Compendio de Actividades Musicales

Clase de Cantos y Juegos- Preescolar

Distribucin del tiempo de clase
-Entrada (mximo 5 minutos): escuchando distintos estilos de msica
entraremos al saln para formar una rueda; ya que est formada, seguiremos
las indicaciones del profesor de enseanza musical. El profesor realizar
movimientos corporales siguiendo el pulso de la msica. Al inicio el profesor
har los movimientos con los alumnos, mientras adquieran ms experiencia
sientiendo el pulso, el profesor slo dir las partes del cuerpo que moveremos
o har una pequea muestra del movimiento a realizar. Esta parte de la clase
funciona como una activacin fsica y para poner atencin a los movimientos.
-Saludo (mximo 5 minutos): por medio de distintas canciones que el grupo
memorizar progresivamente nos saludaremos. En algunas ocasiones nos
mantendremos en rueda y en otras podremos romperla. Aqu se podr incluir
una cancin de Organizacin de Rueda, Saludo, Cancin de Aseo,
Esquema Corporal que se especifican en la Compilacin de Cantos para el
Nivel Preescolar.
-Eco (mximo 3 minutos): actividad que consiste en reproducir secuencias
que elabora el profesor de enseanza musical con movimientos, sonidos
corporales, onomatopeyas y algunos otros recursos. Da un prembulo a alguna
cancin que contenga pregunta-respuesta o que est en forma de eco. El
estribillo que utilizo como punto central es: Este es el eco, de mi cancin, este
es el eco, lo digo yo.
-Cancin pregunta-respuesta (mximo 5 minutos): con los recursos
utilizados en el eco, el profesor de enseanza musical ensea al grupo una
cancin corta. Se combinarn movivmientos corporales, con letra y ritmo.
Mientras avanza la actividad el eco termina y juntos interpretamos la cancin
para lograr distintas velocidades e intenciones.
A partir de este punto las actividades pueden variar de acuerdo a lo que est
planeado y programado con antelacin. Podr ser alguna de las siguientes
actividades:
-Audicin e identificacin sonora (mximo 10 minutos): actividad de
discriminacin sonora, incluye sonidos realizados con el cuerpo, sonidos de la
casa, sonidos de los animales, sonidos de los transportes, sonidos de la
naturaleza, sonidos de los instrumentos musicales. Al final combinar todos los
sonidos y realizar una lotera sonora.
-Juego (mximo 10 minutos): incorpora el aprendizaje de reglas,
movimientos, representaciones o letras de alguna cancin que ejecutarn para
activar sus sentidos y su mente, adems de desarrollar su expresin corporal y
musical. Aqu tambin incorporar juegos de palmas, juegos sentados en
crculo siguiendo algn pulso o secuencia especfica. Incorporar trabalenguas,

dichos y adivinanzas musicalizadas. Memorizar juegos de Luis Pescetti, de

Canta Maestra, rondas mexicanas y algunos otros que he encontrado en lnea.
-Sonido y movimiento (mximo 15 minutos): incorpora disitintas
actividades que fomentan el movimiento corporal al escuchar sonidos y
msica. Incluye actividades grabadas donde los chicos diferenciarn las
cualidades del sonido (velocidad, altura, timbre, duracin) y que con medio del
cuerpo y su movimiento podrn representar. La finalidad es llegar a la danza, a
la representacin corporal de la msica con elementos que los pequeos
propondrn al elaborar secuencias para cantar con todo el cuerpo una pieza
musical. CDs Fantasa y Movimiento, Yamaha Music Course. Incluir metodologa
Dalcroze.
-Ejecucin de instrumentos musicales (mximo 15 minutos): disear
tarjetas con dibujos para que puedan relacionarlos con las figuras rtmicas que
se usan en la notacin musical. Se podrn hacer con percusiones corporales o
con instrumentos musicales. Sol (cuarto), Casa (corcheas), Mariposa
(semicorcheas), Pjaro (tresillo de octavo), Silencios. Disear secuencias para
que los pequeos puedan reproducirlas. Tambin se harn actividades donde
los pequeos puedan seguir el pulso de disitintas piezas, reconozcan los
distintos timbres y los nombres de las percusiones que hay en el saln.
Conseguir campanas musicales (hand bells) y metalfonos para que los chicos
puedan acercarse a un instrumento meldico y percusivo.
-Canto nuevo (mximo 15 minutos): en ocasiones se planearn canto que
los pequeos tendrn que memorizar en varias sesiones por la longitud de la
letra o por la dificultad de la misma. Aqu tambin se trabajarn los cantos que
se presentarn en las festividades.
-Dibujos sonoros (mximo 20 minutos): ya sea echar a volar la
imaginacin al momento de escuchar la msica y dibujar lo primero que
aparezca en la mente o con alguna pieza que contenga una historia que los
pequeos tendrn que descifrar y despus dibujarn lo que recuerden de ella.
Aqu tambin trabajaremos Mtodo Misolar de lectoescritura con el libro La
letra con arte entra 1 de Jenny Sotomayor, incorporando las temticas de las
canciones para mejorar la convivencia social. Tambin podremos representar
grficamente alguna pieza musical que estemos trabajando donde los
pequeos opinarn y propondrn grafismos que puedan relacionar con el
movimiento sonoro.
-Construccin de instrumentos musicales (mximo 20 minutos): se
incluirn actividades manuales donde construiran instrumentos no
convencionales o cotidifonos utilizando material que podn conseguir
fcilmente en casa.
-Imgenes o cuentos: en algunas ocasiones podremos complementar las
actividades o los cantos con imgenes,videos que podrn proyectarse en el
aula. Otra actividad podra ser hacer canciones acerca de un cuento que les
haya gustado mucho a los nios.
-Relajacin (mximo 5 minutos): cuando la clase y el tiempo lo permitan,
terminar la sesin con una pieza musical grabada o interpretada por el

profesor de enseanza musical con la intencin de relajar el cuerpo y mente de

los pequeos y puedan continuar con sus dems actividades escolares. Antes
de esta pieza se podr realizar otra donde se muevan mucho para despus
terminar en el suelo acostados con los ojos cerrados.

Canciones o actividades especficas

La idea de esta seccin es incrementar el repertorio progresivamente, ya sea
con piezas que las educadoras propongan o que el profesor de enseanza
musical vaya encontrando.
-Entrada:
Insectos (Pista) La letra con arte entra
Astronauta (Pista) La letra con arte entra
Olga La Oruga (Pista) La letra con arte entra
Samba
Erizo (Pista) La letra con arte entra
Rock
Take
Five

Dave
527 Reducir duracin
16 beat (slo ritmo) Fantasa en movimiento 3
Pops 2 (slo ritmo) Fantasa en movimiento 3
Rtmica / Brinca y brinca Fantasa en movimiento 3
Rtmica / Bailando Rock n Roll Fantasa en movimiento 3
A trabajar (distintos tempos) Fantasa en movimiento 2
Tarantela Napolitana
Sunshine at Night. Ty Pursglove
Entremos al saln
Practicar distintos movimientos, respiraciones, silencios,
alargamiento del pulso
Falta alguna entrada en 3/4
-Saludo:
Rueditas chiquitas
Un nuevo da
Hola! Cmo ests?

254
151
218
213
Brubeck
238
245
205
241
257

congelarse,

Saludar las manos

El Calentamiento
Hola amiguito
San Serafn
Burbujas de jabn
Bao de regadera
Con un chorrito de agua (Composicin propia)
Calypso
Cuca camina
Si t tienes muchas ganas
Hockey Pockey
Jack y su Gran Show
La Ronda de las calabazas
La Ronda de los conejos

-Cancin pregunta-respuesta:
Este es el eco
Kye Kye Kule. Cancin africana
Tue Tue Barimba. Cancin africana
Wa wa wa emimimo. Cancin africana
La familia cucharn
Yo tengo un moco. Luis Pescetti
Yo tengo una casita. Luis Pescetti
Era una ballena gorda gorda. Luis Pescetti
Se hace de nocheLuis Pescetti
La ambulancia (Composicin propia)
En un saln francs. Luis Pescetti
Mi to lleg. Luis Pescetti
Bato (rodillas), bato-bato (estmago), batutoi! (levantar manos). Splash
Games
Fi Fai Fu (As cantan y juegan en el sur de Jalisco)
-Audicin e identificacin sonora
Sonidos producidos por el cuerpo
Sonidos de la casa
Sonidos de los animales
Sonidos de la naturaleza
Sonidos de los instrumentos musicales
Mantenernos callados y escuchar nuestro alrededor

Desde dnde suena ese sonido?

Lotera sonora
Dibujar lo que escuchas (timbres de percusiones)

-Sonido y movimiento
1,2,3,4,5,6,7,8. Luis Pescetti
Al Bab y los 40 ladrones. Luis Pescetti
Merequetengue. Luis Pescetti
Pasos alrededor del saln (Diferentes compases, incorporar silencios)
Caballitos (Diferenciar aggicas) Pista
Paletas Congeladas (Diferenciar sonidos) Pista
Tambores y Campanas (Diferenciar timbres) Pista
Pjaros y elefantes (Diferenciar timbres) Pista
Sonidos y movimiento (Silencio y sonido) Pista
La alfombra mgica (Aggica) Pista
La Primavera. Allegro. Antonio Vivaldi (Coreografa) Pista
Moonlight Sonata. Ludwig Von Beethoven (Diferenciar aggicas) Pista
Encontrar movimiento a distintos sonidos. (Staccatos, Legato)
Trenes y timbres. Con Percusiones o algn track con distintos timbres.
Actividad incorporando sonidos graves y agudos (Altura)
-Juego
a) Juegos en rueda
Sansa Kroma Cancin africana (ir pasando algn objeto)
Juego de atencin con rtmicas en una pelota
Acitrn
El lpiz
Pasar objeto en crculo y cuando cambie el sonido cambia de direccin el
objeto.
Perro Polica
Pato, pato, ganso
Cinco ratoncitos
Nombres en rueda siguiendo una secuencia rtmica (Comps 4/4)
b)Juegos para elegir a alguien
A pares y nones
Zapatito Blanco
La Serpiente
Corre, trenecito
c)Juegos de representacin
Una estrellita del cielo baj

Este es el piquito
Musicalizar trabalenguas, dichos o adivinanzas

d)Conteo
La Serpiente
Por aqu pas un caballo (Conteo). As cantan y juegan en el sur de
Jalisco.
Cinco Ranas con Pequitas (Conteo). Luis Pescetti
A pares y nones
Se levanta la nia (Contar con dedos, numeracin descendente). Luis
Pescetti
e)Movimientos con manos o cuerpo
A Guanchilipostle (Baile). As cantan y juegan en la Huasteca.
La Ta Mnica (Baile). As cantan y juegan en el sur de Jalisco.
Hombre, hombre (Movimiento corporal). As cantan y juegan en el sur de
Jalisco.
El pap de Abraham (Movimientos con manos). Luis Pescetti
Paqu tum tata (Canon) Variacin Luis Pescetti de Cancin Africana
Make tume papa
Das de la semana (Acciones). As cantan y juegan en la huasteca.
El Sapito (Coordinacin boca-ojos). Luis Pescetti
Si tu chancho (Movimientos corporales). Luis Pescetti
Si t tienes muchas ganas (Escuchar, movimientos corporales). Luis
Pescetti
Tiburn, tiburn (Movimientos corporales). Luis Pescetti
Cmo deben ser los rboles? (Movimientos corporales, dinmicas). Luis
Pescetti
Grillito Vacilador (Movimientos corporales, Aggica)
Cantando soy feliz (Im singing in the rain) Cada vez aumentamos un
movimiento. Nick the Music Man
f)Secuencias con percusiones corporales y juegos de palmas
Aiepo (Secuencias con percusiones corporales). Luis Pescetti
Akuni kuni kau (Secuencias con manos). Luis Pescetti
Aram sam sam (Secuencias con manos). Luis Pescetti
Bale bale pata zum (Secuencias con manos). Luis Pescetti
La mayonesa (Percusiones corporales). Luis Pescetti
Bimbambiribiribam (Percusiones corporales). Canta Maestra Jitanjforas
Palmas, higos y castaas (Percusiones corporales). Luis Pescetti
Bum snap clap (Juego de palmas). Charito Acua, Luis Pescetti
Choco choco lala (Juego de palmas)

Marinero (Juego de palmas)

Me subo a la torre (Juego de palmas)

g)Sonidos de objetos o animales

Un amigo me ense (Onomatopeyas)
En la Tienda de Jons (Sonidos, acumulacin de letra). Valentn Rincn
h)Memoria y dinmica
Blanco, negro, chau. Luis Pescetti
Palo bonito (Coordinacin mano). Luis Pescetti
Hay un palo en el hoyo (Acumulacin de letra). Luis Pescetti
Raquel, Martn, Pedro y Mabel (Escuchar nombres,
corporales, memoria). Luis Pescetti
Juan, Paco, Pedro de la Mar (Dinmica)
Tongo, tongo (Dinmica). Luis Pescetti

percusiones

-Ejecucin de instrumentos musicales

Quiero que suene (Composicin propia)
Casa-Sol con percusiones.
Eco. Repeticin de secuencias, Poliritmias.
El director de orquesta
Cuento musical
-Canto nuevo
Cancin en alguna lengua indgena. Konex, Puruxon Cahuich, Las
Maanitas.
Cantos cvicos. Himno Nacional Mexicano, Promesa, Toque de Bandera,
Saludo a la Bandera, Marcha de Honor.
Da de Muertos. Las calaveras, Suena mi esqueleto, A mover la calaca
(Pie Rojo),
Villancicos. Somos indtaralas, Una estrella, Viaje en trineo, Mi burrito
sabanero, Chumbala
Primavera. Zum-Zum,
Familia. Rosas para mam, Abuela (La letra con arte entra)
Cri-cr. Caminito de la escuela, El Ratn Vaquero,
La letra con arte entra. Unicornio, Indio Pata Veloz, Olga La Oruga,
Ernesto el Elefante, Las Orcas, Insectos, Los Gatos en el Tejado,
Astronauta,
Otros temas. Sirenita de la mar (Luis Pescetti), La Barca (As Cantan y
juegan en la Huasteca),
-Dibujos sonoros

Timbre, Altura, Duracin con colores

Mandalas. La Letra con Arte Entra
Trazos y lectoescritura. El Caracol y la Mariposa, Las Gotitas de lluvia,
Indio Pata Veloz, Unicornio, Ernesto El Elefante, Olga La Oruga

-Construccin de instrumentos musicales

10 instrumentos no convencionales. Canta Maestra
-Relajacin
Para antes de la relajacin:
Salta el payaso
Soy pelotita de pin-pong. Luis Pescetti
ngara un gang. Luis Pescetti
Mariposas silenciosas. Luis Pescetti
Durante la relajacin
Estrellita
Romanza de amor
Cancin de cuna. Brahms
Beethoven: Bagatelle In A Minor, Woo 59, "Fr Elise"
Define Dancing* WALL-E Soundtrack
Canciones cortas. Gaspar Sanz.
Cello Suite #1. Bach
Minuet in G major, Mussete in D major, Badinerie, Invenciones. Bach
Chopin. Nocturnes, Minute Waltz.
New Age. William Ackerman, David Lanz.
Jazz. Chillout, Smooth.

Realizar recopilacin de las canciones que ms le gusten al nio y a su familia.

Falta revisar a fondo todo el material que me han dado las educadoras.
Canciones del Colibr
Yamaha Music Course
El Carnaval de los Animales
Vocal_Activities que est en el disco duro externo
Revisar las pistas que apenas baj (11 Abril)

Una carta (Hacer una cancin para que la podamos abrir o que pase alguien a
abrirla) adentro puede contener una actividad extra. Adivinanzas,
trabalenguas.
Bolsa de regalos (Cantar Qu crees que est en la bolsita?)
La magia en ti (Cancin que ayude a su confianza)
Banderas y formas de pases de las canciones que cantamos en clase.