REGLAMENTO DE REGIMEN INTERNO DE LAS

ESCUELAS DE PERFECCIONAMIENTO Y
ESPECIALIZACION DE LA FUERZA
TERRESTRE

FUERZA TERRESTRE

COMANDO GENERAL
En uso de las atribuciones constantes en los literales "e" y "g" del articulo 37, de la Ley
Orgnica de las FF. AA.
HE ACORDADO Y ORDENO
Art. 1.

Aprubase el Reglamento Interno de las escuelas de perfeccionamiento y

especializacin de la F.T., el mismo que se clasifica como..........................

Art. 2.

Derganse los reglamentos internos y ms normas que estaban vigentes con

anterioridad a la presenta fecha, en las referidas escuelas.

Art. 3.

Pngase en ejecucin.

Antese y comunquese

Quito a .............................................
CARLOS MORALES SAN MARTIN
General de Divisin
COMANDANTE GENERAL DE LA F.T.

REGIMEN INTERNO DE LAS ESCUELAS DE PERFECCIONAMIENTO Y

ESPECIALIZACION
PRIMERA PARTE
DE LOS FUNDAMENTOS LEGALES Y DE LOS PROPOSITOS
CAPITULO I
DE LOS FUNDAMENTOS LEGALES
Art.1.

Son fundamentos legales de este reglamento:

a.
b.
c.
d.

Ley Orgnica de las FF.AA.

Ley de Personal de las FF.AA. y su reglamento de aplicacin a la F.T.
Reglamento de Educacin de la F.T.
Reglamento de Escalafn y Sueldos del Sistema Educativo de la F.T.
CAPITULO II
DE LOS PROPOSITOS

Art.2.

Son propsitos de este reglamento :

a.

Viabilizar la aplicacin del Reglamento de Educacin de la F.T.

b.

Detallar las disposiciones del Reglamento de Educacin de la F.T.

c.

Establecer normas especficas que regulen adecuadamente la direccin,

organizacin, funcionamiento y cumplimiento de las diversas actividades de las
Escuelas de Perfeccionamiento y Especializacin de la F. T.

d.

Promover y coordinar el desarrollo integral del proceso de inter aprendizaje.

e.

Regular la aplicacin de los instrumentos normativos internos que permitan

desarrollar el proceso de inter aprendizaje en las escuelas.
SEGUNDA PARTE
DE LA CLASIFICACION Y LAS MISIONES
CAPITULO I
DE LA CLASIFICACION

Art.3.

De las escuelas de perfeccionamiento y especializacin:

a.

Son escuelas de perfeccionamiento las que capacitan a oficiales y voluntarios

para el desempeo de las jerarquas inmediatas superiores.

b.

Son escuelas de especializacin, las que llevan a cabo cursos para

proporcionar al personal militar, conocimientos, destrezas, habilidades y
actitudes para que puedan cumplir misiones especiales y desempear
satisfactoriamente los cargos y funciones previstos en la organizacin de la F.
T.
CAPITULO II
DE LAS MISIONES

Art.4.

De las misiones:

Las escuelas de perfeccionamiento y especializacin, cumplirn las misiones estipuladas en el

Reglamento de Educacin de la F. T., en su parte pertinente.
TERCERA PARTE
DE LA ORGANIZACION Y FUNCIONES
CAPITULO I
DE LA ORGANIZACIN DE LAS ESCUELAS
Art.5.

Las escuelas de perfeccionamiento y especializacin, dependen acadmicamente

de la D.E.F.T.; administrativa y disciplinariamente del Comando de Institutos y
Escuelas Militares (C.I.E.M ).

Art.6.

Las escuelas estarn organizadas de la siguiente forma:

a.

Direccin.
1)

Organismo de apoyo que depende de la Direccin

a)

b.

Subdireccin.
1)

Organismos de apoyo que dependen de la Subdireccin

a)
b)
c)
d)

c.

Junta Acadmica.

Centro de Informtica
Tecnologa Educativa (Biblioteca, publicaciones, otros)
Inteligencia.
Docencia.

Departamento Administrativo.

1.
2.
d.

Departamento de Planificacin.
1.
2.
3.
4.

e.

Art.7.

Seccin Planificacin.
Seccin Estudios
Seccin Educacin a Distancia
Seccin Cultura fsica

Departamento de Investigacin, Evaluacin y Doctrina.

1.
2.
3.
4.

f.-

Seccin Personal
Seccin Logstica

Seccin Investigacin Educativa

Seccin Investigacin Psicolgica.
Seccin Evaluacin.
Seccin Doctrina y Ejercicios Tcticos.

Departamento Financiero

Cada escuela, estructurar su Orgnico Funcional, de acuerdo a las peculiaridades,

necesidades y medios disponibles.
CAPITULO II
DE LAS FUNCIONES

Art.8.

Son funciones del Director las siguientes :

a.

Responder por el desarrollo de las actividades de la escuela, tanto a la

D.E.F.T. en el rea acadmica, como al C.I.E.M., en el rea administrativa y
disciplinaria.

b.

Cumplir y hacer cumplir las normas legales y reglamentarias, as como

tambin las disposiciones impartidas por las autoridades militares
competentes.

c.

Solicitar oportunamente al C.I.E.M., la asignacin de los recursos financieros,

logsticos y de personal necesarios para la ejecucin de las actividades de la
escuela.

d.

Remitir oportunamente, tanto a la D.E.F.T como al C.I.E.M., toda la

documentacin necesaria para el normal desenvolvimiento de la escuela.

e.

Resolver segn sus atribuciones, los diversos problemas que se presentaren

en la Escuela e informar sobre aquellos que no sean de su competencia.

f.

Organizar con el personal profesional y tcnico de la Escuela y / o ajeno a ella,

grupos de asesoramiento para tratar asuntos especiales.

g.

Responsabilizarse, con el jefe financiero del manejo de los recursos

econmicos asignados.

Art.9.

Son funciones de la Junta de Enseanza a ms de las estipuladas en el Reglamento

de Educacin de la F.T. en su parte pertinente, las que constan en el Anexo "E"
(Normas para el funcionamiento de la Junta de Enseanza).

Art.10.

Son funciones del Subdirector, las siguientes:

Art.11.

Art.12.-

a.

Asesorar al director en todos los campos.

b.

Coordinar y supervisar el funcionamiento de los organismos de apoyo bajo su

control, procurando su permanente actualizacin.

c.

Recopilar los diagnsticos de cada departamento y presentarlo al director para

la elaboracin del Plan Estratgico Institucional.

d.

Supervisar el cumplimiento de las funciones asignadas a cada Departamento.

e.

Supervisar el cumplimiento de lo dispuesto en el Plan Institucional en cada

departamento.

f.

Supervisar el cumplimiento de lo planificado en el proceso educativo.

g.

Participar como Director en los Ejercicios Aplicativos en el terreno.

h.

Elaborar las N.A.P. de su dependencia y organismos de apoyo.

Son funciones del jefe del Centro de Informtica las siguientes:

a.

Asesorar al subdirector en el campo de su competencia

b.

Mantener informado al subdirector sobre la situacin de personal, equipos y

suministros, del sistema informtico de la escuela.

c.

Responder por la buena administracin del personal y del Centro de

Informtica, estableciendo normas generales para la utilizacin de los equipos.

d.

Supervisar el cumplimiento de las directivas, normas y procedimientos

establecidos para los centros de informtica, en cuanto a seguridad y
utilizacin de los equipos.

e.

Actualizar permanentemente el sistema informtico.

f.

Coordinar con los organismos correspondientes para realizar el mantenimiento

de los equipos.

g.

Organizar cursos de capacitacin informtica, previo conocimiento y

aprobacin del director de la escuela.

h.

Cumplir las N.A.P. de su dependencia.

Son funciones del oficial de Inteligencia las siguientes:

Art.13.

a.

Asesorar al subdirector en el campo de su competencia

b.

Proporcionar el apoyo necesario en lo referente a seguridad fsica, personal,

documentos e informacin, para el normal funcionamiento de la escuela.

c.

Mantener actualizada la informacin de inteligencia pertinente.

d.

Planificar y controlar las actividades de la polica militar asignada a la escuela.

e.

Cumplir con las N.A.P. de su dependencia.

De la Tecnologa Educativa, Publicaciones y Biblioteca.

a.

b.

Del encargado de Tecnologa Educativa.

1)

Mantener actualizados los equipos, material y otros medios, que faciliten

el inter aprendizaje.

2)

Coordinar con el centro de informtica en lo referente a la automatizacin

del proceso de inter aprendizaje.

3)

Preparar y facilitar los medios tecnolgicos disponibles tanto a los

alumnos como a los profesores.

4)

Cumplir con las N.A.P. de su dependencia.

Del encargado de Publicaciones.

1)

c.

Art.14.

Receptar y publicar, los documentos que requieren las diferentes

secciones y dependencias de la escuela.

Del Bibliotecario.
1)

Proporcionar el apoyo bibliogrfico y tecnolgico que facilite el proceso

de interaprendizaje, mediante la permanente actualizacin de los
recursos disponibles.

2)

Cumplir con las N.A.P. de su dependencia.

Son funciones del Jefe del Departamento Administrativo, las siguientes:

a.

Asesorar al director sobre los procedimientos que deban adoptarse en la

Escuela para el manejo administrativo y de personal.

b.

Dar cumplimiento a las normas de administracin de recursos humanos y

materiales.

c.

Elaborar la documentacin respectiva y realizar el trmite correspondiente.

d.

Cumplir con lo dispuesto en el Plan Estratgico Institucional en lo que

respecta a su departamento, para lo cual elaborar los respectivos proyectos.

Art.15.

Art.16.

Art.17.

e.

Supervisar el cumplimiento de
responsabilidad.

las actividades de las secciones bajo su

f.

Mantener la coordinacin necesaria con los dems departamentos, a fin de

prever con la debida anticipacin el apoyo logstico que requiere la escuela
para el normal desenvolvimiento.

g.

Elaborar las N.A.P. de su dependencia y cumplir las de su funcin.

Son funciones del Jefe de la Seccin de Personal, las siguientes :

a.

Asesorar al Jefe del departamento sobre el manejo de personal.

b.

Cumplir con lo establecido en las normas de manejo de personal, tanto en

tiempo de paz como de guerra (N.A.P.).

c.

Elaborar la documentacin respectiva (Nombramientos de alumnos, Partes,

licencias, permisos, sanciones, otros) y remitirla al escaln respectivo dentro
del tiempo estipulado.

Son funciones del Jefe de la Seccin Logstica :

a.

Asesorar al Jefe del departamento sobre el manejo logstico de la escuela.

b.

Dar cumplimiento a directivas, instructivos y otros documentos, emanados por

el escaln superior y que se encuentran inmersas en el SISLOG.

c.

Determinar las necesidades y realizar los requerimientos logsticos necesarios

para el normal desarrollo de las actividades de la escuela.

d.

Mantener el control sobre las bodegas de material de guerra, vestuario,

equipo, repuestos y otras.

e.

Supervisar el cumplimiento de las normas administrativas permanentes para el

desarrollo oportuno y adecuado de abastecimiento, mantenimiento y
transportes a toda la estructura de la escuela.

f.

Cumplir con las N.A.P. de su dependencia.

Son funciones del Jefe del Departamento de Planificacin las siguientes:

a.

Asesorar al Director en lo que respecta a la planificacin.

b.

Elaborar la documentacin respectiva (Plan General de Enseanza,

informes, instructivos, planes, rdenes y otros) que sean necesarios para el
normal desarrollo de las actividades de la escuela y realizar el trmite
correspondiente.

c.

Cumplir con lo dispuesto en el Plan Estratgico Institucional en lo que

respecta a su Departamento, para lo cual elaborar los respectivos proyectos.

d.

Coordinar con los Departamentos de Investigacin, Evaluacin y Doctrina

Administrativo y Financiero, a fin de alcanzar los objetivos previstos en el
Plan General de Enseanza.

e.

Disponer y supervisar la elaboracin de la planificacin mesocurricular.

f.

Conformar y actualizar los comits de materias.

g.

Convocar a los comits a fin de resolver asuntos relacionados con el

interaprendizaje.

h.

Aprobar la planificacin micro curricular.

i.

Desempear las funciones de Oficial de Operaciones de la Escuela.

j.

Seleccionar a profesores, conferencistas y otro personal fuera de la escuela,

para el cumplimiento de los objetivos acadmicos, previo conocimiento y
aprobacin del Director.
Planificar la realizacin de cursos de capacitacin pedaggica.

k.

Art.18.

l.

Controlar, dosificar y coordinar con el Departamento de Investigacin los

temas propuestos para los trabajos extra clase.

m.

Orientar al personal de profesores sobre el proceso del interaprendizaje.

n.

Supervisar el cumplimiento de las actividades del proceso de aprendizaje de

la Escuela.

o.

Elaborar las N.A.P. de su dependencia y cumplir las de su funcin.

Son funciones del Jefe de la Seccin Planificacin, las siguientes:

a.

Asesorar al jefe del departamento en su campo.

b.

Asistir al Jefe del Departamento de Planificacin, en la elaboracin de

documentos ( Plan General de Enseanza, informes, instructivos y otros).

c.

Presentar al Jefe del Dpto. de Planificacin. informes, registros, y dems

documentos que le sean requeridos.

d.

Elaborar los documentos necesarios de acuerdo a las NAP, para el normal

desarrollo de los cursos.

e.

Llevar actualizada la documentacin relacionada con los profesores, (Carpeta

del Profesor).

f.

Entregar oportunamente a los profesores la documentacin necesaria, a fin de

que elabore su planificacin microcurricular.

g.

Presentar al jefe del departamento de planificacin, los registros de las

conclusiones y resultados de las reuniones de los comits de materias, a fin de
introducir los cambios que se juzguen convenientes.

Art.19.

Art.20.

h.

Solicitar las estadsticas educativas de los cursos al Departamento de

Investigacin, para realizar la retroalimentacin en la planificacin de los
nuevos cursos.

i.

Dar cumplimiento a las N.A.P. de su dependencia.

Son funciones del Jefe de la Seccin Estudios a Distancia, las siguientes:

a.

Asesorar al jefe del departamento, en su campo.

b.

Coordinar para que se capacite a los oficiales que se desempearn como

tutores en las asignaturas durante el perodo de estudios a distancia y tramitar
la publicacin en la Orden General.

c.

Coordinar con los jefes de cada uno de los comits de asignaturas a dictarse
en el perodo estudios a distancia y con los tutores, a fin de que se elaboren
los documentos respectivos.

d.

Supervisar permanentemente el desarrollo de los estudios a distancia.

e.

Utilizar recursos tecnolgicos para optimizar el proceso de estudios a distancia.

Son funciones del Jefe del Departamento de Investigacin, Evaluacin y Doctrina,

las siguientes:
a.

Asesorar al Director, en el campo de su competencia.

b.

Elaborar la documentacin respectiva y realizar el trmite correspondiente

c.

Cumplir con lo dispuesto en el Plan Estratgico Institucional en lo que

respecta a su Departamento, para lo cual elaborar los respectivos proyectos.

d.

Elaborar proyectos de investigacin relacionados con las actividades de la

escuela y someterlo a aprobacin del Director.

e.

Presentar al Director para su aprobacin los temas de investigacin a ser

desarrollados por los alumnos.

i.

Coordinar con el Jefe del Dpto. de Planificacin sobre los procedimientos

acadmicos vigentes, para una correcta aplicacin de la doctrina.

j.

Recomendar al rgano superior reformas de los perfiles de su escuela

sustentado sobre la base de un proceso de investigacin.

k.

Supervisar el cumplimiento de
responsabilidad.

l.

Autenticar todas las calificaciones obtenidas en cada uno de los exmenes

rendidos.

m.

Elaborar las N.A.P. de su dependencia y cumplir con las de su funcin.

las actividades de las secciones bajo su

Art.21.

Art.22.

Son funciones del Jefe de la Seccin Investigacin Educativa las siguientes:

a.

Asesorar al jefe de departamento en su campo

b.

Participar en la elaboracin de la planificacin curricular para la ejecucin

del proceso de interaprendizaje.

c.

Planificar y ejecutar la Investigacin Educativa en las actividades del proceso

de interaprendizaje.

d.

Determinar el grado en que se han alcanzado los objetivos en cada una de

las asignaturas y en los cursos respectivos, y recomendar los cambios y
ajustes al Plan de Enseanza, metodologas y procedimientos acadmicos,
a fin de optimizar el proceso de interaprendizaje.

e.

Investigar y proponer cambios al sistema de evaluacin de aprendizaje.

f.

Realizar el seguimiento psicopedaggico del alumno, desde su ingreso hasta

su egreso.

h.

Investigar, orientar y asesorar a los alumnos para que se integren y

desarrollen sus potencialidades de acuerdo a sus caractersticas
individuales.

i.

Coordinar con los organismos respectivos, las actividades y polticas que en

su campo deban desarrollarse.

j.

Presentar informes y ms documentos referentes a su investigacin.

k.

Cumplir con las N.A.P. de su dependencia.

Son funciones del Jefe de la Seccin Investigacin Psicolgica.

a.

Asesorar al jefe de departamento, en su campo

b.

Aplicar instrumentos psicolgicos para la seleccin de alumnos y durante el

desarrollo de los cursos.

c.

Promover, coordinar y ejecutar las actividades relacionadas con los

programas de investigacin, orientacin, asesoramiento psicopedaggico,
conserjera y fortalecimiento tcnico, de acuerdo a las caractersticas
particulares de cada escuela.

d.

Desarrollar trabajos de diseo de diagnstico Psicopedaggico y de

evaluacin dispuestos por el Departamento de Investigacin y Doctrina.

e.

Realizar el seguimiento a alumnos e instructores y recuperacin psicolgica

en los casos que amerite.

f.

Proponer la utilizacin de nuevos materiales psicolgicos aplicables al

proceso de interaprendizaje.

Art.23.

Art.24.

g.

Presentar informes
investigacin

documentos

relativos

sus

actividades

de

h.

Asistir al jefe de departamento en la elaboracin y actualizacin de los perfiles

de docentes.

i.

Cumplir con las N.A.P. de su dependencia.

Son funciones del Jefe de la Seccin Evaluacin las siguientes:

a.

Asesorar al jefe de departamento, en su campo.

b.

Realizar la evaluacin curricular como un todo (enseanza, aprendizaje,

contenidos , rendimientos y otros), de acuerdo a las normas y formatos
establecidos.

c.

Evaluar los procesos en cada departamento.

d.

Aplicar los instrumentos normativos vigentes de auto evaluacin institucional.

e.

Analizar los resultados de cada una de las evaluaciones y presentar el informe

respectivo al jefe de departamento.

f.

Disponer la aplicacin de los instrumentos necesarios para llevar a cabo la

investigacin y evaluacin del proceso interaprendizaje.

g.

Incentivar y Asesorar al personal docente en el campo de la Investigacin.

h.

Diagnosticar las necesidades de capacitacin de docentes.

f.

Cumplir con las N.A.P. de su dependencia.

Son funciones de la Seccin Doctrina y Ejercicios Tcticos, las siguientes:

a.

De la Doctrina
1)

Asesorar al Jefe del Departamento en la realizacin de trabajos de

investigacin de doctrina militar.

2)

Difundir la doctrina aprobada en coordinacin el Comit de Materia.

3)

Analizar los informes de los comits de materia sobre la aplicacin de

la doctrina impartida, para su tramite pertinente .

4)

Supervisar la aplicacin de la doctrina vigente y evitar la imparticin de

doctrina no aprobada.

5)

Participar en la planificacin de ejercicios tcticos.

b.

Art.25.

De los Ejercicios Tcticos.

1)

Planificar, elaborar y actualizar los ejercicios tcticos necesarios para

facilitar el proceso de interaprendizaje, en coordinacin con el
departamento de planificacin, los comits de materia y doctrina.

2)

Participar en el desarrollo de los ejercicios tcticos.

3)

Presentar el informe respectivo al finalizar los ejercicios tcticos.

4)

Mantener el archivo de los ejercicios tcticos

Son funciones del Departamento Financiero las siguientes:

a.

Asesorar al director para la adopcin de decisiones en materia financiera.

b.

Elaborar la documentacin respectiva y realizar el trmite correspondiente.

c.

Cumplir con lo dispuesto en el Plan Estratgico Institucional en lo que

respecta a su Departamento para lo cual elaborar los respectivos proyectos.

d.

Cumplir las disposiciones

financiera.

e.

Organizar, dirigir, coordinar y controlar todas las actividades financieras de la

escuela.

f.

Vigilar la incorporacin de procesos especficos de control interno de los

sistemas de administracin financiera y de manera especial a los sistemas de
contabilidad y presupuesto.

g.

Adoptar medidas correctivas para el mejoramiento de los sistemas de

administracin financiera.

h.

Consolidar oportunamente el proyecto de presupuesto general de la escuela y

enviar al C.I.E.M para su trmite respectivo.

i.

Solicitar modificaciones al presupuesto aprobado, de acuerdo a las

necesidades de la Escuela.

legales y

reglamentarias vigentes en materia

CUARTA PARTE
DE LA PLANIFICACION, EJECUCION, EVALUACION Y SUPERVISION DE LA
ENSEANZA
CAPITULO I
DE LA PLANIFICACION
Art.26.

La Planificacin tiene como objetivo, lograr las metas propuestas en los plazos
estipulados, para lo cual deber prever las actividades y las acciones necesarias,
en base al anlisis sistemtico de los recursos disponibles

Art.27.

El marco rector de la planificacin de los cursos en los niveles de perfeccionamiento

y especializacin sern el escenario, objetivos y estrategias en el rea de
educacin, as como el modelo educativo de la FT.

Art.28.

La planificacin de la enseanza se desarrollar en forma integral, uniforme y

permanente en cada uno de los campos y procesos, estableciendo metas a corto,
mediano y largo plazo, de acuerdo al modelo educativo vigente.

Art.29.

La planificacin mesocurricular debe basarse en los lineamientos generales

emanados en la macroplanificacin, para lo cual se elaborar el Plan General de
Enseanza, de acuerdo a las normas establecidas.

Art.30.

La planificacin microcurricular es responsabilidad de los docentes, y debe basarse

en la planificacin mesocurricular.

Art.31.

La planificacin ser participativa, para lo que se nombrarn equipos de trabajo

compuestos por los jefes departamentales y de seccin, personal docente,
psiclogo educativo, planificadores y otros funcionarios, de acuerdo a las
caractersticas del curso, presididos por el director.

Art.32.

La planificacin anual de los cursos, ser responsabilidad del director de la escuela

en coordinacin con los dems departamentos. Cada curso ser planificado
minuciosamente y tomar en cuenta todas las variables (informes de finalizacin de
rea o asignatura, experiencias previas debidamente fundamentadas desde el punto
de vista pedaggico, psicolgico, didctico u otras), que pueden favorecer o afectar
el normal desarrollo del proceso educativo

Art.33.

Las escuelas tomarn como base lo que establece El Modelo Educativo 2000-2010
y las siguientes normas tcnicas:
a.
b.
c.

Normas para el funcionamiento de la Junta de Enseanza (Anexo A)

Normas administrativas permanentes (Anexo B)
Gua del alumno (Anexo C)

CAPITULO II
DE LA EJECUCION
Art.34.

La ejecucin estar encaminada a dar cumplimiento a todas las actividades

planificadas, para lo cual se aplicaran los adelantos cientficos y tecnolgicos.

Art.35.

Toda la estructura orgnica de la escuela ser responsable de la ejecucin del

proceso de interaprendizaje, orientando su esfuerzo a un continuo mejoramiento.

Art.36.

Los mtodos y procedimientos empleados para la consecucin de los objetivos

planteados, sern aquellos que permitan al alumno una mejor comprensin y un
dinmico aprendizaje de las asignaturas, priorizando su aplicacin prctica.
CAPITULO III
DE LA EVALUACION

Art.37.

La evaluacin debe ser un proceso continuo, integral, participativo, permanente,

cooperativo, acumulativo, cientfico y sistemtico

Art.38.

La evaluacin tendr como finalidad principal, el diagnosticar el aprendizaje del

alumno, esto
permitir reorientar los procesos, modificar aptitudes y
procedimientos, proporcionar informacin, detectar vacos, atender diferencias
individuales y tomar los correctivos pertinentes a fin de mejorar el proceso de nter
aprendizaje.

Art.39.

La evaluacin debe cumplir con los siguientes objetivos:

a.
b.
c.

Art.40.

Determinar si los objetivos educativos del curso se han alcanzado eficazmente

( evaluacin al alumno).
Determinar en que medida han sido efectivos los procesos didcticos, la
metodologa y las tcnicas de enseanza ( evaluacin de desempeo al
docente).
Determinar si los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores
alcanzados por el alumno, le permitirn el desenvolvimiento eficiente en su
cargo, de acuerdo al grado y funcin que desempee (evaluacin al plan
curricular).

Se entender por evaluacin del aprendizaje de los alumnos, a la determinacin

del grado con el que se han alcanzado los diferentes objetivos de la enseanza,
en cierto periodo. Las escuelas, para la evaluacin del aprendizaje har uso de
todos los instrumentos, tcnicas y procedimientos que garanticen la objetividad en
la verificacin cuantitativa y cualitativa del proceso de Interaprendizaje, para lograr
esto, se tomar en cuenta las nuevas alternativas para evaluar, las mismas que
se indican en el modelo educativo de la F.T.

Art.41.

Se dar nfasis a la funcin evaluativa como elemento de ajuste de toda

metodologa, la misma que debe permitir
acciones de recuperacin del
educando.

Art.42.

La evaluacin al alumno no se la debe realizar solo en la escuela, sino tambin

una vez egresado de la misma, para lo cual se debe realizar el seguimiento
respectivo del alumno.

Art.43.

La evaluacin al personal docente, ser realizada por los supervisores designados

por los directivos y por los alumnos al finalizar la asignatura. Dicha calificacin ser
realizada en las respectivas hojas de evaluacin establecidas por la D.E.F.T.

Art.44.

La evaluacin de los planes de estudio se lo ejecutar una vez finalizado el curso.

Aqu se determinar si se lograron los objetivos propuestos en la instruccin y si los
planes de materia con sus respectivas cargas horarias son las adecuadas. El Jefe
de Planificacin presentar el informe respectivo al Director y de ser necesario
realizar alguna modificacin se presentar dicha propuesta a la D.E.F.T., con los
justificativos pertinentes para su anlisis y aprobacin .
CAPITULO IV
DE LA SUPERVISION

Art.45.

La supervisin se ejercer en todos los niveles, esto permitir vigilar el fiel

cumplimiento de las actividades acadmicas y administrativas y dictar, si fuere
necesario, disposiciones correctivas que aseguren el cumplimiento de los
objetivos propuestos.

Art.46.

Para la supervisin de los diferentes Departamentos se tomar como referencia el

mapa de procesos, las normas de procedimiento y los items de inspeccin.
QUINTA PARTE
DE LA INVESTIGACION Y PSICOLOGIA EDUCATIVA
CAPITULO I
DE LA INVESTIGACION

Art.47.

Se optimizar el sistema educativo militar, buscando el permanente desarrollo y

perfeccionamiento del mismo, acorde con el avance cientfico y tecnolgico, para lo
cual se fomentar la investigacin con la formacin de equipos de trabajo, la
dotacin de equipamiento, bibliotecas, laboratorios
y otros estmulos que
aprovechen y apoyen la creatividad e innovacin.

Art.48.

Se orientar la Investigacin Educativa a la realidad nacional y a las necesidades

de la F.T.

Art.49.-

Deber analizar el desarrollo del proceso de inter aprendizaje, considerando el

modelo educativo vigente.
CAPITULO II
DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA

Art.50.

Se ejercer de acuerdo a lo que establece el Reglamento de Educacin de la F.T.

Art.51.

Deber planificar, coordinar, asesorar y ejecutar las actividades relacionadas con:

la Investigacin, Orientacin, Asesoramiento Psicopedaggico y Conserjera.
a.

A la investigacin le corresponde desarrollar proyectos tendientes a

optimizar el proceso educativo integral, identificando los elementos que
obstruyen el mejor desarrollo psicopedaggico y conductual del medio
investigado.

b.

A la orientacin le compete la seleccin, clasificacin, ubicacin y

recomendacin del individuo, en base al conocimiento de sus caractersticas
psicolgicas, para definir el rea acadmica y ocupacional.

c.

El asesoramiento psicopedaggico se encargar de optimizar el proceso

educativo, docente y familiar, entre los miembros de la comunidad
educativa, para que cada uno se integre adecuadamente al sistema.

d.

A la consejera le compete facilitar el desarrollo ptimo del potencial humano,

en lo personal, profesional y familiar.

SEXTA PARTE
DE LOS INSTRUMENTOS NORMATIVOS
Art.52.

Normar el desenvolvimiento de la escuela los siguientes Instrumentos:

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.

Ley orgnica de la FF.AA.

La Ley de Personal de las Fuerzas Armadas.
El Reglamento de Educacin de la F. T.
El Reglamento de Escalafn y Sueldos del Magisterio Militar.
Reglamento de Disciplina Militar
Reglamento de uniformes
Modelo Educativo de la F.T.
Rgimen Interno
Gua del alumno
Las N.A.P. de la Escuela

k.

Y dems leyes, reglamentos y normas vigentes.

Art.53.

Toda autoridad, funcionario o alumno integrante del sistema educativo de la

escuela, tendr la obligacin de regular sus actos conforme a las Leyes y
Reglamentos Militares.

Art.54.

Corresponde a la Escuela, proponer reformas si es necesario, al Reglamento

Interno, para viabilizar las disposiciones contenidas en los instrumentos
normativos y someterlos al anlisis y aprobacin de la D.E.F.T.

Art.55.

La duda sobre una norma que se opone o altera, segn los casos, a los
instrumentos normativos, le corresponde resolver a la Direccin de la Escuela en
primera instancia y al escaln superior posteriormente, conforme las leyes
militares.
SEPTIMA PARTE
DEL PERSONAL DOCENTE
CAPITULO I
DE LOS REQUISITOS

Art.56.

Art.57.

Para el nombramiento de profesores militares de planta, a ms de los que constan

en el Reglamento de Educacin de la F.T. y el Reglamento de Carrera Docente y
Escalafn del Magisterio de la F.T., se considerarn los siguientes:
a.

Haber aprobado o equiparado el curso del cual ser profesor.

b.

Haber aprobado como mnimo el curso bsico de pedagoga.

c.

Haberse desempeado como profesor auxiliar

d.-

Acreditar experiencia docente.

e.

Carrera militar meritoria.

f.

Haber alcanzado un adecuado rendimiento como alumno en los diferentes

cursos.

g.

Los dems que requieran las escuelas de acuerdo a su especialidad.

Para el nombramiento de profesores civiles, se cumplir con los requisitos

establecidos en el Reglamento pertinente.

CAPITULO II
DEL NOMBRAMIENTO Y CLASIFICACION
Art.58.

Para el nombramiento de los profesores militares se observar estrictamente los

requisitos contemplados en este Reglamento.

Art.59.

A solicitud de la escuela, la D.E.F.T., tramitar el nombramiento de los profesores

para las diferentes asignaturas de los cursos, el mismo que se publicar en la Orden
General del Comando de la Fuerza Terrestre.

Art.60.

Los profesores se clasificarn en:

a.
b.
c.

De planta, que a su vez puede ser principal o auxiliar.

Fuera de planta, y
Conferencistas.

Art.61.

Son profesores de planta aquellos que pertenecen orgnicamente a la Escuela.

Art.62.

Profesor principal es aquel que ha sido nombrado como tal por la Direccin de la
Escuela, teniendo la responsabilidad de planificar los procesos de inter aprendizaje
de la asignatura para la cual fue nombrado.

Art.63.

Profesor auxiliar es aquel que reuniendo los requisitos de profesor, tiene obligacin
de asistir a clases del principal y de estar en condiciones de asumir la imparticin de
la asignatura.

Art.64.

Son profesores fuera de planta, aquellos que sin pertenecer orgnicamente la

escuela, han sido nombrados para desempear funciones docentes temporales en
la misma.

Art.65.

Son conferencistas los militares y/o civiles, que siendo versados en uno o ms
tpicos de inters institucional, nacional y/o internacional, fueren invitados por la
Direccin de la Escuela a que sustenten una charla o conferencia sobre un tema en
particular, cuyo contenido incremente el grado de cultura y conocimiento del
personal de profesores y alumnos.
CAPITULO III
DE LOS DEBERES Y DERECHOS

Art.66.

Son deberes y derechos de los profesores, a ms de los constantes en los

reglamentos pertinentes, los siguientes:
a.

De los Deberes:

b.

1)

Elaborar la planificacin microcurricular, en concordancia con la mesoplanificacin.

2)

Solicitar oportunamente a los departamentos pertinentes los medios

necesarios para el desarrollo de las actividades docentes.

3)

Informar con oportunidad al Jefe del Departamento de Planificacin sobre

las novedades acadmicas que se presentasen.

4)

Responder ante las autoridades de la Escuela, por la disciplina y el

rendimiento acadmico de los alumnos a su cargo.

6)

Fomentar el conocimiento y la prctica de los valores cvicos y morales.

7)

Ejercer la docencia, de acuerdo al Modelo Educativo vigente, en

concordancia con la planificacin de la escuela

De los Derechos:
1)

Recibir por sus mritos, las condecoraciones, premios, diplomas y ms

estmulos que consten en los respectivos reglamentos.

2)

Ser nombrados para representar a la Escuela y cumplir actividades

docentes, cientficas y culturales en el pas o en el exterior.

3)

Presentar sugerencias fundamentadas a los departamentos respectivos,

para mejorar el proceso de interaprendizaje.

4)

Ejercer la funcin docente con libertad acadmica y siguiendo el modelo

educativo de la F.T.
CAPITULO IV
DE LA CANCELACION DEL NOMBRAMIENTO

Art.67.

Una vez cumplidas las funciones docentes, con determinado curso, la escuela
tramitar a la D.E.F.T. la respectiva cancelacin del nombramiento de los profesores,
la misma que se publicar en la O.G. de la F.T.

Art.68.

En caso de que uno o varios profesores sean dados el pase o nombrados en

comisiones antes de terminar la asignatura, se pedir su cancelacin y el
nombramiento del nuevo profesor.

CAPITULO V
DEL JEFE DE CURSO
Art.69.

Ser nombrado por el director de la escuela.

Art.70.

Son funciones del Jefe de Curso :

a.

Coordinar la labor de los instructores y alumnos para cooperar con el

desarrollo del proceso de interaprendizaje.

b.

Cumplir y hacer cumplir las disposiciones que impartan las autoridades de la

Escuela.

c.

Colaborar con los directivos, profesores y alumnos de la Escuela, para que se

observen y cumplan las correspondientes normas acadmicas, disciplinarias y
administrativas.

d.

Presentar a las autoridades de la Escuela, las recomendaciones sobre las

observaciones, sugerencias y reclamos de los alumnos.

e.

Supervisar que las funciones del alumno comandante y de semana, sean

cumplidas.

f.

Coordinar con el departamento de planificacin las actividades a desarrollarse

con los alumnos.

g.

Mantener un registro de los alumnos del curso, referente a: mritos, demritos

y todas las actividades por ellos desarrolladas.

h.

Informar diariamente a las autoridades de la escuela, las novedades que se

suscitaren en el curso.

i.

Formar parte de los organismos de asesoramiento de la escuela.

j.

Las dems que consten en los instrumentos pertinentes.

k.

Asistir a todos los perodos y fases que desarrollan los alumnos del Curso.

l.

Solucionar los problemas que estn a su alcance y tramitar los que no le

correspondan.
OCTAVA PARTE
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE APOYO

Art.71.

El personal administrativo y de servicios de las escuelas se sujetarn a las

correspondientes normas establecidas en la Ley de Personal, Reglamento de

Reserva Activa y Empleados Civiles de las FF. AA. y en el

Educacin de la F.T.
Art.72.

Reglamento de

Si alguna escuela en caso excepcional y debidamente justificado, requiere contar

con personal administrativo o de servicio, deber realizar l tramite correspondiente
al escaln superior.
NOVENA PARTE
DEL REGIMEN DE ESTUDIO

Art.73.

El rgimen de estudio de las escuelas, se sujetar a lo establecido al respecto, en el

Reglamento de Educacin de la F. T.

Art.74.

En caso de existir la estricta necesidad de laborar fuera de horario, la escuela

deber remitir la programacin al escaln superior correspondiente, para su revisin
y aprobacin.
DECIMA PARTE
DE LOS ALUMNOS
CAPITULO I
DE LA CLASIFICACION

Art.75.

La clasificacin de los alumnos se cumplir, conforme lo estipula el Reglamento de

Educacin de la F. T.

Art.76.

En las escuelas y/o institutos que tengan la fase de estudios por correspondencia,
se consideraran alumnos a quienes fueren nombrados como tales, en la Orden
General de la Fuerza Terrestre.

CAPITULO II
DEL NOMBRAMIENTO
Art.77.

Para el nombramiento de alumnos militares se proceder

establecido en el Reglamento de Educacin de la F.T.

de acuerdo a lo

Art.78.

Para los cursos de especialidad, cada escuela seleccionar y solicitar el

nombramiento respectivo al escaln superior, para su publicacin en la Orden
General.

CAPITULO III
DE LOS REQUISITOS DE INGRESO
Art.79.

Son requisitos comunes de ingreso a los diferentes cursos de perfeccionamiento y

especialidad, los contemplados en el Reglamento de Educacin de la F.T.

Art.80.

Para los cursos de perfeccionamiento y especialidad, a mas de los contemplados

en l articulo anterior se consideraran los siguientes requisitos:
a.

Encontrarse en buen estado fsico.

b.

Buen estado de salud que se comprobara con la ficha mdica anual.

c.-

Aprobar los exmenes de ingreso, los exmenes psicotcnicos y las pruebas

fsicas.

Art.81.

Para cursos de especialidad que exijan requisitos adicionales, a ms de los

comunes, cada escuela establecer los necesarios y se ejecutarn con autorizacin
del escaln superior.

Art.82.

Aquellos alumnos que no rindan las pruebas fsicas para su ingreso, previa
presentacin del certificado medico de un hospital militar, debern rendir en un plazo
no mayor de 60 das despus de iniciado el curso, caso contrario se considerara
como no haber cumplido con los requisitos de ingreso.

Art.83.

La nota mnima de aprobacin de los exmenes de ingreso ser la de catorce sobre

veinte (14/20) en cada una de las asignaturas del rea acadmica y 16/20 en
Educacin Fsica.
CAPITULO IV
DE LOS CANDIDATOS

Art.84.

El procedimiento para determinar los candidatos a alumnos ser de acuerdo a lo

establecido en el Reglamento de Educacin de la F.T.
CAPITULO V
DE LA SELECCIN

Art.85.

Para la seleccin de alumnos se proceder de acuerdo a lo estipulado en el

Reglamento de Educacin de la F.T.

CAPITULO VI
DE LAS EXCUSAS Y RECLAMOS
Art.86.

Para la presentacin de excusas y reclamos, los candidatos a alumnos se sujetaran

a lo dispuesto en el Reglamento de Educacin de la F.T.

Art.87.

En caso de presentar reclamo y ser aceptado, se considerara alumno, luego de la

publicacin del nombramiento respectivo mediante la Orden General de la F.T.
CAPITULO VII
DE LA CANCELACION

Art.88.

Son motivos de cancelacin de un curso, los contemplados en el Reglamento de

Educacin de la F.T., los mismos que sern conocidos y resueltos por la Junta
Acadmica de la escuela.
CAPITULO VIII
DE LOS DEBERES

Art.89.

Son deberes de los alumnos los siguientes:

a.

Cumplir satisfactoriamente las exigencias acadmicas y disciplinarias de la

Escuela.

b.

Asistir puntualmente a las clases y a los diversos actos acadmicos, culturales,

cvicos, militares, deportivos y sociales organizados por la Escuela y participar
activamente en ellos.

c.

Rendir los exmenes y pruebas, presentar los trabajos acadmicos y cumplir

las dems obligaciones escolares, observando puntualmente los
correspondientes horarios o plazos establecidos.

d.

Participar en los grupos acadmicos de trabajo que se organizaren, bajo la

direccin de los profesores respectivos.

e.

Informar oportunamente cualquier novedad que impida el cumplimiento delas

obligaciones, de acuerdo con las normas pertinentes.

f.

Guardar la debida consideracin y respeto a las autoridades, profesores,

compaeros y dems personal de la escuela.

g.

Velar por el buen nombre y prestigio de la escuela.

h.

Utilizar adecuadamente los laboratorios, equipos, instrumentos y ms

materiales de enseanza, velando por su buena conservacin y
funcionamiento.

i.

Cumplir con las leyes, reglamentos, normas y dems disposiciones de las

autoridades de la Escuela.

j.

Observar las normas de seguridad en el manejo de la documentacin

calificada que le fuere entregada, o la que confeccionare, ya que de su prdida
o mal uso ser directamente responsable.

k.

La conducta individual y colectiva de los alumnos de la Escuela, debe ser

integra en grado mximo, para consagrar todos los esfuerzos a fin de alcanzar
una mayor cultura militar, como base para sus futuras actividades en el mando
jerrquico que les compete.
CAPITULO IX
DE LOS DERECHOS

Art.90.

Son derechos de los alumnos:

a.

Recibir una enseanza terico prctica, acorde con los objetivos del
respectivo curso, que les prepare para desempear los cargos y cumplir las
funciones correspondientes de manera satisfactoria.

b.

Participar en los actos acadmicos, culturales, cvicos, militares, deportivos y

sociales organizados por la escuela, de acuerdo con las normas pertinentes.

c.

Recibir la orientacin y asistencia pedaggica necesaria para alcanzar un buen

rendimiento acadmico.

d.

Emitir criterios,
fundamentados.

e.

Ser evaluado por su conducta y aprovechamiento de acuerdo a parmetros

determinados en forma justa.

f.

Disponer de las facilidades necesarias para el cumplimiento de sus actividades

acadmicas.

g.

Beneficiarse de los distintos servicios que ofrece el establecimiento.

h.

Exponer los problemas y/o dificultades que se presentaren a las autoridades

competentes para alcanzar una posible solucin.

i.

Recibir por sus mritos: condecoraciones, premios y/o diplomas, segn las
normas establecidas.

j.

Obtener documentos legalizados que certifiquen los estudios realizados.

k.

Revisar sus evaluaciones durante todo el proceso de interaprendizaje.

l.

Presentar argumentadamente los reclamos que consideren pertinentes, para lo

apreciaciones

opiniones

personales,

debidamente

cual se observaran las siguientes instancias:

n.-

1)

Primera instancia al profesor de la materia

2)

Segunda instancia al comit de materia y

3)

Tercera y ltima instancia a la Junta Acadmica, cuya resolucin ser

inapelable.

Los dems que consten en las leyes y reglamentos.

CAPITULO X
DEL ALUMNO COMANDANTE DE CURSO

Art.91.

Esta funcin ser designada por el jefe de curso tomando en cuenta su antigedad,
excepto en cursos especiales en donde se considera su sobresaliente rendimiento
dentro del curso.

Art.92.

Son funciones del alumno Comandante de Curso las siguientes:

a.

Cumplir y hacer cumplir las disposiciones acadmicas, disciplinarias y

administrativas pertinentes.

b.

Canalizar hacia el jefe de curso las observaciones, necesidades, inquietudes y

sugerencias de los alumnos.

c.

Informar al jefe de curso, sobre las novedades que se suscitaren en aspectos

de disciplina y asistencia de profesores y alumnos.

d.

Nombrar y controlar las funciones del alumno de semana.

CAPITULO XI
DEL ALUMNO DE SEMANA

Art.93.

Ser nombrado por el comandante de curso, observando un estricto orden

ascendente de antigedad.

Art.94.

Son funciones del alumno de semana las siguientes:

a.

Obtener los materiales necesarios, para el desarrollo de clases.

b.

Responsabilizarse de los enseres existentes en el aula.

c.

Mantener arreglada y limpia el aula.

d.

Asistir al profesor cuando ste lo requiera, en cuanto a la aplicacin de ayudas

de instruccin y otros requerimientos.

e.

Mantener actualizado el leccionario, haciendo constar en el mismo las

novedades producidas, debiendo solicitar al profesor correspondiente, legalice
con su firma dicho documento al final de la clase y entregarlo semanalmente
al jefe de curso.

f.-

Elaborar los estados de bienes del aula y entregar al alumno de semana

entrante.
DECIMA PRIMERA PARTE
DE LOS CURSOS
CAPITULO I
DE LA CLASIFICACION

Art.95.

Los cursos se clasifican segn lo establecido por el reglamento de Educacin de la

F.T.

Art.96.

Son cursos de perfeccionamiento los siguientes:

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
m.

Art.97.

E.M. de arma
E.M. de servicios
Superior militar
Avanzado de arma
Avanzado de servicios
Avanzado de especialistas
Bsico de arma
Bsico de servicios
Bsico de especialistas
Tigres para los Subtenientes
Administracin militar
Cbop a Sgos
Sldos a Cbos.

Son cursos de especializacin los que se dicten en cada una de las escuelas de
arma, servicios, Fuerzas Especiales, Selva y Contrainsurgencia e Iwias; los mismos
que debern estar debidamente aprobados por la DEFT.
CAPITULO II
DE LA PLANIFICACION

Art.98.

Para la elaboracin de la planificacin se proceder de acuerdo a lo dispuesto en el

Reglamento de Educacin de la F.T.

Art.99.

Las escuelas remitirn a la DEFT para su revisin y aprobacin la planificacin

anual de sus cursos, durante el primer trimestre del ao anterior a su ejecucin.

Art.100.

Cada una de las escuelas deber actualizar sus currculos paralelamente a los
avances cientficos- tecnolgicos y presentara para su aprobacin a la DEFT.

Art.101.

Atendiendo las necesidades institucionales, cada una de las escuelas pueden

incrementar, reemplazar, suspender o eliminar cursos, con la debida autorizacin de
la DEFT.

CAPITULO III
DE LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE
Art.102.

Para la evaluacin del aprendizaje se basar en las normas generales estipuladas

en el Reglamento de Educacin del la F.T.

Art.103.

Se evaluar el aprendizaje empleando los siguientes mtodos:

a.
b.
c.
d.
e.

Verificacin Inmediata
Verificacin de Estudio (de Coeficiente 1)
Verificacin Corriente (de Coeficiente 2)
Verificacin Final
(de Coeficiente 3)
Verificacin Especial.

Art.104.

Para evaluar el aprendizaje, se considerar la carga horaria de cada asignatura. No

tendr evaluacin aquella asignatura con carga horaria menor a 14 horas.

Art.105.

La escuela, atravs de la seccin evaluacin, realizar su propia auto-evaluacin

sobre el resultado de las pruebas a fin de establecer el grado de cumplimiento de los
objetivos sealados en los planes de enseanza.

Art.106.

La evaluacin del aprendizaje tendr el mismo tratamiento en todas las fases de los
cursos.

CAPITULO IV
DE LA APROBACION DE LOS CURSOS
Art.107.

Para la aprobacin de los cursos que se realicen en las Escuelas de la Fuerza

Terrestre, la nota mnima necesaria ser de 14/20, en cada asignatura. En el caso
de existir grupos de asignaturas, la nota mnima de grupo ser de 16/20, pero
ninguna de ellas deber ser menor de 14/20.

Art.108.

Los coeficientes de asignaturas para alcanzar la nota final del curso se establecern
en el respectivo plan general de enseanza en cada una de las escuelas.

CAPITULO V
DE LA EQUIPARACION DE LOS CURSOS Y DE LOS EXAMENES DE PROMOCION
Art.109.

La equiparacin de cursos y exmenes se proceder de acuerdo a lo establecido en

el Reglamento de Educacin de la F. T.
CAPITULO VI
DE LOS CERTIFICADOS, DIPLOMAS Y CONDECORACIONES

Art.110.Al terminar el curso, el alumno recibir:

a.

Un diploma y/o escarapela distintiva del curso, aprobados por el Comando

General de la F. T. y que sern entregados en ceremonia especial.

b.

Un certificado individual de fin de curso, en el cual se declarar la idoneidad

del alumno, as como tambin la antigedad obtenida.

c.

Los alumnos que se hubiesen ubicado en las primeras antigedades, recibirn

los estmulos establecidos para cada uno de los cursos, de acuerdo al
reglamento de condecoraciones militares, as como tambin se harn
acreedores a placas y premios especiales.

DECIMA SEGUNDA PARTE

DISPOSICIONES GENERALES Y FINAL
CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Art.111.

Los jefes de departamento, en el cumplimiento de sus funciones, debern regirse

por el mapa de procesos instituido para la Fuerza.

Art. 112. Los jefes de departamento, debern mantener continua coordinacin a efectos de
dosificar los trabajos extra clase de los alumnos.
Art.113.

Las sanciones que se produjesen por efectos de este reglamento, no sustituyen ni

eliminan a las dispuestas por otras leyes y reglamentos militares.

Art.114.

El presente reglamento constituye la nica normativa interna para las escuelas de

perfeccionamiento y especializacin, la misma que tendr igual vigencia que el
orgnico, esto es cinco aos.

Art.115.

Cada una de las escuelas, de acuerdo a sus necesidades y disponibilidades,

planificar y ejecutar la instruccin para el personal militar de apoyo.

Art. 116. La D.E.F.T., el C.I.E.M., y los directores de las escuelas, tienen la responsabilidad
de proporcionar todos los recursos necesarios a las escuelas, de tal manera que
estas puedan implementar eficientemente la estructura orgnica y funcional
establecida en el presente reglamento.
Art.117.

Todas las escuelas, debern cumplir las estipulaciones constantes en las normas
tcnicas vigentes, anexas a este reglamento.
CAPITULO II
DISPOSICION FINAL

Art.118.

El presente reglamento entrar en vigencia a partir de la fecha de su publicacin

en la Orden General de la Fuerza terrestre. Derganse los reglamentos internos, y
ms normas que estaban vigentes en las escuelas de perfeccionamiento y
especializacin.