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SUBSECRETARA DE EDUCACIN

DIRECCIN PROVINCIAL DE EDUCACIN SUPERIOR Y CAPACITACIN EDUCATIVA


DIRECCIN DE CAPACITACIN Y FORMACION DOCENTE CONTINUA

CIUDADANA: Planificacin y evaluacin

Los proyectos en
ciudadana
Regin: 9
Ciie: Malvinas Argentinas
Capacitadora: Patricia Buttazzoni
2014

ROL DEL DOCENTE


Brindar los espacios reales y
concretos de participacin y expresin
de los jvenes, tal que los contenidos
del proyecto puedan ser recuperados
y sistematizados por el docente ,o
sea, no imponer a priori temas de su
propio inters

CARACTERSTICOS DE ESTOS
PROYECTOS
Los contenidos no pueden ser una enumeracin de
temas inconexos
los contenidos, situaciones, modalidad y estrategia
planteados por el docente pongan a los estudiantes en
desafos cognitivos, corrindolos del plano de lo
polticamente correcto o incorrecto y de lo obvio o
naturalizado.
Marcar etapas o momentos que deban desarrollarse
Favorecer el desarrollo de actitudes solidarias, de
interaccin y cooperacin grupal.
Incorporar estrategias de evaluacin del proceso
educativo que recuperen la voz de todos los
participantes del espacio, evaluando y siendo
evaluados como parte del todo.

PLANIFICACION POR UNIDAD DIDACTICA

PLANIFICACION POR PROYECTOS

Contenidos significativos que elige el docente Se parte de un problema acordado


para alcanzar los objetivosen clase. Se busca alcanzara
objetivos
Secuencia temtica estable. El docente se El docente es aprendiz,. Inicia una
siente experto. Tiene como referencia el diseo etapa exploratoria, es no experto. Es
curricular o/o textos
posible que el proyectos elegido se
realice en funcin de los contenidos

Conoce el resultado porque conoce el alcance El resultado se construye. No es


de los contenidos
totalmente previsible.

Se apoya en saberes conceptuales

Se vincula mas con el saber hacer y


el saber ser en la produccin de
conocimientos

Tiene carcter informativo

Tiene carcter formativo

Tienen una secuencia lgica, hay una Permiten dar saltos en la secuencia- Se
progresin temtica ya pautada
recogen dudas. Se recopilan. Se conectan
con nuevos temas

Desarrollan capacidades tales


memoria, comprensin, conocerte.

como: Desarrollan capacidades basadas en el


descubrir, inventar, modificar la realidad,
intervenir.

Las estrategias son de carcter mas Las estrategias son grupales, se involucra
individual (lecciones, TP individuales etc,
el docente.
EVALUACION: Se valora la comprensin
en funcin de los objetivos. Las respuestas
con convergentes. Las conocemos de
antemano. El docente pregunta lo que ya
sabe.

EVALUACION; se valora la intuicin,


modificacin de la realidad en funcin de
objetivos del programa. Se pondera la
produccin: maquetas, peridicos. Etc.
Respuestas no siempre esperadas.
Divergentes.