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COORDINACION ACADMICA
Ao Lectivo: 2014 2015
PLAN MICROCURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1
1.2
1.3
1.4
AREA:
MATEMTICAS
ASIGNATURA:
MATEMTICAS
N Y NOMBRE DEL BLOQUE:
PROGRAMACIN LINEAL
TEMA:
REGIONES DEL PLANO DETERMINADAS POR RECTAS
1.6
1.7
1.8
1.9
SECCIN:
MATUTINA
QUIMESTRE:
PRIMERO
DOCENTE:
Dr. Mario Martnez Luzuriaga
AO DE EDUCACIN: PRIMERO DE BGU PARALELOS: 1, 2, 3, 4, 5, 6
NUMERO DE PERIODOS:
5
1.10 SEMANA:
27 AL 30 DE ABRIL DEL 2015
La interculturalidad
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Graficar
el Ciclo de aprendizaje:
conjunto solucin
o Anticipacin:
en
cada
desigualdad (P).
Motivacin.
I
Planteamiento de preguntas (conocimiento previo)
sobre la solucin de sistemas de ecuaciones y
desigualdades lineales.
Completar un organizador cognitivo sobre las
soluciones de una ecuacin y de una inecuacin
lineal.
Presentaciones del objetivo y tema de clase.
(Destreza con criterio de desempeo).
o Construccin del conocimiento
RECURSOS
DIDCTICOS
Texto
base
EVALUACIN
INDICADOR
ESENCIAL/ LOGRO
TCNICA/
INSTRUMENTO
Instrumento:
Aplica el proceso Organizador
del Ministerio
para
hallar
la grfico.
de
solucin
de
inecuaciones.
Tcnica: Prueba
Educacin.
de actuacin.
Matemtica
Organizadores
grficos.
Instrumento:
del
primer
Escalas
ao
de Exposicin verbal (produccin
del
y grfica.
estudiante
en
bachillerato.
clases).
Resuelve
problemas
Tcnica: prueba
Cuaderno del
sugeridos y de la escrita.
Aplicar el proceso de solucin de Ecuaciones e
estudiante.
vida.
PLAN MICROCURRICULAR
determina
las
de Instrumento:
Cuestionario
(al
la
solucin
de final del tema).
ecuaciones
e
Portafolio,
inecuaciones para
cuaderno de
determinar
la
trabajo.
regin o conjunto
caractersticas
Carteles.
Consolidacin.
Resuelve
Juegos.
Realizar preguntas a los estudiantes.
Aplicar procesos.
Desempeos autnticos.
Contrastar el trabajo realizado con los ejemplos
propuestos en el texto.
Resolver las actividades propuestas al final de la
temtica en el texto.
Realizar el proceso metacognitivo de la clase: qu
aprendimos, cmo lo aprendimos, para qu lo
aprendimos.
En caso de dificultad se retroalimentar
inmediatamente.
Reforzar proceso y aplicar en ejercicios variados
factible (acotada
no acotada).
5. BIBLIOGRAFA:
..
6. OBSERVACIONES:
..
7. CRDITOS:
DOCENTE
DIRECTOR DE REA
VICERRECTOR