La educacin

La educacin puede definirse como el proceso de socializacin de los individuos.

Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educacin tambin
implica una concienciacin cultural y conductual, donde las nuevas generaciones
adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.
La educacin es un derecho humano fundamental, esencial para poder ejercitar
todos los dems derechos. La educacin promueve la libertad y la autonoma
personal y genera importantes beneficios para el desarrollo. Sin embargo, millones
de nios y adultos siguen privados de oportunidades educativas, en muchos casos
a causa de la pobreza.
Los instrumentos normativos de las Naciones Unidas y la UNESCO estipulan las
obligaciones jurdicas internacionales del derecho a la educacin. Estos
instrumentos promueven y desarrollar el derecho de cada persona a disfrutar del
acceso a la educacin de calidad, sin discriminacin ni exclusin. Estos
instrumentos constituyen un testimonio de la gran importancia que los Estados
Miembros y la comunidad internacional le asignan a la accin normativa con miras
a hacer realidad el derecho a la educacin. Corresponde a los gobiernos el
cumplimiento de las obligaciones, tanto de ndole jurdica como poltica, relativas
al suministro de educacin de calidad para todos y la aplicacin y supervisin ms
eficaces de las estrategias educativas.
La educacin es un instrumento poderoso que permite a los nios y adultos que se
encuentran social y econmicamente marginados salir de la pobreza por su propio
esfuerzo y participar plenamente en la vida de la comunidad.

La teora de la educacin

La Teora de la Educacin representa un campo de investigacin amplio, que se

expande, metodolgica y temticamente, en diferentes direcciones, en respuesta a
la consideracin de la educacin como un fenmeno complejo y multidimensional,
aunque no por ello carente de una especificidad que lo distingue de otros
fenmenos sociales.
Especialmente, la naturaleza prctica de la educacin ha orientado el sentido de la
Teora de la Educacin, como teora prctica de nivel intermedio, que traduce una
variedad de fuentes de conocimiento en principios y normas de actuacin
pedaggica. Esta traduccin tiene una dimensin tcnica, para la que la Teora de
la Educacin se vale de las aportaciones de las diferentes ciencias positivas de la
educacin, y una dimensin axiolgica, que determina la cualidad pedaggica o

formativa de aspiraciones ticas generales en trminos de efectos a alcanzar en la

estructura de pensamiento, decisin y accin de las personas que se educan.

La Teora de la Educacin tiene la obligacin de permanecer abierta, no slo a las

teoras interpretativas y a las teoras prcticas, sino que, adems, la investigacin
debe favorecer su desarrollo como construccin cientfica y como disciplina
acadmica, bien sea como investigacin acerca de la educacin como mbito de
realidad, bien sea como investigacin del conocimiento de la educacin. Se
justifica la pluralidad de investigaciones tericas del campo de la educacin y se
aborda el problema epistemolgico que surge del sentido axiolgico de la
educacin: ensear y ayudar al alumno para que conozca, estime, elija y realice
valores.

Experiencia educativa

Largas experiencias educativas han mostrado que la fijacin meramente pasiva y

la reproduccin mecnica de las materias no producen ningn efecto formativo
profundo. Semejante aprendizaje permanece en la superficie, no suele ser muy
duradero
ni
estimulante
al
alumno.
La
continua
recepcin
de materiales (conocimientos) obliga al alumno a una actitud pasiva, receptiva. No
se da el proceso de asimilacin, reproduccin y aplicacin. La experiencia ensea,
asimismo, que el conocimiento logrado con el esfuerzo, el hacer, la participacin
del alumno, es ms consistente y duradero. El nio no es un ser pasivo, est
predispuesto para la actividad y dotado de espontaneidad. Toda formacin
genuina es autoformacin.

Interpretacin y entendimiento de la educacin

La educacin es un proceso complejo que se da a nivel individual pero slo se
puede llevar a cabo en interaccin con otros. Su objetivo es permitir que el ser
humano se desarrolle de manera integral para que haga parte de un contexto y lo
transforme de manera consiente.

La educacin a distancia

El desarrollo de la educacin a distancia est ligado a dos grandes avances de la

modernidad. El primero de ellos es la generacin de sociedades complejas, en las
que las necesidades generadas primero por la industrializacin y despus por la
irrupcin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (televisin-video,
informtica y telecomunicaciones), supusieron inicialmente la universalizacin de
la educacin bsica para los nios y posteriormente la necesidad de extender
la educacin permanente a toda la poblacin. El segundo gran avance es el
vertiginoso avance de las tecnologas informativas y comunicativas que, de seguir
a este ritmo, puede que marque a corto plazo nuevos escenarios para la
educacin a distancia.
La educacin a Distancia es una experiencia de aprendizaje que difiere de la
experiencia tradicional en un saln de clases. A travs del aprendizaje a distancia,
los estudiantes son capaces de tomar cursos y programas de alta calidad de
manera que puedan acomodarlos sin que se afecten sus estilos de vida y sin tener
que viajar a clase en un lugar especfico.
Las caractersticas extraordinarias del aprendizaje a distancia habilitan a
estudiantes a trabajar independientemente, aun manteniendo el contacto personal
con sus instructores y compaeros de clase. El uso del correo electrnico y foros
de discusin en lnea puede facilitar las discusiones que son ms profundas y ms
completas que las discusiones tpicas en el saln, donde la interaccin a menudo
es limitada por tiempo y espacio.

Conclusiones

Este tema es de gran importancia porque la educacin es toda ayuda que se

brinda al nio para que actualice y para que realice, en grado creciente, su
potencial de ser una persona, es decir, su razn, su libertad y su lenguaje, y as se
vaya emancipando cada da ms, llegando a ser ms razonable, ms libre y ms
comunicativo.
La educacin en el respeto a la igualdad y dignidad de todos los pueblos y culturas
que conviven en Colombia. La investigacin, difusin y desarrollo de los valores
culturales
de
la
nacin.
La
proteccin
del
patrimonio
cultural.
Superar toda forma de discriminacin y corregir los factores de inequidad que
afectan el sistema educativo.
Lograr que la Educacin sirva para el establecimiento de la democracia, el
fomento de la participacin ciudadana y la construccin de la convivencia pacfica.
Asegurar que todas las instituciones de educacin bsica tengan la posibilidad real
de proporcionar una educacin completa y de calidad.

Referencias

http://definicion.de/educacion/#ixzz3U79dRZPE
http://www.ucm.es/data/cont/docs/497-2013-10-07-teoria_educ77.pdf
http://www.monografias.com/trabajos67/filosofia-educacion/filosofiaeducacion2.shtml#ixzz3U7BLLYUo
https://ticserendipity.wordpress.com/2009/08/20/el-concepto-de-educacion/
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/90/cd/cursofor/cap_2/cap2a.htm