PROGRAMACION CURRICULAR 2015

I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8

UNIDAD DE GESTION :
INSTITUCION EDUCATIVA
NIVEL EDUCATIVO:
AREA CURRICULAR :
GRADO / SECCIONES :
TURNO
:
DIRECTORA
:
DOCENTE
:

UGEL 03
: CRISTO DE LA PAZ
SECUNDARIA
HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA
3A B
MAANA
HNA ESTHER MARTINEZ GAMARRA.
MARTHA GAMBOA LIZARRAGA.

II.-FUNDAMENTACION :
El rea de Historia, Geografa y economa, esta dirigido a las alumnas de tercero de
secundaria tiene
como finalidad la construccin de una identidad personal, familiar y nacional para los
educandos
como individuos y ciudadanos del Per, afirmando su capacidad de convivir en un mundo
globalizado
con una actitud reflexiva y critica.
El rea est formada por dos componentes que son Historia del Per en el Contexto
Mundial
espacio Geogrfico, Sociedad y economa el propsito se centra en que la joven aprenda
a actuar
de manera responsable consigo misma y su comunidad .
III.-COMPETENCIAS POR CICLO VII
MANEJO DE
Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos
INFORMACION
y econmicos del Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad,
comunicndola en ejercicio de su libertad y autonoma.
COMPRENSION
ESPACIO TEMPORAL

JUICIO CRITICO

Comprende categoras temporales y de representacin espacial.

sobre los procesos histricos, geogrficos y econmicos en el >Per,
Amrica y el Mundo,hasta la actualidad, valorando la diversidad
natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en
la sociedad.
Formula puntos de vista personales y posiciones ticas sobre los
proceso histricos, geogrficos y econmicos del Per , Amrica y el
Mundo hasta la actualidad, proponiendo ideas y desarrollando
acciones para el cuidado y preservacin del ambiente, el patrimonio
cultural y la identidad social y cultural del Per.

IV.-PROPOSITOS DEL GRADO

CAPACIDAD DE
AREA
MANEJO DE
INFORMACION

COMPRENSION
ESPACIO TEMPORAL

PROPOSITO DEL AREA

I-Identifica informacin sobre los procesos histricos, geogrficos y
econmicos, en el perodo comprendido desde la formacin y
desarrollo de los modernos estados europeos hasta fines del siglo
XVIII.
-Comunica informacin sobre la poblacin y calidad de vida en los
pases y principales ciudades de los cinco continentes y sus
recursos , productos e intercambios comerciales.
.Juzga y evala las fuentes de informacin sobre las rebeliones
internas en el Per , la crisis espaola y su relacin con los
movimientos continentales y la independencia del Per.
--Localiza en el espacio y el tiempo las principales caractersticas del
ecosistema en el mundo, las zonas de incidencia de fenmenos y
desastres en el marco del desarrollo sostenible..
-Discrimina y analiza la distribucin espacial y las secuencia
cronolgicas , en torno a los procesos y los modernos estados
europeos.
-Juzga las similitudes y diferencias encontradas en la economa ,
sociedad, poltica y cultura en el Per y Amrica Colonial en los

JUICIO CRITICO

ACTITUD

siglos XVII-XVIII.
-Evala los procesos histricos previos y posteriores a la
independencia del Per y Amrica.
-Representa e interpreta grficamente procesos histricos,
geogrficos y econmicos .
-propone alternativas de solucin en torno a la problemtica de la
depredacin, contaminacin, desertificacin y calentamiento de la
tierra.
-Formula puntos de vista en torno a la calidad de vida y la dinmica
poblacional en el mbito mundial.
-Argumenta sobre la influencia de la ilustracin americana en el
ideario separatista.
-formula puntos de vista , en torno a la influencia del proceso de la
ilustracin Europea y las Reformas Borbnicas en el proceso
emancipador.
Promueve la conservacin del ambiente y acta con serenidad en
caso de sismos.. Valora la diversidad cultural existente en su
localidad, regin pas y el mundo.
-Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per
en el contexto mundial.

V.-VALORES Y ACTITUDES
VALOR
R
E
S
P
O
N
S
A
B
I
L
I
D
A
D

R
E
S
P
E
T
O

H
O
N
E
S
T
I
D
A
D

TRABAJAR

ACTITUD
*Asume con disponibilidad las
tareas encomendadas.

COMPORTAMIENTO
Cumple con sus obligaciones
.
*organiza la ejecucin de
tareas.

*Reconoce que el amor se da

desinteresadamente.
*Comprende que la felicidad se
basa en el amor al prjimo.

*Corrige con aciertos a sus

compaeros.
*Cuida su cuerpo y sus
pertenencias.

*Reconoce la autonoma de
cada ser humano.
*Acepto el derecho de ser
diferente.

*Es amable y corts con sus

compaeras.
*Trabaja en equipo
respetando las reglas.

Demuestra equidad e igualdad

en sus ideas y actos .

Trata por igual a sus

compaeras.
*Corrige actos de injusticia
en el aula.

TRABAJO

AMOR Y
TOLERANCIA

RESPETO

JUSTICIA

*Acepta correcciones de los

dems .
*Se alegra por el xito de
sus compaeras.
*Agradece y no olvida a
quien le sirve.

HUMILDAD

*Reconoce sus faltas y acepta

las llamadas de atencin

Justicia

*Demuestra equidad e igualdad

en sus ideas y actos .

Trata por igual a sus

compaeras.
*Corrige actos de injusticia
en el aula.

Libertad y
Autonoma

*Decide con acierto sus ideas y

acciones sin sentirse
coaccionado

*Acepta correcciones de los

dems .
*Se alegra por el xito de
sus compaeras.
*Agradece y no olvida a

S
O
L
I
D
A
R
I
D
A
D

Justicia

Demuestra equidad e igualdad

en sus ideas y actos .

Humildad

*Participa sus espritu noble y

solidario con sus compaeras..

*Demuestra un trato amble y

corts.
*Se identifica con la I.E

Amor y
Tolerancia

quien le sirve.
Trata por igual a sus
compaeras.
*Corrige actos de injusticia
en el aula.
*fomenta la unidad y
armona en clase.
*Muestra alegra y apertura
al dilogo ante la situaciones
del prjimo.
*Cuida el patrimonio de la
I.E.
*Asiste en el horario
establecido y bien
uniformada.
*Usa un lenguaje adecuado

VI.- TEMAS TRANSVERSALES.

BIMESTRE
I
II
III
IV

TEMAS TRANSVERSALES

Educacin para la fe, el amor, la familia y sexualidad, como proyecto de vida.

Equidad de genero.
Conciencia del medio ambiente y calidad de vida y defensa civil.

Identidad personal, social y cultural.

Conciencia del medio ambiente y calidad de vida y defensa civil.

VII.-CALENDARIZACION:

BIMESTRE

INICIO

TRMINO

SEMANAS

I BIMESTRE

09 de
Marzo

15 de
Mayo

11

II BIMESTRE

18 de
Mayo

24 de Julio

10

VACACIONES

27 de
Julio

07 de
Agosto

III BIMESTRE

10 de
Agosto

23 de
Octubre

11

IV BIMESTRE

26 de
Octubre
TOTAL

22 de
Diciembre

08

CLAUSURA

40

22

DAS HORAS
45 d
+
325
10 h
43 d+
15h
316

51 d
+
5h
37 d
+ 15h

176 d
+ 45
h
DE DICIEMBRE

362
274
1277

Ftima Espino Martha Gamboa

VIII.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICA:

UNIDADES
I 1-2

II 3-4

III 5-6
IV 7-8

TITULO DE LA UNIDAD
-EL MUNDO MODERNO Y LA
COLONIA
-ECOSISTEMAS EN EL
MUNDO
-CONOCIENDO LOS
CONTINENTES
-TIEMPO DE LAS
REVOLUCIONES
-LOS CONTINENESTE Y SU
CALIDAD DE VIDA
-DESARROLLO SOSTENIBLE
CRECIMIENTO ECONOMICO.
INDEPENDENCIA DE
AMERICA.

TIPO DE UNIDAD
U.A

TIEMPO
30 horas

U.A

30HORAS

U.A

30HORAS
30HORAS

U.A

IX.- METODOLOGIA:
Mtodos-. Inductivo Deductivo
Tcnicas instrumentos.- formales , no formales o informales y semiformales.
Tcnicas cognitivas.- organizadores visuales.etc.
X.- EVALUACION.
CRITERIOS DEL AREA
MANEJO DE INFORMACION

TECNICAS
Observacin sistemtica

COMPRENSION ESPACIO
TEMPORAL

Ejercicios prcticos
Araa o mapa semntico.

Situaciones orales
JUICIO CRITICO

INSTRUMENTOS
*lista de cotejo
*anecdotario
*diario de clase
*organizadores visuales.
*anlisis de casos.
*diario.
*prueba de desarrollo
Pruebas objetivas.
*dilogo, debate.

XI.- MEDIO Y MATERIALES:

Lpiz, colores, cuaderno, hojas bond, papelogrfos.
XII.- BIBLIOGRAFIA.ALUMNO-. Editorial Santillana HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA
Editorial Norma Ciencias Sociales .
Editorial Espinoza Guevara.
DOCENTE .-Diseo curricular de Educacin Bsica.
Atlas Geogrfico.
Editorial Santillana Gua del Docente.
Pg Web.

San Miguel, Marzo del 2015.

MARTHA GAMBOA LIZARRAGA

GAMARRA
Profesora

HNA ESTHER MARTINEZ

Directora