SISTEMA DE MEJORA DE LA CALIDAD DE FE Y ALEGRA

FORMATO No. 6: DEFINICIN DE PLAN DE MEJORA

FECHA DE PUBLICACIN DEL PLAN DE MEJORA:
PAS Y REGIONAL:

MARZO DE 2015

COLOMBIA CARTAGENA

NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO:

FE Y ALEGRIA LAS AMERICAS

CDIGO DE PAS:

0003

CDIGO DE CENTRO:

0025

OBJETIVO:
1. Definir el plan de mejora del centro educativo a fin de delimitar las metas, objetivos y resultados esperados y fortalecer el proceso de
mejora de la calidad educativa bajo una mirada de planeacin y trabajo en procesos.
Instruccin:
De acuerdo con lo definido en el informe contextualizado, trabaje con su equipo de planificacin sobre aquello que desean mejorar en su
institucin educativa. Describa el problema y la meta que espera obtener al finalizar el ciclo de trabajo con el Sistema. Redacte la lnea de
mejora y enuncie las situaciones encontradas en el anlisis de contexto que se pueden relacionar con el problema y con las acciones a
realizar. (Para cada lnea de mejora utilice todas las partes del formato).

CONTENIDO DE LA CALIDAD:

GESTION DIRECTIVA

Descripcin del problema a resolver.

(Escriba el problema central definido en la fase
anterior para este proceso - informe
contextualizado-)
Por qu se presenta sta situacin?
(Describa las razones que han llevado a
considerar esta situacin como problemtica.
Identifique factores que sustenten la percepcin.
De igual forma, no olvide que es de gran
importancia hacer una relacin entre la situacin
percibida y los hallazgos del anlisis de contexto
realizado por la institucin).

Canales de comunicacin no apropiados, ni polticas claras respectivas para el buen

desarrollo de los procesos institucionales.

1. Porque no se han establecido procesos y polticas que contribuyan eficientemente a

que la informacin fluya.
2. Existe desconocimiento de la memoria histrica de los procesos organizativos
institucionales
3. Se est en proceso de fortalecimiento de la gestin directiva y del sentido de la mejora
por la calidad de la educacin de la institucin.

Meta a lograr
(redacte la meta que la institucin se propone
alcanzar frente al problema identificado, una vez
culmin la implementacin del plan de mejora)
Lnea de mejora
(redacte la lnea, pensando que quede clara la
ruta o camino que permitir pasar de la situacin
problema a la meta)
OBJETIVO AO 3
Mantener una informacin
fluida entre los diferentes
entes que interacten en
la comunidad educativa.

A 2017 la comunidad educativa se informar oportunamente de todos los procesos,

proyectos y actividades que se adelantan en la institucin.
Fortalecimiento de la organizacin institucional desde los procesos de planeacin
acompaamiento y seguimiento, posibilitando que la informacin circule fluida y
oportunamente, mediante canales de comunicacin participativos, ptimos y equitativos.
RESULTADOS
AO 3

Una institucin que evidencia

fluidez en la comunicacin
con la participacin de la
comunidad educativa en las
acciones y decisiones de la
institucin.

INDICADORES DE RESULTADO
A TRES AOS
90 % de la comunidad educativa
participando en los procesos
comunicativos.

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FORMATO 6: DEFINICIN DE LNEAS DE ACCIN (VERSIN MARZO 2015) FASE: PLANIFICACIN - IMPLEMENTACIN

OBJETIVO AO 2

Informar oportuna y
efectivamente sobre las
acciones y actividades
institucionales.

RESULTADOS
AO 2

Una institucin educativa

haciendo uso oportuno y
adecuado de los canales de
comunicacin definidos el
ao anterior

INDICADORES DE RESULTADO
A DOS AOS

70% de informaciones
canalizadas oportuna y
efectivamente

OBJETIVO AO 1

Estructurar una poltica de

comunicacin que posibilite
un conocimiento y
empoderamiento de todas
las actividades y procesos
que se adelantan al interior
de la institucin.

RESULTADOS
AO 1

Consolidacin de estrategias
para motivar, socializar y
empoderar
la comunidad
acadmica en cuanto a los
canales de comunicacin
institucional.
Polticas de comunicacin
definidas en el PEI

INDICADORES DE RESULTADO
A UN AO
50 % de estudiantes y docentes
conocen
las
estrategias
de
comunicacin que funcionan en la
institucin.
70 % de los docentes conocen
todas las actividades y procesos
que se adelantan al interior de la
institucin

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ACCIONES GENERALES A DESARROLLAR

Conformacin de equipo de comunicacin, Estructuracin del proyecto de comunicacin.

Organizacin de la emisora escolar, peridico mural y virtual.

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CONTENIDO DE LA CALIDAD: ENSEANZA APRENDIZAJE

Descripcin del problema a resolver.

Por qu se presenta sta situacin?

OBJETIVO
AO 3

OBJETIVO
AO 2

Las prcticas pedaggicas que se implementan en la institucin, no estn articuladas

entre si y no siguen los lineamientos en trminos de calidad institucional.
1. Poca coherencia entre el modelo pedaggico y las prcticas pedaggicas
2. Falta de formacin docente en lo disciplinar y lo pedaggico
3. Falta de reconocimiento de si y del otro

Meta a lograr

A 2017 la conciencia crtica de docentes, estudiantes, padres de familia y directivos

estar acorde con las polticas y principios del proyecto educativo institucional..

Lnea de mejora

Formacin docente para el mejoramiento de proyectos transversales planes de rea y

prcticas de aula

Fomentar la sistematizacin de
experiencias pedaggicas en el
aula, que permitan darlas a
conocer a nivel interno y externo.
Mejorar los resultados acadmicos
de los educandos para garantizar
su promocin y que se reflejan en
las pruebas externas e internas

RESULTADOS
AO 3

RESULTADOS
AO 2

Una
institucin
con
experiencias sistematizadas,
conocidas
a
nivel
institucionalmente, comunitario
y sectorial.

INDICADORES DE RESULTADO
A TRES AOS

Menor
porcentaje
de
estudiantes ubicados en los
niveles inferiores en las
pruebas saber 3,4 5 y 11.

INDICADORES DE RESULTADO
A DOS AOS

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OBJETIVO
AO 1

Reorientar las prcticas de aula

para que sean pertinentes y
adecuadas al contexto y las
necesidades de los estudiantes

RESULTADOS
AO 1

Docentes con cumplimiento

ptimo en
las actividades
acadmicas

INDICADORES DE RESULTADO
A UN AO

Prcticas de aula ajustadas al

modelo
y
propuesta
pedaggica institucional

ACCIONES GENERALES A DESARROLLAR

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CONTENIDO DE LA CALIDAD: CONVIVENCIA Y CIUDADANIA

Descripcin del problema a resolver.

En la institucin se vienen adelantando, estrategias para solucionar los conflictos de

manera concertada pero surge la necesidad de fortalecer las acciones para continuar
mejorando el clima institucional.

(Escriba el problema central definido en la fase

anterior para este proceso - informe
contextualizado-)
Por qu se presenta sta situacin?
(Describa las razones que han llevado a
considerar esta situacin como problemtica.
Identifique factores que sustenten la percepcin.
De igual forma, no olvide que es de gran
importancia hacer una relacin entre la situacin
percibida y los hallazgos del anlisis de contexto
realizado por la institucin).
Meta a lograr

Aunque la
Institucin Educativa se encuentra adelantando unos ejercicios de
fortalecimiento del clima institucional, el impacto no es el esperado, se requiere de mayor
esfuerzo e ingenio en las estrategia de convivencia y dialogo

En e 2017 los conflictos en la institucin se solucionaran de manera pacfica mediante

protocolos claros y de conocimiento pblico en los cuales se establecern las rutas de
intervencin y atencin en convivencia institucional.

(redacte la meta que la institucin se propone

alcanzar frente al problema identificado, una vez
culmin la implementacin del plan de mejora)
Lnea de mejora

Convivencia y dialogo como medio de solucin de conflictos

(redacte la lnea, pensando que quede clara la

ruta o camino que permitir pasar de la situacin
problema a la meta)

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FORMATO 6: DEFINICIN DE LNEAS DE ACCIN (VERSIN MARZO 2015) FASE: PLANIFICACIN - IMPLEMENTACIN

OBJETIVO AO 3
(anote aqu el
objetivo propuesto
para el ao)

OBJETIVO AO 2
(anote aqu el
objetivo propuesto
para el ao)

OBJETIVO AO 1
(anote aqu el
objetivo propuesto
para el ao)

Consolidar los
mecanismos
institucionales de
solucin de conflictos,
que posibiliten una
abordaje pacfico y eficaz

Fortalecer el
acompaamiento de la
familia a los procesos
formativos de los
estudiantes

Ajustar el manual de
convivencia de acuerdo con
la normatividad vigente y las
necesidades del contexto.

RESULTADOS
AO 3
(anote aqu los
resultados
esperados en el
ao para lograr el
objetivo)
RESULTADOS
AO 2
(anote aqu los
resultados
esperados en el
ao para lograr el
objetivo)
RESULTADOS
AO 1
(anote aqu los
resultados
esperados en el
ao para lograr el
objetivo)

Una institucin con proceso

para la atencin de conflictos
fortalecidos, en los que
intervienen
diferentes
actores de la comunidad
educativa
Se ha ejecutado la propuesta
basada en convivencia y
dialogo en un 90%.
Integracin de la comunidad
educativa a la estrategia de
convivencia y dialogo en un
50 %

INDICADORES DE RESULTADO
A TRES AOS

INDICADORES DE RESULTADO
A DOS AOS

Los proyectos transversales

permean en un 60 % los
procesos convivenciales.
Conocimiento
e
interiorizacin del manual de
convivencia ajustado de
acuerdo con las bases
legales vigentes.

INDICADORES DE RESULTADO
A UN AO

Se ha ejecutado en un 20%
la propuesta basada
en
convivencia y dialogo en un
90%.

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ACCIONES GENERALES A DESARROLLAR

Creacin del comit de convivencia.

Reflexin sobre los protocolos de manejo de conflictos en consejo de padres.
Reflexin Sobre los protocolos de manejo de conflictos en comit estudiantil.
Reflexin sobre los protocolos de manejo de conflictos con docentes.
Socializacin de preacuerdos.
Aprobacin en consejo directivo
Puesta en prctica de los protocolos y rutas de atencin

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CONTENIDO DE LA CALIDAD: RELACION ESCUELA COMUNID

Descripcin del problema a resolver.

Por qu se presenta sta situacin?

Los padres de familia presentan una cierta apata por acompaar los diferentes procesos
que se dan al interior de la institucin
Desconocimiento de como apoyar la institucin, Falta de identidad y espritu de
colaboracin para sacar adelante los procesos institucionales.

Meta a lograr
Para el ao 2017 los padres de familia en un 60 % acompaando los diferentes procesos
que se adelantan en la institucin.
Lnea de mejora

OBJETIVO AO 3
(anote aqu el
objetivo propuesto
para el ao)
OBJETIVO AO 2
(anote aqu el
objetivo propuesto
para el ao)

Acompaamiento y seguimiento a procesos institucionales

RESULTADOS
AO 3

Acompaamiento a procesos
institucionales por un 60 %
de Padres de familia

INDICADORES DE RESULTADO
A TRES AOS

Acompaamiento a procesos
institucionales por un 40 %
de Padres de familia

INDICADORES DE RESULTADO
A DOS AOS

(anote aqu los

resultados
esperados en el
ao para lograr el
objetivo)
RESULTADOS
AO 2
(anote aqu los
resultados

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esperados en el
ao para lograr el
objetivo)
OBJETIVO AO 1
(anote aqu el
objetivo propuesto
para el ao)

RESULTADOS
AO 1

Acompaamiento a procesos
institucionales por un 20 %
de Padres de familia

INDICADORES DE RESULTADO
A UN AO

(anote aqu los

resultados
esperados en el
ao para lograr el
objetivo)

ACCIONES GENERALES A DESARROLLAR

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