CAPITULO 4

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
4.1
4.1.1

NIVELES Y TIPOS DE INVESTIGACIN

NIVEL DE INVESTIGACIN: EXPLORATORIO, DESCRIPTIVO y

CORRELACIONAL.

Cuando con la investigacin se busca especificar propiedades importantes de

personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno que sea sometido a
anlisis. Sampieri (1998, Pg.60), lo cataloga como estudio descriptivo, que
permite detallar situaciones y eventos, es decir: cmo es y como se manifiesta
determinado fenmeno, lo cual tambin se busca con esta investigacin; se
considera, adems, correlacional en cuanto permite investigar si el cumplimiento
del contrato psicolgico entre docentes y la Facultad de Ciencias Sociales incide
en la relacin de los alumnos y los docentes de dicha Facultad.

En este sentido se describe el fenmeno del Comportamiento Organizacional y

sus componentes, haciendo nfasis en el rea del Contrato Psicolgico para
conocer los alcances e implicaciones que tiene sobre grupos y sobre las
relaciones que se establezcan entre ellos.

4.1.2 TIPO DE INVESTIGACIN

Para Iglesias (2000, Pg. 64) el tipo de investigacin emprica o de campo es la
informacin que se encuentra de primera mano proveniente del experimento, la
entrevista o el cuestionario, dato que se toma como base para la presente
investigacin.
Se utiliz como instrumento de medicin el cuestionario, apegndose a un
trabajo de campo, lo que ha permitido obtener informacin detallada de los
docentes y alumnos y verificar la relacin existente entre las variables.

4.2

OBJETO Y SUJETO DE ESTUDIO

El objeto de estudio ha sido conocer la influencia del cumplimiento del contrato

psicolgico entre la Facultad de Ciencias Sociales de la UFG y los docentes que
laboran en ella, en la relacin docente-estudiantes.

4.3 POBLACIN Y MUESTRA

4.3.1 POBLACIN
La poblacin estuvo integrada por 50 docentes que laboraban en la Facultad de
Ciencias Sociales de la Universidad Francisco Gavidia y 720 alumnos activos,
inscritos en las asignaturas que sirven las Escuelas de Ciencias de la Educacin
y de Psicologa de la Facultad de Ciencias Sociales, en el Ciclo II-2003.

N1:

50 docentes que laboraban en las Escuelas de Educacin y de

Psicologa de la Facultad de Ciencias Sociales de la UFG durante el ao

2003.

N2:

720 Estudiantes inscritos en las asignaturas servidas por dichas

escuelas en la Facultad de Ciencias Sociales de la UFG.

4.3.2.- MUESTRA

N1:

No se efectu muestreo de docentes, habindose investigado la

poblacin total (debido al tamao de la poblacin: 50 docentes),
por lo que se considera que la muestra de los docentes, fue
poblacin muestra.

N2:

250 estudiantes inscritos en las asignaturas servidas por las

Escuelas de Ciencias de la Educacin y de Psicologa de la
Facultad de Ciencias Sociales de la UFG, durante el ciclo II 2003.

4.3.2.1 Tamao de la muestra.

Para el clculo del tamao de la muestra de los alumnos, se utiliz la frmula
para estimar una proporcin poblacional conociendo la poblacin, que segn
Bonilla (1997), es la siguiente:
n = _______Z2.P.Q.N_____
(N-1) E2 + Z2. P. Q.

Donde:
n=

Tamao de la muestra

N=

Tamao de la Poblacin (720 alumnos)

P=

Probabilidad de cada alumno(a) de pertenecer a la muestra (0.5)

Q=

Probabilidad de cada alumnos(a) de no pertenecer a la muestra (0.5)

E=

Mrgen de error aceptado 5% (0.05)

Z=

Lmite bajo la curva al 5% de significacin (1.96)

Aplicacin de la Frmula:
2
(
1.96) (0.5)(0.5)720
691.488
691.488
n=
=
=
= 250
2
719(0.05) + 0.9604 1.8075 + 0.9604 2.7679

n = 250

4.3.2.2.-Clculo de la proporcin poblacional

p=

P=
n=

n 250
=
= 0.347 35%
N 720

Porcentaje de la poblacin a trabajar

Nmero de elementos que forman la muestra

N=

Nmero de elementos que forman la poblacin.

Los alumnos que pasan a formar parte de la investigacin, constituyen un 35 %

del total de alumnos que estn inscritos en la Facultad de Ciencias Sociales, en
las Escuelas de Psicologa y Ciencias de la Educacin.

4.3.2.1- Diseo muestral

Para seleccionar los estudiantes que configuraron la muestra, se utiliz el diseo
muestral por conglomerado, aleatorio, en donde: cada grupo se consider un
conglomerado y de cada uno se eligieron al azar 5.

El proceso de seleccin de los elementos de la muestra se hizo de la siguiente

manera:
- Siendo 50 docentes y 250 estudiantes, se determin encuestar a 5 alumnos
por cada docente.

4.3.3. Caractersticas de la Muestra

Los alumnos encuestados reunieron las caractersticas siguientes:

Estudiante inscrito en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad

Francisco Gavidia

Estudiante inscrito de la Escuela de Psicologa o de la Escuela de

Ciencias de la Educacin.

Sexo: Masculino o Femenino

Edades: no se consideraron las edades como elemento de eleccin, pues

no constituye una variable interviniente.

4.4. INSTRUMENTO

Para recopilar la informacin se utilizaron dos cuestionarios, uno dirigido a

los docentes: Cuestionario A (Ver anexo 1) y otro dirigido a los
estudiantes: Cuestionario B (Ver anexo 2),

mediante

los cuales se

obtuvieron los datos que estn ntimamente relacionados con el objetivo

de esta investigacin. Para ambos cuestionarios se utiliz una hoja de
respuestas (ver anexo 3)

El cuestionario (A) que fue completado por los docentes, estaba integrado
por un total de 20 tems: 14 referidas a las prestaciones al docente y 6
referidas al Compromiso con la Organizacin (Ver anexo 4).

El cuestionario (B), completado por los estudiantes para evaluar la

incidencia del cumplimiento del contrato psicolgico entre docentes y
facultad en la relacin alumno-docente, cont con un total de 20 tems:
10 referidos a la percepcin del desempeo del docente y 10 referidos a
la percepcin de las conductas de los docentes hacia ellos (Ver anexo 5).

El instrumento contena para cada pregunta una escala nominal de la

siguiente forma:

Totalmente de De acuerdo

C
Indeciso

acuerdo

En

Totalmente en

desacuerdo

desacuerdo

Ponderacin

Ponderacin

Ponderacin

Ponderacin

Ponderacin

5 puntos

4 puntos

3 puntos

2 puntos

1 punto

4.4.1 Validacin del Instrumento

-La validacin del Instrumento se hizo por la prueba de los expertos. Se entreg
a cinco profesionales el cuestionario para que validaran los tems.

-La prueba de validacin del Cuestionario B, fue administrada a 25 estudiantes

diferentes a los de la muestra.

Con la aplicacin de la prueba a expertos del Cuestionario A y la prueba de

validacin a los estudiantes del Cuestionario B, se verific que los tems de
ambos cuestionarios haban sido comprendidos y que no representaba dificultad
para ninguno de los grupos, el comprender tanto los tems como la utilizacin de
la hoja de respuestas, por lo que se dio por validados ambos instrumentos.

4.4.2 Procedimiento

Despus de haber validado el instrumento, se procedi a administrarlo a cada

uno de los 50 docentes, en la misma ctedra donde el docente llenaba el
instrumento, se entregaba al azar a cinco estudiantes de esa ctedra, el
cuestionario, para garantizar as que por cada docente se estaba encuestando
nicamente 5 estudiantes.
Una vez recolectados todos los instrumentos, se procedi a tabular y calificar los
resultados, resultados que se utilizaron para realizar el anlisis estadstico, el
cual se explica en el siguiente captulo.