Universidad Surcolombiana

Programa de Comunicacin Social y Periodismo

Seminario de Teora de la Comunicacin II

Prof.: Carlos Arturo Monje lvarez

Fundamentos bsicos de la Teora de la Informacin

Dr. Mario Prez Gutirrez
Observatori de la Comunicaci Cientfica
Universitat Pompeu Fabra
y
Departamento de Lgica y Filosofa de la Ciencia
Universidad Complutense de Madrid
E-mail: mperez@eucmos.sim.ucm.es

1. Introduccin
Desde los orgenes de la historia de la humanidad, las civilizaciones se han ido transformando y
estructurando alrededor de los logros conseguidos a partir del aprovechamiento de una tecnologa
particular. El impacto de las tcnicas de transformacin derivadas del fuego, del carbn o del petrleo,
desde el campo de la energa, o el progreso continuo que se ha producido en el mbito de la
produccin industrial con el descubrimiento de nuevos y mejores materiales como el plstico o los
superconductores son claros ejemplos de este fenmeno estructurador y transformador.
Hoy en da, nuestra sociedad, a diferencia de otras anteriores, ya no se articula exclusivamente
alrededor de algo tan material como una fuente energtica o un conjunto de materias primas, sino que
se encuentra protagonizando un proceso vertiginoso en el que todo comienza a estructurarse a partir
de un serie de avances tcnicos de naturaleza ms etrea, por as decirlo que los expertos han
convenido en denominar tecnologas de la informacin.
La influencia de este tipo de tecnologas en nuestras vidas est alcanzando proporciones
considerables. Nuestras relaciones polticas, las econmicas, las sociales e incluso las personales se
encuentran cada da ms mediatizadas por eso que llaman informacin. Cientos de empresas se
dedican a la compra, a la venta, al almacenamiento y a la gestin de informacin. Los gobiernos
invierten muchos recursos para conseguir el control administrativo y policial de la poblacin haciendo
acopio de informacin personal. Millones de personas se encuentran relacionadas laboralmente de
una manera estrecha con algn tipo de proceso en el que se ve envuelta la gestin de flujo
informativo. Y en una carrera obsesiva por el progreso en el campo de esas tecnologas
continuamente aparecen nuevos avances que estn llegando a provocar profundos cambios en
nuestras estrategias comunicativas personales y colectivas, en nuestro ocio y, en definitiva, en
nuestra realidad ms cotidiana. Este proceso se ha instalado de tal manera en nuestra cultura que
incluso est provocando que la civilizacin contempornea comience a ser identificada como la
sociedad de la informacin.
Pero el impacto de esas tecnologas y, en general, del fenmeno de la informacin no slo se
subscribe a esas parcelas de la actividad humana que acabamos de nombrar, sino que tambin se ve
reflejado en el mbito de lo terico y de la investigacin. De un tiempo a esta parte, especialmente
desde principios de la dcada de los cincuenta, el tema de la informacin ha ido despertado el inters
de los cientficos de tal forma que, en cierta manera, ha llegado a vertebrar el panorama acadmico e
intelectual contemporneo. No existe disciplina alguna, ya sea del mbito de lo que tradicionalmente
se ha considerado como las Ciencias de la Naturaleza o de la parcela de la Ciencias Sociales, en la
que no se apueste por un tratamiento o una mirada hacia este lugar comn. En las Ciencias de la
Computacin y en la Inteligencia Artificial, debido a su especial naturaleza, el inters dedicado a la
informacin parece obvio: intentar crear modelos conceptuales y fsicos que representen, reproduzcan
y, por qu no, mejoren las estrategias que utilizamos los seres vivos para producir y procesar flujo
informativo. Pero tambin existen ejemplos de esta traslacin del punto de inters que no parecen en
un principio tan obvios. En biologa, por ejemplo, se estn dedicando grandes esfuerzos econmicos y
de personal para desentraar y descifrar el papel crucial que juega la informacin en el interior de los

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organismos considerados como conjuntos de mecanismos biolgicos con capacidad de

procesamiento de informacin. En psicologa, el esfuerzo se dedica a la descripcin y explicacin de
los procesos mediante los cuales los organismos codifican y transmiten informacin. Incluso en
disciplinas tan aparentemente alejadas de estos paradigmas como la propia filosofa, el tema de la
informacin est adquiriendo una gran fuerza como hiptesis explicativa en el campo de la
epistemologa y la accin humana.
Sin embargo, aunque el inters por este fenmeno haya alcanzado en mayor o menor medida a casi
todas las parcelas del panorama intelectual, en el centro de todo este movimiento acadmico y
conceptual de final de siglo, la disciplina cientfica de la Documentacin y, por extensin, la
Biblioteconoma aparece ubicada en un lugar terico privilegiado. Considerada con buen criterio por
algunos como la genuina Ciencia de la Informacin, esta disciplina tiene como principal objetivo el
tratamiento cientfico de aquellos temas que se encuentran relacionados con los principales soportes
del contenido informativo: los documentos. En este sentido, debido a su especial naturaleza, la
Documentacin no puede darle la espalda a ese torrente caudaloso que fluye alrededor del concepto
informacin y que recorre el panorama intelectual que nos ha tocado vivir. La disciplina de la
Documentacin debe hacerse eco de las distintas propuestas de anlisis que sobre la nocin de
informacin se estn realizando y encontrar as un territorio cada vez ms slido desde el que abordar
explicativamente y con garantas los cambios que se aproximan de la mano de la implantacin global
de las tecnologas de la informacin y las consecuencias que stas puedan acarrear en el campo de
la gestin documental.
Por este motivo, creemos que toda persona que quiera introducirse o completar su formacin en
temas de documentacin (digital) debe pasar necesariamente por la revisin de algunas de las teoras
que han intentado abordar el fenmeno de la informacin. Entre todas estas teoras destaca una en
especial, la que se ha conocido con el nombre de "Teora Matemtica de la Comunicacin". Esta
propuesta terica, presentada por Shannon y Weaver a finales de la dcada de los cuarenta, brilla con
luz propia dentro del panorama intelectual ya que supuso el espaldarazo terico definitivo para
fundamentar la mayora de los tratamientos ulteriores que se dedicaron al fenmeno de la
informacin.
Y con esta intencin presentamos este artculo dentro de la Biblioteca digital del curso de postgrado
Documentacin Digital. Nuestro trabajo persigue el objetivo de intentar introducir a los alumnos de
este curso en los fundamentos conceptuales y las principales ideas que conforman esa teora. Para
cubrir ese objetivo, desdoblaremos nuestra tarea en dos episodios diferenciados. Por un lado, en el
apartado nmero dos, intentaremos realizar una exposicin de las principales aportaciones de la
Teora Matemtica de la Comunicacin. En concreto, destacaremos su modelo explicativo del flujo
informativo (apartado 2.1) e introduciremos las principales magnitudes informativas y el clculo de la
cantidad de informacin asociada a las seales que se sigue de los trabajos de Shannon y Weaver
(apartado 2.2). Y por otro lado, en el apartado nmero tres, el artculo finalizar con el intento de
realizar una breve evaluacin de las principales aportaciones y limitaciones de esa propuesta terica.

2. La Teora Matemtica de la Comunicacin

En la segunda mitad de los aos cuarenta, en el prestigioso Massachusetts Institute of Technology
(MIT) de Cambridge (Estados Unidos) se respiraba un estimulante ambiente de efervescencia
intelectual. De la mano del prestigioso matemtico norteamericano Norbert Wiener se estaba
gestando lo que ms tarde se conoci como "Ciberntica" o "Ciencia General de los Sistemas".
En esos aos, Wiener, profesor de matemticas del MIT, se interes por los resultados de algunas
investigaciones realizadas por bilogos, fisilogos, fsicos y psiclogos del momento dirigidas hacia el
estudio del comportamiento de los organismos y el de las mquinas. En el ao 1948, a partir de esos
conocimientos e influenciado adems por los trabajos del tambin matemtico John Von Neuman,
Wiener concentr el fruto de sus investigaciones en una obra titulada "Ciberntica: o el control y la

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comunicacin en los animales y mquinas".1 En esa obra se intentaba presentar las bases de una
propuesta cientfica, la ciberntica, que tena como objetivo la formulacin de las leyes comunes que
rigen tanto el comportamiento de los sistemas biolgicos (el sistema nervioso de un organismo vivo,
por ejemplo) como el de los mecanismos o sistemas no-biolgicos o tcnicos (un circuito elctrico, por
ejemplo). La ciberntica pretendi ser una teora general de los sistemas concebidos
independientemente de su naturaleza fsica (biolgica o mecnica) e identificados como un conjunto
de elementos que, intercambiando seales, confieren un comportamiento como resultado.
Unos aos antes, en medio de ese ambiente intelectual que impregnaba el MIT, se incorpor como
estudiante de ingeniera Claude Elwood Shannon. All destac como alumno en los cursos de
matemticas que imparta el profesor Wiener y rpidamente se integr en la lnea de investigacin
que, dirigida por ese mismo profesor en el departamento de matemticas, estaba sentando las bases
tericas de esa nueva disciplina de la ciberntica.
Despus de su graduacin y de acabar su
doctorado, Shannon abandon Massachusetts y se instal en Nueva York, donde se incorpor como
ingeniero de telecomunicaciones en los prestigiosos laboratorios estadounidenses Bell Telephone,
que constituan una filial de la empresa de telecomunicaciones American Telegraph &Telephone
(ATT). En esos laboratorios, durante la segunda mundial, se dedic a realizar trabajos de criptografa2
para el gobierno americano. En esa misma poca, manteniendo el contacto con Wiener y con sus
ideas, recibi tambin la influencia de los avances que en el campo de la biologa estaba llevando a
cabo Erwin Schrdinger con sus estudios sobre el papel de la transmisin de informacin en las
investigaciones sobre gentica y entr en contacto directo con Warren Weaver, coordinador de la
investigacin sobre grandes computadoras durante la segunda guerra mundial.
En julio de 1948, Claude E. Shannon decidi recoger todas sus investigaciones en una obra y public
un artculo en la revista Bell System Technical Journal, bajo el ttulo de A Mathematical Theory of
Communication,3 donde sintetiz los trabajos precedentes y present algunas ideas sobre la medida
de la informacin articulndolas dentro de una teora. Esta teora pasara a la historia con el nombre
de Teora Matemtica de la Comunicacin, aunque tambin ha sido conocida como la "Teora
Matemtica de la Informacin" o simplemente como la "Teora de la Informacin".4 En 1949, este
artculo, junto a un prlogo de Warren Weaver, fue publicado como libro, con un ttulo casi idntico,
por la University of Illinois Press.5
Esta obra se presentaba claramente divida en dos partes. En la primera parte, que recoga la
contribucin de Weaver, anticipaba en un lenguaje no matemtico y divulgativo los principales
conceptos y resultados del trabajo de Shannon. En esa misma parte, se inclua adems, un modelo
terico que intentaba representar los elementos y las relaciones implicadas en un contexto en el que
se ve implicado un flujo informativo. Ese modelo propuesto llegara a tener tanta influencia en el
desarrollo posterior de la teora de la comunicacin que consigui eclipsar en parte otros de los logros
conceptuales de esa obra. Y en la segunda parte, incluyndose de nuevo el mismo modelo, Shannon
present y desarroll una teora que tena como objetivo principal la definicin matemtica de todas
aquellas magnitudes que intervienen en las situaciones en las que se produce un flujo o transmisin
de informacin, y conseguir, a partir de esas definiciones, un clculo de la cantidad de informacin

1 WIENER, N. (1948). Cybernetics: or Control and Communication in the Animal and the Machine.

2 Disciplina que persigue la creacin o la identificacin de lenguajes cifrados. Un lenguaje cifrado es

un sistema de comunicacin interpersonal en el que el cdigo slo es compartido por un nmero
limitado y expresamente conocido de individuos.
3 Shannon, Claude (1948). A Mathematical Theory of Communication.
4 A partir de este momento nos referiremos a esta teora utilizando cualquiera de esos nombres.
5 Shannon, Claude y Weaver, Warren (1949). The Mathematical Theory of Communication.

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que puede ser transportada a travs de un canal y la identificacin, adems, de las formas de
maximizar la eficacia de ese proceso.
2.1. El modelo explicativo del flujo informativo

La colaboracin de Warren Weaver comienza con una declaracin de principios: la obra que est
presentando intenta no slo ser un modelo matemtico de la informacin til para los ingenieros, sino
que persigue el objetivo ms amplio de intentar dar cuenta de un fenmeno ms general como el de la
comunicacin. Por "comunicacin" Weaver entiende todo acto por el cual una mente (o mecanismo)
puede afectar a otra mente (o mecanismo). Por tanto, dentro de los actos comunicativos hay que
incluir no slo aquellas situaciones en las que utilizamos el lenguaje natural con la intencin de
transmitir informacin a nuestros semejantes ya sea mediante un acto de habla o de escritura,
sino que tambin hay que contemplar como tales la interpretacin de una pieza musical, las artes
plsticas, la puesta en escena de una obra de teatro, el ballet y, en general, cualquier conducta
humana.
En su empeo de abordar tericamente y con garantas esta manera laxa de entender la
comunicacin, Weaver propone la distincin de tres tipos o niveles de problemas comunicacionales: el
problema tcnico, el semntico y el pragmtico. Estos problemas pueden ser enunciados de manera
ms precisa de la siguiente manera:
(i) Nivel A: Con qu grado de exactitud se pueden transmitir los smbolos empleados en la
comunicacin? (El problema tcnico).
(ii) Nivel B: Con qu grado de precisin transmiten el significado deseado los smbolos
empleados en la comunicacin? (El problema semntico).
(iii) Nivel C: Con qu grado de eficacia afectan los significados recibidos a las conductas? (El
problema pragmtico o de la efectividad).
Cada uno de estos tres problemas genera una manera distinta de afrontar el tema de la
comunicacin. En un sentido amplio, podemos decir que si elegimos el nivel A trataremos de
investigar sobre la fidelidad con la que un conjunto de smbolos es transferido o puede transmitirse
desde un emisor a un receptor y, por tanto, intentaremos describir los detalles tcnicos del diseo de
un sistema de comunicaciones. De la misma manera, si nuestra opcin es el nivel B, nuestro trabajo
girar en torno al tema de la comparacin entre el significado que el emisor le otorga a los smbolos
empleados en la comunicacin y la interpretacin del significado de esos smbolos por parte del
receptor. Por ltimo, si nos concentramos en el nivel C, evaluaremos el xito con el que la informacin
transmitida ha afectado, en el sentido deseado, a la conducta del receptor.
La dependencia entre los tres niveles puede parecer, en un principio, escasa o incluso nula. Pero, si
bien los aspectos semnticos o los pragmticos son superfluos para una descripcin de los aspectos
tcnicos de los sistemas de comunicacin, estos ltimos no deben ser considerados como
irrelevantes si queremos ofrecer, con garantas tericas, un tratamiento semntico o pragmtico de la
comunicacin.
Weaver nos adelanta que el tratamiento que nos propone Shannon en la segunda mitad de la obra se
concentra en el primer nivel de problemas. De todas formas, insiste en la idea de que de esa manera
de acercarse al problema de la comunicacin es posible extraer tambin un modelo que intente dar
cuenta de todos los elementos y de las relaciones que forman parte de un contexto comunicativo en el
que se produce un flujo o una transmisin de informacin. De manera general, el propio autor nos
resume ese modelo a partir de la figura nmero 1.

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Fuente
de
Informacin

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Transmisor

Seal
Mensaje

Destino

Receptor

Seal
Recibida

Mensaje

Fuente
de
Ruido

Figura nmero 1.6

Como se desprende de esta figura, en el proceso comunicativo en el que se transmite cierta
informacin intervienen, por un lado, cinco elementos (la fuente de informacin, el transmisor, el canal
de comunicacin, el receptor y el destino) dotados de unas funciones concretas, y, por otro lado, un
factor de disfuncin (la fuente de ruido).
En concreto, este proceso puede describirse de la siguiente manera. En la fuente de informacin se
selecciona un mensaje concreto (o una cadena de mensajes) de entre un conjunto de mensajes
posibles (o de cadenas de mensajes posibles). El transmisor se encarga de transformar o traducir ese
mensaje produciendo para ello una seal. Esta seal circula por el canal de comunicacin,
adecundose al mismo, desde el transmisor hasta el receptor. El canal no es nada ms que el medio
material cuya alteracin permite esa transmisin de la seal. El receptor, una especie de transmisor
con la funcin comunicativa invertida, recibe esa seal y la traduce o la transforma en un mensaje que
es reconducido a su vez hasta el destino.
Desgraciadamente, en muchas ocasiones, el proceso que acabamos de describir no se produce tal y
como esperbamos. En algunas situaciones concretas interviene una fuente de interferencias,
distorsin o ruido que produce una diferencia significativa entre la seal original emitida por el
transmisor y la recibida por el receptor. Esta diferencia entre las seales provoca que el mensaje que
llega al destino no coincida con el que originariamente fue seleccionado en la fuente de informacin,
frustrndose de esta manera el proceso o el intento comunicativo.
Para ilustrar con ms detalle el funcionamiento de este proceso slo tenemos que recurrir a un par de
sencillos ejemplos.
Imaginemos, primero, el siguiente acto comunicativo. Una persona se encuentra en casa y,
recordando que hoy es el da en el que un amigo suyo cumple aos, decide realizar una llamada
telefnica para felicitarle. En ese contexto, podemos decir que nuestro protagonista es la fuente de
informacin, y la proferencia del enunciado ("feliz cumpleaos!", supongamos) que utiliza para
felicitar a su amigo es el mensaje seleccionado, el mensaje que quiere transmitir. Este mensaje
estas palabras habladas, en definitiva ha sido elegido de entre todas las posibles producciones
lingsticas, como por ejemplo "enhorabuena!" o "feliz aniversario!", que normalmente utilizamos
para felicitar a alguien en el da de su cumpleaos. Su aparato de telfono sera identificado como el
transmisor de ese proceso comunicativo. Este aparato traducira las palabras pronunciadas, los
sonidos, en una seal elctrica. Esa seal elctrica se transmitir a travs del tendido o cableado
telefnico que actuar de canal de comunicacin en este caso. Gracias a ese cableado, la seal ser

SHANNON, Claude y WEAVER, Warren (1949). The Mathematical Theory of Communication., pg. 7.

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recibida en el aparato de telfono de su amigo. Este aparato puede ser identificado como el receptor y
transformar la seal elctrica recibida en un mensaje, concretamente en una serie de sonidos que
emitir mediante el auricular. Por ltimo, el amigo de nuestro protagonista debe ser considerado como
el destino de ese acto comunicativo.
Sin embargo, en algunas situaciones, puede ocurrir que en la lnea telefnica, en el canal de
comunicacin, se produzcan interferencias o distorsiones que hagan variar la seal original emitida
por el transmisor de tal forma que el receptor, el aparato telefnico del amigo, reciba una seal
distinta. Esa variacin en la seal elctrica recibida acostumbra a provocar que, en aparato receptor
del amigo, se escuchen nuevos sonidos o que se supriman algunos de los sonidos que en un principio
aparecan en el mensaje original. Esta variacin de mensajes puede, en muchas ocasiones, hacer
peligrar seriamente la comunicacin entre los dos personajes.
Pasemos, ahora, al segundo de nuestros ejemplos ilustrativos. Supongamos que el protagonista de la
historia anterior se encuentra paseando por el parque y que un extrao se le acerca y le pregunta la
hora. Nuestro amigo responde: "las nueve y cuarto de la maana". Analicemos ese acto comunicativo.
En este caso podemos decir que la mente de nuestro protagonista es la fuente de informacin. El
estado mental (un conjunto determinado de conexiones neuronales, una disposicin neuronal, en
definitiva) que experimenta cuando responde al extrao es el mensaje seleccionado, el mensaje que
quiere transmitir. Este mensaje ha sido elegido de entre todas las disposiciones neuronales que
normalmente experimentamos cuando comunicamos la hora. El sistema fnico (cuerdas vocales,
nariz, boca, lengua, paladar, etc.) de nuestro protagonista debe ser identificado como el transmisor de
ese proceso comunicativo. Este sistema traducir o transformar la disposicin neuronal en una seal
sonora, en la proferencia del enunciado "las nueve y cuarto de la maana". Esa seal sonora se
transmitir a travs del aire que actuar en esta ocasin de canal de comunicacin. Gracias al aire, la
seal ser recibida por el sistema auditivo de su amigo. Este sistema auditivo puede ser identificado
como el receptor y transformar la seal acstica recibida en una seal elctrica que generar una
disposicin neuronal en la mente del extrao. Por ltimo, la mente del extrao debe ser considerada
como el destinatario de ese acto comunicativo.
De nuevo, hemos de destacar que en este ejemplo tambin puede intervenir una fuente de ruido. En
algunas situaciones, puede ocurrir que el aire por el que circula la seal acstica, el canal de
comunicacin, se encuentre contaminado con otros sonidos que acten a modo de interferencia o
distorsin y que hagan variar la seal original emitida por el transmisor de tal forma que el receptor, el
sistema auditivo del extrao, reciba una seal distinta. Esa variacin en la seal acstica recibida
acostumbra a provocar que en la mente del extrao se produzca una disposicin neuronal, un
mensaje, que no se corresponda con la que originalmente tena nuestro protagonista. Y como pasaba
anteriormente, esta variacin en las disposiciones neuronales, en los mensajes, puede, en muchas
ocasiones, hacer peligrar seriamente la comunicacin entre los dos personajes del parque.
2.2. El clculo de la cantidad de informacin
La propuesta terica defendida por Shannon y Weaver no se agota con la presentacin del modelo
que intenta describir los elementos y las relaciones que conforman un contexto comunicativo en el
que existe un flujo o transmisin de informacin.
Claude Elwood Shannon, en la segunda parte de la obra y haciendo suyo tambin el modelo
anteriormente presentado, concentra su esfuerzos en la presentacin de una teora que sea capaz de
definir matemticamente las principales magnitudes que intervienen en las situaciones en las que se
produce un flujo informativo.
El espritu de esta teora se encuentra estrechamente relacionado con la investigacin sobre la
codificacin y la transmisin de la informacin y alimentado por algunos problemas de ingeniera. En
concreto, esta propuesta matemtica fue diseada, principalmente, para medir la cantidad de
informacin que puede ser transportada a travs de un canal y para identificar las formas de
maximizar la eficacia de ese proceso. En ese sentido, los problemas que se persigue subsanar con
esta teora se agrupan alrededor de temas como el ahorro de tiempo y dinero en la transmisin de

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seales, el diseo y el uso de canales que permitan transmitir la mxima cantidad de informacin, la
bsqueda de cdigos adecuados compatibles con el canal, la reproduccin de forma exacta o
aproximada en un punto determinado de una seal seleccionada en otro lugar o el desarrollo de
canales sin ruido, por presentar slo unos ejemplos.
Dada la naturaleza de sus intereses prcticos, no es de extraar que esta teora surgiera de los
estudios desarrollados por unos ingenieros de telecomunicaciones. Histricamente, antes de que se
presentase la propuesta que aqu estamos analizando, las primeras e importantes aportaciones que
se realizaron sobre la nocin de informacin desde el mbito de la matemtica fueron introducidas por
Harry Nyquist,7 en 1924, a partir de su trabajo sobre la velocidad de transmisin de mensajes
telegrficos, y por R. Hartley,8 en 1928, con la introduccin de la primera medida de la informacin de
una seal s, I(s), relacionndola con su probabilidad:9
I(s) = log (1/p(s)).
(donde p(s) es la probabilidad de la ocurrencia de s).
Claude E. Shannon fue capaz de sintetizar y absorber esos trabajos precedentes y present sus ideas
propias sobre el clculo de la medida de la informacin integrndolas dentro de una propuesta teora
que ms tarde, como ya indicamos, fue conocida bajo los nombres de Teora Matemtica de la
Comunicacin", "Teora Matemtica de la Informacin" o "Teora de la Informacin".
Para introducir las ideas principales de esa teora debemos partir de la idea de que dentro de la
misma los contextos informativos se consideran formados por fuentes (de informacin) que, a su vez,
son definidas como conjuntos de acaecimientos, de seales, con cierta probabilidad de ocurrencia.
Sin perder de vista esta distincin entre las fuentes de informacin y los acaecimientos (o seales)
que las conforman, podemos introducir la primera de las definiciones que aparece en esta propuesta
terica. En concreto, presentaremos la ecuacin que es utilizada para calcular la informacin asociada
a una ocurrencia o seal si. La frmula adecuada para medir la cantidad de informacin asociada a si
(o su valor de sorpresa, I(si)), dada su probabilidad p(si), es:
(1) I(si) = log 1/p(si) bits.10
= - log p(si) bits.
(dado que log (1/x) = - log x)

NYQUIST, Harry (1924). Certain Factors Affecting Telegraph Speed. Cuatro aos ms tarde vuelve
a insistir sobre este tema en NYQUIST, Harry (1928). Certain Topics in Telegraph Transmission
Theory.

HARTLEY, R.V.L. (1928). Transmission of Information.

Una exposicin detallada de la historia de las propuestas matemticas que han intentado dar cuenta
de la informacin puede encontrarse en CHERRY, E. Colin (1951). A History of the Theory of
Information., y en CHERRY, E. Colin (1952). The Communication of Information. An Historical
Review.

10

A lo largo de este artculo se utilizar log n como expresin del logaritmo en base dos de n. Al
utilizar el logaritmo en base dos las cantidades de informacin aparecen en bits ya que un bit es la
cantidad de informacin obtenida al especificar dos posibles alternativas igualmente probables.

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I(si ) puede entenderse tambin como la informacin necesaria para representar que se ha producido
la ocurrencia de si, o como el nmero de pasos o decisiones binarias (bits) necesarios para reducir n
posibilidades de una fuente a una.
Dentro de la Teora Matemtica de la Comunicacin, la cantidad de informacin de un acaecimiento o
una seal concreta slo es considerado como un estadio para el clculo de la cantidad media de
informacin de una fuente que contiene varios acaecimientos con un valor de sorpresa propio. Para
calcular esta media ponderada de informacin se utiliza la siguiente frmula:
(2) I(S) = p(s1) . I(s1) + p(s2) . I(s2) + p(s3) . I(s3) +...+ p(sn) . I(sn)
=

i =1

p(si) . I(si) bits / seal.

Por I(S), tambin llamada entropa, debemos entender el valor medio por smbolo de la informacin
suministrada por la fuente S, o, tambin, el valor medio de la incertidumbre de un observador antes de
conocer la salida de la fuente S. La importancia de esta cantidad dentro de la teora presentada por
Shannon en detrimento de la de cantidad de informacin de una seal concreta se justifica por el
hecho de que es mucho ms fructfera y til a la hora de intentar disear soluciones a los problemas
centrados en los aspectos de la ingeniera de la comunicacin. Es poco til intentar encontrar un canal
que sirva para transmitir informacin exclusivamente en funcin de la cantidad de informacin
asociada a una seal determinada de una fuente: si bien lograramos que esa seal se transmitiese
de una manera correcta, podra ser que para el resto de las seales de la fuente el canal utilizado no
fuera adecuado. Es mucho ms rentable disear un canal teniendo en cuenta el valor medio por
smbolo de la informacin suministrada por la fuente.
Hasta ahora hemos presentado el tratamiento de la cantidad de informacin generada por una fuente
haciendo referencia exclusiva a seales o fuentes independientes, y para ello hemos introducido las
frmulas (1) y (2). Pero en la mayora de los casos prcticos no podemos hablar de fuentes de
informacin que sean independientes o que estn fuera de la influencia informativa de otras fuentes. A
menudo, las fuentes se encuentran en relacin informativa con otras fuentes. Cuando esto ocurre,
cuando dos fuentes se encuentran relacionadas informacionalmente, decimos que entre ellas existe
una transmisin o flujo de informacin. En estos contextos de interaccin informativa, las definiciones
de cantidad de informacin anteriormente expuestas no son suficientes para recoger
matemticamente este flujo o transmisin de informacin. En estas situaciones intervienen aspectos
comunicativos que no son recogidos en la aplicacin sistemtica de las frmulas presentadas.
Cuando dos fuentes S y R se encuentran en relacin informativa decimos que entre ellas existe un
canal de informacin por el que se transmite un flujo de informacin. Podemos introducir la nocin de
canal de la siguiente manera:
Definicin. Un canal de informacin11 viene determinado por una fuente de entrada S = {si}, i
= 1, 2, 3, ..., t; una fuente de salida R = {rj}, j = 1, 2, 3, ..., v; y un conjunto de probabilidades
condicionales P(rj/si). P(rj/si) es la probabilidad de recibir en la salida el smbolo rj cuando se
enva el smbolo de entrada si.
Tambin podemos representar grficamente un canal de informacin con fuente de entrada S y de
salida R mediante la siguiente figura:

11

Esta definicin es aplicable slo a lo que se considera un canal de informacin de memoria nula, es
decir, a aquellos canales donde la probabilidad de una salida rj depende exclusivamente de una sola
entrada si. Aunque aqu no se utilice es posible establecer una definicin adecuada para canales
con memoria no nula donde la probabilidad de cada una de sus salidas puede depender de ms de
un smbolo de entrada o incluso de otros smbolos de salida.

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r1
r2
r3

s1
s2
S

s3

P(rj /s i )

.
.
.
st

.
.
.
rv

Figura nmero 2
Una vez introducida la nocin de canal podemos pasar a describir las magnitudes informativas que
intervienen en un contexto en el que existe un flujo informativo. En una situacin en la que dos
fuentes, S y R, se encuentren en una relacin de transmisin informacional, adems de sus
cantidades independientes de informacin, I(S) y I(R), debemos atender a otras magnitudes
informativas. Por un lado, partiendo de la idea de que existe un flujo informacional de la fuente S a la
fuente R, una informacin generada en S y otra recibida en R, podemos introducir la nocin de
informacin mutua de S y R, IS(R), como la cantidad de informacin generada por S que se mantiene
en R. La informacin mutua de S y R, IS(R), es tambin conocida como la informacin media mutua
recibida por el canal o cantidad de dependencia de R respecto a S. Por otro lado tambin podemos
introducir la nocin de equivocidad, E, como la cantidad de informacin generada por S que no es
transmitida a R; y la de ruido, N, como la cantidad de informacin que lleva R que no ha sido
generada por S.
En definitiva, stas seran las magnitudes informativas asociadas a un canal: I(S), I(R), IS(R), E y N. Si
representamos grficamente estas nociones y sus relaciones podemos obtener el siguiente esquema:
I(S)

S(R)

I(R

Como se desprende de este esquema, para calcular los valores de IS(R), E y N debemos partir de la
idea de que IS(R) nunca puede ser mayor que I(S) o I(R). De esta manera podemos afirmar que IS(R),
la cantidad de informacin transmitida desde S a R, es la cantidad total de informacin disponible en
R, I(R), menos la cantidad de ruido N:
(3) IS(R) = I(R) - N.
Por otro lado, como se sigue del esquema, tambin podemos afirmar que la cantidad de informacin
transmitida de S a R, IS(R), es la cantidad total de informacin disponible en S, I(S), menos la
equivocidad (E) o cantidad de informacin generada en S que no se transmite a R:
(4) IS(R) = I(S) - E.
Pasemos ahora a definir cuantitativamente las nociones de ruido y equivocidad. Para obtener la
descripcin matemtica de la nocin de ruido, N, es necesario primero conocer el ruido asociado a
cada una de las ocurrencias si de la fuente entrada S. El ruido asociado a una ocurrencia si de la
fuente entrada S puede calcularse utilizando la siguiente frmula:
(5) N(si) = -

j=1

p(rj/si) . log p(rj/si).

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El ruido asociado a si es la suma de los resultados de multiplicar cada probabilidad condicional de

recibir como salida cada smbolo rj de la fuente R siempre que se enva el signo fijo de entrada si, por
el logaritmo en base dos de la misma. El signo menos que aparece precediendo al signo de sumatorio
se justifica por la razn de que en (5) introducimos el logaritmo de una probabilidad. Los posibles
valores de una probabilidad, p, se sitan entre el 1 y el 0, y el logaritmo de un nmero mayor que 0
pero menor que 1 nos ofrece siempre un valor negativo. Por tanto, si p es distinto de 1 y de 0 pero se
encuentra entre el 0 y 1, el logaritmo de p alcanza valores negativos. De todas formas, para evitar
este signo negativo podramos reescribir la frmula (5) sustituyendo (al tener en cuenta que log 1/x = log x) log p(rj/si) por log 1/p(rj/si), pero esto complicara la notacin.
Ahora, una vez que hemos podido calcular la cantidad de ruido asociada a una ocurrencia concreta si
de la fuente de entrada S, estamos en condiciones de ofrecer una frmula para calcular el promedio
de ruido N:
(6) N = p(s1) . N(s1) + p(s2) . N(s2) + p(s3) . N(s3) +...+ p(st) . N(st).
=

i =1

p(si) . N(si).

Esta frmula nos indica que el promedio de ruido se obtiene de sumar los resultados de multiplicar
cada probabilidad de ocurrencia de los estados individuales si de la fuente S por la cantidad de ruido
asociado a si.
De manera anloga, para obtener la descripcin matemtica de la nocin de equivocidad, E, es
necesario primero conocer la equivocidad asociada a cada una de las ocurrencias rj de la fuente de
salida R:
(7) E(rj) = -

i =1

p(si/rj) . log p(si/rj).

(donde p(si/rj) = [p(rj/si) . p(si)] / p(rj))

La cantidad de equivocidad asociada a rj es la suma, multiplicada por menos uno, de los resultados
de multiplicar cada probabilidad condicional de que se haya enviado como entrada cada smbolo si de
la fuente S siempre que es recibido el signo fijo de salida rj, por el logaritmo en base dos de la misma.
De nuevo, como ya se hizo en la frmula nmero (5), el signo menos que aparece precediendo al
signo de sumatorio se justifica por razones de simplificacin en el clculo y la notacin, aunque
podramos reescribir la frmula (7) sin ese signo si sustituyramos log p(si/rj) por log (1/p(si/rj)).
Una vez conocida la equivocidad asociada a cada ocurrencia rj de la fuente de salida R, estamos en
disposicin de poder calcular el promedio de equivocidad:
(8) E = p(r1) . E (r1) + p(r2) . E (r2) + p(r3) . E (r3) +...+ p(rv) . E (rv).
=

j=1

p(rj) . E (rj).

Esta frmula nos indica que el promedio de equivocidad se obtiene de sumar los resultados de
multiplicar cada probabilidad de ocurrencia de los estados individuales rj de la fuente R por la cantidad
de equivocidad asociado a rj.

3. La evaluacin de la propuesta terica

Desde el momento en que fueron publicadas, las ideas que acabamos de presentar tuvieron un
impacto cientfico de dimensiones considerables. Tanto el modelo explicativo de los actos de
comunicacin introducido por Weaver como la teora matemtica encaminada al clculo de la
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informacin presentada por Shannon influyeron y dejaron huella en casi todas las teoras que sobre
estos temas aparecieron posteriormente. Las razones por las que estas ideas calaron y arraigaron
dentro el panorama intelectual de la segunda mitad del siglo XX son de diversa ndole.
Si dejamos momentneamente al margen de la propuesta matemtica contenida en la segunda parte
de la obra y concentramos primero nuestra atencin sobre el modelo que intenta representar los
contextos comunicativos introducido por Weaver podemos sealar que ste fue recibido con gran
entusiasmo por la comunidad cientfica y rpidamente consigui transgredir y superar el dominio para
el que fue diseado. Las razones de la buena acogida y del impacto positivo de este modelo pueden
buscarse en las necesidades tericas que recorran el momento histrico en el que ste hizo su
aparicin. A principios de los aos cincuenta, en los Estados Unidos, el inters de las Ciencias
Sociales se centraba, principalmente, sobre diversas teoras encaminadas a explicar el mbito de los
comportamientos colectivos que se experimentan en el seno de la sociedad y la parcela del
aprendizaje y la conducta en general. De esta manera, por un lado, los politlogos y los socilogos de
la poca, interesados en encontrar una forma de abordar con garantas sus objetos de estudio,
encontraron en el modelo de Weaver y en su explicacin lineal de la comunicacin, en esa manera de
entender ese proceso como un fluir lineal de informacin desde la fuente hasta el destino, un camino
adecuado para afrontar el tema de los efectos colectivos. Y, por otro lado, en el campo de la
psicologa, la misma linealidad explicativa de ese modelo se ajust perfectamente al movimiento
terico que dominaba el panorama cientfico del momento y que se caracterizaba por ofrecer una
descripcin del aprendizaje y la conducta en trminos de estmulo y respuesta.
Pero la buena acogida del modelo de Weaver no slo se justifica por el oportunismo histrico y
coyuntural que le acompa desde el momento en el que fue gestado. Lo que explica tambin ese
impacto positivo de la propuesta y su influencia en las teoras posteriores es el haber sabido presentar
un modelo que, si bien acompaaba a un trabajo encaminado a solucionar ciertos problemas
cuantitativos en el campo de la ingeniera de la informacin, estaba dotado de un poder explicativo
que se ajustaba perfectamente al tema de la comunicacin humana en su sentido ms amplio. De
esta manera, con un diseo que podramos calificar como "antropomrfico", se ofreca la posibilidad
de exportarlo con cierta facilidad a otros campos y modelizar, de esta forma, tanto la comunicacin
colectiva (la comunicacin de masas, como la denominan algunos) como la comunicacin
interpersonal. Esta buena adecuacin del modelo para dar cuenta de esos fenmenos estimul el
nacimiento de un largo camino terico, todava no ha finalizado, en el que los cientficos sociales
defienden la utilizacin del concepto de comunicacin como hiptesis explicativa principal de toda la
esfera de lo colectivo y, en definitiva, de lo humano.
Sin embargo, el modelo defendido por Weaver no acab imponindose de una forma rotunda y sin
condiciones. Y es que la aparicin de esa propuesta tambin gener y estimul el trabajo crtico de
otros cientficos y pensadores. Las principales crticas que recibi estaban relacionadas con ciertas
limitaciones del modelo. En concreto, por un lado, la propuesta proyectaba, dentro del proceso de
comunicacin, el mismo peso explicativo tanto a la fuente de informacin como al destino del flujo
informativo. Y esto, claramente, no encajaba cuando se intentaba utilizar el modelo para dar cuenta de
los actos de comunicacin colectiva: en ese tipo de contextos el peso que tiene la fuente de
informacin, los medios de comunicacin de masas (prensa, radio, televisin, etc.), es mucho mayor
que el que posee el destinatario final (lector, oyente, televidente, etc.). Y, por otro lado, esa misma
linealidad explicativa del modelo tampoco permita recoger algunas de las caractersticas esenciales
de la comunicacin interpersonal. En ese sentido, por ejemplo, la propuesta no consegua representar
la naturaleza dinmica del proceso de la comunicacin que se concreta en la posibilidad de que en un
contexto de este tipo el destino y la fuente de informacin intercambien sus papeles continuamente (el
destino puede pasar a convertirse en la fuente de informacin y viceversa) dependiendo de la
direccin del flujo, ni permita tampoco reflejar esas situaciones en las que, aunque la informacin que
fluye pueda ser interpretada de un modo diferente a como fue originalmente emitida, existe de todas
formas un proceso comunicativo.12

12

Para revisar las crtica recibidas por este modelo y constatar la influencia de este enfoque sobre
otros proyectos tericos posteriores relacionados con la comunicacin puede consultarse tambien:
11

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Si pasamos ahora a revisar la propuesta de Shannon, hemos de sealar, sin embargo, que sta no
fue recibida con el mismo entusiasmo por la comunidad cientfica ni corri la misma suerte que el
modelo propuesto por Weaver. Sus virtudes tericas son claras y se concentran, principalmente, en el
hecho de haber contribuido de una manera definitiva al desarrollo de la ingeniera de
telecomunicaciones y haber fundamentado cientficamente, no slo de forma matemtica, los
conceptos bsicos como el de entropa, informacin mutua, ruido, o equivocidad, por ejemplo que
ms tarde sern utilizados por los comuniclogos y, en general, por todos aquellos investigadores del
mbito de las Ciencias Sociales que se han dedicado al estudio de la informacin o de la
comunicacin. Sin embargo, cuando revisamos la literatura dedicada a estos temas notamos no slo
que desaparece o se margina la contribucin, sobre todo la cuantitativa, de Shannon, sino que
adems sta recibe algunas crticas de amplio calado.
Para comenzar es importante indicar que el bautismo que recibi esta teora fue bastante
desafortunado. El nombre con el que pas a la historia no se corresponde, en lineas generales, con
los contenidos de esta propuesta. El escaso inters demostrado hacia los aspectos semnticos o
pragmticos en favor de los aspectos tcnicos impiden que la teora presentada por Shannon pueda
considerarse como una teora matemtica de algo tan estrechamente relacionado con el componente
semntico como la comunicacin. Adems, por la misma razn, estrictamente hablando, esta
propuesta tampoco puede considerarse como una genuina Teora de la Informacin: sus intereses se
centran exclusivamente en el clculo de la cantidad de informacin asociada a las seales
desatendiendo la cara semntica (la de los contenidos) de la moneda informativa. Quiz, el calificativo
ms adecuado sea el de Teora Matemtica de la Cantidad de Informacin. Algunos autores,13 sin
embargo, en una posicin ms extrema, incluso van un poco ms lejos llegando a defender que esta
propuesta no puede clasificarse ni tan siquiera como una Teora Matemtica de la Cantidad de
Informacin, sino que slo debe ser considerada como una Teora Estadstica de la Transmisin de
Seales.14
Pero las limitaciones de esta propuesta no se resumen exclusivamente al hecho de que recibiese un
nombre desafortunado cuando fue bautizada. No olvidemos que, como ya hemos indicado
anteriormente, el objetivo ltimo de esta teora es el tratamiento matemtico de las cantidades de
informacin. En este sentido, cuando evaluamos los beneficios explicativos que nos ofrece esta
propuesta, podemos encontrar algunos problemas que pueden hacernos pensar que de esta teora
poco se puede aprovechar para satisfacer aquellos intereses tericos centrados en el anlisis
semntico o pragmtico de la informacin.
Por un lado, de manera generalizada aparece un problema estrechamente relacionado con el uso
posible de esta teora: la grave dificultad que se presenta cuando intentamos aplicar sus frmulas a
situaciones concretas. En las situaciones cotidianas, a menudo es difcil conocer con exactitud la

MATTELART, Armand y MATTELART, Michle (1995). Historie des thories de la communication.,

MOLES, Abraham y ZELTMANN, Claude (eds.) (1975). La comunicacin y los mass media., RODRIGO
ALSINA, Miquel (1985). Los modelos de la comunicacin., MCQUAIL, Denis y WINDAHL, Sven (1982).
Communication Models for The Study of Mass Communication., WOLF, Mauro (1990). Teorie delle
comunicazioni di massa., SAPERAS, Enric (1992). Introducci a les teories de la comunicaci., y
ABRIL, Gonzalo (1997). Teora general de la informacin.
13

Como Yehoshua Bar-Hillel, en BAR-HILLEL, Yehoshua (1952). Semantic Information and its
Measures. y en BAR-HILLEL, Yehoshua (1955). An Examination of Information Theory.

14

En BAR-HILLEL, Yehoshua y CARNAP, Rudolf (1952). An Outline of a Theory of Semantic

Information., Bar-Hillel y Carnap proponen una alternativa semntica a esta propuesta. Pero aunque
el ttulo pueda indicar lo contrario, en ese trabajo no se ofrece ninguna definicin de contenido
informativo, sino que slo se intenta definir las distintas relaciones (inclusin, equivalencia, etc.) que
se pueden producir entre los contenidos informativos asociados a los enunciados de un sistema
lingstico.

12

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mayora de los valores de la probabilidad que conforman las ecuaciones, lo que hace casi imposible
un clculo numrico adecuado de las cantidades de informacin que intervienen.15
Y, por otro lado, nos encontramos con el problema consistente en que las definiciones matemticas
derivadas de la Teora Matemtica de la Comunicacin no son de gran ayuda cuando intentamos
descifrar el contenido semntico asociado a las seales: nos dicen cunta informacin transporta una
seal pero no qu informacin es transportada. Y esa independencia entre el cunto y el qu queda
de manifiesto si contemplamos los casos en los que dos seales pueden transportar la misma
cantidad de informacin y sin embargo indicar contenidos informativos totalmente distintos. En estos
casos, la teora presentada por Shannon, asignndoles el mismo valor numrico, no es capaz de
discriminar entre dos seales que claramente, desde un punto de vista semntico, son diferentes. En
definitiva, para satisfacer de una manera ms completa nuestros intereses explicativos referentes a la
informacin, deberamos buscar una teora que sea capaz de discriminar la informacin de que p de la
informacin de que q aunque estas dos informaciones sean indistinguibles desde el punto de vista
cuantitativo. Y la Teora Matemtica de la Comunicacin, claramente, no se encuentra preparada para
recoger esta discriminacin.16
Sin embargo, para acabar, hemos de sealar que todas estas limitaciones que presentan tanto el
modelo defendido por Weaver como la propuesta de Shannon no deben impedirnos percibir el
alcance real de esa apuesta terica. Si bien han recibido duras crticas que han hecho tambalear sus
virtudes explicativas, tenemos la obligacin de indicar y subrayar que las ideas defendidas por estos
ingenieros americanos deben ser valoradas en su justa medida y reconocer que han supuesto, no
slo el punto de arranque, sino tambin la fundamentacin terica necesaria para que el resto de los
investigadores transiten con paso firme a travs de ese estimulante proyecto que persigue la
comprensin del fenmeno de la comunicacin y de la informacin en todas sus dimensiones.

4. Bibliografa
4.1. Bibliografa principal
New
ABRAMSOM, Norman (1963). Information Theory and Coding. McGraw-hill Book Company,
York. (Existe una traduccin al espaol de esta obra realizada por Juan Antonio De Miguel Menoyo:
ABRAMSOM, Norman (1986). Teora de la informacin y codificacin. Paraninfo, Madrid).
BAR-HILLEL, Yehoshua (1952). Semantic Information and its Measures. En Transactions of the
Tenth Conference on Cybernetics. Josiah Macy, Jr. Foundation, New York, pgs. 33-48.
BAR-HILLEL, Yehoshua (1955). An Examination of Information Theory. En Philosophy of
vol. 22, pgs. 86-105.

Science.

15

Este problema se agudiza cuando intentamos aplicar estas frmulas al uso que hacemos del
lenguaje natural. Cuando utilizamos una lengua, cuando hablamos o escribimos, las palabras que
usamos poseen una probabilidad de aparicin que no se encuentra determinada exclusivamente por
la propia lengua sino por todo el conjunto de palabras que con anterioridad hayamos utilizado en ese
mismo contexto lingstico. Esto convierte el lenguaje en una fuente de informacin con memoria
donde es difcil decidir la probabilidad de ocurrencia de una palabra en concreto.

16

Algunos autores, sin embargo, como Fred I. Dretske (en DRETSKE, Fred I. (1981). Knowledge and
the Flow of Information.), defienden la idea que es posible extraer, de ese desarrollo tcnico que
presenta Shannon, cierto beneficio explicativo. Yo mismo, en PREZ GUTIRREZ, Mario (1998a).
Teora Matemtica de la Comunicacin y Teora Semntica de la Informacin. y en PREZ
GUTIRREZ, Mario (1998b). Seal y contenido informativo: un anlisis del concepto de informacin.,
tambin he mantenido que es posible extraer de ese modelo ciertas restricciones matemticas que
deben de ser tenidas en cuenta y respetadas a la hora de ofrecer una definicin semntica
satisfactoria de la nocin informacin.

13

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BAR-HILLEL, Yehoshua (1964). Language and Information. Addison-Wesley Publishing Company,

Massachusetts.
BAR-HILLEL, Yehoshua y CARNAP, Rudolf (1952). An Outline of a Theory of Semantic Information.
En Technical Report No. 247 of The Research Laboratory of Electronics, Massachusetts Institute of
Technology.
CHERRY, E. Colin (1951). A History of the Theory of Information. En Proceeding of the Institute of
Electrical Engineers, vol. 90, pgs. 383-393.
CHERRY, E. Colin (1952). The Communication of Information. An Historical Review. En American
Scientist, vol. 40, pgs. 640-664.
COVER, T.M. y THOMAS, J.A. (1991). Elements of Information Theory. John Wiley & Sons, New York.
ESCARPIT, Robert (1976). Thorie gnrale de linformation et de la communication. Librairie
Hachette, Pars. (Existe una traduccin al espaol de esta obra realizada por Araceli Carb y Pilar
Sanagustn: ESCARPIT, Robert (1977). Teora general de la informacin y de la comunicacin. Icaria
Editorial, Barcelona).
HARTLEY, R.V.L. (1928). Transmission of Information. En Bell System Technical Journal, vol. 7,
pgs. 535-563.
NYQUIST, Harry (1924). Certain Factors Affecting Telegraph Speed. En Bell System
Journal, vol. 3, pgs. 324.

Technical

NYQUIST, Harry (1928). Certain Topics in Telegraph Transmission Theory. En A.I.E.E. Trans., vol.
47, pgs. 617.
PIERCE, John (1961). An Introdution to Information Theory. Symbols, signal and Noise.
Publications, New York.

Dover

SHANNON, Claude (1948). A Mathematical Theory of Communication. En Bell System Technical

Journal, vol. 27, pgs 379-423, 623-656.
SHANNON, Claude y WEAVER, Warren (1949). The Mathematical Theory of Communication.
University of Illinois Press, Urbana. (Existe una traduccin al espaol de esta obra realizada por
Toms Bethencourt Machado: SHANNON, Claude y WEAVER, Warren (1981). Teora matemtica de
la comunicacin. Ediciones Forja S.A., Madrid).
WEAVER, Warren (1949). Recent Contributions to The Mathematical Theory of Communication. En
SHANNON, Claude y WEAVER, Warren (1949). The Mathematical Theory of Communication.
University of Illinois Press, Urbana.
WIENER, N. (1948). Cybernetics: or Control and Communication in the Animal and the Machine. Wiley,
New York. (Existe una traduccin de esta obra al espaol: WIENER, N. (1971). Ciberntica. Guadiana,
Madrid).
4.2. Bibliografa secundaria (para continuar leyendo)
ABRIL, Gonzalo (1997). Teora general de la informacin. Ediciones Ctedra, Madrid.
ARBIB, Michael A. (1964). Brains, Machines and Mathematics. McGraw-hill Book Company, New
York. (Existe una traduccin al espaol de esta obra realizada por Eva Snchez Maes: ARBIB,
Michael A. (1976). Cerebros, mquinas y matemticas. Alianza Editorial, Madrid).
CODINA BONILLA, Lluis (1994). Teoria de sistemes, teoria de recuperaci dinformaci i documentaci
periodstica. Tesis doctoral, Publicacions de la Universitat Autnoma de Barcelona, Bellaterra. (Una

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versin resumida de esta tesis doctoral aparece publicada en CODINA BONILLA, Lluis (1993).
Sistemes dinformaci documental. Editorial Prtic S.A, Barcelona).
DEVLIN, Keith (1991). Logic and Information. Cambridge University Press, Cambridge.
DRETSKE, Fred I. (1981). Knowledge and the Flow of Information. The MIT Press/Bradford. Books.
Cambridge, Massachusetts. (Existe una traduccin al espaol de esta obra realizada por Margarita
Vicedo, Montserrat Guilla y Fina Pizarro: DRETSKE, Fred I. (1987). Conocimiento e informacin. Salvat
Editores, Barcelona).
FERRER, Eulalio (1997). Informacin y comunicacin. Fondo de Cultura Econmica, Mxico, DF.
ISRAEL, David y PERRY, John (1990). "What is Information?". En HANSON, Philip P. (ed.) (1990).
Information, Language and Cognition. University of British Columbia Press, Vancouver.
MATTELART, Armand y MATTELART, Michle (1995). Historie des thories de la communication.
ditions La Dcouverte, Pars. (Existe una traduccin al espaol de esta obra realizada por Antonio
Lpez Ruiz y Fedra Egea: MATTELART, Armand y MATTELART, Michle (1997). Historia de las teoras
de la comunicacin. Ediciones Paids Ibrica S.A., Barcelona).
MCQUAIL, Denis y WINDAHL, Sven (1982). Communication Models for The Study of Mass
Communication. Addison-Wesley Publishing Company, London. (Existe una traduccin al espaol de
esta obra realizada por Charo Sdaba: MCQUAIL, Denis y WINDAHL, Sven (1984). Modelos para el
estudio de la comunicacin de masas. Ediciones Universidad de Navarra, Navarra).
MOLES, Abraham y ZELTMANN, Claude (eds.) (1975). La comunicacin y los mass media. Ediciones
el Mensajero, Bilbao.
NAUTA, Doede (1972). The Meaning of Information. Mouton, The Hague.
PREZ GUTIRREZ, Mario (1998a). Teora Matemtica de la Comunicacin y Teora Semntica de la
Informacin. En Teorema. (En prensa).
PREZ GUTIRREZ, Mario (1998b). Seal y contenido informativo: un anlisis del concepto de
informacin. Servei dInformaci i Publicacions de la Universitat de Barcelona, Barcelona.
RODRIGO ALSINA, Miquel (1985). Los modelos de la comunicacin. Editorial Tecnos, Madrid.
SAPERAS, Enric (1992). Introducci a les teories de la comunicaci. Editorial Prtic S.A., Barcelona.
SINGH, Jagjit (1966). Great Ideas in Information Theory, Language and Cibernetics. Dover, New
York.. (Existe una traduccin al espaol de esta obra realizada por Ana Julia Garriga Trillo: SINGH,
Jagjit (1972). Ideas fundamentales sobre la Teora de la Informacin, del lenguaje y de la ciberntica.
Alianza Editorial, Madrid).
WOLF, Mauro (1990). Teorie delle comunicazioni di massa. Bompiani, Milano. (Existe una traduccin
al espaol de esta obra realizada por Carmen Artal: WOLF, Mauro (1996). La investigacin de la
comunicacin de masas. Paids, Barcelona).

http://camelot.upf.es/digital/curs/rtf/mario.rtf

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