UNIDAD EDUCATIVA "SANTA ELENA"

AO LECTIVO 2015-2016

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
REA/ASIGNATURA

CIENCIA TECNOLOGIA Y
SOCIEDAD

CARGA HORARIA
SEMANAL

NOMBRE DEL
DOCENTE
CARGA HORARIA
4 ANUAL

TNLG.WASHINGTON SORIANO
ENRIQUEZ

AO/CURSO
PARALELO

TERCERO BGU
1Y2

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
NIVEL
QUINTO

DOMINIO A

CONSTRUCCION HISTORICA DE LA SOCIEDAD

DOMINIO B
DOMINIO C

RELACION ENTRE LA SOCIEDAD Y EL ESPACIO GEOGRAFICO

CONVIVENCIA Y DESARROLLO HUMANO

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO

OBJETIVOS DE REA

Despertar la curiosidad por los conocimientos de Ciencia y Tecnologa que la

investigacion ha desarrollado mediante la observacion,la experimentacion y el
razonamiento.
Formular tareas de indagacion sobre la historia de los
descubrimientos de la Ciencia y Tecnologa, sus consecuencias sociales y los
datos curiosos sobre los personajes involucrados. Disear informes sobre la
metodologa y las herramientas que la Ciencia y la Tecnologa utilizan para
investigar y descubrir nuevos conocimientos.

Analizar las actuaciones colectivas e individuales que han modelado el pasado de nuestro pas desde sus inicios hasta la
actualidad, por medio de la investigacin y el estudio pormenorizado de procesos sociales, polticos y econmicos, con el fin
de emitir juicios crticos sobre la realidad nacional.
Establecer nexos entre el pasado y la actualidad en diversos lugares geogrficos, a travs del anlisis de su evolucin
histrica y cultural, con el fin de hallar puntos de unin que refuercen una identidad mundial fundamentada en el principio
de unidad en la diversidad.
Asociar realidades geogrficas diversas con sus realidades culturales y la problemtica social, por medio de la localizacin
de sociedades diferentes y la concatenacin con sus expresiones culturales, con el propsito de valorar la diversidad en el
mundo.
Generar identidad con los espacios y las personas a diversos niveles, conociendo y valorando sus particularidades
culturales y geogrficas, para establecer nexos de pertenencia, desde lo local hasta lo planetario.
Obtener informacin suficiente sobre los derechos y obligaciones de ciudadanos y ciudadanas, la forma de adquirirlos y
aplicarlos, a partir del estudio de los procesos sociales a travs de la historia y de los textos legales pertinentes, con el fin de
generar en el ejercicio una ciudadana responsable, participativa, y autnoma.
Establecer responsabilidades para con los otros, el ambiente natural, el espacio pblico y la democracia, por medio del
acuerdo y del compromiso, con el objeto de generar actitudes, acciones y hbitos de influencia positiva en la sociedad.
Localizar en mapas las principales regiones, ciudades y accidentes geogrficos del Ecuador, Amrica Latina y el mundo.

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA
Comprender el mundo donde vivo y la identidad
ecuatoriana

EJE DE APRENDIZAJE

Identidad nacional,unidad en la diversidad,ciudadania La interculturalidad,la formacion de una ciudadana

responsable,buen vivir
democratica,la proteccion del medio ambiente,el
cuidado de la salud y los habitos de recreacion de los
estudiantes,la educacion sexual en los jovenes
4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES

BLOQUES CURRICULAR/MDULO
Segn oficio circular 067-VGE-2012 se debe planificar 6
bloques curriculares, de los cuales, tres se desarrollan en
el primer quimestre y los restantes en el segundo
quimestre.

EJE TRANSVERSAL

NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN

NMERO TOTAL
DE PERIODOS

NMERO DE PERIODOS
PARA EVALUACIONES E
IMPREVISTOS

NMERO DE PERIODOS
DESTINADOS PARA EL
DESARROLLO DE
BLOQUE/MDULO

28

24

28

26

3.Una historia de pasin y Qumica: El amonaco

24

22

4.cul es el motor de la vida?

28

24

5.Cul es el valor de la gravedad en mi colegio?

28

26

6.Cuando una minora manda en la Historia

24

22

1.El origen de nuestro conocimiento

2.Cmo podemos medir el radio de la Tierra?

TOTAL

NMERO DE
SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDULO

NMERO DE
PERIODOS
SEMANALES

40

TOTAL

144

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

TTULO DEL
BLOQUE

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE

1.El origen de
nuestro
conocimiento

Indagar las fuentes escritas y audio- visuales en busca de datos historicos o tecnicos que complementen los temas de estudio. Relacionar entre si los conceptos y hechos
aprendidos en otras materias para encontrar nuevos conocimientos y procedimientos. Comunicar la informacion encontrada o las ideas concebidas por escrito
untilizando el formato sugerido de informe del trabajo realizado.

2.Cmo podemos
medir el radio de la
Tierra?

Indagar las fuentes escritas y audio- visuales en busca de datos historicos o tecnicos que complementen los temas de estudio. Relacionar entre si los conceptos y hechos
aprendidos en otras materias para encontrar nuevos conocimientos y procedimientos. Comunicar la informacion encontrada o las ideas concebidas por escrito
untilizando el formato sugerido de informe del trabajo realizado.

3.Una historia de
pasin y Qumica: El
amonaco

Indagar las fuentes escritas y audio- visuales en busca de datos historicos o tecnicos que complementen los temas de estudio. Relacionar entre si los conceptos y hechos
aprendidos en otras materias para encontrar nuevos conocimientos y procedimientos. Comunicar la informacion encontrada o las ideas concebidas por escrito
untilizando el formato sugerido de informe del trabajo realizado.

4.cul es el motor
de la vida?

Indagar las fuentes escritas y audio- visuales en busca de datos historicos o tecnicos que complementen los temas de estudio. Relacionar entre si los conceptos y hechos
aprendidos en otras materias para encontrar nuevos conocimientos y procedimientos. Comunicar la informacion encontrada o las ideas concebidas por escrito
untilizando el formato sugerido de informe del trabajo realizado.

5.Cul es el valor de
la gravedad en mi
colegio?

Indagar las fuentes escritas y audio- visuales en busca de datos historicos o tecnicos que complementen los temas de estudio. Relacionar entre si los conceptos y hechos
aprendidos en otras materias para encontrar nuevos conocimientos y procedimientos. Comunicar la informacion encontrada o las ideas concebidas por escrito
untilizando el formato sugerido de informe del trabajo realizado.

Indagar las fuentes escritas y audio- visuales en busca de datos historicos o tecnicos que complementen los temas de estudio. Relacionar entre si los conceptos y hechos
en otras materias para encontrar nuevos conocimientos y procedimientos. Comunicar la informacion encontrada o las ideas concebidas por escrito
6.Cuando una minora mandaaprendidos
en la Historia
untilizando el formato sugerido de informe del trabajo realizado.

5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES
Texto gua del docente,Pizarra
acrlica, marcadores borrables y
borrador de pizarra,Internet,Gua del
estudiante,Lminas,Portafolio,Folletos,Laptop,Proyector digital,Pen

PARA LOS DOCENTES

Laptop,guia docentes,Investigacion ciencia y tecnologia editorial
educatemas,Investigacion ciencia y tecnologia,academia editores,tercero de bachillerato

6. METODOLOGA
MTODOS PROPUESTOS

TCNICAS

INSTRUMENTOS
La observacin cientifica,formulacion de hipotesis,experimentacion y conclusion Ficha de observacin, lista
de teorias, proposicion de problemas,comparacion ,abstraccion
de cotejo, guin de
,generalizacion,enunciacion ,com probacion,aplicacion portafolio, encuesta, el
entrevista, reactivos de
panel, la dramatizacin, el debate, la entrevista,la encuesta
evaluacin, entre otros.

Cientifico ,experimental,inductivo,deductivo
7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA vigentes

8. OBSERVACIONES

Ministerio de Educacin del Ecuador, Mapa de conocimientos de Investigacin, Ciencia y

tecnologa.;Academia,editores, INVESTIGACIN CIENCIA Y TECNOLOGA;MALDONADO, Nasim;
INVESTIGACIN, CIENCIA Y TECNOLOGA;Internet;Diccionario

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE:TNLG.WASHINGTON SORIANO ENRIQUEZ

NOMBRE:

NOMBRE:

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha: