SOCIOLOGA

1.- REALICE UN CUADRO COMPARATIVO SOBRE DIARIOS, T.V. Y RADIO.

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2.- QU
DICE LA
SEPARATA
SOBRE EL
USO
INDEBIDO
DE LOS
MEDIOS
DE

COMUNICACIN POR PARTE DE SUS PROPIETARIOS?

Dicen que los dueos de los medios de comunicacin en las sociedades capitalistas usan los medios de
comunicacin para exprimir los valores y actitudes que garantizan la reproduccin del orden capitalista.
Con eso, se quiere decir que los medios de comunicacin en masa estn a servicio de los capitalistas y no de
los pobres, y esas ideas son repasadas en los programas, en las noticias, en los artculos, etc.
Otra reflexin que mucho interesa a la sociologa de la educacin se refiere al carcter que los medios de
comunicacin en masa asumen en las sociedades contemporneas.
A travs de los medios de comunicacin, se difunde la idea de que la realizacin humana se funda en el
Tener y no en el Ser.
Los medios de comunicacin en masa, por atender al gusto medio de la poblacin, acaban homogeneizando
sus productos, promoviendo una cierta alienacin de la vida y de sus problemas.
Entretanto, el espectador no sufre en su quehacer cotidiano apenas y solamente por la influencia de esos
medios.
Hay innumerables discusiones sobre si la televisin es un bien o un mal. De un lado se coloca su carcter de
democratizacin de la cultura, una vez que es accesible por todos.
De otro, se discute su papel de formacin de opinin pblica y su funcin alienadora y manipuladora, por
aprovecharse de la naturaleza emocional, intuitiva de la comunicacin de imgenes.
Hay en la comunicacin de imgenes algo radicalmente limitativo y, entretanto, no se puede cuestionar la
riqueza de impresiones y descubiertas que ellas transmiten al hombre.
La televisin, como medio de comunicacin no es ni buena ni mala. Los problemas comienzan a agravarse a
partir del momento en que el medio es utilizado.
Su uso debe ser analizado por quien la utiliza. La televisin posee el pblico ms vasto e indiferenciado, es
accesible a todas las clases sociales, a todas las edades, a todos los niveles de cultura, desde los analfabetos
a los intelectuales.

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3.- Qu debera hacer la persona para no cometer el uso indebido de los medios de
comunicacin?
RADIO:
1. Encontrar la hora adecuada. Cada oyente debe saber cundo puede estar mejor o peor informado. No
todas las horas son las mismas para todos.
2. Buscar la sintona amiga. Cada uno debe intentar "sintonizar" con la emisora que responda a sus
inquietudes o preferencias polticas, econmicas, religiosas, etc.
3. Diversificar la audiencia. Pero a pesar de lo dicho en el anterior apartado, es conveniente que se oigan
varias emisoras para poder encontrar el punto medio de influencia y de credibilidad.
4. Discrepar a menudo. Conviene no asentir a todo lo que se dice por el medio radio. De ah la necesidad de
diversificar las preferencias y de discutir, aunque sea mentalmente, con lo que se est diciendo en las
distintas emisoras.
5. Huir de los santones. Los tertulianos son los nuevos santones de las emisoras de radio, son los que hablan
y saben de "todo" sin conocer "todo". Pueden ayudar a completar la informacin, pero nunca a dirigir nuestra
opinin personal.
6. Huir del sensacionalismo. Aquellas emisoras que hacen del sensacionalismo su primera premisa
informativa, no son aconsejables para el oyente. Hay que buscar la informacin sin alharacas.
7. Huir del personalismo. Aquellos que hacen informacin muy personalizada transmiten sus propias
sensaciones a los oyentes. Sensaciones que en la mayora de los casos no responden a la realidad ni a las
seas de identidad de la emisora escuchada.
8. Ser muy crtico. Tenemos que escuchar la radio con criterios propios y, por tanto, no tener miedo a criticar
a aquello o aquellos que nos parece que no estn acertados en sus apreciaciones sobre informaciones y
comentarios.
9. La informacin es lo primero. La noticia debe ser el catecismo de la emisora. Tenemos que aprender a
distinguir noticias de opinin. Tenemos que saber seleccionar lo que es noticia. La noticia ms relevante no
puede ser el hecho de que sea un acontecimiento interesante o espectacular, sino su importancia o
significado.
10. Escuchar, no or. Retomamos el inicio del escrito. Tenemos que aprender escuchar la radio y no solamente
a or. Escuchar una transmisin de noticias y valorar que tengan siempre en cuenta las peculiaridades,
posibilidades y limitaciones del medio radiofnico. Es conveniente hacrselo saber a la emisora a travs de
cartas o de llamadas telefnicas.

TELEVISION:
1. Conozca usted la televisin. No es el aparato ante el que se pone usted. Es ms bien el producto plstico
y sonoro que ha requerido para su factura muchos esfuerzos personales y econmicos, ms de un
quebradero de cabeza y hasta es posible que algn acomodamiento de la conciencia. Deca Francois Truffaut
que un simple movimiento de cmara es de por s un problema moral.
2. mela en lo que vale. No crea usted que la mejor solucin a los problemas que puede plantear la
televisin en casa es la de dejarla afuera. La de no tener televisin. La televisin, tan aparentemente
apisonadora, es sumisa y es modesta. Es sencilla y no avasalla a nadie. Se sabe en manos del destinatario y
respeta las decisiones del mismo. La televisin, sencillamente, oferta su producto. Y hay que amarla porque
ese producto es mltiple y respetuoso. Usted tiene en la mano el mando a distancia. Y puede hacer con l lo
que le parezca ms oportuno. Y la televisin no se va a quejar a nadie.
3. No hay que verla solos. La televisin no tiene que ser la sacudida del aburrimiento en esas largas horas
en que no hacemos nada porque nada se nos ocurre. El espectador de la televisin tiene que ser generoso

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consigo mismo y con los dems. Y, hasta donde pueda, debe convocar a los dems a un espectculo que
enriquecer a todos en la misma medida en que sepan compartirlo. El destinatario verdadero de la televisin
no es el individuo, sino el grupo familiar. Entre dos o cuatro o cinco puede ver ms y mejor que lo que es
capaz de ver una persona sola... y solitaria.
4. No exija a la tele lo que la tele no puede dar. Se le pide cultura. Una cultura uniforme. Se le pide que
edifique virtudes en los ciudadanos, como si la moral fuera unitaria y catequtica. Se le pide que no nos
aburra. Se le pide que d a nuestros ocios el divertimento que ms vaya con nuestra capacidad de
distraccin. Hay que convencerse: la televisin no est para suplir las carencias de algo o de alguien. La
televisin, sencillamente, seala caminos. Para eso no hay que pedirle, adems, que nos empuje por ellos.
5. Seleccione los programas. Echen lo que echen, no se lo trague todo. Si usted es un consumidor a esgaya,
acabar por hastiarse de la televisin y llegar imprudentemente a la conclusin de que no hay en ella nada
que valga la pena. Yo le digo a usted que s: que a diario hay en la televisin (en las muchas televisiones que
tenemos), bastantes programas apetecibles. Inevitables, incluso.Hay que buscarlos, claro est. Y hay que
hacer de entre ellos el men de cada jornada.
6. Busque usted la almendra de cada programa. Ya est hecha la seleccin. Ya nos sentamos a desmenuzar
el men que hemos preparado. Y bien: se va a dar cuenta de que cada programa tiene su exigencia: de
tema, de realizacin, de compromiso. Reexamine usted la calidad de estos elementos. Compromtase con
ellos. Retire la paja que pueda encontrar. Qudase con el grano, con la almendra. Es decir: convirtase de
espectador pasivo en espectador inteligente.

7. Cambiar de canal es cosa sabia.

Le pedirn a usted que no cambie. Le pedirn que aguarde un poquito mientras le tiran encima la red de la
publicidad. No haga caso de esas instancias. Si a usted le gusta el programa que est viendo, siga usted con
l pero sin que nadie le empuje. Pero si el programa no le gusta, sepa usted por qu lo abandona, pero
abandnelo.
8. Rechace la violencia. Toda la violencia. La que viene en las pelculas con series contadas a propsito y
conveniencia de la misma la violencia- o la que se filtra en los documentos de la guerra abierta o de las
facciones revolucionarias. La juventud que puede haber en la casa acabar por no distinguir la violencia de
verdad documental- de la violencia construida. Y, violencia por violencia las imgenes son las mismas.
9. Hay que hablar de lo que se ha visto. Los programas no deben morir una vez que han pasado por
televisin. Los programas buenos tienen derecho a que se los discuta y a que se llegue con ellos a
conclusiones estticas o morales. O a las dos a la vez. Y el espectador inteligente har bien en llevar sus
ideas las que se le hayan promovido por un programa- a la conversacin de la casa o de la calle o de las
reuniones de amigos. La escasa imaginacin que padecen algunos paraacercarse a determinados temas,
puede ser aliviada generosamente por la televisin.
10. No todos los programas son iguales. Ni son iguales sus formulaciones. Ni son iguales los destinatarios.
Hay programas en diferido y hay programas en directo. Los en directo son la televisin ms verdadera y
habr que tenerlo en cuenta. Los montados en estudio o los que van en diferido con posibilidad de
manipulacin de sus imgenes, siempre ofrecen sospechas. El espectador inteligente deber tener en cuenta
esas condiciones inevitables. Y esto y poco ms se puede sugerir al actual o futuro espectador de esa
maravilla de la cultura de hoy llamada Televisin. Digital o de la otra.

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INTERNET:
1.- Qu tipo de software ha de utilizarse:
Las pginas web suelen utilizar recursos compatibles con las ltimas versiones de los navegadores. Por tanto,
deberemos tener descargados dichos navegadores en nuestro ordenador, que suelen ser gratuitos. Cuanto
ms reciente sea un navegador ms recursos de memoria necesitar nuestro ordenador. Muchas pginas
utilizan software de ltima generacin para visualizar determinado tipo de imgenes o animaciones. Se suele
dejar la posibilidad de descargarlo gratuitamente (o por un perodo de prueba) en la pgina principal.
2.- En referencia al hardware: La mayora de las pginas estn optimizadas para ser visualizadas en 800x600
pixels. Esto significa que la pantalla del ordenador ha de utilizar dicha resolucin para una visualizacin
ptima. Una conexin analgica con un mdem de 56.000 bps puede dar como mximo una descarga en
pantalla entre 4 y 5 Kb por segundo. La media, actualmente en Espaa, es de 3 Kb por segundo. Las
descargas mediante una conexin RSDI son ms rpidas (una media de 7 kb por segundo); tambin su
contratacin es ms cara. Otro tipo de conexin es el ADSL; la entrada de datos puede variar entre 256 Kb y
2048 Kb por segundo, la salida, en cambio, vara de 128 Kb a 300 Kb por segundo, sin embargo las
velocidades dependen del ancho de banda disponible como ocurre con las otras conexiones. La rapidez de
acceso a pginas web tambin estar determinada por la velocidad del procesador del ordenador y la
cantidad de memoria RAM asignada al navegador.
3.- Qu deseo buscar en Internet?: Tener claro de antemano lo que deseo localizar. Navegar por pginas sin
tener un objetivo fijo es una prdida de tiempo en la que invertir horas sin sentido. Utilizar la funcin de
Favoritos. Se trata de ir archivando aquellas pginas de inters que, posteriormente, volver a utilizar,
como puede ser peridicos, bibliotecas, agencias de informacin, etc.
4.- Existen guas publicadas con ndices temticos de direcciones web que ayudarn a buscar con ms
exactitud aquello que se desea localizar.
5.- Son decenas de millones las pginas web publicadas en Internet. La navegacin por pginas personales,
que en la mayora de los casos desaparecen con prontitud de la Red o su actualizacin es muy limitada,
puede suponer una gran prdida de tiempo.
5.- Desconfiar de todas aquellas pginas que no indican claramente a que grupos, instituciones o
asociaciones pertenecen.
6.- Nunca descargar archivos sin tener muy clara la procedencia del fichero, as como el tamao (algunos no
lo indican y puede contener megas de informacin, comportando horas de descarga). Buscar garantas
mnimas acerca de infeccin de virus.
7.- Emplear correctamente los buscadores. Siempre que se pueda, realizar bsquedas avanzadas para
delimitar las posibles coincidencias de la bsqueda.
8.- Cuando busquemos informacin sobre un tema de forma general, siempre debemos empezar a buscar por
buscadores (o portales de bsquedas) importantes: Yahoo; Altavista; Terra (antiguo Ol), Lycos, etc. La
bsqueda ms adecuada es el nivel horizontal, es decir, todos los buscadores tienen una jerarqua de
informacin que se ramifica ms concretamente a medida que se toman opciones de bsqueda
9.- Emplear las direcciones de correo electrnico que nos brindan las pginas web para solicitarles
informacin que no podamos localizar en dichas pginas.
10. Uno de los empleos ms millonarios de Internet es el de los chats. Se organizan conversaciones a
distintos niveles, y se proponen grupos temticos donde intervienen los usuarios. Hay un moderador que
decide el nmero de participantes y tiene el derecho de admisin. Se ha de tener claro a qu grupo de
discusin uno desea intervenir. Tener en cuenta que la mayora de los participantes utilizan el anonimato y
emplean personalidades imaginarias.

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