Um Mtodo para Escalonar Sistemas de Equaes

Lineares Usando Somente Determinante de Ordem 2

A Method to Assign Systems of Linear Equations Using
Only Determinant of Order Two
Adilandri Mrcio Lobeiro
Coordenao de Informtica - COINF
Universidade Tecnolgica Federal do Paran UTFPR, Campo Mouro, PR
alobeiro@utfpr.edu.br
Liliana Madalena Gramani
Departamento de Matemtica
Universidade Federal do Paran UFPR, Curitiba, PR
gramani@ufpr.br
Resumo: Este artigo prope um mtodo para simplificao do modelo tradicional
do escalonamento de sistemas de m equaes e n incgnitas, usando somente determinante de ordem dois. O mtodo proposto aplicado e desenvolvido em uma
sequncia de sistemas de equaes lineares destacando a sua simplicidade de utilizao.
Palavras-chave: determinante de ordem dois; escalonamento; sistemas de equaes
lineares.
Abstract: This paper proposes a method for simplification of the traditional model
of scheduling systems of m equations in n unknowns, using only determinant of
order two. The proposed method is applied and developed in a sequence of systems
of linear equations emphasizing its simplicity of use.
Key words: determinant of order two; scheduling; systems of linear equations.
Recebido em 16/08/2010 - Aceito em 15/12/2010.

RECEN

Guarapuava, Paran

v. 12

n 2

p. 339-356

jul/dez 2010

Revista Cincias Exatas e Naturais, Vol.12 , no 2, Jul/Dez 2010

1 Introduo
O presente artigo descreve um mtodo para simplificao do modelo tradicional
do escalonamento para sistemas de equaes lineares de qualquer ordem.
O referido mtodo denominado SMED, acrnimo para Simplificao do Mtodo do Escalonamento usando Determinante de ordem dois, fornece a soluo de
um sistema de m equaes lineares a n incgnitas com duas caractersticas relevantes
em relao ao mtodo tradicional do escalonamento: (i) aspectos pedaggicos, que
representam a facilidade com que os alunos aplicam o SMED; (ii) aspectos temporais,
que representam o tempo necessrio para operar o SMED em um cenrio de sala de
aula.
Alm dessas caractersticas o SMED possui outra exclusivamente associada ao
seu modo de operao, que opera utilizando somente determinante de ordem dois
independentemente do nmero de equaes e incgnitas que um sistema venha a
possuir. Isso significa que sua utilizao se torna acessvel a qualquer estudante que
tenha tido contato com lgebra Linear bsica.
Para propor o SMED apresentou-se uma sequncia de sistemas de equaes lineares. Cada um desses sistemas, incluindo um sistema genrico, foi resolvido tanto pelo
mtodo tradicional do escalonamento como pelo SMED. Afinal, obteve-se a mesma
soluo, justificada pelas operaes elementares. Desta forma, buscou-se salientar as
vantagens do uso do mtodo proposto.
Um sistema de equaes lineares com m equaes e n incgnitas um conjunto
de equaes da forma:
8
>
>
>
>
>
>
>
<
>
>
>
>
>
>
>
:

a11 x1 + a12 x2 + a13 x3 + + a1n xn

b1

b2

a31 x1 + a32 x2 + a33 x3 + + a3n xn

..
.

b3
..
.

a21 x1 + a22 x2 + a23 x3 + + a2n xn

(1)

a m1 x1 + a m2 x2 + a m3 x3 + + a mn xn = b m

com bi e ai j nmeros reais e 1 i m e 1 j n, nmeros naturais.

Uma soluo do sistema (1) uma n-upla de nmeros (1 , 2 , , n ) 2 IRn que

340

LOBEIRO A.M.; GRAMANI, L.M.

satisfaa simultaneamente estas m equaes.

O mtodo mais simples e eficiente para resolver sistemas lineares o do escalonamento, conforme os trabalhos [15] . Embora este mtodo esteja consagrado por
seu uso secular e, ao mesmo tempo, atual, este trabalho prope uma nova forma de
escalonamento utilizando somente determinantes de ordem dois. Esta proposta visa
simplificar o mtodo do escalonamento.
O mtodo tradicional do escalonamento opera sobre as matrizes abaixo, que so
a matriz dos coeficientes do sistema (1) e a respectiva matriz ampliada:
2
6 a11 a12 a13
6
6 a21 a22 a23
6
6
6 a31 a32 a33
6 .
..
..
6 .
6 .
.
.
4
a m1 a m2 a m3

3
a1n 7
7
a2n 7
7
7
a3n 7
.. 7
7
. 7
5
a mn

2
6 a11 a12 a13
6
6 a21 a22 a23
6
6
6 a31 a32 a33
6 .
..
..
6 .
6 .
.
.
4
a m1 a m2 a m3

a1n

a3n
..
.

a2n

a mn

3
b1 7
7
b2 7
7
7
b3 7
.. 7
7
. 7
5
bm

(2)

Diz-se que uma matriz escalonada quando o primeiro elemento no-nulo de

cada uma de suas linhas est esquerda do primeiro elemento no-nulo de cada uma
das linhas subsequentes e, alm disso, as linhas nulas (se houver), ou seja, as linhas
que tm todos elementos iguais a zero, esto abaixo das demais [5].
Um sistema escalonado (cuja matriz escalonada) pode ser facilmente resolvido
de baixo para cima, obtendo-se, primeiro, o valor da ltima incgnita, substituindo-a
por esse valor na equao anterior, e assim por diante [4].
O mtodo do escalonamento se baseia no fato de que todo sistema equivalente
a um sistema escalonado. Partindo do sistema (1), chega-se a um sistema escalonado
equivalente por meio de uma sequncia de operaes elementares, que so as seguintes [2]:
E1) Permuta das i-sima e k-sima equaes do sistema. Notao: Li $ Lk , com
1 i m e 1 k m;

E2) Substituio da i-sima equao pela i-sima equao multiplicada por um escalar no nulo . Notao: Li

Li , 1 i m;
341

Revista Cincias Exatas e Naturais, Vol.12 , no 2, Jul/Dez 2010

E3) Substituio da i-sima equao pela i-sima equao mais vezes a k-sima equao. Notao: Li

Li + Lk , com 1 i m e 1 k m.

Aps obter um sistema escalonado equivalente ao sistema (1) por meio de operaes elementares, possvel classific-lo quanto ao conjunto solues. Se o sistema
(1) admite:
infinitas solues, diz-se que o Sistema Possvel Indeterminado (SPI);
uma nica soluo, diz-se que o Sistema Possvel Determinado (SPD);
nenhuma soluo, diz-se que o Sistema Impossvel (SI).
Com base no sistema tradicional de escalonamento, resumidamente desenvolvido
acima, proposto, nas demais sees, um mtodo de escalonamento para um sistema
de m equaes lineares e n incgnitas utilizando somente determinante de ordem
dois.
importante salientar que se apresentou o SMED a uma turma de alunos, durante uma aula de lgebra Linear na Universidade Tecnolgica Federal do Paran
(Campus Campo Mouro), e percebeu-se um grande avano em relao aprendizagem quando esse foi comparado com o mtodo tradicional do escalomento. O
SMED tanto colaborou para obter a soluo do sistema de equaes de uma forma
mais rpida quanto ajudou o aluno a entender melhor o processo de escalonamento.
Foi observada, neste momento, a facilidade de aprendizagem do SMED e o pequeno
espao de tempo para solucionar o sistema.

2 Simplificao do mtodo do escalonamento usando determinante de ordem dois (SMED)

2.1

Sistema de uma equao e uma incgnita

Considera-se um sistema de uma equao e uma incgnita, dado por
ax = b,

342

LOBEIRO A.M.; GRAMANI, L.M.

em que a, x e b so nmeros reais [2]. Inicialmente pode-se pensar que a soluo

desta equao x = ba , entretanto, necessrio avaliar as trs possibilidades abaixo:
1. Se a 6= 0, ento x = ba , que a nica soluo da equao, qualquer que seja o
valor de b , SPD.

2. Se a = 0, h duas possibilidades, dependendo do valor de b :

(a) Se b 6= 0, tem-se 0 x = b e no existe soluo para esta equao, SI;
(b) Se b = 0, tem-se 0 x = 0 e qualquer nmero real ser soluo da equao,
SPI.

As mesmas possibilidades ocorrem no caso geral de m equaes a n incgnitas,

como ser desenvolvido adiante.

2.2 Sistema de duas equaes e uma incgnita

Um sistema linear de duas equaes e uma incgnita dado por
8

< a11 x1 = b1
: a x = b
21 1
2

(3)

cuja soluo, quando existe, o conjunto formado por x1 2 IR. Uma das maneiras
de resolver o sistema (3) obter os conjuntos solues das equaes a11 x1 = b1 e
a21 x1 = b2 separadamente, como foi feito na seo (2.1) e, depois, fazer a interseco
desses conjuntos solues obtendo-se assim a soluo do sistema (3).

2.3 Sistema de duas equaes e duas incgnitas

Considera-se um sistema linear de duas equaes e duas incgnitas dado por
8

< a11 x1 + a12 x2 = b1

: a x +a x = b .
21 1
22 2
2

(4)

343

Revista Cincias Exatas e Naturais, Vol.12 , no 2, Jul/Dez 2010

Para obter a soluo do sistema (4) aplica-se o mtodo do escalonamento tradicional com o objetivo de visualizar o SMED. Para isso, avaliam-se dois casos:
2.3.1 ai1 = 0 para todo i = 1, 2.
Se os coeficientes a11 e a21 forem iguais a zero, pode-se escolher x1 como igual
a uma constante arbitrria, no afetando o valor de x2 . Para encontrar x2 ,
resolve-se o sistema
8

< a12 x2 = b1
: a x = b
22 2
2

(5)

como foi feito em (2.2). Para determinar a soluo do sistema (5), que equivalente ao sistema (4), tem-se:
Se as equaes em x2 no trouxeram nenhuma nova informao para o
sistema, isto , a12 = b1 = a22 = b2 = 0, a soluo uma reta, SPI;

Se um s valor de x2 determinado por essas duas equaes, ento a soluo do sistema um ponto, SPD;

Se as duas equaes so incompatveis, ento o sistema no tem soluo,

SI.

2.3.2 ai1 6= 0 para algum i = 1, 2.

Consideram-se dois casos:
2.3.2.1 a11 6= 0

Se a11 6= 0 no sistema (4), aplica-se o escalonamento com uso das operaes elementares
8

ou ainda,
344

< a11 x1 + a12 x2 = b1

: a x +a x = b L
21 1
22 2
2
2

a11 L2

(6)

LOBEIRO A.M.; GRAMANI, L.M.

8
<

a11 x1 + a12 x2 = b1
: a a x +a a x = a b L
11 21 1
11 22 2
11 2
2

L2

a21 L1

(7)

chega-se a um sistema escalonado

8
<

a11 x1 + a12 x2 = b1

: (a a
11 22

a21 a21 )x2 = a11 b2

a21 b1

(8)

equivalente ao sistema (4). importante observar que, se a21 = 0, o

sistema (4) j est escalonado. Esse fato no impede que seja aplicada a
operao elementar E3 (somar a uma linha um mltiplo de outra linha
[2,5]), conforme ilustrado no sistema (7), pois, sendo a21 = 0, a nova
L2

linha dois ser igual a antiga linha dois (L2

0L1 ), obtendo-se um

sistema equivalente.
A passagem de (4) para (8) pode ser interpretada simplesmente com
o clculo do determinante de ordem 2, ou seja,
8
>
<
>
:

a11 x1 + a12 x2 = b1
a11 a12
a21 a22

x2 =

a11

b1

a21

b2

(9)

importante salientar que a representao do sistema (9) introduz o

SMED para sistemas de duas equaes e duas incgnitas.
A seguir descrevem-se mais alguns casos de aplicao do SMED para
sistemas de outras ordens incluindo o caso de m equaes e n incgnitas.
Representando-se

a22
=

a11 a12
a21 a22

, b2 =

a11

b1

a21

b2
345

Revista Cincias Exatas e Naturais, Vol.12 , no 2, Jul/Dez 2010

no sistema (9), tem-se:

8

< a11 x1 + a12 x2 = b1

:
a22
x2 = b2

(10)

A soluo do sistema (10), que equivalente ao sistema (4), depende da

soluo da equao a22

x2 = b2 , logo:

se a22
x2 = b2 = 0, significa que existem infinitos valores para x2 , ou

ainda, a equao no traz nenhuma nova informao para o sistema,

ento resta a primeira equao, que define uma reta, SPI;

se um s valor de x2 determinado por essa equao, ento a soluo

do sistema um ponto, SPD;

se no existe um valor de x2 , ento o sistema no tem soluo, SI.

2.3.2.2 a11 = 0.

Se a11 = 0 no sistema (4) tem-se a21 6= 0, pois por hiptese, ai1 6= 0,

para algum i = 1, 2. Troca-se a posio relativa da primeira e da segunda

equaes e procede-se (a menos de uma troca de coeficientes) como foi

feito em (2.3.2.1).

2.4

Sistema de trs equaes e duas incgnitas

Um sistema de trs equaes e duas incgnitas dado por
8
a x + a12 x2 = b1
>
< 11 1
a x + a22 x2 = b2
>
: 21 1
a31 x1 + a32 x2 = b3

(11)

Como foi feito anteriormente, a princpio, resolve-se o sistema (11) pelo mtodo
do escalonamento tradicional buscando a equivalncia com o SMED. Analisam-se
dois casos:
2.4.1 ai1 = 0 para todo i = 1, 2, 3.
346

LOBEIRO A.M.; GRAMANI, L.M.

Se ai1 = 0 para todo i = 1, 2, 3, pode-se escolher x1 como igual a uma constante arbitrria, isso no afetar o valor de x2 . Para encontrar x2 , obtm-se os
conjuntos solues de cada uma das trs equaes
8
a x = b1
>
< 12 2
a x = b2
>
: 22 2
a32 x2 = b3

(12)

separadamente, como foi feito na seo (2.1). A soluo do sistema (11) :

Uma reta, SPI , se as equaes em x2 no trouxerem nenhuma nova informao para o sistema, ou seja, a12 = b1 = a22 = b2 = a32 = b3 = 0;

Um ponto, SPD, se um s valor de x2 determinado por essas trs equaes;

O conjunto vazio, SI, se as trs equaes so incompatveis.

2.4.2 ai1 6= 0 para algum i = 1, 2, 3.
Consideram-se dois casos:
2.4.2.1 a11 6= 0

Se a11 6= 0 em (11), efetua-se o escalonamento aplicando as operaes

elementares

8
a x + a12 x2 = b1
>
< 11 1
a x + a22 x2 = b2 L2
>
: 21 1
a31 x1 + a32 x2 = b3 L3

e ainda,
8
>
<

(13)

a11 L2
a11 L3

a11 x1 + a12 x2 = b1

a a x + a11 a22 x2 = a11 b2 L2

>
: 11 21 1
a11 a31 x1 + a11 a32 x2 = a11 b3 L3

L2

a21 L1

L3

a31 L1
347

Revista Cincias Exatas e Naturais, Vol.12 , no 2, Jul/Dez 2010

logo
8
>
<

a11 x1 + a12 x2 = b1

(a a
>
: 11 22
(a11 a32

a21 a12 )x2 = a11 b2

a21 b1

a31 a12 )x2 = a11 b3

a31 b1

(14)

Observando os sistemas (11) e (14) conclui-se que a passagem de um para

o outro pode ser interpretada simplesmente com o clculo do determinante de ordem 2, isto , usando o SMED:
8
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
<
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
:

a11 x1 + a12 x2 = b1
a11 a12
a21 a22
a11 a12
a31 a32

x2 =

x3 =

a11

b1

a21

b2

a11

b1

a31

b3

Denotando-se

a22
=

a32
=

a11 a12
a21 a22
a11 a12
a31 a32

b2 =

b3 =

a11

b1

a21

b2

a11

b1

a31

b3

tem-se
8
a x + a12 x2 = b1
>
< 11 1

a22
x2 = b2
>
:

a32
x2 = b3

(15)

Para determinar a soluo do sistema (11), equivalente ao sistema (15),

analisam-se a segunda e a terceira equaes, separadamente, da mesma
348

LOBEIRO A.M.; GRAMANI, L.M.

maneira como foi desenvolvido na seo (2.1). Se:

as equaes em x2 no trazem nenhuma nova informao para o sis-

tema, ou seja, a22 = b2 = a32 = b3 = 0, ento resta a primeira equao, que define uma reta, SPI;

um s valor de x2 determinado por essas duas ltimas equaes,

ento a soluo do sistema um ponto, SPD;

as duas equaes finais so incompatveis, ento o sistema no tem

soluo, SI.

2.4.2.2 a11 = 0.
Se a11 = 0 no sistema (11), tem-se por hiptese que, pelo menos a p1 6= 0

para p = 2, 3. Considera-se, sem perda de generalidade, a21 6= 0. Trocase a posio relativa da primeira e da segunda equaes e procede-se (a
menos de uma troca de coeficientes) como foi feito em (2.4.2.1).

2.5 Sistema de trs equaes e trs incgnitas

Considere o sistema de trs equaes e trs incgnitas
8
a x + a12 x2 + a13 x3 = b1
>
< 11 1
a x + a22 x2 + a23 x3 = b2
>
: 21 1
a31 x1 + a32 x2 + a33 x3 = b3

(16)

Para solucion-lo, inicialmente, aplica-se o mtodo do escalonamento tradicional

para depois visualizar o SMED. Tem-se dois casos:
2.5.1 ai1 = 0 para todo i = 1, 2, 3.
Se ai1 = 0 para todo i = 1, 2, 3, recai-se em um sistema de trs equaes e duas
incgnitas conforme foi analisado na seo (2.4).
2.5.2 ai1 6= 0 para algum i = 1, 2, 3.
Temos dois casos a considerar:
349

Revista Cincias Exatas e Naturais, Vol.12 , no 2, Jul/Dez 2010

2.5.2.1 a11 6= 0. Se a11 6= 0 em (16), aplica-se o escalonamento procedendo

com as operaes elementares

8
a x + a12 x2 + a13 x3 = b1
>
< 11 1
a x + a22 x2 + a23 x3 = b2 L2
>
: 21 1
a31 x1 + a32 x2 + a33 x3 = b3 L3

segue
8
>
<

(17)

a11 L2
a11 L3

a11 x1 + a12 x2 + a13 x3 = b1

a a x + a11 a22 x2 + a11 a23 x3 = a11 b2 L2

>
: 11 21 1
a11 a31 x1 + a11 a32 x2 + a11 a33 x3 = a11 b3 L3

L2

a21 L1

L3

a31 L1

logo

8
>
<

a11 x1 + a12 x2 + a13 x3 = b1

(a a
>
: 11 22
(a11 a32

a21 a12 )x2 + (a11 a23

a21 a13 )x3 = a11 b2

a21 b1

a31 a12 )x2 + (a11 a33

a31 a13 )x3 = a11 b3

a31 b1

(18)

Note que a passagem de (16) para (18) pode ser interpretada simplesmente
calculando determinante de ordem 2. A representao do sistema usando
o SMED est ilustrada abaixo:
8
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
<
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
:

350

a11 x1 + a12 x2 + a13 x3 = b1

a11 a12
a21 a22
a11 a12
a31 a32

x2 +

x2 +

a11 a13
a21 a23
a11 a13
a31 a33

x3 =

x3 =

a11

b1

a21

b2

a11

b1

a31

b3

(19)
.

LOBEIRO A.M.; GRAMANI, L.M.

Denotando-se

a22
=

a32
=

a11 a12
a21 a22
a11 a12
a31 a32

, a23
=

, a33
=

a11 a13
a21 a23
a11 a13
a31 a33

, b2 =

, b3 =

a11

b1

a21

b2

a11

b1

a31

b3

escreve-se o sistema (19) como:

8
a x + a12 x2 + a13 x3 = b1
>
< 11 1

a22
x2 + a23
x3 = b2
>
:

a32
x2 + a33
x3 = b3

(20)

onde avaliam-se dois casos:

2.5.2.1.1 ai2 6= 0 para algum i = 2, 3;

Pode-se admitir (trocando a ordem das duas ltimas equaes, se ne

cessrio) que a22
6= 0. Da mesma forma da passagem de (4) para (10),

tem-se que (20) implica em

em que

8
a x + a12 x2 + a13 x3 = b1
>
< 11 1

a22
x2 + a23
x3 = b2
>
:

a33
x3 = b3 ,

a33
=

a22
a23

a32
a33

b3 =

a22

b1

a32

b3

(21)

so coeficientes representados por determinantes de ordem dois conforme proposto pelo SMED.
A soluo do sistema (21), que equivalente ao sistema (16), de
pende da soluo da equao a33
x3 = b3 . Consideram-se trs casos:

351

Revista Cincias Exatas e Naturais, Vol.12 , no 2, Jul/Dez 2010

se a33
= 0 e b3 6= 0, o sistema ser impossvel, SI;

se a33
= 0 e b3 = 0, restam a primeira e a segunda equaes, que

definem uma reta, SPI, visto que x3 um real qualquer;

se a33
6= 0, um s valor de x3 determinado por esta equao,

isto mostra que a soluo um ponto, SPD.

2.5.2.1.2 ai2
= 0 para todo i = 2, 3.

Se ai2
= 0 para todo i = 2, 3 o sistema (20), reduz-se

8
a x + a12 x2 + a13 x3 = b1
>
< 11 1

a23
x3 = b2
>
:

a33
x3 = b3 .

(22)

Para determinar a soluo do sistema (22), que equivalente ao sistema (16), analisam-se a segunda e terceira equaes como foi feito
na seo (2.1). Se:
a23 = b2 = a33 = b3 = 0, as equaes em x3 (duas ltimas) podem
ser desconsideradas, pois no trazem nenhuma nova informao
para o sistema. Ento, resta a primeira, que define um plano,
SPI;
se um s valor de x3 determinado por essas duas ltimas equaes ento a soluo do sistema uma reta, SPI;

se as duas equaes finais so incompatveis ento o sistema no

tem soluo, SI.

2.5.2.2 a11 = 0.
Se a11 = 0 tem-se, por hiptese, que pelo menos a p1 6= 0 para p = 2, 3.

Considera-se, sem perda de generalidade, a21 6= 0. Troca-se a posio re-

lativa da primeira e da segunda equaes e procede-se (a menos de uma

troca de coeficientes) como foi feito em (2.5.2.1).
352

LOBEIRO A.M.; GRAMANI, L.M.

2.6 Sistema de m equaes a n incgnitas

Nas sees anteriores foram abordados sistemas de trs equaes e trs incgnitas
e alguns casos de menor ordem nos quais utilizou-se o SMED. A equivalncia do
escalonamento tradicional e do SMED foi ilustrada em todos os casos abordados. A
representao da soluo dos sistemas atravs do determinante de ordem dois ficou
evidenciada nas respectivas sees anteriores.
Nesta seo ser desenvolvido o SMED para um sistema qualquer de m equaes
e n incgnitas justificando-se a equivalncia dos sistemas atravs das operaes elementares E1,E2 e E3 fundamentadas no mtodo do escalonamento tradicional, para
isto considere o sistema (1), o qual, mediante aplicaes sucessivas de determinantes
de ordem 2, produz um sistema equivalente escalonado. Tem-se dois casos a considerar referentes ao sistema (1):

2.6.1 ai1 = 0, para todo 1 i m.

Pode acontecer que todos os coeficientes ai 1 na primeira coluna referentes
primeira incgnita sejam nulos. Se isso acontecer, pode-se escolher x1 como igual
a uma constante arbitrria. Isso no afetar os valores de x2 , , xn e passa a considerar x2 ou, mais geralmente, a coluna mais prxima, direita da primeira, onde

haja algum elemento no-nulo e opera-se (como sero descritos em 2.6.2) de modo a
obter uma matriz cuja primeira coluna no-nula comea com um elemento diferente
de zero mas todos os demais sejam iguais a zero. A partir da, fixa-se a primeira linha.

2.6.2

ai1 6= 0, para algum 1 i m.

Se pelo menos um dos ai1 no-nulo, pode-se escolher qualquer um destes

coeficientes no-nulos, por exemplo, a p1 , trocar a posio relativa da primeira e da

p-sima equao, e usar esta equao para eliminar x1 das m

1 equaes restantes

por meio do uso de determinantes de ordem 2. O resultado final um conjunto de

353

Revista Cincias Exatas e Naturais, Vol.12 , no 2, Jul/Dez 2010

equaes da seguinte forma:

8
a11 x1 + a12 x2 + a13 x3 + + a1n xn
>
>
>
>

>
a22
x2 + a23
x3 + + a2n
xn
>
>
<

a32
x2 + a33
x3 + + a3n
xn
>
>
>
..
>
>
.
>
>
:

a m2 x2 + a m3 x3 + + a mn xn

em que

aij =

a11 a1 j
ai1

ai j

, bi =

b1

b2

b3
..
.

(23)

= bm

a11

b1

ai 1

bi

com 2 i m e 2 j n. Observa-se que a passagem de (1) para (23) justificada

aplicando as seguintes operaes elementares:
1. Li

a11 Li com 2 i m e a11 6= 0;

2. Li

Li

ai1 Li com 2 i m,

que so fundamentadas no mtodo do escalonamento tradicional [2, 5]. Note que o

SMED eliminou a primeira incgnita das m

1 equaes usando somente determi-

nante de ordem 2. importante salientar se ai1 = 0 para algum i, no interfere no

SMED, visto que, pode-se somar a uma linha um mltiplo de outra linha [5], neste
caso, estar somando a linha nula linha i (Li

Li

0Li ), que resultar na prpria

linha i.
Para simplificar (23), temos duas possibilidades:
2.6.2.1

ai2
= 0 com 2 i m.

Se todos os elementos ai2

com i = 2, , m so nulos, passa-se imediatamente

a considerar a terceira coluna, a partir da terceira equao, ou seja, os coeficientes ai3

com i = 3, , m ou, mais geralmente, a coluna mais prxima, direita da segunda,

onde haja algum elemento abaixo de a33

no-nulo e opera-se (como ser descrito em

2.6.2.2) de modo a obter uma matriz cuja terceira coluna no-nula possui elementos
354

LOBEIRO A.M.; GRAMANI, L.M.

abaixo de a33
iguais a zero. A partir de ento fixa-se a segunda linha.

2.6.2.2

ai2
6= 0 com 2 i m

Se pelo menos um dos elementos ai2

no-nulo, pode-se escolher qualquer

um deles, por exemplo, aq2

. Depois trocam-se as posies relativas da segunda e q-

sima equaes usando esta equao para eliminar x2 das m

2 equaes restantes,

utilizando determinantes de ordem 2. O resultado final um conjunto de equaes

da seguinte forma:

em que

8
a11 x1 + a12 x2 + a13 x3 + + a1n xn
>
>
>
>

>
a22
x2 + a23
x3 + + a2n
xn
>
>
<

a33
x3 + + a3n
xn
>
>
>
..
>
>
.
>
>
:

a m3 x3 + + a mn xn

aij

a22
a2 j

ai2

aij

, bi =

b1

b2

= b3
.
= ..

(24)

= bm

a22

b2

ai2

bi

com 3 i m e 3 j n.

Esse processo , ento, repetido at se tenha tratado de todas as colunas do sis-

tema.

Concluso e perspectivas
Neste artigo, foi desenvolvido um mtodo para resolver sistemas de equaes

lineares de m equaes a n incgnitas. Para isso, apresentou-se uma sequncia de

sistemas de equaes lineares que foram resolvidas pelo mtodo tradicional do escalonamento e pelo SMED. Aplicou-se o SMED a uma turma de alunos da disciplina
de lgebra Linear da Universidade Tecnolgica Federal do Paran (Campus Campo
Mouro) e observou-se um grande avano em relao aprendizagem quando este foi
355

Revista Cincias Exatas e Naturais, Vol.12 , no 2, Jul/Dez 2010

comparado com o mtodo tradicional do escalonamento. Foram ento observados

os aspectos pedaggicos, que representam a facilidade de aprendizagem do SMED e
os aspectos temporais visando ao tempo necessrio para operar com este mtodo.
Conclui-se que a principal contribuio do mesmo a sua simplicidade de utilizao,
pois facilita o processo para obter a soluo de um sistema de equaes lineares de
qualquer ordem utilizando somente o determinante de ordem dois, que representa
uma ferramenta bsica da lgebra Linear.

4 Referncias
[1] KOLMAN, B.; HILL, D. R. Introduo lgebra Linear com Aplicaes. Editora LTC, Rio de Janeiro, 1a ed., 2006.
[2] BOLDRINI, J. L.; COSTA, S. I. R.; FIGUEIREDO, V. L.; WETZLER, H. G.
lgebra Linear. Editora Harbra Ltda, So Paulo, 3a ed., 1986.
[3] GONALVES, A.; SOUZA, R. M. L. Introduo lgebra Linear. Editora
Edgard Blucher Ltda, So Paulo, 1a ed., 1977.
[4] LIMA, E. L.; CARVALHO, P. C. P.; WAGNER, E.; MORGADO, A. C. A
Matemtica do Ensino Mdio v. 3. SMB - Sociedade Brasileira de Matemtica,
Rio de Janeiro, 1a ed., 2001.
[5] LIMA, E. L. lgebra Linear. IMPA Instituto de Matemtica Pura e Aplicada,
CNPq, Rio de Janeiro, 3a ed., 1998.

356