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y las condiciones de la fase de formacin prctica, sern fijados de acuerdo entre el alumno y su
tutor, quien deber hacer un seguimiento puntual de la misma. Las personas o instituciones
responsables de los lugares acordados para la realizacin de esta fase prctica debern tener,
asimismo, un papel activo en su desarrollo, que se plasmar en la evaluacin que deban hacer, al
finalizar las prcticas, de la actividad del alumno.
c) Memoria-proyecto de fin de curso.
Cada alumno redactar, una vez concluidas las dos fases formativas anteriores, una memoria
proyecto relativa a una accin de intervencin sociocultural adecuada al nivel de formacin
cursado y a la especializacin elegida. Deber tener en cuenta tanto los objetivos generales y
especficos de la accin proyectada, como la localizacin de los recursos necesarios, las fases de
la realizacin y la gestin.
Artculo 3. Fases y contenidos del programa para la formacin de
Directores Tcnicos en Animacin.
El curso de formacin de Directores Tcnicos en Animacin se desarrollar de acuerdo con las
siguientes fases y contenidos:
a) Fase de formacin terica presencial.
Cada Escuela deber presentar su Programa especfico de formacin de Directores Tcnicos en
Animacin, siguiendo los criterios mnimos de contenidos y duracin que se especifican en el
Anexo I y atendiendo a la Formacin global y especfica de los alumnos.
b) Fase de formacin prctica.
Se desarrollar con posterioridad a la fase de formacin terica, y se llevar a cabo en estrecha
colaboracin entre el alumno y su tutor, y tendr la duracin mnima que se establece en el Anexo
I de la presente Orden. Previamente a su realizacin, el alumno deber presentar una memoria en
la que expondr los objetivos que se propone y el modo de alcanzarlos, en el mbito o institucin
especfico en el que se vaya a desarrollar.
c) Memoria-proyecto fin de curso.
Cada alumno presentar, una vez concluidas las dos fases anteriores, una memoria-proyecto de
un plan global de intervencin sociocultural o de gestin cultural. En esta memoria el alumno
deber mostrar su capacitacin para disear y llevar a cabo las acciones encomendadas a los
Directores Tcnicos en Animacin.
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sectores marginados, etc.). Este bloque deber ser cursado con carcter obligatorio por todos los
alumnos, siendo libre tanto la especializacin por la que se opte como la especialidad que cada
Escuela desee ofrecer en sus cursos.
En cualquier caso, el Bloque de Especializacin deber contar en su programacin con los
siguientes contenidos:
a) Aspectos especficos relacionados con los problemas de animacin e intervencin sociocultural
en el mbito o sector social objeto de la especializacin.
b) Aspectos psicolgicos y socioculturales del mbito o sector social de que se trate.
c) Recursos y gestin de actividades para el desarrollo de programas especficos de intervencin.
A efectos del reconocimiento a que hace referencia el Decreto 239/1987 de 30 de septiembre, las
Escuelas debern presentar el desarrollo puntual de los programas correspondientes a las diversas
especializaciones que deseen impartir.
Bloque 5. Tcnicas.
Este bloque, de carcter complementario y fundamentalmente prctico, tiene como objetivo
proporcionar a los alumnos una serie de instrumentos que les capaciten para un mejor desarrollo
de las actividades de animacin sociocultural.
Los alumnos debern elegir los talleres, de entre aqullos que se ofrezcan para cada una de las
especialidades, de acuerdo con el tutor del curso.
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Cada alumno realizar, una vez concluida la formacin terica, una fase de prcticas en la que
desarrollar las tareas propias de los monitores de tiempo libre en el mbito o sector de
especializacin cursado. El lugar de realizacin de la fase de formacin prctica ser elegido por
el alumno, de acuerdo con su tutor, de entre aqullos con los que la Escuela haya concertado para
este fin.
La duracin de la fase de formacin prctica no ser inferior a 100 horas y tendr que realizarse
dentro de los doce meses siguientes a la finalizacin de la fase de formacin terica presencial.
Al finalizar esta fase de formacin, el alumno deber presentar un informe sobre las actividades
realizadas y los resultados obtenidos.
3. MEMORIA. PROYECTO DE FIN DE CURSO
En el plazo de un ao, despus de terminada la fase de formacin terica, y no despus de seis
meses desde la finalizacin de las prcticas, el alumno deber presentar una memoria-proyecto
relativa a una accin de intervencin sociocultural apropiada al mbito o sector de
especializacin elegido, y acorde con el nivel de capacitacin del Diploma que pretende obtener.
Esta memoria ser dirigida por el tutor del alumno y su evaluacin corresponde a una comisin
nombrada a tal efecto por la Escuela.
PROGRAMA BASICO PARA LA OBTENCION DEL DIPLOMA DE ANIMADOR
SOCIOCULTURAL
1. FASE DE FORMACION TEORICA PRESENCIAL
Bloque 1: Animacin sociocultural y pedagoga.
1.1. Animacin sociocultural
1.1.1. Fundamentos tericos y metodolgicos de la animacin Sociocultural.
1.1.2. Modelos de intervencin sociocultural.
1.1.3. Objeto y objetivos de la animacin sociocultural.
1.1.4. Los mbitos de la animacin sociocultural.
1.1.5. Los agentes de la intervencin sociocultural: los animadores y la comunidad.
1.1.6. El equipo de animacin sociocultural: tipos y funciones.
1.1.7. Planificacin, desarrollo y evaluacin de los programas de animacin sociocultural.
1.1.8. La intervencin sociocultural en Andaluca.
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proporcionar a los alumnos una serie de instrumentos que les capaciten para un mejor desarrollo
de las actividades de animacin sociocultural.
Estar formado por cursos monogrficos, seminarios y talleres instrumentales que los alumnos
elegirn de entre los que se ofrezcan para cada especialidad, bajo la supervisin del tutor del
curso. Los contenidos de estos cursos, seminarios y talleres debern orientarse de modo que
permitan al alumno disponer tanto de tcnicas instrumentales especficas, como de los medios
para planificar y gestionar actividades concretas en los mbitos y sectores objeto de su
especializacin.
Duracin de la fase terica presencial.
La duracin de la fase de formacin terica presencial no ser inferior a 450 horas, repartidas
entre los bloques pedaggicos, de la siguiente forma:
Bloque 1: 100 horas.
Bloque 2: 90 horas.
Bloque 3: 60 horas.
Bloque 4: 100 horas.
Bloque 5: 100 horas.
Esta fase podr ser cursada en el plazo mximo de tres cursos acadmicos normales.
2. FASE DE FORMACION PRACTICA
Cada alumno realizar, una vez concluida la formacin terica, una fase de prcticas en la que
desarrollar las tareas propias de los Animadores Socioculturales en el mbito o sector de
especializacin cursado. El lugar de realizacin de la fase de formacin prctica ser elegido por
el alumno, de acuerdo con su tutor, de entre aqullos con los que la Escuela haya concertado para
este fin.
La duracin de la fase de formacin prctica no ser inferior a 150 horas y tendr que realizarse
dentro de los doce meses siguientes a la finalizacin de la fase de formacin terica presencial.
Al finalizar esta fase de formacin, el alumno deber presentar un informe sobre las actividades
realizadas y los resultados obtenidos.
3. MEMORIA. PROYECTO DE FIN DE CURSO
En el plazo de un ao, despus de terminada la fase de formacin terica, y no despus de seis
meses desde la finalizacin de las prcticas, el alumno deber presentar una memoria-proyecto
relativa a una accin de intervencin sociocultural apropiada al mbito o sector de
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especializacin elegido, y acorde con el nivel de capacitacin del Diploma que pretende obtener.
Esta memoria ser dirigida por el tutor del alumno y su evaluacin corresponde a una comisin
nombrada a tal efecto por la Escuela.
PROGRAMA BASICO PARA LA OBTENCION DEL DIPLOMA DE DIRECTOR TECNICO
EN ANIMACION
1. FASE DE FORMACION TEORICO PRESENCIAL
El programa formativo correspondiente al curso de Director Tcnico en Animacin se articular
en base a cuatro bloques pedaggicos. El objetivo primordial de esta fase es proporcionar a los
alumnos los conocimientos tericos y tcnicos que les permitan desempear las funciones que se
sealan en el Anexo II de la presente Orden.
La denominacin y el contenido mnimo de cada uno de estos bloques se detallan a continuacin:
Bloque 1: Animacin sociocultural y pedagoga.
En este bloque, que deber proporcionar al alumno los fundamentos tericos y metodolgicos de
la intervencin sociocultural, se prestar especial atencin a los siguientes contenidos:
Animacin sociocultural.
Mtodos de intervencin social.
Desarrollo comunitario.
Pedagoga de la intervencin sociocomunitaria.
Bloque 2: El hombre, la sociedad y la cultura.
Este bloque tiene como objetivo dotar al alumno de conceptos e instrumentos que le permitan
comprender la conducta de los individuos y los grupos sociales, de modo que pueda orientar con
efectividad los planes de intervencin.
Deber contemplar, como mnimo, las siguientes materias:
Fundamentos psicolgicos de la conducta.
Teora de la sociedad y la cultura.
Estructura socioeconmica de Andaluca.
La cultura andaluza.
Tcnicas para la investigacin social.
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DE
MONITORES
DE
TIEMPO
LIBRE,
ANIMADORES
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