COMPETITIVIDADPERSONAL

Elconceptodecompetitividadaplicadoenelmbitoempresariotuvosudebutyrpidadifusinenla
dcada de 1980. De la mano del experto en estrategia Michael Porter, las empresas fueron
direccionando sus destrezas hacia aquellos negocios y procesos que les permitiesen, va la
diferenciacin, acceder a la ventaja competitiva. El momento y la poca eran ptimos porque el
mercadoeradedemanda,motivoporelcualhaciendobienlosdebereslamayoradelasempresas
podanaccederaunrazonablecrecimientoenparticipacinyrentabilidad.

ElDiccionariodelaRealAcademiaEspaolarecogeeltrminocompetitividadcomo:capacidadde
competir;rivalidadparalaconsecucindeunfin.

La competitividad no slo se refiere al mbito empresarial como sealara Porter, sino tambin al
mbitopersonal.

Las propuestas de todas las universidades e institutos siempre estn basada en formar futuros
profesionalesqueconsolidenelcrecimientoydesarrollonoslopersonal,sinotambindesuciudad,
reginypas,atravsdelacreacindenuevasoportunidades.

Lacompetenciaenelcampoacadmicoesimportante,yaquegeneralabsquedadeoportunidades
y cumplimiento de metas para los jvenes a corto, mediano y largo plazo. Una buena formacin
acadmicayunelevadoniveldepreparacinasloprecisan.

Enlaactualidadserunprofesionalcompetitivoensureaesfundamental,yaquenosloserunlazo
desatisfaccinentreelcargoadesempearyelempleo;elmediodondesepadesenvolversemejor,
sinotambinunlazodesatisfaccinpersonalyprofesional.

Laimplementacindecarrerasprofesionalesenlasuniversidadesgeneratambinnuevasyrenovadas
oportunidadesparasercompetitivos.

Cmoestimularlacompetitividad?

Las respuestas son muchas; lo que es un hecho, es que debemos de prepararnos da con da. Lo
anterior significa leer, estudiar, escribir y adquirir un cmulo de conocimientos y habilidades que
facilitenlapertenenciaalmundoglobaldehoy.Esasuperacinpersonalyespiritualimplicaunamayor
competitividaddelindividuo.

Nopodemossloconformarnosconloaprendidoenlasaulas;sinoquedebemosirmsalldelo
establecido por la educacin formal y por nosotros mismos. Hay que auto permitirnos competir
rompiendonuestrosprejuiciosyadaptndonosalasituacinactual.Nobastaconhacerloquenos
toca. Se debe de incluir un esfuerzo extra que permita hacer la diferencia entre lo que somos y
hacemos,yloquelosdemsdemuestran.Elreflejoylagamaderecompensasaesacompetitividad
podrn ser desde un reconocimiento verbal, hasta una remuneracin econmica, y proyectar al
individuoenlaorganizacinylasociedadcomocandidatoaadquirirmayorautoridad.

Esdecirqueelsermscompetitivobrindaseguridadypermiteincursionarenmbitosconlosque
antesnoeraposibleimaginareinteractuar.Esamaneradeaceptarlacompetitividadnosabrirla
menteynosdalapautadeconoceryexperimentarloaprehendido.

Finalmente,alhablardecompetitividadtambinincursionamosentemascomolaglobalizacin,que
nopodemosnidebemosevadir,porquedeseras,simplementequedaramosextintosparaelresto
denuestravida.

Existen mltiples y variadas aproximaciones conceptuales a la competencia laboral. Un concepto

generalmenteaceptadoladefinecomounacapacidadefectivaparallevaracaboexitosamenteuna
actividadlaboralplenamenteidentificada.

Ser competitivo es parte importante para el desarrollo de toda persona, ya que nos hace ser una
personaconmayoresconocimientosymssegurosdenosotrosmismos.Paraello,debemostenerla
capacidaddemotivarnosanosotrosmismosyquitarnoseltemordesuperarnos,comotambintener
siempreaquellodetratardesermejores,asnosolotendremosuncrecimientopersonalsinotambin,
uncrecimientoprofesional.

Hayquetenerencuenta,queenesteprocesodellegarasercompetitivos,podemosfracasarunay
una vez o hasta mil veces, pero lo importante de todo esto, es que tengamos la capacidad de
levantarnossiempre,serpositivosyperseverantesparapoderpararnosfirmes,yverelfracasocomo
un proceso natural para llegar al xito. Grandes personalidades o hasta grandes empresas han
fracasadoensuprocesodellegaralxito,perohantenidolafuerzanecesariadeveralfracasocomo
algopositivo,quelosayudaafijarseenloquehanfallado,ytrabajarenello,parapoderhacermejor
lascosas.

PeroCmosercompetitivo?

Lomsimportanteaqu,esqueteconozcasatimismo,saberloqueteres,sabesyvalesytener
presentequenadieesmejorquet,ladiferenciaentrelaspersonas,esquecadaquientienems
conocimientosensusmbitos,oensucarreraoenciertaactividadquerealiza,peronosoloporeso,
quieredecirquesonmejoresquenosotros,tambinesnecesariotenersiempreencuenta,queesde
sumaimportanciaquesepasquelacapacitacincontinuaentucarrerateharunmejorprofesional.
Lasmejoresempresaseinstitucionesbuscanaprofesionalescapacitadosyespecializadosensurea,
unttuloogradodebachillernoessuficiente.

Otropuntoimportante,eslamotivacin,paraello,serhumildesysencillo,ytenerlacapacidadde
mejorarconstantemente.Podrasertil,quetevisualicesenunfuturo,yquetepongasapensar,qu
quiereshacerycmolovasahacer,astemotivarasatimismo.

Lo principal para ser competitivo es que te sientas motivado a serlo por un fin mayor. La
competitividadtedebeprovocarbuenassensaciones,jamsmalas.

Porltimo,debedehaberunacompetitividadsana,debesserhumildeyelogiaraaquellaspersonas
quetambinsoncompetitivas,ynuncadestrozarlas,esmsDEBESAPRENDERDEELLAS,ysentirte
motivado de igualarlas o incluso, superarlas, pero de buena manera, es decir, no envidiar, ni
descalificaranadie,msbiensercreativosenlamaneradesuperaraesaspersonas.

Sercompetitivo puedegenerar muchoestrse incluso depresin.Lobueno aqu es que esto solo

ocurrecuandoalguienencuadramalelconceptodecompetitividaddentrodesucabeza(estolo
veremosmsabajo).Laverdadpurayduraesquesercompetitivo,sisehacebien,notienenningn
inconvenienteysitienealgunoesporquesehacemal.Porejemplo,alguieninmoralyquecreequeel

finjustificalosmediosnotendrunacompetitividadsanayesonoesqueseauninconveniente,es
queesapersonaenfocamuymaleltrminocompetitivo.

Atenerencuentaenlacompetitividad.

Nosolohayquesercompetitivosinoquealahoradeserlotenemosqueseguirpautasynormasmuy
estrictasparatenerunacompetitividadsana,jamsnegativa.

Elogiaatuscompetidoreshumildes;aquseresaltabienalapalabra:humildad,puesaaquellos
competidores que se ganan su pan y que son dignos de dicha categora, no debes intentar
destrozarlos,alcontrario,alavezquetetienesquesentirhonradoyemocionadoporconoceraesa
persona,debessentirtemotivadoporllegarasuniveleinclusosuperarlo.Porsupuesto,notengas
reparoenelogiarsusbuenascualidades.

Tenunasanacompetitividad,envidiar,descalificarnadadenada.Conlosbuenoscompetidoreshay
queestaralaaltura.Serhumildes,motivarnosensuperarles,sertotalmentecreativos,jamsplagiar
yengeneraltodoaquelloquetehagaunapersonahumildeyhonrada.

Para ser competitivos debemos consideras tres aspectos que engloban las dimensiones del
aprendizajedelserhumano:

Conceptual
Procedimental
Actitudinal

Si tenemos en cuenta que el hombre es un ser psico bio social y necesita tener un aprendizaje y
educacin integral, seremos capaces de medir nuestro propio e intervenir en las reas en las que
adolecemos de un adecuado desarrollo, logrando de esta manera ser totalmente competitivos en funcin
a los requerimientos del mundo globalizado actual.

Qu es ser competente?
En un editorial hallado, la profesora Andrea Novella (2006) nos dice que: El desarrollo
vertiginoso de la tecnologa y la gestin nos impone en la actualidad el compromiso de difundir la ms
completa y acabada informacin, capaz de brindar respuesta a los dismiles problemas que enfrenta y
debe resolver diariamente el profesional actual. Para ello es preciso que los medios divulguen un
repertorio de saberes que reflejen las exigencias de las actuales condiciones productivas del mercado,
permitiendo la participacin de tcnicos y especialistas de manera responsable, comprometida y
creativa, propiciando el crecimiento de los diferentes actores involucrados.
El actual mercado reclama la presencia de profesionales competentes para el ejercicio de sus
funciones, personas con la formacin y actualizacin tecnolgica necesaria y permanente para cumplir
de manera innovadora, las funciones y tareas para las que han sido preparados Ms adelante nos
refiere: la nocin de competencia completa un espacio importante no slo para la didctica, sino
para el desarrollo de la industria en general y para explicar cules requisitos garantizan casi de manera
rotunda y sin temor a equvocos, que alguien pueda o no brindar respuesta a situaciones profesionales
nuevas, desconocidas, ambiguas, confusas, inesperadas, sorprendentes, pero que requieren de una
urgente solucin por parte del profesional. La competencia es equivalente a saber actuar en forma
autnoma e incluye: saber elegir, tomar iniciativas, arbitrar, correr riesgos, reaccionar ante lo
imprevisto, contrastar, tomar responsabilidades y saber innovar; criterios que Tecsup comparte.
Tambin nos refiere que para determinar si una persona es competente o no lo es, se debe
considerar las condiciones reales en las que su desempeo tiene sentido, en lugar del cumplimiento
formal de una serie de pautas que en ocasiones no tienen relacin con el contexto. Que la manera de
concebir las competencias y su trascendencia dentro de la industria coincide con el criterio del
pensador Sergio Tobn, quien propone conceptualizar las competencias como procesos complejos
que las personas ponen en accin-actuacin-creacin, para realizar actividades sistmicas y resolver
problemas laborales y cotidianos, con el fin de avanzar en la autorrealizacin personal, vivir
autnticamente y contribuir al bienestar humano, integrando el saber hacer (aplicar procedimientos y
estrategias) con el saber conocer (comprender el contexto) y el saber ser (tener iniciativa y
motivacin), administrando los requerimientos especficos del contexto en continuo cambio, con
autonoma intelectual, conciencia crtica, creatividad y espritu de reto. (Tobn, Sergio, 2002).
En suma, una persona es competente cuando ha adquirido un nivel alto y dominio de conocimientos,
habilidades, destrezas, aptitudes y valores. Significa ser propositivo con actitud respetuosa, donde se
valora y valora a los dems, orienta, participa en diferentes actividades, etc. Ser competente es tener
una cultura cientfica y humanstica, haber sido educado en un enfoque de competencias, una persona
con formacin integral que aparte de los conocimientos adquiridos tiene un sentido de la vida,
espiritualidad, expresin artstica, conciencia de los valores, etc. Ser competente es cubrir ciertas
expectativas de acuerdo a un parmetro pre-establecido.

NARANJAS PARA EL PERSONAL

Jos trabajaba en una empresa desde hace dos aos siempre fue muy serio,
dedicado y cumplidor de sus obligaciones. Llegaba puntual y estaba orgulloso de
que en dos aos nunca haba recibido una amonestacin. Cierto da, busc al
gerente para hacerle un reclamo:
-Seor, trabajo en la empresa hace dos aos con bastante esmero y estoy a gusto
con mi puesto, pero siento que he sido postergado. Mire, Fernando ingres a un
puesto igual al mo hace solo seis meses y ya ha sido promovido a supervisor.
-iUhmm! -le dice el gerente-, mientras resolvemos esto, quisiera pedirte que me
ayudes a resolver un problema.
Quiero dar fruta al personal para la sobremesa del almuerzo de hoy. En la bodega
de la esquina venden fruta. Por favor, averigua si tienen naranjas.
Jos se esmer en cumplir con el encargo y en cinco minutos estaba de vuelta.
Bueno, Jos, qu averiguaste?
Seor, tienen naranjas para la venta.
- Y cunto cuestan?
-Ahl No pregunt por eso.
Ok, pero viste si tenan suficientes naranjas para todo el personal? -pregunt
serio el gerente.
-Tampoco pregunt por eso, seor.
Hay alguna fruta que pueda sustituir a la naranja?
No s, seor, pero creo...
Bueno, sintate un momento.
El gerente tom el telfono y mand llamar a Fernando.
Cuando se present, le dio las mismas instrucciones que le diera a Jos, y en diez
minutos estaba de vuelta. Cuando retorn, el gerente pregunt:
Bien, Fernando, qu noticia me tienes'
Seor tienen naranjas, suficientes para atender a todo el personal, y si prefiere
tambin tienen pltano, papaya, meln y mango.
La naranja est a 1,5 soles el kilo; el pltano, a 2,2; el mango, 0,9 el kilo; la papaya
y el meln, 2,8 soles el kilo.
Me dicen que si la compra es por cantidad, nos darn un descuento del 8%.
He dejado separada la naranja, pero si usted escoge otra fruta debo regresar para
confirmar el pedido.
-Muchas gracias Fernando pero espera un momento.
Se dirige a Jos, que an segua esperando estupefacto
Y le dice:
- Jos, qu me decas?
-Nada, seor. Eso es todo. Muchsimas gracias con su permiso.
Autor annimo (citado por Ins Temple)
Marque las diferencian que hacen ms competente a Fernando que a Jos:

CMO ME VEO? Y CMO ME VEN?

Segn las competencias que debes tener como egresado de Tecsup, ordnalas segn el
grado en el que consideres que las tienes desarrolladas.
Orden descendente: De la competencia ms desarrollada a la menos desarrollada

Sugerencia
_________________________________________________________________
COMPETENCIAS

COMO ME VEO

1:

COMO ME VEN 1

C1 TICA
C2 CONOCIMIENTO
TECNOLGICO
C3 CAPACIDAD PARA APRENDER
C4 - INTERPRETACIN DE
RESULTADOS
C5 TRABAJO EN EQUIPO
C6 RESPONSABILIDAD E IMAGEN
C7 COMUNICACIN
C8 VISIN INTEGRAL

Sugerencia
_________________________________________________________________

2:

Sugerencia
_________________________________________________________________

3: