QUE SON LOS SIGNOS DE PUNTUACIN

Los signos de puntuacin son signos grficos que hacemos

aparecer en los escritos para marcar las pausas necesarias
den el sentido y el significado adecuado. Hay pocas reglas
fijas que nos den el uso correcto de estos signos.

que le

CUALES SON LOS SIGNOS DE PUNTUACIN

1. LA COMA ( , )
Marca una pausa breve en un enunciado.
Se utiliza en los casos siguientes:

Para separar los elementos de una

enumeracin.
Ej.: Viene a recoger el resto de sus cosas:
la ropa, la pelota de baloncesto, la cmara ,
la caa de pescar y la Vespa.

Para aislar el vocativo.

Ej.: Visite a Zoraida, la pitonisa, y conozca el porvenir...

En los incisos que interrumpen una oracin, para aclara o ampliar lo que
se dice, o para mencionar el autor u obra citados.
Ej.: Todos los vecinos, incluido el del tercero, estaban por una vez de
acuerdo.

Para separar elementos gramaticalmente equivalentes en un enunciado.

Ej.: Toda Europa estaba presente: franceses, espaoles, italianos,
alemanes, portugueses, etc.

En las cabeceras de las cartas se escribe coma entre el lugar y la fecha.

Ej.: San Sebastin, 24 de Noviembre de 1965
2. EL PUNTO ( . )
El punto marca una pausa al final de un
enunciado.
Despus de un punto siempre se escribe
mayscula.
Hay tres tipos de puntos:

Punto y seguido: separa enunciados que

integran un prrafo.
Ej.: Con el disco en la mano, ya slo falta que funcione. Atrs han quedado
un ao y medio de Trabajo e incertidumbres.

Punto y aparte: separa dos prrafos distintos con dos contenidos

diferentes.
Ej.: Un ao despus de salir el disco al mercado, prcticamente todos
saben
ya
quin
es.
El segundo single ha comenzado a sonar.

Punto y final: cierra un texto.

Tambin se usa despus de las abreviaturas.

Ejs.:
Sr. Sra. Dr. EE.UU.

3. EL PUNTO Y COMA ( ; )
Indica una pausa superior a la coma e inferior al
punto. Se utiliza:

Para separar los elementos de una

enumeracin
cuando
se
trata
de
expresiones que incluyen comas.
Ej.: Haba que estar en contacto con la
naturaleza; dejar entrar el cielo, el mar y el
viento; dormir sobre tablones, sobre el suelo; sentarse en sillas medio
rotas.

Delante de las conjunciones o locuciones como pero, mas, aunque, sin

embargo, por tanto por consiguiente, cuando los periodos tienen cierta
longitud.
Ej.: Trabajamos como locos en ese proyecto porque tenamos confianza;
sin embargo, los Resultados no fueron los que esperbamos.
4. LOS DOS PUNTOS ( : )
Nunca se deja un espacio antes de los dos puntos.
Se usan los dos puntos en los siguientes casos:

Delante de una enumeracin anunciada con

un verbo.
Ej.: Los puntos cardinales son: norte, sur, este
y oeste.

En citas textuales.
Ej.: Se tir en la cama y grit: No puedo!

Despus de las frmulas de saludo en las cartas y documentos.

Ejs.:
Estimado Sr. Lpez:
Tengo el placer de comunicarle que ha ganado el primer premio de nuestro
concurso.

En textos jurdicos y administrativos detrs del verbo (decretos, bandos,

certificados, etc)
Ej.:
Certifica:
Que D. Jos Martnez ha seguido su curso de espaol durante los meses
de Julio y Agosto.

5. LOS PUNTOS SUSPENSIVOS ( ... )

Suponen una interrupcin en la oracin o un final
impreciso. Se usan en los casos siguientes:

Al final de una enumeracin cuando tiene

el mismo valor que la palabra etctera.
Ej.: Todo lo malo estaba por venir: la anexin
de
Checoslovaquia, el asalto por sorpresa a Polonia, el ataque a Rusia, el
Holocausto

Para expresar un momento de duda.

Ej.: Tuve un asunto con el profesor de violn y con la niera, con un oficial y
con un actor, y yo no tena ni 16 aosNo les estar aburriendo?

Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso.

Ej.: En cuanto a lo del otro da fue algo inesperado, muy violento, muy
desagradable

Cuando se omite una parte de una cita textual.

Ej.: Las primeras lneas del Quijote las aprend en la escuela: En un lugar
de la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme
6. LOS SIGNOS DE INTERROGACIN ( ? )
Delimitan enunciados interrogativos. En espaol es
necesario utilizar el signo de apertura porque no
tenemos marcas gramaticales que lo sustituyan.
Nunca se deja un espacio despus del signo de
interrogacin de apertura o antes del de cierre.
Nunca se escribe punto detrs de los signos de
interrogacin.
Ej.:
Qu tal ests?

El signo final de interrogacin entre parntesis indica duda o irona.00

Ej.: El Seor Botn es el director (?) del Banco de Santander.
7. LOS SIGNOS DE EXCLAMACIN ( ! )
Delimita enunciados exclamativos o interjecciones.
Nunca se deja un espacio despus del signo de
exclamacin de apertura o antes del de cierre.
Ej.: Hola! Qu sorpresa!

El signo final de exclamacin entre parntesis

indica sorpresa o irona.
Ej.: Un seor de 70 aos (!) ha sido el ganador del Maratn de Nueva York.
8. LOS PARNTESIS ( ( ) )
Se utilizan en los siguientes casos:

Cuando se interrumpe el sentido de un

discurso con una aclaracin, sobre todo si sta
no tiene mucha relacin con lo anterior.
Ej.: Marta Tocino (la novia del futbolista) se
presenta a las prximas elecciones.
Para intercalar un dato o precisin (fechas,
autores)
Ej.: Nac en La Felguera (Asturias).
Para evitar una opcin en el texto.
Ej.: Se busca chico(a) para ir a buscar dos nios de 8 y 11 aos a la
escuela.
En la transcripcin de textos para sealar la omisin de una parte del
texto, se ponen tres puntos entre parntesis ()
Ej.: En Alicante fui y conoc esa terrible masa humana que haba en la
playa. () Miles y miles de gentes que buscaban y crean que les enviaban
barcos. () Yo creo que para sobrevivir nos metieron en la cabeza que nos
daba todo igual.

9. LOS CORCHETES ( [ ] )
Incorporan
informacin
complementaria
como
los
parntesis.
Se usan en los casos siguientes:

Dentro de un enunciado que va ya entre

parntesis para introducir una precisin.
Ej.: Una de las obras de Antonio Muoz Molina
(algunos la consideran como su mejor novela [1997])
es Plenilunio.

Cuando en un texto transcrito el editor quiere introducir una nota

complementaria al texto.
Ej.: Y Don Quijote, con el dolor de las suyas, tena los ojos abiertos como
liebre.
[como liebre] Alusin a la creencia vulgar que las liebres duermen con los
ojos abiertos

Como los parntesis, cuando se omite una parte del texto transcrito.
10. LAS COMILLAS ( )
Se utilizan para:

Reproducir citas textuales.

Ej.: Me dijo muy claramente: No quiero
aceptar esta proposicin porque pienso que
no est a la altura de mis ambiciones.

Para reproducir los pensamientos de los

personajes en los textos narrativos.

Ej.: Todos lo escuchaban con atencin pero yo no oa lo que deca

simplemente pensaba: Qu guapo es!.
Para indicar que una palabra o expresin es impropia, vulgar, de otra
lengua o con un sentido especial o irnico.
Ejs.:
El nuevo empleado nos ha aportado el savoir faire de su pas.
Sus negocios no me parecen nada claros.
Para citar ttulos de artculos, poemas, cuadros.
Ejs.:
Si quieres otra opinin sobre este tema, lee el artculo Ideas nuevas de
Rosa
Montero.
El cuadro Construccin con lnea diagonal de Tapies se subast la
semana pasada en Christies.

11. LA RAYA ( )
Se utiliza en los siguientes casos:

Para encerrar aclaraciones que interrumpen el

discurso. Se pueden sustituir por parntesis.
Ej.: Estuve esperando a Sara una buena amiga
toda la noche. Pero al final no vino.
En un dilogo cuando no se menciona el nombre de
la persona o personaje.
Ej.:
Qu me has preguntado?
Yo, nada. Te has confundido de persona.
12. EL GUIN ( - )
Se utiliza :

Para separar (en determinados casos) los dos elementos

que integran una palabra compuesta.
Ejs.:
Es una leccin terico-prctica
El caballo es de origen hispano-rabe

Para dividir una palabra al final del rengln cuando

no cabe en el completa.
Ej.:
No dejes las cosas en cualquier sitio, te lo digo siempre y ya empiezo a estar harta de repetir siempre lo mismo.
13. LA DIRESIS O CREMA ( )
Se utiliza :

Para sealar la pronunciacin de la vocal u en las

combinaciones gue, gui.
Ej.: pingino, vergenza, etc.

14. LA BARRA ( / )
Se utiliza en los siguientes casos:

Con valor de preposicin en ejemplos como:

Ej.:
120 km/h
salario bruto 1600 euros/mes

Forma parte de las abreviaturas como :

Ejs.:
c/ (calle)
c/c (cuenta corriente)
15. EL ASTERISCO ( * )
Sirve para:

Sealar una nota al margen o a pie de pgina dentro

de un texto. A veces, estos asteriscos se encierran
entre parntesis. (*)

Sealar la forma incorrecta de una palabra.

Ej.: Pienso * de que vendr maana (forma correcta:
pienso que vendr maana)
16.

EL

( )
Este signo se usa:

Seguido de un nmero, para indicar divisiones

internas dentro de los captulos.
Ej.: Como por ejemplo: 25 , 12.

En las remisiones y citas de estas mismas divisiones.

Ej.: Vase 16

SIGNO DE PRRAFO

Sistema circulatorio
El sistema circulatorio tiene varias funciones sirve para llevar los alimentos y el
oxgeno a las clulas, y para recoger los desechos metablicos que se han de
eliminar despus por l os riones, en la orina, y por el aire exalado en los
pulmones, rico en dixido de carbono (CO2). De toda esta labor se encarga la
sangre, que est circulando constantemente.

El sistema circulatorio sirve para llevar los

alimentos y el oxgeno a las clulas, y para recoger
metablicos que se han de eliminar despus por los riones,
orina, y por el aire exhalado en los pulmones, rico
dixido de carbono (CO2). De toda esta labor se
encarga la sangre, que est circulando
constantemente.

los d esechos
en la
en

Sistema respiratorio
El sistema respiratorio est formado por un
conjunto de rganos que tiene como principal
funcin llevar el oxgeno atmosfrico hacia las
clulas del organismo y eliminar del cuerpo el
dixido de carbono producido por el
metabolismo celular. Los rganos que
componen el sistema respiratorio son
cavidades nasales, la faringe, la laringe, la
trquea, los bronquios, los bronquiolos y los
dos pulmones. Los pulmones son los rganos
centrales del sistema respiratorio donde se
realiza el intercambio gaseoso. El resto de
las estructuras, llamadas vas areas o
respiratorias, actan como conductos para
que pueda
circular el aire inspirado y espirado hacia y desde los pulmones,
respectivamente. Aunque la cavidad bucal permite la entrada de aire a las vas
respiratorias no forma parte el sistema respiratorio.

Sistema Oseo

El sistema seo esta formado por un conjunto de

huesos, los cuales son rganos de color blanco,
solid, duros y resistentes.
Osteolgica: es la ciencia que estudia a los
huesos. Etimolgicamente proviene de los
vocablos griegos:
Osten: hueso, Logos: tratado o estudio.
El esqueleto de un ser humano adulto tiene,
aproximadamente, 206 huesos, sin contar
las piezas dentarias, los huesos suturales o
wormianos (supernumerarios
del crneo)
y
los huesos sesamoi deos. El esqueleto humano
participa (en una persona con un peso normal)
con alrededor del 12 % del peso total del
cuerpo. Por consiguiente, una persona que pesa
75 kilogramos, 9 kilogramos de ellos son por su
esqueleto.

Sistema Digestivo
El aparato digestivo es un conjunto de rganos que recorren el interior del cuerpo
humano y cuyo objetivo fundamental es la nutricin. Son rganos muy diferentes
entre s en cuanto a forma y funciones. Podemos hablar de un tubo
digestivo (desde la boca al ano) por donde pasan los alimentos, y
de glndulas asociadas a dicho tubo: las ms importantes son el hgado y el
pncreas.
La nutricin es el proceso por el cual conseguimos molculas y sustancias que
nos proporcionan energa necesaria para realizar funciones vitales (respirar,
pensar, caminar, etc.) y tambin para mantener y construir las estructuras de
nuestro organismo (especialmente en la etapa de crecimiento donde se necesitan
altas cantidades de nutrientes). El aparato digestivo facilita la nutricin porque
lleva a cabo la digestin de los alimentos y bebidas que tomamos.

Sistema Nervioso

El sistema nervioso tiene tres funciones bsicas: la

sensitiva, la integradora y la motora. En primer lugar,
siente determinados cambios, estmulos, tanto en el
interior del organismo (el medio interno), por ejemplo la
distensin gstrica o el aumento de acidez en la sangre,
como fue ra de l (el medio externo), por ejemplo una
gota de lluvia que cae en la mano o el perfume de una
rosa; esta es la funcin sensitiva. En segundo lugar la
informacin sensitiva se analiza, se almacenan algunos
aspectos de sta y toma decisiones con respecto a la
conducta a seguir; esta es la funcin integradora. Por ltimo,
puede responder a los estmulos iniciando contracciones
musculares o secreciones glandulares; es la funcin
motora.

Sistema muscular
El sistema muscular permite que el esqueleto se mueva, se
mantenga firme y estable y tambin da forma al cuerpo. En
losvertebrados los msculos son controlados por el sistema
nervioso, aunque algunos msculos (tales como el cardaco)
pueden funcionar de forma autnoma. Aproximadamente
el 40% del cuerpo humano est formado por msculos,
es decir, que por cada kg de peso total,
400 g corresponden a tejido muscular.