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Universidad de Pamplona
Pamplona - Norte de Santander - Colombia
Tels.: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fax: 5682750 - www.unipamplona.edu.co
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
Una Universidad incluyente y comprometida con el
desarrollo integral
PLAN DE AREA
1004878097
90102754343
1090428869
1092358284
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
ENFOQUES CURRICULARES
SAN JOSE DE CUCUTA
2014
Universidad de Pamplona
Pamplona - Norte de Santander - Colombia
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PLAN DE AREA
1004878097
90102754343
1090428869
1092358284
DOCENTE
OSCAR FABIAN CRISTANCHO FUENTES
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
ENFOQUES CURRICULARES
SAN JOSE DE CUCUTA
2014
Universidad de Pamplona
Pamplona - Norte de Santander - Colombia
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Una Universidad incluyente y comprometida con el
desarrollo integral
1. TITULO
Universidad de Pamplona
Pamplona - Norte de Santander - Colombia
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2. PRESENTACION
Universidad de Pamplona
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3. ENFOQUE DE AREA
Los criterios de evaluacin son bien entendidos como los principios, normas o ideas de
valoracin en relacin a los cuales se emite un juicio valorativo sobre el objeto
evaluado, estos a su vez permite entender que conoce, comprende y sabe hacer el
alumno, para definir los criterios de evaluacin en este plan de rea es necesario tener
en cuenta lo siguiente: por cada contenido se debe determinar la competencia a
desarrollar y como esta puede satisfacer las necesidades de aquellos alumnos de
inclusin. Especificar de forma clara precisa y breve el tipo y grado de aprendizaje que
se pretende alcanzar y que puede lograr cada alumno. Y por ltimo determinar un
aprendizaje promedio y a partir de l evaluar la diversidad de aprendizaje de los
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Una Universidad incluyente y comprometida con el
desarrollo integral
alumnos. Con esto lo que se busca es lograr una evaluacin integral y equitativa del
aprendizaje refirindonos al proceso sistemtico y continuo mediante el cual se
determina el grado en que se estn logrando los objetivos de aprendizaje tomando en
cuenta los rasgos inherentes de la personalidad del alumno como el mbito cognitivo,
afectivo, psicomotriz y social.
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4. ESTRUCTURA CONCEPTUAL.
En el desarrollo del plan de rea se deben considerar los estndares curriculares los
cuales tienen el propsito de elevar la calidad, es decir las descripciones claras y
precisas de los conocimientos, habilidades y destrezas que deben ser enseadas a los
estudiantes. Y as como estndares tambin se debe considerar las competencias como
una capacidad para realizar algo. Implica conocimientos, habilidades, destrezas,
actitudes y comportamientos armnicamente integrados, para el desempeo exitoso en
las distintas circunstancias de una funcin.
Todo ello busca que el plan de rea tenga una perspectiva de educacin integral en la
cual se debe entregar metas, fines y propsitos educativos dirigidos a relaciones de
sentido conducentes al perfeccionamiento humano.
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