1.

TITULO
El bullying y su influencia en el comportamiento escolar de los
estudiantes de octavo ao de educacin bsica de la Unidad Educativa
Liceo Bolivariano en el periodo lectivo 2013-2014 del Cantn Quevedo,
Provincia de los Ros

2. INTRODUCCION
3. PROBLEMATIZACION
3.1

Problema de Investigacin

3.2

Formulacin del problema

Cmo incide el Bullying en el Comportamiento Escolar de los

estudiantes del Octavo ao de Educacin Bsica de la Unidad Educativa
Liceo Bolivariano?

3.3

Sistematizacin de Problema

De que manera influye el bullying en la participacin de los estudiantes?

Qu incidencia tiene el bullying en la estabilidad psicopedaggica de los
nios?

4. JUSTIFICACION

5. OBJETIVO

GENERAL

OBJETIVOS

ESPECIFICOS
5.1

Objetivo General.

Determinar la incidencia que genera el Bullying en el comportamiento

escolar de los nios de Octavo ao de Educacin Bsica de la Unidad
Educativa Liceo Bolivariano, del Cantn Quevedo, Provincia de los Ros.

5.2

Objetivos especficos.
Identificar las causas del acoso escolar en los estudiantes de
Octavo ao de la Unidad Educativa Liceo Bolivariano

Emplear herramientas establecidas en el currculo de la Educacin

General Bsica para medir el comportamiento escolar de los nios
de Octavo ao de la Unidad Educativa Liceo Bolivariano

Implementar una alternativa de solucin a la problemtica del

Bullying en el Comportamiento Escolar de los nios de Octavo ao
de Educacin Bsica.

6. HIPOTESIS
El bullying influye en el comportamiento escolar de los estudiantes de
Octavo ao de Educacin Bsica de la Unidad Educativa Liceo
Bolivariano Cantn Quevedo, Provincia de los Ros, afecta su condicin
emocional y hacindolos sufrir por la opinin de los dems. Baja
autoestima actitudes pasivas, perdida

de inters

por los estudios y

depresin.

7. MARCO TEORICO O MARCO REFERENCIAL

7.1 Fundamentacin Conceptual

7.2 Fundamentacin Legal

7.3 Fundamentacin Terica

8. MATERIALES Y METODOS
8.1 Mtodos De Investigacin
Esta investigacin se gua en el:

Mtodo deductivo, porque nos permite partir desde los datos

generales aceptados como validos para llegar a una conclusin tipo
particular.

Mtodo inductivo, porque nos permite partir desde los datos

particulares para llegar a la conclusin general.

Paradigma crtico propositivo , porque mediante el cual nos

permite diagnosticar y proponer una alternativa de solucin al problema
planteado

8.2 Tipos De Investigacin

Investigacin de Campo.- Por que los datos se lo tomaron en el
lugar donde se desarrolla el problema; es decir en el lugar de los hechos
en la Unidad Educativa Liceo Bolivariano del cantn Quevedo, provincia
de Ros.

8.3 Tcnicas E Instrumentos De investigacin

Encuesta: Resulta indispensable en el desarrollo de la investigacin ya
que nos permite recopilar informacin mediante un cuestionario el mismo
que es aplicado a una o varias personas para conocer la realidad de los
procesos de la investigacin.

Entrevista: Es la posibilidad que ofrece de obtener informacin de

forma

independiente,

de

intercambio

de

informacin

realizar

evaluaciones profundas, para obtener buenos resultados

Observacin: Esta nos permite observar atentamente el fenmeno,

hecho o caso y as poder tomar informacin y registrarla para su posterior
anlisis

8.4 Materiales Y Equipos Utilizados

8.4.1 Materiales logsticos
- Rema de papel A4

- carpetas

- Bolgrafos

- Dispositivo de almacenamiento

- Lpices

8.4.2 Equipos
- Computador
- Impresora multidimencional

8.4.3 Recursos humanos

- Directivos

- Padres de familia

- Docentes

- Estudiantes

9. RESULTADOS ESPERADOS
Con este proyecto se pretende comprobar, conocer el problema y
cuestionar:

Que los estudiantes que se vean afectados demuestren claras

consecuencias como: desarrollo de personalidad, dao fsico moral
y psicolgico, disminucin de autoestima, aumento sentimiento de
miedo y vergenza.

Disminuir los niveles de agresin entre los escolares. Evitar

consecuencias como el mal comportamiento y el bulliyng.

10. LITERATURA CITADA

10.1 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

NOMBRE:

NURIS

GOMEZ PILAY

ELIZABETH NOMBRE:

NALDA

PAREDES

PAREDES

C.I. O91267789-5

C.I. 1203178031