Control de Avance 1.

Octavo Bsico
LITERATURA: GNERO NARRATIVO
Departamento de Lenguaje
NOMBRE
PTJE.
IDEAL

CURS
O
41
p.

PTJE.
OBTENIDO

8 BSICO

NOTA

FECHA
FIRMA
ALUMN
O

Instrucciones Generales

Lea cada enunciado antes de contestar.

El puntaje correspondiente a cada grupo de preguntas aparece

Contenidos:
-.Definicin. Elementos.
entre parntesis.
-.Estructura.
Consulte con la profesora cuando tenga dudas.

3
4

Eje temtico:
LITERATURA
Unidad:
I.-Narrativa

Escriba con lpiz de pasta (color azul y/o negro) y con letra
las respuestas que exigen elaboracin.
Evite borrones en las respuestas.

Usted dispone de 75 minutos para desarrollar su evaluacin.

-.C.L en textos
narrativos
clara
-. Escritura de cuento.

Aprendizajes esperados: Identificar elementos bsicos del texto narrativo. Desarrollar

habilidades de lectura y escritura en textos breves y extensos.

I.- CONCEPTUAL.
1. Observa el diagrama y completa con la informacin solicitada: (3 p.).

2. Recuerda cules son los elementos bsicos del texto narrativo. Completa el
siguiente diagrama con la informacin solicitada: (11 p.).

ELEMENTOS DE LA NARRATIVA

ESTRUCTURA INTERNA DEL TEXTO NARRATIVO

Control de Avance 1. Octavo Bsico

LITERATURA: GNERO NARRATIVO
Departamento de Lenguaje

II.- CONTENIDOS APLICADOS (Comprensin Lectora). (1 punto c/u).

TEXTO 1.
LA PEQUEA ARDILLA

En un bosque remoto, al pie de una montaa, viva una pequea ardilla. All haba
rboles de todas clases: pinos, abetos, cedros, sauces. Algunos eran muy altos, con muchas
hojas y ramas; otros eran bajos y parecan desnudos.
En el bosque, tambin vivan muchos animales: pjaros, liebres, ciervos.
Haba, adems, muchas ardillas. A pesar de ello, la ardillita se senta muy triste porque
se pasaba el da sola. Como era muy pequea y no saba trepar a los rboles, no tena ninguna
amiga.
Un da, estaba comiendo sola una bellota, cuando apareci otra ardilla un poco ms
grande. Como sta tena mucha hambre, la pequea ardilla le ofreci compartir su comida.
Desde ese momento, las dos ardillas fueron inseparables. La ms pequea aprendi a
trepar a los rboles y a jugar como sus otras compaeras. Nunca ms se sentira sola.
3. La pequea ardilla viva en:
a) Una montaa.
b) Un tronco de pinos.
c) Un bosque.
d) Una madriguera.
4. Las ardillas se alimentan de:
a) Hojas secas.
b) Arbustos.
c) Bellotas.
d) Ramas.
5. La pequea ardilla no tena amigas, porque:
a) era muy grande.
b) no saba trepar los rboles.
c) no saba compartir.
d) hallaba muy altos los rboles.
6. La pequea ardillita, se consideraba un animalito muy:
a) Chico
b) Discriminado
c) Abandonado
d) Triste
7. Tipo de Narrador:
a) Protagonista
b) Personaje
c) Omnisciente
d) Observador

Texto 2.
El Sultn y la Palmera

El sultn una maana, se encuentra rodeado de una fastuosa corte. A poco de salir ve a
un campesino que planta afanoso una palmera. El sultn se detiene y le pregunta: -oh, sheik!,
plantas esa palmera y no sabes quienes comern su fruto; muchos aos necesitas para que
madure, y tu vida se acerca a sus trmino.
El anciano lo mira bondadosamente y luego responde: oh, sultn! Plantaron y comimos;
plantemos para que coman.
El sultn se admira de tan grande generosidad y le entrega cien monedas de plata, que el
anciano toma con una reverencia, luego dice: has visto? oh, rey! , cun pronto ha dado fruto la
palmera. Ms y ms asombrado el sultn, al ver como tiene una sabia salida para todo un
hombre de campo, le entrega otras cien monedas.

Control de Avance 1. Octavo Bsico

LITERATURA: GNERO NARRATIVO
Departamento de Lenguaje
El ingenioso viejo las besa y luego contesta espontneamente: oh, sultn! Lo ms
extraordinario de todo es que generalmente una palmera solo da fruto una vez al ao; y la ma
me ha dado dos en menos de una hora.
Maravillado el sultn con esta nueva salida, re y exclama dirigindose a sus
acompaantes: vamos, vamos pronto! Si estamos aqu un poco ms tiempo, este buen hombre
se quedar con mi bolsa a fuerza de ingenio.
8. Qu le asombra al sultn del campesino?
a) Su pobreza
b) Su ambicin
c) Su genialidad
d) Su laboriosidad
9. Qu estaba haciendo el campesino cuando se le acerco el sultn?
a) Mirando al sultn
b) Plantando una palmera
c) Contando monedad de plata
d) Recogiendo los frutos de la palmera
10. Segn el texto Qu quiere decir el anciano con la siguiente expresin? oh!
sultn, plantaron y comimos, plantemos para que coman
a) As como unos plantaron, otros comieron
b) As como otros nos dieron, demos nosotros tambin
c) As como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer
d) As como otros comieron, comamos nosotros tambin
11. si estamos un poco ms de tiempo, este buen hombre se quedar con mi bolsa a
fuerza de ingenio la idea que quiere expresar el sultn es:
a) Que se quedar sin dinero si contina escuchando al campesino.
b) Que no ser capaz de negar su bolsa al campesino.
c) Que el campesino se quedar ms tiempo para quitarle todo el dinero.
d) Que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio
12. Reemplaza la palabra fastuosa, sin alterar el sentido del texto:
a) Teatral.
b) Molesta.
c) Ruidosa.
d) Esplndida.
13. Reemplaza la palabra afanoso, sin alterar el sentido del texto:
a) Apenado.
b) Entusiasta.
c) Cansado.
d) Cmodo.
14. Identifica el espacio Fsico:
a) Felicidad por plantar la palmera.
b) En una casona.
c) En medio de un camino.
d) Una torre muy alta.
15. Personaje principal.
a) La palmera.
b) El viejo.
c) La corte.
d) El sultn.

TEXTO 3.
Sin que nadie se lo haya dicho, el indio sabe muchas cosas.
El indio lee con sus ojos tristes lo que escriben las estrellas que pasan volando, lo que est
escondido en el agua muerta del fondo de las grutas, lo que est grabado sobre el polvo
hmedo de la sabana, en el dibujo de la pezua del ciervo fugitivo.
El odo del indio escucha lo que dicen los pjaros sabios cuando se apaga el sol y oye hablar a
los rboles en el silencio de la noche, y a las piedras doradas por la luz del amanecer.
Nadie le ha enseado a ver ni a or estas cosas misteriosas y grandes, pero l sabe.
Sabe y no dice nada.
El indio habla solamente con las sombras.
Cuando el indio duerme su fatiga, est hablando con aquellos que le escuchan y est
escuchando a aquellos que le hablan.
Cuando despierta, sabe ms que antes y calla ms que antes.

Control de Avance 1. Octavo Bsico

LITERATURA: GNERO NARRATIVO
Departamento de Lenguaje
De da, el indio camina con los ojos fijos en la tierra y deja que el sol arda sobre su cabeza y
tueste su espalda desnuda.
De noche, el indio levanta la frente y mira las estrellas, que caen dentro de sus ojos, y
entonces, lo que hay en lo ms profundo de su pecho se llena todo de luz.
Si t puedes alguna vez mirar largamente al fondo de sus ojos, vers como all hay escondida
una chispa que es como un precioso lucero y que arde hacia adentro de la sombra. Pero nadie,
ni l mismo, sabe quin la encendi.
Envuelto en su triste oscuridad va por todas partes y ve. Ve lo que todo el mundo puede ver y
algo ms.
No se lo preguntes porque no ha de decrtelo.
El viento de las tardes y la brisa de la alta noche hablan con el corazn del indio, como si fueran
ecos de voces que slo l comprende en el silencio.
Cuando el indio se inclina sobre la tierra, oye una voz dulcsima, como la msica de la cancin
de una madre que adormece a su hijo. Y si pudieras verlo entonces, le veras sonrer como a un
nio pequeo.
Y mientras pone la semilla en el agujero, su mano acaricia la tierra y su mirada se llena de
ternura. Luego el indio se marcha y se tiende a descansar sobre la tierra, que es para l como
un regazo de mujer querida.
El amor que hay en las noches del indio que duerme abrazado a la tierra, envuelto en el aire y
cubierto por las estrellas del cielo, es lo que l solo sabe y lo que a nadie dice.
Y as de muchas cosas que son solamente para l. Si no tuviera estas cosas, qu tendra?
Piensa de esto lo que quieras, pero si algo de l necesitas averiguar, procura adivinarlo y no se
lo preguntes.
Antonio Mdiz Bolio (Mxico)
16. El texto es:
a) Una noticia
b) Un reportaje
c) Un aviso
d) Un relato
17. El indio es:
I.- Una persona ligada a la tierra.
II.- Un ser indiferente.
III.- Un ser que ve ms
all.
IV.- Una persona comn y corriente.
V.- Un ser especial.
a) I, II, III, IV y V
b) Slo I, III y V
c) Slo II, III, IV y V
d) Slo I, II y IV
18. En la oracin: Lo que est grabado en el polvo hmedo de la sabana, la palabra
subrayada significa:
a) Llanura
b) Tela
c) Monte
d) Volcn
19. Del siguiente prrafo:
El amor que hay en las noches del indio que duerme abrazado a la tierra, envuelto en
el aire y cubierto por las estrellas del cielo, es lo que l slo sabe y lo que a nadie
dice.
Es posible concluir que el indio:
a) Est enojado con la tierra.
b) Tiene sueo.
c) Est integrado con la tierra.
d) Es silencioso.
20. En el texto, los prrafos:
El indio habla solamente con las sombras.
Cuando el indio duerme su fatiga, est hablando con aquellos que le escuchan y est
escuchando a aquellos que le hablan.
Es posible concluir que el indio habla:
a) Solo.
b) Con sus padres.
c) Cuando est soando.
d) Con los vivos.
21. En el texto, la oracin: El viento de las tardes y la brisa de la alta noche hablan
con el corazn del indio, la accin es realizada por:

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a) El corazn del indio.
b) El viento y la brisa.
c) La alta noche.
d) Las tardes.
22. La palabra regazo que aparece en el texto, implica en su contexto:
a) Amparo
b) Remordimiento
c) Desamparo
d) Abandono
23. En el texto, la oracin acerca del indio: sabe ms que antes y calla ms que
antes, indica que es una persona:
a) Conversadora y alegre.
b) Sabia y silenciosa.
c) Triste y silenciosa.
d) Simptica y conversadora.

III.- ESCRITURA DE TEXTO NARRATIVO:

24. Escribe un cuento, de acuerdo a la imagen que se presenta. (6 PUNTOS).

(TTULO)____________________________________________________________
(Presentacin

de

personajes

lugares.

Parte

inicial)

______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
(Desarrollo

de

acciones

importantes

conflicto)

_________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
(Trmino

de

la

historia.

Se

le

da

un

cierre

al

cuento)

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Departamento de Lenguaje

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SE EVALA: Ortografa (1 p.) Redaccin (2 p.) - Coherencia (2 p.)
Creatividad (1 p.).