FACULTAD DE: DERECHO Y CIENCIAS

POLTICAS
ESCUELA PROFESIONAL DE: DERECHO
CENTRO ULADECH: AYACUCHO

ASIGNATURA: RESPONSABILIDAD SOCIAL VI

IDENTIFICACIN DE LA PROBLEMATICA

CICLO:

VI

DOCENTE TUTOR: SOLANO JARA, Wilber Toms

NOMBRE DEL ESTUDIANTE (AUTOR):

FECHA: 08 de abril de 2015

Pgina 1

INTEGRANTES DE GRUPO:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.

ALFARO GOMEZ, Rosalia

ARONS GONZALES, Andry Emil (DELEGADO)
BALABARCA SALVATIERRA Erick Antonio
BERROCAL GOMEZ, Alissa Marisol
DURAND QUISPE, Rayda
FERNNDEZ TELLO, Jhonatan
HUANCAHUARI QUISPE, Lucero Cynthia
HUARANCCA MARTNEZ, Nohemi
HUARCAYA VARGAS, Carlos El
MARTNEZ LEN, Maricruz
MENDIETA PACOTAYPE, Alicia Anglica
MITACC CALDERN, Alex Eusebio
POZO QUINTO, Janet
QUINO CHAUCA, Doris
QUINTERO MIGUEL, Andrixs
RAMOS FLIX, Leydi (SECRETARIA)
ROJAS CALDERN, Erick (JEFE DE GRUPO)
ROMAN EYZAGUIRRE, Roalva
SALINAS HUAMN, Maribel
SALVATIERRA TOLEDO, Luis Alberto (SUB-DELEGADO)
TACO CASTRO, Gloria (TESORERA)
VILA ARONS, Jocer
YUPANQUI GUTIERREZ, German

IDENTIFICACIN DE LA PROBLEMATICA

Pgina 2

1. TEMA

PLANTEADO:

CAMPAA

COMUNAL

PROMOCIN

DEL

DERECHO A LA EDUCACIN DE LOS NIOS(AS) Y LOS/LAS

ADOLESCENTES TRABAJADORES INFORMALES EN LA INSITUCIN
EDUCATIVA VILLA SAN CRISTBAL
2. DELIMITACIN DEL AMBITO DE INTERVENCIN
NOMBRE:

INSTITUCIN

EDUCATIVA

38977

VILLA

SAN

CRISTBAL
UBICACIN:

PUEBLO JVEN VILLA SAN CRISTBAL, NOR ESTE

DEL DISTRITO DE JESS NAZARENO, PROVINCIA DE
HUAMANGA, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

REA TOTAL: 9630.10 m2.

DIRECCIN:

Jr. LOS INKAS Mz. LL Lte. 7.

3. REPRESENTANTES DE LA COMUNIDAD U ORGANIZACIN:

DIRECTOR

: ZAGA LLANTOY, Elmer.

PROFESOR TUTOR

: YUPANQUI GUTIEREZ, German.

4. DESCRIPCIN DE LA PROBLEMTICA IDENTIFICADA:

DESCONOCIMIENTO GENERAL DE: LAS CAUSAS QUE GENERAN EL
TRABAJO INFANTIL Y LAS LEYES ESPECIALES Y LAS ENTIDADES
QUE

RESPALDAN

LOS

DERECHOS

EN

LOS

NIOS

ADOLESCENTES".
5. CAUSAS
Los factores que causan el trabajo infantil estn estrechamente
relacionados entre s. A continuacin definiremos cinco factores clave que
sern utilizados en el desarrollo del proyecto. Los tres primeros (pobreza,
educacin

normas

sociales)

puede

considerarse

con

factores

relacionados con la oferta. Estos factores inducen a los progenitores a

Pgina 3

poner a trabajar a sus hijos en sus negocios o, incluso, en el mercado de

trabajo. Los otros dos factores se relacionan con la demanda de trabajo
infantil, ya sea la demanda de los negocios familiares u otro tipo de
empresas. Es la combinacin de los factores relacionados con la oferta y la
demanda lo que contribuye a que el trabajo infantil prevalezca. Para
erradicarlo, es crucial abordar todos esos factores de forma conjunta y no
individualmente.
Aunque el trabajo infantil ha aumentado considerablemente, lo investigado
respecto de las causas que la generan es relativamente poco. De prima
fase no podremos identificar la causa predominante entre las que
estudiaremos, sien ello un factor que no debe mermar la realizacin del
trabajo pasaremos a exponer cada uno de ellos:
5.1 LOS INGRESOS FAMILIARES BAJOS (LA POBREZA)
La pobreza fuerza a los nios a trabajar
Este es un factor determinante del trabajo infantil. Los padres envan a
sus hijos a trabajar o les piden que lo hagan en su negocio debido a los
bajos ingresos familiares y a la necesidad de obtener ingresos
adicionales o ahorrarse gastos (como el pago de personal). En el caso
de nios hurfanos, ellos deben trabajar para subsistir, en ese aspecto
es ms complejo an estudiar el mbito del trabajo infantil.
Ahora, es necesario mencionar las circunstancias que hacen propicia
(hasta cierto punto) los ingresos bajos en el seno familiar, lo que a su
vez trae como consecuencia inmediata el trabajo infantil visto como un
pan de cada da.
5.1.1 CIRCUNSTANCIAS QUE INFLUYEN EN LOS INGRESOS
Entre las circunstancias que influyen tenemos:
- Guerras, disturbios polticos o agitacin social que influyen en la
economa.

Pgina 4

- Catstrofes naturales.
- Las migraciones (por las dos circunstancias mencionadas
anteriormente).
- Recesin o crisis econmica.
- Imposibilidad de obtener crditos.
- Familia numerosa.
- Enfermedad o muerte de un progenitor o de un hermano que trabaje.
5.2 FALTA DE UNA EDUCACIN ACEPTABLE Y ACCESIBLE
Los gastos escolares como obstculo a la escolarizacin. La
alternativa al trabajo es ir a la escuela
Los gastos a menudo, son un factor determinante para que los padres
entiendan como difcil la escolarizacin de sus hijos. Si los gastos no lo
permiten, los nios no van al colegio y, a menudo, terminan trabajando
para la familia o para terceros. Pero, no es cierto del todo que solo el
hecho de no poder pagar los costos de educacin merma este derecho,
sino que factores (barreras) econmicos, sociales como la lejana, no
hacen factible la escolarizacin.
A esto podemos agregar la calidad en la educacin, toda vez que los
padres creen que mandarlos a la escuela es entender que aprendern
todo aquello que se les ensea, lo cual es un ideal mximo y, he ah, el
hecho de que los padres no enviarn ms a sus hijos a la escuela si
ven que no estn aprendiendo.
5.3 NORMAS Y ACTITUDES SOCIALES
El estigma social puede reducir el trabajo infantil
Las normas y las actitudes sociales pueden influir en el ndice de
trabajo infantil, aunque se trata de un mbito que se conoce muy poco.
Algunos

investigadores

sugieren

que

las

sociedades

pueden

diferenciarse en el nivel de presin social, por ejemplo sociedades en

Pgina 5

las que los mismos se presionen al hecho de mandar a los nios a la

escuela y, otras en las que no existe tal presin (haciendo ms fcil
tomar una decisin no acertada).
Los valores sociales tambin pueden dar lugar a prejuicios sexistas,
racistas, ideolgicas, otros en el trabajo infantil. stos pueden afectar al
tipo de trabajo realizado por nios y nias, al nmero de horas
trabajadas y, lo que es an ms grave: EL HECHO DE DECIDIR
SOBRE QUIN TRABAJA Y QUIN RECIBE FORMACIN.
5.4 DEMANDA DE HOGARES O NEGOCIOS FAMILIARES
El trabajo de los hijos para sustituir la contratacin de mano de
obra externa
Muchos nios trabajan para sus padres. Los nios colaboran en las
tareas domsticas, lo que permite que sus padres puedan ocuparse de
otras tareas, ya sea en la parcela o microempresa familiar. A menudo
esto sucede porque la familia quiere reducir o evitar los costos de
contratar a terceros, o bien porque stos no estn disponibles durante
las temporadas de mayor actividad. Ello significa que las familias
pobres son las ms propensas a pedir a sus hijos que trabajen.
5.5 DEMANDA DE OTRO TIPO DE NEGOCIOS
Los empleadores contratan a los nios por diversos motivos. Cuando
los factores relacionados con la oferta son fuertes (por ejemplo,
muchos nios buscan trabajo al mismo tiempo), las empresas son
propensas a contratar ms nios. Adems, las empresas contratan a
nios para contener al mximo los costos. En general, las principales
razones de la contratacin de nios, se puede dividir de la siguiente
manera:
Escasez de mano de obra: En determinados momentos del
desarrollo del mercado se pueden experimentar cierta escasez de
mano de obra.

Pgina 6

 Sueldos ms bajos: Los nios cobran menos que los adultos.

Ayuda a una familia pobre: En algunas ocasiones, el empleador
puede conocer la difcil situacin econmica de una familia y
contratar a uno de sus hijos para que esta familia obtenga ms
ingresos.
Ignorancia e inocencia: Los nios pueden ignorar los riesgos
asociados con el manejo de sustancias peligrosas. Por lo tanto,
algunos empleadores prefieren contratar a nios en lugar de adultos.
Los dedos hbiles: La falsa creencia de que los nios son ms
capaces de realizar determinadas tareas que los adultos es muy
popular.
6

CONSECUENCIAS
Se pueden determinar muchas consecuencias del trabajo infantil que
conllevaran necesariamente- a un menoscabo en el desarrollo del nio,
toda vez que en las causas se advierten factores determinantes que han
sido mermamos. A detallar:
6.1 REPERCUSIN EN LA EDUCACIN DEL NIO Y SUS GANANCIAS
FUTURAS
Que los nios; sobre todo los ms jvenes, vayan a la escuela y no a
trabajar.
Se presenta en las siguientes formas:
Reduccin del capital humano y de los ingresos futuros: El trabajo
impide que los nios reciba una formacin. Si no van a clase, los
nios no aprenden a leer, a escribir, a realizar operaciones
matemticas ni a desarrollar su capacidad de pensamiento. Ello
hipoteca su capacidad futura de obtener ingresos. En efecto, esos
nios quedan atrapados en trabajos de perfiles bajos y mal
remunerados. Dicho de un modo ms claro: ES CONVENIENTE
Pgina 7

 Relacin de trabajo y escuela: Las familias que envan a sus hijos a

trabajar obtienen ingresos a corto plazo, pero sacrifican ganancias a
largo plazo. Por supuesto, porque la subsistencia de una familia
puede depender de los ingresos de sus hijos.
El crculo vicioso de la pobreza: Dado que los trabajadores infantiles
proceden, por lo general, de familias pobres, el hecho de que no
puedan tener acceso a la educacin supone tambin que la pobreza
se transmitir de una generacin a otra. En efecto, el trabajo infantil
forma parte de un crculo vicioso de la pobreza.

CRCULO VICIOSO
DE LALa POBREZA
familia es
pobre, as que el
nio debe
trabajar.

Sin educacin, sus

ingresos como
adulto son bajos.

Debido a que
trabaja, no puede
estudiar.

Debido a sus
bajos ingresos,
enva a su hijo a
trabajar.

6.2 SEGURIDAD Y SALUD DE LOS NIOS

Pgina 8

Se desprenden los siguientes puntos:

Sus cuerpos todava se estn desarrollando: Algunos peligros que
son de bajo riesgo para los adultos pueden entraar un gran riesgo
para los nios. Estos ltimos son ms vulnerables a los riesgos, ya
que todava estn en edad de crecimiento. Adems hay una serie de
factores sociales que contribuyen a aumentar el riesgo, tales como:
la falta de experiencia laboral, a incapacidad para tomar decisiones
fundamentales, las ganas de hacer bien los trabajos sin ponderar el
riesgo, la falta de formacin en materia de seguridad y salud, falta de
poder en trminos sindicales y de derechos.
Tareas y condiciones de trabajo: Los niveles de riesgo para los nios
trabajadores estn determinados por las tareas y condiciones en las
que realizan sus labores. Adems, las largas jornadas laborales a las
que son expuestos, el contacto con sustancias peligrosas afectan su
desarrollo por la falta de madurez y experiencia.
6.3 IMPACTO A LARGO PLAZO EN EL CRECIMIENTO ECONMICO
Podemos distinguir le siguiente:
La trampa del equilibrio de bajo nivel: El trabajo infantil tiene un
efecto directo en la vida de los nios y de sus familias, pero tambin
un impacto duradero y acumulativo en la sociedad y en su
crecimiento a largo plazo. Una sociedad con niveles altos de trabajo
infantil puede caer en la trampa del equilibrio de bajo nivel, en la que
una mano de obra poco instruida sigue elaborando bienes de baja
calidad con bajos niveles de productividad.

7 ANLISIS CRTICO DE LA PROBLEMTICA IDENTIFICADA

Pgina 9

1.- EN SU COMUNIDAD SE PRESENTAN CASOS DE TRABAJO

INFANTIL?
CUADRO NUMERO N 01
SEXO
VARONES

MUJERES

TOTAL

CATEGORIA
N

SI

22

22.7

33

34

55

56.7

NO

23

23.7

19

19.6

42

43.3

97

100 %

TOTAL

PREGUNTA N 01

Fuente: Encuesta.
INTERPRETACIN: Segn los datos obtenidos en la encuesta aplicada a 97
estudiantes del 4to y 5to grado de educacin secundaria de la Institucin
Educativa Villa San Cristbal, se puede apreciar que el 56.77%, que
representan 55 estudiantes, de los encuestados considera que en su
comunidad se presentan casos de trabajo infantil, de stos, son los varones
22.7 %, que representan 22 estudiantes, en relacin a las mujeres 34 %,
que representan 33 estudiantes.
Asimismo, existe un 43.3%, que representan 42 estudiantes, de
encuestados que indican que en su comunidad no se presentan casos de
trabajo infantil, de este porcentaje el 23.7 %, que representan 23
estudiantes, fueron varones y el 19.6 %, que representan 19 estudiantes,
fueron mujeres.

Pgina 10

2.- CONOCE CULES SON LAS CAUSAS POR LAS QUE SE DA EL

TRABAJO INFANTIL EN SU LOCALIDAD?
CUADRO N 02

SEXO
VARONES

MUJERES

TOTAL

CATEGORIA
N

SI

5.1

3.1

8.2

NO

40

41.2

49

50.5

89

91.8

97

100 %

TOTAL

Fuente: Encuesta.
INTERPRETACIN: Segn los datos obtenidos en la encuesta aplicada a 97
estudiantes del 4to y 5to grado de secundaria de la Institucin Educativa
Villa san Cristbal, se puede apreciar que el 91.8% de los encuestados,
que representan 89 estudiantes, no sabe cules son las causas por las que
se da el trabajo infantil en su localidad, de stos son las mujeres un 50.5%,
que representan 49 estudiantes, en relacin con los varones 41.2%, que
representan 40 estudiantes.
Asimismo, existe un 8.2%, que representan 8 estudiantes, de encuestados
que indican conocer las causas por las cuales se da el trabajo infantil en su
localidad, de este porcentaje el 5.1 %, que representan 5 estudiantes,
fueron varones y el 3.1 %, que representan 3 estudiantes, fueron mujeres.

Pgina 11

3.- REALIZA USTED ALGUNA ACTIVIDAD PARA REDUCIR EL

PROBLEMA DEL TRABAJO INFANTIL?
CUADRO N 03

SEXO
VARONES

MUJERES

TOTAL

CATEGORIA
N

SI

33

34

34

35.1

67

69.1

NO

12

12.4

18

18.5

30

30.9

38

100 %

TOTAL

Fuente: Encuesta.
INTERPRETACIN: Segn los datos obtenidos en la encuesta aplicada a 97
estudiantes del 4to y 5to grado de secundaria de la Institucin Educativa
Villa san Cristbal, se puede apreciar que el 69.1% de los encuestados,
que representan 67 estudiantes, realiza actividades con la finalidad de
reducir el trabajo infantil en su comunidad, de stos, 35.1%, que
representan 34 estudiantes, son las mujeres, respecto a los varones los
cuales son el 34%, que representan 33 estudiantes.
Asimismo, un 30.9% de encuestados, que representa 30 estudiantes, que
indican que no realizan ninguna actividad con la finalidad de reducir el
trabajo infantil en su comunidad, de este porcentaje el 18.5%, que
representan 18 estudiantes, fueron mujeres y el 12.4%, que representan 12
estudiantes, son varones.

Pgina 12

4.- EL NIO Y EL ADOLESCENTE TIENES DERECHO A LA EDUCACIN?

CUADRO N 04

SEXO
VARONES

MUJERES

TOTAL

CATEGORIA
N

SI

22

22.7

33

34

55

56.7

NO

23

23.7

19

19.6

42

43.3

97

100

TOTAL

Fuente: Encuesta.
INTERPRETACIN: Segn los datos obtenidos en la encuesta aplicada a 97
estudiantes del 4to y 5to grado de secundaria de la Institucin Educativa
Villa san Cristbal, se aprecia que el 56.7% de los encuestados, que
representan 55 estudiantes, manifiestan que el nio y adolescente tienen
derecho a la educacin de los cuales son el 34% mujeres, que representan
33 estudiantes, respecto a los varones que suman el 22.7%, que
representan 22 estudiantes,.
Asimismo, un 43.3% de los encuestados, que representan 42 estudiantes,
mencionan que el nio y el adolescente no tienen derecho a la educacin,
de este porcentaje el 23.7% fueron varones, que representan 23
estudiantes, y el 19.6 % fueron mujeres, que representan 19 estudiantes.

Pgina 13

5.- USTED SE DEDICA A TRABAJAR FUERA DE SU HOGAR?

CUADRO N 05

SEXO
VARONES

MUJERES

TOTAL

CATEGORIA
N

SI

29

29.9

25

25.8

54

55.7

NO

16

16.5

27

27.8

43

44.3

97

100 %

TOTAL

Fuente: Encuesta.
INTERPRETACIN: Segn los datos obtenidos en la encuesta aplicada a 97
estudiantes del 4to y 5to grado de secundaria de la Institucin Educativa
Villa san Cristbal. Se puede apreciar que el 55.7% de los encuestados,
que representan 54 estudiantes, trabaja fuera de su hogar, de stos, son el
29.9% varones, que representan 29 estudiantes, contrastando tambin esa
opinin las mujeres con un 25.8%, que representan 25 estudiantes.
Asimismo, existe un 44.3% de estudiantes encuestados, que representan 43
estudiantes, que afirman no trabajar fuera de su hogar de los cuales el
27.8% son mujeres, que representan 27 estudiantes, y 16.54% son varones,
que representan 16 estudiantes,.

Pgina 14

6.- CREE USTED QUE LOS NIOS Y ADOLESCENTES DEBEN

TRABAJAR?
CUADRO N 06

SEXO
VARONES

MUJERES

TOTAL

CATEGORIA
N

SI

14

14.4

8.2

22

22.7

NO

31

31.9

44

45.4

75

77.3

97

100 %

TOTAL

Fuente: Encuesta.
INTERPRETACIN: Segn los datos obtenidos en la encuesta aplicada a 97
estudiantes del 4to y 5to grado de secundaria de la Institucin Educativa
Villa san Cristbal, se aprecia que el 77.3% de los encuestados, que
representan 75 estudiantes, manifiestan que el nio y adolescente no
deben trabajar, de los cuales un 45.4% son mujeres, que representan 44
estudiantes, y en el mismo sentido los varones con un 31.9%, que
representan 31 estudiantes, piensan lo mismo. En contraposicin a esta
opinin existe un 22.7%, que representan 22 estudiantes, de los cuales, el

Pgina 15

14.4% son varones, que representan 14 estudiantes, acompaados con un

8.2% de mujeres, que representan 8 estudiantes.

7.- SABA USTED QUE EXISTEN ENTIDADES QUE RESPALDAN SUS

DERECHOS LABORALES?
CUADRO N 07

SEXO
VARONES

MUJERES

TOTAL

CATEGORIA
N

SI

6.2

7.2

13

13.4

NO

39

40.20

45

46.4

84

86.6

97

100 %

TOTAL

Fuente: Encuesta.
INTERPRETACIN: Segn los datos obtenidos en la encuesta aplicada a 97
estudiantes del 4to y 5to grado de secundaria de la Institucin Educativa
Villa San Cristbal, se puede apreciar que el 86.6%, que representan 84
estudiantes, de los encuestados manifiesta desconocer que existen
entidades que respaldan sus derechos laborales, de stos, son las mujeres
el 46.4 %, que representan 45 estudiantes, en relacin a los varones que
son el 40.2 %, que representan 39 estudiantes.
Asimismo, existe un 13.4%, que representan 13 estudiantes, de
encuestados indican conocer alguna entidad que protege sus derechos

Pgina 16

laborales, de este porcentaje el 7.2 % fueron mujeres, que representan 7

estudiantes, y el 6.2 % fueron varones, que representan 6 estudiantes.

8.- SABA USTED QUE EXISTEN LEYES ESPECIALES QUE REGULAN EL

TRABAJO EN LOS NIOS Y ADOLESCENTES?
CUADRO N 08
SEXO
VARONES

MUJERES

TOTAL

CATEGORIA
N

SI

10

10.3

10

10.3

20

20.6

NO

35

36.1

42

43.3

77

79.4

97

100 %

TOTAL

Fuente: Encuesta.
INTERPRETACIN: Segn los datos obtenidos en la encuesta aplicada a 97
estudiantes del 4to y 5to grado de secundaria de la Institucin Educativa
Villa San Cristbal, se puede apreciar que el 79.4%, que representan 77
estudiantes, de los encuestados manifiesta desconocer que existen leyes
especiales que regulan el trabajo en los nios y adolescentes siendo un
43.3%, que representan 42 estudiantes, mujeres y los varones un 36.1%,
que representan 35 estudiantes.

Pgina 17

Asimismo, existe un 20.6%, que representan 20 estudiantes, de

encuestados que indican conocer la existencia de stos, de este porcentaje
el 10.3 % son varones y mujeres, que representan 10 estudiantes,
respectivamente.

9.- CREE UD. QUE ES POSIBLE TRABAJAR Y ESTUDIAR A LA VEZ?

CUADRO N 09

SEXO
VARONES

MUJERES

TOTAL

CATEGORIA
N

SI

15

15.5

12

12.4

27

27.9

NO

30

30.9

40

41.2

70

72.1

97

100 %

TOTAL

Fuente: Encuesta.
INTERPRETACIN: Segn los datos obtenidos en la encuesta aplicada a 97
estudiantes del 4to y 5to grado de secundaria de la Institucin Educativa
Villa San Cristbal, se puede apreciar que el 72.1%, que representan 70
estudiantes, de los encuestados cree que es imposible trabajar y estudiar a
la vez, de stos, son los mujeres 41.2%, que representan 40 estudiantes, en
relacin a los varones que son 30.9 %, que representan 30 estudiantes.
Asimismo, existe un 27.9%, que representan 27 estudiantes, de
encuestados que indican que s es posible realizar estas actividades al

Pgina 18

mismo tiempo, de este porcentaje el 15.5%, que representan 15

estudiantes, fueron varones y el 12.4 % fueron mujeres, que representan 12
estudiantes.

10.- ESTARA DE ACUERDO EN QUE SE REALICE ALGUNA ACTIVIDAD

EN FAVOR DE LA REDUCCIN DEL TRABAJO INFANTIL ?
CUADRO N 10

SEXO
VARONES

MUJERES

TOTAL

CATEGORIA
N

SI

43

44.4

49

50.5

92

94.9

NO

3.1

5.1

97

100 %

TOTAL

Fuente: Encuesta.
INTERPRETACIN: Segn los datos obtenidos en la encuesta aplicada a 97
estudiantes del 4to y 5to grado de secundaria de la Institucin Educativa
Villa San Cristbal, se puede apreciar que el 94.9%, que representan 92
estudiantes, de los encuestados manifiesta estar de acuerdo en que se
realicen actividades en favor de la reduccin del trabajo infantil, de stos,
son las mujeres un 50.5%, que representan 49 estudiantes, en relacin a las
varones que representan el 44.4%, que representan 43 estudiantes.

Pgina 19

Asimismo, existe un 5.1% de encuestados, que representan 5 estudiantes,

que indican no estar de acuerdo con la realizacin de actividades para la
reduccin del trabajo infantil, de este porcentaje el 3.1% fueron mujeres,
que representan 3 estudiantes, y el 2% fueron varones, que representan 2
estudiantes.

ANEXOS
1.

BIBLIOGRAFA

BERNALES BALLESTEROS, Enrique; La Constitucin de 1993;

Editorial IDEMSA; Sexta edicin; Lima 2012.

RUBIO CORREA, Marcial; Estudio de la Constitucin Poltica de

1993 Tomo II; Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Catlica
del Per; Primera edicin; Lima 1999.

BELLUSCIO, Augusto Csar; Manual de Derecho de Familia;

Editorial Abeledo Perrot; Dcima edicin; Argentina 2011.

La familia en el Derecho Peruano Libro Homenaje al Dr. Hctor

Cornejo Chvez; Fondo Editorial de la Pontificia Universidad
Catlica del Per; Primera edicin; Lima 1990.

Pgina 20

2.

ENCUESTA

Pgina 21

Pgina 22

3.

DOCUMENTO ENVIADO

Pgina 23

FUENTES DE VERIFICACIN

Fotografas.

Imgenes 1 y 2 grupal en la puerta del Colegio Villa San CristbalDistrito Jess Nazareno Huamanga, Ayacucho el 08 de abril de 2015.

Pgina 24

Pgina 25

Registro de estudiantes.

Pgina 26

Pgina 27

REGISTRO DE PARTICIPANTES

Pgina 28

Pgina 29

Pgina 30

Pgina 31

Pgina 32