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Resumo
Esse texto busca refletir sobre o trabalho da Cartografia com crianas pequenas, sobretudo nas Creches e Educao Infantil. Utilizando como referencial a teoria histrico-cultural de Vigotski e seus
colaboradores, faz um debate das contribuies desses autores para uma proposta que vem sendo
chamada de Mapas Vivncias e suas interaes na Cartografia com Crianas.
Palavras-chave: Crianas 0 a 6 anos; Cartografia com Crianas; Teoria Histrico-Cultural, Mapas Vivenciais.
Abstract
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This paper reflect on the work of cartography with young children. Using as its cultural-historical
theory of Vygotsky and his collaborators is a discussion of the contributions of these authors to a
proposal that has been called Mapas Vivencias and their interactions with children in Cartography.
Keyword: Children, Cartography with Children; Cultural-historical Theory; Mapas Vivenciais.
Resumen
Este texto busca reflexionar sobre el trabajo de la cartografia con nios pequeos. Utilizando la teora cultural-histrica de Vygotsky y sus colaboradores, es una discusin de ls aportaciones de estos
autores a una propuesta que ha sido llamado Mapas Vivenciais y sus interacciones con los nios em
Cartografa.
Palabras Clave: Nios; Cartografa con inos; Teoria Cultural-Historica; Mapas Vivenciais.
Introduo
213
Moda ave
po etrio?
uma histria:
Lorenzo descobriu na estante o Atlas, um
antigo Atlas do IBGE, dos meus tempos
de estudantes que guardo at hoje, logo
me perguntou o que era aquele livro, disse que era um livro de mapas dos lugares do mundo...e me perguntou onde era
seu lugar no mundo, a minha resposta e
as poucas palavras bastaram para ele se
apaixonar por aquelas pginas, aquele
livro virou um companheiro que foi carregado durante vrios dias. Era compartilhado com outras crianas e adultos,
chegou, inclusive, a ser levado para a sua
escola, sempre que encontrava algum
214
215
exterior.
216
tos histrico-geogrficos.
Os Cheiros da Casa
Figura 1
Fonte: Arquivos do Grupo de Pesquisa e Estudos em Geografia da Infncia.
Financiamento da Pesquisa: CNPq. Autor: L.C.L.
217
crianas.
Crianas, Vivncias Espaciais e Cartografias com Crianas
tude.
outros momentos:
Por todo o exposto, assumimos o termo Cartografia Com Crianas...e no Cartografia para
Crianas, por acreditarmos que essas so sujeitos que produzem suas singulares formas de representar o mundo que nos inserimos e portanto,
levar em conta suas contribuies, estabelecer um
processo que seja dialgico nesse trabalho, pode
muito contribuir para o desenvolvimento da cartografia construda pelos adultos e para as formas
de representar os espaos que vivemos (Lopes,
2010, pg. 225).
aceito.
No agento ser apenas um sujeito que abre
portas,
que puxa vlvulas,que olha o relgio,
que compra po s 6 horas da tarde, que vai
l fora,
que aponta lpis, que v a uva etc. etc.
Perdoai.
Mas eu preciso ser Outros.
tas.
Manuel de Barros
2003;
218
Escritos
recentes
(Tomasello,
219
de.
-cultural.
ms prximo a esa edad y como su trmino el semestre inmediato da la edad siguiente (Vigostki,
2006, p. 254/255).
220
de da criana sobre uma base nova, em torno dessa linha central se estruturariam linhas
secundrias, que tambm concorreriam para
essas transformaes.
(2006) apresenta uma proposta de periodizao das idades que so assim descritas:
Crise ps-natal
221
texto histrico-cultural.
crianas.
menso dialtica.
condio humana.
gotski:
222
223
Figura 2
224
Consideraes Finais
A me reparou que o menino gostava mais do
vazio do que do cheio. Falava que os vazios
so maiores e at infinitos.
Manuel de Barros
declaram que
partilho essa afirmao com os demais membros do grupo de pesquisa que buscam coletivamente construir uma Cartografia com
crianas), compreender as subjetivaes dos
sujeitos no somente em sua condio social,
225
mos que a Cartografia com crianas, valendo-se das dimenses constitudas ao longo da
filognese humana, presentes na ontognese e sociognese contemporneas, abarcadas
pelo que mais de revolucionrio no humano
e possam conduzir as crianas alm de si prprias, no sendo apenas instrumentos sociais,
mas, sobretudo, artefatos histricos geogrficos, que permitem ir alm das condies duais da lgica interacionista, projetos cartogrficos que permitam criar condies para que
a criana histrica possa conduzir a criana
eterna (Newnam e Holzman, 1995).
Referncias Bibliogrficas
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