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Anlisis
comparativo
LOE y
LOMCE
Enseanza Primaria
Asignatura: Educacin y Sociedad.
Sociologa.
Titulacin: Grado de maestro en
Educacin Primaria.
Nombre del profesor: ngel Valero.
Autora: Mara Elena Mariblanca
Fernndez.
Curso: 2 B.
- Sealar los objetivos y principios sobre los que se articula la LOMCE, de acuerdo con
el prembulo de la ley.
Objetivos:
- Introducir nuevos patrones de conducta que ubiquen la educacin en el centro de
nuestra sociedad y economa.
- La lucha contra la exclusin de una buena parte de la sociedad espaola, propiciada
por las altas tasas de abandono escolar temprano y por los bajos niveles de calidad que
hoy da reporta el sistema educativo.
- Equidad y calidad del sistema educativo.
- Reducir la tasa de abandono temprano de la educacin.
- Mejorar los resultados educativos de acuerdo con criterios internacionales, tanto en
la tasa comparativa de alumnos y alumnas excelentes, como en la de titulados en
Educacin Secundaria Obligatoria.
- Mejorar la empleabilidad, y estimular el espritu emprendedor de los estudiantes.
- Lograr un aprendizaje personalizado y su universalizacin.
- Revitalizar la opcin del aprendizaje profesional como una opcin acorde con la
voluntad de un desarrollo personal y tambin su permeabilidad con el resto del
sistema.
- La preparacin para la ciudadana activa y la adquisicin de las competencias sociales
y cvicas, recogidas en la Recomendacin del Parlamento Europeo y del Consejo de 18
de diciembre de 2006 sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente.
Principios:
- El aumento de la autonoma de centros.
- El refuerzo de la capacidad de gestin de la direccin de los centros.
- Las evaluaciones externas de fin de etapa.
- La racionalizacin de la oferta educativa.
- La flexibilizacin de las trayectorias.
LOE:
CAPTULO II Educacin primaria
Artculo 16. Principios generales.
2. La finalidad de la educacin primaria es proporcionar a todos los nios y nias una
educacin que permita afianzar su desarrollo personal y su propio bienestar, adquirir
las habilidades culturales bsicas relativas a la expresin y comprensin oral, a la
lectura, a la escritura y al clculo, as como desarrollar las habilidades sociales, los
hbitos de trabajo y estudio, el sentido artstico, la creatividad y la afectividad.
Artculo 17. Objetivos de la educacin primaria.
b) Desarrollar hbitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad
en el estudio, as como actitudes de confianza en s mismo, sentido crtico, iniciativa
personal, curiosidad, inters y creatividad en el aprendizaje.
h) Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural, as como las posibilidades de
accin y cuidado del mismo.
j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artsticas e iniciarse en la
construccin de propuestas visuales.
Artculo 18. Organizacin.
1. La etapa de educacin primaria comprende tres ciclos de dos aos acadmicos cada
uno y se organiza en reas, que tendrn un carcter global e integrador.
2. Las reas de esta etapa educativa son las siguientes: Conocimiento del medio
natural, social y cultural. Educacin artstica. Educacin fsica. Lengua castellana y
literatura y, si la hubiere, lengua cooficial y literatura. Lengua extranjera. Matemticas.
3. En uno de los cursos del tercer ciclo de la etapa, a las reas incluidas en el apartado
anterior se aadir la de educacin para la ciudadana y los derechos humanos, en la
que se prestar especial atencin a la igualdad entre hombres y mujeres.
4. En el tercer ciclo de la etapa, las Administraciones educativas podrn aadir una
segunda lengua extranjera.
5. Las reas que tengan carcter instrumental para la adquisicin de otros
conocimientos recibirn especial consideracin.
LOMCE:
Se modifica el apartado 2 del artculo 16, con la siguiente redaccin:
2. La finalidad de la Educacin Primaria es facilitar a los alumnos y alumnas los
aprendizajes de la expresin y comprensin oral, la lectura, la escritura, el clculo, la
adquisicin de nociones bsicas de la cultura, y el hbito de convivencia as como los
de estudio y trabajo, el sentido artstico, la creatividad y la afectividad, con el fin de
garantizar una formacin integral que contribuya al pleno desarrollo de la
personalidad de los alumnos y alumnas y de prepararlos para cursar con
aprovechamiento la Educacin Secundaria Obligatoria.
Se modifican los prrafos b), h) y j) del artculo 17, que pasa a tener la siguiente
redaccin:
b) Desarrollar hbitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de
responsabilidad en el estudio, as como actitudes de confianza en s mismo, sentido
crtico, iniciativa personal, curiosidad, inters y creatividad en el aprendizaje, y espritu
emprendedor.
h) Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias
Sociales, la Geografa, la Historia y la Cultura.
j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artsticas e iniciarse en la
construccin de propuestas visuales y audiovisuales.
El artculo 18 queda redactado de la siguiente manera:
1. La etapa de Educacin Primaria comprende seis cursos y se organiza en reas, que
tendrn un carcter global e integrador.
2. Los alumnos y alumnas deben cursar las siguientes reas del bloque de asignaturas
troncales en cada uno de los cursos:
a) Ciencias de la Naturaleza.
b) Ciencias Sociales.
c) Lengua Castellana y Literatura.
d) Matemticas.
e) Primera Lengua Extranjera.
3. Los alumnos y alumnas deben cursar las siguientes reas del bloque de asignaturas
especficas en cada uno de los cursos:
a) Educacin Fsica.
b) Religin, o Valores Sociales y Cvicos, a eleccin de los padres, madres o tutores
legales.
c) En funcin de la regulacin y de la programacin de la oferta educativa que
establezca cada Administracin educativa y, en su caso, de la oferta de los centros
docentes, al menos una de las siguientes reas del bloque de asignaturas especficas:
1. Educacin Artstica.
2. Segunda Lengua Extranjera.
3. Religin, slo si los padres, madres o tutores legales no la han escogido en la
eleccin indicada en el apartado 3.b)
4. Valores Sociales y Cvicos, slo si los padres, madres o tutores legales no la han
escogido en la eleccin indicada en el apartado 3.b).
4. Los alumnos y alumnas deben cursar el rea Lengua Cooficial y Literatura en el
bloque de asignaturas de libre configuracin autonmica en aquellas Comunidades
Autnomas que posean dicha lengua cooficial, si bien podrn estar exentos de cursar o
de ser evaluados de dicha rea en las condiciones establecidas en la normativa
autonmica correspondiente. El rea Lengua Cooficial y Literatura recibir un
tratamiento anlogo al del rea Lengua Castellana y Literatura.
Adems, los alumnos y alumnas podrn cursar algn rea ms en el bloque de
asignaturas de libre configuracin autonmica, en funcin de la regulacin y de la
programacin de la oferta educativa que establezca cada Administracin educativa y,
en su caso, de la oferta de los centros docentes, que podrn ser del bloque de
asignaturas especficas no cursadas, profundizacin o refuerzo de las reas troncales, o
reas a determinar
5. En el conjunto de la etapa, la accin tutorial orientar el proceso educativo
individual y colectivo del alumnado.
6. Sin perjuicio de su tratamiento especfico en algunas de las reas de la etapa, la
comprensin lectora, la expresin oral y escrita, la comunicacin audiovisual, las
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, el emprendimiento y la educacin
cvica y constitucional se trabajarn en todas las reas.
- Webgrafa utilizada:
http://www.boe.es/boe/dias/2006/05/04/pdfs/A17158-17207.pdf
http://www.boe.es/boe/dias/2013/12/10/pdfs/BOE-A-2013-12886.pdf