CURSO: 4 bsico

CLASE: 9

FECHA:

SECTOR: Historia, Geografa y Ciencias Sociales

EJE: Formacin ciudadana

UNIDAD 4: Nos organizamos para convivir

TIEMPO: 90 minutos
Meta de la clase: Aplicar los conocimientos adquiridos durante la unidad.

Habilidades (disciplinares y cognitivas)

Pensamiento temporal y espacial

Aplicar categoras espaciales, como localizacin, y temporales, como

aos y siglos.
Anlisis y trabajo con fuentes

Obtener informacin relevante de fuentes escritas y visuales, y tablas.

Pensamiento crtico

Formular opiniones fundamentadas sobre temas de su inters, apoyndose

en datos y evidencia.

Objetivos de Aprendizaje Transversales

Dimensin cognitiva
Identificar, procesar y sintetizar informacin de
diversas fuentes relevantes acerca de un tpico.

Objetivos de Aprendizaje
Caracterizar a los actores de la organizacin poltica de Chile.
Identificar los derechos del nio en situaciones de la vida cotidiana.

Contenidos
Unidad 4: Nos organizamos para convivir
Cmo vas?

Dimensin socio-cultural
Valorar la vida en sociedad y actuar de acuerdo
con valores y normas de convivencia cvica,
pacfica y democrtica.

Indicadores de evaluacin

Definen los conceptos de democracia y repblica.

Reconocen la duracin y las atribuciones de los cargos de Presidente, senador, diputado y alcalde.
Comprenden la importancia de las normas, leyes y el derecho para organizar la sociedad y el pas.
Identifican caractersticas de los derechos del nio, considerando derechos y responsabilidades.

Santillana, desafo Pre Kinder, 2009.

Inicio - Motivacin (10 minutos)

Pida a los estudiantes que hagan un resumen de los contenidos estudiados durante la unidad.
Corrobore que incorporen informacin relacionada con los poderes del Estado, las atribuciones y caractersticas de cargos
pblicos como presidente, senador, diputado y alcalde, los conceptos de democracia y repblica, y los derechos del nio.
Haga una puesta en comn con el trabajo realizado.
Desarrollo - Actividades (70 minutos)
Revise los tems del Cmo vas?, en las pginas 168 y 169.
D tiempo para que los estudiantes resuelvan la evaluacin intermedia.
Corrija cada uno de los tems junto con el curso.
Pregunte qu pregunta les pareci simple y cules ms complejas.
Destaque la solucin correcta para cada una de las preguntas.
Cierre - Actividades (10 minutos)

A partir de las respuestas de los estudiantes en la evaluacin, haga un balance sobre los conocimientos adquiridos y las
habilidades desarrolladas hasta ahora.

Comente con el curso cules han sido las principales dificultades que han tenido para trabajar en la unidad.

Incorporacin TIC

Incorporacin Material Concreto

Santillana, desafo Pre Kinder, 2009.

Recursos
requeridos

Texto del
estudiante:
pginas 168 y 169

 Santillana, desafo Pre Kinder, 2009.