REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PRIVADA RAFAEL BELLOSO CHACN

VICERRECTORADO ACADMICO
DECANATO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
PROGRAMA DE MAESTRA EN INFORMTICA EDUCATIVA

DISEO DE MATERIALES DIDCTICOS MULTIMEDIA

Autor: Alfredo Vides Padilla

C.I. 12.436.851

Tutor: Dr. William J. Atencio G

C.I. 0.000.000

Maracaibo, Abril 2015

INTRODUCCIN

Hoy en da los docentes debemos migrar desde la educacin

tradicional, cambiar nuestro pensamiento y adaptarnos a la tecnologa,
tenemos que afrontar esta revolucin asumiendo nuevos retos, como el de
incrementar los niveles de calidad educativa, en una sociedad llena de
desafos sociales, culturales, econmicos y tecnolgicos. El mundo de hoy
exige que estemos preparados para adaptarnos, que cambiemos al ritmo de
la tecnologa, ser innovadores, flexibles y capaces de transformar nuestra
realidad y la de nuestros estudiantes.
Es por eso que el uso materiales didcticos multimedia constituyen un
instrumento, recurso o medio para ayudar a aprender contenidos, alcanzar
objetivos y adquirir habilidades y destrezas. Su funcin es tambin motivar al
estudiante y comunicar los contenidos de tal forma que se facilite la
comprensin de temas que tengan algn grado de dificultad y complejidad
[...] porque condiciona la forma de interaccin entre el usuario y el programa,
y en consecuencia, la forma de aprendizaje (Gros, 1997: 145).

Interacte con los multimedia presentados en la pgina

web: http://www.tudiscoverykids.com/juegos/

Seleccione uno

e identifique en base a cual realizar su anlisis (Ejemplo: En

Letras y Cuentos -

Fabrica de Palabras) y desarrolle los

siguientes apartados:

Analizando las diferentes categoras de juegos en la pgina se escogi

Nmeros y desafos y dentro de esta se seleccion el juego Tiempo
de cacao.

1. En el software que est navegando, analice aspectos

relacionados al diseo como uso de Serif, cantidad de colores y de
fuetes

empleadas,

bloques

de

texto,

interlineado,

textos

suavizados (anti-aliasing), uso de letras capitulares, Por qu cree

que ocurren o no estos aspectos en el caso especfico del
multimedia que seleccion?

Observando los textos utilizados, a mi modo de ver utilizaron una fuente

parecida a la Franklin Gothic Heavy por su modo de interaccin se requiere
de nios mayores a 5 aos para este juego, donde aparece el personaje Fico
de la serie Doki y sus amigos. Este juego utiliza un entorno selvtico rodeado
en diferentes tonalidades de color verde, y a medida que el juego avanza los
cacaos cambian a color amarillo y si fallas en recogerlos a color marrn y
negro.
No aparecen textos en este juego, todas las instrucciones e
interacciones son dadas por voz mediante el personaje Fico de la serie Doki
y sus amigos, y bsicamente este programa trata de plantearnos el reto de
recoger cierto nmeros de cacaos en un tiempo determinado (precisamente
cuando tienen color amarillo), ciertamente me parece que tiene algn error
no e podido recogerlos todos siempre me queda uno y es que el instrumento

de recoleccin o tijera pareciere bloquearse, lamento no poder comentar ms

por falta de tiempo y frustracin no pude avanzar.

2. Especifique en qu momento de la actividad se puede apreciar

algn ejemplo de sonido diegtico.

Ciertamente los sonidos expresados por el personaje Fico pueden

tomarse como si fueran de este tipo, desde que comienza a dar instrucciones
hasta donde se pudo avanzar en el juego por parte del evaluador, los
mensajes pueden ser escuchados por el mismo personaje y nosotros los
jugadores.

3. Especifique en qu momento de la actividad se puede apreciar

algn ejemplo de sonido extradiegtico.

De este tipo de sonido solo encuentro msica de fondo, siendo est de

acuerdo al escenario del juego como entre tropical y selvtico, buscando
entretener y ambientar al jugador.

4. Las animaciones que usted est observando en pantalla,

cree que se originaron con grficos vectoriales o con grficos de
mapas de bits? Por qu cree que es as? Fue la mejor decisin
hacerlo de esa manera?

1.

Las animaciones que usted est observando en pantalla, cree que se

originaron con grficos vectoriales o con grficos de mapas de bits?
Por qu cree que es as? Fue la mejor decisin hacerlo de esa
manera?

Analizando este juego no veo nada diferente a grficos de mapas de

bits, y es que si nos vamos a los detalles las los rboles, ramas, las vasijas y
hasta los cacaos y tijera son imgenes, lo perjudica principalmente al juego
en cuanto perdidas de resolucin y detalles, la jugabilidad no, otra desventaja
que tiene es que al usar este tipo de grficos aumenta su tamao de archivo
y por lo tanto el tiempo de carga, sin embargo en compensacin disminuye el
tiempo creacin.

Aumentando el tamao de las imgenes del juego se pueden apreciar

mejor que los detalles pierden calidad, como un efecto causado por visualizar
el juego o una seccin de este a un tamao en el que los pixels individuales
son visibles al ojo, siendo este el resultado correspondiente al usar este tipo
de grficos

CONCLUSIN

El proceso de enseanza y aprendizaje nos muestra a diario nuevos

retos y es ah donde nosotros tenemos que estar preparados, debemos estar
motivarnos a buscar alternativas que a veces parecen imposibles pero que
bien estructuradas pueden ayudarnos a conseguir los objetivos propuestos.
Tener las competencias necesarias para hacer frente a los retos que plantea
la elaboracin de materiales didcticos con TIC y fomentar aprendizaje, es
fundamental si queremos crear una sociedad metacognitiva, donde seamos
capaces de asimilar tanto conocimiento existente y disponible al alcance de
todos.