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ESCOLA
TDAH
ADAPTAES CURRICULARES
RELEMBRANDO...
COMPROMETIMENTOS
Dificuldades escolares;
Dificuldades de relacionamento;
Baixa estima;
FUNES PSQUICAS
COMPROMETIDAS
FUNES PSQUICAS
COMPROMETIDAS
Controle
da
Ateno
Regulao de
comportamentos;
Dificuldades para completar
tarefas;
Antecipao;
Iniciativa;
Impulsividade, falta de
autocontrole,
Inibio de comportamentos;
Manuteno de esforo
sustentado (concentrao);
ADAPTAES CURRICULARES
ADAPTAES DE
GRANDE PORTE
(Significativas)
ADAPTAES DE
PEQUENO PORTE (NO
SIGNIFICATIVAS)
Acesso
ao
currculo
Mtodo
de ensino
Objetivos
de ensino
(priorizar)
Processo de
avaliao
(diferentes
procedimentos de
avaliao)
Contedo
ensinado
(eliminao de
contedos secundrios)
Temporalidade
PROVAS ADAPTADAS
As instrues devem ser simples, com uma
consigna por questo, subdividindo as questes
mais longas em atividades menores e mais
direcionadas;
PROVAS ADAPTADAS
PROVAS ADAPTADAS
ESTIGMAS
ALUNOS
PROFESSORES
PAIS
AMPARO LEGAL
LEI DO SENADO N 402, DE 2008
Art. 3 As escolas de educao bsica devem assegurar s
crianas e aos adolescentes com dislexia e TDAH o acesso aos
recursos didticos adequados ao desenvolvimento de sua
aprendizagem.
Art. 4 Os sistemas de ensino devem garantir aos
professores da educao bsica cursos sobre o diagnstico e o
tratamento da dislexia e do TDAH, de forma a facilitar o
trabalho da equipe multidisciplinar de que trata o art. 2.
02 DE MARO DE 2010
O ESSENCIAL QUE...
O professor esteja constantemente atento
ao seu aluno;
O professor use sua criatividade;
O professor use continuamente da
avaliao para identificar o que necessita
ser ajustado no processo de ensinar.