seccin especfica sobre el tema en el portal especi
alizado Amrica Latina Genera: http://www.americalatinagenera.org/es/index.
php?option=com_content&view=article&id=835&Itemid=227
Consulta en las universidades y centros de estudios para conocer trabajos acadmic
os sobre pobreza y gnero. El Observatorio de Gnero y Pobreza ofrece este tipo de m
ateriales (www.generoypobreza.org.ar); tambin pueden encontrarse en Comunicacin y
Pobreza (www.comunicacionypobreza.cl). Adems, la investigacin realizada por Period
ismo Social de Argentina ofrece datos sobre la cobertura periodstica en base a mo
nitoreo de medios de ese pas. Visita: (http://www.periodismosocial.org.ar/notacom
pleta.cfm?id=4063)
i
SIGUE LA RUTA ALGUNAS PISTAS PARA TU COBERTURA:
108
Solicita informacin desagregada por sexo, eso te ayudar a ver las implicaciones de
gnero en el anlisis de la situacin. La feminizacin de la pobreza es un concepto utili
zado por organismos internacionales para mostrar la brecha de gnero en la evolucin
de la pobreza a lo largo del tiempo. Esta brecha perjudica mayoritariamente a l
as mujeres. Analiza la situacin en tu pas.

Muchas veces la pobreza expulsa del sistema educativo a las nias y nios. Relacionar
educacin y pobreza, convertirlo en noticia y sostenerlo en la agenda meditica es
una manera de incidir. La mirada de gnero evidencia que las causas y la situacin de
pobreza de hombres y mujeres son, en algunas ocasiones, diferentes. Las carenci
as que sufren unos y otras son de distinta naturaleza y enfrentan obstculos diver
sos para salir de ella. Tambin nos permite observar que mujeres y hombres no son
grupos homogneos sino diversos y seala la importancia de cruzar el gnero con otras
variables como clase, edad, etnia, raza, discapacidad y mbito rural/ urbano, para
poder comprender realmente este fenmeno y sus implicaciones. Investiga si existen
iniciativas organizadas para salir de la pobreza y quin est detrs de ellas. No olv
idar la importancia de visibilizar el rol activo de ellas en sus comunidades. Ana
liza cmo afecta la pobreza a las mujeres y hombres en situacin de violencia, a qui
enes viven con VIH/SIDA, a adultas/os mayores. Detecta las distintas realidades.
Consulta sobre cmo la pobreza incide en el aumento de la mortalidad materna. Indag
a sobre cmo viven la pobreza las personas en el mbito urbano y en el rural. Relaciona
seguridad alimentaria y pobreza en tus coberturas. No olvides dar voz a las pers
onas en situacin de pobreza en tus notas. Observa las dificultades y obstculos en l
a insercin de las mujeres en el mercado laboral. Revisa nuevamente las implicacio
nes de una doble o triple jornada. Revisa y relaciona este tema con el de economa
y t trabajo. Premio Pobre el que no cambia de mirada Con el slogan Ahora ms que nun
ca el periodismo es un bien de primera necesidad se otorga en Chile el premio Pobr
e el que no cambia la mirada a las mejores coberturas periodsticas sobre la temtica
. La iniciativa es de la Alianza Comunicacin y Pobreza, conformada por el Hogar d
e Cristo, la Fundacin Superacin de la Pobreza, la Escuela de Periodismo de la Univ
ersidad Diego Portales y Fundacin AVINA. Ms informacin: www.comunicacionypobreza.cl
/
109

E8
Diario La Tercera-Chile Titular: El nmero de mujeres pobres en Chile incrementa u
n 15,7%
A partir de los datos aportados por la noticia 16 qu otras preguntas le haras al Pr
esidente de la Corporacin de Estudios para Latinoamrica, (CIEPLAN), Alejandro Foxl
ey, protagonista de la nota 17? Qu fuentes y datos sumaras a la nota sobre aumento
de la situacin de pobreza de las mujeres?
La nota completa puedes verla en: http://latercera.com/noticia/nacional/2010/09/
680-288898-9numero-de-mujeres-pobres-en-chile-incrementa-y-llega-a-un-157.shtml
E9
Diario COLatino.com- El Salvador. Titular: Reformas del Estado reducen la brecha
entre ricos y pobres
REFLEXIN
Recuerda que mujeres y hombres no son grupos homogneos sino diversos. Seala la imp
ortancia de cruzar el gnero con otras variables como clase, edad, etnia, raza, di
scapacidad y mbito rural/ urbano para poder comprender realmente este fenmeno y su
s implicaciones. Siempre es interesante relacionar este tema con el de economa y
trabajo.
La nota completa puedes verla en: http://www.diariocolatino.com/es/20101029/naci
onales/85884/
110

6.5
MEDIO AMBIENTE
Aunque parezca complicado a primera vista, incluso en las coberturas relacionada
s con temas medioambientales, puedes hacer la diferencia; especialmente cuando h
ablamos del impacto que est provocando el deterioro ambiental en la vida de las p
ersonas. Una lectura actual sobre la relacin entre periodismo y medio ambiente lo
ofrece una investigacin realizada durante la Convencin Marco de las Naciones Unid
as sobre el Cambio Climtico COP16- convocada en 2010 en Cancn, Mxico. All se realiz un
a encuesta entre quienes asistieron que revel opiniones mixtas sobre el papel que
juegan los medios de comunicacin. La mayora de las personas consider que diarios,
televisin y radio son los intermediarios ms eficaces para comunicar al pblico en ge
neral la necesidad de una accin global sobre cambio climtico. Sin embargo, cuando
se les pidi que identificaran a las voces ms confiables sobre la escala y el impact
o global del cambio climtico, slo el 24% nombr a los medios. Una fuerte mayora (87%)
culp a los medios de comunicacin y a lderes de opinin de la falta de comprensin que t
iene el pblico sobre la situacin climtica. En la COP16 se debati sobre los impactos
que tiene la degradacin del ambiente en la poblacin en general, pero sobre todo en
cmo lo sufren mayormente las personas en condiciones de exclusin e inequidad soci
al. Por ello es necesario comprender el rol fundamental que desempean las mujeres
en el uso, manejo y conservacin de la biodiversidad, y comprender que las mujere
s y los hombres tienen necesidades, intereses y aspiraciones particulares, inclu
yendo el hecho de que su contribucin a la conservacin y manejo sostenible de la bi
odiversidad es marcadamente diferente. Hay que tener claro que los procesos de c
onservacin contribuyen a mejorar la calidad de vida de las poblaciones en general
, y al integrar en ese proceso una visin de equidad de gnero se mejoran las condic
iones de vida de un mayor nmero de personas.
111

La equidad de gnero es un prerrequisito fundamental para lograr la sustentabilidad

de la vida en el planeta. Todas las acciones de conservacin, no importa la dimen
sin ni la escala, estn permeadas por la necesidad de abordar y alcanzar relaciones
de equidad e igualdad; necesidad sentida por todas las personas del planeta y,
en especial, por aquellas que han sido marginadas histrica y culturalmente para d
esenvolverse plenamente y alcanzar los objetivos del desarrollo humano. Guiselle
Rodrguez Villalobos rea Social UICN-Mesoamrica. Mujeres y hombres tienen una relacin
diferente con el medio ambiente en virtud de la divisin por gnero del trabajo y d
el acceso y control de los recursos8 que tienen unas y otros. Esto hace que los
impactos sobre el medio ambiente repercutan de manera diferente en ellas y ellos
por razones de gnero, pues vara el grado de exposicin a riesgos derivados de la vu
lnerabilidad biolgica y social, as como de la condicin y posicin que ocupan unas y o
tros en la sociedad. En Latinoamrica sobresale como problema medio ambiental la e
scasez de agua potable que afecta especialmente a las mujeres de las zonas rural
es en tiempo, trabajo y oportunidades, pues son ellas las principales encargadas
-junto con las nias y nios- del abastecimiento familiar. El agotamiento y la dest
ruccin de recursos forestales es otro problema comn en la regin debido a la tala in
discriminada; y en la gestin de recursos forestales es posible identificar que ho
mbres y mujeres tienen diferentes responsabilidades. Cumplen distintos roles en
la siembra, proteccin y cuidado de las plantas y semilleros.
112
8 En el Glosario puedes profundizar sobre estos conceptos.

Cmo afecta a las mujeres la degradacin del medio ambiente?9 Esta diferencia viene m
arcada por la diferenciacin de roles de gnero. Algunos ejemplos: La deforestacin o
la contaminacin incrementa el tiempo que las mujeres deben pasar en busca de lea o
de agua no contaminada y apta para el consumo, adems incrementa el riesgo de con
tagiar enfermedades transmitidas por el agua. La erosin de los suelos, la escasez
de agua y el fracaso de los cultivos reducen el rendimiento de las cosechas; lo
s suelos agotados por un aprovechamiento excesivo reducen la productividad de la
s huertas domsticas. Los productos qumicos txicos y los plaguicidas presentes en el
aire, el agua y el suelo crean diversos riesgos para la salud de la mujer. Ingr
esan a los tejidos del cuerpo y a la leche materna y as pasan a los lactantes. En
particular, en las ciudades la contaminacin del aire y del agua puede ser de gra
n magnitud, y el saneamiento y la depuracin de los residuos puede ser deficiente
o inexistente lo cual plantea nuevas amenazas a la salud, especialmente para las
mujeres quienes son las ms expuestas a esos peligros.
FUENTES Y DATOS A TENER EN CUENTA
LA-WETnet (http://la-wetnet.org/) es una red regional sin fines de lucro que ofr
ece servicios de desarrollo de capacidades sobre la gestin integrada del agua, y
el acceso al agua y el saneamiento. Se pueden encontrar especialistas en distint
as disciplinas. Las actividades de la Red se desarrollan en: Belice, Bolivia, Br
asil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, Mxi
co, Nicaragua, Panam, Paraguay, Per, Uruguay y Venezuela. IUCN es la organizacin am
biental de mayor trayectoria en la promocin de la igualdad de gnero. http://www.ge
neroyambiente.org/ Gua de fuentes de desarrollo sostenible en Amrica Latina, proye
cto de la Fundacin Avina y La Iniciativa de Comunicacin, que busca facilitar vnculo
s de colaboracin entre periodistas/investigadores con expertos y organizaciones s
ociales en 22 reas del desarrollo sostenible. Esta gua es un directorio con nombre
, datos de contacto y campo de trabajo de 634 lderes sociales y
9 UNFPA- Estado de la Poblacin Mundial 2001- Captulo 4.
113

campo de trabajo de 634 lderes sociales y especialistas en 23 pases de toda Amrica

Latina: http://www.comminit.com/en/node/265617 El RSCLAC PNUD posee una seccin es
pecfica del tema en su portal Amrica Latina Genera: http://www.americalatinagenera
.org/es/index.php?option=com_content&vi
ew=article&id=157&Itemid=178
Distintos organismos de Naciones Unidas trabajan la situacin del medio ambiente e
n relacin a realidades de distintos colectivos: migrantes, mujeres, nias y nios, et
c. Es importante ver qu se est realizando en cada pas para sumar datos. Y tambin se
deben tomar en cuenta para sumarse a las agendas periodsticas a distintas organiz
aciones de la sociedad civil que realizan tareas de prevencin, capacitacin e incid
encia, y as incluir sus opiniones. No olvidar a responsables de aplicar polticas pb
licas.
i
SIGUE LA RUTA ALGUNAS PISTAS PARA TU COBERTURA:

114
Lo primero, como siempre, solicita informacin desagregada por sexo, eso te ayudar a
ver las implicaciones de gnero en el anlisis de la situacin. Destaca los esfuerzos
que se realizan desde reas pblicas, sociedad civil o privadas por mejorar las cond
iciones de vida de mujeres y hombres, y en especial, de las relaciones interpers
onales en el uso y beneficio que proporcionan los recursos naturales del medio e
n el que viven. Investiga si existe una estructura estatal especfica que tenga en
cuenta la dimensin de gnero en la gestin y planificacin ambiental. Analiza en qu medid
a afecta que las mujeres tengan a su cargo a personas menores de edad o adultas
mayores. Analiza el papel que cumplen los conflictos por deforestacin,
degrada
cin de la tierra, uso de plaguicidas txicos en plantaciones, contaminacin de ros e i
mpactos de la minera, as como el impacto diferenciado que generan en hombres y en
mujeres.

Indaga cmo afecta la falta de agua en la vida de las personas; quines se ven ms afec
tadas y por qu. El trabajo de recolectar residuos reutilizables, tanto de los cont
enedores como de la calle y de basurales, es una actividad no reconocida que pro
porciona servicios medioambientales y genera un movimiento econmico considerable.
Examina el impacto que provoca este trabajo en la calidad ambiental. Visibiliza
el protagonismo de las mujeres como productoras, usuarias, conocedoras y adminis
tradoras del medio ambiente, y tambin como agentes de degradacin y daos ambientales
. Todo ello est relacionado con los roles que se le han adjudicado socialmente ta
nto fuera como dentro del hogar. Compralo con el rol de los hombres. Visibiliza el
papel de las mujeres ante crisis ambientales, y especialmente, en etapas de rec
onstruccin.
E10
El Sol de Mxico./www.oem.com.mx
Hay diferencias sustanciales entre los encuadres de estas dos notas? Cules? Analiza
cmo utiliza los hipervnculos la nota 19 Haces uso de este recurso para profundizar
tus coberturas? Qu datos agregaras a estas notas? Cmo relacionaras estas notas con po
ltica, economa, trabajo, migracin, pobreza?
La nota completa puedes verla en: http://www.oem.com.mx/elsoldemexico/notas/n183
4110.htm
115

E11
IPS Noticias/http://ipsnoticias.net
REFLEXIN
La nota completa puedes verla en: http://ipsnoticias.net/nota.asp?idnews=96390 R
ecuerda sobre todo qu es importante conocer si existe una estructura estatal espe
cfica que tenga en cuenta la dimensin de gnero en la gestin y planificacin ambiental.
6.6
SALUD
Segn la Organizacin Panamericana de la Salud, (OPS), en cuestiones de salud la igu
aldad de gnero implicara que los recursos y servicios se asignen diferencialmente
de acuerdo con las necesidades de cada sexo y en funcin de cada contexto socioeco
nmico, es decir, que los servicios se paguen tambin en funcin de las capacidades so
cioeconmicas de cada persona. Las leyes, el cumplimiento de las mismas y las acci
ones de poltica pblica son esenciales para brindar seguridad de acceso a los servi
cios de salud sexual, salud reproductiva y planificacin familiar debido a que red
ucen la mortalidad materna. Esta rea es particularmente sensible porque se pone e
n debate el derecho de las mujeres sobre sus cuerpos y decisiones. Muchas organi
zaciones de mujeres brindan asesoramiento y realizan incidencia social al visibi
lizar la problemtica. Es indispensable sumar sus voces en las notas de salud con
enfoque de gnero.
116

Para la OPS las actuales reformas de los sectores de salud estn aumentando las in
equidades de gnero, tanto en utilizacin como en provisin de atencin. Las medidas que
estn adoptando estas reformas se enfocan en la recuperacin de costos en el sector
pblico, lo que privatiza la atencin y reduce el gasto pblico en salud. Estos recor
tes trasladan a las familias el cuidado y el trabajo reproductivo, aumentando la
jornada de trabajo asignada a las mujeres con la carga de cuidados, tanto en la f
amilia como en la comunidad, especialmente a las mujeres de escasos recursos eco
nmicos.
FUENTES Y DATOS A TENER EN CUENTA
La Organizacin Panamericana de la Salud cuenta con un rea especializada en gnero y
salud. Trabaja con los Ministerios de Salud de los distintos pases, organismos do
nde es necesario buscar datos y sumar fuentes para saber qu polticas se estn aplica
ndo y cules no. http://www.paho.org/spanish/dd/pub/
TopicHome.asp?ID=%2799%27&KW=reviewedPublicationsGH&Lang=S&Title=G%E9nero%20y%20
salud
Existe un Observatorio de Salud, Gnero y Derechos Humanos con sede en Argentina:
http://www.insgenar.org.ar/observatorio/ y un Observatorio de Equidad de Gnero en
Salud en Chile: www.observatoriogenerosalud.cl/. Verifica si existen estas herr
amientas en tu pas y smalas a tus fuentes de consulta. EL RSCLAC PNUD posee una se
ccin en su portal Amrica Latina Genera:
http://www.americalatinagenera.org/es/index.php?option=com_content&view=article&
id=847&Itemid=229
El Comit de Amrica Latina y El Caribe por la defensa de los Derechos de la Mujer (
CLADEM) se ocupa de distintas reas, entre ellas de salud (www. cladem.org).
117

Recomendamos adems el audiovisual Salud Sexual y Reproductiva. Polticas que transfo

rman
http://www.youtube.com/user/RSCLACPNUDAreaGenero#p/u/2/j_lqSFB6PNU
El audiovisual analiza la situacin en Amrica Latina y El Caribe, a quince aos de la
Conferencia Internacional sobre Poblacin y Desarrollo, y de qu modo la pobreza af
ecta el ejercicio de los Derechos Sexuales y Reproductivos en el continente ms de
sigual del mundo. sta es una de las reas donde hay mayores retos que superar. Entr
e los principales se encuentran las altas tasas de embarazo adolescente y de mor
talidad materna, especialmente de las mujeres ms pobres el acceso desigual a los
servicios de salud sexual y reproductiva, la falta de responsabilidad masculina
y los retrocesos en las legislaciones de aborto teraputico. En definitiva, el aud
iovisual seala que se requiere un mayor compromiso para vincular la Salud Sexual
y Reproductiva con el Enfoque de Derechos. Un compromiso que se traduce en que l
os Estados asuman su responsabilidad en el tratamiento del ejercicio de los Dere
chos Sexuales y Reproductivos como una cuestin de desarrollo y de democracia; y e
n la implementacin de polticas pblicas laicas para toda la ciudadana. Este audiovisu
al ha sido elaborado por el rea Prctica del Centro Regional del PNUD en el marco d
e la colaboracin con el Fondo Fiduciario Espaa-PNUD, AECID y UNIFEM.
i
SIGUE LA RUTA ALGUNAS PISTAS PARA TU COBERTURA:

118

Averigua cul es el presupuesto estatal destinado a la salud en tu pas o comunidad y

si hay un presupuesto especfico para salud de las mujeres. Solicita informacin des
agregada por sexo, ya lo sabes, eso te ayudar a ver las implicaciones de gnero en
el anlisis de cada situacin de salud. Cuando realizas una nota sobre salud, ten en
cuenta que la condicin de salud de hombres y de mujeres depende de sus particular
idades anatmicas y fisiolgicas, de su condicin de gnero, su situacin socioeconmica, d
a etnia a la que pertenece, de su estado nutricional, del acceso a los servicios
de salud, de su comportamiento reproductivo y de su medioambiente. Considera que
la brecha entre la expectativa de vida masculina y femenina (la expectativa de
vida es biolgicamente superior en las

mujeres) disminuye o desaparece cuando entran en juego, con gran peso, otros fac
tores como el acceso a la salud, violencia de gnero y satisfaccin de las necesidad
es bsicas que afectan en mayor medida a las mujeres.
Una visin distinta para t
us coberturas en incorporar el concepto ms integral de la salud que se relaciona
con el resultado de la alimentacin, el trabajo y el descanso, con la ausencia o p
ersistencia de paz o estados de violencia; de igual forma con los cuidados que o
torgan o pueden otorgar las instituciones, as como la ndole de las experiencias se
xuales y reproductivas. Indaga sobre recursos y servicios de salud: El impacto de
la divisin sexual del trabajo ha dado lugar al acceso diferencial a recursos y s
ervicios de salud (la participacin y acceso a seguros pblicos o privados). El trab
ajo reproductivo asignado histricamente a las mujeres, su alto grado de participa
cin en la economa informal, las caractersticas de los empleos que mayoritariamente
ocupan, el menor poder adquisitivo son factores sociales asociados a las relacion
es de gnero que crean inequidades en el acceso a la salud, puesto que los sistema
s pblicos de proteccin social estn directamente asociados con participacin de las pe
rsonas en la economa productiva. Es decir, la reproduccin social recae en la mujer
y la sita mayoritariamente en trabajos que carecen de seguro social, mientras el
acceso a la cobertura sanitaria queda relegado a quienes forman parte del merca
do laboral asalariado. Considera que las mujeres son quienes ms utilizan los servi
cios de salud por su funcin reproductora y por su mayor longevidad, pues tienen ms
posibilidades de sufrir enfermedades relacionadas con la vejez. En base a estas
caractersticas es que se identifican tambin las desigualdades. Desigualdades estr
ucturales de las instituciones de salud, por ejemplo, en los subsidios financier
os que se dan o no a determinados productos: los anticonceptivos y otra serie de
productos asociados a la funcin reproductiva y la planificacin familiar que raram
ente estn subvencionados con dinero del Estado. Y si existe legislacin al respecto
, muchas veces no se cumple. Te has preguntado alguna vez qu implicaciones tiene q
ue los seguros sanitarios para mujeres sean ms caros por el riesgo de embarazo, o e
n cmo este riesgo repercute en la contratacin de las mujeres jvenes. Analiza qu implic
ciones tiene, a la hora de elegir una persona para un puesto de trabajo, que no
existan licencias de paternidad. Averigua de cunto tiempo es el permiso de patern
idad en tu pas. Ten en cuenta el impacto de las situaciones de violencia de gnero e
n la salud fsica y mental de las mujeres.
119

Considera la deficiente salud de las mujeres mayores en relacin con los escasos in
gresos econmicos de las pensiones, y la mayor vulnerabilidad tanto biolgica como s
ocial de la mujer a contraer el VIH/SIDA y otras enfermedades. Indaga sobre cmo
afecta la socializacin masculina en la salud de los hombres la tendencia a compor
tamientos de riesgo, la violencia, el contacto sexual inseguro, el consumo de al
cohol y drogas, los hbitos alimentarios deficientes, la falta de ejercicio, la fa
lta de prevencin y una tasa mayor de suicidio Son factores que influyen directamen
te en el aumento de la brecha de expectativa de vida entre hombres y mujeres. Dif
unde los servicios de salud pblicos especializados para mujeres adolescentes, con
discapacidad, adultas mayores, indgenas. Por ejemplo, el Ministerio de Salud de
Argentina y el Fondo de Poblacin de Naciones Unidas elaboraron micros de radio gr
abados en lenguas de pueblos originarios sobre cuidados en el embarazo, realizac
in del Papanicolau y uso de mtodos anticonceptivos, los que fueron entregados a em
isoras de todo el pas. Realiza coberturas relacionadas con enfermedades especficas
con lupa de gnero: diabetes, celiaqua, cncer, enfermedades mentales, adicciones, et
c.
E12
Diario Clarn-Argentina/www.clarin.com
REFLEXIN
Recuerda que es importante saber qu recursos y servicios de salud existen. Ten en
cuenta la participacin y acceso a seguros pblicos o privados. El trabajo reproduc
tivo asignado histricamente a las mujeres, su alto grado de participacin en la eco
noma informal, las caractersticas de los empleos que mayoritariamente ocupan, el m
enor poder adquisitivo; son factores sociales asociados a las relaciones de gnero
que crean inequidades en el acceso a la salud puesto que los sistemas pblicos de
proteccin social estn directamente asociados con participacin de las personas en l
a economa productiva. Es decir, la reproduccin social recae en la mujer y la sita
mayoritariamente en trabajos que carecen de seguro social, mientras el acceso a
la cobertura sanitaria queda relegado a quienes forman parte del mercado labora
l asalariado.
La nota completa puedes verla en: http://www.clarin.com/sociedad/salud/Consultor
iofemenino-dejar-fumar_0_345565553.html

Qu fuentes y datos agregaras a la nota 20? Qu imgenes y audios utilizaras para convert
rlas en producciones para televisin, Internet o radio?
120

Ejercicio: Mariana Carbajal, periodista de Pgina 12, puede servir como ejemplo de
buena cobertura en temas de salud sexual y reproductiva. Cuenta incluso con una
publicacin propia con sus notas publicadas sobre temas de salud sexual y reprodu
ctiva. Como muestra puedes ver una de sus notas en:
http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-146360-2010-05-26.html
Reflexiona sobre la nota del diario Prensa Libre de Guatemala: El aborto es la cu
arta causa de muerte materna en Guatemala El aborto es la cuarta causa de muerte
materna en Guatemala, segn un anlisis elaborado por el Centro de Investigacin Epide
miolgica en Salud Sexual y Reproductiva.
http://www.prensalibre.com/noticias/comunitario/Aborto-cuarta-muerte-maternaGuat
emala_0_240576255.html

Qu fuentes y anlisis aadiras para profundizar en la nota? Qu situacin legal hay en

on respecto a los Derechos sexuales y reproductivos? Conoces en qu medida se est ap
licando la Ley?
Para saber ms: Informe regional. El Derecho al Aborto en Amrica Latina y El Caribe
:
http://www.choike.org/nuevo/ informes/4702.html
EL RSCLAC de PNUD en su pgina Amrica Latina Genera posee una seccin especfica sobre
salud sexual y reproductiva:
http://www.americalatinagenera.org/es/ index.php?option=com_content&view=article
&id=853&Itemid=230
121

6.7
VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
En este tema haremos especial nfasis dado que mucha de la informacin que aparece h
abitualmente en los medios sobre las mujeres est relacionada con las diferentes v
iolencias a las que estn sometidas.
El 53% de las noticias protagonizadas por mujeres son sobre violencia de gnero. Inf
orme Latinoamericano del Monitoreo Global de Medios.
Adems, hemos dejado para la parte final del Manual esta temtica justamente porque
todas las temticas vistas anteriormente estn interrelacionadas y tienen que ver co
n las violencias, pues, la violencia de gnero tiene su raz y se sostiene en las si
tuaciones de desigualdad. A pesar de los avances normativos y culturales que se
han logrado gracias al trabajo de incidencia de organismos internacionales y del
movimiento de mujeres, y al paulatino involucramiento de organizaciones de homb
res que comienzan a replantearse el modelo de masculinidad hegemnica; la igualdad
est plasmada en legislaciones internacionales y nacionales pero falta convertirl
a en una realidad y para eso hay que prevenir, conocer, denunciar y sancionar lo
s actos violentos. Para profundizar en el tema es necesario reflexionar sobre la
s diferentes relaciones de mujeres y hombres con la violencia, sea como vctimas o
como victimarios. Ellas y ellos sufren riesgos, daos y desventajas especficas com
o grupo genrico, por eso resulta incompleto el tratamiento que se haga de la viol
encia si no tenemos en cuenta el enfoque de gnero.10 Mujeres y hombres viven de m
anera diferente las crisis o los conflictos, y tienen vulnerabilidades diferente
s por su condicin genrica. Las mujeres sufren mayoritariamente situaciones de viol
encia intrafamiliar y sexual, mientras que los hombres suelen ser mayora entre la
s vctimas de la violencia social armada. Por qu encontramos tantas diferencias entr
e el comportamiento de las mujeres y de los hombres en relacin a la violencia y l
a inseguridad? Mujeres y hombres son socializados de manera diferente. Este proc
eso de socializacin fomenta la construccin de modelos hegemnicos de masculinidad y
de feminidad de ser hombre o ser mujer- que tienen tambin sus implicaciones para l
a violencia, tanto a la hora de vivirla, ejercerla o, incluso, de percibir la in
seguridad. Es, sin duda, un factor que determina que una abrumadora mayora de hom
bres haga uso de la violencia como medio para resolver los conflictos.
122
10 http:// www.americalatinagenera.org

6.7.1 VIOLENCIA DE GNERO Y/O VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Si bien en el glosario que aparece al final del Manual encontrarn definiciones mu
y tiles, creemos necesario enfatizar algunos aspectos que puedan colaborar para q
ue el periodismo visibilice este tipo de violencia. Para que suceda se necesita
de profesionales con criterio y conocimientos en gnero que, adems, tengan concienc
ia de esta problemtica.
Segn la Organizacin Mundial de la Salud el 70% de las mujeres que son vctimas de as
esinato en todo el mundo, mueren a manos de alguna persona conocida
11
Un titular impactante? Veamos que hay detrs. Naciones Unidas define la viole
ncia contra las mujeres como todo acto de violencia basado en la condicin femenin
a que tenga o pueda tener como resultado un dao o sufrimiento fsico, sexual o psic
olgico para la mujer; se refieren a esta violencia inclusive las amenazas de tale
s actos, la coaccin o la privacin arbitraria de libertad, tanto si se producen en
la vida pblica como en la privada. La violencia de gnero incluye todas aquellas si
tuaciones de violencia que, en particular, afectan a las personas por razn de su
sexo. Insistimos: este tipo de violencia se basa en las relaciones desiguales de
poder entre hombres y mujeres, lo cual determina que una abrumadora mayora de la
s vctimas sean mujeres, nias, nios y adolescentes. Esto explica que muchas personas
utilicen el trmino violencia de gnero como un sinnimo de violencia contra las muje
res. La violencia de gnero est ligada a la falta de igualdad entre los sexos que s
e traduce en una relacin de poder donde el hombre domina o controla, y la mujer e
st subordinada o dependiente de l. Es producto de ese modelo de masculinidad relac
ionado con la agresividad, la fuerza, el ser autoritario y dominador hacia mujer
es y hacia menores de edad, y que se siente cuestionado ante otros modelos de ma
sculinidad u otras opciones sexuales. Violencia sexual: Entre las conductas tipi
ficadas y reconocidas en todas partes como un delito, la violacin es la que menos
se denuncia: la vergenza, el temor, los costos, las represalias y la falta de ac
ompaamiento estatal son las razones. Si el violador es adems un pariente, un hombr
e de confianza o alguien que vive bajo el mismo techo, la denuncia es todava ms di
fcil.
11 Compaero actual o no, familiar o persona con la que tiene o tuvo algn tipo de r
elacin.
123

Masculinidades y Violencia Miguel Lorente (2006-San Sebastin), delegado del Gobie

rno espaol para la violencia de gnero, considera que no slo la masculinidad debe ca
mbiar sino todas las relaciones sociales, culturales, polticas y econmicas desarro
lladas a partir de una situacin real de igualdad. No slo como la consecucin de algo
material sino como valor incorporado a las personas, situacin sta que impregnar y
afectar a los dems mbitos de la vida en sociedad. El funcionario adems considera que
la nueva masculinidad desde los hombres y slo con los hombres, no generar cambios p
orque algunos no ven la necesidad de llegar a la igualdad y porque terminar siend
o una creacin masculina que no podra liberarse de los vicios que, desde una determ
inada perspectiva, se observan a la hora de valorar las diferentes dimensiones d
e un problema que abarca todos los mbitos de la vida. Y resalta la importancia de
reflexionar sobre el rol de los hombres siguiendo el camino trazado por el femi
nismo, junto a ellas y no por separado. Estamos ante una cuestin de poder y lo que
debemos de preguntarnos es si ese poder est en cuestin, enfatiza Lorente.
Para avanzar en el anlisis podemos resaltar algunas causas y factores que inciden
en la violencia de gnero:
Los valores, estereotipos y normas aprendidas desde la infancia
a travs de la socializacin de gnero. Relaciones desiguales de poder entre mujeres y
hombres que resultan de lo anterior y que determinan desigualdad de poder en tod
as las esferas de la vida. Otros factores que van desde la historia personal del
agresor hasta el contexto poltico, social y econmico nacional. Y la impunidad de la
s violencias. Sin sancin penal ni social se naturaliza este delito.
Se hace necesario tambin derribar algunos mitos y tener en claro que la violencia
de gnero se manifiesta en todas las etapas del ciclo vital de las mujeres, y que
algunas de sus manifestaciones son: maltrato, abandono, privacin alimentaria, in
cesto, desatencin a la salud, violencia o acoso sexual (en espacios pblicos o priv
ados), trfico para explotacin sexual o laboral, prohibicin de utilizacin de mtodos an
ticonceptivos, expulsin por embarazo y la exclusin familiar y social.
124

Femicido y feminicidio
En este caso hablamos de debate conceptual. Ambas palabras son neologismos que n
o han sido aceptados por la Real Academia Espaola pero son utilizados por las Org
anizaciones de Derechos de las Mujeres y cada vez ms por el periodismo, sobre tod
o a partir de que los trminos fueran introducidos en algunas legislaciones sobre
violencia de gnero de la regin como en Guatemala y Chile. Son dos conceptos que pu
eden considerarse complementarios o en otros casos sustitutivos. Ambos explican
el asesinato de mujeres como resultado de la violencia de gnero pero el uso o la
preferencia por uno u otro depende de la regin. Por ejemplo, en Centroamrica se us
a ms femicidio por la influencia de las tericas feministas de Costa Rica. En Mxico,
sin embargo, se usa ms feminicidio por las aportaciones conceptuales de Marcela
Lagarde. Para saber qu concepto estn usando en tu pas puedes remitirte a alguna de
las organizaciones de mujeres. Para profundizar en los conceptos te recomendamos
que revises las definiciones que aparecen en el glosario al final de este Manua
l. As como es necesario tener en claro los trminos es sumamente importante registr
ar adecuadamente las muertes de las mujeres, pues existen verdaderos problemas p
ara poder identificar en qu caso los asesinatos fueron por circunstancias vincula
das con su pertinencia a la condicin femenina, y eso obliga a hacer estudios cual
itativos para identificar caso por caso. Cmo hemos dicho, los nmeros son personas.
Cada caso necesita ser destacado y contextualizado.
DATOS Y FUENTES A TENER EN CUENTA
Hace unos aos, la violencia masculina contra las mujeres (especialmente si era en
tre cnyuges) no era considerada como delito. En algunos de los pases latinoamerica
nos y caribeos, ha habido avances legales indiscutibles. Sin embargo, las normas,
valores y tradiciones de las sociedades todava son muy tolerantes a este tipo de
violencias, y no se toma en cuenta el alto costo personal, familiar, social y e
conmico. El silencio estadstico sigue envolviendo la violencia contra las mujeres.
En general, ningn pas de la regin cuenta con toda la informacin necesaria para la c
onstruccin de los indicadores propuestos. La informacin sobre la muerte de mujeres
es el aspecto ms registrado, y sin embargo en numerosas ocasiones an se recurre a
los registros de prensa por no existir un sistema institucionalizado de las mue
rtes de mujeres por parte de sus parejas. Segn la CEPAL, en Amrica Latina y El Car
ibe nicamente est disponible el 48,5 de esta informacin sobre violencia contra las
mujeres, y la informacin proviene mayoritariamente de encuestas y estudios, cuyo r
gano emisor es el Estado.
125

Segn este mismo estudio, teniendo en cuenta el sub-registro de datos que existen,
las mujeres sufren principalmente violencia sexual pero no siempre se considera
, o se registra, el vnculo entre la persona que ejerce este tipo de violencia y s
u vctima. La violencia ms visibilizada y registrada en los ltimos aos ha sido la vio
lencia dentro del espacio privado, de tal manera que ha quedado casi invisibiliz
ada la violencia contra las mujeres en el espacio pblico. Algunas investigadoras
han dado aportes importantes en ese sentido. Segn los datos de Carcedo (2006) par
a Costa Rica, el 61% de los homicidios de mujeres perpetrados entre 1990 y 2003
constituyeron femicidios; y segn el anlisis de Ungo (2008), el 68% de los homicidi
os de mujeres cometidos en Panam entre 2000 y 2003 fueron femicidios. Lo similar
de estos datos nos podra llevar a concluir que dos de cada tres mujeres asesinada
s en Centroamrica mueren por razn de gnero. La mayor parte de los femicidios tiene lu
gar dentro del marco de relaciones ntimas y su autor es el esposo o el convivient
e: as sucede al menos en Panam, donde dos de cada tres vctimas de femicidio mueren
a manos de su compaero sentimental (Ungo, 2008). El grueso de los femicidios suel
en ser la culminacin de una larga historia de relaciones abusivas y controladoras
por parte de parejas, ex parejas, familiares, pretendientes y acosadores (Carce
do, 2006). En Honduras, segn datos de 2008, el 21% de los asesinatos de mujeres f
ue por un compaero sentimental. El resto de los femicidios seran hechos relacionad
os con el intento de violacin por parte de un desconocido o el ajusticiamiento de m
ujeres sujetas al trfico sexual.
Datos de Naciones Unidas: http://www.americalatinagenera.org/es/
index.php?option=com_content&view=article&id=102&Itemid=93

Observatorio de la Igualdad de Gnero: Ofrece datos sobre la autonoma de las mujeres

en la vida privada y pblica, fundamental para garantizar el ejercicio de sus Der
echos Humanos. Los indicadores sobre violencia se encuentran en el apartado de A
utonoma Fsica:
http://www.eclac.cl/oig/afisica/
El Banco de Datos de Femicidios Amrica Latina y El Caribe- de Isis Internacional (
http://www.feminicidio.cl/map/map1.php?id=3) recoge informacin de los pases de la
regin, en su mayora tomados de estudios realizados por organizaciones de la socied
ad civil en base a monitoreos de medios de comunicacin. Falta todava el compromiso
de polticas pblicas para que sean los Estados quienes asuman esa
tarea e
sencial como parte de las acciones democrticas.
126

Base de datos sobre violencia contra las mujeres del Secretario General: La princ
ipal fuente de informacin para la base de datos son las respuestas enviadas por l
os Estados Miembros al cuestionario sobre la violencia contra la mujer, de septi
embre de 2008, y sus sucesivas actualizaciones. Tambin se usan otras fuentes, en
particular: Los informes presentados por los Estados partes a los rganos creados
en virtud de Tratados de Derechos Humanos; la informacin
proporcionada p
or los Estados Miembros en el seguimiento de la Cuarta Conferencia Mundial sobre
la Mujer (1995) para los informes del Secretario General y en declaraciones for
muladas en las Naciones Unidas; y la informacin obtenida de las entidades compete
ntes de las Naciones Unidas.
http://webapps01.un.org/vawdatabase/about.action
La Convencin de Belem do Par exige a los Estados medidas legislativas, programas e
statales, capacitacin y reformas en la esfera de la administracin de la justicia,
acompaadas de campaas masivas que contribuyan al cambio cultural necesario para la
erradicacin de la violencia contra las mujeres. Todos los pases de Amrica Latina y
El Caribe han firmado la Convencin, y han ido adoptando leyes y modificando sus
cdigos penales y civiles de conformidad con la misma. Destacan las legislaciones
aprobadas ms recientemente por los avances que presentan respecto a legislaciones
anteriores: Pas Costa Rica Guatemala Argentina Mxico Brasil Repbliba Bolivariana d
e Venezuela Colombia Chile Ao 2007 2008 2009 2007 2006 2007 2008 2010 Ley
Ley de penalizacin de violencia conra las mujeres. Ley contra el femicidio y otra
s formas de violencia contra la mujer. Ley de proteccin integral para prevenir, s
ancionar y erradicar la violencia contra las mujeres en los mbitos en que desarro
llen sus relaciones interpersonales. Ley General de Acceso de las Mujeres a una
Vida Libre de Violencia. Ley 11340 (Ley Mara Da Penha). Ley orgnica sobre el Derec
ho de las Mujeres a una vida libre de Violencia. Ley 1257 Violencia contra las M
ujeres. Ley 20.480 - Ley de Feminicidio
127

Puedes profundizar en las legislaciones de cada pas en: Mirada regional sobre Leye
s de Violencia contra las Mujeres: http://www.americalatinagenera.org/
main/especiales/2009/parlamentarias/documentos/violencia.pdf
Estas nuevas legislaciones son destacables porque:
Pasan del concepto de violencia
intrafamiliar al de violencia contra las mujeres y, en algunos casos, femicidio;
amplan y toman en cuenta las distintas manifestaciones de violencia (fsica, psicolg
ica, sexual, econmica o patrimonial, obsttrica, simblica, meditica); consideran la div
ersidad etaria, sexual, tnico-racial, etc. de las mujeres; enfatizan la atencin in
tegral a las personas afectadas; establecen ms medidas de proteccin y acciones en c
aso de incumplimiento; reconocen una responsabilidad clara del Estado, por accin u
omisin; asignan, con ms precisin, las competencias de los diferentes actores y resp
onsables de aplicacin de la ley; crean planes, programas o sistemas nacionales que
agrupan acciones multisectoriales, interdisciplinarias y a diferentes niveles (
geogrficos y sectoriales); prevn mecanismos especiales para la coordinacin o aplicac
in de la ley; incluyen programas de recuperacin y atencin a agresores y sealan la nec
esidad de disear sistemas de informacin que permitan dar seguimiento al cumplimien
to de la ley (establecimiento de indicadores para el monitoreo).
Violencia de Gnero y Medios de Comunicacin
El tratamiento de la informacin sobre los malos tratos incide en esta situacin pos
itiva y negativamente. Por un lado, los medios han visibilizado un problema soci
al ponindolo en la agenda meditica, mostrando que la violencia de gnero no es un pr
oblema aislado sino un problema social y poltico de primer orden. No olvidemos qu
e las organizaciones de mujeres empezaron documentando estos casos a travs de la
informacin que sala en los medios, por los vacos en cuanto al registro oficial de e
ste tipo de violencia, algo que sigue ocurriendo en varios pases de la regin.
128

Pero su tratamiento muchas veces resulta poco beneficioso para la erradicacin de

las violencias. La mayora de las informaciones que se transmiten han estado duran
te aos en las pginas de sucesos o policiales, y se han enfocado en la violencia en
s misma. En un principio, la informacin sobre agresiones en el mbito domstico a las
mujeres apareca como subordinada a otras informaciones, dado que se consideraba
escaso su valor como noticia. Eran tratadas como sucesos sin importancia que per
tenecan a la vida privada o al mundo criminal, y slo aparecan en los medios cuando
su gravedad las revesta de una especial virulencia o inclua violencia sexual ejerc
ida por extraos. Situar esta informacin en posiciones poco relevantes del medio, n
o relacionarlas con lo que est ocurriendo en la sociedad, hablar de crimen pasion
al, de celos y del alcoholismo como explicacin ocultaba la verdadera dimensin a es
te problema. Los estudios en relacin a la violencia de gnero han evidenciado causa
s antiguas y estructurales, y la incidencia de organizaciones sociales y de un p
eriodismo comprometido, muestran cmo es posible llevar a cabo un tratamiento medit
ico ms adecuado. Cules son los principales dficits? (Por Alberdi y Matas, 2002) 1. E
l sensacionalismo con el que se trata el tema. 2. Hincapi en las condiciones ment
ales y psicolgicas de los agresores. Se presenta un punto de vista que estas auto
ras califican de teraputico, podramos decir que justificativo, y que incide en adicc
iones del agresor (alcoholismo, drogadiccin) o problemas psicolgicos (traumas infa
ntiles). Este tratamiento de la noticia hace hincapi en su excepcionalidad, contr
ibuye en cierto modo a fomentar la idea del maltrato como caso aislado y del mal
tratador desequilibrado o marginado. No se habla de las causas estructurales, de
los vehculos de transmisin cultural que naturalizan y sostienen la violencia de gn
ero, sino de factores coadyuvantes. Podemos observar cmo socialmente se otorga un
a gran importancia a los factores psicolgicos (coadyuvantes, no decisorios) de lo
s agresores y una importancia sensiblemente menor a los factores sociales y cult
urales. 3. Se insiste en los problemas econmicos de los agresores cuando se ha ev
idenciado que la violencia contra las mujeres no hace distincin de clases, puesto
que atraviesa todos los segmentos sociales. 4. Escasa proteccin de los datos, la
intimidad y la imagen de las vctimas.
129

i
SIGUE LA RUTA ALGUNAS PISTAS PARA TU COBERTURA:

Como en los temas anteriores, solicita datos desagregados por sexo en relacin a la
violencia y el delito para poder realizar las primeras reflexiones. Identifica q
uines son las personas en situacin de violencia que aparecen en las estadsticas y h
az un anlisis cualitativo de los nmeros. Indaga sobre acciones preventivas y de aco
mpaamiento, y las sanciones que existen en tu pas, tanto en servicios estatales co
mo de organizaciones sociales, para mujeres vctimas de violencia sexual. Analiza c
on lupa de gnero quines son las personas que, mayoritariamente, portan armas. Examina
por qu la mayora de los homicidios contra hombres suelen ser realizados en sitios
pblicos y por desconocidos, mientras que en el caso de las mujeres es en sus pro
pios hogares y por sus propias parejas. Considerar el uso diferente de los espaci
os pblicos por parte de hombres y mujeres de diferentes edades. Dejar de considera
r la violencia contra las mujeres como un tema o una preocupacin slo de las mujere
s, hay que situarlo como un problema de seguridad ciudadana, adems, de una clara
violacin a los Derechos Humanos.
Identificar los mecanismos de transmisin cultural de la violencia contra las muje
res ha evidenciado la necesidad de trabajar en las distintas instancias de socia
lizacin, entre ellas los medios de comunicacin. Por ello, varias instituciones y o
rganismos estn editando declogos y manuales de urgencia que dan pautas profesional
es sobre cmo tratar adecuadamente un tema tan complejo. Despus de revisar varios d
eclogos queremos destacar algunas recomendaciones para el tratamiento de noticias
relacionadas con la violencia de gnero que organizamos en tres grupos:
I-Traba
jar contextos y fuentes:
1. La violencia contra las mujeres no e
s un suceso, ni una
noticia convencional, ni un hecho policial ms. Es necesa
rio
reflexionar y contextualizar la informacin en base a lo que venimos reca
pitulando en este Manual.
130

2. No todas las fuentes informativas son fiables y por ello es preciso tener cri
terio para seleccionar. Los antecedentes sobre malas o buenas relaciones en el s
eno de la pareja inducen a explicar la violencia como la consecuencia lgica de un
a situacin de deterioro o, por el contrario, como un arrebato puntual. Los medios d
eben evitar realizar ampliaciones de la nota con manifestaciones de terceros no
relevantes para el caso. Buscar opiniones de personas expertas que trabajen o te
ngan responsabilidad en el tema, tanto de niveles estatales como de organizacion
es no gubernamentales. 3. No confundir la retirada de denuncias o la retractacin
en el testimonio de la vctima con una supuesta denuncia falsa. Es muy distinto qu
e un hecho sea falso a que no haya sido posible probarlo en el marco de un proce
dimiento judicial, o que la mujer no haya sido contenida por el sistema de prote
ccin estatal y est asustada y desamparada. Eso no es retirar voluntariamente la denu
ncia. 4. Recuerda que violencia de gnero y la violencia contra las mujeres son lo
s trminos apropiados para titular o encabezar las notas. Tambin se utiliza femicid
io o femenicidio, aunque no estn reconocidas por la RAE , son trminos acuados por e
l movimiento de mujeres y la comunidad internacional como forma de denuncia polti
ca de los asesinatos por razones de gnero, y que algunos medios y periodistas com
ienzan a utilizar.
Est en debate, incluso, el utilizar siempre la palabra vctima y optar por mujer en
situacin de violencia o sobreviviente. Esto con la idea de destacar que las muje
res con el debido apoyo del Estado- pueden salir de esa situacin.
II-Trat
amiento meditico del agresor:
1. Conservar la presuncin de inocencia,
por lo tanto, tampoco
conviene dar datos de su identidad.
2. El agresor debe ser identificado en cuanto a
su comportamiento para que otras posibles vctimas puedan identificar la figura d
e un maltratador.
131

3. No omitir el sujeto de la accin. Expresiones como otra vctima de violencia, una mu

jer muere/ fallece no dejan claro que se trata de una agresin o un asesinato. 4. No
minimizar ni justificar la conducta del agresor como un hecho puntual. La cond
ucta del agresor no es puntual, sino el fruto de no concebir la relacin con una
mujer como una relacin entre iguales. No se deben incluir referencias que tiend
an a la justificacin de la conducta. El crimen nunca es producto de un arrebato, de
un arranque de celos o del resultado de los efectos de las drogas o el alcohol; o
una depresin. Minimizar la conducta del agresor cuando se vincula con expresione
s como tras una disputa, despus de una fuerte discusin, niega la historia del crculo d
la violencia que termina en el asesinato y que empez mucho antes. 5. Ahondar en
otras manifestaciones de violencia que el agresor haya ejercido sobre la vctima
: insultos, amenazas, humillaciones, control de sus movimientos, control econmico
, etc. que dan cuenta de la historia violenta que hoy es noticia, y, adems, sirve
n para ofrecer indicadores que permiten detectar cundo se est ante un maltratador.
6. Nombrarlo como agresor y no emplear sustantivos desprovistos de la carga neg
ativa propia de los hechos cometidos. Por ejemplo, mencionndolo simplemente como e
l hombre, el anciano, el joven. 7. Seguimiento. Una vez que se conoce fehacientemente
quin es el agresor o asesino, dar su nombre, identificarlo. Est en debate, incl
uso, el utilizar siempre la palabra vctima y optar por mujer en situacin de violen
cia o sobreviviente. Esto con la idea de destacar que las mujeres con el debido
apoyo del Estado- pueden salir de esa situacin.
132

III-Tratamiento meditico: mujeres en situacin de violencia: 1. Las vctimas de la vi

olencia de gnero, o las mujeres en situacin de violencia, forman un grupo heterogne
o; ni son poco formadas, ni poco inteligentes, ni poco valientes. Ni necesariame
nte son dependientes econmicamente del agresor Esos son estereotipos errneos. 2. No
facilitar la identidad de la vctima ni ofrecer imgenes de su domicilio, ni otros
datos; evitar mostrarla, al igual que a sus familiares y allegados que se encue
ntran en un estado de conmocin y nerviosismo. Respeto y cuidado son esenciales en
esta etapa. 3. No cuestionar la actuacin de la vctima ni la veracidad de su relat
o. Es frecuente culpabilizarlas por haber soportado malos tratos durante un laps
o prolongado o dudar de su testimonio slo por el hecho de que la mujer tenga recu
rsos econmicos propios y est profesionalmente calificada. 4. No incluir referenci
as a la actividad econmica de la vctima, a su estilo de vida, hbitos de ocio y soci
ales, relaciones sexuales o indumentaria, que no son relevantes en cuanto a la n
oticia y que, sin embargo, sugieren de manera errnea que esto tiene relacin con el
riesgo de sufrir violencia de gnero. 5. En cuanto a la imagen, la reconstruccin d
e los hechos que abunda en detalles escabrosos o los primeros planos de caras am
oratadas o llorosas, no ayudan a identificar el problema y slo provocan morbo o c
onmiseracin. En este sentido, los medios de comunicacin tienen la responsabilidad
de contribuir a la solucin de este problema social mejorando la presentacin de las
noticias, mostrando los aspectos sociales y humanos previos y posteriores al he
cho; exponiendo a la mujer como elemento central en un drama que sufre ella prin
cipalmente, pero por extensin toda la familia y la sociedad. Se deben buscar expl
icaciones coherentes y significativas, ir ms all de las explicaciones de los vecino
s.
133

Y adems, es importante: Hacer notas preventivas. No esperar el asesinato de una mu

jer para hablar de violencia. Hay materiales grficos, de audio y video que elabor
an organismos y organizaciones que pueden serte tiles para este tipo de notas, o
incluirse en los medios como parte de acciones de responsabilidad social.
Siempre incluir en las notas referencias sobre lugares donde
puedan recurrir las mujeres en situacin de violencia para
buscar
ayuda. Leer, or o ver en los medios estos tipos de
informacin movil
iza a muchas mujeres que estn pasando por
la misma situacin.
IV -Tratamiento meditico: cmo abordar a las vctimas de violencia Cuando la
mujer est fortalecida y cuidada puede querer dar testimonio meditico. Para ello t
e recomendamos estas pautas de entrevistas propuestas por la periodista Silvina
Molina en Noticias que salvan vidas de Amnista Internacional Argentina:
1 paso: El inicio
Para obtener el testimonio de una mujer, primero se debe saber si ella est prepara
da para hablar. Profesionales, amistades, parientes que la acompaan pueden ser al
iados del periodismo para determinar si ella est en condiciones psicolgicas y emoc
ionales de dar su testimonio. Tambin se puede buscar asesoramiento en organizacion
es sociales que trabajan la temtica para que orienten a la o el periodista sobre
las mujeres que estn en condiciones de hablar en pblico. Participar de grupos de a
yuda mutua de mujeres maltratadas para que puedan hablar libremente con la o el
periodista, as como con el apoyo profesional de coordinacin y de sus pares, es una
alternativa interesante. Hay sobrevivientes de violencia que ante un grabador o
un micrfono se sienten enfermas, tienen sntomas fsicos y se paralizan, por lo que s
e hace necesario generar una relacin de confianza mutua. Los tiempos, la paciencia
y la comprensin son actitudes bsicas en esta etapa.
134

Todo lo dicho deja en claro que no se debe abordar a las mujeres cuando estn salie
ndo de un hospital, comisara y mucho menos- de sus casas, o del lugar donde se ref
ugiaron del agresor.
2 paso: Chequeo de fuentes
Es una regla bsica del periodismo. La mujer es la fuente principal y no se la pued
e entrevistar si no se le cree. Si el o la periodista considera necesario, debe p
edrsele documentacin (denuncias, fallos judiciales, informes forenses) y solicitar
el asesoramiento de profesionales que la acompaan. Si no tiene documentacin o no e
st siendo asistida, se le puede contactar con personas especialistas que puedan g
uiarla. La consigna es que est protegida antes de que la nota se publique o emita
.
3 paso: Reglas claras
La mujer est atravesando un proceso sumamente doloroso y no conoce los cdigos perio
dsticos, por lo que es fundamental que se le explique cmo se realizar el reportaje,
si ser textual o se editar, si habr fotos o imgenes y cmo se utilizarn, si se la most
rar de frente o se usarn elementos de ocultacin, si se usar su nombre, etc. Explicarl
e las repercusiones que puede tener para ella y su entorno la aparicin de la nota
. Y siempre averiguar si est contenida para aceptar las consecuencias o noque pueda
tener la publicacin o emisin de su testimonio.
4 paso: Ansiedad / expectativas
Es probable que la mujer espere mucho de la nota. Quizs crea que puede ayudarla a
revertir su situacin. Se debe hablar claramente con ella y las personas que la ap
oyan sobre las distintas posibilidades, incluso, que no se mantenga como temtica
de los medios.
5 paso: El momento de la entrevista Elegir un lugar fsico que sea agradable y que l
e d seguridad a la mujer para
realizar el reportaje.
135

No olvidar la posibilidad de hacer una entrevista grupal, ya que el grupo contien

e. Si es grabado hay que tomarse el tiempo necesario para que hable y respetar su
s silencios. No atosigarla, s guiarla para que encamine sus palabras hacia lo que
el/la periodista considera importante, de acuerdo al trabajo de preproduccin. Si
llora, dejarla. Tomar su mano, apagar el grabador o la cmara y preguntarse si es
necesario mostrarla en ese estado. Decirle que se tome el tiempo que necesite par
a retomar la nota. Si la entrevista es en vivo, el trabajo de pre-produccin deber s
er ms profundo pues se requiere de una mayor preparacin al no tener la posibilidad
de cortar y editar.
6 paso: Lo que no debe faltar
La entrevista puede atravesar diferentes estadios, pero nunca debe estar ausente
el relato de cmo la mujer sali, o lucha por salir, de la relacin de maltrato. Es un
aspecto positivo que la animar a ella y a muchas otras mujeres que estn en la mis
ma situacin. Tampoco deben faltar testimonios de especialistas que permitan contex
tualizar el tema, dejando en claro que este relato de vida no es nico, es slo uno
de los miles que podran reproducirse en los medios. Ofrecer telfonos, mails, direcc
iones de lugares adonde pueden recurrir las vctimas para solicitar ayuda.
7 paso: La edicin
Si periodistas o otros profesionales de la comunicacin estn concientizadas sobre la
temtica, tendrn herramientas para debatir con su personal de edicin sobre cmo se di
fundir la nota. Es importante cuidar el ttulo y el copete, tambin las imgenes y la mu
sicalizacin.
136

8 paso: Seguimiento
Una vez que la nota se public o se emiti es deseable hacer un seguimiento de la muj
er y de la temtica en general para mantener el tema en agenda. Qu han opinado las pe
rsonas cuando leyeron la nota o la escucharon por radio o la vieron en televisin?
Estas opiniones pueden servir para derribar mitos sobre la violencia, para enco
ntrar nuevas fuentes y nuevos testimonios. Adems ha provocado reacciones de quienes
deben tomar decisiones polticas?
9 paso: El vnculo
Para la mujer, las organizaciones y especialistas ser muy valorado que la o el per
iodista se mantenga en contacto y se comprometa con la temtica. Se convertirn en f
uentes valiosas para el trabajo responsable. No es fcil para las vctimas establecer
vnculos y tener confianza luego de su experiencia traumtica. Para ti, como profesi
onal del periodismo y / del mundo de la comunicacin, sta no debera ser una nota cua
lquiera: es la nota de una mujer en riesgo que pudo o quiere decir basta! y se atre
ve a contarlo y compartirlo.
10 paso: Especializacin
Si se dio el primer paso, las y los periodistas pueden convertirse en referentes
del tema dentro y fuera de los medios. El objetivo es lograr que hacia dentro y
hacia fuera de las redacciones se valorice otra mirada del oficio: la comprometi
da con la no violencia cotidiana, con la no discriminacin, la igualdad y los Dere
chos Humanos.
137

Ejercicio: El Espectador-Colombia./elespectador.com (Informe de Caracol Televisin

) En Bogot un hombre mat a su esposa de 21 pualadas El asesinato lo cometi frente a
sus hijas. Ver video: http://www.elespectador.com/noticias/bogota/articulo-22809
6-bogota-unhombre-mato-su-esposa-de-21-punaladas

Revisa el guin y las imgenes. Segn lo visto anteriormente, consideras que se ha trata
do la noticia de forma adecuada? Redacta nuevamente la noticia con las recomendac
iones que hemos hecho en las lneas anteriores. Cmo la re-titulars? Qu otras fuentes ha
s sumado? Qu opinas sobre el tratamiento de las imgenes? Consideras que habla de facto
res coadyuvantes o decisorios? Qu otros datos aportaras para contextualizar segn lo q
ue vimos en las recomendaciones?
E13
El Comercio-Per./http://elcomercio.pe
Otro crimen pasional: Mata a su ex mujer por coquetear con un amigo. Ex preso de
Lurigancho acuchill a madre de sus cuatro hijos delante de nios () Celos asesinos.
() no soport que su ex pareja Laura Irene Verano Cahuana (28) coqueteara con un a
migo, por lo que cogi un cuchillo y se lo clav varias veces en el estmago. () () Segn
las versiones periodsticas, Ancaya llev a Verano, quien es madre de sus cuatro hij
os, a una cantina cerca del cerro El Pino para convencerla a retomar su relacin.
()
La nota completa puedes verla en: http://elcomercio.pe/lima/446442/noticia-otrocrimenpasional-mata-su-ex-mujer-coquetear-amigo, aqu extraemos algunas palabras p
ara ayudar en la ejercitacin.
138

E14
BolPress-Bolivia./www.bolpress.com
REFLEXIN
La nota completa puedes verla en: http://www.bolpress.com/art.php?Cod=2009111209
, aqu extraemos algunas palabras para ayudar en la ejercitacin: () La mayora de los
casos de violacin y asesinato de mujeres queda impune. (..) Slo en el primer trime
stre de 2009 fueron asesinadas 17 mujeres en las ciudades de La Paz y El Alto, s
in que hasta la fecha se haya juzgado a los responsables. Varias organizaciones
sociales denunciaron que la mayora de los casos de violencia contra mujeres queda
n en la impunidad. () El feminicidio es el asesinato u homicidio de mujeres comet
ido por hombres con quien la vctima tena o tuvo relaciones familiares, y en menor
proporcin por violadores desconocidos. El feminicidio no est tipificado en el Cdigo
Penal boliviano () () Sin embargo, cuando un hombre mata a su pareja (novia, espo
sa o concubina) elude la aplicacin de estos artculos alegando Homicidio por emocin v
iolenta, logrando en la mayora de los casos la pena mnima. () Las mujeres exigieron
que el feminicidio sea incorporado en el Cdigo Penal con pena de 30 aos sin derech
o a indulto. Recuerda, a la luz de las recomendaciones dadas, haz un anlisis comp
arativo de las tres notas. Recuerda sobre todo sealar el sensacionalismo con el q
ue se trata el tema, las menciones a las condiciones mentales, psicolgicas, ocasi
onales de los agresores. Se consideran hechos excepcionales, pues, esto contribu
ye en cierto modo a fomentar la idea del maltrato como caso aislado y del maltra
tador desequilibrado o marginado. Revisa si alguna de las notas habla de las cau
sas estructurales, de los vehculos de transmisin cultural que naturalizan y sostie
nen la violencia de gnero, sino de factores coadyuvantes. Podemos observar cmo soc
ialmente se otorga una gran importancia a los factores psicolgicos (coadyuvantes,
no decisorios) de los agresores, y una importancia sensiblemente menor a los fa
ctores sociales y culturales. Observa cmo se insiste en los problemas econmicos de
los agresores cuando se ha evidenciado que la violencia contra las mujeres no h
ace distincin de clases, puesto que atraviesa todos los segmentos sociales. Tambin
en que es escasa la proteccin de los datos, la intimidad y la imagen de las vctim
as.
139

6.7.2 LA TRATA DE PERSONAS

El Protocolo de las Naciones Unidas para prevenir, reprimir y sancionar la trata
de personas, especialmente mujeres, nias y nios; define este delito como la accin
de captar, transportar, trasladar, acoger o recibir personas recurriendo a la am
enaza o al uso de la fuerza u otras formas de coaccin; al rapto, al fraude, al en
gao, al abuso de poder o de una situacin de vulnerabilidad, o a la concesin o recep
cin de pagos o beneficios para obtener el consentimiento de una persona que tenga
autoridad sobre otra con fines de explotacin. Las formas de explotacin incluyen,
pero no se limitan, a la explotacin de la prostitucin ajena u otras formas de expl
otacin sexual, los trabajos forzados, la esclavitud o las prcticas anlogas a la esc
lavitud, la servidumbre o la extraccin de rganos.
Informe de situacin: Segn un relevamiento realizado en 2008 por la Coalicin contra
el Trfico de Mujeres y Nias, ms de cinco millones de mujeres y nias son vctimas de tr
ata de personas en Amrica Latina y El Caribe. En Latinoamrica la trata se realiza
principalmente mediante el traslado de vctimas hacia los pases con mayores estndare
s de vida. Las redes en Asia, Estados Unidos y Europa tienen sus puntos de opera
cin y reclutamiento principalmente en Brasil y Colombia; los corredores de la tra
ta se extienden adems desde Nicaragua a Belice, El Salvador, Guatemala y Honduras
. La trata internacional con fines sexuales tiene por destino principal Estados
Unidos y Mxico; Nicaragua recibe corrientes de Amrica del Sur y sera el punto de or
igen de rutas hacia el sur (Costa Rica) y hacia el norte (Honduras).
El papel de los medios y periodistas.
La trata es un delito y la responsabilidad social y tica de los periodistas debe
ir en la lnea de visibilizarla, denunciarla y apoyar en lo posible para erradicar
la sin re-victimizar, ni estigmatizar o poner en peligro a las personas. Por eso
es importante tener claros los conceptos y la informacin que se maneja. La Funda
cin Esperanza de Colombia elabor una serie de recomendaciones para periodistas:
140

Ten en cuenta que la trata de personas no hace referencia nicamente a fines relac
ionados con la prostitucin ni las nicas vctimas son las mujeres. El trmino adecuado
es trata de personas y no trata de blancas, considerando que este delito afecta
a toda clase de mujeres, hombres, nios y nias. Como tambin que los fines de explota
cin no son slo sexuales, sino que los hay de tipo econmica, afectiva, comisin de ilci
tos y extraccin de rganos. Considera otros factores de anlisis como el contexto soc
io-familiar de las vctimas o el perfil del victimario. Evita: El sensacionalis
mo en la presentacin de una historia. Sealamientos, adjetivaciones o nombramien
tos inapropiados que
propicien la re-victimizacin de una persona cuya situacin
es ya de
por s delicada.
La re-victimizacin al mencionar detalles
de la experiencia vivida por
la persona que ha sido vulnerada.
Usar el
nombre real de la vctima y datos que permitan su localizacin o identificacin.
Tambin la Organizacin Internacional para las Migraciones (OIM) recomienda a los m
edios:
Resaltar la importancia y complejidad del problema. Defin
ir la trata de seres humanos y su importancia en el contexto local. Ayudar a camb
iar la percepcin de la gente sobre la trata y las vctimas de la trata. Dar informac
in sobre los mtodos de captacin para reconocer a las vctimas. Transmitir el mensaje a
las vctimas de que no estn solas, que nadie merece soportar abusos. Dar informacin
a las vctimas y a la gente sobre las posibilidades de recibir asistencia. Resaltar
los esfuerzos del gobierno para contrarrestar la trata de personas. Hacer entend
er a los criminales que sern castigados.
En su gua para periodistas, la Organizacin Internacional para las Migraciones (OIM
) recuerda que las Convenciones Internacionales protegen los derechos de las vcti
mas de trata. De esto se desprende el hecho de que la cobertura periodstica de es
te tipo de delito requiera del establecimiento de ciertas medidas de seguridad,
especialmente en cuanto a entrevistas realizadas a vctimas y en particular a nios
y nias:
141

Puede ser peligroso contar historias de trata de personas por su relacin con el cr
imen organizado. Tomar todas las precauciones necesarias para proteccin propia, y
de las otras personas, para evitar que la vctima sea captada nuevamente. Protege
r los derechos e identidades de las vctimas debe ser la mayor preocupacin. Tener co
nocimientos sobre el tema de la trata de personas y los programas de asistencia.
Informarse sobre los prejuicios y estereotipos existentes sobre el tema. Consider
ar la posibilidad de realizar notas acerca de la importancia de la prevencin, inc
luyendo los signos alarmantes para migrantes potenciales. Pensar coberturas acerc
a de las oportunidades de rehabilitacin proporcionadas por los gobiernos, organiz
aciones internacionales y organizaciones no gubernamentales. Eso podra incluir hi
storias de xito en programas de rehabilitacin, refugios, cursos de capacitacin, ser
vicios mdicos y otra asistencia disponible para las vctimas. Proporcionar informacin
sobre los lugares donde se puede encontrar orientacin y asistencia, tambin donde
se puede reportar de manera annima un caso de trata.
El organismo tambin sugiere hacer entrevistas a las personas que pasaron por una
situacin de trata despus del proceso de rehabilitacin, cuando la vctima ya no est tra
umatizada. Y brinda algunas pautas:
Obtener los antecedentes generales de la persona a entrevistar. Nunca mostrar la
cara de una vctima. Cuando se entrevista a una persona es mejor hacerlo en presenc
ia de una persona en quien ella confa. Eso es particularmente importante cuando s
e trata de nios o nias. Poner atencin a la cultura de la vctima. Es til contar con la
sistencia de una persona que pueda traducir o interpretar. No estigmatizar a la vc
tima. No usar estereotipos, acusaciones y no realizar coberturas sensacionalistas
. Las vctimas ya sufrieron mucho, una mala cobertura puede crear estigma dentro de
la comunidad de origen de la vctima. Respetar el derecho de las vctimas de no resp
onder a ciertas preguntas. Evitar teatralizar el evento o forzar la actuacin de la
persona entrevistada. La historia ya es dramtica de por s.
142

Lo importante es que los medios y los lectores, radioescuchas o televidentes se p

ercaten de que, por ms terrible que sea la trata de personas, podemos hacer cosas
positivas para detenerla: denunciar lugares de trabajo sospechosos o patrones d
e movimiento extraos es una forma de actuar. La gente tambin puede recurrir a sus
gobiernos para reforzar las leyes contra la trata de personas y para aplicarlas
rigurosamente. Tambin es importante que las personas traten a quienes han sido so
metidos a la trata con comprensin y aceptacin. Ellos son las vctimas, no los delinc
uentes, y necesitan de apoyo humano para empezar a reconstruir sus vidas
June Kane (2010) periodista australiana especializada en trata
Por su parte Susana Fernndez (2010), portavoz de la Red Espaola contra la Trata de
Personas, considera que, en general, el tratamiento de los medios de comunicacin
no ha ayudado a entender las causas ni a identificar a las vctimas como tales. Y
brinda un ejemplo: cuando la polica realiza una redada en un club da cuenta a los m
edios y stos relatan los hechos. Las mujeres explotadas, las vctimas, son tildadas
de prostitutas cuando en realidad son vctimas. Casi ningn medio cuestiona que se
les detenga como a delincuentes por estar en situacin irregular. El morbo marca e
n muchas ocasiones el tratamiento de la informacin y casi nunca muestra solucione
s.
E15
Diario Hoy-Ecuador./www.hoy.com.ec

En base a las recomendaciones para periodistas desarrolladas en esta parte del M

anual, qu fuentes y anlisis incluiras en esta nota? Qu palabras cambiaras? y conceptos
Revisa la nota 1 del Manual y escrbela de nuevo en base a las pautas detalladas s
obre tratamiento periodstico de trata de personas.
La nota completa puedes verla en: http://www.hoy.com.ec/noticias-ecuador/ucrania
no-prostituia-a-sumujer-boliviana-347791.html
143

E16
Putas: dlar y placer Thomas Rorke | Crtica en Lnea Crtica Panam/ www.critica.com
La nota completa se puede ver en: http://www.critica.com.pa/archivo/11282004/nac
ional.html Aqu extraemos algunos prrafos para el anlisis: Solamente en la ciudad Ca
pital hay 10 locales comerciales dedicados a la trata de blancas y se cree que e
n nuestro pas opera una banda organizada con dicho fin. () () las autoridades de Mi
gracin deben coordinar los vuelos y horas para que las detenidas sean deportadas,
lo que se traduce en gastos para el Estado, dijo una fuente. () El motivo por el
cual las colombianas tienen tanta demanda en el Istmo, obedece a su belleza, su
fama de ardientes y por su ternura, dijo la entrevistada, quien est contenta de
estar en Panam.
144

6.7.3 CONFLICTO ARMADO

Violencia sexual contra las mujeres en situacin de conflicto armando.
La violencia sexual hacia las mujeres en situaciones de conflicto armado es usad
a habitualmente como arma y estrategia de guerra, con el propsito de dominar y ca
usar terror, pues sus efectos van ms all del dao fsico. La resolucin 1325 del Consejo
de Seguridad de las Naciones Unidas sobre Mujer, Paz y Seguridad, aprobada el 3
1 de octubre de 2000, reconoci especficamente las consecuencias de los conflictos
y, en especial, de la violencia sexual sobre las mujeres y nias. Siguiendo los pa
sos de la Resolucin 1325, el Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas aprob el
30 de septiembre de 2009 una nueva resolucin con la que se pretende poner fin a l
os actos de violencia sexual en casos de conflicto armado.
Recomendaciones bsicas:
La Corporacin Humanas que trabaja en temas de Gnero y Derechos Humanos en algunos
pases de la regin, elabor un documento con varias recomendaciones bsicas para period
istas que estn trabajando la temtica. Ponle atencin a stas:
Informar sobre el contexto y no slo verlo como un hecho aislado,
es decir, los efectos que tiene para la vctima su entorno y la gravedad de la sit
uacin. No naturalizar este tipo de situaciones y evitar testimonios que culpabilic
en a la vctima o puedan suponer algn tipo de justificacin. No caer en el amarillismo
publicando fotos o detalles morbosos que puedan denigrar la integridad de las vc
timas, y siempre solicitar permiso para difundir imgenes. No actuar con precipitac
in, buscar expertos, documentacin; hablar con las vctimas y visibilizar a travs de d
istintos gneros periodsticos para lograr un abordaje integral. Realizar seguimiento
de las noticias sobre el delito de violencia sexual en el contexto de conflicto
armado, destacando las denuncias, los procesos pendientes, las sentencias conde
natorias, los pronunciamientos de las Cortes.
145

Informar en seguridad:
primera
lnea.
Recomendaciones
de
La International News Safety Institute ha elaborado una serie de pautas para muj
eres periodistas que trabajan en zonas de conflicto, a partir de los aportes de
la periodista Judith Matoff. stas son algunas de sus sugerencias:

146
Hay que alentar a las mujeres a que hablen de sus necesidades especficas de apoyo
y proteccin con sus colegas. Tiene que quedar claro que el acoso sexual y las insi
nuaciones sexuales son inaceptables. Los jefes deben reconocer la amenaza y el t
emor a la violacin. Si trabaja como reportero o reportera empotrado (embebed, que vive
y se mueve con las tropas en combate) no suponga nada en lo que se refiere a su
seguridad personal. Haga todo lo necesario para tener claras, por adelantado, l
as condiciones a las que se enfrentar. Pregunte con quin se reunir, dnde dormir, etc.
; as sabr qu puede esperar. Las periodistas, incluidas las freelances, deberan, en lo
posible, tener la oportunidad de entrenarse en auto-defensa. Las mujeres necesit
an chalecos anti-bala pequeos y adecuados a su cuerpo que puedan llevar cmodamente
. Antes de cualquier misin, las empleadas y los directores tienen que estar seguro
s de que conocen las costumbres locales especficas de las mujeres. Tanto para homb
res como para mujeres no es buena idea reprimir la angustia emocional. Encuentre
a alguien en quien confe con quien pueda hablar. Ofrzcase a escucharsin juzgarlas p
reocupaciones de sus colegas. La ayuda psicolgica gratuita y confidencial debe est
ar a disposicin de las mujeresy los hombresque deseen utilizarla despus de haber pas
ado por la experiencia de un conflicto u otros acontecimientos traumticos. Mantent
e vigilante al volver a tu habitacin del hotel. Alerta al personal del hotel si s
ospechas que alguien te est siguiendo. No bebas alcohol en las entrevistas por muc
ho que confes en la persona entrevistada. Muchas violaciones durante el trabajo o
curren cuando se ha emborrachado a las mujeres. Antes de partir para una misin arr
iesgada anota el telfono de una lnea de ayuda psicolgica permanente. Averigua dnde c
onseguir medicacin para el VIH SIDA para el caso de violacin por un portador del v
irus. Establece una buena comunicacin con un editor que vaya a ser sensible en el
caso de que sufras abusos sexuales.

No te peines con cola de caballo. Eso hace ms fcil a un atacante agarrarte. En algun
as culturas las mujeres solas, sin acompaante, son particularmente vulnerables. L
levar un anillo de casada, aunque seas soltera, puede ayudar a alejar agresiones
. Camina con seguridad. Trata de no viajar sola en lugares donde puedes ser vulner
able a agresiones. Evita callejones estrechos. Investiga a tu personal de apoyo. Ev
ita entrevistar a grupos de hombres armados t sola, especialmente si estn bebiendo
. Si sufres abusos sexuales: No te culpes, busca ayuda mdica y psicolgica inmediata
mente e informa a colegas de confianza.
Ejercicio: Revisa esta nota teniendo en cuenta las recomendaciones aportadas en
esta seccin: Cada 44 minutos una mujer fue violada por actores armados en Colombi
a. Escrito por ngela Castellanos Aranguren.* Domingo, 23 de enero de 2011. De 2001
a 2009, cada 44 minutos -de promedio- una mujer fue violada por actores del con
flicto armado en Colombia, con un resultado de 26.453 mujeres embarazadas, segn r
evel la encuesta de prevalencia que, sobre el tema, realiz la ONG Oxfam con nueve
organizaciones de Derechos Humanos y de Mujeres de Colombia.
http://diariodelosandes.com/content view/143154/105826/
147

148
7
LLEGASTE A LA PRUEBA FINAL

Llegamos al final del Manual de Gnero para Periodistas pero iniciamos una nueva e
tapa para colaborar en la concrecin de un periodismo democrtico, donde la igualdad
y la equidad sean prioritarias en las polticas de responsabilidad social de las
empresas mediticas. Te queremos invitar a ser parte activa de ese proceso de camb
io. Los estudios realizados por especialistas, periodistas, organizaciones de mu
jeres y organismos internacionales, y las crticas y revisiones del equipo de vali
dacin, nos ayudaron a concretar este trabajo, al que sumamos ideas y experiencias
propias, ejemplos y ejercicios para demostrar que es posible transversalizar el
gnero en las diferentes coberturas y en los distintos formatos de los que dispon
emos para hacer periodismo. Con esto demostramos que s es posible hacer un period
ismo diferente que nos enriquezca como profesionales, y por ende, que sea de imp
acto para lograr sociedades ms justas en nuestra regin.
Nuestra propuesta pretende despertar la curiosidad, el nacimiento de nuevas preg
untas, nuevas inquietudes que nacen slo despus de puestos los lentes violetas.
Iniciamos este Manual con la propuesta de mirar hacia dentro de nuestros medios.
Si llegaste hasta aqu, es el momento de volver al juego de pulsaciones para repens
ar la prctica profesional interna y avanzar, luego, en el enfoque de gnero en los
productos comunicacionales que presentas en tus medios. Y vamos por ms, porque a
continuacin te proponemos otra batera de ejercicios para seguir ejercitando un per
iodismo inclusivo.
149

Ejercicio: Este es un apartado para ejercitar el recorrido terico-prctico que real

izamos en el Manual. Si bien hay ejercitaciones en cada captulo, ste es un plus pa
ra seguir la ruta de un periodismo con enfoque de gnero. Esperamos que este anexo
anime a seguir practicando y enseando nuevas formas de contar historias. 1-Encon
trando a las mujeres en los medios. Elige un diario del da, o un programa informa
tivo radial o el noticiero de horario central. Puedes tambin seleccionar un medio
en lnea y hacer seguimiento de las noticias que sube durante un da. Y comenzamos:

Cuntas mujeres aparecen en las noticias? Cuntos hombres? Cmo se las nombra? Por qu o
ra qu se la consulta? Y a ellos? Cunto tiempo o espacio ocupan mujeres y hombres? Hab
lan las mujeres de deporte? Hablan de las mujeres en poltica? En espectculos quines t
ienen ms protagonismo: ellas o ellos? Elige una de las informaciones del da y pien
sa cmo le daras un enfoque de gnero en base a lo que hemos visto en este Manual.
Revisa
tu agenda de contactos.
2-Practicando un lenguaje no sexista. Te proponemos que transformes esta noticia
de Reuters utilizando un lenguaje inclusivo. Y de paso reflexiona sobre qu datos
crees que faltan para darle enfoque de gnero. En qu seccin de tu medio incluiras est
a noticia? Nios inmigrantes realizan peligrosa travesa en documental EE.UU. * Nios
inmigrantes viajan sin sus padres a EE.UU. * Nios soportan peligrosa travesa para
cruzar frontera. Por Michelle Nichols
150

NUEVA YORK, agosto 19 (Reuters) - Con una esterilla enrollada y colgada en su es

palda, Kevin, un hondureo de 14 aos sube a bordo de un tren de carga mexicano para
realizar una travesa de 2.330 kilmetros hasta la frontera estadounidense: un peli
groso viaje mostrado en un documental. Lo que siempre he soado es estar en Estados
Unidos. Muchos de los nios en Honduras crecen con esa idea, explica Kevin en la p
elcula Which Way Home, que ser transmitida en Estados Unidos el lunes por el canal d
e cable HBO. Cada ao miles de inmigrantes centroamericanos viajan en trenes de ca
rga mexicanos hacia la frontera estadounidense y cerca de un cinco por ciento de
ellos lo hace sin sus padres, comentaron funcionarios de trenes a la directora
del documental Rebecca Cammisa. Aproximadamente 12 millones de inmigrantes ilega
les viven y trabajan en Estados Unidos y cerca de 2 millones de ellos provienen
de pases afectados por la pobreza y propensos a desastres de Centroamrica. La verda
d es que mi madre es muy pobre. El dinero que ella gana apenas alcanza para alim
entarnos, agrega Kevin, quien viaja junto a su amigo Fito, de 13 aos. En mi vida me
gustara ser capaz de ayudarla y ser capaz de comprarle una casa, precisa. ARRIESG
ADO VIAJE. Which Way Home realiza un seguimiento a Kevin, Fito y varios otros nios
mientras viajan hacia el norte, arriesgndose a ser asaltados, violados, golpeados
o asesinados por criminales que atacan a inmigrantes vulnerables o incluso a mo
rir o resultar mutilados si llegan a caer del tren. Para inmigrantes que estn inte
ntando llegar a travs de Mxico a Estados Unidos, la situacin es increblemente deshum
anizante, coment en una entrevista a Reuters Cammisa. (En un centro de detencin) un
muchacho entr y simplemente colaps frente a nosotros, agreg. El estaba completa y tot
almente devastado, expres. l haba estado viajando con su hermano y su hermana. Los tr
es estaban intentando llegar a Estados Unidos. Su hermana fue violada por una pa
ndilla y su hermano fue muerto a tiros frente a l, explic.
151

Funcionarios estadounidenses dijeron a Cammisa que cerca de 100.000 nios son dete
nidos anualmente por ingresar de manera ilegal a Estados Unidos. Los nios que pro
tagonizan Which Way Home dijeron que ellos estaban intentando llegar a Estados Uni
dos para reunirse con uno de sus padres o para tener una mejor vida. Algunos, in
cluso, sugirieron que esperaban ser adoptados por una familia estadounidense. Sin
embargo, a pesar de que el viaje por Mxico tiene peligros, ste no termina en la fr
ontera estadounidense en donde a menudo inmigrantes se enfrentan a vastos desier
tos. Which Way Home cuenta la historia de las familias de dos primos de 13 y 16 aos
que llegaron a Estados Unidos pero murieron en el desierto de Arizona. El tema
de la inmigracin genera fuertes sentimientos en el debate en Estados Unidos. El p
residente estadounidense, Barack Obama, ha dicho que espera que el Congreso real
ice una reestructuracin al sistema de inmigracin a inicios del prximo ao. Cammisa di
jo que primero ley algo sobre los viajes en trenes de los inmigrantes en un peridi
co y pas ms de seis aos trabajando en el filme, empleando becas del Instituto Sunda
nce de Robert Redford, HBO y una beca Fulbright antes de que la compaa productora
de John Malkovich se hiciera cargo del documental. Espero que la gente vea este f
ilme y esto podra profundizar su comprensin, ayudar a crear una visin ms compasiva, d
ijo Cammisa. Estoy esperando que este filme pueda ser usado como una herramienta
que impulse una reforma de inmigracin positiva, apunt.
3- Transversalizando el gnero.
152
A- Te proponemos dos notas de deportes. Compara el tratamiento de
gnero de
cada una y el lenguaje que utilizan. Convierte las dos notas
en una sola com
plementando con los datos que consideres pertinente.
1- Ovacin digital- Uruguay.
Turf /Jocketa - Josiane Gulart visit Maroas

La cuota femenina que le falta al turf nacional Te interesa esta noticia? Por qu no
hay mujeres corriendo? Es la pregunta natural que hacen las damas en sus primer
as visitas a Maroas al percatarse que slo hay hombres compitiendo. Esa carencia qu
e tiene el espectculo qued reflejada una vez ms ante la presencia de la jocketa bra
silea Josiane Gulart, quien estuvo en el hipdromo durante el fin de semana. Muchos
consultaron si haba venido a correr, pero se quedaron con las ganas de verla en
accin. Gulart lleg al barrio Ituzaing aprovechando una suspensin de 15 das que le apl
icaron en Cidade Jardim (San Pablo) y por medio de una invitacin cursada por Luis
Fernando Cirne Lima, un importante propietario de caballos de Brasil. No esperab
a encontrar un hipdromo tan lindo. Me encantara poder correr aqu, coment la jocketa,
mientras el entrenador Ivo Pereira la elogiaba: si viniera podra ser la prxima Susa
na Davis, expres, trayendo el recuerdo de la amazona nortea que compiti en Maroas en
la dcada del 70.
http://www.ovaciondigital.com.uy/100921/turf-516647/turf/la-cuota-femenina-que-

le-falta-al-turf-nacional

2-Mejor jugadora de ftbol, nueva embajadora del PNUDNoticias, ONU.

El Programa de la ONU para el Desarrollo nombr este lunes a Marta Vieira da Silva
como la mejor jugadora de ftbol del mundo, y embajadora de Buena Voluntad en la
lucha contra la pobreza mediante el empoderamiento femenino. Durante una ceremon
ia en Estocolmo la deportista brasilea se comprometi a promover los esfuerzos inte
rnacionales para el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio. Tene
mos en mente trabajar a favor de las personas carentes en el mundo entero, y tam
bin por las adolescentes y las mujeres que afrontan cada da dificultades para sobr
esalir en el mundo de los negocios, de los deportes, e incluso, la vida privada,
declar Marta.
153

La futbolista tuvo una infancia muy pobre en un barrio de Alagoas. Su relacin con
el PNUD comenz hace tres aos cuando Ronaldo y Zinedine Zidan la invitaron a jugar
en un equipo de hombres un partido contra la pobreza, organizado por el organis
mo de la ONU en Fez, Marruecos.
http://www.unmultimedia.org/radio/spanish/detail/163842.html
4- La televisin y la violencia. Mira este video del canal Accin 10 de Nicaragua so
bre el asesinato de una mujer a causa de violencia de gnero: http://www.youtube.c
om/watch?v=f9w_
hd63b1s&feature=player_embedded

Cmo consideras que es el tratamiento de las imgenes? Utilizaras esos planos u optaras
por otros? Qu preguntas hubieras hecho al juez? Quin es la mujer que habla? Qu detalle
s estn dando? Consideras necesario este tipo de descripciones? Qu otras voces inclui
ras en el informe? Qu datos crees que faltan? Cmo aprovecharas los ttulos?
5- Entrevistas en clave de gnero. Elige algunas de las temticas que destacamos en
el apartado 6 de este Manual: participacin poltica, economa y trabajo, migracin, pob
reza, medio ambiente, salud, violencia y trata de personas. Entrevista a una muj
er y a un varn que integren el Parlamento local. Hazle las mismas preguntas. Comp
ara sus respuestas y busca nuevas fuentes para contextualizar el tema elegido si
guiendo las recomendaciones que aparecen a lo largo de este manual.
154

8
ANEXOS
155

NDICE ANEXOS
8.1.
Mapa de Gnero y Comunicacin en Amrica Latina y
cas en la regin.
8.2.
8.4.
156

El Caribe. Algunas prcti

Glosario Bsico. 8.3. Bibliografa y webgrafa revisada y complementaria.

Metodologa de validacin.

8.1
ANEXO 1. MAPA DE GNERO Y COMUNICACIN EN AMRICA LATINA Y EL CARIBE.
Profesionales de la comunicacin han ido construyendo mosaicos que nos llenan de o
ptimismo, una telaraa de redes, organizaciones y personas que han impulsado una g
ran diversidad de iniciativas sobre periodismo con enfoque de gnero. En esta secc
in de Amrica Latina Genera encontrars iniciativas sobre Gnero y Comunicacin: http://w
ww.americalatinagenera.org/es/index.
php?option=com_content&view=article&id=1174&Itemid=335&&mapa_id=2
Algunas de estas iniciativas son: REGIONAL SEMLAC (Servicio de Noticias de la Mu
jer de Latinoamrica y El Caribe)
http://www.redsemlac.net/web/
Agencia Regional en Amrica Latina y El Caribe que desarrolla un periodismo desde
las mujeres y con una perspectiva de gnero. La informacin se transmite en formato
digital. ARGENTINA ARTEMISA NOTICIAS
www.artemisanoticias.com.ar
Portal periodstico con enfoque de gnero dirigido a mujeres y varones. Sus inicios
se remontan al ao 2005. HIJAS DE EVA
http://hijasdeeva.wordpress.com/
Blog que emite informacin para hombres y mujeres en la bsqueda de los mismos Derec
hos. LA OTRA VOZ DIGITAL
www.laotravozdigital.com
Semanario digital que publica informacin de gnero.
157

LAS 12 (suplemento semanal del diario Pgina 12)

http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/las12/index.html
Suplemento semanal de gnero del diario Pgina 12. PAR
http://www.redpar.com.ar /
Periodistas de Argentina en Red- por una comunicacin no sexista. Rene a periodista
s mujeres y varones de todo el pas. Realizan capacitaciones, acciones de incidenc
ia y elaboran materiales de sensibilizacin sobre la inclusin de la perspectiva de
gnero en los medios. RED NOSOTRAS EN EL MUNDO
http://www.rednosotrasenelmundo.org/
La Red surgi en 2006 y la principal actividad es la produccin de audios feministas
, con perspectiva de gnero y/o que recogen las voces de las mujeres. Estos materi
ales se difunden y comparten a travs de esta pgina Web desde donde pueden ser desc
argados para reutilizarlos libremente. Trabaja en conjunto con el rea de la Mujer
de Radio Vallekas, de Madrid, Espaa. RIMA
http://www.rimaweb.com.ar /
Promueve la inclusin de las problemticas de las mujeres en las agendas de los medi
os de comunicacin, produciendo y difundiendo informacin con una perspectiva femini
sta. URBANAS EN RED
www.urbanasenreddigital.com.ar
Urbanas en Red es una publicacin dedicada al periodismo con enfoque de gnero. Su a
paricin data de 2006; en sus inicios se present en formato papel. A partir de 2009
cambi su aparicin para pasar al formato virtual. Junto a la Otra Voz Digital y a
la web de la periodista especializada en gnero, Liliana Hendel, realizan un Boletn
de Noticias de Gnero. (boletndegenero@ gmail.com) BRASIL ADITAL: Agencia de Infor
macin Frei Tito para Amrica Latina. Agencia de noticias que lleva adelante una age
nda social latinoamericana y caribea.
http://www.adital.org.br
158

CHILE ISIS INTERNACIONAL

http://www.isis.cl/
Cuenta con el Portal Mujeres Hoy Rompamos el silencio (www.mujereshoy. com); siste
ma informativo virtual de gnero que produce y difunde informacin especializada sob
re las distintas expresiones de la violencia contra las mujeres a nivel regional
. RADIO TIERRA
http://www.radiotierra.cl/?q=node/816
Es un medio de comunicacin comunitario, independiente, ciudadano y promotor de lo
s Derechos Humanos. Transmite desde 1991 para la ciudad de Santiago de Chile a t
ravs de la seal AM 1300. Desde 2004 mantiene su plataforma internet www.radiotierr
a.cl. (www.radiotierra.com y www.radiotierra.info) que emite 24 horas al da. COLO
MBIA Red Colombiana de Periodistas con Visin de Gnero.
http://redcolombianadeperiodistasconvisiondegenero.wordpress.com/author/ redcolo
mbianadeperiodistasconvisiondegenero/
La Red est integrada por periodistas y profesionales de la comunicacin que trabaja
n la informacin desde un enfoque de gnero para visibilizar a las mujeres y promove
r sus Derechos. Info Gnero
http://www.infogenero.net/sitio/
Productora de informacin que considera el periodismo como un terreno intermedio,
un campo en travesa que puede ayudarnos a entender la realidad. Una comunicacin qu
e nos ayude a comprender, a expresar la ambigedad, a captar la magia de la circun
stancia, a ver lo inacabado, a sealar la luz del suceso, a religar lo que aparent
emente est separada. Lola Mora Producciones
http://www.lolamora.net/
Con personas dedicadas al periodismo, la informacin, la formacin, la tecnologa, la
investigacin; naci en 2005 con un tenderete multimedia y autnomo. Su filosofa es no de
spegarse de los problemas reales de las personas. Ensear otras realidades a travs
de los testimonios en primera persona y las imgenes.
159

ECUADOR ALAI (Agencia Latinoamericana de Informacin)

http://alainet.org/
Seccin mujeres. Espacio de informacin donde se tratan diversos temas referidos a l
as agendas de gnero y la situacin de las mujeres. RADIALISTAS APASIONADAS y APASIO
NADOS
http://www.radialistas.net/index.php
Sitio web que promueve la democratizacin de las comunicaciones, especialmente de
la radio desde las perspectivas de gnero y ciudadana. GUATEMALA CERIGUA (Centro de
reportes informativos sobre Guatemala)
http://cerigua.org/portal/
Agencia de comunicacin alternativa. VOCES DE MUJERES
http://www.vocesdemujeres.com/
Espacio de comunicacin alternativa en radio. LA CUERDA
http://lacuerdaguatemala.org/inicio.html
Peridico feminista que se divulga por va electrnica e impresa. Busca dar a conocer
y hacer visible el quehacer y sentir de las mujeres en Guatemala, divulgando al m
ismo tiempo- propuestas polticas feministas. MXICO CIMAC (Comunicacin e Informacin d
e la mujer)
http://www.cimacnoticias.com/site/
Agencia de noticias multimedia que produce y distribuye de manera solidaria info
rmacin escrita, en envos diarios y semanales. Genera noticias radiofnicas y mantien
e el portal de CIMAC Noticias (www.cimacnoticias. com). Tambin un canal de TV dig
ital (http://www.livestream.com/ unaventanaalaigualdaddegnero). Realiza investig
aciones, monitoreos y capacitaciones. MUJERES NET INFO
http://www.mujeresnet.info /
Espacio de informacin con perspectiva de gnero, cuya publicacin es electrnica y mens
ual.
160

RED TAMAULIPAS
www.redtamaulipas.com
Agencia de noticias con perspectiva de gnero en Tamaulipas. Provee noticias actua
lizadas y peridicas que se generan en Tamaulipas, pero principalmente abordan los
problemas de gnero. NICARAGUA BOLETINA
www.puntos.org.ni/boletina
Revista on line de debate feminista. Su objetivo es incidir en la opinin pblica y
en la vida poltica y social del pas, dando mayor divulgacin a los planteamientos y
anlisis feministas, y a los aportes del movimiento de mujeres. PER CALANDRIA
http://www.calandria.org.pe/
Asociacin de comunicadores sociales que trabajan distintas temticas para incidir e
n los medios. MILENIA Radio
http://www.corporacionimpacto.com/
Emisora del Colectivo Radial Feminista (CRF). Consorcio conformado por organizac
iones de larga trayectoria en el mbito feminista: Movimiento Manuela Ramos, CMP F
lora Tristn, ASC Calandria y Micaela Bastidas (Trujillo), que trabaja desde 1991
en el mbito de la comunicacin radial con perspectiva de gnero. RED MUPE (Red Per de
mujeres periodistas)
http://redperudemujeresperiodistas.blogspot.com/
Espacio digital que provee informacin y comunicaciones para quienes integran la R
ed. Tiene como objetivo la defensa y proteccin de los Derechos Humanos de las par
iodistas. REPBLICA DOMINICANA A PRIMERA PLANA
http://www.aprimeraplana.org/content/view/5/6/
Publicacin de la Red Dominicana de Periodistas con Perspectiva de Gnero, dedicada
a promover la equidad intergenrica desde los medios masivos de comunicacin.
161

VENEZUELA PALABRAS DE MUJER

http://palabrademujer.wordpress.com/
Pgina digital que se publica los domingos desde 1992 en El diario de Los Andes. GN
ERO CON CLASE
http://generoconclase.blogspot.com/
Blog con informacin sobre gnero. Y adems: AMECO PRESS-ESPAA
http://www.amecopress.net/
Agencia de informacin especializada en elaborar, difundir y transmitir informacin
periodstica desde la perspectiva de gnero. ASOCIACIN MUNDIAL DE RADIOS COMUNITARIAS
http://alc.amarc.org/index.php?p=home&l=ES
Promueve la democratizacin de las comunicaciones para favorecer la libertad de ex
presin y contribuir al desarrollo equitativo y sostenible de los pueblos. FEDERAC
IN DE PERIODISTAS DE AMRICA LATINA Y EL CARIBE (FEPALC)
http://www.fepalc.org/secciones.php?Itemid=11
Cuenta con un rea de gnero. LA INDEPENDENT
http://www.laindependent.cat/
Agencia catalana de noticias con visin de gnero. PIKARA MAGAZINE- PAS VASCO
http://pikaramagazine.com/
Periodismo con perspectiva de gnero protagonizado por personas e historias que ra
ra vez aparecen en los medios. RED INTERNACIONAL DE PERIODISTAS CON VISIN DE GNERO
http://periodistasdegenero.org/
Agrupa a profesionales de ms de 30 pases del mundo que trabajan por visibilizar en
los medios los Derechos Humanos de las mujeres.
162

OBSERVATORIOS DE MEDIOS12 Existen observatorios de medios en Latinoamrica con dis

tintos metodologas, auditando todo tipo de medios o slo algunos. Son insumos impor
tantes para consultar como fuente periodstica en las distintas temticas que desarr
ollamos en el Manual. Algunos de ellos surgen por iniciativa de organizaciones s
ociales y organismos internacionales, o a partir de legislaciones nacionales esp
ecficas. Estas son algunas de las iniciativas: REGIONAL *Observatorio regional Mu
jeres en los Medios- Incluye a Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador y Pe
r.
http://www.observatorioregionaldemedios.org/index-1.html
ARGENTINA Observatorio de Medios con Perspectiva de Gnero- Universidad Nacional d
e La Plata.
http://www.perio.unlp.edu.ar/node/348
Las mujeres en los medios. Equipo Latinoamericano de Justicia y Gnero.
http://www.ela.org.ar/a2/index.cfm?fuseaction=MUESTRA&codcontenido=37 3&plcontam
pl=6&aplicacion=app187&cnl=14&opc=9
BOLIVIA Observatorio de Gnero- Medios de Comunicacin.
http://www.coordinadoradelamujer.org.bo/observatorio/index.php/tematica/ menu/te
m/4
BRASIL Observatorio Brasil de la Igualdad de Gnero- Comunicacin y Medios.
http://www.observatoriodegenero.gov.br/eixo/comunicacao-e-midia
CHILE Observatorio Gnero y Equidad en los Medios.
http://www.observatoriogeneroyliderazgo.cl/index.php?option=com_ content&task=vi
ew&id=42
ECUADOR Observatorio Ciudadano de la Comunicacin- Fundacin GAMMA
http://www.gammaecuador.org/indice.php/12
12 Fuente: FUCATEL. Observatorio de medios de Venezuela.
163

COLOMBIA Observatorio de Humanas.

http://www.humanas.org.co/html/observatorio.html
EL SALVADOR Observatorio de la Violencia de Gnero contra las Mujeres- Monitoreo d
e Medios sobre Violencia y Femicidios.
http://observatoriodeviolencia.ormusa.org/monitoreos.php
MXICO Observatorio Ciudadano por la Equidad de Gnero en los Medios de Comunicacin.
http://www.observatorioequidadmedios.org/
Minerva- Observatorio de Publicidad y Comunicacin No Sexista- Ayuntamiento de Gua
dalajara.
http://www.observatoriominerva.gob.mx/publicidad.html
PER Monitoreo de la Informacin Periodstica de Gnero- Asociacin de Comunicadores Socia
les Calandria.
http://www.calandria.org.pe/exp.php?id_secc=&id_subsecc=44&id_exp=20
164

8.2
ANEXO 2. GLOSARIO BSICO DE GNERO.
Elaboracin propia a partir de las diferentes Fuentes: Glosario Bsico de Gnero de Amri
ca Latina Genera. Glosario de trminos sobre Gnero y Derechos Humanos, de Artemisa C
omunicacin. 100 palabras para la Igualdad. Glosario de trminos relativos a la iguald
ad entre hombres y mujeres; Comisin Europea, Direccin General de Empleo, Relaciones
Laborales y Asuntos Sociales, 1998. Glosario de Gnero y Salud. USAID / Glosario F
IRE. Glosario de Gnero y salud. USAID / Glosario de trminos sobre gnero. Centro Naci
onal para el Desarrollo de la Mujer y la Familia. IIDH, Diccionario Electoral, To
mo I.
A
ACCIN POSITIVA Medidas dirigidas a un grupo determinado con las que se pretend
e suprimir y prevenir una discriminacin o compensar las desventajas resultantes d
e actitudes, comportamientos y estructuras existentes (denominadas a veces Discri
minacin positiva). ACOSO SEXUAL Es un comportamiento o acercamiento sexual no desea
do por la persona que lo recibe y que provoca efectos perjudiciales en el ambien
te laboral y educativo..., que afecta el desempeo, el cumplimiento y el bienestar
personal de la persona acosada. Los acercamientos pueden ser desde miradas, invi
taciones o comentarios insinuantes. Igualmente se trata de una accin que se dirig
e a exigir, manipular, coaccionar o chantajear sexualmente a una persona y que p
rocura obtener algn tipo de gratificacin a cambio.
165

ANLISIS DE GNERO Estudio de las diferencias de condiciones, necesidades, ndices de

participacin, acceso a los recursos y desarrollo, control de activos, poder de to
ma de decisiones, etc.; entre hombres y mujeres debido a los roles que tradicion
almente se les ha asignado. Proceso terico-prctico que permite analizar de forma d
iferenciada los roles, los espacios y los atributos que la construccin social adj
udica tanto a las mujeres como a los hombres; pero adems visualizndolos dentro de
un sistema de relaciones de poder. Por lo tanto implica estudiar formas de organ
izacin basados en relaciones dadas entre hombres y mujeres, identificando el trab
ajo productivo y reproductivo, el acceso y el control de beneficios, limitacione
s y oportunidades, as como la capacidad organizativa de hombres y mujeres para pr
omover la igualdad. En trminos operativos el anlisis de gnero es el primer paso par
a la elaboracin de cualquier poltica y la planificacin de planes o programas tendie
nte a transformar la naturaleza del desarrollo basados en la desigualdad.
B
BARRERAS INVISIBLES Actitudes resultantes de las expectativas, normas y valores
tradicionales que impiden la capacitacin (de la mujer) para los procesos de toma
de decisiones y para su plena participacin en la sociedad. BRECHAS DE GNERO Son de
nominadas como diferencias y se definen como las condiciones desiguales que hay
entre hombres y mujeres en el acceso a los recursos y servicios de desarrollo, c
omo salud, educacin, tierra, crdito, vivienda, asistencia tcnica, informacin, etc.
C
CONCILIACIN DEL TRABAJO Y LA VIDA FAMILIAR Introduccin de sistemas de permiso por
razones familiares y de permiso parental, de atencin a la infancia y a personas d
e edad avanzada, y creacin de una estructura y organizacin del entorno laboral que
facilite a hombres y a mujeres la combinacin del trabajo y de las responsabilida
des familiares y hogareas.
166

CONDICIN (DE LAS MUJERES) Son los factores y mecanismos sociales, econmicos y cult
urales que mantienen a la mujer en una situacin desventajosa y subordinada en rel
acin al hombre. La forma en que se expresa esta subordinacin vara segn el contexto h
istrico y cultural. La condicin de la mujer como herramienta conceptual y operativ
a para el anlisis supone tomar en cuenta su estado material, que se expresa en el
nivel de satisfaccin de sus necesidades prcticas, como son el acceso a servicios ag
ua, electricidad, vivienda, atencin sanitaria, empleo e ingresos, etc. CUOTA Prop
orcin dada, o parte de puestos, escaos o recursos que deben ser atribuidos a un co
lectivo especfico, generalmente siguiendo ciertas normas o criterios, con la que
se pretende corregir un desequilibrio anterior; habitualmente en posiciones de t
oma de decisiones o en cuanto al acceso a oportunidades de formacin o a puestos d
e trabajo. CUOTAS DE PARTICIPACIN POLTICA El sistema de cuotas de participacin polti
ca es un mecanismo de la democracia que, en principio, alude al derecho que tien
en hombres y mujeres de participar en igualdad de condiciones en la vida pblica.
La cuota de participacin supone entonces un Derecho Poltico de mujeres y hombres,
en condiciones de igualdad como lo establecen las constituciones polticas. La igu
aldad formal de todas las personas ante la ley, en la prctica no ha sido real ni ef
ectiva. La Cuota Mnima de Participacin de las Mujeres busca crear mejores condicion
es de igualdad y equidad entre mujeres y hombres en el mbito poltico. Este mecanism
o se ha concebido como una medida temporal y transitoria para dar paso a la iguald
ad por resultado que, luego de lograrse, ser desechado. A s mismo, el establecer c
uotas por sexo pretende ampliar el concepto de representacin, permitiendo que la
mitad de la poblacin (las mujeres) sea proporcionalmente representada, logrando u
n mejor balance entre mujeres y hombres, y un mayor perfeccionamiento de la demo
cracia poltica.13
D

DATOS DESAGREGADOS POR SEXO Recogida y desglose de datos y de informacin estadstic

a por sexo que hace posible un anlisis comparativo, teniendo en cuenta las especi
ficidades del gnero. Se entiende como la descomposicin de los datos y la informacin es
adstica desglosndolos por sexo y grupo etario. Revela la condicin de las mujeres co
mo puede ser la falta de oportunidades en la toma de decisiones y en aspectos la
borales.
167

DERECHOS DE LAS MUJERES Conjunto de intereses y necesidades de la poblacin femenina

develados por el debate promovido desde la perspectiva de gnero y que, en el con
texto de los Derechos Humanos, constituyen una ampliacin de estos derechos de for
ma especfica para la poblacin femenina. Esto le da un carcter inclusivo al tema de
los Derechos Humanos Universales, lo que debe entenderse como un avance sustanti
vo en dicha materia. 14 DERECHOS REPRODUCTIVOS Se basan en el reconocimiento del
derecho bsico de todas las personas a decidir libre y responsablemente el nmero d
e hijos, el espaciamiento de los nacimientos y el momento de tenerlos, as como a
disponer de la informacin y de los medios necesarios para ello, y el derecho a al
canzar el nivel ms elevado de salud sexual y reproductiva. Tambin incluye el derec
ho de todas las personas a adoptar decisiones en relacin con la reproduccin sin su
frir discriminacin, coacciones ni violencia. DERECHOS SEXUALES Los Derechos Sexua
les se fundamentan sobre los derechos humanos reconocidos por las legislaciones
nacionales e internacionales, los documentos de Derechos Humanos y otros documen
tos de consenso. Incluyen el derecho de todas las personas a acceder, libres de
coercin, discriminacin o violencia, a los estndares ms altos de servicios de salud d
isponibles con relacin a la sexualidad, la educacin sexual, el respeto a la integr
idad fsica, la eleccin de la pareja, la decisin de estar sexualmente activa, las re
laciones sexuales de consenso, el matrimonio por consenso, decidir si se tendrn h
ijos y el momento de tenerlos, y el disfrute de una vida sexual satisfactoria, s
egura y placentera. DIFERENCIAL RETRIBUTIVO ENTRE MUJERES Y HOMBRES Diferencia s
alarial que existe entre hombres y mujeres como resultado de la segregacin en el
trabajo o de la discriminacin directa. DIMENSIN DE GNERO En cualquier situacin, aspe
cto relativo a las diferencias en las vidas del hombre y de la mujer debidas a l
os roles que tradicionalmente se les ha asignado. DISCRIMINACIN INDIRECTA EN FUNC
IN DEL SEXO Refiere a una situacin en la que una ley, un reglamento, una poltica o
una prctica, aparentemente neutrales, tienen un impacto desproporcionadamente adv
erso sobre los miembros de uno u otro sexo, a menos que la diferencia de trato s
e pueda justificar por otros factores objetivos.
168

DISCRIMINACIN POSITIVA El establecimiento de normas que buscan, intencionadamente

, favorecer a un determinado sector que hasta el momento se consideraba minorita
rio, realizando una accin afirmativa de derechos de las minoras. Esta legislacin de
proteccin es un mecanismo que intenta revertir una discriminacin existente en algn
lugar o pas, imponiendo limitaciones y reservando espacios de accin para personas
o sectores que se han mantenido hasta entonces excluidos. La accin afirmativa re
sponde a una necesidad concreta, en determinado tiempo y lugar que es moralmente
obligatoria y a la vez legal, y sirve como mecanismo para neutralizar los deseq
uilibrios derivados del gnero, la etnia o las exclusiones socioeconmicas, entre ot
ras causas de discriminacin. DIVISIN SEXUAL DEL TRABAJO Divisin del trabajo socialm
ente establecida con base en las diferencias sexuales. De este modo, se incluira
la nocin acuada de divisin genrica del trabajo, la cual alude a la atribucin diferenc
que se hace convencionalmente de capacidades y destrezas de mujeres y hombres,
y consecuentemente a la distribucin de distintas tareas y responsabilidades en la
vida social....
E
ECONOMA SUMERGIDA / TRABAJO SUMERGIDO Actividades econmicas no remuneradas realiza
das para beneficio directo del hogar propio, de parientes o de amigos, con carcte
r de reciprocidad, incluido el trabajo domstico diario y una gran variedad de act
ividades de auto-aprovisionamiento. Actividad profesional, nica o secundaria, rem
unerada y no ocasional, pero no (o raramente) sometida a obligaciones estatutari
as, reglamentarias o contractuales, con exclusin de las actividades sumergidas pr
opias de la economa delictiva. ENCUESTA SOBRE EL USO DEL TIEMPO Medicin del uso qu
e las personas hacen del tiempo, especialmente en relacin con el trabajo remunera
do y no remunerado, las actividades mercantiles y no mercantiles, el tiempo dedi
cado al ocio y a s mismas. EQUIDAD Pretende el acceso de las personas a la iguald
ad de oportunidades y al desarrollo de la capacidad bsica; esto significa que se
deben eliminar las barreras que obstaculizan las oportunidades econmicas y poltica
s, as como el acceso a la educacin y los servicios bsicos.
169

EQUIDAD DE GNERO Se refiere a la justicia en el tratamiento de hombres y mujeres,

segn sus necesidades respectivas. A partir de este concepto se pueden incluir tr
atamientos iguales o diferentes aunque considerados equivalentes en trminos de de
rechos, beneficios, obligaciones y oportunidades. En el contexto del trabajo de
desarrollo, una meta de equidad de gnero suele incluir medidas diseadas para compe
nsar las desventajas histricas y sociales de las mujeres. ESTEREOTIPO Estereo (mo
lde en latn) Plancha de acero o plomo que imprime caracteres repetidamente sin ni
nguna modificacin. Los estereotipos son imgenes o ideas simplificadas y deformadas
de la realidad, aceptadas comnmente por un grupo o sociedad con carcter inmutable
, que se vuelven verdades indiscutibles a fuerza de repetirse. 15
F
FEMINIZACIN DE LA POBREZA Tendencia al aumento de la incidencia y prevalencia de
la pobreza entre las mujeres. FEMICIDIO Se entender por femicidio el asesinato de
mujeres por razones asociadas con su gnero. El femicidio es la forma ms extrema d
e la violencia basada en la desigualdad de gnero, entendida sta como la violencia
ejercida por los hombres contra las mujeres en su deseo de obtener poder, domina
cin o control. Incluye los asesinatos producidos por la violencia intrafamiliar y
la violencia sexual. El femicidio puede tomar dos formas: femicidio ntimo o femi
cidio no ntimo. FEMICIDIO NTIMO: Son aquellos asesinatos cometidos por hombres con
quien la vctima tena o tuvo una relacin ntima, familiar, de convivencia o afn a stas.
FEMICIDIO NO NTIMO: Son aquellos asesinatos cometidos por hombres con quienes la
vctima no tena relaciones ntimas, familiares, de convivencia, o afines a stas. Frec
uentemente, el femicidio no ntimo involucra el ataque sexual de la vctima.
170

Adems, existe una tercera categora para clasificar las muertes por femicidio: los
femicidios por conexin. Con esta categora se hace referencia a las mujeres que fue
ron asesinadas en la lnea de fuego de un hombre tratando de matar a una mujer. Este
es el caso de mujeres parientes, nias u otras mujeres que trataron de intervenir
o que simplemente fueron atrapadas en la accin del femicida.16 FEMINICIDIO: En c
astellano femicidio es una voz homloga a homicidio y slo significa asesinato de mu
jeres. Por eso, para diferenciarlo, se eligi la voz feminicidio y denominar as al
conjunto de hechos de lesa humanidad que contienen los crmenes y las desaparicion
es de mujeres.17
G
GNERO Gama de roles, relaciones, caractersticas de la personalidad, actitudes, com
portamientos, valores, poder relativo e influencia, socialmente construidos, que
la sociedad asigna a ambos sexos de manera diferenciada. Mientras el sexo biolgi
co est determinado por caractersticas genticas y anatmicas, el gnero es una identidad
adquirida y aprendida que vara ampliamente intra e interculturalmente. El gnero e
s relacional, es decir, no se refiere exclusivamente a las mujeres o a los hombr
es, sino a las relaciones que se construyen entre ambos.
I
IGUALDAD DE GNERO La igualdad de gnero parte del postulado que todos los seres hum
anos, tanto hombres como mujeres, tienen la libertad para desarrollar sus habili
dades personales y para hacer elecciones sin estar limitados por estereotipos, r
oles de gnero rgidos o prejuicios. La igualdad de gnero implica que se han consider
ado los comportamientos, aspiraciones y necesidades especficas de las mujeres y d
e los hombres y que stas han sido valoradas y favorecidas de la misma manera. No
significa que hombres y mujeres tengan que convertirse en lo mismo, sino que sus
derechos, responsabilidades y oportunidades no dependern del hecho de haber naci
do hombre o mujer.
171

IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Es la situacin en la que las mujeres y los hombres tien

en iguales oportunidades para realizarse intelectual, fsica y emocionalmente; pud
iendo alcanzar las metas que establecen para su vida y desarrollando sus capacid
ades potenciales sin distincin de gnero, clase, sexo, edad, religin y etnia. IGUALD
AD DE TRATO EN EL TRABAJO Presupone el derecho a las mismas condiciones sociales
de seguridad, remuneraciones y condiciones de trabajo, tanto para mujeres como
para hombres. INTERESES ESTRATGICOS DE GNERO Las demandas de gnero se asocian con e
l aumento de control sobre los beneficios, los recursos y oportunidades por part
e de las mujeres para que mejoren su posicin. Se trata de necesidades que apuntan
hacia cambios sustanciales en reas estratgicas como son: las leyes, la educacin li
bre de sexismo, modelos de desarrollo participativos, ciudadana plena para las mu
jeres y una vida sin violencia. Por lo tanto, se trata de demandas que se pueden
cambiar. INVISIBILIZACIN DEL TRABAJO DE LA MUJER Desvalorizacin que hace la socie
dad de las actividades realizadas por las mujeres, considerndolas como naturales.
Un ejemplo claro: el concepto que la sociedad tiene de todo el trabajo domstico
y de cuidado de las personas que realizan mayoritariamente las mujeres.
N
NECESIDADES PRCTICAS DE GNERO Son las que derivan de las actividades o roles que d
esempean hombres y mujeres, y que se orientan a facilitar el cumplimiento de ese
rol. Por eso suele percibirse a las mujeres como madres, amas de casa y proveedo
ras de las necesidades bsicas de la familia; donde surgen necesidades que se perc
iben de forma inmediata y que tienen que ver con la sobrevivencia y deficiencias
en las condiciones de trabajo que se traducen en necesidades como: falta de ali
mentos, de agua potable, de vivienda, de energa elctrica, de instalaciones sanitar
ias, de empleo, de ingresos.
172

P
PARTICIPACIN EQUILIBRADA DE MUJERES Y HOMBRES Reparto de las posiciones de poder
y de toma de decisiones (entre el 40% y el 60% por sexo) entre mujeres y hombres
en todas las esferas de la vida, que constituye una condicin importante para la
igualdad entre hombres y mujeres. PERMISO PARENTAL Derecho individual -y, en pri
ncipio, no transferible- de todos los trabajadores, hombres y mujeres, a ausenta
rse del trabajo por motivo de nacimiento o adopcin de un hijo o una hija. PERSPEC
TIVA DE GNERO Implica enfocar primero el anlisis de las relaciones de poder entre
los gneros y luego tomar acciones para el desarrollo basadas en este enfoque. La
perspectiva de gnero es una forma de ver y entender el mundo tomando en cuenta la
s desigualdades de poder existentes entre los gneros. POSICIN Hace referencia al n
ivel social y econmico que tienen las mujeres en relacin con los hombres (diferenc
ias salariales, oportunidades de empleos, representacin en los rganos de decisin, v
ulnerabilidad a la violencia, etc.). Cualquier cambio en la posicin de las mujere
s con respecto a la de los hombres, cuestiona las estructuras de poder existente
s.
R T
ROLES ESTABLECIDOS EN FUNCIN DEL SEXO Pautas de accin y comportamiento asignadas a
hombres y a mujeres, respectivamente, e inculcadas y perpetuadas segn lo descrit
o en contrato basado en las diferencias de gnero.
TECHO DE CRISTAL Barrera invisible resultante de un complejo entramado de estruc
turas en organizaciones dominadas por hombres que impide que las mujeres accedan
a puestos importantes y de toma de decisiones.
173

TRABAJO PRODUCTIVO Incluye la produccin de bienes y servicios para el consumo o v

enta. Este tipo de trabajo usualmente se refiere al trabajo que genera ingresos
y es el que se ha contabilizado en los censos y estadsticas nacionales. TRABAJO R
EPRODUCTIVO Incluye el cuidado y mantenimiento de la unidad domstica y de sus mie
mbros, as como la gestacin y el cuidado de la infancia, la preparacin de alimentos,
la recoleccin de agua, las compras de provisiones, los quehaceres domsticos y la
atencin de la salud familiar. Este tipo de trabajo no es considerado como tal en
la sociedad y no se le ha dado valor de cambio. TRABAJO COMUNITARIO Incluye la o
rganizacin colectiva de eventos sociales y de servicios. Este tipo de trabajo no
est considerado en los anlisis econmicos an cuando se invierten muchas horas de trab
ajo voluntario. TRABAJO NO REMUNERADO Trabajo que no conlleva remuneracin directa
u otra forma de pago.
V
VIOLENCIA DOMSTICA E INTRAFAMILIAR Toda forma de violencia fsica, sexual o psicolgi
ca que pone en peligro la seguridad o el bienestar de un miembro, masculino o fe
menino, de la familia; recurriendo a la fuerza fsica o al chantaje emocional, inc
luida la violencia sexual, en la familia o el hogar. En este concepto se incluye
n el maltrato infantil, el incesto, el maltrato de mujeres y los abusos sexuales
, o de otro tipo, contra cualquier persona que conviva bajo el mismo techo. VIOL
ENCIA DE GNERO. La violencia de gnero son todas aquellas situaciones de violencia
que afectan a las personas por razn de gnero. Este tipo de violencia se basa en la
s relaciones desiguales de poder entre hombres y mujeres, que colocan en situacin
de desventaja a las segundas lo cual determina que una significativa mayora de l
as vctimas sean mujeres. Esto explica que muchas personas utilicen el trmino viole
ncia de gnero como un sinnimo de violencia contra las mujeres. Tambin encontramos v
iolencia de gnero ejercida contra hombres, como la que afecta a hombres homosexua
les o el abuso infantil hacia hombres menores, por ejemplo.
174

VIOLENCIA EN CONTRA DE LA MUJER Se entiende como cualquier accin o conducta contr

a personas del sexo femenino que tenga, o pueda tener, como resultado el dao o el
sufrimiento fsico, sexual, psicolgico o muerte de la mujer, as como tambin las amen
azas, la coaccin o la privacin de libertad, ya sea en la vida pblica o privada. Se
reconoce que es una ofensa a la dignidad humana y una manifestacin de la relacion
es de poder histricamente desigual entre hombres y mujeres. De acuerdo con el Com
it para la Eliminacin de todas las Formas de Discriminacin contra la Mujer, (CEDAW)
, la discriminacin y la violencia contra las mujeres son dos caras de la misma mo
neda cuando, en su Recomendacin General 19, establece que la violencia contra las
mujeres es una forma de discriminacin que impide el goce de derechos y libertade
s en condiciones de igualdad con el hombre. Esto requiere que los Estados partes
asuman sus deberes, dentro de los cuales destaca el fomento de la educacin socia
l en la igualdad entre hombres y mujeres. De la misma forma se requiere que los
Estados partes presenten informes peridicos acerca de los avances de las medidas
adoptadas para erradicar y sancionar la violencia contra las mujeres, para que p
osteriormente sean evaluados por la Comisin Interamericana de Mujeres.
175

8.3
ANEXO 3-BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA REVISADA Y COMPLEMENTARIA.
BIBLIOGRAFA:
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www.worldbank.org/lacgender
Banco Interamericano de Desarrollo -Latin Macro Watch
http://www.iadb.org/research/LatinMacroWatch/CountryTable.cfm?lang=en
Centro Flora Tristn- Per
www.flora.org.pe
Colectivo FemTV-Per
www.colectivofemtv.org
Comit de Amrica Latina y El Caribe por la defensa de los Derechos de la Mujer CLAD
EM
www.cladem.org
Comunicacin y Pobreza-Chile
www.comunicacionypobreza.cl
Federacin Internacional de Periodistas
http://www.ifj.org/es
180

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http://www.fundeu.es/
Fundacin Esperanza- Colombia
www.fundacionesperanza.org.co
International News Safety Institute
www.newssafety.org
Observatorio de Gnero y Pobreza
www.generoypobreza.org.ar
Organizacin Panamericana de la Salud. GenSalud
www.paho.org/spanish/hdp/hdw/gensalud.htm
Periodismo Social- Argentina
www.periodismosocial.net
RECURSOS EN INTERNET SOBRE LENGUAJE NO SEXISTA:
Gua rpida para un lenguaje no sexista.
Propone, a quienes tienen un blog o un sitio web, sumarse a la campaa para un len
guaje no sexista, asumiendo los principios y recomendaciones de la Gua Rpida para
un lenguaje no sexista al redactar los textos y contenidos, y aadir el logo de la
campaa con el enlace a la pgina:
http://sin-sexismos.blogresponsable.com/ La web que T Incluye.
Herramienta para redactar los contenidos de tu web con un lenguaje inclusivo. El
proyecto Web con Gnero tiene como finalidad lograr una web inclusiva en lo que al
lenguaje se refiere. Para lograr este objetivo se han articulado diferentes estr
ategias: poner a disposicin una herramienta informtica, formar a responsables de c
ontenidos, realizar mltiples actuaciones de sensibilizacin y difusin. http://www.ti
ncluye.org/
Nombra en Red.
El Instituto de la Mujer de Espaa ofrece acceso gratuito en su web al programa Nom
bra en Red que se instala en la computadora como cualquier diccionario electrnico
y que permite consultar las dudas para evitar utilizar lenguaje sexista en los t
extos.
181

Themis - Lenguaje no sexista.

La herramienta Themis, una propuesta de The REUSE Company (http:// www.themis.es
). Nace con el objetivo en mente de erradicar terminologa y lenguaje de ndole sex
ista de toda la documentacin generada por cualquier organizacin. Localizando docum
entos y pginas web sexistas y marcando en estos documentos qu trminos deberan ser re
visados y cules son los candidatos para un posible cambio orientado a evitar prob
lemas de gnero en el documento. info@themis.es
8.4
ANEXO 4- METODOLOGA DE VALIDACIN.
Para la elaboracin de este Manual realizamos un proceso de validacin online con un
grupo de 7 profesionales de la regin con diferentes perfiles. La metodologa de va
lidacin consisti en la revisin del documento a travs de cinco modelos de cuestionari
os (aplicados segn los diferentes perfiles) que permitieron un anlisis en general,
y en particular, de cada captulo del Manual. Los diferentes modelos de cuestiona
rio trataban de:
182
1.- Identificar si los contenidos del Manual son adecuados, entendibles y atract
ivos para una persona que es responsable de definir la agenda de un medio, de de
terminar qu se publica o emite y qu no; de apuntalar en los enfoques de las notici
as. Y conocer si es una herramienta til para realizar capacitaciones hacia el int
erior de los medios. 2.- Recoger los aportes de periodistas en actividad, y sin
experiencia en gnero, para conocer si en la prctica diaria de los medios es factib
le utilizar la propuesta que se hace en el Manual. Las y los profesionales colab
oraron en detectar si la estructura y contenidos del Manual son cercanos a la ex
periencia diaria del periodismo, y por lo tanto de aplicacin real. 3.- Recoger la
experiencia para trasladar la visin de gnero a la rutina diaria
de los medios.

4.- Recabar
Manual, la
propuestos
e de gnero

informacin y recomendaciones en torno a la propuesta comunicativa del

estructura, la redaccin, y en determinar si los ejemplos y ejercicios
son apropiados. 5.- Determinar si el Manual tiene un correcto enfoqu
en los contenidos, y que los conceptos estn explicados de manera clara.

Los cuestionarios se entregaron va mail a cada uno de los perfiles seleccionados

y se abrieron vas de comunicacin para consultas telefnicas durante el proceso que d
ur entre 10 y 15 das. La revisin realizada por el equipo de validacin incluye aporta
ciones de las y los profesionales implicados en el proceso, tanto en el contenid
o como el estilo, lenguaje, ejercicios y estructura del Manual. La revisin realiz
ada por el equipo de validacin incluye aportaciones de las y los profesionales im
plicados en el proceso tanto en el contenido como el estilo, lenguaje, ejercicio
s y estructura del borrador del Manual. Perfiles del equipo de validacin:
Luz Mara Helguero - El Ti
empo, de Piura- Per. Editora. Andrs DAlessandro - Periodista en distintos medios y D
irector Ejecutivo del Foro de Periodismo Argentino (FOPEA). Periodista en ejerci
cio. No est familiarizado con el tema de gnero. Susana Scandali - Secretaria de Re
daccin del diario La Capital de Mar del Plata- Argentina, y docente de periodismo
radial. Periodista en ejercicio. No familiarizada con el tema de gnero. Liliana
Hendel - Psicloga y periodista especializada en gneroCapacitadora y columnista del
noticiero televisivo Telef Noticias. Persona con trayectoria en el mbito del peri
odismo con visin de gnero. Neus Bernabeu - Asesora en Gnero de RSCLAC PNUD. Coordin
adora del proyecto Amrica Latina Genera. Especialista en Gnero y Comunicadora. Pab
lo Basz - Especialista en comunicacin del centro regional del PNUD de Panam.: Espe
cialista en Comunicacin. Victoria Uranga - Integrante de APC PARM. Especialista e
n Gnero, comunicacin y procesos de formacin.
El rea Prctica de Gnero de RSCLAC PNUD y Amrica Latina Genera reconocen y agradecen
el trabajo hecho de manera voluntaria por las y los profesionales que participar
on en este importante proceso.
183

Crditos: Co- autora: Lyvia Porras y Silvina Molina. Edicin y Correccin de Estilo: Ivn
Larreynaga. Diseo Grfico: Jhoram Moya y Lara Fuica rea Prctica de Gnero RSCLAC PNUD.
Participaron en el proceso de validacin, revisando y comentando este documento:
Luz Mara Helguero- Andrs DAlessandro- Susana ScandaliLiliana Hendel- Victoria Urang
a- Neus Bernabeu- Pablo Basz. La impresin de este documento ha sido posible graci
as al apoyo del Fondo Fiduciario Espaa-PNUD Hacia un Desarrollo Integrado e Inclus
ivo en Amrica Latina y el Caribe. Editorial: RSCLAC PNUD rea Prctica de Gnero.