Nombre de la asignatura: Finanzas para la direccin

Nivel educativo:
Licenciatura _____

Especialidad _____

rea acadmica1: Finanzas

Doctorado _____

Clave de la asignatura: FIN5141

Crditos: 4
Antecedente: Ninguno

Duracin del ciclo: 11 semanas

H.T. __3__

Maestra __X__

H.P. __0__

H.I. _____

H.D. _______

Objetivos generales:
El alumno ser capaz de:
1. Desarrollar estrategias de inversin a partir de los activos de corto plazo y manejo de efectivo.
2. Desarrollar mecanismos de administracin de riesgos futuros e instrumentos de inters para la
empresa.
3. Desarrollar proyectos de inversin a partir de los activos fijos, el uso del capital y la estimacin
de las necesidades de una empresa.
HORAS POR TEMA

TEMAS Y SUBTEMAS

6 hrs.

1. La administracin de los activos de corto plazo

1.1 Efectivo
1.2 Otros activos

6 hrs.

2. Definicin y administracin del riesgo futuro

2.1 Tasas de inters
2.2 Tipo de cambio
2.3 Inflacin
2.4 Liquidez e incumplimiento

7 hrs.

3. El uso del capital

3.1 El costo del capital
3.2 La estimacin de necesidades de capital

8 hrs.

4. Evaluacin de proyectos de inversin

4.1. Flujo Libre de Efectivo
4.2. VPN, TIR, Periodo de Recuperacin e ndice de
Rentabilidad

6 hrs.

5. Administracin de activos fijos

5.1 Depreciacin
5.2 Reposicin de Activos Fijo

Actividades de aprendizaje:
1

Es indispensable que los profesores ubiquen la asignatura dentro del Mapa Curricular del Plan de Estudios de la carrera
en la que se imparte.

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Aprendizaje basado en problemas: Investigacin documental basada en un problema base,

encontrando la solucin al dilema planteado a travs de sus conclusiones, emanadas del
conocimiento adquirido en el transcurso de la investigacin documental.
Caso prctico integral: Resolucin de un caso que integre la teora con la prctica,
relacionado con los conceptos principales revisados durante el periodo.
Ejercicios: Aplicacin del conocimiento adquirido en situaciones concretas, vinculadas con la
temtica de la materia.
Estudio de casos: Anlisis detallado y exhaustivo de una situacin especfica real, a fin de
extraer conclusiones operativas. Pretende vincular contenidos curriculares con situaciones de
la realidad concreta, fortaleciendo la capacidad de proponer distintas opciones de solucin,
acordes con el caso planteado para la toma de decisiones.
Experiencias estructuradas: Situaciones diseadas con base a experiencias del mundo real,
en las que se facilita por un lado la experimentacin y participacin de algunos alumnos en
ciertas tareas, as como la observacin, el anlisis crtico, la discusin sobre dichas actividades
y su relacin directa con una temticas especfica, por parte del resto del grupo.
Investigacin de campo: Bsqueda y acopio de informacin, a travs de la seleccin de
fuentes directas relacionadas con el objeto de estudio, recurriendo al contacto con los hechos o
fenmenos estudiados. Puede implementarse por grupos de trabajo o de manera individual.
Participacin interactiva: Intercambio de ideas entre el grupo y el docente, con la intencin de
resolver dudas, exponer inquietudes, formular preguntas y plantear soluciones a problemas
tericos.
Resumen: Exposicin reducida y precisa de lo esencial de un asunto o tema. Permite sintetizar
el contenido en sus aspectos fundamentales, as como darse cuenta de lo aprendido al
elaborarlo o repasarlo para retener gran cantidad de informacin.
Reporte de lecturas: Exposicin reducida y precisa de los elementos esenciales de un asunto
o tema, integrando observaciones y comentarios personales.
Solucin de problemas: Dinmica participativa en la que el profesor expone a los integrantes
del grupo el tema y conceptos fundamentales en los que se trabajarn, estableciendo el criterio
de solucin de problemas, en la medida en que los alumnos desarrollen su capacidad de
anlisis comparativo con respecto al trabajo de sus compaeros.
Taller: Desarrollo y elaboracin de un trabajo eminentemente prctico, para que los alumnos
aprendan de manera operativa los procedimientos fundamentales asociados con la asignatura.
Est orientado al ejercicio y ensayo de habilidades especficas, relacionadas con la materia,
hasta el dominio solvente.

Procedimientos y criterios de Acreditacin

La calificacin mnima aprobatoria es de 6.0 (seis).
Evaluaciones parciales:

60%

Evaluacin final global:

Presentaciones orales:
Exmenes escritos:
Tareas:
Prcticas:
Trabajos escritos:

Portafolio:
Examen escrito:
Examen oral:
Trabajo final:

40%

Bibliografa bsica:
1. Arroyo, A. (2004). Direccin financiera. Espaa: Deusto.
2. Copeland, T. (2007). Financial theory and corporate policy. Estados Unidos: Addison
Wesley.
3. Higgins, R. (2005). Anlisis para la direccin financiera. Mxico: McGraw-Hill.

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Bibliografa complementaria:
1. Besley, S. y Brigham, E. (2000). Fundamentos de administracin financiera. Mxico:
McGraw-Hill.
2. Jimnez, J. y Prez, C. (2007). Direccin financiera de la empresa: teora y prctica.
Madrid: 2007.
3. Van, J. (1997). Administracin financiera. Mxico: Prentice Hall.
Perfil mnimo del maestro:
Maestra y/o doctorado en Finanzas, Administracin, Economa, Negocios o reas afines. Contar
con 10 aos de experiencia profesional en el rea de finanzas corporativas. Tres aos de
experiencia docente a nivel superior.

Vigencia a partir de: 2011

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