PRCTICA 1

"EL OBJETIVO DE
LA EDUCACIN"
NOAM CHOMSKY

EDUCACIN Y SOCIEDAD
MARIA ELENA MARIBLANCA FERNNDEZ
2 MAGISTERIO B
20/2/2015

 Sntesis de los bloques del vdeo

- El objetivo de la educacin: en este primer bloque del documental, Noam Chomsky
expone segn su criterio las dos formas en las que se puede plantear la educacin.
Por un lado, aquella ligada a la tradicin de la Ilustracin, en la cual se trata de ensear
a las personas cmo aprender por s mismas.
Por otro lado, aquella en la que predomina el "adoctrinamiento" para que cada uno acate
una serie de normas y se desenvuelva en su sociedad de acuerdo con los objetivos
preestablecidos.
Noam Chomsky pone el ejemplo de la transformacin que supuso la dcada de los 60
del S.XX en Estados Unidos. Aqu, los grupos educados vean mucho riesgo en los
adolescentes con tanta libertad.
-El impacto de la tecnologa: en este bloque se habla acerca de la tecnologa. Al
principio, Noam Chomsky nos dice que los cambios tecnolgicos que estn ocurriendo
en la actualidad, no tienen el mismo impacto que los avances tecnolgicos de hace
alrededor de un siglo. Seguidamente, el autor nos habla acerca de la relacin de la
tecnologa con la educacin. En este punto Chomsky considera la tecnologa como algo
neutro y nos expone el ejemplo del martillo.
Finalmente, se expone que internet es una herramienta muy valiosa si sabemos utilizarla
pero si no sabemos hacer un buen uso de ella no sirve de nada.
- Costo o inversin: Chomsky considera una manera muy distorsionada el preguntarse si
la educacin es una inversin que merece la pena, si genera un gran capital humano que
se pueda usar en el crecimiento econmico. Por ello, el autor pone el ejemplo de la
educacin de la que hablaban Russell y Dewey, en la que dicha educacin tiene un valor
por s misma con independencia del impacto que tenga en la sociedad. Chomsky
considera que un sistema educativo debe servir para crear seres humanos mejores.
- Evaluacin vs. autonoma: en este bloque se trata el tema de los exmenes. Se expone
que los mismos son tiles si sirven al estudiante para saber lo que ha aprendido y para
los maestros si ayudan a mejorar la enseanza de los contenidos. Pero en la mayora de
los casos los exmenes son meras pruebas, que slo sirven para aprobar pero no para
aprender. Por ello, Chomsky considera que los exmenes deben ser un complemento.
Pero que lo realmente importante es la educacin creativa, es decir, un alumno quiere
profundizar sobre un tema que le interesa pero no es materia de examen. Si al alumno le
interesa cierto tema, el aprendizaje va a ser enriquecedor y motivador. Porque el hecho
de que algo no vaya al examen no quiere decir que no sea provechoso.

Evaluacin crtica personal de los aspectos ms destacados del vdeo

El documental de Noam Chomsky es muy interesante porque abarca temas de gran

relevancia en la actualidad como el impacto de la tecnologa en la educacin o la
evaluacin y autonoma del alumnado con respecto a los exmenes.
En cuanto al impacto de la tecnologa en la educacin, pienso que esa neutralidad de la
que habla Chomsky es cierta porque una herramienta puede tener mltiples usos,
buenos y malos, eso ya depender del desempeo que le d cada persona. Sobre la
cuestin del internet, estoy de acuerdo con definirla como una herramienta valiosa
porque si sabes utilizarla es de gran utilidad para cualquier aspecto de la vida. Por el
contrario, si esta herramienta no se usa de manera adecuada no sirve de mucho.
Por otro lado, considero muy acertado aquello de que la educacin tiene un valor por s
misma independientemente del impacto econmico que tenga sobre la sociedad.
Finalmente, abordo el tema de los exmenes en las instituciones educativas. En mi
opinin, es totalmente cierto que los exmenes son meras pruebas que en la mayora de
los casos sirven slo para aprobar dicha materia pero no para aprender porque aquello
memorizado para el examen se olvida rpidamente dado que no has aprendido, slo has
memorizado. Si los sistemas educativos permitieran que los alumnos profundizaran en
temas significativos para ellos, los estudiantes no slo aprenderan de manera
motivadora sino que este aprendizaje les permitira acostumbrarse a indagar y a
aprender por s solos. Pero para ello habra que plantear una educacin en la que el
estudiante sea el fin y no el medio para obtener prestigio de la escuela o riqueza en el
pas.