INGLS INTERMEDIO

3
GUA INFORMATIVA
DE ESTUDIO

Estimado alumno,
Mi nombre es Marta Beatriz Roganti y soy tu tutor en Ingls Intermedio 3. Es mi rol el de facilitar el
aprendizaje del idioma en este perodo de tu formacin, conocimiento que, seguramente con el
tiempo, cobrar gran importancia en tu vida personal y profesional.
Ser tu tutor durante el bimestre que dura esta materia. Podrs comunicarte diariamente conmigo
para aclarar tus dudas, y resolver todas las inquietudes que surjan en esta etapa del aprendizaje. Este
contacto ser va e-campus, tanto para enviar consultas como para recibir mis comunicaciones. Para
tal fin debes entrar al e-campus y dirigirte a respuestas del tutor.

Es fundamental el compromiso mutuo para lograr nuestros objetivos de formacin trabajando de

manera conjunta con organizacin y sistematizacin. Si quieres lograr una verdadera adquisicin del
idioma ingls debers trabajar organizadamente y en forma sistemtica
Aprender in idioma implica desarrollar cuatro habilidades fundamentales: oral, escrita, comprensin
escrita y auditiva. La realizacin de actividades, ejercicios y mi acompaamiento en todo aquello que
presente dudas es esencial. Son herramientas obligatorias: el libro de texto electrnico que te brinda
las estructuras de la lengua y su vocabulario en contextos temticos actualizados; el libro de
ejercicios (e-workbook) que brinda ms prctica activa sobre lo desarrollado en el libro (tiene
correccin inmediata) y el componente multimedial educativo de la plataforma MyElt (Grammar
Caf) que ofrece explicaciones gramaticales, prctica escrita y oral sobre los contenidos del
programa, tambin te brinda la correccin inmediata de los ejercicios que har que vayas avanzando
y analizando sobre los aciertos y errores que son parte del proceso de aprendizaje, sobre ellos
construimos nuestro conocimiento.
El objetivo de esta gua es presentar los objetivos y mecanismos de estudio y evaluacin de la materia
y dar los lineamientos de los contenidos.
La gua consta de:

1. programa de la materia.
2. cuadro con los objetivos de aprendizaje por unidad, con una breve descripcin de lo
que debes estar capacitado para realizar al final de la materia.
3. Breve descripcin de la metodologa de evaluacin.
4. Lineamiento sobre las habilidades de composicin (Writing Skills) con una descripcin
terica y modelos ejemplificativos de los distintos tipos de textos que debes saber
escribir.
5. las transcripciones de las actividades de audio (ver en el ebook), para que pueda
chequear tu avance en la comprensin auditiva y
6. cuestiones bsicas sobre el manejo de la plataforma MyElt.

Imaginemos que este aprendizaje es una travesa. Es mi deseo compartirla y llegar con xito al
objetivo final.

Bienvenido a Intermedio 3! Comenzamos a trabajar juntos?

Tu tutor
Marta B. Roganti

1. PROGRAMA INTERMEDIO 3
Unit 1: Technostress and Techno-shopping (Unit 2 from the book: Lessons A & B)
1.1 Use of Language
1.1.1 Review of the passive voice
1.1.2 Expressions related to abilities
1.1.3 Expressions of cause and effect
1.1.4 Prefixes and suffixes

1.2
1.2.1
1.3

Vocabulary
Vocabulary from Unit 1: lessons A and B (book and workbook)
Reading

1.3.1 Texts from the unit

1.3.2 Texts related to the unit
Unit 2: Personality Make an impact (Unit 3 Lesson A and Unit 4 Lesson A)
2.1. Use of language
2.1.1
2.1.2
2.1.3

Adverb clauses of time, purpose, and time

Prefixes in personality adjectives
Modals and phrasal modals

2.2 Vocabulary
2.2.1 Vocabulary from unit 3, lesson A (book and workbook)
2.2.1 Vocabulary from unit 4, lesson A (book and workbook)

2.3 Reading
2.3.1 Texts from the unit
2.3.2 Texts related to the unit

Unit 3: Believe it or not (Unit 5 from the book, Lesson A)

3.1. Use of language
3.1.1 Modals of speculation about the past
3.2 Vocabulary
3.2.1 Vocabulary from unit 5, lesson A (book and workbook)
3.3 Reading
3.3.1 Texts from the unit
3.3.2 Texts related to the unit

Unit 4: Todays workplace (Unit 6 from the book: Lessons A & B)

4.1. Use of Language

4.1.1 Phrasal Verbs
4.2 Vocabulary
4.2.1 Vocabulary from Unit 6, lesson A (book and workbook)
4.3 Reading
4.3.1 Texts from the unit
4.3.2 Texts related to the unit
Metodologa:
La materia ser abordada desde un enfoque comunicativo orientado al desarrollo de las cuatro
macro-habilidades (lectura, escritura, audicin y produccin oral) teniendo como meta la
comunicacin inteligible, precisa y efectiva en el idioma ingls. Dados los objetivos de la materia, el
alumno deber cumplir un rol de participacin activa para que el proceso de internalizacin de la
lengua se produzca en forma gradual y efectivo.

Bibliografa Bsica:

Stempleski, Susan (2006) World Pass Upper Intermediate Part A (Units 1-6).
(Students book, eWorkbook (workbook electronico) and audio CD) Boston: Heinle

 Thomson ELT (2008) Grammar Caf for Intermediate 3

(opera dentro de la plataforma MyELT: https://myelt.heinle.com) Boston: Heinle.

Bibliografa Ampliatoria:
Como bibliografa ampliatoria se sugiere el uso de los siguientes libros, diccionarios y sitios web de
referencia:

http://www.englishpage.com/grammar/
http://www.grammarbook.com/english_rules.asp
Styles, Carol, ed; Parker, Stephanie, ed; Hulskamp, Cristina, ed (2003) El Diccionario Oxford:
Espaol-Ingles/ Ingles-Espaol; Primera edicin; Oxford: Oxford University Press
Parnwell, E.C. (1989) The New Oxford Picture Dictionary. Ingls-Espaol. Oxford: Oxford
Molinsky, Steven &Bliss, Bill (2005) Word by Word Basic Picture Dictionary. Ingls-Espaol.
2da edicin. Longman
2. Objetivos Generales:
Que el alumno logre adquirir herramientas ms complejas y sofisticadas para comunicarse en el
idioma ingls a travs del desarrollo de habilidades lingsticas de recepcin (comprensin auditiva y
lectora) y produccin (oral y escrita) para alcanzar un nivel intermedio alto.
Sern objetivos especficos de la asignatura:
Expresar opiniones, acordar y disentir, sin confrontar, acerca de la tecnologa y el stress que
genera.
Considerar los diferentes tipos de reacciones que tienen las personas frente a los constantes
avances.
Mencionar diferentes hbitos de compra y las nuevas tendencias internacionales en los
negocios.
Describir personas fsicamente, tipos de personalidad, actitudes y comportamientos.
Realizar generalizaciones y hacer referencia a las diferencias generacionales.
Analizar diferentes tipos de empleo, mbito de trabajo, las tendencias en la actualidad,
solicitud y entrevistas de trabajo y negociacin.
Referirse a la vocacin y sueos que una persona puede tener y sus planes futuros.
Relatar desapariciones misteriosas de personas e informes policiales y hacer especulaciones
al respecto.
Escribir prrafos descriptivos.
Escribir ensayos mostrando puntos de vista a favor y en contra de un tema (FOR & AGAINST
essays).
Desarrollar estrategias para adquirir vocabulario e interpretar textos orales y escritos.
Reconocer caractersticas distintivas asociadas al gnero de un texto.
3. Formas de evaluacin segn modalidad de cursado
Alumnos distancia

Los alumnos de modalidad distancia sern evaluados durante el transcurso de todas las materias de
idioma con un examen final de 50 preguntas de opcin mltiple. En estas instancias no hay
evaluacin de produccin escrita ni oral pero es fundamental que vayan desarrollando las mismas
durante el cursado de los diferentes niveles. Recuerden que al llegar al EFIP 1 debern rendir junto
con el mdulo de carrera un mdulo de idioma. En esta instancia se le pedir una produccin escrita
y oral que convenientemente ser comunicada en e-campus.
Es importante saber que en las evaluaciones por opcin mltiple las reas evaluadas son las de
Gramtica, Vocabulario y Reading. Para ejercitar estas reas (descriptas en el programa) cuenta con el
material de la plataforma Myelt, workbook electrnico y libro de texto .
La habilidad de comprensin auditiva tambin la puede desarrollar tanto con los audios del libro
electrnico como con los de la plataforma MyElt.
Alumnos Senior
Los alumnos que cursan modalidad Senior tambin cursan la materia en forma virtual pero su
evaluacin final si tiene escrito y oral. En esta modalidad el examen final es de 26 preguntas de
opcin mltiple y una seccin de produccin escrita de acuerdo al nivel. Una vez aprobado el escrito
pasa a un oral que evala los contenidos temticos y gramaticales del nivel.
Es importante saber que en las evaluaciones por opcin mltiple las reas evaluadas son las de
Gramtica, Vocabulario y Reading. Para ejercitar estas reas (descriptas en el programa) cuenta con el
material de la plataforma Myelt, del workbook electrnico y el libro electrnico.
La habilidad de comprensin auditiva tambin la puede desarrollar tanto con los audios del libro
electrnico como los de la plataforma MyElt.
El rea de produccin escrita est desarrollada en esta gua bajo el nombre de Guide for Writing
Skills
Recuerde que en la seccin de evaluacin de produccin escrita los temas posibles siempre estarn
relacionados con el contenido del libro. El formato ser el de prrafo segn estudiar en el punto
Guide to Writing Skills.
Por ejemplo: Expresar opiniones acerca de la tecnologa y el stress que genera. Considerar los
diferentes tipos de reacciones que tienen las personas frente a los constantes avances. Mencionar
diferentes hbitos de compra y las nuevas tendencias internacionales en los negocios. Describir
personas fsicamente, tipos de personalidad, actitudes y comportamientos.
Realizar generalizaciones y hacer referencia a las diferencias generacionales. Analizar diferentes tipos
de empleo, mbito de trabajo. Referirse a la vocacin y sueos que una persona puede tener y sus
planes futuros. Relatar desapariciones misteriosas de personas e informes policiales y hacer
especulaciones al respecto.
Estos son algunas de las posibles actividades de produccin escrita. Recuerde siempre que el
contenido temtico de las unidades es el que genera los temas de produccin escrita.
Sobre la evaluacin oral tambin le decimos que los temas son netamente extrados del libro de
texto. Son preguntas donde se evala no slo el manejo de la estructura de la lengua sino tambin el
contenido temtico de cada unidad. Se le puede pedir concepto, opinin, narracin de una lectura
del libro, etc.

Temas relacionados con los contenidos para responder fluidamente preguntas en forma oral
utilizando vocabulario especfico:

A continuacin se incluyen temas que estn que puedes utilizar para la produccin oral. Recuerda
que en la produccin oral debes responder preguntas acerca de los siguientes temas:
Expresar opiniones de la tecnologa y el stress que genera.Considerar los diferentes tipos de
reacciones que tienen las personas frente a los constantes avances.
Mencionar diferentes hbitos de compra y las nuevas tendencias internacionales en los
negocios.
Describir personas fsicamente, tipos de personalidad, actitudes y comportamientos, hacer
referencia a las diferencias generacionales.
Referirse a tipos de empleo, mbito de trabajo, las tendencias en la actualidad, solicitud y
entrevistas de trabajo y negociacin.
Responder sobre la vocacin y sueos que una persona puede tener y sus planes futuros.
Relatar desapariciones misteriosas de personas e informes policiales y hacer especulaciones
al respecto.

Uso de la plataforma Educativa

MyELT

CMO ABORDAR EL ESTUDIO DE LA MATERIA UTILIZANDO EL

MATERIAL ELECTRNICO

Si trabajan con la bibliografa en formato electrnico, van a acceder a ella

a travs de la cuenta que creen en la pgina de MyELT. Para esto, les sugiero
consultar el instructivo INFORMACIN SOBRE MATERIAL DE ESTUDIO disponible en
el e-campus.

Al ingresar a MyELT y cliquear sobre el curso, se visualizan los tres elementos

que componen la bibliografa: el libro (llamado en este caso E-BOOK), el Workbook
y el Grammar Caf. El eje de los contenidos del programa es el libro de texto o ebook. Los otros dos elementos aportan ejercitacin y, en el caso del Grammar Caf,
explicaciones complementarias al libro.

En sntesis, el material electrnico incluye los tres elementos que componen

la bibliografa bsica de la materia:

(1) E-BOOK

Presenta las unidades

incluidas en el programa del
nivel. Presionando un icono
permite escuchar los audios y
seguir los dilogos a travs de
la lectura si es necesario.
Tambin incluye la posibilidad
de imprimir sus pginas.
Cuenta con funciones de
marcado, anotaciones y
marcapginas para facilitar el
estudio.

Funciona como

material
suplementario del

libro de texto
o e-book. Cuenta con
ejercicios especficos
para cada una de las
reas de aprendizaje
cubiertas en el libro y
la posibilidad de
monitorear nuestro
aprendizaje con la
funcin de

(2)
EWO
RKB
OOK

cada

Acompaa al libro y al workbook en

una de las unidades del programa.

Introduce conceptos y explicaciones
gramaticales clave y las ilustra por medio
de dilogos contextualizados, audiciones, y
cuadros sinpticos. Luego, las acompaa
con ejercicios interactivos y evaluaciones
finales de correccin automtica que
refuerzan los temas presentados
desarrollando las habilidades de lectura,
escritura, y audicin.

PASO A PASO

Al abordar el estudio de la materia, comenzamos siempre por el libro o E-book.

Para ello, consultamos el programa, que nos va a referir a las unidades del
libro que debemos trabajar.

Dentro de cada unidad del libro, tenemos conos especficos de audicin

para escuchar el audio de las actividades de LISTENING. Es muy importante trabajar
estas actividades para desarrollar esta habilidad, y poder reconocer y aprender la
pronunciacin de las palabras.

Tambin podemos ayudarnos a comprender el audio, leyendo el texto

correspondiente desde el cono de texto que figura debajo del cono de audio
(archivo DOC).

Si necesitamos remarcar alguna frase o palabra que queremos

identificar rpidamente, podemos recurrir al marcador que figura en la barra de
arriba, y a los colores disponibles (celeste, rosa, amarillo).

14

Tambin podemos hacer anotaciones en el e-book utilizando el cono de

NOTES en la barra de arriba.

El vocabulario clave de cada unidad est resaltado en AZUL. Dicho

vocabulario se evala en los exmenes de opcin mltiple.

En el exmen de opcin mltiple, tambin se incluyen ejercicios de Gramtica.

Por eso es importante comprender acabadamente los temas gramaticales desarrollados en el libro
en los apartados denominados LANGUAGE LINK. Estos temas se pueden reforzar en la unidad del
Grammar Caf correspondiente. En la actividad titulada PRESENTATION del Grammar Caf,
encontraremos la explicacin contextualizada del tema gramatical en cuestin. Seguido de esto,
se encuentran los ejercicios de prctica con autocorreccin.

Cada una de las actividades del libro, tienen su correlacin y prctica en el

Workbook. All podemos realizar la ejercitacin y luego presionar SUBMIT para

autoevaluarnos accediendo a las respuestas correctas. Esta ejercitacin se puede

repetir hasta 10 veces para reforzar el estudio.

Finalmente, el examen de opcin mltiple incluye ejercicios de Lectocomprensin, que

evalan la capacidad del alumno de interpretar correctamente la informacin de un texto. Para
desarrollar esta habilidad, es importante trabajar especficamente las actividades denominadas
READING tanto en el libro como en el Workbook. Recordemos que las respuestas correctas del
workbook se pueden obtener automticamente tras presionar SUBMIT, mientras que las respuestas
correctas del libro estn includas en la presente GUA.

4. GUIDE TO WRITING SKILLS FOR INTERMEDIATE 3

The type of writing skill required for Intermediate 3 is For and Against Essay of
200/250 words . When writing this type of essay you need to consider the following
points:
1 For and Against essay structure

2
3
4

Organization of ideas
Use of connectors
Language
5
Grammar

1- FOR AND AGAINST ESSAY STRUCTURE

What is a For and Agaisnt essay?

1.1.1.

It is a type of argumentative essay which presents

advantages and disadvantages on a certain issue. It is a formal
piece of writing in which a topic is considered from objective
opposing points of views. We often give our personal opinion
on the issue in the conclusion. A good essay of this type
should consist of three parts: introduction, body, and
conclusion.

2- ORGANIZATION OF IDEAS

Organization is a key ingredient to a good essay. A well structured paper will be much
more logical to the reader, as well as more effective. An organized paper makes sure
that ideas are linked together with smooth transitions. Your For and Agaisnt essay
should be organized in the following way:

Introduction: it is the firts paragraph where you present the main idea or topic of the
essay. In thsi paragrapph the reader will find what the essay is about.

Body: it is the second paragraph which contains the arguments for and the
arguments against the topic by giving examples. It is important to use as many
connectors as possible in order to link your ideas.

Conclusion: this is the last paragraph which sum up the topic. You repeat the main idea
using other words, and you can give your personal opinion.
3- Use of Connectors

One of the best ways to improve your writing style is to use sentence connectors.
These are used to express relationships between ideas and to combine sentences. The
use of these connectors will add sophistication to your writing style.

The connectors you will need to link your ideas in a For and Against essay are :
Connectors of contrast:
On the one hand, ...... . On the other hand, ...
However, ...
Nevertheless, ...
In contrast, ...
Connectors to indicate addition:
Moreover, ...
Besides, ...
First, .... . Second,... Finally,...

 Connectors used in the conclusion:

To sum up, ...
In conclusion, ...
To summarize, ...
In brief, ...
4- Relevant Vocabulary
-These are useful phrases for writing a For and Agaisnt essay:
First of all,
To begin with,
The fact is that
The point is ..
It is often believed that...
According to...
At first sight it appears that....
I want to emphasize the fact that....
-You also need to make use of relevant vocabulary related to the topic.
5- Grammar

Make good use of grammar: use proper verb tenses, word order, sentence structure,
etc.
Sample essay
Who doesnt have a mobile phone these days? The fact is they seem to be
everywhere. While mobile phones certainly have many supporters, there are also
people
who
have
reservations
about
them.
Those who are in favour of mobile phones claim they make communication an
immediate process and people no longer need to wait until they find an ordinary
phone when they need to make an urgent phone call. Moreover, they also point out
that a mobile phone can be a life-saver in the case of an emergency. Finally, parents
feel much more secure when they know that, thanks to mobile phones, they can
contact their children whenever they want.

 On the other hand, those who are against mobile phones state the fact that much
research must still be carried out in order to prove decisively that mobile phones do
not damage your health. Another disadvantage is the way that mobile phones are
destroying our social life. How many times have you had to stop a conversation so that
your partner can answer his or her mobile phone? Not to mention the disturbances
they cause at concerts and theatre performances.
In conclusion, although there are two sides to a coin, I believe that mobile phones
generally do improve the quality of our life. In my opinion, even if only one life has
been saved thanks to a mobile phone, they have justified their existence.

4. Writing - (Expresin escrita)

Temas sugeridos para realizar prctica escrita (For and against essays and
descriptions)

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)

Advantages and disadvantages of technology.

Technostress is becoming a problem in large companies.
Pros and cons of shopping online.
Shopping habits.
Solving technological problems.
Personality types.
Description of locations.
Generational differences.
Irony in advertising.
Unexplained phenomena.

Recuerde que debe usar vocabulario relevante y que est relacionado con el tema que
desarrolla.

5. TAPESCRIPTS (Textos de las audiciones)

Recuerdo que en el Ebook puedes encontrar la transcripcin de los audios que provee
el libro de textos. Es un recurso muy til para que estudies las estructuras del
programa, incorpores vocabulario y analices los textos que se presentan como
modelos (samples) a tener en cuenta en el momento de realizar tus producciones
escritas y orales.
6. USO DE LA PLATAFORMA MYELT


My ELT es una plataforma virtual sobre la cual est montado el material de estudio
que acompaa tu proceso de aprendizaje. Dichos materiales son: e-book (libro
electrnico), e- workbook (libro de ejercitacin electrnico), ms Grammar Caf. Este
ltimo componente te brinda explicaciones gramaticales y su consecutiva prctica
apuntando a distintas aspectos de la lengua como: precisin gramatical y lingstica,
actividades de lectura comprensiva y auditiva. Segn el nivel de idiomas que cursas
ser el Grammar Caf que acompaa al libro World Pass correspondiente. En este caso
para Intermedio 3 ser World Pass Upper Intermediate A. Esta prctica online
colabora en el proceso de asimilacin al permitir mayor tiempo de exposicin al
idioma de manera gil y dinmica.
Se debe adquirir un PIN (Content Access Code) que junto con el cdigo de acceso que
provee el tutor, permiten el acceso a la plataforma y de ese modo se ingresa a las
actividades asignadas por el tutor quien monitorea permanentemente el desempeo
del alumno. Se sugiere leer en e-campus en Botn Naranja (Sistema de Ayuda) las
instrucciones e informacin sobre el uso y manejo de la plataforma educativa MyElt.
Tambin puedes bajar esta informacin desde descarga de material de esta materia.
A continuacin te mostramos el link de ingreso al sitio de MYELT:
https://myelt.heinle.com/ilrn/authentication/signIn.do?inst=MYELT.

Veamos cmo funciona el Grammar Caf:

Una vez que te hayas registrado en la plataforma MYELT (leer info en Solicit Ayuda) y
hayas ingresado a tu curso, te encontraras con todas las unidades correspondientes a
las unidades de estudio de tu libro. All seleccionaras la asignada por tu tutor. Al abrir
la unidad veras que sta se divide en dos lecciones, Lesson A y Lesson B, cada una
corresponde al tema gramatical presentado en cada leccin del libro World Pass, y las
dos partes siguen el mismo esquema de organizacin.
La estructura general de la unidad es la siguiente:

Presentation: introduce el punto gramatical a practicar con ejemplos y un dialogo.

Incluye explicacin y un cuadro sinptico sobre la estructura a ejercitar.

Grammar focus 1: en este punto se practica la estructura gramatical presentada.

Grammar focus 2: aqu se contina con la prctica gramatical.
Listening: esta seccin tiene como objetivo desarrollar su habilidad de reconocimiento

y comprensin auditiva de dilogos o textos en ingls.

Review Quizz: en esta instancia aparecen ejercicios que integran los conceptos
estudiados en esta seccin de la unidad.

Al responder los ejercicios puedes ver tus errores y aciertos de manera inmediata lo
que te permite revisar los temas que no hayan sido respondidos correctamente.