ACTIVIDAD 2.

RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

Las organizaciones gastan millones de dlares en firewalls

y dispositivos de seguridad, pero tiran el dinero porque ninguna
de estas medidas cubre el eslabn ms dbil de la cadena de seguridad:
la gente que usa y administra los ordenadores. Autor: Kevin Mitnick

CUADRO COMPARATIVO

ITEM

OBJETIVOS
JUSTIFICACION

DESCRIPCION
Dar a conocer el uso de las herramientas informticas para que le sirva de apoyo en su proceso
de formacin acadmica y desempeo profesional, como tambin sus aplicaciones.
Las herramientas informticas, se han convertido en una necesidad para el desarrollo laboral y
profesional de toda persona, a travs del curso se brinda la formacin, manejo y capacitacin
para el uso de estas herramientas las cuales sern de gran ayuda.

METAS

COMPETENCIAS

CONTENIDO UNIDAD 1

CONTENIDO UNIDAD 2
METODOLOGIA

Los estudiantes estarn en condiciones de instalar software, deteccin y eliminacin de virus

informticos y la elaboracin de presentaciones.

COGNITIVA: Estar en la capacidad de manejar conceptos tcnicos y operativos de los

elementos informticos, entender claramente sus caractersticas y manejo operativo a
travs de guas de aprendizaje.

COMUNICATIVA: Ejercer interaccin y comunicacin entre la maquina a travs de la

interfaz de usuario que presentan los software y de aplicacin.

CONTEXTUAL: El estudiante a travs de la comprensin, identificacin y practica podr

utilizar las herramientas informticas ya sea en todo su proceso formativo, su entorno
laboral o desempeo profesional.

INTRODUCCIN A LOS COMPUTADORES

En esta unidad se ventilarn explicaciones de carcter prctico sobre el uso del software bsico
en un sistema computacional como es el sistema operativo, siendo ste el motor lgico de la
computadora.
APLICACIONES OFIMTICAS
En esta unidad se presentarn las herramientas software que han permitido al hombre realizar
las tareas que cotidianamente se les presenta en su lugar de trabajo, ms particularmente en
labores concernientes a oficina
Educacin a distancia, comprende tres fases:

RECONOCIMIENTO: Son todas aquellas experiencias previas de aprendizaje que el

ESTUDIO INDEPENDIENTE

ACOMPAAMIENTO
TUTORIAL

SISTEMAS DE
EVALUACION

estudiante pueda obtener en diferentes campos de conocimientos y ponerlas en prctica

con la ayuda de mtodos, tcnicas y herramientas que facilite este proceso.
PROFUNDIZACION: Es lograr que el estudiante entienda claramente los conceptos y
metas para este curso con ayuda de las diferentes actividades didcticas.
TRANSFERENCIA: El objetivo de esta fase es nivelar o dominar las competencias
adquiridas y realizar balance de las actividades de aprendizaje en la gua didctica
obtenidos en el curso acadmico.
TRABAJO PERSONAL
Realizacin de actividades por parte del estudiante, donde a travs del aula virtual
encontrar material de apoyo.
TRABAJO GRUPOS COLABORATIVOS DE APRENDIZAJE: Cada estudiante socializa
su trabajo ante grupo para despus todos recolectar informacin en un solo.
Tutora Individual
Es el acompaamiento que el tutor hace al estudiante por medio de asesora, consejera,
tcnica y herramienta para potenciar su proceso formativo y aprendizaje.
Tutora A Pequeos Grupos Colaborativos
Es el acompaamiento que el tutor realiza a las actividades de los grupos con la
asesora, consejera, tcnica y herramientas para potencializar el aprendizaje
colaborativo
Tutora En Grupo De Curso
Acompaamiento del tutor realiza a los de estudiantes de su grupo. En este proceso se
tiene en cuenta la socializacin de la actividad personal y en los pequeos grupos
colaborativos y en los grupos de curso.
Autoevaluacin: la realiza el estudiante de manera individual para valorar su propio
proceso de aprendizaje.

Coevaluacin, se realiza a travs de los grupos colaborativos, y pretende la

socializacin de los resultados del trabajo personal a travs de portafolios.
Heteroevaluacin, Es la valoracin que realiza el tutor tiene como objetivo examinar y
calificar el desempeo competente del estudiante.