Lenguaje en nios de 6-9 aos

6 aos
En la misma se constituye la "interiorizacin del habla", es decir que los
elementos verbales que el nio habla, llegan a confundirse con el pensamiento.
Psicolgicamente la etapa egocntrica favorece los soliloquios que le permita al
nio pensar con palabras.

7 aos
Seala la adquisicin del lenguaje ledo y escrito en todas sus bases
fundamentales y hasta el logro de un pensamiento formal. En esta etapa se
desarrollan las posibilidades de generalizacin, se establecen categoras y se
llegan a las abstracciones superiores.

8 aos
Domina todas las vocales y consonantes. Sus padres ya comprenden
absolutamente todo lo que dice.

9 aos
Comprende un vocabulario de veinte mil palabras, los diferentes intervalos
de tiempo y las estaciones del ao saben escribir el alfabeto con
letras impresas y palabras de una silabas, lee unas diez palabras impresas y
contar hasta cien.

Desarrollo del lenguaje

El significado de las palabras
Si escuchamos lo que un nio en edad escolar le dice a otro, su habla no es
muy diferente a la de los adultos; sin embargo la aparente similitud es
engaosa
La habilidad lingstica de los nios, en particular al comienzo del periodo de la
edad escolar, todava requiere refinamientos

Dominio de la mecnica del idioma

El vocabulario contina aumentando durante los aos de escuela a un ritmo
bastante rpido.
El dominio de la gramtica de los nios en edad escolar tambin mejora
Los nios de 6 y 7 aos solo rara vez usan oraciones condicionales

Durante el transcurso de la niez intermedia, aumenta tanto el uso de la voz

pasiva como las oraciones condicionales,
Para cuando llegan al primer grado la mayora de los nios pronuncias palabras
con bastante precisin.
Tambin suelen tener problemas para decodificar oraciones cuando el
significado depende de la entonacin o tono de voz
Adems la comprensin del nio en la sintaxis, que son la reglas que indican
como combinar las palabras, frases, para aumentar oraciones
Adems de las habilidades lingsticas, las habilidades de conversaciones
tambin se desarrollan durante la niez intermedia.
Los nios se vuelven mas competentes en el uno de la pragmtica: son las
reglas que gobiernan el uso del idioma para comunicarse en un escenario
social determinado.

Conciencia metalingstica
Uno de los desarrollos mas significativos en la niez intermedia es la creciente
comprensin de su propio lenguaje.
La conciencia metalingstica ayuda a los nios a lograr la comprensin cuando
la informacin es poco clara o incompleta.

El lenguaje promueve el autocontrol.

La auto platica ayuda a regular su comportamiento.
La creciente complejidad de su lenguaje ayuda a los nios en edad escolar a
controlar su comportamiento.

Bilingismo
El uso de dos idiomas o mas se vuelve cada vez mas comn.
Un enfoque alternativo es sumergir a los estudiantes en el ingles y ensear
exclusivamente ese idioma.
Los estudiantes bilinges con frecuencia tiene mayor conciencia
metalingstica y comprenden las reglas del idioma mas explcitamente.

Nios con necesidades especiales

Deterioro del habla: Se deteriora cuando se desva tanto el habla de los dems
que llama la atencin por si misma, e interfiere con la comunicacin o produce
inadaptacin del hablante.

Tartamudeo: Implica una perturbacin sustancial en el ritmo y fluidez del habla,

no solo dificulta la comunicacin tambin produce vergenza y estrs en los
nios e inhibe a los nios a hablar en voz alta.