DISEO SECUENCIA APRENDIZAJE

FASE PLANIFICACIN:
Ttulo de Secuencia Aprendizaje y Justificacin de la misma:
Mi entorno.
Mediante este proyecto los nios entendern la naturaleza que les rodea, y vern la necesidad de
respetarla, cuidarla y conocer sus bienes.
Curso: 3 EPO
Objetivos
Realizar un
uso
responsable de
los bienes de
la naturaleza,
comprendiendo
e interpretando
sucesos.
Analizar
causas,
predecir
consecuencias
y proponer
alternativas
razonadas
para el uso
adecuado de
los bienes
naturales.
Presentacin
de trabajos
con, orden,
estructura y
limpieza,
utilizando
programas de
presentacin.

rea/s: Valores Sociales y Cvicos

Tpico Generativo: El medio ambiente.
Contenidos
IIMM
Competencias
Criterios
Estndares
Evaluacin
Aprendizaje
La naturaleza. Inteligencia
Aprender a
Contribuir a la
Muestra
lingsticoaprender.
conservacin
inters por la
Los bienes
verbal
del medio
naturaleza
naturales.
Competencias
ambiente.
que le rodea
Inteligencia
sociales y
y se siente
La
intrapersonal cvicas.
Respetar el
parte
contaminacin
entorno y la
integrante de
ambiental.
Inteligencia
Sentido de
capacidad
ella.
.
naturalista
iniciativa y
crtica hacia los
espritu
acontecimientos Razona los
emprendedor.
que lo
motivos de la
modifican.
conservacin
Conciencia y
de los bienes
expresiones
Valorar el uso
naturales.
culturales.
responsable de
los bienes
Propone
naturales.
iniciativas
para
participar en
el uso
adecuado de
bienes
naturales
razonando
los motivos.
Muestra
buena
disposicin a
ofrecer y
recibir ayuda
para el
aprendizaje.

Breve descripcin de las actividades a desarrollar (preliminares o de inmersin; de

investigacin y de sntesis o cierre):
La primera sesin comenzar con la tcnica Veo-pienso-me pregunto. Despus de ver el vdeo
Cuida de tu planeta https://www.youtube.com/watch?v=U2MZpibmXfE y dar un paseo por los
alrededores del colegio, los nios rellenarn la plantilla de la tcnica previamente descrita, guiando
al alumno si fuese necesario.

En la segunda sesin, los nios irn a la sala de ordenadores, buscarn informacin sobre las
preguntas indicadas en la hoja y utilizarn un programa para hacer una presentacin. Los alumnos
dispondrn de la rbrica para saber lo que se les va a evaluar.
En la ltima sesin, los nios presentarn el trabajo a sus compaeros y rellenarn la rbrica.
Tambin se llevar a cabo el critical friends.
Estrategias metodolgicas requeridas para su puesta en prctica:
Aprendizaje basado en proyectos.
Rutina: veo-pienso-me pregunto.
Tcnica critical friends.
Realizar actividades del propio inters del alumnado, para conseguir una mayor motivacin.
Espacios, Tiempos y Agrupamientos:
La unidad didctica ha sido desarrollada en tres sesiones de una hora de duracin.
La clase de Valores Sociales y Cvicos est compuesta por tres nias y un nio de 9 aos,
pertenecientes a tercero de primaria.
Recursos utilizados:
Aula normal, aula de informtica y biblioteca.
Ordenadores con conexin a Internet y libros para consultar si fuese necesario.
Pizarra digital.
Post-its.
Herramientas de evaluacin utilizadas (realizar una descripcin de las mismas y, si lo
consideris, se puede mostrar el modelo):
Rbrica para autoevaluarse y tcnica critical friends.

FASE IMPLEMENTACIN:
o Qu muestras o evidencias (fotos, vdeos, imgenes, trabajos realizados,
etc.) vas a incorporar para mostrar el proceso de puesta en prctica de la
secuencia? Aade a continuacin las muestras que representan dicha puesta
en prctica o envaselas al tutor en formato Archivo Adjunto Adelante
Voy a incorporar unas fotos sobre el paseo por los alrededores del colegio, durante
el visionado del vdeo y el trabajo en la sala de ordenadores, la plantilla utilizada
con la tcnica Veo, Pienso, Me Pregunto y la rbrica utilizada.

Plantilla Veo, Pienso, Me Pregunto

Rbrica

Contenidos

Lenguaje corporal y
tono de voz

Presentacin

No he desarrollado
bien el tema, mis
compaeros no han
entendido bien el
tema.

He hablado sobre el
tema, aunque me han
quedado algunas cosas
por explicar.
No he sabido responder
alguna pregunta.

He explicado bien el
tema y mis compaeros
lo han entendido. He
respondido bien a las
preguntas.

Mis compaeros no
me han odo bien y
slo he ledo la
informacin de la
pizarra, no les he
mirado.

Mis compaeros no me
han odo bien.
No he mirado mucho a
mis compaeros.
Me
he
movido
mucho/poco.

Mis compaeros me han

odo bien y les he
mirado mientras expona
el trabajo.
No me he movido
mucho.

La presentacin slo
incluye el tema del
trabajo, no tiene
portada ni fotos.

La presentacin no est
completa: me falta la
portada, aadir fotos o
la informacin no es la
correcta.

La presentacin est
completa: tiene una
portada, alguna foto o
vdeo, y explico el tema.

FASE VALORACIN
o Por qu has escogido esta secuencia? Cmo la elegiste?
He escogido esta secuencia porque me parece ideal para llevar a la prctica
metodologas activas. Tambin la he elegido porque es uno de los contenidos
pendientes para este trimestre en la asignatura de Valores Sociales y Cvicos.
o Qu es lo que ms te ha costado en la puesta en prctica?
Lo que ms les ha costado a los alumnos ha sido buscar la informacin en Internet,
les he tenido que guiar.
o Ha salido cmo esperabas?
S, ha salido como esperaba y los nios han disfrutado.
o De volverlo a hacer, Qu cambiaras?
Si lo tuviera que volver a hacer cambiara el tipo de evaluacin, en vez de hacer
una rbrica hara una diana de autoevaluacin, ya que es ms fcil de completar
para los nios y el resultado es ms visual.

o Cmo han respondido los alumnos con las actividades? Cul ha sido el
resultado?
Los alumnos han respondido bien a las actividades, la que ms les ha gustado ha
sido el paseo y poder investigar sobre los temas que ellos mismos han elegido.
o Qu crees que has aprendido?
He aprendido a utilizar otras metodologas en mis clases y que mis alumnos se
sientan ms motivados.