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-TEJIDO INSTITUCIONAL
El PNFCC forma parte de ese tejido articulado que constituye la
Misin Alma Mater y la Misin Sucre, para favorecer el
enraizamiento de la educacin universitaria en todo el territorio
nacional, comprometida con el desarrollo humano integral
basado en la participacin protagnica de las comunidades, bajo
los principios de la cooperacin solidaria y adems articulndola
con los otros niveles educativos. El PNF en Construccin Civil es
un instrumento dirigido a fortalecer ese tejido institucional de la
Educacin Universitaria Venezolana, por cuanto los Lineamientos
Generales para el Desarrollo del Currculo, promueven el
fortalecimiento del Poder Popular, la participacin de todas y
todos en la generacin, transformacin y difusin del
conocimiento, reivindica el carcter humanista de la educacin
universitaria, como espacio de realizacin y construccin de los
seres humanos en su plenitud, en reconocimiento de su cultura,
ambiente, pertenencia a la humanidad y capacidad para la
creacin de lo nuevo y la transformacin de lo existente, el
fortalecimiento de un nuevo modelo acadmico comprometido
con la inclusin y la transformacin social, promoviendo la
vinculacin de los procesos de formacin, investigacin y
desarrollo tecnolgico con los proyectos estratgicos de la
nacin dirigidos a la soberana poltica, tecnolgica, econmica,
social y cultural y potenciar la educacin universitaria como
espacio para la unidad latinoamericana y caribea y los pueblos
del
mundo.
A travs de la generacin de la metodologa de proyectos socio
tecnolgicos y productivos, propuesta en el currculo del PNFCC,
es as como la universidad concreta su participacin para
alcanzar los objetivos de la Misin Alma Mater, al fortalecer la
participacin de los sujetos formndose directamente
articulados, de una manera solidaria, con los organismos del
Objetivo 2:
Suprema Felicidad Social.
El PNFCC debe formar trabajadores con la Conciencia de Clase necesaria
para la transformacin de las relaciones sociales de produccin, sustentadas
en las empresas de Propiedad Social, caracterizadas por la Gestin Directa y
Democrtica por parte de todos sus trabajadores y trabajadoras,
fortaleciendo sus capacidades bsicas para el trabajo productivo y en
equipo.
Objetivo 3:
Ejercicio de la Democracia Protagnica, participativa y revolucionaria.
En cuanto al ejercicio de la Democracia protagnica, participativa y
revolucionaria, el PNFCC debe formar un profesional comprometido a:
Desarrollar tecnologas y servicios con los cuales sea posible que en el pas
se aproveche al mximo la ventaja competitiva que se tiene en
biodiversidad; al mismo tiempo que se consideran las actividades
econmicas claves que se definan en cada regin y en el pas, Obtener
productos que le permitan a la industria Nacional ser competitiva y estar al
nivel de los estndares internacionales de calidad, Obtener nuevos
productos, tecnologas y servicios para el almacenamiento, procesamiento,
suministro y transmisin de la informacin; que est acorde con el marco de
la agenda de conectividad diseada por el Gobierno Nacional, Incorporar la
dimensin ambiental en la gestin de los sistemas de produccin de bienes
y servicios. Bajo el concepto de desarrollo sostenible, nuestra industria debe
disear e implementar mecanismos de productividad que requieran bajo
consumo de energa, que eviten la explotacin irracional de recursos, que
minimicen la acumulacin y emisin de residuos no asimilables por el
ecosistema y que incentive la utilizacin de recursos reutilizables, Conducir
la Nacin hacia la soberana energtica, agroalimentaria e independencia
cientfico-tecnolgica, haciendo uso de su habilidad y destreza como agente
innovador y multiplicador, para compartir y desarrollar el conocimiento en
las comunidades organizadas.
Objetivo 4:
Modelo Productivo Socialista.
El PNCC debe estar orientado: A desarrollar una infraestructura de obras
civiles integrales con un control de calidad elevado en su construccin,
mantenimiento preventivo, rutinario y correctivo capaz de generar el
Derecho
a
la
educacin
como
servicio
pblico.
Rescate de valores culturales, tica del trabajo, identidad
nacional y visin global de nuestro entorno ambiental.
Idoneidad acadmica de quienes ejercen el programa de
formacin
docente.
Capacidad institucional como centro de investigacin,
innovacin y aplicaciones cientficas tecnolgicas y de los
servicios de informacin como elementos claves en la
contribucin del desarrollo econmico, social y poltico del pas.
Con ellos se pretende la integracin y adaptacin institucional a
las
necesidades
del
pas.
Ley Orgnica de Educacin (2009), es el instrumento legal ms
importante en materia educativa del pas. Destacan entre sus
disposiciones
Fundamentales
los
siguientes
artculos:
En
referencia
al
Objeto
de
la
Ley
Artculo 1: La presente Ley tiene por objeto desarrollar los
principios y valores rectores, derechos, garantas y deberes en
educacin, que asume el Estado como funcin indeclinable y de
mximo inters, de acuerdo con los principios constitucionales y
orientada por valores ticos humanistas para la transformacin
social, as como las bases organizativas y de funcionamiento del
Sistema Educativo de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
En referencia Principios y Valores Rectores de la Educacin.
En
referencia
a
la
Educacin
y
cultura.
Artculo 4: la educacin como derecho humano y deber social
fundamental orientada al des arrollo del potencial creativo de
cada ser humano en condiciones histricamente determinadas,
constituye el eje central en la creacin, transmisin y
reproduccin de las diversas manifestaciones y valores
culturales, invenciones, expresiones, representaciones y
caractersticas propias para apreciar, asumir y transformar la
realidad. El estado asume la educacin como proceso esencial
para promover, fortalecer y difundir los valores culturales de a
venezolanidad.
En
referencia
al
estado
docente.
Artculo 5, El estado docente es la expresin rectora del
Estado en educacin, en cumplimiento de su funcin
artculo:
En referencia a las organizaciones comunitarias del Poder
Popular.
Artculo 18, Los Consejos Comunales, los pueblos y
comunidades indgenas y dems organizaciones sociales de la
comunidad, en ejercicio del Poder popular y en su condicin de
corresponsables en la educacin, estn en la obligacin de
contribuir con la formacin integral de los ciudadanos y las
ciudadanas, la formacin y fortalecimiento de sus valores ticos,
la informacin y divulgacin de la realidad histrica, geogrfica,
cultural, ambiental, conservacionista y socioeconmica de la
localidad, la integracin familiar-escuela- comunidad, la
promocin y defensa de la educacin, cultura, deporte,
recreacin, trabajo, salud y dems derechos, garantas y deberes
de loa venezolanos y las venezolanas, ejerciendo un rol
pedaggico liberador para la formacin de una nueva ciudadana
con
responsabilidad
social.
Captulo II, Corresponsables de la educacin, desataca el
siguiente
artculo:
En
referencia
al
Sistema
Educativo.
Artculo 32, La educacin universitaria profundiza el proceso
de formacin integral y permanente de ciudadanos crticos y
ciudadanas crticas, reflexivos o reflexivas, sensibles y
comprometidos o comprometidas, social y ticamente con el
desarrollo del pas, iniciado en los niveles educativos
precedentes. Tiene como funcin la creacin, difusin,