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MATEMTICOS
GUA DE OBSERVACIN
Estrategia de acompaamiento en el trabajo con los Desafos
Matemticos.
La presente Gua de Observacin tiene el propsito de ser un instrumento que
proporcione informacin importante en materia pedaggica de las Escuelas de
Tiempo Completo, en este caso, sobre el trabajo que realiza en el aula con los
Desafos Matemticos. sta es una tarea prioritaria, ya que ello nos permite contar
con informacin para poder brindar acompaamiento a la labor que desarrollan
directores y docentes en el desarrollo de las actividades, adems de ofrecer
sugerencias e intervenir en los procesos que fortalecen y mejoran las prcticas
educativas en las escuelas.
Es importante en esta estrategia de acompaamiento conocer algunos puntos de
vista del director de la escuela donde se realice la observacin para que exprese su
opinin sobre el trabajo acadmico que se realiza en la jornada escolar y al apoyo
a los procesos tcnico-pedaggico que brinda al trabajo educativo que se realiza
en su escuela, y en ese sentido es necesario saber aquellos aspectos que orientan
su intervencin con el colectivo docente en relacin al trabajo con Desafos
Matemtico en el aula.
Se recomienda, que previo a la aplicacin de sta gua de observacin conozca
algunas opiniones del director de la escuela sobre los siguientes aspectos:
DESAFOS
MATEMTICOS
Qu podra hacer como director para apoyar los procesos que se generan a
partir del trabajo con Desafos Matemticos y mejorar la prctica docente?
(Seale los aspectos ms destacados de sta opinin)
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REGISTRO DE OBSERVACIN
FECHA:
ESCUELA:
NOMBRE DEL DOCENTE
GRADO:
GRUPO:
DESAFO:
BLOQUE:
INTENCIN DIDCTICA:
ASPECTO
Los alumnos:
Comprenden las
instrucciones de
la(s) consigna(s)
Plantean preguntas
sobre el o los
problemas del
Desafo
Exponen y/o
demuestran las
estrategias que
utilizaron para
resolver el Desafo
Trabajan de
manera
colaborativa
Incluyen a todos
los integrantes del
equipo y/o el grupo
TOTALMENT
E
PARCIALME
NTE
NO LO
HACE
OBSERVACIONES
DESAFOS
MATEMTICOS
ASPECTO
El docente
Motiva a los alumnos a
resolver
el
Desafo
mediante
la
contextualizacin
del
tema a desarrollar
Monitorea los equipos
de
alumnos
para
escuchar las estrategias
que
utilizan
en
la
resolucin del desafo.
Ofrece
orientaciones
para apoyar el trabajo
de los alumnos.
Promueve la resolucin
del desafo mediante el
trabajo entre pares o en
equipo
Realiza una puesta en
comn y promueve que
los alumnos expresen y
reflexionen
sobre
la
validez
de
algunas
ideas, procedimientos o
resultados.
Recupera las dudas de
los alumnos y ofrece
orientaciones para que
sean resueltas.
Realiza el cierre de la
actividad y promueve
que
los
alumnos
reconozcan los logros
que obtuvieron en el
TOTALMENTE
PARCIALME
NTE
NO LO HACE
OBSERVACIONES
DESAFOS
MATEMTICOS
DESAFOS
MATEMTICOS