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CHOTA
I. RESUMEN EJECUTIVO.........................................................................................................................
1.1 Nombre del Proyecto...................................................................................................................
1.2 Objetivo del proyecto...................................................................................................................
1.3 Balance oferta - demanda...........................................................................................................
1.4 Planteamiento tcnico de alternativas.........................................................................................
1.5 Costo del proyecto segn alternativa seleccionada....................................................................
1.6 Beneficio segn alternativas........................................................................................................
1.7 Resultados de evaluacin social.................................................................................................
1.8 Sostenibilidad del proyecto..........................................................................................................
1.9 Impacto ambiental.......................................................................................................................
1.10 Organizacin y gestin................................................................................................................
1.11 Plan de implementacin..............................................................................................................
1.12 Conclusiones y recomendaciones...............................................................................................
1.13 Marco lgico................................................................................................................................
III. IDENTIFICACIN..................................................................................................................................
3.1.- Diagnstico de la Situacin Actual.............................................................................................
3.1.1.-rea de estudio y rea de influencia............................................................................
3.1.2.-La Unidad Productora de bienes o servicios (UP) en los que intervendr el PIP........
3.1.3.-Involucrados que intervendrn en el PIP.....................................................................
3.2.- Definicin del Problema, sus causas y efectos...........................................................................
3.3.- Planteamiento del proyecto.........................................................................................................
3.3.1.- Objetivo del Proyecto..................................................................................................
3.3.2.- Anlisis de Medios Fundamentales.............................................................................
3.3.3.- Alternativas de Solucin..............................................................................................
V. EVALUACIN .......................................................................................................................................
5.1.- Evaluacin Social.......................................................................................................................
5.1.1.- Beneficios sociales......................................................................................................
5.1.2.- Costos sociales...........................................................................................................
5.1.3.- Indicadores de rentabilidad del proyecto.....................................................................
5.1.4.- Anlisis de sensibilidad................................................................................................
5.2.- Anlisis de sostenibilidad ...........................................................................................................
4.2.1.- Financiamiento de la inversin en la operacin y mantenimiento...............................
4.2.2.- Arreglos institucionales para la ejecucin del PIP y operacin del servicio................
4.2.3.- Gestin de riesgos de desastres.................................................................................
5.3.- Anlisis de Impacto Ambiental ...................................................................................................
5.4.- Gestin del proyecto...................................................................................................................
5.4.1.- En la fase de ejecucin...............................................................................................
5.4.2.- En la fase de post inversin........................................................................................
5.4.3.- Financiamiento............................................................................................................
5.5.-Matriz de marco lgico para la alternativa seleccionada.............................................................
VI. CONCLUSIONES.................................................................................................................................
6.1.- Conclusiones..............................................................................................................................
6.2.- Recomendaciones......................................................................................................................
VI. ANEXOS...............................................................................................................................................
CONSORCIO CORONEL
CAPITULO
RESUMEN EJECUTIVO
I. RESUMEN EJECUTIVO.........................................................................................................................
1.1 Nombre del Proyecto...................................................................................................................
1.2 Objetivo del proyecto...................................................................................................................
1.3 Balance oferta - demanda...........................................................................................................
1.4 Planteamiento tcnico de alternativas.........................................................................................
1.5 Costo del proyecto segn alternativa seleccionada....................................................................
1.6 Beneficio segn alternativas........................................................................................................
1.7 Resultados de evaluacin social.................................................................................................
1.8 Sostenibilidad del proyecto..........................................................................................................
1.9 Impacto ambiental.......................................................................................................................
1.10 Organizacin y gestin................................................................................................................
1.11 Plan de implementacin..............................................................................................................
1.12 Conclusiones y recomendaciones...............................................................................................
1.13 Marco lgico
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CAPITULO
ASPECTOS GENERALES
II. ASPECTOS GENERALES.....................................................................................................................
2.1 Nombre del Proyecto y Localizacin.............................................................................................
2.2 Institucionalidad ............................................................................................................................
2.2.1 Unidad Formuladora.........................................................................................................
2.2.2 Unidad Ejecutora..............................................................................................................
2.3 Marco de Referencia.....................................................................................................................
2.3.1 Antecedentes del PIP.......................................................................................................
2.3.2 Anlisis de consistencia con lineamientos de polticas....................................................
2.3.3 Jurisprudencia legal..........................................................................................................
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RESPONSABILIDAD FUNCIONAL
De acuerdo al Clasificador de Responsabilidad Funcional del SNIP, la responsabilidad
funcional es la siguiente:
FUNCIN
22 Educacin
PROGRAMA
SUB PROGRAMA
RESPONSABLE FUNCIONAL
Educacin
2.1.2.- LOCALIZACIN
Las instituciones educativas foco del problema, se encuentran ubicados en:
CUADRO N 2.0 :
UBICACIN Y LOCALIZACION DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS INICIALES
NOMBRE DE LA I.E.I
I.E.I N 586
I.E.I N 605
I.E.I N 594
I.E.I N 609
I.E.I N 608
Regin
Cajamarca
Cajamarca
Cajamarca
Cajamarca
Cajamarca
Chota
Chota
Chota
Chota
Chota
Conchn
Conchn
Miracosta
Miracosta
Lajas
Yaquil
Lascan
Palo Verde
Nieves
Quinuapampa
060408
060410
060412
060412
060410
Nivel modular
Inicial
Inicial
Inicial
Inicial
Inicial
Zona
Rural
Rural
Rural
Rural
Rural
Ugel
Chota
Chota
Chota
Chota
Chota
Genero
Mixto
Mixto
Mixto
Mixto
Mixto
Turno
Maana
Maana
Maana
Maana
Maana
Cdigo modular
1654623
1659259
1654706
1659291
1659283
Norte (N)
9284443
9288420
9283926
9296385
9280399
Este (E)
755985
764159
689893
686013
746794
rea
800 m2
918 m2
9124 m2
715 m2
727 m2
Provincia
Distrito
Centro poblado
UBIGEO
Coordenadas UTM
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2.2 INSTITUCIONALIDAD
CLASIFICACION FUNCIONAL PROGRAMATICO
Clasificacin Funcional Programtica
Segn el anexo SNIP01 (Clasificador de Responsabilidad Funcional del SNIP), el proyecto se clasifica en la siguiente
cadena funcional programtica:
Funcin 22: Educacin
Corresponde al nivel mximo de agregacin, para la consecucin de las acciones y servicios, en materia de educacin a
nivel nacional, asegurando la formacin intelectual, moral, cvica y profesional de la persona, para su participacin eficaz
en el proceso de desarrollo socioeconmico.
Programa 047: Educacin bsica
Conjunto de acciones orientadas a brindar la educacin bsica, en los niveles de INICIAL, primaria, secundaria,
alternativa y especial; para facilitar la participacin de la persona en el proceso de desarrollo socioeconmico.
Grupo Funcional 0103: Educacin inicial
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Comprende las acciones que promueven el desarrollo de las capacidades y aptitudes de los nios y nias, desde su
nacimiento hasta los 6 aos.
GOBIERNOS REGIONALES
PLIEGO
NOMBRE
RESPONSABLE DE LA UNIDAD
FORMULADORA
RESPONSABLE DE FORMULAR EL
PIP
CONSORCIO CORONEL
DIRECCION
TELEFONO
076-351366
CORREO ELECTRONICO
SGPP_UPIP@HOTMAIL.COM
La Unidad Formuladora del presente proyecto es la Gerencia Sub Regional de Chota que
tiene a su cargo el Estudio de Pre Inversin a nivel de Perfil de este proyecto. El artculo 9
de la Directiva General del SNIP N 01 2011 EF/68.01, aprobada por Resolucin
Directoral N 003-2011-EF/68.01, establece que la Unidad Formuladora, es aquella que
cumple las siguientes funciones:
o
Elabora y suscribe los estudios de pre inversin y los registra en el Banco de Proyectos.
Elabora los trminos de referencia cuando se contrate la elaboracin de los estudios de pre
inversin, siendo responsable por el contenido de dichos estudios. Asimismo, elabora el plan
de trabajo cuando la elaboracin de los estudios de pre inversin la realice la propia UF. Para
tales efectos, deber tener en cuenta las Pautas de los trminos de referencia o planes de
trabajo para la elaboracin de estudios de pre inversin (Anexo SNIP-23).
Durante la fase de pre inversin, las UF pondrn a disposicin de la DGPM y de los dems
rganos del SNIP toda la informacin referente al PIP, en caso stos la soliciten.
Realizar las coordinaciones y consultas necesarias con la entidad respectiva para evitar la
duplicacin de proyectos, como requisito previo a la remisin del estudio para la evaluacin de
la Oficina de Programacin e Inversiones.
Formular los proyectos a ser financiados y/o ejecutados por terceros con sus propios recursos
o por Gobiernos Locales no sujetos al SNIP. En este caso, la UF correspondiente es aquella
que pertenece a la Entidad sujeta al SNIP que asumir los gastos de operacin y
mantenimiento del PIP.
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GOBIERNOS REGIONALES
PLIEGO
NOMBRE
RESPONSABLE DE LA UNIDAD
EJECUTORA
DIRECCION
TELEFONO
076-351366
CORREO ELECTRONICO
GSRCHOTA@HOTMAIL.COM
CONSORCIO CORONEL
GERENCIA GENERAL
REGIONAL
GERENCIA SUB
REGIONAL
UNIDAD DE
CONTABILIDAD
UNIDAD DE
RR. HH.
UNIDAD DE
TESORERIA
UNIDAD DE
LOGISTICA Y PATRIMONIO
UNIDAD DE PLANEAMIENTO
SUB GERENCIA DE
OPERACIONES
UNIDAD DE PRESUPUESTO
UNNIDAD DE PROGRAM. E
INVERSION PUBLICA
DIVISION DE ESTUDIOS
UNIDAD FORMULADORA
DIVISION DE SUPERV. Y
LIQUIDACIONES
DIVISION DE ESTATUTOS
ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL
GERENCIA SUB REGIONAL CHOTA
calidad de rea usuaria en los procesos de seleccin y contratacin, as como supervisar y/o
monitorear la ejecucin de los contratos hasta su liquidacin y cierre del proyecto.
A continuacin se propone la persona responsable OT
rgano tcnico designado :
Gerencia de Operaciones
Persona propuesta
Direccin
Telfono
076-351015
La Gerencia Sub regional Chota, cuenta con la experiencia necesaria para realizar la
ejecucin del proyecto, lo cual lo demuestra al haber ejecutado varios proyectos tpicos y
similares.
REPOSICION DE LA INFRAESTRUCTURA DE LA IES JOSE BRUNO RUIZ NUEZ SAN JUAN DE LA CAMACA - HUALGAYOC- CAJAMARCA.
LA
INSTITUCIN
La Gerencia Sub Regional de Chota, dispone a la fecha de los recursos humanos, materiales
as como el equipamiento para el desarrollo de este proyecto.
Como se aprecia en el siguiente cuadro, el rgano tcnico cuenta con 3 Ingenieros Civiles en
la Divisin de Estudios, 4 en la divisin de obras y 2 en Supervisin y Liquidaciones; adems
de personal administrativo y auxiliar.
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brinde el apoyo necesario para que los profesores y alumnos puedan dar y recibir las
enseanzas en ambientes cuyas comodidades cumplan con los requisitos mnimos como
indica el Ministerio de Educacin OINFE y lo establecido por el Reglamento Nacional de
Edificaciones; considerando que es necesario que se tenga en cuenta el concepto:
profesor, alumno e infraestructura, componentes necesarios para que se d la educacin.
Los Docentes forman parte de los beneficiarios los cuales son partcipes en brindar una
buena calidad de enseanza cualitativa (es decir fuera de los aspectos fsicos), stos se
comprometen formar parte de los programas de capacitacin y evaluaciones peridicas de
parte del estado que ayudarn a una mejor educacin.
La poblacin que habita en las Localidades de Yaquil y Lascan estos del distrito de
Conchan, Palo verde y Nieves, estos del distrito de Miracosta y Quinuapampa del distrito
de Lajas, principalmente los padres de familia y profesores brindaron la informacin
necesaria durante la visita de reconocimiento, siendo esta informacin de primera fuente,
con la finalidad de elaborar el estudio de Pre-inversin a nivel de Perfil.
La Unidad de Gestin Educativa Local Chota. Participa en el presente proyecto
facilitando la documentacin necesaria (Nminas de Matrcula de los cinco ltimos aos),
as como la informacin necesaria (poblacin en edad escolar del rea de influencia) y con
la PRIORIZACIN del mismo emitiendo la Constancia de Priorizacin, ya que las
Instituciones Educativas Iniciales en estudio no cuentan con infraestructura propia.
La Gerencia Sub Regional de Chota, como Unidad Formuladora y Ejecutora de proyectos
en el marco del SNIP, deber elaborar el perfil de proyecto en concordancia con los
lineamientos de poltica educativa nacional, regional y local y objetivos establecidos del
Sector Educacin. Asimismo garantizar el cumplimiento de las metas del proyecto.
La Institucin Educativa deber mejorar el servicio educativo con calidad, equidad,
gratuidad e inclusin, incorporando el enfoque de una Educacin Intercultural y Productiva,
convirtindose en agente dinamizador de la comunidad.
Debemos indicar que no existe conflicto alguno entre los pobladores, autoridades, APAFA,
Profesores, siendo su nico objetivo proporcionar de aulas adecuadas y ambientes
necesarios para que los alumnos del nivel Inicial puedan recibir sus clases de la mejor
manera.
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A inicio de 2010, UNICEF y UNESCO con 25 pases lanzaron la Iniciativa Global por los Nios
fuera de la escuela (NFE); esta iniciativa redefine la exclusin de la educacin infantil, entre ellos,
nios y nias menores de 5 aos que no participan de la educacin inicial.
En el pas se cuenta con el Programa Presupuestal 0091: INCREMENTO EN EL ACCESO DE LA
POBLACIN DE 3 A 16 AOS A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS PBLICOS DE LA EDUCACIN
BSICA REGULAR
El logro de las metas de universalizacin es progresivo, para la intervencin hasta el 2016, se ha
previsto priorizar los distritos atendidos por el Programa JUNTOS (2012) y aquellos que no
alcanzan el 80% de cobertura. Dicho trabajo es realizado por el Equipo Tcnico Regional del
Programa Presupuestal denominado Comisin Tcnica Regional de Acceso CTRAC. La CTRAC
est integrada por especialistas de la DRE: de acceso, de planificacin, de infraestructura, de
estadstica y de racionalizacin; de la Gerencia de Planeamiento y Presupuesto: un especialista de
la OPI y un especialista del rea formuladora de proyectos de inversin y especialista en
presupuesto de educacin del Gob. Regional. El Director de la DRE lidera la Comisin Tcnica
Regional y el Director de Gestin Institucional o Planificador asume la secretara tcnica de la
comisin
El ao 2013, el trabajo de campo determina que los centros poblados de Yaquil y Lascan con un
total de 15 nios entre 3 y 5 aos del distrito de Conchan; Palo Verde y Nieves del distrito de la
Miracosta con un total de 13 y 24 nios de 03 a 05 aos respectivamente y Quinuapampa del
distrito de Lajas con un total de 19 nios, deben contar con el servicio de educacin inicial, para lo
cual se realiz la asignacin de docentes.
Posteriormente se realizaron las coordinaciones para la elaboracin de del estudio de PRE
Inversin a cargo del al Unidad Formuladora del Gobierno Sub Regional de Chota, con
presupuesto transferido por el MINEDU.
Las instituciones educativas se encuentran funcionando desde el presente ao 2014, en ambientes
prestados de las instituciones educativas existentes de las localidades tales como las escuelas
(construidas por la comunidad sin criterio tcnico), los cuales no brindan las condiciones
adecuadas para brindar el servicio educativo inicial ya que no han sido creadas para dicho fin y no
cumplen con el estndar del sector.
Viendo la necesidad de contar con un ambiente propio y bajo los estndares del sector, las IEI, de
cada localidad han aportado con la donacin de los terrenos para la construccin de las
instituciones educativas iniciales, los cuales a la fecha se encuentran en proceso de saneamiento
por la Oficina de Patrimonio de la Direccin Regional de Educacin de Cajamarca
Ante estas necesidades se ha priorizado la ejecucin del proyecto: INSTALACION DEL SERVICIO
DE EDUCACION INICIAL ESCOLARIZADA EN LAS I.E.I. N 586 DEL C.P. YAQUIL Y EN LA I.E.I.
N 605 DEL C.P. LASCAN DEL DISTRITO DE CONCHAN, EN LA I.E.I. N594 DEL C.P. PALO
VERDE Y LA I.E.I. N 609, DEL C.P. NIEVES, DEL DISTRITO DE MIRACOSTA Y EN LA I.E.I. N
608 DEL C.P. QUINUAPAMPA, DEL DISTRITO DE LAJAS, PROVINCIA DE CHOTA REGIN
CAJAMARCA, teniendo como creacin de cada institucin mediante la siguiente resolucin:
La I.E.I. N 586 del C.P Yaquil, es creada con Resolucin Directoral N 0826-2014-GR-CAJUGEL/CH de fecha 07 de Abril del 2014.
La I.E.I. N 594 del C.P Palo Verde, es creada con Resolucin Directoral N 0834-2014-GR-CAJUGEL/CH de fecha 07 de Abril del 2014.
La I.E.I. N 605 del C.P Lascn, es creada con Resolucin Directoral N 0919-2014-GR-CAJUGEL/CH de fecha 24 de Abril del 2014.
La I.E.I. N 608 del C.P Qinuapampa, es creada con Resolucin Directoral N 0922-2014-GR-CAJUGEL/CH de fecha 24 de Abril del 2014.
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La I.E.I. N 609 del C.P Nieves, es creada con Resolucin Directoral N 0923-2014-GR-CAJUGEL/CH de fecha 24 de Abril del 2014.
Foto N 1: Local actual donde funciona la Infraestructura que alberga los ambientes del C.E.I. N 586, del C.P.
Yaquil, Distrito de Conchn, Provincia de Chota, Regin Cajamarca. Las clases vienen desarrollndose en el
local perteneciente a la comunidad del C.P. de Yaquil, este local se encuentra fuera del terreno donado para
construccin nuevo del C.E. inicial, a unos 300.m. aproximadamente.
Foto N 2: Local actual donde funciona la Infraestructura que alberga los ambientes del C.E.I. N 605, del C.P.
Lascan, Distrito de Conchn, Provincia de Chota, Regin Cajamarca. Las clases vienen desarrollndose en el
local perteneciente a la comunidad del C.P. de Lascan, este local se encuentra fuera del terreno donado para
construccin nuevo del C.E. inicial, a unos 100.m. aproximadamente.
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Foto N 3: Local actual donde funciona la Infraestructura que alberga los ambientes del C.E.I. N 594, del C.P.
Palo verde, Distrito de Miracosta, Provincia de Chota, Regin Cajamarca. Las clases vienen desarrollndose
en el local perteneciente a la comunidad del C.P. de Palo Verde, este local se encuentra fuera del terreno
donado para construccin nuevo del C.E. inicial, a unos 250.m. aproximadamente.
Foto N 4: Local actual donde funciona la Infraestructura que alberga los ambientes del C.E.I. N 609, del C.P.
Nieves, Distrito de Miracosta, Provincia de Chota, Regin Cajamarca. Las clases vienen desarrollndose en el
local perteneciente a la comunidad del C.P. de Nieves, este local se encuentra fuera del terreno donado para
construccin nuevo del C.E. inicial, a unos 200.m. aproximadamente.
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Foto N 5: Local actual donde funciona la Infraestructura que alberga los ambientes del C.E.I. N 608, del C.P.
Quinuapampa, Distrito de Lajas, Provincia de Chota, Regin Cajamarca. Las clases vienen desarrollndose
en el local perteneciente a la comunidad del C.P. de Lajas, este local se encuentra fuera del terreno donado
para construccin nuevo del C.E. inicial, a unos 400.m. aproximadamente.
Ley que crea el Sistema Nacional de Inversin Pblica, aprobado mediante Ley N 27293,
modificada por Ley N 28802.
El marco normativo vinculado al proyecto, as como los lineamientos de poltica que determinan la
participacin de las diferentes entidades pblicas es el siguiente:
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La ley General de Educacin, en su Artculo 21 seala entre las principales funciones del rol del
estado en la educacin a:
a) Ejercer un rol normativo, promotor, compensador, concertador, articulador, garante,
planificador, regulador y financiador de la educacin nacional.
b) Proveer y administrar servicios educativos pblicos gratuitos y de calidad para garantizar el
acceso universal a la Educacin Bsica y una oferta educativa equitativa en todo el sistema.
c) Promover el desarrollo cientfico y tecnolgico en las instituciones educativas de todo el pas y
la incorporacin de nuevas tecnologas en el proceso educativo.
d) Garantizar iguales oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo que
favorezcan el aprendizaje oportuno, efectivo y pertinente.
El Ministerio de Educacin considera Garantizar el acceso universal a una Educacin Escolar
asegurando un desarrollo integral, atendiendo la diversidad tnica cultural y sociolingstica del
pas.
El proyecto se enmarca dentro de los lineamientos del sector educacin comprendida en la funcin
22, Educacin Bsica comprendida en la funcin 047 y el subprograma 0103 educacin inicial. el
Gobierno Regional Cajamarca, en su Programa de Inversiones correspondiente al ejercicio
Presupuestal del ao 2013, Basado en los lineamientos de polticas regional establecidas en el
Plan Estratgico Sectorial Multianual 2011-2014, tiene como objetivo fundamental y poltico
ejecutar Programas Sociales,
coordinacin con otros organismos e instituciones pblicas que ejecutan Programas similares,
como es el caso de FONCODES, INFES, Gobiernos Locales, dentro de los lineamientos de poltica
general se ha propuesto, apoyar la ejecucin de Proyectos de Infraestructura Educativa,
Econmica y Social, acorde con las necesidades ms puntuales de las Provincias, Distritos y
caseros en general de la Regin Cajamarca que permitan mejorar la calidad de vida de la
poblacin.
Ley Orgnica de Gobiernos Regionales en el Art. 46 concordante con el Art. 47, literal p), de la
Ley Orgnica de Gobiernos Regionales N 27867, modificada por la Ley N 27902, dispone que los
Gobiernos Regionales con relacin a materia de educacin, cultura, ciencia, tecnologa, deporte y
recreacin, ejercen las funciones de evaluar peridicamente y de manera sistemtica los logros
alcanzados por la Regin en materia educativa y apoyar las acciones de evaluacin as como
contribuir al desarrollo de la poltica de certificacin de la calidad educativa en el mbito de su
competencia.
Dentro de sus polticas el Gobierno Regional Cajamarca, en su Programa de Inversiones
correspondiente al ejercicio Presupuestal del ao 2013, basado en los lineamientos de polticas
regional establecidas en el Plan Maestro de Desarrollo Regional Concertado de Cajamarca 2021,
tiene como objetivo fundamental y poltico ejecutar Programas Sociales, priorizando la ejecucin de
Proyectos de Desarrollo Social, en coordinacin con otros organismos e instituciones pblicas que
ejecutan Programas similares, como es el caso de Foncodes, INFES, Gobiernos Locales, dentro de
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Norma tcnica G.050 Seguridad durante la Construccin, la Norma Bsica de Seguridad e Higiene en Obras
de Edificacin R.S. 021 83.
Ley 26821 Ley Orgnica para el Aprovechamiento Sostenible de los Recursos Naturales.
Ley 27446 Ley del Sistema Nacional de Evaluacin del Impacto Ambiental SEIA Y su modificatoria
aprobada con Decreto Legislativo 1078.
Ley 29664 Ley que crea el Sistema nacional de Gesti6n del Riesgo de Desastres
Ley que crea el Sistema Nacional de Inversin Pblica:- Ley 27293 (actualizada) y Modificatorias.
CUADRO N 2.3:
MATRIZ DE CONSISTENCIA Y PERTINENCIA DEL PIP
INSTRUMENTO DE
GESTIN
LINEAMIENTOS
ASOCIADOS
COMPATIBILIDAD CON EL
PROYECTO
PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL PEN AL 2021:
CONTEXTO REGIONAL
CONSORCIO CORONEL
CAPITULO
IDENTIFICACIN
III. IDENTIFICACIN...........................................................................................................
3.1.- Diagnstico de la Situacin Actual.............................................................................................
3.1.1.-rea de estudio y rea de influencia............................................................................
3.1.2.-La Unidad Productora de bienes o servicios (UP) en los que intervendr el PIP........
3.1.3.-Involucrados que intervendrn en el PIP.....................................................................
3.2.- Definicin del Problema, sus causas y efectos...........................................................................
3.3.- Planteamiento del proyecto.........................................................................................................
3.3.1.- Objetivo del Proyecto..................................................................................................
3.3.2.- Anlisis de Medios Fundamentales.............................................................................
3.3.3.- Alternativas de Solucin..............................................................................................
CONSORCIO CORONEL
III. IDENTIFICACIN
3.1.- Diagnstico de la Situacin Actual
3.1.1.-rea de estudio y rea de influencia
3.1.1.1.-Delimitacin del rea de estudio
El proyecto se desarrollara en los distritos de Catache, Ninabamba y Pulan de la
Provincia de Santa Cruz de Succhabamba de la Regin Cajamarca.
DISTRITO
COORDENADAS
LATITUD SUR
CONCHAN
MIRACOSTA
LAJAS
06
06
06
CUADRO N 3.1:
DISTRITO
40' 15'
44' 09"
42' 39"
RANGO ALTITUDINAL
LONGITUD OESTE
MSNM
REGON
78 01' 51
78 55' 09
78 65' 39
1343
2137
1939
SIERRA
SIERRA
SIERRA
CENTRO
POBLADO
YAQUIL
CONCHAN
LASCAN
MIRACOSTA PALO VERDE
NIEVES
LAJAS
QUINUAPAMPA
LATITUD SUR
06
06
06
06
06
45' 14'
43' 14"
47' 56"
36' 33"
50' 63"
LONGITUD OESTE
MSNM
REGON
78 67' 64
78 61' 17
78 28' 40
78 31' 79
78 76' 75
2711
2269
1518
1727
1518
SIERRA
SIERRA
SIERRA
SIERRA
SIERRA
CUADRO N 3.2:
DISTRITO
I.E.I N
586
605
594
609
608
CONCHAN
MIRACOSTA
LAJAS
YAQUIL
LASCAN
PALO VERDE
NIEVES
QUINUAPAMPA
CODIGO DE
LOCAL
CODIGO
MODULAR
736109
741634
736171
741672
741667
1654623
1659259
1654706
1659291
1659283
FUENTE: ESCALE
ELABORACION : UNIDAD DE ESTADISTICA EDUCATIVA
CUADRO N 3.3:
POBLACION DE DISTRITOS INTERVENIDOS
DISTRITO
POBLACION TOTAL
POBLACION URBANO
POBLACION RURAL
CONCHAN
9557
1396
8161
MIRACOSTA
4881
432
4449
LAJAS
FUENTE: INEI - CPV 2007
ELABORACION : AREA ESTADISTICA - SISTEMA DE CONSULTA DE DATOS DE C. POBLADOS
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3.1.1.2.-REA DE INFLUENCIA
Las I.E.I a intervenir se encuentran ubicadas en la zona rural, la poblacin
demandante del servicio son netamente de los Centro Poblados donde se
encuentra la Institucin Educativa, debido a que todos los alumnos, nios y
nias de 3 a 5 aos, viven en la zona.
AREA DE INFLUENCIA DE:
LOCALIDAD A:
I.E.I N 605 del C.P. LASCAN
DISTRITO DE CONCHAN, PROVINCIA DE CHOTA - CAJAMARCA
Nivel educativo
Inicial
Inicial
Distancia mxima
500 m.
2000 m.
0.855
km
Fuente: R.S.G N295-2014-MINEDU "Norma Tcnica para el diseo de Locales Escolares de Educacin Bsica Regular - Nivel Inicial"
CONSORCIO CORONEL
MAPA N 3.0:
AREA DE INFLUENCIA
EN LASCAN
CUADRO N 3.5 :
TIEMPO, DISTANCIAS HACIA LOS CENTROS POBLADOS DENTRO DEL AREA DE INFLUENCIA
CENTRO POBLADO
RAMALPON
22
DISTANCIA
EN KM
DISTANCIA
EN
TIEMPO (MIN)
TIPO DE TRANSPORTE
55 MIN
PIE
PRONOEI
0.855
100.00
0
100
Total
41
100
Categoras
Ro, acequia, manantial o
similar
Total
Casos %
41
41
100.00
100
A.1.4).- Desage
El sistema de desage ms utilizado en el CC.PP Lascn, el 85.4 tienen Pozo ciego
o negro/ letrina pues est presente en su mayora de las viviendas y el 7.3% No
tiene ningn sistema, por lo tanto utiliza las chacras o cualquier lugar tanto para
arrojar las aguas de la cocina o limpieza, como para la eliminacin de excretas.
CUADRO 3.11: SERVICIO BASICO DE DESAGUE
Categoras
Casos
%
Red pblica de desage dentro de la Viv.
3
7.32
Pozo ciego o negro / letrina
35
85.37
No tiene
3
7.32
Total
41
100
FUENTE : INEI - CPV 2007
ELABORACION : AREA DE ESTADISTICA - SISTEMA DE CONSULTA DE DATOS DE C POBLADOS
A.1.5).- Electricidad
En el ao 2007 el 100% de viviendas del CC.PP Lascn, no tena electricidad y no
contaba con este servicio que es bsico, pues no solo es til para alumbrarse en la
oscuridad sino que brinda la posibilidad de emprender actividades econmicas cuyos
equipos funcionen con electricidad.
Al ao 2013 La cobertura del servicio de electricidad a nivel de centro poblado, es del
100%.
CONSORCIO CORONEL
Casos
%
41
41
100.00
100
A.1.6).- Comunicaciones
En el ao 2007 el 92.7% de viviendas del CC.PP Lascn, no tena ningn servicio de
telefona, y solo un 7.3% contaban con este servicio que es bsico, pues no solo es
til para comunicarse sino que brinda la posibilidad de emprender actividades
econmicas cuyos equipos funcionen con antenas satelitales. Al ao 2013 La
cobertura del servicio de comunicaciones a nivel de centro poblado, es del 89%.
CUADRO 3.13: SERVICIOS TELECOMUNICACIONES
Categoras
Hogares Sin Ningn
Slo tienen Total
Casos
%
38
3
41
92.68
7.32
100
Casos
88
89
177
49.72
50.28
100
Total
88
100
A.1.8).- Salud
De los 211 pobladores del CC.PP Lascn, que existan en el ao 2007, el 47.4%
estaba afiliado al Seguro Integral de Salud (SIS), en tanto el 52.6% no tienen ningn
tipo de seguro.
La poblacin presentan frecuencia de enfermedades endmica diarreicas al tener una
mala disposicin de excretas, tal como lo indica el establecimiento de salud.
CUADRO 3.16: ACCESO A SEGUROS DE SALUD
Categoras
Casos
%
Solo est asegurado al SIS
100
47.39
No tiene ningn seguro
111
52.61
Total
211
100
FUENTE : INEI - CPV 2007
ELABORACION : AREA ESTADISTICA - SISTEMA DE CONSULTA DE DATOS DE C POBLADOS
A.1.9).- Educacin
En el CC.PP Lascn, el nivel de educacin es deprimente, segn el Censo 2007, de
un total de 194 pobladores de 3 aos a ms, solamente el 1% tiene educacin
superior universitaria completa, en tanto que la mayor parte de la poblacin (51%),
solamente ha alcanzado el nivel de educacin primaria, el 4 % secundaria. Lo ms
lamentable a nivel educativo es que el 35% es decir 68 personas y 17 de 3 aos a
ms no tiene ningn nivel educativo que representa el 8.7%, es decir nunca asisti a
ningn centro de educacin, ni inicial, primario o secundario, etc.
CUADRO 3.17: NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO
Categoras
Sin Nivel
Educacin Inicial
Primaria
Secundaria
Superior No Univ. completa
Superior Univ. incompleta
Superior Univ. completa
Total
Casos
%
68
17
98
7
2
1
1
194
35.05
8.76
50.52
3.61
1.03
0.52
0.52
100
CONSORCIO CORONEL
DISTANCIA
EN
DISTANCIA
EN
TIPO
DE
SERVICIO
2007-UGEL
CHOTA)
KM
TIEMPO (MIN)
TRANSPOR
TE
EDUC. INICIAL
EN C.P
Cabe mencionar que existen medios de transporte (camioneta 4x4, combi, vehculo de
carga) para trasladarse hasta la localidad descrita en este proyecto.
CONSORCIO CORONEL
Sus capitales de distrito, a mayor altitud est San Juan de Licupis con 3030m.s.n.m,
seguida de Miracosta con 2990 m.s.n.m entre otros y la localidad de Lascn se
encuentra a 2330 msnm
NO EXISTE
NO EXISTE
NO EXISTE PELIGRO
3. Existe la probabilidad de ocurrencia de peligros naturales durante la vida til del proyecto?
X
PARA EL PROYECTO
4. Para cada uno de los peligros que a continuacin se detallan, Qu caractersticas: frecuencia, intensidad, tendra dicho peligro, si se
presentara durante la vida til de proyecto?
Peligros
TIPO
Inundacin
Vientos fuertes
Lluvias intensas
Deslizamientos
Heladas
Sismos
Sequias
Huaycos
X
X
Frecuencia
SI
NO
X
X
Bajo
Medio
Alto
Intensidad
Medio
Bajo
Alto
X
X
X
X
X
1.EXPOSICIN
2.FRAGILIDAD
3.RESILENCIA
VARIABLE
GRADO DE
VULNERABILIDA
D
BAJ MEDI ALT
O
O
O
2.1.-Tipo de construccin
2.-2.-Aplicacin de normas de construccin
3.1.-Actividad econmica de la zona
3.2-Situacin de pobreza de la zona
X
X
X
X
X
X
X
COMENTARIO
4.REDUNDANCI
A
X
X
S
I
NO COMENTARIO
S
I
NO COMENTARIO
S
I
S
I
NO COMENTARIO
X
X
respectivos alcaldes
5. La poblacin beneficiaria del proyecto conoce los potenciales daos que se
generaran si el proyecto se ve afectado por una situacin de peligro?
X
X
5 km
5
0.6
MAPA N 3.1:
AREA DE INFLUENCIA EN YAQUIL
CUADRO N 3.22 :
TIEMPO, DISTANCIAS HACIA LOS CENTROS POBLADOS DENTRO DEL AREA DE INFLUENCIA
CENTRO POBLADO
EL ROBLE
22
CONSORCIO CORONEL
DISTANCIA
EN KM
1.10
DISTANCIA
EN
TIEMPO (MIN)
TIPO DE TRANSPORTE
55 MIN
PIE
PRONOEI
Tipo de zona
El rea de influencia del proyecto se ubica ntegramente en la zona rural.
El C.P. Yaquil se encuentra situado en la Sierra Peruana, a una distancia de 5
kilmetros del distrito de Conchn, su Clima frio, con temperaturas promedio anual de
11.5C con una precipitacin media anual de 995.40 mm (SENAMHI Chota), con
presencia de lluvias entre los meses de Septiembre a Abril. Los reportes del SENAM.
Lmites geogrficos
Por el Norte : C.P. Pencaloma
Por el Sur
: C.P. Ojo de Agua
Por el Este : C.P. La chamana
Por el Oeste : C.P. Tugusa
B.1.1).- Caractersticas Demogrficas
La poblacin total del centro poblado rural de Lascn o del rea de influencia del
proyecto al 2007 fue de 156 habitantes
Categoras
Rural
Urbano
Total
100.00
0
100
57%
43%
100%
Total
32
100%
Casos
3
28
1
32
9%
88%
3%
100%
B.1.4).- Desage
El sistema de desage ms utilizado en el CC.PP Yaquil, es el Pozo ciego o negro/
letrina pues est presente en menos de la mitad de las viviendas, 34%, el 66% No tiene
ningn sistema, por lo tanto utiliza las chacras o cualquier lugar tanto para arrojar las
aguas de la cocina o limpieza, como para la eliminacin de excretas.
CUADRO 3.28:
Categoras
Pozo sptico
No tiene
Total
B.1.5).- Electricidad
En el ao 2007 el 97% de viviendas del CC.PP Yaquil, no contaba con este servicio que
es bsico, pues no solo es til para alumbrarse en la oscuridad sino que brinda la
posibilidad de emprender actividades econmicas cuyos equipos funcionen con
electricidad, Al ao 2013 La cobertura del servicio de electricidad a nivel de centro
poblado, es del 75%.
CUADRO 3.29: ENERGIA ELECTRICA
Categoras
Si tiene alumbrado elctrico
No tiene alumbrado elctrico
Total
CONSORCIO CORONEL
Casos
1
31
32
3%
97%
100%
B.1.6).- Comunicaciones
En el ao 2007 el 88% de viviendas del CC.PP Yaquil, no tena ningn servicio de
telefona, y solo un 12% cuentan con este servicio que es bsico, pues no solo es til para
comunicarse sino que brinda la posibilidad de emprender actividades econmicas cuyos
equipos funcionen con antenas satelitales, Al ao 2013 La cobertura del servicio de
comunicaciones a nivel de centro poblado, es del 89%.
B.1.8).- Salud
De los 198 pobladores del CC.PP Yaquil, que existan en el ao 2007, el 6% estaba
afiliado a Es salud, el 25% estaba afiliado al Seguro Integral de Salud (SIS), en tanto
el 69% no tienen ningn tipo de seguro.
CONSORCIO CORONEL
B.1.9).- Educacin
En el CC.PP Yaquil, el nivel de educacin es deprimente, segn el Censo 2007, de un
total de 150 pobladores de 3 aos a ms, solamente el 1% tiene educacin superior
no universitaria completa, en tanto que la mayor parte de la poblacin (49%),
solamente ha alcanzado el nivel de educacin primaria, el 23 % secundaria.
Lo ms lamentable a nivel educativo es que el 25% es decir 38 personas de 3 aos a
ms no tiene ningn nivel educativo, es decir nunca asisti a ningn centro de
educacin, ni inicial, primario o secundario, etc.
CUADRO 3.34: NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO
Categoras
Sin Nivel
Educacin Inicial
Primaria
Secundaria
Total
Casos
%
38
3
74
35
150
25%
2%
49%
23%
100%
TIPO DE VIA
CHOTA
CONCHAN
CONCHAN
YAQUIL
TROCHA
CARROZABLE
TROCHA
CARROZABLE
MEDIO
TRANSPORTE
VEHICULO
DISTANCIA
(KM)
22
VEHICULO
2 HR 30
MIN
35 MIN
27
2.35 HR
TOTAL
TIEMPO
FRECUENCIA
DIARIA
DIARIA
CONSORCIO CORONEL
F
33
F
34
F
35
CONSORCIO CORONEL
ALTITUD
En la localidad de Yaquil se encuentra a 2315 msnm
SI
NO
X
X
COMENTARIO
NO EXISTE
NO EXISTE
NO EXISTE PELIGRO
PARA EL PROYECTO
3. Existe la probabilidad de ocurrencia de peligros naturales durante la vida til del proyecto?
X
4. Para cada uno de los peligros que a continuacin se detallan, Qu caractersticas: frecuencia, intensidad, tendra dicho peligro, si se presentara durante la
vida til de proyecto?
Peligros
TIPO
Inundacin
Vientos fuertes
Lluvias intensas
Deslizamientos
Heladas
Sismos
Sequias
Huaycos
SI
NO
X
X
Frecuencia
Medio
Bajo
Alto
Intensidad
Medio
Alto
Bajo
X
X
X
X
FACTORES DE VULNERABILIDAD
TIPO
1.EXPOSICIN
2.FRAGILIDAD
3.RESILENCIA
4.REDUNDANCI
A
VARIABLE
GRADO DE
VULNERABILI
DAD
BAJ
O
2.1.-Tipo de construccin
2.-2.-Aplicacin de normas de construccin
3.1.-Actividad econmica de la zona
3.2-Situacin de pobreza de la zona
X
X
MEDI
O
COMENTARIO
ALT
O
X
X
X
X
X
X
X
X
N
SI O
COMENTARIO
CONSORCIO CORONEL
N
SI O
COMENTARIO
N
SI O
N
SI O
COMENTARIO
X
X
Existen planes de contingencia a nivel regional y
Municipal
X
X
COMENTARIO
X
X
MAPA N 3.2:
AREA DE INFLUENCIA EN NIEVES
CONSORCIO CORONEL
CUADRO N 3.39 :
TIEMPO, DISTANCIAS HACIA LOS CENTROS POBLADOS DENTRO DEL AREA DE INFLUENCIA
CENTRO POBLADO
EL ROBLE
22
DISTANCIA
EN KM
DISTANCIA
EN
TIEMPO (MIN)
TIPO DE TRANSPORTE
55 MIN
PIE
PRONOEI
1.10
Tipo de zona
El rea de influencia del proyecto se ubica ntegramente en la zona rural.
El C.P. Nieves se encuentra situado en la Sierra Peruana, a una distancia de 6
kilmetros del distrito de Pulan, su Clima templado, con temperaturas promedio anual
de 18.8C con una precipitacin media anual de 957.20 mm (SENAMHI-CHOTA), con
presencia de lluvias entre los meses de Septiembre a Abril. Los reportes del SENAM.
Lmites geogrficos
Por el Norte: C.P. Ugururu
Por el Sur : C.P. Huambara
Por el Este : C.P Cascabamba
Por el Oeste: C.P. Chalen
C.1.1).- Caractersticas Demogrficas
La poblacin total del centro poblado rural de Nieves o del rea de influencia del
proyecto al 2007 fue de 260 habitantes
Categoras
Rural
Urbano
Total
100.00
0
100
CONSORCIO CORONEL
%
57
57
100
100
C.1.4).- Desage
El sistema de desage en el CC.PP Nieves, el 100% No tiene ningn sistema, por lo
tanto utiliza las chacras o cualquier lugar tanto para arrojar las aguas de la cocina o
limpieza, como para la eliminacin de excretas.
CUADRO 3.45:
Categoras
No tiene
CONSORCIO CORONEL
%
57
100
Total
57
100
C.1.5).- Electricidad
En el ao 2007 el 100% de viviendas del CC.PP Nieves, no tena electricidad, no
contaba con este servicio que es bsico, pues no solo es til para alumbrarse en la
oscuridad sino que brinda la posibilidad de emprender actividades econmicas cuyos
equipos funcionen con electricidad, Al ao 2013 La cobertura del servicio de
electricidad a nivel de centro poblado, es del 75%.
CUADRO 3.46: ENERGIA ELECTRICA
Categoras
Casos
57
100
Total
57
100
C.1.6).- Comunicaciones
En el ao 2007 el 100% de viviendas del CC.PP Nieves no tena ningn servicio de
telefona pues no solo es til para comunicarse sino que brinda la posibilidad de
emprender actividades econmicas cuyos equipos funcionen con antenas satelitales,
Al ao 2013 La cobertura del servicio de comunicaciones a nivel de centro poblado, es
del 70%.
CUADRO 3.47: SERVICIOS TELECOMUNICACIONES
Categoras
Casos %
Hogares Sin Ningn tipo de servicio
57
100
Total
57
100
FUENTE : INEI - CPV 2007
ELABORACION : AREA DE ESTADISTICA - SISTEMA DE CONSULTA DE DATOS DE CC.PP
CONSORCIO CORONEL
C.1.8).- Salud
De los 260 pobladores del CC.PP Nieves, que existan en el ao 2007 el 37.31%
estaba afiliado al Seguro Integral de Salud (SIS), en tanto el 62.31% no tienen
ningn tipo de seguro.
La poblacin presentan frecuencia de enfermedades endmica diarreicas al tener una
mala disposicin de excretas, tal como lo indica el establecimiento de salud.
CUADRO 3.50: ACCESO A SEGUROS DE SALUD
Categoras
Casos
%
Solo est asegurado al SIS
97
37.31
Est asegurado en Otro
1
0.38
No tiene ningn seguro
162
62.31
Total
260
100
FUENTE : INEI - CPV 2007
ELABORACION : AREA DE ESTADISTICA - SISTEMA DE CONSULTA DE DATOS DE C. POBLADOS
C.1.9).- Educacin
En el CC.PP Nieves, el nivel de educacin es deprimente, segn el Censo 2007, de un total de 248
pobladores de 3 aos a ms, solamente el 1.2% tiene educacin superior universitaria completa,
en tanto que la mayor parte de la poblacin (75%), ha alcanzado el nivel de educacin primaria,
solo el 9.7 % nivel secundaria.
Lo ms lamentable a nivel educativo es que el 11.7% es decir 29 personas de 3 aos a ms no
tiene ningn nivel educativo, es decir nunca asisti a ningn centro de educacin, ni inicial, primario
o secundario, etc
Casos
29
5
186
24
1
3
248
11.69
2.02
75.00
9.68
0.40
1.21
100
CONSORCIO CORONEL
TIPO DE VIA
DISTRITO CHOTA
PUENTE
CUMBIL
DISTRITO DE
TOCMOCHE
C.P. NIEVES
ASFALTADO
PUENTE CUMBIL
TOCMOCHE
TROCHA
CARROZABLE
TROCHA
CARROZABLE
MEDIO
TRANSPORTE
VEHICULO
DISTANCIA
(KM)
320
TIEMPO
FRECUENCIA
4 HR 30 MIN
DIARIA
VEHICULO
100
2 HR 00 MIN
DIARIA
VEHICULO
25
45 MIN
DIARIA
445
7 HR 15MIN
DIARIA
TOTAL
FUENTE
:EQUIPO CONSULTOR
ELABORACION :PROPIA
F
65
F 66
F 67
En la periferia del casco rural los terrenos del centro poblado las pendientes llegan
hasta 30%.
SUELO
El tipo de suelo en la ciudad de Lascn es por lo general arcilloso y conglomerado de
origen aluvial; sin embargo existen zonas donde predominan las arenas-arcillosas y
rocas fracturadas de estratos pequeos.
La capacidad portante del suelo en promedio es de 1 kg/cm2.
La napa fretica en el terreno se encuentra a ms de 2.00m.
CLIMA
En la localidad de Lascn, el clima es Fro cuya condicin climtica da una
temperatura entre los 15C y 18C.
En la localidad presenta lluvias moderadas iniciadas en el mes de Octubre terminando
en el mes de Abril
La temperatura media anual mxima vara entre 16C y 20C.
La humedad relativa promedio es de 65%.
El promedio anual de velocidad de viento es de 10,0 km/h; siendo agosto el mes de
mayor intensidad. La direccin predominante del viento en el rea de estudio vara
entre N y SNE
HIDROGRAFA
En forma general la Provincia de Chota pertenece a las micro cuencas del Ro
Conchano y del Ro Chotano cuyas aguas son provenientes del trasvase del tnel
conchano que van al reservorio Tinajones.
El ro Chancay tiene una superficie de cuenca aproximada de 90 km2 y un caudal
promedio de 15.6 m3/s. Su principal afluente es el ro Doa Ana donde sus aguas
discurren tambin por los distritos de Chota, presenta una superficie de cuenca
aproximada de 76 km2.
ALTITUD
En la localidad de Nieves se encuentra a 1705 msn
C.4.- Anlisis de peligros del rea de estudio del C.P. Nieves
En el mbito de la zona del terreno donde funciona el Centro Educativo Inicial N609
en Nieves del distrito de Miracosta, se ha identificado el peligro natural de lluvias
intensas correspondientes al Fenmeno El Nio (FEN), que es baja frecuencia y de
baja intensidad, pero en el ltimo evento pluvial del FEN no ha ocasionado daos a
sus instalaciones.
Para ello, en la visita de campo realizada a la zona de la intervencin se ha analizado
los peligros naturales a los que puede estar expuesto el proyecto, para lo cual debe
recopilar informacin de carcter primario o secundario, en este caso:
CUADRO N 3.53: IDENTIFICACIN DE PELIGROS EN LA ZONA DE EJECUCIN DEL PROYECTO
Preguntas
1. Existe un historial de peligros naturales en la zona en cual se pretende ejecutar el proyecto?
2. Existe estudios que pronostican la probable ocurrencia de peligros naturales en la zona bajo anlisis?
SI
NO
X
X
COMENTARIO
NO EXISTE
NO EXISTE
NO EXISTE PELIGRO
PARA EL PROYECTO
3. Existe la probabilidad de ocurrencia de peligros naturales durante la vida til del proyecto?
X
4. Para cada uno de los peligros que a continuacin se detallan, Qu caractersticas: frecuencia, intensidad, tendra dicho peligro, si se presentara durante la
vida til de proyecto?
Peligros
TIPO
Inundacin
CONSORCIO CORONEL
Frecuencia
SI
NO
X
Bajo
Medio
Alto
Bajo
Intensidad
Medio
Alto
X
X
X
X
X
X
Huaycos
FUENTE: GUIA DE ANALISIS DE RIESGOS
ELABORACION: PROPIA EQUIPO TECNICO
CUADRO N 3.54:
IDENTIFICACION DEL GRADO DE VULNERABILIDAD POR FACTORES DE EXPOSICION,
FRAGILIDAD Y RESILIENCIA
FACTORES DE VULNERABILIDAD
TIPO
1.EXPOSICIN
2.FRAGILIDAD
3.RESILENCIA
4.REDUNDANCI
A
VARIABLE
GRADO DE
VULNERABILIDA
D
BAJ MEDI ALT
O
O
O
2.1.-Tipo de construccin
2.-2.-Aplicacin de normas de construccin
3.1.-Actividad econmica de la zona
3.2-Situacin de pobreza de la zona
X
X
COMENTARIO
X
X
X
X
X
X
X
X
N
SI O
COMENTARIO
CONSORCIO CORONEL
N
SI O
COMENTARIO
0.455km
N
SI O
N
SI O
COMENTARIO
X
X
Existen planes de contingencia a nivel regional y
Municipal
X
X
COMENTARIO
X
X
km
55
0.6
N3.3:
D.1.- MAPA
rea de
influencia en el Centro Poblado Palo Verde
AREA
DE INFLUENCIA
La Institucin
EducativaEN
Inicial N 594 se encuentra en una zona rural, por lo que el
VERDEestar constituida por el rea geogrfica con un radio de 2 Km
rea PALO
de influencia
(como mximo) siendo la nica institucin en el centro poblado.
CONSORCIO CORONEL
CUADRO N 3.56 :
TIEMPO, DISTANCIAS HACIA LOS CENTROS POBLADOS DENTRO DEL AREA DE INFLUENCIA
CENTRO POBLADO
EL ROBLE
22
DISTANCIA
EN KM
1.10
DISTANCIA
EN
TIEMPO (MIN)
TIPO DE TRANSPORTE
55 MIN
PIE
PRONOEI
Tipo de zona
El rea de influencia del proyecto se ubica ntegramente en la zona rural.
El C.P. Palo Verde se encuentra situado en la Sierra Peruana, a una distancia de 6
kilmetros del distrito de Miracosta, su Clima templado, con temperaturas promedio
anual de 10.8C con una precipitacin media anual de 956.40 mm (SENAMHI Santa
Cruz), con presencia de lluvias entre los meses de septiembre a mayo. Los reportes
del SENAM.
Lmites geogrficos
Por el Norte : C.P. Shunsha
Por el Sur : C.P. Palo Blanco
Por el Este : C.P. Ramalpon
Por el Oeste : Dist. Tocmoche
D.1.1).- Caractersticas Demogrficas
CONSORCIO CORONEL
La poblacin total del centro poblado rural de Lascn o del rea de influencia del
proyecto al 2007 fue de 176 habitantes
Categoras
Rural
Urbano
Total
100.00
0
100
CONSORCIO CORONEL
D.1.4).- Desage
El sistema de desage ms utilizado en el CC.PP Palo Verde, es el Pozo ciego o
negro/ letrina pues est presente en las viviendas, 12%, el 88% No tiene ningn
sistema, por lo tanto utiliza las chacras o cualquier lugar tanto para arrojar las aguas
de la cocina o limpieza, como para la eliminacin de excretas.
CUADRO 3.62: SERVICIO BASICO DE DESAGUE
Categoras
Casos
%
Pozo ciego o negro / letrina
5
12%
No tiene
36
88%
Total
41
100%
FUENTE : INEI - CPV 2007
ELABORACION : AREA DE ESTADISTICA - SISTEMA DE CONSULTA DE DATOS DE C. POBLADOS
D.1.5).- Electricidad
En el ao 2007 el 100% de viviendas del CC.PP Palo Verde, no contaba con este
servicio que es bsico, pues no solo es til para alumbrarse en la oscuridad sino que
brinda la posibilidad de emprender actividades econmicas cuyos equipos funcionen
con electricidad, Al ao 2013 La cobertura del servicio de electricidad a nivel de centro
poblado, es del 75%.
CUADRO 3.63: ENERGIA ELECTRICA
Categoras
No tiene alumbrado elctrico
Total
Casos
%
41
41
100%
100%
D.1.6).- Comunicaciones
En el ao 2007 el 100% de viviendas del CC.PP Palo Verde no tena ningn servicio
de telefona, pues no solo es til para comunicarse sino que brinda la posibilidad de
emprender actividades econmicas cuyos equipos funcionen con antenas satelitales,
Al ao 2013 La cobertura del servicio de comunicaciones a nivel de centro poblado, es
del 89%.
CUADRO 3.64: SERVICIOS TELECOMUNICACIONES
Categoras
Hogares Sin Ningn tipo de servicio
Total
Casos %
41 100%
41 100%
D.1.8).- Salud
De los 198 pobladores del CC.PP Palo Verde, que existan en el ao 2007, el 8%
estaba afiliado a Essalud, el 38% estaba afiliado al Seguro Integral de Salud (SIS), en
tanto el 54% no tienen ningn tipo de seguro.
La poblacin presentan frecuencia de enfermedades endmica diarreicas al tener una
mala disposicin de excretas, tal como lo indica el establecimiento de salud.
CUADRO 3.67: ACCESO A SEGUROS DE SALUD
Categoras
Casos
%
Solo esta asegurado al SIS
67
38%
Esta asegurado en ESSALUD
14
8%
No tiene ningun seguro
95
54%
Total
176 100%
FUENTE : INEI - CPV 2007
ELABORACION :AREA ESTADISTICA - SISTEMA DE CONSULTA DE DATOS DE C POBLADOS
D.1.9).- Educacin
En el CC.PP Palo Verde, el nivel de educacin, segn el Censo 2007, de un total de
164 pobladores de 3 aos a ms, solamente el 6% tiene educacin superior no
universitaria completa, en tanto que la mayor parte de la poblacin (44%), solamente
ha alcanzado el nivel de educacin primaria, el 26 % secundaria.
Lo ms lamentable a nivel educativo es que el 22% es decir 36 personas de 3 aos a
ms no tiene ningn nivel educativo, es decir nunca asisti a ningn centro de
educacin, ni inicial, primario o secundario, etc
CUADRO 3.68: NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO
Categoras
Casos
%
Sin Nivel
36
22%
CONSORCIO CORONEL
Educacin Inicial
Primaria
Secundaria
Superior No Univ. completa
Total
3
72
43
10
164
2%
44%
26%
6%
100%
DISTRITO CHOTA
PUENTE CUMBIL
TOCMOCHE
TIPO DE VIA
PUENTE
CUMBIL
DISTRITO DE
LUCUPIS
C.P. PALO
VERDE
MEDIO
TRANSPORTE
DISTANCIA
(KM)
ASFALTADO
VEHICULO
320
4 HR 30 MIN
DIARIA
TROCHA
CARROZABLE
TROCHA
CARROZABLE
VEHICULO
100
2 HR 00 MIN
DIARIA
VEHICULO
25
45 MIN
DIARIA
445
7 HR
15MIN
DIARIA
TOTAL
TIEMPO
FRECUENCIA
FUENTE
:EQUIPO CONSULTOR
ELABORACION :PROPIA
Cabe mencionar que existen medios de transporte (camioneta 4x4, combi, vehculo de
carga) para trasladarse hasta la localidad descrita en este proyecto.
PANEL FOTOGRFICO I.E. Inicial N594 de Palo Verde
F
89
F
90
F
91
Acceso al terreno:
F
92
CONSORCIO CORONEL
En el mbito de la zona del terreno donde funciona el Centro Educativo Inicial N594
en Palo Verde del distrito de Miracosta, se ha identificado el peligro natural de
lluvias intensas correspondientes al Fenmeno El Nio (FEN), que es baja
frecuencia y de baja intensidad, pero en el ltimo evento pluvial del FEN no ha
ocasionado daos a sus instalaciones.
Para ello, en la visita de campo realizada a la zona de la intervencin se ha analizado
los peligros naturales a los que puede estar expuesto el proyecto, para lo cual debe
recopilar informacin de carcter primario o secundario, en este caso:
CUADRO N 3.70:
IDENTIFICACIN DE PELIGROS EN LA ZONA DE EJECUCIN DEL PROYECTO
Preguntas
1. Existe un historial de peligros naturales en la zona en cual se pretende ejecutar el proyecto?
2. Existe estudios que pronostican la probable ocurrencia de peligros naturales en la zona bajo anlisis?
SI
NO
X
X
COMENTARIO
NO EXISTE
NO EXISTE
NO EXISTE PELIGRO
PARA EL PROYECTO
3. Existe la probabilidad de ocurrencia de peligros naturales durante la vida til del proyecto?
X
4. Para cada uno de los peligros que a continuacin se detallan, Qu caractersticas: frecuencia, intensidad, tendra dicho peligro, si se presentara durante la
vida til de proyecto?
Peligros
TIPO
Inundacin
Vientos fuertes
Lluvias intensas
Deslizamientos
Heladas
Sismos
Sequias
Frecuencia
SI
NO
X
X
Bajo
Medio
Alto
Intensidad
Medio
Bajo
Alto
X
X
X
X
Huaycos
FUENTE: GUIA DE ANALISIS DE RIESGOS
ELABORACION: PROPIA EQUIPO TECNICO
CUADRO N 3.71:
IDENTIFICACION DEL GRADO DE VULNERABILIDAD POR FACTORES DE EXPOSICION,
FRAGILIDAD Y RESILIENCIA
FACTORES DE VULNERABILIDAD
TIPO
1.EXPOSICIN
2.FRAGILIDAD
3.RESILENCIA
4.REDUNDANCI
A
VARIABLE
GRADO DE
VULNERABILI
DAD
BAJ
O
2.1.-Tipo de construccin
2.-2.-Aplicacin de normas de construccin
3.1.-Actividad econmica de la zona
3.2-Situacin de pobreza de la zona
3.3.-Integracin institucional de la zona
X
X
CONSORCIO CORONEL
MEDI
O
ALT
O
COMENTARIO
X
X
X
X
X
CUADRO N 3.72:
GENERACION DE VULNERABILIDAD POR EXPOSICION, FRAGILIDAD O RESILENCIA
A. Anlisis de Vulnerabilidades por Exposicin (localizacin)
PREGUNTAS
N
SI O
COMENTARIO
N
SI O
COMENTARIO
N
SI O
N
SI O
X
X
Existen planes de contingencia a nivel regional y
Municipal
X
X
COMENTARIO
X
X
COMENTARIO
5
0.9
7km
7km
1.35
MAPA N 3.3:
AREA DE INFLUENCIA EN
QUINUAPAMPA
CUADRO N 3.73 :
TIEMPO, DISTANCIAS HACIA LOS CENTROS POBLADOS DENTRO DEL AREA DE INFLUENCIA
CENTRO POBLADO
EL ROBLE
22
DISTANCIA
EN KM
1.10
DISTANCIA
EN
TIEMPO (MIN)
TIPO DE TRANSPORTE
55 MIN
PIE
PRONOEI
CONSORCIO CORONEL
Tipo de zona
El rea de influencia del proyecto se ubica ntegramente en la zona rural.
El C.P. Qinuapampa se encuentra situado en la Sierra Peruana, a una distancia de 6
kilmetros del distrito de Lajas, su Clima templado, con temperaturas promedio anual
de 15.8C con una precipitacin media anual de 963.40 mm (SENAMHI Chota), con
presencia de lluvias entre los meses de septiembre a mayo. Los reportes del SENAM.
Lmites geogrficos
Por el Norte : C.P. Pamapacancha
Por el Sur
: C.P. Curucancha
Por el Este : C.P. Cuyumamba
Por el Oeste : Prov. Cutervo
E.1.1).- Caractersticas Demogrficas
La poblacin total del centro poblado rural de Quinuapampa o del rea de influencia
del proyecto al 2007 fue de 306 habitantes
Categoras
Rural
Urbano
Total
100.00
0
100
E.1.4).- Desage
El sistema de desage ms utilizado en el CC.PP Quinuapampa, es el Pozo ciego o
negro/ letrina pues est presente en el 29.69% de las viviendas, el 68.75% No tiene
ningn sistema, por lo tanto utiliza las chacras o cualquier lugar tanto para arrojar las
aguas de la cocina o limpieza, como para la eliminacin de excretas.
CUADRO 3.79: SERVICIO BASICO DE DESAGUE
Categoras
Casos
%
Pozo ciego o negro / letrina
19
29.69
Ro, acequia o canal
1
1.56
No tiene
44
68.75
Total
64
100
FUENTE : INEI - CPV 2007
ELABORACION : AREA DE ESTADISTICA - SISTEMA DE CONSULTA DE DATOS DE C.POBLADOS
E.1.5).- Electricidad
En el ao 2007 el 100% de viviendas del CC.PP Quinuapampa, no contaba con este
servicio que es bsico, pues no solo es til para alumbrarse en la oscuridad sino que
brinda la posibilidad de emprender actividades econmicas cuyos equipos funcionen
con electricidad, Al ao 2013 La cobertura del servicio de electricidad a nivel de centro
poblado, es del 75%
CUADRO 3.80: ENERGIA ELECTRICA
Categoras
Casos
%
No tiene alumbrado elctrico
64
100.00
Total
64
100
CONSORCIO CORONEL
B.1.6).- Comunicaciones
En el ao 2007 el 96.92% de viviendas del CC.PP Quinuapampa, no tena ningn
servicio de telefona, y solo un 3.08% cuentan con este servicio que es bsico, pues
no solo es til para comunicarse sino que brinda la posibilidad de emprender
actividades econmicas cuyos equipos funcionen con antenas satelitales, Al ao 2013
La cobertura del servicio de comunicaciones a nivel de centro poblado, es del 89%.
CUADRO 3.81: SERVICIOS TELECOMUNICACIONES
Categoras
Casos %
Hogares Sin Ningn tipo de servicio
63 96.92
Slo tienen - Telfono Celular
2
3.08
Total
65
100
FUENTE : INEI - CPV 2007
ELABORACION : AREA ESTADISTICA - SISTEMA DE CONSULTA DE DATOS DE C POBLADOS
E.1.8).- Salud
De los 198 pobladores del CC.PP Quinuapampa, que existan en el ao 2007, el
53.92% estaba afiliado al Seguro Integral de Salud (SIS), en tanto el 46.08% no tienen
ningn tipo de seguro. La poblacin presentan frecuencia de enfermedades
endmica diarreicas al tener una mala disposicin de excretas, tal como lo indica el
establecimiento de salud.
CUADRO 3.84: ACCESO A SEGUROS DE SALUD
Categoras
Casos
%
Solo esta asegurado al SIS
165
53.92
CONSORCIO CORONEL
141
306
46.08
100
E.1.9).- Educacin
En el CC.PP Quinuapampa, el nivel de educacin es deprimente, segn el Censo
2007, de un total de 292 pobladores de 3 aos a ms, solamente el 1% tiene
educacin superior no universitaria completa, en tanto que la mayor parte de la
poblacin (52.05%), solamente ha alcanzado el nivel de educacin primaria, el 16.78
% secundaria. Lo ms lamentable a nivel educativo es que el 27% es decir 79
personas de 3 aos a ms no tiene ningn nivel educativo, es decir nunca asisti a
ningn centro de educacin, ni inicial, primario o secundario, etc
CUADRO 3.85: NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO
Categoras
Casos
%
Sin Nivel
79
27.05
Educacin Inicial
7
2.40
Primaria
152
52.05
Secundaria
49
16.78
Superior No Univ. incompleta
2
0.68
Superior No Univ. completa
3
1.03
Total
292
100
FUENTE : INEI - CPV 2007
ELABORACION : AREA ESTADISTICA - SISTEMA DE CONSULTA DE DATOS DE C POBLADOS
CHOTA
LAJAS
TIPO DE VIA
LAJAS
QUINUAPAMPA
ASFALTADO
TROCHA
CARROZABLE
MEDIO
TRANSPORTE
VEHICULO
VEHICULO
TOTAL
DISTANCIA
(KM)
40
30
1HR 10 MIN
TIEMPO
FRECUENCIA
35 MIN
30 MIN
DIARIA
DIARIA
1 HR 05
MIN
DIARIA
FUENTE
:EQUIPO CONSULTOR
ELABORACION :PROPIA
Cabe mencionar que existen medios de transporte (camioneta 4x4, combi, vehculo de
carga) para trasladarse hasta la localidad descrita en este proyecto
PANEL FOTOGRFICO I.E. Inicial N608 de Quinuapampa
F
121
CONSORCIO CORONEL
F
12
2
F
123
Acceso al terreno:
F
12
4
HIDROGRAFA
En forma general la Provincia de Chota pertenece a las micro cuencas del Ro
Conchano y del Ro Chotano cuyas aguas son provenientes del trasvase del tnel
conchano que van al reservorio Tinajones.
El ro Chancay tiene una superficie de cuenca aproximada de 90 km2 y un caudal
promedio de 15.6 m3/s. Su principal afluente es el ro Doa Ana donde sus aguas
discurren tambin por los distritos de Chota, presenta una superficie de cuenca
aproximada de 76 km2.
ALTITUD
En la localidad de Lascn se encuentra a 3262 msnm
E.4.- Anlisis de peligros del rea de estudio del C.P. Quinuapampa
En el mbito de la zona del terreno donde funciona el Centro Educativo Inicial N608
en Quinuapampa del distrito de Lajas, se ha identificado el peligro natural de lluvias
intensas correspondientes al Fenmeno El Nio (FEN), que es baja frecuencia y de
baja intensidad, pero en el ltimo evento pluvial del FEN no ha ocasionado daos a
sus instalaciones.
Para ello, en la visita de campo realizada a la zona de la intervencin se ha analizado
los peligros naturales a los que puede estar expuesto el proyecto, para lo cual debe
recopilar informacin de carcter primario o secundario, en este caso:
CUADRO N 3.87: IDENTIFICACIN DE PELIGROS EN LA ZONA DE EJECUCIN DEL
PROYECTO
Preguntas
1. Existe un historial de peligros naturales en la zona en cual se pretende ejecutar el proyecto?
2. Existe estudios que pronostican la probable ocurrencia de peligros naturales en la zona bajo anlisis?
SI
NO
X
X
COMENTARIO
NO EXISTE
NO EXISTE
NO EXISTE PELIGRO
PARA EL PROYECTO
3. Existe la probabilidad de ocurrencia de peligros naturales durante la vida til del proyecto?
X
4. Para cada uno de los peligros que a continuacin se detallan, Qu caractersticas: frecuencia, intensidad, tendra dicho peligro, si se presentara durante la
vida til de proyecto?
Peligros
TIPO
Inundacin
Vientos fuertes
Lluvias intensas
Deslizamientos
Heladas
Sismos
Sequias
Frecuencia
SI
NO
X
X
Bajo
Medio
Alto
Intensidad
Medio
Bajo
Alto
X
X
X
X
Huaycos
FUENTE: GUIA DE ANALISIS DE RIESGOS
ELABORACION: PROPIA EQUIPO TECNICO
CUADRO N 3.88:
IDENTIFICACION DEL GRADO DE VULNERABILIDAD POR FACTORES DE EXPOSICION,
FRAGILIDAD Y RESILIENCIA
FACTORES DE VULNERABILIDAD
TIPO
1.EXPOSICIN
2.FRAGILIDAD
3.RESILENCIA
VARIABLE
GRADO DE
VULNERABILI
DAD
BAJ
O
2.1.-Tipo de construccin
2.-2.-Aplicacin de normas de construccin
3.1.-Actividad econmica de la zona
3.2-Situacin de pobreza de la zona
3.3.-Integracin institucional de la zona
X
X
CONSORCIO CORONEL
MEDI
O
X
X
X
ALT
O
COMENTARIO
4.REDUNDANCI
A
X
X
CUADRO N 3.89:
GENERACION DE VULNERABILIDAD POR EXPOSICION, FRAGILIDAD O RESILENCIA
A. Anlisis de Vulnerabilidades por Exposicin (localizacin)
PREGUNTAS
N
SI O
COMENTARIO
N
SI O
COMENTARIO
N
SI O
X
X
COMENTARIO
N
SI O
COMENTARIO
X
X
NIVEL
EDUCATIVO
CONSORCIO CORONEL
AREA NETA
( m2)
INDICE
ALUM x
AMB
RELACION:
AREA-ALUM
CARACTERISTICAS DE LA EDIFICACION
MATERIAL
AOS DE
ESTADO DE
CONSTRUCTIVO
ANTIGEDAD
CONSERVACION
AULA
INICIAL
57
20
2.85
ADOBE
22
REGULAR
CUADRO N 3.91
NOMBRE II.EE
N 605
REA
CENTRO
POBLADO
RURAL LASCAN
GESTIN
PUBLICO
FORMA
ESCOLARIZADO
DOCENTES
2014 2015 2016 2017 2018
MINEDU-DRE CAJAMARCA
PROPIA - EQUIPO TECNICO
AREA DE TERRENO: 920.02 m2, C.P de Lascan, con permetro de 146.19 ml.
derecha
frente
TERRENO
izquierda
fondo
Cota
: 2269
NAPA FREATICA
MECANICA DE SUELOS
TOPOGRAFIA
CARACTERISTICAS
PREDOMINANTES DEL SUELO
REQUERIMIENTO
En la visita de campo a las Instituciones Educativas se pudo apreciar que a una profundidad de ms
de 1.5 m, no alcanza Napa Fretica.
Segn la visita de campo a las Instituciones Educativas y con la corroboracin del Estudio de
Mecnica de suelos (con fines de cimentacin), se tendr una capacidad admisible de carga de
0.78 Kg/cm.
La forma del terreno es regular con ngulo interior mayor de 89.
La topografa es plana, con una pendiente promedio de 1.9%
los terrenos no contienen suelos de Arena o gravas no consolidadas
COMPONENTE 02: RECURSOS HUMANOS.Esta Institucin Educativa se encuentra dentro del local comunal, cuenta con un ambiente de
enseanza para 15 nios con una profesora con encargatura de la direccin la Profesora Flor
Karina Meja Regalado.
La Institucin Educativa cuenta con 01 profesora de aula la cual est encargada de la Direccin, no
se cuentan con un personal asistente ni de servicio.
COMPONENTE 02 : RECURSOS HUMANOS I.E. Inicial N605 de Lascan.
F
12
CUADRO N 3.93
N
F
13
I.E.I
N
DOCENT
ASIGNA
DOS
SEXO
ENTIDAD
CONTRA
TANTE
CONDICION
DE SU
CONTRATO
CARGO
NIVEL DE
ESTUDIOS
605
01
F.
ESTADO
CONTRATADA
DOCENTE /
DIRECTOR
SUPERIOR
NO
UNIVERSITA
RIO
1
FUENTE:
ELABORACION:
ESPECIALID TIEMPO DE
AD
SERVICIO
Primaria
2 AOS
CON
2 MESES
EDAD/
AOS
CUMPLI
DOS
LENGUA
QUE USA EN
CLASE
27
CASTELLAN
O
La profesora encargada es la Seorita Becerra Espinal Tamar, natural del distrito de Puln,
actualmente pernocta la localidad en un ambiente de condiciones precarias construido en adobe
con techos de calamina en el interior de la Institucin Educativa Primaria, debido a que las
viviendas son dispersas en la localidad y no hay ambientes para que se pueda alquilar, dicho
ambiente cuenta con servicio de agua que llega por tubera entubada hasta un piln, siendo
racionalizada tres horas al da, no existe servicio de energa elctrica, se utilizan letrinas de la
comunidad.
CONSORCIO CORONEL
La profesora viaja en transporte interdistrital solo una vez por semana hasta la ciudad de Santa
Cruz para sus gestiones pedaggicas correspondientes en un tiempo de 2 horas y 45 minutos en
vehculo tipo combi, por lo que es necesaria la construccin de vivienda docente para la
pernoctacin en esta institucin inicial.
CAPACITACION PEDAGOGICA:
La calidad educativa se relaciona al carcter del trabajo asumido por el profesor, el cual tiene
efectos significativos en sus estudiantes. Por lo que se busca a menudo herramientas que midan la
calidad individual de los profesores, de los colegios, o el sistema educativo como un todo. Todo
esto como resultado de una adecuada capacitacin docente. La capacitacin docente se refiere a
las polticas y procedimientos planeados para preparar a potenciales profesores dentro de los
mbitos del conocimiento, actitudes, comportamientos y habilidades, cada uno de estos necesarios
para cumplir sus labores eficazmente en el aula de clases y la comunidad escolar.
La Direccin General de Educacin Bsica Regular es responsable de asegurar la formulacin y
propuesta articulada de la poltica, objetivos, estrategias pedaggicas, normas y orientaciones de
alcance nacional para los niveles de Educacin Inicial, Primaria y Secundaria. Dentro de sus
funciones se consideran las siguientes:
DISTRITO
CENTRO
POBLADO
I.E.I
MONITOREOS, SUPERVISIN O
ASESORIA EN LOS ULTIMOS
MESES (DRE-UGEL)
REUNIONES CONVOCADAS
LOS ULTIMOS 30 DAS
CONCHA
N
LASCAN
605
SI
SI
EN TEMAS RELACIONADOS
AL DCN
EN ASESORIA
La Direccin General de Educacin Bsica Regular a travs del rea de Recursos y Materiales Educativos
propone la poltica de materiales, elabora las normas y lineamientos pedaggicos y tcnicos- grficos para la
adquisicin, produccin, uso y distribucin de los recursos y materiales educativos.
Segn la visita de campo realizada se observ que el material didctico en la institucin educativa fue
adquirido por los padres de familia y no por el programa educativo y adems no se cuenta con capacitacin
de las rea pedaggicas del nivel inicial al docente siendo necesario implementar cursos de Capacitacin en
el adecuado uso y conservacin de mdulos educativos en las reas de comunicacin, matemtica
y psicomotricidad.
PROGRAMAS SOCIALES:
CUADRO N 3.95: APOYO A LA I.E.I. CON PROGRAMA SOCIALES
EN LOS ULTIMOS 12 MESES LA I.E.I. SE BENEFICIOS O PARTICIPO CON ALGUN PROGRAMAS
N
1
2
3
PROGRAMA O ACTIVIDAD
DESAYUNO ESCOLAR
SEGURO INTEGRAL
CAMPAAS DE ACCESO AL DNI
CONSORCIO CORONEL
SI
X
X
X
N0
EN
VACUNACIONES
CONTROLES DE TALLA Y PESO
VISITAS PERIODICAS A LA POSTA MEDICA
X
X
X
La I.E.I. recibe apoyo del programa de Qaliwarma, apoyando con desayunos escolares, cuyo preparado es
realizada por las madres de familia; esto lo vienen realizando en una cocina precaria, el servido y el
almacenado de alimentos se realiza en la misma aula de enseanza prestada de la institucin educativa
primaria, ante esto es necesario implementar un rea de uso mltiple con su cocina para realizar diversas
actividades de tipo reuniones, realizar talleres u otros eventos acadmicos tal como psicomotricidad y
actividades sociales propias de la institucin en apoyo a la comunidad
COMPONENTE 03: EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO.En cuanto al mobiliario escolar se tienen carpetas unipersonales y mesas grupales de
madera prestados de la I.E. Primaria; textos, mdulos de comprensin lectora, pizarra
entre otros comprados por los padres de familia y donados por la comunidad.
CUADRO N 3.96 EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO DE LA I.E.I. N 605
DESCRIPCION DE
N
MOBILIARIO
MATERIAL
1
MESAS GRUPALES
MADERA
2
SILLA INDIVIDUAL
MADERA
3
PUPITRE DOCENTE
MADERA
4
PIZARRA
TRIPLEY
5
MODUL. COMPR. LECT
MADERA
6
TEXTOS ESCOLARES
PAPEL
FUENTE: TRABAJO DE CAMPO FORMATO 4
ELABORACION: PROPIA EQUIPO TECNICO
CANTIDAD
4
16
0
1
1
0
OPERATIVO
4
16
0
0
1
0
DETERIORADO
0
0
0
1
0
0
OBSERVACION
PRESTADO DE LA I.E.P
PRESTADO DE LA I.E.P
PRESTADO DE LA I.E.P
PRESTADO DE LA I.E.P
PRESTADO DE LA I.E.P
NO HAY
Los materiales con que cuentan la institucin educativa en estudio, han sido prestados por el
centro educativo primario que lo est albergando temporalmente y por los padres de familia de la
comunidad, por lo que no son ptimos para nios de edad inicial, motivo por el cual no cumplen
con los estndares del sector en cuanto a dimensiones, como se indica en el siguientes cuadros.
CUADRO N 3.97: CONDICIONES Y PROCEDENCIA DEL MATERIAL EDUCATIVO EMPLEADO
PROCEDENCIA ADQUIRIDO
UTILES
ESCOLARES
1.-MATERIAL ESCOLAR
1 tijeras
2 colores
3 tmperas
4 plumones
5 lpices
6 borradores
7 Cartulinas (pliegos)
8 papel bond (millares)
9 papel lustre (pliegos)
2 .- MATERIALES IMPRESOS
(AUTOGESTIONADOS)
1 Cuentos( libros ficcin)
2 Libritos informativos (no ficcin)
CONSORCIO CORONEL
NUMER
O
ACCESO
Nio puede Nio puede cogerlo
cogerlo por
con ayuda de la
su cuenta
maestra
PROFESO
R
PADRES
POR EL
PORGRAM
A
ESTADO
CONSERVACION
USO
BUEN ESTADO
EN
CLASES
16
10
16
0
16
12
10
2
16
11
10
12
12
10
12
16
12
12
12
12
12
9
12
10
2
12
12
12
12
12
10
2
12
12
12
10
2
12
8
0
12
10
2
12
RINCON DE HOGAR
RINCON DE TEATRO
RINCON DE MUSICA
RINCON DE PSICOMOTRIZ
RINCON DE JUEGOS
TRANQUILOS
1
ROMPECABEZAS
ACCESO
Nio puedo cogerlo con ayuda de
la maestra
PROCEDENCIA
ESTADO CONSERVACION
PROGRAMA
BUEN ESTADO
PADRE DE
FAMILIA
12
USO
SE ENCUENTRA
DURANTE LA CLASE
SI
SI
FUENTE:
ELABORACION:
4 MATERIAL
NUMERO
MATERIAL IMPRESO
1
CUENTOS EN CASTELLANO
2
CUENTOS EN QUECHUA
3
LAMINAS DESCRIPTIVAS
CUADERNOS DE TRABAJO DISTRIBUIDOS POR EL MED
1 CUADERNOS DE TRABAJO
MODULO DE COMUNICACIN Y MATEMATICA
1 PIZARRAS
EQUIPOS
1
TV, DVD, RADIOGRABADORA
JUEGOS PARA NIOS (MOTROCIDAD GRUESA)
RESBALADORA, COLUMPIO, ESCALERA DE SOGA,
1
JUEGO DE ARENA, COLCHONETA
FUENTE:
ACCESO
Nio puedo cogerlo por
su cuenta
12
12
16
COMPLETO
COMPLETO
12
12
16
SI
SI
SI
SI
SI
ESTADO
CONSERVACION
BUEN
MAL
ESTADO
ESTADO
USO
SE ENCUENTRA
DURANTE LA CLASE
SI
SI
SI
SI
SI
SI
NINGUNO
1
SI
SI
NINGUNO
NINGUNO
TRABAJO DE CAMPO- FORMATO N 03 CARACTERISTICAS DE LA GESTION DEL SERVICIO EDUCATIVO
ESTADO CONSERVACION
NUMERO
NINGUNO
NINGUNO
NINGUNO
NUEN ESTADO
USO
MAL ESTADO
1
2
3
4
NO
CUMPLE
CON ESTANDAR
X
X
X
X
CUADRO N 3.102: MOBILIARIO DEL MDULO DE AULA DE SECTORES EDUCATIVOS- SEGN ESTANDAR NORMATIVO
MOBILIARIO ESTANDARIZADO PARA NIVEL INICIAL
ESPECIFICACION
1
2
3
4
CUMPLE CON
ESTANDAR
1
1
1
1
NO
CUMPLE
CON ESTANDAR
X
X
X
X
CUADRO N 3.103: MOBILIARIO DEL MDULO DE AULA DE SECTORES EDUCATIVOS- SEGN ESTANDAR NORMATIVO
N
CONSORCIO CORONEL
CUENTA CON
MOBILIARIO
NO CUENTA CON
MOBILIARIO
1
2
Armario
Estante
1
2
3
4
5
Escritorio
Mesa de cmputo
Silla para director
Silla para visita
Estante
1
2
3
4
5
Escritorio
Silla
Camilla
Gabinete alto
Botiqun bsico
1
1
X
X
CUMPLE CON
ESTANDAR
NO CUENTA CON
MOBILIARIO
X
X
X
X
X
1
1
1
1
1
CUMPLE CON
ESTANDAR
NO CUENTA CON
MOBILIARIO
1
1
1
1
1
F
15
F
16
F
17
F
18
F
19
CONSORCIO CORONEL
X
X
X
X
X
NIVELES DE PRODUCCIN
Para el presente ao se cuenta con 15 matriculados en la IEI N 605 de Lascan,
agrupados en una seccin multigrado a cargo de una docente asignada que a la vez
cumple la funcin de directora.
CUADRO N 3.106: ALUMNOS MATRICULADOS AL 2014 I.E.I N 605
NIVEL
INICIAL
GRADO
3 AOS
4 AOS
5 OS
TOTAL
NIOS
NIAS
3
4
5
12
TOTAL
0
2
1
3
3
6
6
15
CUADRO N 3.107:
Regin
DRE/GRE
UGEL
Distrito
Tipo de
zona
NIOS
PLAZAS
CAJAMARCA
DRE CAJAMARCA
UGEL CHOTA
CONCHAN
LASCAN
RURAL
19
FUENTE: DRE-CAJAMARCA
ELABORACION: PROPIA EQUIPO TECNICO
Optimizacin de la Oferta del Servicio Educativo.- por ser una institucin educativa
inicial que recin se est creando no existen posibilidades de optimizacin en el servicio
educativo.
Optimizacin de la Infraestructura.- no se podr llevar a cabo puesto que, no se cuenta
con infraestructura propia, actualmente la enseanza educativa se viene realizando en un
ambiente comunal, ante esto la comunidad a donado un terreno para creacin y diseo de
nuevos ambientes bajo la normas nacionales existentes.
Optimizacin de los recursos humanos.- El personal docente seguir siendo el mismo,
el rendimiento del docente ir en aumento puesto que se les estar brindado capacitacin
para mejorar su metodologa de enseanza y una vez creado la nueva infraestructura se
tendr que generar una plaza docente, un asistente y un personal tcnico de servicio.
Optimizacin del mobiliario.- no se podr llevar a cabo puesto que, no se cuenta con
mobiliario propio, actualmente la enseanza educativa se realiza con mobiliario prestado
por la institucin educativa primaria.
Situacin Legal de la Propiedad.- El terreno del centro educativo tiene inmatriculacin del
predio rural a favor del ministerio de educacin por un rea de 920.02 m2 ante la SUNARP
Cajamarca en su sede en Chota.
Operacin y Mantenimiento.- Los gastos de operacin y mantenimiento estar a cargo de
la UGEL Chota quien hasta la fecha tiene asignada una plaza docente, adems de la
APAFA, mediante el documento de priorizacin y actas de compromiso para la ejecucin
del proyecto ha formalizado su participacin de los padres de familia es activa y a travs de
la APAFA durante todas las etapas del proyecto.
APRECIACIN DE USUARIOS
Los padres de familia se encuentran de acuerdo con la realizacin del proyecto y a pesar de
que este ao nicamente se cuenta con un solo personal docente para el funcionamiento del
servicio, se encuentran satisfechos ya que es la nica institucin que les brinda el servicio en
la localidad.
N AMBIENTE
NIVEL
EDUCATIVO
AREA
NETA (
m2)
AULA
INICIAL
56
FUENTE:
ELABORACION:
CARACTERISTICAS DE LA EDIFICACION
INDICE
ALUM x
AMB
RELACION:
AREA-ALUM
17
3.29
MATERIAL
CONSTRUCTIVO
ADOBE
AOS DE
ANTIGEDAD
ESTADO DE
CONSERVACION
TRABAJO DE CAMPO
PROPIA - EQUIPO TECNICO
CONSORCIO CORONEL
REGULAR
N 586
RURAL YAQUIL
PUBLICO
ESCOLARIZADO
MINEDU-DRE CAJAMARCA
PROPIA - EQUIPO TECNICO
AREA DE TERRENO: 807.31 m2, C.P Yaquil, con permetro de 119.36 ml.
O
S
TERRENO
Norte: colinda con la propiedad del Sr. Medina Vsquez, Nestor con una longitud de 5.18m entre
los vrtices F-G, de 14.84m entre los vrtices G-A; llegando a sumar en este lado 20.02 ml.
Este: colinda con la Carretera Campamento Tunel Conchano Angua, con una longitud de 19.5m
entre los vrtices A-B, de 16.88m entre los vrtices B-C, de 3.53m entre los vrtices C-D; llegando
a sumar en este lado 39.91 m.
Oeste: colinda con La propiedad del Sr. Rimarachin Bautista, Hiplito con una longitud de 40.02m
entre los vrtices E-F.
CONSORCIO CORONEL
Sur: colinda con la propiedad del Sr. Rimarachin Bautista, Hiplito con una longitud de 19.41m
entre los vrtices D-E.
Este
Norte
Cota
Coordenadas UTM
: 756228.44
: 9284858.26
: 2711
Resultados y aspectos fsicos del terreno
CUADRO N 3.110: ASPECTOS FISICOS DEL TERRENO DE LA I.E.I
ASPECTO FISICO
NAPA FREATICA
MECANICA DE SUELOS
TOPOGRAFIA
CARACTERISTICAS
PREDOMINANTES DEL SUELO
REQUERIMIENTO
En la visita de campo a las Instituciones Educativas se pudo apreciar que a una profundidad de ms
de 1.5 m, no alcanza Napa Fretica.
Segn la visita de campo a las Instituciones Educativas y con la corroboracin del Estudio de
Mecnica de suelos (con fines de cimentacin), se tendr una capacidad admisible de carga de
0.78 Kg/cm.
La forma del terreno es regular con ngulo interior mayor de 89.
La topografa es plana, con una pendiente promedio de 1.9%
los terrenos no contienen suelos de Arena o gravas no consolidadas
CONSORCIO CORONEL
F
43
CUADRO N 3.111
N
1
PERSONAL
DOCENTE
CANTIDAD
1
FUENTE:
ELABORACION:
CONDICION
LABORAL
CONTRATADO
SEXO
01
F.
1
FUENTE:
ELABORACION:
DESIGNADO COMO:
DOCENTE CON ENCARGATURA DE DIRECCION
N
DOCENT
ASIGNA
DOS
586
AOS DE
SERVICIO
1 MES
TRABAJO DE CAMPO
PROPIA - EQUIPO TECNICO
CUADRO N 3.112
I.E.I
ENTIDAD
CONTRA
TANTE
ESTADO
CONDICION
DE SU
CONTRATO
CARGO
NIVEL DE
ESTUDIOS
CONTRATADA
DOCENTE /
DIRECTOR
SUPERIOR
NO
UNIVERSITA
RIO
ESPECIALID TIEMPO DE
AD
SERVICIO
Primaria
3 AOS
CON
7 MESES
EDAD/
AOS
CUMPLI
DOS
LENGUA
QUE USA EN
CLASE
29
CASTELLAN
O
CAPACITACION PEDAGOGICA:
La calidad educativa se relaciona al carcter del trabajo asumido por el profesor, el cual
tiene efectos significativos en sus estudiantes. Por lo que se busca a menudo
herramientas que midan la calidad individual de los profesores, de los colegios, o el
sistema educativo como un todo. Todo esto como resultado de una adecuada
capacitacin docente. La capacitacin docente se refiere a las polticas y procedimientos
planeados para preparar a potenciales profesores dentro de los mbitos del conocimiento,
actitudes, comportamientos y habilidades, cada uno de estos necesarios para cumplir sus
labores eficazmente en el aula de clases y la comunidad escolar.
La Direccin General de Educacin Bsica Regular es responsable de asegurar la
formulacin y propuesta articulada de la poltica, objetivos, estrategias pedaggicas,
normas y orientaciones de alcance nacional para los niveles de Educacin Inicial, Primaria
y Secundaria. Dentro de sus funciones se consideran las siguientes:
Definir los criterios tcnicos para la programacin, diversificacin, implementacin y
evaluacin curricular, as como para el desarrollo de las acciones educativas y el
diseo, produccin, uso y distribucin de materiales educativos.
Impulsar la elaboracin, adaptacin y uso de nuevas tecnologas aplicadas a la
educacin, concordantes con la modernizacin del currculo, en coordinacin con el
Proyecto Huacharn.
Promover la concertacin y el consenso de acciones multisectoriales con otros
organismos del Estado, gobiernos locales, empresas, organismos no gubernamentales,
institucin y asociaciones, en beneficio de la atencin integral de nias, nios y
adolescentes.
CONSORCIO CORONEL
Proponer una poltica de textos y material educativo coherente con las necesidades de
cada uno de los niveles y en un marco de descentralizacin.
Implementar las acciones de mejoramiento educativo a partir de la informacin del
Sistema de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa que
correspondan a los niveles de la Educacin Bsica Regular.
CUADRO N 3.113:
DISTRITO
CENTRO
POBLADO
I.E.I
MONITOREOS, SUPERVISIN O
ASESORIA EN LOS ULTIMOS
MESES (DRE-UGEL)
REUNIONES CONVOCADAS
LOS ULTIMOS 30 DAS
CONCHA
N
YAQUIL
586
SI
SI
EN TEMAS RELACIONADOS
AL DCN
EN ASESORIA
La Direccin General de Educacin Bsica Regular a travs del rea de Recursos y Materiales Educativos
propone la poltica de materiales, elabora las normas y lineamientos pedaggicos y tcnicos- grficos para la
adquisicin, produccin, uso y distribucin de los recursos y materiales educativos.
Segn la visita de campo realizada se observ que el material didctico en la institucin educativa fue
adquirido por los padres de familia y no por el programa educativo y adems no se cuenta con capacitacin
de las rea pedaggicas del nivel inicial al docente siendo necesario implementar cursos de Capacitacin en
el adecuado uso y conservacin de mdulos educativos en las reas de comunicacin, matemtica
y psicomotricidad.
PROGRAMAS SOCIALES:
CUADRO N 3.114: APOYO A LA I.E.I. CON PROGRAMA SOCIALES
EN LOS ULTIMOS 12 MESES LA I.E.I. SE BENEFICIOS O PARTICIPO CON ALGUN PROGRAMAS
N
1
2
3
4
5
6
PROGRAMA O ACTIVIDAD
DESAYUNO ESCOLAR
SEGURO INTEGRAL
CAMPAAS DE ACCESO AL DNI
VACUNACIONES
CONTROLES DE TALLA Y PESO
VISITAS PERIODICAS A LA POSTA MEDICA
SI
N0
X
X
X
X
X
X
La I.E.I. recibe apoyo del programa de Qaliwarma, apoyando con desayunos escolares, cuyo preparado es
realizada por las madres de familia; esto lo vienen realizando en una cocina precaria, el servido y el
almacenado de alimentos se realiza en la misma aula de enseanza prestada de la institucin educativa
primaria, ante esto es necesario implementar un rea de uso mltiple con su cocina para realizar diversas
actividades de tipo reuniones, realizar talleres u otros eventos acadmicos tal como psicomotricidad y
actividades sociales propias de la institucin en apoyo a la comunidad
COMPONENTE 02: MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
En cuanto al mobiliario escolar se tienen carpetas unipersonales y mesas grupales de
madera prestados de la I.E. Primaria; textos, mdulos de comprensin lectora, pizarra
entre otros comprados por los padres de familia y donados por la comunidad.
EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO DE LA I.E.I. N 586
CUADRO N 3.115
N DESCRIPCION DE MOBILIARIO
1
MESAS GRUPALES
2
SILLA INDIVIDUAL
3
PUPITRE DOCENTE
4
PIZARRA
5
MODUL. COMPR. LECT
6
TEXTOS ESCOLARES
MATERIAL
MADERA
MADERA
MADERA
TRIPLEY
FUENTE:
TRABAJO DE CAMPO
ELABORACION:
CONSORCIO CORONEL
OBSERVACION
PRESTADO DE LA I.E.P
PRESTADO DE LA I.E.P
PRESTADO DE LA I.E.P
PRESTADO DE LA I.E.P
NO HAY
NO HAY
EN
Los materiales con que cuentan la institucin educativa en estudio, han sido prestados por el
centro educativo primario que lo est albergando temporalmente y por los padres de familia de la
comunidad, por lo que no son ptimos para nios de edad inicial, motivo por el cual no cumplen
con los estndares del sector en cuanto a dimensiones, como se indica en el siguientes cuadros.
CUADRO N 3.116: CONDICIONES Y PROCEDENCIA DEL MATERIAL EDUCATIVO EMPLEADO
UTILES ESCOLARES
1.- MATERIAL ESCOLAR
1.1
TIJERAS
1.2
COLORES
1.3
TEMPERAS
1.4
PLUMONES
1.5
LAPICES
1.6
BORRADORES
1.7
CARTULINAS
1.8
PAPEL BOND
1.9
PAPEL LUSTRE
2.- MATERIAL IMPRESOS
2.1
CUENTOS
2.2
LIBROS
INFORMATICOS
NUMERO
NIO PUEDE
COGERLO POR
SU CUENTA
ACCESO
NIO PUEDE COGERLO
CON AYUDA DE LA
MAESTRA
PROCEDENCIA - ADQUIRIDO
PADR
PROFESO
POR EL
ES
R
PROGRAMA
ESTADO
BUEN
ESTADO
USO
EN
CLASES
0
0
0
0
16
0
0
0
0
2
2
RINCON DE HOGAR
RINCON DE TEATRO
RINCON DE MUSICA
RINCON DE PSICOMOTRIZ
RINCON DE JUEGOS
TRANQUILOS
1
ROMPECABEZAS
ACCESO
Nio puedo cogerlo con
ayuda de la maestra
PROCEDENCIA
ESTADO
CONSERVACION
PROGRAMA
BUEN ESTADO
USO
SE ENCUENTRA
DURANTE LA CLASE
NINGUNO
NINGUNO
NINGUNO
NINGUNO
12
PADRE DE FAMILIA
SI
SI
FUENTE:
ELABORACION:
4 MATERIAL
NUMERO
MATERIAL IMPRESO
1
CUENTOS EN CASTELLANO
2
CUENTOS EN QUECHUA
3
LAMINAS DESCRIPTIVAS
CUADERNOS DE TRABAJO DISTRIBUIDOS POR EL MED
1 CUADERNOS DE TRABAJO
MODULO DE COMUNICACIN Y MATEMATICA
1 PIZARRAS
EQUIPOS
1
TV, DVD, RADIOGRABADORA
JUEGOS PARA NIOS (MOTROCIDAD GRUESA)
RESBALADORA, COLUMPIO, ESCALERA DE SOGA,
1
JUEGO DE ARENA, COLCHONETA
ACCESO
Nio puedo cogerlo por
su cuenta
12
12
16
COMPLETO
COMPLETO
12
12
16
SI
SI
SI
SI
SI
ESTADO
CONSERVACION
BUEN
MAL
ESTADO
ESTADO
SI
SI
SI
USO
SE ENCUENTRA
DURANTE LA CLASE
SI
SI
SI
NINGUNO
1
SI
SI
NINGUNO
NINGUNO
FUENTE:
ELABORACION:
ESTADO CONSERVACION
NUMERO
NINGUNO
NUEN ESTADO
USO
MAL ESTADO
CUCHARAS
BALDE
NINGUNO
NINGUNO
1
2
3
4
NO CUMPLE CON
ESTANDAR
X
X
X
X
CUADRO N 3.121:
1
2
3
4
CANTIDAD POR
AULA
CUMPLE CON
ESTANDAR
1
1
1
1
NO CUMPLE CON
ESTANDAR
X
X
X
X
CUADRO N 3.122:
1
2
Armario
Estante
1
2
3
4
5
Escritorio
Mesa de cmputo
Silla para director
Silla para visita
Estante
1
2
3
4
5
Escritorio
Silla
Camilla
Gabinete alto
Botiqun bsico
CUENTA CON
MOBILIARIO
1
1
NO CUENTA CON
MOBILIARIO
X
X
CUMPLE CON
ESTANDAR
X
X
X
X
X
1
1
1
1
1
NO CUENTA CON
MOBILIARIO
1
1
1
1
1
CUMPLE CON
ESTANDAR
NO CUENTA CON
MOBILIARIO
X
X
X
X
X
CONSORCIO CORONEL
F
47
F
48
F
49
F
50
F
51
NIVELES DE PRODUCCIN
Para el presente ao se cuenta con 16 matriculados en la IEI N 586 de YAQUIL, agrupados en
una seccin multigrado a cargo de una docente asignada que a la vez cumple la funcin de
directora.
GRADO
3 AOS
4 AOS
5 OS
TOTAL
NIOS
NIAS
3
1
2
6
TOTAL
5
1
4
10
8
2
6
16
DRE/GRE
UGEL
Distrito
Tipo de
zona
NIOS
PLAZAS
CAJAMARCA
DRE CAJAMARCA
UGEL CHOTA
CONCHAN
YAQUIL
RURAL
23
FUENTE: DRE-CAJAMARCA
CONSORCIO CORONEL
Optimizacin de la Oferta del Servicio Educativo.- por ser una institucin educativa inicial
que recin se est creando no existen posibilidades de optimizacin en el servicio educativo.
Optimizacin de la Infraestructura.- no se podr llevar a cabo puesto que, no se cuenta con
infraestructura propia, actualmente la enseanza educativa se viene realizando en un ambiente
comunal, ante esto la comunidad a donado un terreno para creacin y diseo de nuevos
ambientes bajo la normas nacionales existentes.
Optimizacin de los recursos humanos.- El personal docente seguir siendo el mismo, el
rendimiento del docente ir en aumento puesto que se les estar brindado capacitacin para
mejorar su metodologa de enseanza y una vez creado la nueva infraestructura se tendr que
generar una plaza docente, un asistente y un personal tcnico de servicio.
Optimizacin del mobiliario.- no se podr llevar a cabo puesto que, no se cuenta con
mobiliario propio, actualmente la enseanza educativa se realiza con mobiliario prestado por la
institucin educativa primaria.
Situacin Legal de la Propiedad.- El terreno del centro educativo tiene inmatriculacin del
predio rural a favor del ministerio de educacin por un rea de 807.31 m2 ante la SUNARP
Cajamarca con sede en Chota.
Operacin y Mantenimiento.- Los gastos de operacin y mantenimiento estar a cargo de la
UGEL CHOTA quien hasta la fecha tiene asignada una plaza docente, adems de la APAFA,
esto se ha descrito y formalizado mediante el documento de priorizacin y actas de compromiso
para la ejecucin del proyecto.
La participacin de los padres de familia es activa y a travs de la APAFA durante todas las
etapas del proyecto.
APRECIACIN DE USUARIOS
Los padres de familia se encuentran de acuerdo con la realizacin del proyecto y a pesar de que
este ao nicamente se cuenta con un solo personal docente para el funcionamiento del servicio,
se encuentran satisfechos ya que es la nica institucin que les brinda el servicio en la localidad
N AMBIENTE
NIVEL
EDUCATIVO
AREA
NETA (
m2)
INDICE
ALUM x
AMB
RELACION:
AREA-ALUM
AULA
INICIAL
20
17
1.18
CONSORCIO CORONEL
CARACTERISTICAS DE LA EDIFICACION
MATERIAL
AOS DE
ESTADO DE
CONSTRUCTIVO
ANTIGEDAD
CONSERVACION
ADOBE
REGULAR
TRABAJO DE CAMPO
PROPIA - EQUIPO TECNICO
N 609
CENTRO
POBLADO
GESTIN
RURAL NIEVES
PUBLICO
FORMA
ESCOLARIZADO
2014
DOCENTES
201 201 201
5
6
7 2018
MINEDU-DRE CAJAMARCA
PROPIA - EQUIPO TECNICO
OESTE
SUR
TERRENO
CONSORCIO CORONEL
ESTE
NORTE
Norte: colinda con la Quebrada El Sauce con una longitud de 14.87 m entre los vrtices E-F,
18.87m entre los vrtices F-A; llegando a sumar por este lado una longitud de 33.74m.
Este: colinda con la propiedad del Sr. Israel Guevara Guevara, con una longitud de 34.01 m en los
vrtices A-B.
Oeste: colinda con el IEGECOM de Nieves, con una longitud de 28.43 m en los vrtices D-E.
Sur: colinda con el acceso al predio, con una longitud de 4.45 m en los vrtices D-C.
Tambin colinda con la propiedad de Arcadio, Fernndez Cabrera con una longitud de 24.31m en
los vrtices B- C; llegando a sumar por este lado una longitud de 28.76m.
Este
Norte
Cota
Coordenadas UTM
: 686082.00
: 9296451
: 1727
Resultados y aspectos fsicos del terreno
Docente:
Profesora: Gladys
Yolanda Rubio
Benavides,
docente con
encargatura de la
direccin
Descripcin:
CUADRO N 3.130
CONSORCIO CORONEL
I.E.I
N
DOCENT
ASIGNA
DOS
609
SEXO
01
ENTIDAD
CONTRA
TANTE
F.
ESTADO
CONDICION
DE SU
CONTRATO
CARGO
NIVEL DE
ESTUDIOS
CONTRATADA
DOCENTE /
DIRECTOR
SUPERIOR
NO
UNIVERSITA
RIO
1
FUENTE:
ELABORACION:
ESPECIALID TIEMPO DE
AD
SERVICIO
Primaria
EDAD/
AOS
CUMPLI
DOS
LENGUA
QUE USA EN
CLASE
27
CASTELLAN
O
1 AOS
CON
6 MESES
Esta Institucin Educativa se encuentra dentro del local comunal, cuenta con un
ambiente de enseanza para 13 nios con un profesor con encargatura de la
direccin el Profesora Gladys Yolanda Rubio Benavides.
La profesora viaja en transporte interdistrital solo una vez por semana hasta la ciudad de
CHOTA para sus gestiones pedaggicas correspondientes en un tiempo de 5 horas y 45
minutos en vehculo tipo combi, y se hospeda en la ciudad de Tocmoche viajando 3horas
diariamente por lo que es necesaria la construccin de vivienda docente para la
pernoctacin en esta institucin inicial.
CAPACITACION PEDAGOGICA:
La calidad educativa se relaciona al carcter del trabajo asumido por el profesor, el cual
tiene efectos significativos en sus estudiantes. Por lo que se busca a menudo
herramientas que midan la calidad individual de los profesores, de los colegios, o el
sistema educativo como un todo. Todo esto como resultado de una adecuada
capacitacin docente. La capacitacin docente se refiere a las polticas y procedimientos
planeados para preparar a potenciales profesores dentro de los mbitos del conocimiento,
actitudes, comportamientos y habilidades, cada uno de estos necesarios para cumplir sus
labores eficazmente en el aula de clases y la comunidad escolar.
La Direccin General de Educacin Bsica Regular es responsable de asegurar la
formulacin y propuesta articulada de la poltica, objetivos, estrategias pedaggicas,
normas y orientaciones de alcance nacional para los niveles de Educacin Inicial, Primaria
y Secundaria. Dentro de sus funciones se consideran las siguientes:
Definir los criterios tcnicos para la programacin, diversificacin, implementacin y evaluacin curricular, as
como para el desarrollo de las acciones educativas y el diseo, produccin, uso y distribucin de materiales
educativos.
Impulsar la elaboracin, adaptacin y uso de nuevas tecnologas aplicadas a la educacin, concordantes con
la modernizacin del currculo, en coordinacin con el Proyecto Huacharn.
Promover la concertacin y el consenso de acciones multisectoriales con otros organismos del Estado,
gobiernos locales, empresas, organismos no gubernamentales, institucin y asociaciones, en beneficio de la
atencin integral de nias, nios y adolescentes.
Proponer una poltica de textos y material educativo coherente con las necesidades de cada uno de los
niveles y en un marco de descentralizacin.
Implementar las acciones de mejoramiento educativo a partir de la informacin del Sistema de Evaluacin,
Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa que correspondan a los niveles de la Educacin Bsica
Regular.
CUADRO N 3.131: CARACTERISTICAS DE CAPACITACION, MONITOREO Y SUPERVISION
N
DISTRITO
CENTRO
POBLADO
I.E.I
MONITOREOS, SUPERVISIN O
ASESORIA EN LOS ULTIMOS
MESES (DRE-UGEL)
REUNIONES CONVOCADAS
LOS ULTIMOS 30 DAS
MIRACOS
TA
NIEVES
609
SI
SI
EN TEMAS RELACIONADOS
AL DCN
EN ASESORIA
CONSORCIO CORONEL
EN
La Direccin General de Educacin Bsica Regular a travs del rea de Recursos y Materiales Educativos
propone la poltica de materiales, elabora las normas y lineamientos pedaggicos y tcnicos- grficos para la
adquisicin, produccin, uso y distribucin de los recursos y materiales educativos.
Segn la visita de campo realizada se observ que el material didctico en la institucin educativa fue
adquirido por los padres de familia y no por el programa educativo y adems no se cuenta con capacitacin
de las rea pedaggicas del nivel inicial al docente siendo necesario implementar cursos de Capacitacin en
el adecuado uso y conservacin de mdulos educativos en las reas de comunicacin, matemtica
y psicomotricidad.
PROGRAMAS SOCIALES:
CUADRO N 3.132: APOYO A LA I.E.I. CON PROGRAMA SOCIALES
EN LOS ULTIMOS 12 MESES LA I.E.I. SE BENEFICIOS O PARTICIPO CON ALGUN PROGRAMAS
N
1
2
3
4
5
6
PROGRAMA O ACTIVIDAD
DESAYUNO ESCOLAR
SEGURO INTEGRAL
CAMPAAS DE ACCESO AL DNI
VACUNACIONES
CONTROLES DE TALLA Y PESO
VISITAS PERIODICAS A LA POSTA MEDICA
SI
N0
X
X
X
X
X
X
La I.E.I. recibe apoyo del programa de Qaliwarma, apoyando con desayunos escolares, cuyo preparado es
realizada por las madres de familia; esto lo vienen realizando en una cocina precaria, el servido y el
almacenado de alimentos se realiza en la misma aula de enseanza prestada de la institucin educativa
primaria, ante esto es necesario implementar un rea de uso mltiple con su cocina para realizar diversas
actividades de tipo reuniones, realizar talleres u otros eventos acadmicos tal como psicomotricidad y
actividades sociales propias de la institucin en apoyo a la comunidad
CUADRO N 3.133
N DESCRIPCION DE MOBILIARIO
1
MESAS GRUPALES
2
SILLA INDIVIDUAL
3
PUPITRE DOCENTE
4
PIZARRA
5
MODUL. COMPR. LECT
6
TEXTOS ESCOLARES
FUENTE:
MATERIAL
MADERA
MADERA y PLASTICO
NO HAY
TRIPLEY
OBSERVACION
PRESTADO DE LA I.E.P
PRESTADO DE LA COMUNIDAD
NO HAY
PRESTADO DE LA I.E.P
NO HAY
NO HAY
TRABAJO DE CAMPO
CONSORCIO CORONEL
F
76
Los materiales con que cuentan la institucin educativa en estudio, han sido prestados por el
centro educativo primario que lo est albergando temporalmente y por los padres de familia de la
comunidad, por lo que no son ptimos para nios de edad inicial, motivo por el cual no cumplen
con los estndares del sector en cuanto a dimensiones, como se indica en el siguientes cuadros.
CUADRO N 3.134: CONDICIONES Y PROCEDENCIA DEL MATERIAL EDUCATIVO EMPLEADO
UTILES ESCOLARES
1.- MATERIAL ESCOLAR
1.1
TIJERAS
1.2
COLORES
1.3
TEMPERAS
1.4
PLUMONES
1.5
LAPICES
1.6
BORRADORES
1.7
CARTULINAS
1.8
PAPEL BOND
1.9
PAPEL LUSTRE
2.- MATERIAL IMPRESOS
NUME
RO
NIO PUEDE
COGERLO POR
SU CUENTA
ACCESO
NIO PUEDE COGERLO
CON AYUDA DE LA
MAESTRA
PROCEDENCIA - ADQUIRIDO
PADR
PROFESO
POR EL
ES
R
PROGRAMA
ESTADO
BUEN
ESTADO
USO
EN
CLASES
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
RINCON DE HOGAR
RINCON DE TEATRO
RINCON DE MUSICA
RINCON DE PSICOMOTRIZ
RINCON DE JUEGOS TRANQUILOS
1
ROMPECABEZAS
NU
ME
RO
ACCESO
Nio puedo cogerlo con
ayuda de la maestra
0
0
0
0
0
1
12
PROCEDENCIA
ESTADO CONSERVACION
PROGRAMA
BUEN ESTADO
PADRE DE FAMILIA
USO
SE ENCUENTRA
DURANTE LA CLASE
SI
SI
4 MATERIAL
MATERIAL IMPRESO
1
CUENTOS EN CASTELLANO
2
CUENTOS EN QUECHUA
3
LAMINAS DESCRIPTIVAS
CUADERNOS DE TRABAJO DISTRIBUIDOS POR EL MED
1 CUADERNOS DE TRABAJO
MODULO DE COMUNICACIN Y MATEMATICA
1 PIZARRAS
EQUIPOS
1
TV, DVD, RADIOGRABADORA
JUEGOS PARA NIOS (MOTROCIDAD GRUESA)
RESBALADORA, COLUMPIO, ESCALERA DE SOGA,
1
JUEGO DE ARENA, COLCHONETA
NUMERO
12
12
16
ACCESO
Nio puedo cogerlo por
su cuenta
COMPLETO
COMPLETO
12
12
16
SI
SI
SI
SI
SI
ESTADO
CONSERVACION
BUEN
MAL
ESTADO
ESTADO
SI
SI
SI
USO
SE ENCUENTRA
DURANTE LA CLASE
SI
SI
SI
NINGUNO
1
SI
SI
NINGUNO
NINGUNO
FUENTE:
ELABORACION:
CONSORCIO CORONEL
NUMERO
NINGUNO
NINGUNO
NINGUNO
NUEN ESTADO
USO
MAL ESTADO
1
2
3
4
NO CUMPLE CON
ESTANDAR
X
X
X
X
CUADRO N 3.138: MOBILIARIO DEL MDULO DE AULA DE SECTORES EDUCATIVOS- SEGN ESTANDAR NORMATIVO
MOBILIARIO ESTANDARIZADO PARA NIVEL INICIAL
ESPECIFICACION
1
2
3
4
CANTIDAD POR
AULA
CUMPLE CON
ESTANDAR
1
1
1
1
NO CUMPLE CON
ESTANDAR
X
X
X
X
CUADRO N 3.139: MOBILIARIO DEL MDULO DE AULA DE SECTORES EDUCATIVOS- SEGN ESTANDAR NORMATIVO
MOBILIARIO ESTANDARIZADO PARA NIVEL INICIAL
ESPECIFICACION
CANTIDAD POR AULA
1
2
Armario
Estante
1
2
3
4
5
Escritorio
Mesa de cmputo
Silla para director
Silla para visita
Estante
1
2
3
4
5
Escritorio
Silla
Camilla
Gabinete alto
Botiqun bsico
CUENTA CON
MOBILIARIO
1
1
NO CUENTA CON
MOBILIARIO
X
X
CUMPLE CON
ESTANDAR
X
X
X
X
X
1
1
1
1
1
NO CUENTA CON
MOBILIARIO
CUMPLE CON
ESTANDAR
X
X
X
X
X
1
1
1
1
1
NO CUENTA CON
MOBILIARIO
NIVELES DE PRODUCCIN
Para el presente ao se cuenta con 9 matriculados en la IEI N 609 NIEVES, agrupados en una
seccin multigrado a cargo de una docente asignada que a la vez cumple la funcin de directora.
GRADO
3 AOS
4 AOS
NIOS
NIAS
TOTAL
3
2
5 OS
TOTAL
4
9
DRE/GRE
UGEL
Distrito
CAJAMARCA
DRE CAJAMARCA
UGEL CHOTA
MIRACOSTA
NIEVES
17
PLAZAS
1
FUENTE: DRE-CAJAMARCA
Optimizacin de la Oferta del Servicio Educativo.- por ser una institucin educativa inicial
que recin se est creando no existen posibilidades de optimizacin en el servicio educativo.
Optimizacin de la Infraestructura.- no se podr llevar a cabo puesto que, no se cuenta con
infraestructura propia, actualmente la enseanza educativa se viene realizando en un ambiente
comunal, ante esto la comunidad a donado un terreno para creacin y diseo de nuevos
ambientes bajo la normas nacionales existentes.
Optimizacin de los recursos humanos.- El personal docente seguir siendo el mismo, el
rendimiento del docente ir en aumento puesto que se les estar brindado capacitacin para
mejorar su metodologa de enseanza y una vez creado la nueva infraestructura se tendr que
generar una plaza docente, un asistente y un personal tcnico de servicio.
Optimizacin del mobiliario.- no se podr llevar a cabo puesto que, no se cuenta con
mobiliario propio, actualmente la enseanza educativa se realiza con mobiliario prestado por la
institucin educativa primaria.
Situacin Legal de la Propiedad.- El terreno tiene inmatriculacin del predio rural a favor
del ministerio de educacin por un rea de 868.57 m2 ante la SUNARP Cajamarca- Chota.
Operacin y Mantenimiento.- Los gastos de operacin y mantenimiento estar a cargo de la
UGEL CHOTA quien hasta la fecha tiene asignada una plaza docente, adems de la APAFA,
esto se ha descrito y formalizado mediante el documento de priorizacin y actas de compromiso
para la ejecucin del proyecto.
La participacin de los padres de familia es activa y a travs de la APAFA durante todas las
etapas del proyecto.
APRECIACIN DE USUARIOS
Los padres de familia se encuentran de acuerdo con la realizacin del proyecto y a pesar de que
este ao nicamente se cuenta con un solo personal docente para el funcionamiento del servicio,
se encuentran satisfechos ya que es la nica institucin que les brinda el servicio en la localidad
3.1.2.4.-CARACTERISTICAS BASICAS DEL SERVICIO EN LA I.E.I N 594 del C.P PALO VERDE
NIVEL
AREA
INDICE
RELACION:
CARACTERISTICAS DE LA EDIFICACION
AULA
FUENTE:
ELABORACION:
EDUCATIVO
NETA (
m2)
ALUM x
AMB
AREA-ALUM
INICIAL
28.15
16
1.76
MATERIAL
CONSTRUCTIVO
AOS DE
ANTIGEDAD
ADOBE
ESTADO DE
CONSERVACION
MAL ESTADO
TRABAJO DE CAMPO
PROPIA - EQUIPO TECNICO
N 594
REA
RURAL
CENTRO
POBLADO
PALO VERDE
DOCENTES
GESTIN
PUBLICO
FORMA
2014
ESCOLARIZADO
2015
2016
2017
2018
MINEDU-DRE CAJAMARCA
PROPIA - EQUIPO TECNICO
Al tratarse de un proyecto de creacin solo se cuenta con terreno sin infraestructura, donado por la
IE primaria, para la construccin del local institucional con un rea de 10 295.50 m2, Se encuentra
en proceso de inmatriculacin el Estado Peruano-MINEDU-DRE CAJAMARCA.
El SANEAMIENTO FSICO LEGAL- INSCRIPCIN REGISTRAL de derecho de propiedad de la
Institucin Educativa Inicial, se encuentra en trmite a travs de la Oficina de Patrimonio de la DRE
Cajamarca ante la Superintendencia Nacional de Registros Pblicos de la Zona Registral N II
Sede Chiclayo Oficina Registral de Cajamarca (SUNARP).
ESTE
AREA DENORTE
TERRENO: 10,295.50 m2, C.P Palo Verde, con
permetro de 401.45 ml.
SUR
TERRENO
OESTE
CONSORCIO CORONEL
Norte: colinda con la Trocha Carrozable a Miracosta con una longitud de 43.05m en los vrtices
A-B, 61.39m en los vrtices B-C; llegando a sumar por este lado una longitud de 104.44m.
Este: colinda con propiedad comunal, con una longitud total de 103.95m en los vrtices C-D.
Oeste: colinda con propiedad comunal, con una longitud total de 99.46m en los vrtices E-A.
Sur: colinda con propiedad comunal, con una longitud total de 93.61m en los vrtices D-E
Coordenadas UTM
Este : 689891.00
Norte : 9283946.00
Cota : 1518.00
NAPA FREATICA
MECANICA DE SUELOS
TOPOGRAFIA
CARACTERISTICAS
PREDOMINANTES DEL SUELO
CONSORCIO CORONEL
F
10
0
Descripcin:
Descripcin: se
CUADRO N 3.147
N
I.E.I
N
DOCENT
ASIGNA
DOS
594
SEXO
01
F.
1
FUENTE:
ELABORACION:
ENTIDAD
CONTRA
TANTE
ESTADO
CONDICION
DE SU
CONTRATO
CARGO
NIVEL DE
ESTUDIOS
CONTRATADO
DOCENTE /
DIRECTOR
SUPERIOR
NO
UNIVERSITA
RIO
ESPECIALID TIEMPO DE
AD
SERVICIO
Primaria
2 AOS
CON
2 MESES
EDAD/
AOS
CUMPLI
DOS
LENGUA
QUE USA EN
CLASE
27
CASTELLAN
O
La profesora encargada es la Seor Richard Ballena Diaz, natural del distrito de Monsefu,
actualmente pernocta la localidad en un ambiente de condiciones precarias construido en adobe
con techos de calamina en el interior de la Institucin Educativa Primaria, debido a que las
viviendas son dispersas en la localidad y no hay ambientes para que se pueda alquilar, dicho
ambiente cuenta con servicio de agua que llega por tubera entubada hasta un piln, siendo
racionalizada tres horas al da, no existe servicio de energa elctrica, se utilizan letrinas de la
comunidad.
El profesor viaja en transporte interdistrital solo una vez por semana hasta la ciudad de chota para
sus gestiones pedaggicas correspondientes en un tiempo de 4 horas y 45 minutos en vehculo
tipo combi, por lo que es necesaria la construccin de vivienda docente para la pernoctacin en
esta institucin inicial.
CAPACITACION PEDAGOGICA:
La calidad educativa se relaciona al carcter del trabajo asumido por el profesor, el cual tiene
efectos significativos en sus estudiantes. Por lo que se busca a menudo herramientas que midan la
calidad individual de los profesores, de los colegios, o el sistema educativo como un todo. Todo
esto como resultado de una adecuada capacitacin docente. La capacitacin docente se refiere a
las polticas y procedimientos planeados para preparar a potenciales profesores dentro de los
mbitos del conocimiento, actitudes, comportamientos y habilidades, cada uno de estos necesarios
para cumplir sus labores eficazmente en el aula de clases y la comunidad escolar.
La Direccin General de Educacin Bsica Regular es responsable de asegurar la formulacin y
propuesta articulada de la poltica, objetivos, estrategias pedaggicas, normas y orientaciones de
alcance nacional para los niveles de Educacin Inicial, Primaria y Secundaria. Dentro de sus
funciones se consideran las siguientes:
DISTRITO
CENTRO
POBLADO
I.E.I
MONITOREOS, SUPERVISIN O
ASESORIA EN LOS ULTIMOS
MESES (DRE-UGEL)
REUNIONES CONVOCADAS
LOS ULTIMOS 30 DAS
MIRACOS
TA
PALO
VERDE
594
SI
SI
EN TEMAS RELACIONADOS
AL DCN
EN ASESORIA
La Direccin General de Educacin Bsica Regular a travs del rea de Recursos y Materiales Educativos
propone la poltica de materiales, elabora las normas y lineamientos pedaggicos y tcnicos- grficos para la
adquisicin, produccin, uso y distribucin de los recursos y materiales educativos.
Segn la visita de campo realizada se observ que el material didctico en la institucin educativa fue
adquirido por los padres de familia y no por el programa educativo y adems no se cuenta con capacitacin
de las rea pedaggicas del nivel inicial al docente siendo necesario implementar cursos de Capacitacin en
el adecuado uso y conservacin de mdulos educativos en las reas de comunicacin, matemtica
y psicomotricidad.
PROGRAMAS SOCIALES:
CUADRO N 3.149 APOYO A LA I.E.I. CON PROGRAMA SOCIALES
EN LOS ULTIMOS 12 MESES LA I.E.I. SE BENEFICIOS O PARTICIPO CON ALGUN PROGRAMAS
N
1
2
3
4
5
6
PROGRAMA O ACTIVIDAD
DESAYUNO ESCOLAR
SEGURO INTEGRAL
CAMPAAS DE ACCESO AL DNI
VACUNACIONES
CONTROLES DE TALLA Y PESO
VISITAS PERIODICAS A LA POSTA MEDICA
SI
N0
X
X
X
X
X
X
La I.E.I. recibe apoyo del programa de Qaliwarma, apoyando con desayunos escolares, cuyo preparado es
realizada por las madres de familia; esto lo vienen realizando en una cocina precaria, el servido y el
almacenado de alimentos se realiza en la misma aula de enseanza prestada de la institucin educativa
primaria, ante esto es necesario implementar un rea de uso mltiple con su cocina para realizar diversas
actividades de tipo reuniones, realizar talleres u otros eventos acadmicos tal como psicomotricidad y
actividades sociales propias de la institucin en apoyo a la comunidad
EN
CUADRO N 3.150
N DESCRIPCION DE MOBILIARIO
1
2
3
4
5
6
MATERIAL
MESAS GRUPALES
SILLA INDIVIDUAL
PUPITRE DOCENTE
PIZARRA
MODUL. COMPR. LECT
TEXTOS ESCOLARES
MADERA
MADERA y PLASTICO
PLASTICO
TRIPLEY
MADERA
FUENTE:
TRABAJO DE CAMPO
ELABORACION:
CANTIDAD
OPERATIVO
2
12
1
1
1
0
0
0
1
0
1
0
DETERIORADO
OBSERVACION
2
12
0
1
0
0
PRESTADO DE LA I.E.P
PRESTADO DE LA I.E.P
PRESTADO DE LA I.E.P
PRESTADO DE LA I.E.P
PRESTADO DE LA I.E.P
NO HAY
Los materiales con que cuentan la institucin educativa en estudio, han sido prestados por el
centro educativo primario que lo est albergando temporalmente y por los padres de familia de la
comunidad, por lo que no son ptimos para nios de edad inicial, motivo por el cual no cumplen
con los estndares del sector en cuanto a dimensiones, como se indica en el siguientes cuadros.
CUADRO N 3.151 CONDICIONES Y PROCEDENCIA DEL MATERIAL EDUCATIVO EMPLEADO
UTILES ESCOLARES
1.- MATERIAL ESCOLAR
1.1
TIJERAS
1.2
COLORES
1.3
TEMPERAS
1.4
PLUMONES
1.5
LAPICES
1.6
BORRADORES
1.7
CARTULINAS
1.8
PAPEL BOND
1.9
PAPEL LUSTRE
2.- MATERIAL IMPRESOS
2.1
CUENTOS
2.2
LIBROS INFORMATICOS
NUME
RO
NIO PUEDE
COGERLO POR
SU CUENTA
ACCESO
NIO PUEDE COGERLO
CON AYUDA DE LA
MAESTRA
PROCEDENCIA - ADQUIRIDO
PADR
PROFESO
POR EL
ES
R
PROGRAMA
ESTADO
BUEN
ESTADO
USO
EN
CLASES
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
6
RINCON DE HOGAR
RINCON DE TEATRO
RINCON DE MUSICA
RINCON DE PSICOMOTRIZ
RINCON DE JUEGOS
TRANQUILOS
1
ROMPECABEZAS
ACCESO
Nio puedo cogerlo con
ayuda de la maestra
PROCEDENCIA
ESTADO
CONSERVACION
PROGRAMA
BUEN ESTADO
USO
SE ENCUENTRA
DURANTE LA CLASE
NINGUNO
NINGUNO
NINGUNO
NINGUNO
PADRE DE FAMILIA
SI
SI
FUENTE:
ELABORACION:
4 MATERIAL
MATERIAL IMPRESO
1
CUENTOS EN CASTELLANO
CONSORCIO CORONEL
NUMERO
12
ACCESO
Nio puedo cogerlo por
su cuenta
12
COMPLETO
COMPLETO
SI
ESTADO
CONSERVACION
BUEN
MAL
ESTADO
ESTADO
SI
USO
SE ENCUENTRA
DURANTE LA CLASE
SI
12
16
12
16
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
NINGUNO
1
SI
SI
NINGUNO
NINGUNO
TRABAJO DE CAMPO- FORMATO N 03 CARACTERISTICAS DE LA GESTION DEL SERVICIO EDUCATIVO
ESTADO CONSERVACION
NUMERO
NINGUNO
NINGUNO
NINGUNO
NUEN ESTADO
USO
MAL ESTADO
1
2
3
4
NO CUMPLE CON
ESTANDAR
X
X
X
X
CUADRO N 3.156 MOBILIARIO DEL MDULO DE AULA DE SECTORES EDUCATIVOS- SEGN ESTANDAR NORMATIVO
MOBILIARIO ESTANDARIZADO PARA NIVEL INICIAL
ESPECIFICACION
1
2
3
4
CANTIDAD POR
AULA
CUMPLE CON
ESTANDAR
1
1
1
1
NO CUMPLE CON
ESTANDAR
X
X
X
X
CUADRO N 3.157 MOBILIARIO DEL MDULO DE AULA DE SECTORES EDUCATIVOS- SEGN ESTANDAR NORMATIVO
MOBILIARIO ESTANDARIZADO PARA NIVEL INICIAL
ESPECIFICACION
CANTIDAD POR AULA
1
2
Armario
Estante
1
2
3
4
5
Escritorio
Mesa de cmputo
Silla para director
Silla para visita
Estante
1
2
3
4
Escritorio
Silla
Camilla
Gabinete alto
CUENTA CON
MOBILIARIO
1
1
NO CUENTA CON
MOBILIARIO
X
X
CUMPLE CON
ESTANDAR
NO CUENTA CON
MOBILIARIO
X
X
X
X
X
1
1
1
1
1
CONSORCIO CORONEL
1
1
1
1
CUMPLE CON
ESTANDAR
NO CUENTA CON
MOBILIARIO
X
X
X
X
Botiqun bsico
F
10
4
F
105
F
106
F
107
F
108
NIVELES DE PRODUCCIN
Para el presente ao se cuenta con 11 matriculados en la IEI N 594 PALO VERDE, agrupados en
una seccin multigrado a cargo de una docente asignada que a la vez cumple la funcin de director
CONSORCIO CORONEL
GRADO
3 AOS
4 AOS
5 OS
TOTAL
INICIAL
NIOS
4
0
3
7
NIAS
1
1
2
4
TOTAL
5
1
5
11
DRE/GRE
UGEL
Distrito
CAJAMARCA
DRE CAJAMARCA
UGEL CHOTA
MIRACOSTA
Tipo de
zona
RURAL
NIOS
PLAZAS
15
FUENTE: DRE-CAJAMARCA
Optimizacin de la Oferta del Servicio Educativo.- por ser una institucin educativa inicial
que recin se est creando no existen posibilidades de optimizacin en el servicio educativo.
Optimizacin de la Infraestructura.- no se podr llevar a cabo puesto que, no se cuenta con
infraestructura propia, actualmente la enseanza educativa se viene realizando en un ambiente
comunal, ante esto la comunidad a donado un terreno para creacin y diseo de nuevos
ambientes bajo la normas nacionales existentes.
Optimizacin de los recursos humanos.- El personal docente seguir siendo el mismo, el
rendimiento del docente ir en aumento puesto que se les estar brindado capacitacin para
mejorar su metodologa de enseanza y una vez creado la nueva infraestructura se tendr que
generar una plaza docente, un asistente y un personal tcnico de servicio.
Optimizacin del mobiliario.- no se podr llevar a cabo puesto que, no se cuenta con
mobiliario propio, actualmente la enseanza educativa se realiza con mobiliario prestado por la
institucin educativa primaria.
Situacin Legal de la Propiedad.- El terreno del centro educativo tiene inmatriculacin del
predio rural a favor del ministerio de educacin por un rea de 2098.76 m2 ante la SUNARP
Santa Cruz sede en Chota.
Operacin y Mantenimiento.- Los gastos de operacin y mantenimiento estar a cargo de la
UGEL SANTA CRUZ quien hasta la fecha tiene asignada una plaza docente, adems de la
APAFA, esto se ha descrito y formalizado mediante el documento de priorizacin y actas de
compromiso para la ejecucin del proyecto.
La participacin de los padres de familia es activa y a travs de la APAFA durante todas las
etapas del proyecto.
APRECIACIN DE USUARIOS
Los padres de familia se encuentran de acuerdo con la realizacin del proyecto y a pesar de que
este ao nicamente se cuenta con un solo personal docente para el funcionamiento del servicio,
se encuentran satisfechos ya que es la nica institucin que les brinda el servicio en la localidad
AULA
FUENTE:
ELABORACION:
NIVEL
EDUCATIVO
AREA
NETA (
m2)
INDICE
ALUM x
AMB
RELACION:
AREA-ALUM
INICIAL
51.3
16
3.21
CARACTERISTICAS DE LA EDIFICACION
MATERIAL
AOS DE
ESTADO DE
CONSTRUCTIVO
ANTIGEDAD
CONSERVACION
ADOBE
MAL ESTADO
TRABAJO DE CAMPO
PROPIA - EQUIPO TECNICO
N 608
CENTRO
POBLADO
GESTIN
FORMA
2014
ESCOLARIZADO
DOCENTES
201
5 2016 2017 2018
MINEDU-DRE CAJAMARCA
PROPIA - EQUIPO TECNICO
CONSORCIO CORONEL
Al tratarse de un proyecto de creacin solo se cuenta con terreno sin infraestructura, donado por la
IE primaria, para la construccin del local institucional con un rea de 735.69 m2, Se encuentra en
proceso de inmatriculacin el Estado Peruano-MINEDU-DRE CAJAMARCA.
El SANEAMIENTO FSICO LEGAL- INSCRIPCIN REGISTRAL de derecho de propiedad de la
Institucin Educativa Inicial, fue realizado por la Oficina de Patrimonio de la DRE Cajamarca ante la
Superintendencia Nacional de Registros Pblicos de la Zona Registral N II Sede Chiclayo
Oficina Registral de Cajamarca (SUNARP), teniendo la anotacin del dominio en Ttulo Archivado
N00002348 del 08-07-2014, con la Partida N 02062110 en el asiento D0001.
20.10 m
51.40 m
TERRENO
20.10 m
Coordenadas UTM
Este : 747087.78
Norte : 9280731.70
Cota : 2790.00
NAPA FREATICA
MECANICA DE SUELOS
TOPOGRAFIA
CARACTERISTICAS
PREDOMINANTES DEL SUELO
REQUERIMIENTO
En la visita de campo a las Instituciones Educativas se pudo apreciar que a una profundidad de ms
de 1.5 m, no alcanza Napa Fretica.
Segn la visita de campo a las Instituciones Educativas y con la corroboracin del Estudio de
Mecnica de suelos (con fines de cimentacin), se tendr una capacidad admisible de carga de
0.78 Kg/cm.
La forma del terreno es regular con ngulo interior mayor de 89.
La topografa es plana, con una pendiente promedio de 1.9%
los terrenos no contienen suelos de Arena o gravas no consolidadas
F 131
..
PERSONAL DE LA I.E.I. N 608 Y SUS CARACTERISTICAS
CUADRO N 3.165
N
I.E.I
N
DOCENT
ASIGNA
DOS
608
01
1
FUENTE:
ELABORACION:
SEXO
ENTIDAD
CONTRA
TANTE
CONDICION
DE SU
CONTRATO
CARGO
NIVEL DE
ESTUDIOS
F.
ESTADO
CONTRATADA
DOCENTE /
DIRECTOR
SUPERIOR
NO
UNIVERSITA
RIO
ESPECIALID TIEMPO DE
AD
SERVICIO
INICIAL
2 aos
CON
4meses
EDAD/
AOS
CUMPLI
DOS
LENGUA
QUE USA EN
CLASE
29
CASTELLAN
O
La profesora encargada es la Seorita Deysi Abanto Idrogo , natural del distrito de Chota,
no reside en la localidad viaja todos los das en transporte interdistrital hasta la localidad
de Chota donde alquila una habitacin para pernoctar; no se cuenta con energa
elctrica, desage, con servicio de agua por tubera enterrada, haciendo un tiempo de
desplazamiento de 3km a Santa Rosa de 1 hora con 45 minutos en vehculo tipo combi,
por lo que es necesaria la construccin de vivienda docente para la pernoctacin en
esta institucin inicial.
CAPACITACION PEDAGOGICA:
La calidad educativa se relaciona al carcter del trabajo asumido por el profesor, el cual
tiene efectos significativos en sus estudiantes. Por lo que se busca a menudo
herramientas que midan la calidad individual de los profesores, de los colegios, o el
sistema educativo como un todo. Todo esto como resultado de una adecuada
capacitacin docente. La capacitacin docente se refiere a las polticas y procedimientos
planeados para preparar a potenciales profesores dentro de los mbitos del conocimiento,
actitudes, comportamientos y habilidades, cada uno de estos necesarios para cumplir sus
labores eficazmente en el aula de clases y la comunidad escolar.
La Direccin General de Educacin Bsica Regular es responsable de asegurar la
formulacin y propuesta articulada de la poltica, objetivos, estrategias pedaggicas,
normas y orientaciones de alcance nacional para los niveles de Educacin Inicial, Primaria
y Secundaria. Dentro de sus funciones se consideran las siguientes:
Proponer una poltica de textos y material educativo coherente con las necesidades de cada uno
de los niveles y en un marco de descentralizacin.
Implementar las acciones de mejoramiento educativo a partir de la informacin del Sistema de
Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa que correspondan a los niveles de
la Educacin Bsica Regular.
CENTRO
POBLAD
O
I.E.I
CAPACITACIONES RECIBIDAS
(MS DE 60 HORAS) EN LOS
ULTIMOS 2 AOS (DRE-UGEL)
1 LAJAS
QUINUA
PAMPA
608
SI
TEMAS RELACIONADOS
AL DCN, METODOLOGA,
DOCUMENTOS
DE
GESTIN
ENTRE
OTROS
MONITOREOS,
SUPERVISIN
O
ASESORIA EN LOS
ULTIMOS MESES (DREUGEL)
NO
NINGUNA
SUPERVISION,
NI MONITOREO
REUNIONES CONVOCADAS
EN LOS ULTIMOS 30 DAS
La Direccin General de Educacin Bsica Regular a travs del rea de Recursos y Materiales Educativos
propone la poltica de materiales, elabora las normas y lineamientos pedaggicos y tcnicos- grficos para la
adquisicin, produccin, uso y distribucin de los recursos y materiales educativos.
Segn la visita de campo realizada se observ que el material didctico en la institucin educativa fue
adquirido por los padres de familia y no por el programa educativo y adems no se cuenta con capacitacin
de las rea pedaggicas del nivel inicial al docente siendo necesario implementar cursos de Capacitacin en
el adecuado uso y conservacin de mdulos educativos en las reas de comunicacin, matemtica
y psicomotricidad.
PROGRAMAS SOCIALES:
CUADRO N 3.167: APOYO A LA I.E.I. CON PROGRAMA SOCIALES
EN LOS ULTIMOS 12 MESES LA I.E.I. SE BENEFICIOS O PARTICIPO CON ALGUN PROGRAMAS
N
1
2
3
4
5
PROGRAMA O ACTIVIDAD
DESAYUNO ESCOLAR
CAMPAAS DE ACCESO AL DNI
VACUNACIONES
CONTROLES DE TALLA Y PESO
VISITAS PERIODICAS A LA POSTA MEDICA
SI
N0
X
X
X
X
X
La I.E.I. recibe apoyo del programa de Qaliwarma, apoyando con desayunos escolares,
cuyo preparado es realizada por las madres de familia; esto lo vienen realizando en una
cocina precaria, el servido y el almacenado de alimentos se realiza en la misma aula de
enseanza prestada de la institucin educativa primaria, ante esto es necesario
implementar un rea de uso mltiple con su cocina para realizar diversas actividades
de tipo reuniones, realizar talleres u otros eventos acadmicos tal como psicomotricidad y
actividades sociales propias de la institucin en apoyo a la comunidad
CONSORCIO CORONEL
Los materiales con que cuentan la institucin educativa en estudio, han sido prestados por
el centro educativo primario que lo est albergando temporalmente y por los padres de
familia de la comunidad, por lo que no son ptimos para nios de edad inicial, motivo por
el cual no cumplen con los estndares del sector en cuanto a dimensiones, como se
indica en el siguientes cuadros.
EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO DE LA I.E.I. N 608
CUADRO N 3.168
N DESCRIPCION DE MOBILIARIO
1
2
3
4
5
6
MATERIAL
MESAS GRUPALES
SILLA INDIVIDUAL
PUPITRE DOCENTE
PIZARRA
MODUL. COMPR. LECT
TEXTOS ESCOLARES
MADERA
MADERA
PLASTICO
TRIPLEY
MADERA
FUENTE:
TRABAJO DE CAMPO
ELABORACION:
8
18
1
1
1
0
8
18
1
1
1
0
OBSERVACION
0
0
0
0
0
0
PRESTADO DE LA I.E.P
PRESTADO DE LA I.E.P
PRESTADO DE LA I.E.P
PRESTADO DE LA I.E.P
PRESTADO DE LA I.E.P
NO HAY
Los materiales con que cuentan la institucin educativa en estudio, han sido prestados por el
centro educativo primario que lo est albergando temporalmente y por los padres de familia de la
comunidad, por lo que no son ptimos para nios de edad inicial, motivo por el cual no cumplen
con los estndares del sector en cuanto a dimensiones, como se indica en el siguientes cuadros.
CUADRO N 3.169:
UTILES ESCOLARES
1.- MATERIAL ESCOLAR
1.1
TIJERAS
1.2
COLORES
1.3
TEMPERAS
1.4
PLUMONES
1.5
LAPICES
1.6
BORRADORES
1.7
CARTULINAS
1.8
PAPEL BOND
1.9
PAPEL LUSTRE
2.- MATERIAL IMPRESOS
2.1
CUENTOS
2.2
LIBROS INFORMATICOS
NUME
RO
NIO PUEDE
COGERLO POR
SU CUENTA
ACCESO
NIO PUEDE COGERLO
CON AYUDA DE LA
MAESTRA
PROCEDENCIA - ADQUIRIDO
PADR
PROFESO
POR EL
ES
R
PROGRAMA
ESTADO
BUEN
ESTADO
USO
EN
CLASES
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
RINCON DE HOGAR
RINCON DE TEATRO
RINCON DE MUSICA
RINCON DE PSICOMOTRIZ
RINCON DE JUEGOS
TRANQUILOS
1
ROMPECABEZAS
NUMERO
NINGUNO
NINGUNO
NINGUNO
NINGUNO
ACCESO
Nio puedo cogerlo con ayuda de
la maestra
PROCEDENCIA
ESTADO CONSERVACION
PROGRAMA
BUEN ESTADO
USO
SE ENCUENTRA
DURANTE LA CLASE
NINGUNO
FUENTE:
ELABORACION:
4 MATERIAL
NUMERO
MATERIAL IMPRESO
1
CUENTOS EN CASTELLANO
2
CUENTOS EN QUECHUA
3
LAMINAS DESCRIPTIVAS
CUADERNOS DE TRABAJO DISTRIBUIDOS POR EL MED
1 CUADERNOS DE TRABAJO
MODULO DE COMUNICACIN Y MATEMATICA
1 PIZARRAS
EQUIPOS
1
TV, DVD, RADIOGRABADORA
JUEGOS PARA NIOS (MOTROCIDAD GRUESA)
RESBALADORA, COLUMPIO, ESCALERA DE SOGA,
1
JUEGO DE ARENA, COLCHONETA
FUENTE:
ACCESO
Nio puedo cogerlo por
su cuenta
COMPLETO
COMPLETO
ESTADO
CONSERVACION
BUEN
MAL
ESTADO
ESTADO
USO
SE ENCUENTRA
DURANTE LA CLASE
NINGUNO
NINGUNO
NINGUNO
18
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
NINGUNO
NINGUNO
TRABAJO DE CAMPO- FORMATO N 03 CARACTERISTICAS DE LA GESTION DEL SERVICIO EDUCATIVO
ESTADO CONSERVACION
NUMERO
NINGUNO
NINGUNO
NINGUNO
NUEN ESTADO
USO
MAL ESTADO
1
2
3
4
NO
CUMPLE
CON ESTANDAR
X
X
X
X
CUADRO N 3.174: MOBILIARIO DEL MDULO DE AULA DE SECTORES EDUCATIVOS- SEGN ESTANDAR NORMATIVO
MOBILIARIO ESTANDARIZADO PARA NIVEL INICIAL
ESPECIFICACION
1
2
3
4
CUMPLE CON
ESTANDAR
1
1
1
1
NO
CUMPLE
CON ESTANDAR
X
X
X
X
CUADRO N 3.175: MOBILIARIO DEL MDULO DE AULA DE SECTORES EDUCATIVOS- SEGN ESTANDAR NORMATIVO
MOBILIARIO ESTANDARIZADO PARA NIVEL INICIAL
ESPECIFICACION
CANTIDAD POR AULA
1
2
Armario
Estante
1
2
3
4
5
Escritorio
Mesa de cmputo
Silla para director
Silla para visita
Estante
CUENTA CON
MOBILIARIO
1
1
NO CUENTA CON
MOBILIARIO
X
X
CONSORCIO CORONEL
1
1
1
1
1
CUMPLE CON
ESTANDAR
NO CUENTA CON
MOBILIARIO
X
X
X
X
X
1
2
3
4
5
Escritorio
Silla
Camilla
Gabinete alto
Botiqun bsico
CUMPLE CON
ESTANDAR
NO CUENTA CON
MOBILIARIO
1
1
1
1
1
X
X
X
X
X
F
134
F
135
F
136
CONSORCIO CORONEL
NIVELES DE PRODUCCIN
Para el presente ao se cuenta con 17 matriculados en la IEI N 608 QUINUAPAMPA
agrupados en una seccin multigrado a cargo de una docente asignada que a la vez
cumple la funcin de directora.
GRADO
3 AOS
4 AOS
5 OS
TOTAL
NIOS
NIAS
4
3
2
9
TOTAL
4
0
3
7
8
3
5
16
DRE/GRE
UGEL
Distrito
Tipo de zona
NIOS
PLAZAS
CAJAMARCA
DRE CAJAMARCA
UGEL CHOTA
LAJAS
QUINUAPAMPA
RURAL
15
FUENTE: DRE-CAJAMARCA
ELABORACION: PROPIA EQUIPO TECNICO
CONSORCIO CORONEL
MINEDU el ao 2013.
La muestra de estudio estuvo constituida por un total de 375 instituciones pblicas: 223
IEI de gestin estatal (59,5%) y 152 PRONOEI (40,5%). Se trabaj con un mximo de
quince nias y nios por aula. La aplicacin se llev a cabo en diecisis regiones del pas:
Amazonas, Ancash, Arequipa, Ayacucho, Cajamarca, Callao, Cusco, Huancavelica,
Hunuco, Junn, La Libertad, Lambayeque, Lima, Piura, Puno y Ucayali.
A continuacin se muestran los resultados:
CONSORCIO CORONEL
Los beneficiados del proyecto son los alumnos de las Instituciones Educativa iniciales N 586
del C.P. Yaquil y N 605 del C.P. Lascan estos del distrito de Conchan, N594 del C.P. Palo
verde, N 609, del C.P. Nieves, estos del distrito de Miracosta y el N 608 del C.P. Quinuapampa
del distrito de Lajas, provincia de Chota Regin Cajamarca, que utilizarn los ambientes a
construirse, siendo la autoridad local competente la Ugel Chota.
Los padres de familia, autoridades locales y poblacin en general buscan que sus hijos puedan
tener acceso a una educacin bsica de calidad, por lo que unidos realizan gestiones para que
los alumnos reciban una educacin de primer nivel, evitando que muchos de ellos dejen de
estudiar por las condiciones inadecuadas de la infraestructura, gestionando a las diferentes
instituciones pblicas y privadas, como es la UGEL Chota, Direccin Regional de Educacin,
Gobierno Regional, Gerencia Sub Regional Chota les brinde el apoyo necesario para que los
profesores y alumnos puedan dar y recibir las enseanzas en ambientes cuyas comodidades
cumplan con los requisitos mnimos como indica el Ministerio de Educacin OINFE y lo
establecido por el Reglamento Nacional de Edificaciones; considerando que es necesario que
se tenga en cuenta el concepto: profesor, alumno e infraestructura, componentes necesarios
para que se d la educacin.
Los Docentes forman parte de los beneficiarios los cuales son partcipes en brindar una buena
calidad de enseanza cualitativa (es decir fuera de los aspectos fsicos), stos se comprometen
formar parte de los programas de capacitacin y evaluaciones peridicas de parte del estado
que ayudarn a una mejor educacin.
La poblacin de las Localidades de Yaquil y Lascan estos del distrito de Conchan, Palo verde y
Nieves, estos del distrito de Miracosta y Quinuapampa del distrito de Lajas, principalmente los
padres de familia y profesores brindaron la informacin necesaria durante la visita de
reconocimiento, siendo esta informacin de primera fuente, con la finalidad de elaborar el
estudio de Pre-inversin a nivel de Perfil.
La Institucin Educativa deber mejorar el servicio educativo con calidad, equidad, gratuidad e
inclusin, incorporando el enfoque de una Educacin Intercultural y Productiva, convirtindose
en agente dinamizador de la comunidad.
Debemos indicar que no existe conflicto alguno entre los pobladores, autoridades, APAFA,
Profesores, siendo su nico objetivo proporcionar de aulas adecuadas y ambientes necesarios
para que los alumnos del nivel Inicial puedan recibir sus clases de la mejor manera
CONSORCIO CORONEL
GRUPOS
INVOLUCRADO
S
MINEDU
Encontrar
alternativas
pedaggicas
para
una
educacin intercultural bilinge
pertinente, eficiente y con
resultados exitosos.
Plantear
propuestas
pedaggicas
interculturales,
acordes a la realidad regional y
local
Gobierno
Regional
El servicio educativo es
Deficiente.
Tiempo prolongado en la
ejecucin de las obras.
GERENCIA
SUB
REGIONAL CHOTA
Mejorar
los
niveles
de
rendimiento escolar dentro de
su jurisdiccin.
Sinergias
interinstitucionales,
para la ejecucin de polticas
educativas consideradas en la
zona rural.
UGEL Chota
Limitados
recursos
tecnolgicos de la UGEL
para el procesamiento de
estadsticas educativas y
su respectivo reporte al
MINEDU.
La UGEL es la responsable
de garantizar, la calidad y
eficiencia de los servicios
educativos atreves de la
supervisin,
monitoreo
y
evaluacin permanente de las
II.EE pero se ve limitado por
falta de recursos
Que se construya la
Infraestructura de la IE.
Que
se
construya
Infraestructura de la IE.
Participacin activa en la
formulacin del PIP.
Dar mayor seguridad en los
accesos.
Asegurar los recursos para la
Ejecucin inmediata
Mejorar la calidad de la
enseanza.
Comunidad
(Autoridades)
Alumnos
Docentes
INSTITUCIN
EDUCATIVA
Madres y
padres de
familia
la
Seguimiento organizado de la
gestin de la IE.
ACUERDOS Y
COMPROMISOS
Promover y auspiciar una
gestin
descentralizada,
democrtica que permita que
los docentes y directores
planteen
propuestas
pedaggicas de acuerdo a su
realidad
Financiamiento equipo
Formulador.
Apoyo en la bsqueda de
Financiamiento de la inversin.
Formulacin de los TDR.
Elaborar contratos y firmar con
consultor
encargado
de
elaborar el estudio.
Registro del PIP en el Banco
de Proyectos mediante la U.F.
Gestionar el financiamiento
para estudio definitivo y
ejecucin de obra ante el
Gobierno Regional Cajamarca
Sede
Recibir los servicios instalados
por el proyecto y hacerse cargo
funcionalmente
de
su
operacin y mantenimiento.
Dotacin de recursos en
programas educativos rurales.
Convenios interinstitucionales
Respetar compromiso de
donacin del terreno, que
hicieron aos atrs.
Aportar con mano de obra.
Las tres instituciones educativas iniciales no cuentan con infraestructura propia para realizar
sus labores escolares funcionan en ambientes prestados de la primaria, construidos por la
comunidad.
Para el presente ao 2014 las tres instituciones educativas no cuentan con Sala de Uso
Mltiple (SUM) Psicomotricidad segn norma tcnica de 70 m2 con cocina y SSHH,
incumplindose con el estndar sectorial de espacios complementarios; no se cuenta
ambientes destinados a la funcin administrativa (direccin y tpico); no se cuenta ambientes
destinados para Extensin Educativa (jardines, patios, rea de juegos), como se establece
para el sector educacin en nivel inicial.
CAUSAS INDIRECTAS:
Inexistencia de Infraestructura que cumpla con estndares normativos para el nivel de
educacin inicial
Inexistencia y escaso mobiliario que no cumple con los estndares normativos para el
nivel de educacin inicial.
Ausencia de Kits y/o Mdulos Educativos para brindar el servicio educativo inicial
Ausencia de instrumentos de gestin del servicio de educacin en la modalidad
Ausencia capacitacin de los directores-docentes y sin fortalecimiento de la
participacin de los padres de familia respecto al reconocimiento, uso y cuidado del
material educativo en reas de comunicacin, matemtica y psicomotricidad
Increm
Disminucin e
Nios de 3 a 5 aos de los Centros Poblados de Lascan y Yaquil en el distrito de Conchn; Palo Verde y Nieves en el distrito de Miraco
CAUSA DIRECTA
mobiliario
que no
cump
InadecuadaInadecuado
infraestructura
para
brindar
los
Ser
Bajo
desarrollo
de
capa
CAUSA INDIRECTA
Inexistencia de Infraestructura que cumpla con estndares nor
Inexistencia y escaso mobiliario que no c
CONSORCIO CORONEL
FIN DIRECTO:
Incremento en el aprendizaje
FIN LTIMO:
Contribuir a lograr los rendimientos de aprendizaje esperados en el nivel educativo
superior (primaria)
Nios de 3 a 5 aos que acceden a los servicios de Educacin Inicial en la modalidad Escolarizada que les corresponde,
Medio de Pr
Adecuada inf
Medio Fun
CONSORCIO CORONEL
Disp
Medio Fundam
Infraestructura cumple Normas Tcnicas de Diseo para
Mate
Medio Fundamental 2
y existe Suficiente y Adecuada dotacin de Mobiliario educativo
ACCIONES
1
2
3
4
CONSTRUCCION DE
CONSTRUCCION DE MODULOS
OBRAS EXTERIORES
INSFRAESTRUCTURA
ADQUISICION DE MOBILIARIO
ADQUISICION DE MATERIALES EDUCATIVOS
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES A DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA
ALTERNATIVA 2
DESCRIPCION.- Instalacin del Servicio Educativo en las Instituciones Educativas de nivel Inicial en las localidades de: Vista Alegre, Tellas y
Santa Rosa de la Provincia de Santa Cruz, mediante la construccin de ambientes pedaggicos, ambientes complementarios, ambientes
administrativos, ambientes para servicios higinicos de material convencional de un nivel con techos aligerado de concreto armado con cadas a
CONSORCIO CORONEL
dos agua, con cobertura final de techo en alumizinc, pisos con acabados de porcelanato; equipado y con mobiliario ergonomtrico, as como con
el fortalecimiento de capacidades pedaggicas e institucionales a los docentes y a los padres de familia.
ACCIONES
CONSTRUCCION DE
CONSTRUCCION DE MODULOS
OBRAS EXTERIORES
INSFRAESTRUCTURA
ADQUISICION DE MOBILIARIO
ADQUISICION DE MATERIALES EDUCATIVOS
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES A DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA
1
2
3
4
CUADRO N 3.181
DESCRIPCION.- Instalacin del Servicio Educativo en las Instituciones Educativas de nivel Inicial en las localidades de: Vista Alegre, Tellas
y Santa Rosa de la Provincia de Santa Cruz, mediante la construccin de ambientes pedaggicos, ambientes complementarios, ambientes
administrativos, ambientes para servicios higinicos de material convencional de un nivel con techos aligerado de concreto armado con
cadas a dos agua, con cobertura final de techo en alumizinc, pisos con acabados de porcelanato; equipado y con mobiliario ergonomtrico,
as como con el fortalecimiento de capacidades pedaggicas e institucionales a los docentes y a los padres de familia.
A
1A
2A
3A
4A
B
ADQUISICION DE MOBILIARIO
ADQUISICION DE MATERIALES EDUCATIVOS
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES A DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA
INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 605 LASCAN
A
MODULO 01: 1 AULA, 1 SS.HH.
C
MODULO 02: 1 SUM
CONSTRUCCION DE MODULOS
C
MODULO 03: 1 DIRECCION, 1 SSHH DOCENTES, 1 DEPOSITO , 1TOPICO
I
1B
MODULO 04: 1 VIVIENDA DOCENTE
O
CERCO PERIMETRICO, MURO DE CONTENCION
N
OBRAS EXTERIORES
TANQUE SEPTICO Y POZO PERCOLADOR
E
TANQUE ELEVADO Y CISTERNA
S
2B ADQUISICION DE MOBILIARIO
3B ADQUISICION DE MATERIALES EDUCATIVOS
4B FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES A DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA
C
INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 594 PALO VERDE
MODULO 01: 2 AULAS, 1 SS.HH.
MODULO 02: 1 SUM
CONSTRUCCION DE MODULOS
MODULO 03: 1 DIRECCION, 1 SSHH DOCENTES, 1 DEPOSITO , 1TOPICO
1C
MODULO 04: 1 VIVIENDA DOCENTE
CERCO PERIMETRICO, MURO DE CONTENCION
OBRAS EXTERIORES
TANQUE SEPTICO Y POZO PERCOLADOR
TANQUE ELEVADO Y CISTERNA
2C ADQUISICION DE MOBILIARIO
3C ADQUISICION DE MATERIALES EDUCATIVOS
4C FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES A DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA
D
INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 609 NIEVES
MODULO 01: 2 AULAS, 1 SS.HH.
MODULO 02: 1 SUM
MODULO 03: 1 DIRECCION, 1 SSHH DOCENTES, 1 DEPOSITO , 1TOPICO
1D
MODULO 04: 1 VIVIENDA DOCENTE
CERCO PERIMETRICO, MURO DE CONTENCION
TANQUE SEPTICO Y POZO PERCOLADOR
TANQUE ELEVADO Y CISTERNA
2D ADQUISICION DE MOBILIARIO
3D ADQUISICION DE MATERIALES EDUCATIVOS
4D FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES A DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA
E
INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 608 QUINUAPAMPA
MODULO 01: 2 AULAS, 1 SS.HH.
MODULO 02: 1 SUM
MODULO 03: 1 DIRECCION, 1 SSHH DOCENTES, 1 DEPOSITO , 1TOPICO
1E
MODULO 04: 1 VIVIENDA DOCENTE
CERCO PERIMETRICO, MURO DE CONTENCION
TANQUE SEPTICO Y POZO PERCOLADOR
TANQUE ELEVADO Y CISTERNA
CONSORCIO CORONEL
ADQUISICION DE MOBILIARIO
ADQUISICION DE MATERIALES EDUCATIVOS
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES A DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA
CAPITULO
FORMULACIN
4.1.- Definicin del Horizonte del Proyecto.........................................................................................
4.2.- Determinacin de la brecha oferta - demanda...........................................................................
4.2.1.- Anlisis de la demanda................................................................................................
4.2.2.- Anlisis de la oferta.....................................................................................................
4.2.3.- Determinacin de la brecha.........................................................................................
4.3.-nalisis tcnico de las alternativas..............................................................................................
4.3.1.- Aspectos tcnicos........................................................................................................
4.3.1.- Metas de productos.....................................................................................................
4.3.1.- Requerimiento de recursos.........................................................................................
4.4.-Costos a precios de mercado......................................................................................................
4.3.1.- Costos de inversin.....................................................................................................
4.3.1.- Costos de reposicin...................................................................................................
4.3.1.- Costos de operacin y mantenimiento........................................................................
4.3.1.- Flujos de costos incrementales a precios de mercado...............................................
CONSORCIO CORONEL
Aos
2014
ACTIVIDAD
6 7 8 9
1 ETAPA DE PRE INVERSION
2015
2016 AL 2025
Ao 0 EN MESES
1
0
1
1
1
2 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Aos DEL 1 AL 10
1
0
1
1
1
2 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
0
10 Aos
DISTRITOS
INSTITUCION
ES
EDUCATIVAS
CC.PP
Poblaci
n Ao
2007 ( 3
- 5 aos)
CONCH
AN
I.E.I
586
YAQUIL
PENCALOMA
25
30
CONCH
AN
I.E.I
605
LASCAN
RAMALPON
17
17
MIRACO
STA
I.E.I
594
PALO VERDE
SUNSHE
RAMALDON
16
15
15
MIRACO
STA
I.E.I
609
NIEVES
CHALEN
17
15
I.E.I
608
QUINUAPAMP
A
PAMPACANC
HA
EL REJO
LAJAS
TOTAL
Tasa de
Poblaci
Crecimien
n Ao
A
to Distrital
2015
1/
o1
Proyeccin
0.62%
0.62%
TOTAL
0.62%
0.62%
TOTAL
0.20%
0.20%
0.20%
TOTAL
0.20%
0.20%
TOTAL
26
31
57
18
17
35
16
15
15
46
17
15
32
26
31
57
18
17
35
16
15
15
46
17
15
32
26
31
58
18
17
35
16
15
15
46
17
15
32
26
32
58
18
17
36
16
15
15
46
17
15
32
27
32
58
18
17
36
16
15
15
46
17
15
32
27
32
59
19
18
36
16
15
15
46
17
15
32
27
32
59
19
18
36
16
15
15
47
17
15
32
27
32
60
19
18
37
16
15
15
47
17
15
32
27
33
60
19
18
37
16
15
15
47
17
15
33
27
33
60
19
18
37
16
15
15
47
17
15
33
A
o
10
28
33
61
19
18
37
16
15
15
47
17
15
33
23
0.63%
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
12
0.63%
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
14
0.63%
TOTAL
15
52
222
15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
52 52 52 52 53 53 53 53 53 53
223 224 225 225 226 227 228 229 230 230
216
A
o2
A
o3
A
o4
A
o5
A
o6
A
o7
A
o8
A
o9
FUENTE: INEI Censo de Poblacin y Vivienda 2007 ( 1/Corresponde a la tasa de crecimiento intercensal 1993-2007 DISTRITO DE PULN, CATACHE Y
NINABAMBA)
ELABORACION: PROPIA -EQUIPO TENICO CONSULTOR
INSTITUCIONES
CONSORCIO CORONEL
Edades
Poblaci
Tasa de
POBLACIO
Proyeccin
EDUCATIVAS
CONCHAN
CONCHAN
MIRACOST
A
MIRACOST
A
LAJAS
TOTAL
n 2014
de 3 -5
Aos
de 3 -5
Aos
de 3 -5
Aos
de 3 -5
Aos
de 3 -5
Aos
Crecimient
o Distrital 1/
N AL 2015
A
o1
A
o2
A
o3
A
o4
A
o5
A
o6
A
o7
A
o8
A
o9
A
o
10
23
0.62%
24
24
24
24
25
25
25
25
25
25
26
19
0.62%
20
20
20
20
21
21
21
21
21
21
21
15
0.20%
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
17
0.20%
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
16
90
0.63%
17
93
17
93
17
94
17
94
17
94
17
95
17
95
17
96
17
96
17
96
17
97
FUENTE: Gestin de expedientes tcnicos para la generacin de nuevas plazas docentes de educacin inicial
ELABORACION: PROPIA -EQUIPO TENICO CONSULTOR
DESCRIPCION
Aula Inicial
reas para
la actividad
Sala de
Usos
Mltiples
rea para
SSHH
los cuidados Alumnos
Direccin
SSHH
Docente y
Administra
reas
tivos
administrativ
Depsito
as para los
de
SS
Materiales
Generales
Educativos
Tpico
Vivienda
Docente
Cocina
Espacios
Complement
Area de
arios
Juegos
rea
Techada
Referencial
en m2
AREAS
I.E.I. N 586
YAQUIL
N DE
REA
AMBIEN
M2
TES
C/U
I.E.I. N 605
LASCAN
N DE
REA
AMBIEN
M2
TES
C/U
I.E.I. N 594
PALO VERDE
N DE
REA
AMBIEN
M2
TES
C/U
4
0.0
1 40.0
1 40.0
7
0.0
70.0
70.0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2.0
1
2.0
3.0
6.0
2
0.0
2
1.0
9.0
3
7.0
rea
techada
23
0.0
Circulacin
y muros
9
2.0
rea
techada
total
rea Total
Libre
rea Total
de Terreno
CONSORCIO CORONEL
40%
32
2.0
30%
138.
00
460.
00
I.E.I. N 609
NIEVES
N DE
REA
AMBIEN
M2
TES
C/U
1
1
1 12.0
1 12.0
1 12.0
1 12.0
3.0
3.0
6.0
6.0
1 20.0
1 20.0
1 21.0
1 21.0
9.0
1 37.0
9.0
1 29.5
222.
5
40%
89.0
311.
5
133.
30%
50
445.
00
40%
7
0.0
1
2.0
1
2.0
3.0
6.0
2
0.0
2
1.0
9.0
3
7.0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
AREA
TOTAL
TOTAL
UNID
AD
4
2
M2
0.0 00.0
7
3
M2
0.0 50.0
1
2.0 60.0
1
2.0 60.0
3.0
15.0
6.0
30.0
M2
M2
M2
M2
2
1
M2
0.0 00.0
2
1
M2
1.0 05.0
M2
9.0 45.0
3
1
M2
2.6 73.1
2
70.0
27
0.0
26
1,2
M2
5.6 58.1
1
08.0
10
8.0
10
503.2 M2
6.2
4
40%
3
78.0
30%
4
0.0
I.E.I. N 608
QUINUAPAMPA
N DE
REA
AMBIEN
M2
TES
C/U
162.
00
540.
00
40%
37
8.0
30%
162.
00
540.
00
37
1,7
M2
1.8 61.3
30%
159. 754.8
M2
36
6
531. 2516.
M2
20 20
DESCRIPCION
Recursos Humanos
N de
aulas
en el
jardn
I.E.I. N 605
LASCAN
N de
docentes
queridos
N de
aulas
en el
jardn
I.E.I. N 594
PALO VERDE
N de
docentes
queridos
N de
aulas
en el
jardn
I.E.I. N 609
NIEVES
N de
docentes
queridos
N de
aulas
en el
jardn
I.E.I. N 608
QUINUAPAMPA
N de
docentes
queridos
N de
aulas
en el
jardn
N de
docentes
queridos
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
Ambie
nte
N de
alumno
s
N de
Mesas
nios
AULA
AULA
25
22
6
6
25
22
1
1
1
1
Muebl
e
Movil
para
TV
video
y
equip
o
music
al
1
AULA
16
16
AULA
12
12
AULA
22
22
Estante
Archiva
dor
TOTAL
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
I.E.I. 586 YAQUIL
I.E.I. 605 LASCAN
I.E.I. 594 PALO
VERDE
I.E.I. 609 NIEVES
I.E.I. 608
QUINUAPAMPA
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
I.E.I. 586 YAQUIL
I.E.I. 605 LASCAN
I.E.I. 594 PALO
VERDE
I.E.I. 609 NIEVES
I.E.I. 608
QUINUAPAMPA
CONSORCIO CORONEL
Ambie
nte
SUM
SUM
Estante
N de
para
Sillas
material
nios
es
97
25
97
5
SUM/ PSICOMOTRICIDAD
Gabinetes para
N de
Sillas
guardado de
alumno apilabl
utensilios y
s
es
materiales
pedaggicos
25
25
2
22
22
2
SUM
16
16
SUM
12
12
SUM
22
22
TOTAL
97
97
Ambie
nte
Direcci
n
Direcci
n
Direcci
n
Direcci
n
Direcci
n
TOTAL
10
Direccin
Mesa
Silla
Silla
Escrito
de
para
para
rio
Cmpu direct
visita
to
or
Estante para
mochila/lonc
hera
Repisa
para
material
docente
no
accesibl
e nios
Silla y
Mesa
para
docen
te
15
TOTAL
N de
aulas
en el
jardn
N de
docentes
queridos
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
Ambie
nte
Direcci
n
Direcci
n
Direcci
n
Direcci
n
Direcci
n
TOTAL
Ambie Escrito
nte
rio
Direcci
1
n
Direcci
1
n
Direcci
1
n
Direcci
1
n
Direcci
1
n
TOTAL
5
Tpico
camill gabinet
Silla
a
e
Botiqun
bsico
CONCHA
N
CONCHA
N
MIRACOS
TA
MIRACOS
TA
LAJAS
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
CONSORCIO CORONEL
Poblac
in
2014
Tasa de
Crecimie
nto
segn
CME 06
POBLAC
ION AL
2015
de 3 -5
Aos
17
0.30%
17
17 17 17 17 17 17 17 17 17 18
de 3 -5
Aos
16
0.30%
16
16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
de 3 -5
Aos
11
0.30%
11
11 11 11 11
de 3 -5
Aos
0.30%
de 3 -5
Aos
16
0.30%
16
69
Edade
s
69
Proyeccin
A
o
1
A
o
2
A
o
3
A
o
4
A
o
5
A
o
6
A
o
7
11
11
11
A
o
8
A
o
9
11 11
9
A
o
10
11
9
16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
69 69 70 70 70 70 70 71 71 71
DESCRIPCION
Aula Inicial
reas para la
actividad
Sala de Usos
Mltiples
SSHH
Alumnos
12.0
SSHH
Docente y
Administrativo
Depsito
de
Materiales
Educativos
Tpico
3.0
6.0
Vivienda
Docente
Cocina
Espacios
Complementa
Area de
rios
Juegos
9.0
50.4
132.4
rea techada
rea Techada
Circulacin y
Referencial en muros
m2
rea techada
total
rea Total
Libre
rea Total de
Terreno
AREAS
53.0
40%
185.4
79.44
30%
42.6
264.80
63.90
159.0
40%
222.6
213.00
12.0
12.0
3.0
6.0
9.0
37.0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
63.6
40%
222.6
95.40
30%
40.0
I.E.I. N 608
QUINUAPAMPA
N DE
REA
AMBIENT
M2 C/U
ES
159.0
63.6
40%
149.1
30%
37.0
106.5
40%
9.0
24.5
9.0
6.0
3.0
6.0
12.0
3.0
12.0
12.0
12.0
40.0
40.0
1
1
12.0
Direccin
reas
administrativa
s para los SS
Generales
40.0
I.E.I. N 605
LASCAN
N DE
REA M2
AMBIE
C/U
NTES
30%
318.00
95.40
30%
318.00
AREA
TOTAL
TOTAL
UNID
AD
40.0
200.0
M2
M2
12.0
60.0
M2
12.0
60.0
M2
3.0
15.0
M2
6.0
30.0
M2
M2
M2
9.0
45.0
M2
37.0
185.9
M2
159.0
715.9
M2
63.6
286.36
M2
222.6 1,002.3
M2
95.40 429.54
M2
318.0 1431.8
0
0
M2
I.E.I. N 605
LASCAN
N de
N de
docente
aulas en
s
el jardn
queridos
N de
aulas en
el jardn
N de
docentes
queridos
N de aulas en
el jardn
N de
docentes
queridos
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
I.E.I. N 608
QUINUAPAMPA
N de
N de aulas
docente
en el jardn
s
queridos
Estante para
mochila/lonch
era
Repisa
para
material
docente
no
accesibl
e nios
Silla y
Mesa
para
docen
te
Muebl
e
Movil
para
TV
video
y
equip
o
music
al
Ambient
e
N de
alumno
s
N de
Mesas
nios
N de
Sillas
nios
Estante
para
material
es
AULA
AULA
18
16
4
4
18
16
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
AULA
11
11
AULA
AULA
16
16
TOTAL
N de
aulas en
el jardn
N de docentes
queridos
71
17
71
SUM/ PSICOMOTRICIDAD
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
Gabinetes para
guardado de
utensilios y
materiales
pedaggicos
Ambient
e
N de
alumno
s
Sillas
apilabl
es
SUM
SUM
18
16
18
16
2
2
SUM
11
11
SUM
SUM
16
16
TOTAL
71
71
10
Direccin
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
Ambient
e
Direcci
n
Direcci
n
Direcci
n
Direcci
n
Direcci
n
TOTAL
Escritor
io
Mesa
de
Cmpu
to
Silla
para
direct
or
Silla
para
visita
Estante
Archivad
or
15
Ambient
e
Direcci
n
Direcci
n
Direcci
n
Direcci
n
Direcci
n
TOTAL
Armario
Estante
Escritor
io
Silla
camill
a
gabinete
Botiqun
bsico
Tpico
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
Ambient
e
Direcci
n
Direcci
n
Direcci
n
Direcci
n
Direcci
n
TOTAL
CONSORCIO CORONEL
I.E.I. 586
YAQUIL
I.E.I. 605
LASCAN
I.E.I. 594
PALO VERDE
I.E.I. 609
NIEVES
I.E.I. 608
QUINUAPAM
PA
de 3 -5
Aos
17
2.07%
20
20 21 21 22 22 23 23 24 24
25
224
de 3 -5
Aos
16
2.07%
18
18 19 19 20 20 20 21 21 22
22
202
de 3 -5
Aos
11
2.07%
13
13 14 14 14 14 15 15 15 16
16
146
de 3 -5
Aos
2.07%
10
10 10 11 11 11 11 12 12 12
12
112
2.07%
18
79
18 19 19 20 20 20 21 21 22
81 82 84 86 88 89 91 93 95
22
97
202
886
de 3 -5
Aos
16
69
TOTAL
FUENTE : NOMINAS DE MATRICULA UGEL SANTA CRUZ - TASA CRECIEMIENTO INTER DISTRITAL INEI 2007
ELABORACION : PROPIA EQUIPO TECNICO
reas para la
actividad
rea para los
cuidados
DESCRIPCION
Aula Inicial
Sala de Usos
Mltiples
SSHH Alumnos
Direccin
reas
administrativas
para los SS
Generales
SSHH Docente
y
Administrativos
Depsito de
Materiales
Educativos
Tpico
Vivienda
Docente
Espacios
Complementario
s
Cocina
Area de Juegos
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
rea techada
rea Techada
Referencial en
m2
Circulacin y
muros
rea techada
total
rea Total Libre
AREAS
rea Total de
Terreno
40%
30%
40.
0
70.
0
12.
0
12.
0
1
1
1
1
3.
0
6.
0
20.
0
21.
0
9.
0
37.
0
230.
0
92.
0
322.
0
138.0
0
460.0
0
1
1
1
1
1
40%
30%
40
.0
70
.0
12
.0
12
.0
3
.0
6
.0
20
.0
21
.0
9
.0
29
.5
22
2.5
89
.0
311
.5
133.50
445.00
4
0.0
7
0.0
1
2.0
1
2.0
3.0
6.0
1
1
1
1
1
1
1
40%
30%
1
1
1
1
1
1
2
0.0
2
1.0
9.0
3
7.0
27
0.0
10
8.0
37
8.0
162.0
0
540.0
0
1
1
1
1
40%
30%
I.E.I. N 608
QUINUAPAMPA
N DE
REA
AMBIENTE
M2 C/U
S
40
.0
70
.0
12
.0
12
.0
3
.0
6
.0
20
.0
21
.0
9
.0
37
.0
270
.0
108
.0
378
.0
162.0
0
540.0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
40%
30%
AREA
TOTAL
40.
0
70.
0
12.
0
12.
0
CONSORCIO CORONEL
I.E.I. N 608
QUINUAPAMPA
200.
0
350.
0
60.
0
60.
0
3.
0
6.
0
15.
30.
20.
100.
0
0
21.
105.
0
0
9.
45.
0
0
32.
173.
6
1
265
1,258
.6
.1
106
50
.2
3.24
371
1,761.
.8
3
159.3
754.86
6
531.2
2516.20
0
TOTAL
TOTAL
UNIDAD
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
Recursos Humanos
N de
aulas en
el jardn
N de
docentes
queridos
N de
aulas en
el jardn
N de
docentes
queridos
N de
aulas en
el jardn
N de
docentes
queridos
N de aulas
en el jardn
N de
docentes
queridos
N de
aulas
en el
jardn
N de
docentes
queridos
Estante para
mochila/lonch
era
Repisa
para
material
docente
no
accesibl
e nios
Silla y
Mesa
para
docen
te
Muebl
e
Movil
para
TV
video
y
equip
o
music
al
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
Ambien
te
N de
alumno
s
N de
Mesas
nios
N de
Sillas
nios
Estante
para
material
es
AULA
AULA
AULA
AULA
25
22
16
12
6
6
4
3
25
22
16
12
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
AULA
22
22
TOTAL
97
25
97
SUM/ PSICOMOTRICIDAD
Gabinetes para
guardado de
utensilios y
materiales
pedaggicos
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
Ambien
te
N de
alumno
s
Sillas
apilabl
es
SUM
SUM
SUM
SUM
25
22
16
12
25
22
16
12
2
2
2
2
SUM
22
22
TOTAL
97
97
10
Direccin
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
I.E.I. 586 YAQUIL
I.E.I. 605 LASCAN
I.E.I. 594 PALO VERDE
I.E.I. 609 NIEVES
I.E.I. 608
QUINUAPAMPA
Ambien
te
Escritor
io
Mesa
de
Cmpu
to
Silla
para
direct
or
Silla
para
visita
Estante
Archivad
or
Direcci
n
Direcci
n
Direcci
n
Direcci
n
Direcci
n
TOTAL
15
Ambien
te
Direcci
n
Direcci
n
Direcci
n
Direcci
n
Direcci
n
TOTAL
Armario
Estante
Tpico
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
I.E.I. 586 YAQUIL
CONSORCIO CORONEL
Ambien
te
Direcci
n
Escritor
io
Silla
camill
a
gabinete
Botiqun
bsico
N de
aulas en
el jardn
N de
docentes
queridos
Direcci
n
Direcci
n
Direcci
n
Direcci
n
TOTAL
F152
En la situacin actual la IEI N 586 "YAQUIL" funciona en dos aulas prestadas por la escuela
primaria de la zona, las mismas que son de adobe y no prestan las condiciones necesarias para
brindar un buen servicio. No cuentan con servicios higinicos, los comparte con la escuela
primaria. La IEI cuenta con un terreno donado por la comunidad de 1000 m2. Se puede apreciar en
las imgenes siguientes las condiciones actuales del aula
F 153
F154
En la situacin actual la IEI N 605 "LASCAN" funciona en dos aulas prestadas por la escuela
primaria de la zona, las mismas que son de adobe y no prestan las condiciones necesarias para
brindar un buen servicio. No cuentan con servicios higinicos, los comparte con la escuela
primaria. La IEI cuenta con un terreno donado por la comunidad de 1000 m2. Se puede apreciar en
las imgenes siguientes las condiciones actuales del aula
F 155
CONSORCIO CORONEL
F156
En la situacin actual la IEI N 594 " PALO VERDE" funciona en dos aulas prestadas
por la escuela primaria de la zona, las mismas que son de adobe y no prestan las
condiciones necesarias para brindar un buen servicio. No cuentan con servicios
higinicos, los comparte con la escuela primaria. La IEI cuenta con un terreno donado
por la comunidad de 1000 m2. Se puede apreciar en las imgenes siguientes las
condiciones actuales del aula
F 153
F154
En la situacin actual la IEI N 609 " NIEVES" funciona en dos aulas prestadas por la
escuela primaria de la zona, las mismas que son de adobe y no prestan las
condiciones necesarias para brindar un buen servicio. No cuentan con servicios
higinicos, los comparte con la escuela primaria. La IEI cuenta con un terreno donado
por la comunidad de 1000 m2. Se puede apreciar en las imgenes siguientes las
condiciones actuales del aula
F 159
CONSORCIO CORONEL
F160
CUADRO 4.15:
OFERTA EN LA SITUACIN ACTUAL EN I.E.I. DE "YAQUIL-LASCAN-PALO VERDENIEVES-QUINUAPAMPA"
DISTRITO
INSTITUCION EDUCATIVA
Ambient
e
REA
M2
NDICE DE
OCUPACIN
1.24 + 4 RINCONES
DE 4 M2 C/U
1.24 + 4 RINCONES
DE 4 M2 C/U
1.24 + 4 RINCONES
DE 4 M2 C/U
1.24 + 4 RINCONES
DE 4 M2 C/U
1.24 + 4 RINCONES
DE 4 M2 C/U
CONCHAN
Aula
CONCHAN
Aula
MIRACOSTA
Aula
MIRACOSTA
Aula
LAJAS
Aula
Proyeccin
OFERTA
Ao
1
Ao
2
Ao
3
Ao
4
Ao
5
Ao
6
Ao
7
Ao
8
Ao
9
Ao
10
CONSORCIO CORONEL
I.E.I. N 586
YAQUIL
I.E.I. N 605
LASCAN
I.E.I. N 609
NIEVES
I.E.I. N 608
QUINUAPAMPA
AREA
AREAS
reas para la
actividad
Aula Inicial
Sala de Usos
Mltiples
SSHH Alumnos
reas
administrativas
para los SS
Generales
N DE
AMBIE
NTES
DESCRIPCION
N DE
AMBIENT
ES
REA
M2 C/U
N DE
AMBIENT
ES
RE
A M2
C/U
N DE
AMBIENT
ES
REA
M2
C/U
M2
M2
M2
M2
M2
M2
REA
M2 C/U
N DE
AMBIENT
ES
REA
M2 C/U
TOTAL
UNIDAD
Direccin
SSHH Docente y
Administrativos
Depsito de
Materiales Educativos
Tpico
M2
Vivienda Docente
M2
M2
M2
Espacios
Complementario
s
Cocina
Area de Juegos
rea Techada
Referencial en
m2
rea techada
M2
Circulacin y muros
40%
40%
40%
40%
40%
M2
30%
0.00
30%
0.00
30%
0.00
30%
0.00
30%
0.00
M2
0.00
M2
AREAS
0.00
0.00
0.00
0.00
M2
DESCRIPCION
Recursos
Humanos
I.E.I. N 543
TELLAS
I.E.I. N 544
SANTA ROSA
I.E.I. N 544
SANTA ROSA
I.E.I. N 544
SANTA ROSA
TOTAL
N de aulas
en el jardn
N de
docentes
queridos
N de
aulas
en el
jardn
N de
docentes
queridos
N de
aulas
en el
jardn
N de
docentes
queridos
N de
aulas
en el
jardn
N de
docentes
queridos
N de
aulas
en el
jardn
N de
docentes
queridos
N de
docentes
queridos
Ambiente
AULA
AULA
AULA
AULA
AULA
N de
Mesas
nios
N de
alumnos
17
16
11
9
16
TOTAL
0
0
0
0
0
44
N de
Sillas
nios
0
0
0
0
0
Estante para
materiales
Estante para
mochila/lonchera
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
SUM/ PSICOMOTRICIDAD
INSTITUCION EDUCATIVA
Ambiente
N de
alumnos
Sillas
apilables
SUM
SUM
SUM
17
16
11
0
0
0
0
0
0
CONSORCIO CORONEL
Repisa para
material docente
no accesible
nios
0
0
0
0
0
0
Silla y Mesa
para
docente
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
SUM
SUM
TOTAL
9
16
0
0
0
0
44
Ambiente
Escritori
o
Mesa de
Cmputo
Silla
para
director
Silla para
visita
Estante
Archivador
Direccin
Direccin
Direccin
Direccin
Direccin
TOTAL
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Direccin
INSTITUCION EDUCATIVA
I.E.I. 586 YAQUIL
I.E.I. 605 LASCAN
I.E.I. 594 PALO VERDE
I.E.I. 609 NIEVES
I.E.I. 608 QUINUAPAMPA
Ambiente
Armario
Estante
Direccin
Direccin
Direccin
Direccin
Direccin
TOTAL
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Ambiente
Escritori
o
Silla
camilla
gabinete
Botiqun
bsico
Direccin
Direccin
Direccin
Direccin
Direccin
TOTAL
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Tpico
INSTITUCION EDUCATIVA
I.E.I. 586 YAQUIL
I.E.I. 605 LASCAN
I.E.I. 594 PALO VERDE
I.E.I. 609 NIEVES
I.E.I. 608 QUINUAPAMPA
B.- Oferta en la Situacin FUTURA CON PROYECTO segn Factores de Produccin de las I.E.I
Se analiza la capacidad que tiene las Instituciones Educativas Iniciales en el horizonte del proyecto para
garantizar los servicios educativos en condiciones adecuadas, optimizado y racionalizado la
infraestructura de acuerdo a la disponibilidad del terreno y la limitacin del rea que ocupan
As mismo los ndices de ocupacin estn de acuerdo a los estndares de capacidad neta para los
ambientes de aulas, por lo que para el proyecto se considera un coeficiente de ocupacin de 1.24 m /
nio (20 nios) + 4 rincones de 4 m c/u. estipulados para el nivel inicial
Dichos locales educativos debern cumplir con las normas tcnicas de diseo .
CUADRO 4.19:
OFERTA EN LA SITUACIN CON PROYECTO EN I.E.I. DE "YAQUIL-LASCAN-PALO VERDENIEVES-QUINUAPAMPA"
INSTITUCION
EDUCATIVA
DISTRITO
Ambient
e
CONCHAN
Aula
CONCHAN
Aula
MIRACOSTA
Aula
MIRACOSTA
Aula
LAJAS
Aula
REA
M2
40
40
40
40
40
NDICE DE
OCUPACIN
Proyeccin
Ao Ao
5
6
OFERTA
Ao
1
Ao
2
Ao
3
Ao
4
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
1.24 + 4 RINCONES
DE 4 M2 C/U
1.24 + 4 RINCONES
DE 4 M2 C/U
1.24 + 4 RINCONES
DE 4 M2 C/U
1.24 + 4 RINCONES
DE 4 M2 C/U
1.24 + 4 RINCONES
DE 4 M2 C/U
Ao
7
Ao
8
Ao
9
Ao
10
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
CONSORCIO CORONEL
Ambiente
AULA
AULA
N de
alumnos
N de
Mesas
nios
N de
Sillas
nios
Estante
para
materiales
Estante para
mochila/loncher
a
Repisa
para
material
docente no
accesible
nios
Silla y
Mesa para
docente
Mueble
Movil
para TV
video y
equipo
musical
25
22
6
6
25
22
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
16
12
22
97
AULA
AULA
AULA
TOTAL
INSTITUCION EDUCATIVA
Ambiente
N de
alumnos
Sillas
apilables
SUM
SUM
SUM
SUM
SUM
TOTAL
25
22
16
12
22
97
25
22
16
12
22
97
1
1
1
5
1
1
1
5
1
1
1
5
1
1
1
5
1
1
1
5
2
2
2
2
2
10
Direccin
INSTITUCION EDUCATIVA
Ambiente
Escritorio
Mesa de
Cmputo
Silla para
director
Silla para
visita
Estante
Archivador
Direccin
Direccin
Direccin
Direccin
Direccin
TOTAL
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
5
3
3
3
3
3
15
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
5
Ambiente
Armario
Estante
Direccin
Direccin
Direccin
Direccin
Direccin
TOTAL
Tpico
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
5
INSTITUCION EDUCATIVA
Ambiente
Escritorio
Silla
camilla
gabinete
Botiqun bsico
Direccin
Direccin
Direccin
Direccin
Direccin
TOTAL
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
5
B.2.- PERSONAL.- La conformacin futura del personal de las Instituciones Educativas est dada por 01
Director con aula a cargo para cada una de las tres IEI en estudio, y un docente de aula para santa rosa,
debidamente capacitados. Actualmente se cuenta con compromiso de generar nuevas plazas docentes para
cubrir las aulas adicionales de Santa Rosa.
Recursos
Humanos
I.E.I. N 543
TELLAS
I.E.I. N 544
SANTA ROSA
I.E.I. N 544
SANTA ROSA
N de
aulas en
el jardn
N de
docentes
queridos
N de
aulas en
el jardn
N de
docentes
queridos
N de
aulas en
el jardn
N de
docentes
queridos
N de
aulas en
el jardn
N de
docentes
queridos
N de
aulas
en el
jardn
N de
docentes
queridos
TOTAL
N de
docentes
queridos
DISTRITO
CONCHAN
INSTITUCION
EDUCATIVA
I.E.I. 586 YAQUIL
CONSORCIO CORONEL
Ambiente
Aula
Proyeccin
REA
M2
NDICE DE
OCUPACIN
OFERTA
Ao
1
Ao
2
Ao
3
Ao
4
Ao
5
Ao
6
Ao
7
Ao
8
Ao
9
Ao
10
40
1.24 + 4 RINCONES DE
4 M2 C/U
CONCHAN
Aula
40
MIRACOSTA
Aula
40
MIRACOSTA
Aula
40
LAJAS
Aula
40
1.24 + 4 RINCONES DE
4 M2 C/U
1.24 + 4 RINCONES DE
4 M2 C/U
1.24 + 4 RINCONES DE
4 M2 C/U
1.24 + 4 RINCONES DE
4 M2 C/U
INSTITUCION
EDUCATIVA
Ambient
e
CONCHAN
I.E.I. 586
YAQUIL
AULA
CONCHAN
I.E.I. 605
LASCAN
AULA
40
40
AULA
I.E.I. 609
MIRACOSTA NIEVES
AULA
LAJAS
I.E.I. 608
QUINUAPAMPA
REA
M2
40
40
40
AULA
NDICE DE
OCUPACIN
1.24 + 4
RINCONES
DE 4 M2 C/U
1.24 + 4
RINCONES
DE 4 M2 C/U
1.24 + 4
RINCONES
DE 4 M2 C/U
1.24 + 4
RINCONES
DE 4 M2 C/U
1.24 + 4
RINCONES
DE 4 M2 C/U
AULAS
REQUE
RIDAS
Proyeccin
OFERTA
Ao
1
Ao
2
Ao
3
Ao
4
Ao
5
Ao
6
Ao
7
Ao
8
Ao
9
Ao
10
-20
-21
-21
-22
-22
-23
-23
-24
-24
-25
-18
-19
-19
-20
-20
-20
-21
-21
-22
-22
-13
-14
-14
-14
-14
-15
-15
-15
-16
-16
-10
-10
-11
-11
-11
-11
-12
-12
-12
-12
-18
-19
-19
-20
-20
-20
-21
-21
-22
-22
5
CUADRO 4.24: BALANCE "OFERTA - DEMANDA DE AMBIENTES"
CONSORCIO CORONEL
AREAS
reas para la
actividad
rea para los
cuidados
reas
administrativ
as para los
SS
Generales
Espacios
Complement
arios
rea
Techada
Referencial
en m2
DESCRIPCION
N DE
AMBIEN
TES
Aula Inicial
-1
Sala de Usos
Mltiples
-1
SSHH Alumnos
Direccin
SSHH Docente y
Administrativos
Depsito de
Materiales
Educativos
Tpico
REA M2
C/U
N DE
AMBIE
NTES
REA
M2 C/U
TOTAL
UNIDA
D
40.0
-1
40.0
-1
40.0
200
M2
70.0
350
M2
12.0
60
M2
12.0
60
M2
3.0
15
M2
6.0
30
M2
20.0
100
M2
21.0
105
M2
9.0
45
M2
37.0
211.8
M2
270.0
1,176.8
M2
108.0
518.7
M2
378.0
1,815.5
M2
162.00
454.1
M2
540.00
2,593.6
M2
40.0
-1
40.0
-1
70.0
3.0
6.0
21.0
21.0
9.0
9.0
-1
50.4
243.4
243.4
97.4
40%
486.80
486.80
-1
270.0
108.0
40%
40%
378.0
162.00
30%
-1
37.0
378.0
146.04
30%
-1
9.0
-1
108.0
40%
340.8
146.04
30%
21.0
270.0
97.4
40%
340.8
-1
-1
20.0
-1
37.0
-1
-1
6.0
-1
9.0
-1
50.4
-1
21.0
-1
3.0
-1
-1
20.0
-1
-1
12.0
-1
6.0
-1
-1
20.0
-1
3.0
-1
12.0
-1
-1
12.0
-1
6.0
-1
-1
20.0
rea techada
3.0
70.0
-1
12.0
-1
-1
12.0
-1
70.0
-1
12.0
-1
-1
12.0
-1
70.0
-1
12.0
-1
Circulacin y muros
REA M2
C/U
N DE
AMBIEN
TES
REA M2
C/U
-1
rea de Juegos
I.E.I. 608
QUINUAPAMPA
REA M2
C/U
-1
-1
Cocina
N DE
AMBIE
NTES
-1
Vivienda Docente
N DE
AMBIE
NTES
-1
-1
AREAS
I.E.I. 605
LASCAN
162.00
30%
540.00
30%
540.00
AREA
para atender la demanda efectiva con los resultados disponibles tanto para Docentes
como para el resto de recursos humanos como son los directores/docentes para cada IEI.
I.E.I. N 542
VISTA ALEGRE
I.E.I. N 543
TELLAS
I.E.I. N 544
SANTA ROSA
I.E.I. N 544
SANTA ROSA
I.E.I. N 544
SANTA ROSA
TOTAL
N de
aulas
en el
jardn
N de
docentes
queridos
N de
aulas
en el
jardn
N de
docentes
queridos
N de
aulas
en el
jardn
N de
docentes
queridos
N de
aulas
en el
jardn
N de
docentes
queridos
N de
aulas
en el
jardn
N de
docentes
queridos
N de aulas
en el jardn
N de
docentes
queridos
INSTITUCION EDUCATIVA
Ambiente
AULA
AULA
AULA
AULA
N de
alumnos
N de
Mesas
nios
N de
Sillas
nios
Estante para
materiales
25
22
16
12
-6
-6
-4
-3
-25
-22
-16
-12
-1
-1
-1
-1
Estante para
mochila/lonchera
Repisa para
material
docente no
accesible
nios
Silla y
Mesa para
docente
Mueble
Movil
para TV
video y
equipo
musical
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
AULA
22
-6
TOTAL
97
-25
SUM/ PSICOMOTRICIDAD
Sillas
apilables
SUM
SUM
SUM
SUM
SUM
TOTAL
Direccin
25
22
16
12
22
97
-25
-22
-16
-12
-22
-97
-2
-2
-2
-2
-2
Ambiente
Escritorio
Mesa de
Cmputo
Silla para
director
Ambiente
INSTITUCION EDUCATIVA
-1
-5
-1
-5
Silla para
visita
Estante
Archivador
-1
-1
-1
-1
-1
-5
-1
-1
-1
-1
-1
-5
-1
-1
-1
-1
-1
-5
Ambiente
Armario
Estante
Direccin
Direccin
Direccin
Direccin
Direccin
TOTAL
Tpico
-1
-1
-1
-1
-1
-5
-1
-1
-1
-1
-1
-5
Ambiente
Escritorio
Silla
camilla
gabinete
Botiqun bsico
Direccin
Direccin
Direccin
Direccin
Direccin
TOTAL
-1
-1
-1
-1
-1
-5
-1
-1
-1
-1
-1
-5
-1
-1
-1
-1
-1
-5
-1
-1
-1
-1
-1
-5
-1
-1
-1
-1
-1
-5
INSTITUCION EDUCATIVA
-1
-5
-10
Direccin
-1
-1
-3
Direccin
-1
-1
-3
Direccin
-1
-1
-3
Direccin
-1
-1
-3
Direccin
-1
-1
-3
TOTAL
-5
-5
-15
Depsito de Materiales Educativos
INSTITUCION EDUCATIVA
-1
-5
N de
alumnos
INSTITUCION EDUCATIVA
-22
-97
I.E.I N 542
I.E.I N 543
I.E.I N 544
Regin
Cajamarca
Cajamarca
Cajamarca
Provincia
Santa Cruz
Santa Cruz
Santa Cruz
Pulan
Catache
Ninabamba
Vista Alegre
Tellas
Santa Rosa
Distrito
Centro poblado
CONSORCIO CORONEL
-1
-5
UBIGEO
061307
061303
061306
Nivel modular
Inicial
Inicial
Inicial
Zona
Rural
Rural
Rural
Ugel
Santa Cruz
Santa Cruz
Santa Cruz
Mixto
Mixto
Mixto
Turno
Maana
Maana
Maana
7335506
733511
733525
Cdigo modular
1651264
1651272
1651280
Norte (N)
9254115
9255760
9259751
Este (E)
732373
702345
747441
rea
638 m2
1787 m2
640 m2
Genero
Coordenadas UTM
B.- Tecnologa de construccin para las tres instituciones educativas por intervenir
La tecnologa de la construccin es la misma para las 03 IEI en estudio, ya que todas se
encuentran ubicadas en zona rural perteneciente a la sierra de la Provincia de Santa
Cruz.
El presente proyecto es de instalacin de los servicios educativos, en este caso para
infraestructura escolar, la tecnologa est restringida por las normas tcnicas del MINEDU,
Reglamento Nacional de Edificaciones del MVCS actual y Normas Sismo Resistentes.
La tecnologa de construccin en el planteamiento tcnico de alternativas se realiza
bajo las indicaciones tcnico normativas del Ministerio de Educacin y Ministerio de
Vivienda, Construccin y Saneamiento. La infraestructura fsica ser moderna y sismo
resistente.
Los ambientes a construir, deben considerar las siguientes especificaciones tcnicas:
material noble de sistema aporticado (Zapatas, Cimientos, sobrecimientos, muros
confinados, columnas, vigas, techo aligerado inclinados, acabados de piso, contra zcalo,
cobertura con teja andina.). Toda la edificacin deber de cumplir con las normas vigentes
en el RNE actual y dems normas vigentes.
Para la ejecucin de la obra se requiere de trabajos previos, de explanacin de los
terrenos. Para la IEI de Santa Rosa. Asimismo esto incluye la eliminacin de desmonte en
botaderos adecuadamente habilitados para dicho fin.
La propuesta de intervencin se encuentra concordante con las Normas Arquitectnicas
Educativas, el Reglamento Nacional de Edificaciones que tiene especial incidencia en las
Norma E-030 Sismo Resistentes, y la Norma E-050 Suelos y Cimentaciones aprobados
mediante Decreto Supremo N
CONSORCIO CORONEL
CONSORCIO CORONEL
Cerco perimtrico:
Mixto: con parapetos de 1.10 m. Sobre la cual se colocara la armadura para la colocacin
de malla olmpica, para el frontis de las IEI intervenidas.
De Malla olmpica: cuya estructura se cimienta en dados de concreto ciclpeo de 0.60 x
0.80 m, para el permetro lateral y posterior de las IEI intervenidas.
CONSORCIO CORONEL
CONSORCIO CORONEL
Muros de contencin para las IEI de Santa rosa, por contar con topografa accidentada:
De concreto ciclpeo de 175 kg/cm2 + 25% PM
De concreto simple con una altura de 2.5 y 4.5 m con un espesor de pantalla de 1.10m en
su base inferior y 0.30m en su base superior.
CONSORCIO CORONEL
Proyecto
DESCRIPCION
UNIDAD
CONSORCIO CORONEL
CANTIDAD
M2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
40.00
12.00
3.00
70.00
9.00
12.00
20.00
6.00
21.00
1.00
76.44
50.96
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
40.00
12.00
3.00
70.00
9.00
12.00
20.00
6.00
21.00
1.00
69.42
1
1
1
1
1
1
1
46.28
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
40.00
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
40.00
12.00
3.00
70.00
9.00
12.00
20.00
6.00
21.00
1.00
68.24
45.49
1.00
DESCRIPCION
UNIDAD
CONSORCIO CORONEL
CANTIDAD
M2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
40.00
12.00
3.00
70.00
9.00
12.00
20.00
6.00
21.00
1.00
76.44
50.96
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
40.00
12.00
3.00
70.00
9.00
12.00
20.00
6.00
21.00
1.00
69.42
46.28
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
40.00
Recursos Humanos
N de
aulas
en el
jardn
N de
docente
s
querido
s
N de
aulas en
el jardn
N de
docente
s
querido
s
I.E.I. 608
QUINUAPAMP
A
N
de
N de
aula docente
s en
s
el
querido
jard
s
n
I.E.I. 609
NIEVES
N
de
N de
aula docente
s en
s
el
querido
jard
s
n
TOTAL
N de
aulas
en el
jardn
N de
docente
s
queridos
N de
Mesas
nios
INSTITUCION EDUCATIVA
Ambiente
AULA
25
-6
AULA
22
-6
AULA
16
-4
AULA
12
-3
AULA
22
-6
TOTAL
97
-25
SUM/ PSICOMOTRICIDAD
INSTITUCION EDUCATIVA
INSTITUCION EDUCATIVA
Silla y
Mesa
para
docente
Mueble
Movil
para TV
video y
equipo
musical
-1
-1
-1
-1
-1
-5
-1
-1
-1
-1
-1
-5
-1
-1
-1
-1
-1
-5
-1
-1
-1
-1
-1
-5
Silla para
visita
Estante
Archivador
-1
-1
-1
-1
-1
-5
-1
-1
-1
-1
-1
-5
-1
-1
-1
-1
-1
-5
Estante
para
materiales
-25
-22
-16
-12
-22
-97
-1
-1
-1
-1
-1
-5
Gabinetes para
guardado de utensilios
y materiales
pedaggicos
N de
alumnos
Sillas
apilables
SUM
SUM
SUM
SUM
SUM
TOTAL
Direccin
25
22
16
12
22
97
-25
-22
-16
-12
-22
-97
-2
-2
-2
-2
-2
Ambiente
Escritorio
Mesa de
Cmputo
Silla para
director
Ambiente
Estante para
mochila/lonchera
Repisa para
material
docente no
accesible
nios
N de
Sillas
nios
-10
Direccin
-1
-1
-3
Direccin
-1
-1
-3
Direccin
-1
-1
-3
Direccin
-1
-1
-3
Direccin
-1
-1
-3
TOTAL
-5
-5
-15
Depsito de Materiales Educativos
INSTITUCION EDUCATIVA
Ambiente
Armario
Estante
Direccin
Direccin
Direccin
Direccin
Direccin
TOTAL
Tpico
-1
-1
-1
-1
-1
-5
-1
-1
-1
-1
-1
-5
Ambiente
Escritorio
Silla
camilla
gabinete
Botiqun bsico
Direccin
Direccin
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
INSTITUCION EDUCATIVA
Direccin
Direccin
Direccin
TOTAL
-1
-1
-1
-5
-1
-1
-1
-5
UNID
-1
-1
-1
-5
-1
-1
-1
-5
-1
-1
-1
-5
I.E.I. N
586 C.P.
YAQUIL
I.E.I. N
605
LASCAN
I.E.I. N
I.E.I. N
594 PALO 609
VERDE
NIEVES
I.E.I. N 608
QUINUAPA
MPA
METRADO
METRADO
METRADO
METRADO
METRADO
und
und
und
1.04 ESTANTE
und
und
25
22
16
12
22
2.01 VAJILLA
und
und
und
25
22
16
12
22
3.02 ESTANTES
4 EQUIPAMIENTO PARA DIRECCION
und
4.01 ESCRITORIO
SILLAS 1 DIRECTOR + 4 ATENCION
4.02 PUBLICO
und
und
und
und
und
4.06 BOTIQUIN.
5 EQUIPAMIENTO EN TOPICO
und
5.01 ESCRITORIO
und
5.02 SILLA
und
5.03 CAMILLA
und
und
5.05 BOTIQUIN.
6 JUEGOS RECREATIVOS METALICOS
und
und
CONSORCIO CORONEL
und
und
und
8 FLETE TERRETRE
TRANSPORTE DE MOBILIARIOS Y
8.01 EQUIPOS
GLB
D.- Momento.- El inicio de la ejecucin debe ser el apropiado, se ha considerado la ejecucin de los
Ambientes Pedaggicos de las II.EE., que se har en el ao cero, y como tiempo de ejecucin se
prev un plazo de 06 meses calendario y 02 meses para la liquidacin final del proyecto, se
recomienda el inicio de los trabajos en el periodo de los meses de abril octubre, como el proyecto
est ubicado en la zona sierra y en los meses del periodo propuesto no se tiene lluvias en la zona.
En cuanto a los servicios complementarios y el equipamiento se ejecutar en el ao 0, pero el
proyecto entrar en funcionamiento cuando se culmine la primera etapa. Luego se considera que las
inversiones se establecern en forma paralela con los costos de operacin y mantenimiento en los
aos 01 al 10.
4.3.2.- METAS DE PRODUCTOS.Est definido a partir de la Brecha Oferta Demanda, como se indica en el Diagnostico las cuatro
Instituciones Educativas, las cuales cuentan en la actualidad no cuenta con Infraestructura,
inadecuado Equipamiento y falta de fortalecimiento de capacidades a los docentes de los centros
educativos a intervenirse.
Es as que el presente proyecto tratara de mejorar dichas condiciones dotndolas de
adecuados ambientes, equipamiento y capacitacin para el desarrollo de una adecuada funcin
pedaggica de acorde con la modernizacin tecnolgica.
CUADRO N 4.33:
PRESUPUESTO DESAGREGADO POR COMPONENTES Y ACCIONES (Alternativa 1 Ganadora)
TE
M
CANTIDA
COSTO
D
unit.
COMPONENTE 1: INFRAESTRUCTURA QUE CUMPLE CON ESTNDARES
NORMATIVOS PARA EL NIVEL DE EDUCACIN INICIAL.
DESCRIPCIN
UNIDAD
Costo
TOTAL
4,077,905.
42
807759.36
m2
40
2358.99
94359.44
m2
12
2358.99
28307.83
m2
1176.07
3528.22
m2
22
3717.19
81778.18
m2
70
1302.63
91184.13
m2
1302.63
11723.67
m2
31.6
2171.05
68605.20
m2
12
1176.07
14112.87
m2
3.22
1176.07
3786.95
m2
1176.07
7056.43
m2
8.49
2236.71
18989.64
m2
21
1207.66
25360.90
8.4
2012.77
16907.27
PORTADA DE INGRESO
12000.00
12000.00
71.00
512.57
36392.76
47.33
512.36
24252.32
GLB
40389.77
40389.77
OBRAS EXTERIORES
38635.32
38635.32
29815.08
29815.08
8672.41
GLB
25000.00
25000.00
GLB
109223.8
2
109223.82
m2
FLETE
848167.09
m2
40
2358.99
94359.44
SS HH NIOS
m2
12
2358.99
28307.83
SS HH DOCENTES
m2
1176.07
3528.22
22
3717.19
81778.18
m2
10131.57
91184.13
m2
11.17
1049.57
11723.67
m2
12
5717.10
68605.20
MODULO DE DIRECCIN
m2
3.22
4382.88
14112.87
TPICO
m2
631.16
3786.95
m2
8.49
831.15
7056.43
m2
18989.64
18989.64
m2
30.6
828.79
25360.90
m2
77.91
217.01
16907.27
PORTADA DE INGRESO
12000.00
12000.00
70.383
545.39
38386.18
46.922
545.18
25580.74
OBRAS EXTERIORES
47357.32
47357.32
29815.08
29815.08
8672.41
GLB
25000.00
25000.00
GLB
124827.2
1
124827.21
FLETE
8672.41
8672.41
766663.77
m2
40
2358.99
94359.44
SS HH NIOS
m2
12
2358.99
28307.83
CONSORCIO CORONEL
SS HH DOCENTES
1176.07
3528.22
22
3717.19
81778.18
m2
70
1302.63
91184.13
m2
1302.63
11723.67
m2
31.6
2171.05
68605.20
MODULO DE DIRECCIN
m2
12
1176.07
14112.87
TPICO
m2
3.22
1176.07
3786.95
m2
1176.07
7056.43
m2
8.49
2236.71
18989.64
m2
31.42
807.16
25360.90
m2
16907.27
16907.27
PORTADA DE INGRESO
123.77
96.95
12000.00
63.7
527.01
33570.82
42.45
527.01
22371.76
GLB
21449.37
21449.37
OBRAS EXTERIORES
48189.37
48189.37
29815.08
29815.08
8672.41
GLB
25000.00
25000.00
GLB
109223.8
2
109223.82
m2
40
2358.99
94359.44
SS HH NIOS
m2
12
2358.99
28307.83
SS HH DOCENTES
m2
1176.07
3528.22
22
3717.19
81778.18
m2
70
1302.63
91184.13
m2
1302.63
11723.67
m2
31.6
2171.05
68605.20
MODULO DE DIRECCIN
m2
12
1176.07
14112.87
TPICO
m2
3.22
1176.07
3786.95
m2
1176.07
7056.43
m2
8.49
2236.71
18989.64
m2
31.42
807.16
25360.90
m2
16907.27
16907.27
m2
FLETE
830089.87
8672.41
PORTADA DE INGRESO
123.77
96.95
12000.00
63.7
527.01
33570.82
CONSORCIO CORONEL
42.45
527.01
22371.76
GLB
21449.37
21449.37
OBRAS EXTERIORES
48189.37
48189.37
29815.08
29815.08
8672.41
GLB
25000.00
25000.00
GLB
109223.8
2
109223.82
FLETE
II
825225.33
m2
40
2358.99
94359.44
SS HH NIOS
m2
12
2358.99
28307.83
SS HH DOCENTES
m2
1176.07
3528.22
22
3717.19
81778.18
m2
70
1302.63
91184.13
m2
1302.63
11723.67
m2
31.6
2171.05
68605.20
MODULO DE DIRECCIN
m2
12
1176.07
14112.87
TPICO
m2
3.22
1176.07
3786.95
m2
1176.07
7056.43
m2
8.49
2236.71
18989.64
m2
31.42
807.16
25360.90
m2
16907.27
16907.27
PORTADA DE INGRESO
123.77
96.95
12000.00
63.7
527.01
33570.82
42.45
527.01
22371.76
GLB
21449.37
21449.37
OBRAS EXTERIORES
48189.37
48189.37
29815.08
29815.08
8672.41
GLB
25000.00
25000.00
GLB
109223.8
2
109223.82
8672.41
FLETE
129,497.
20
CONSORCIO CORONEL
8672.41
GLB
27,067.68
GLB
27,261.48
GLB
24,749.08
PALO VERDE
EQUIPAMIENTO CON MOBILIARIO DE LA I.E.I. N 609
2.04
NIEVES
EQUIPAMIENTO CON MOBILIARIO DE LA I.E.I. N 608
2.05
QUINUAPAMPA
23,557.48
GLB
26,861.48
III
3.1
3.2
3.3
3.4
IV
GLB
MODULO DE COMUNICACIN
MODULO DE MATEMTICA
MODULO DE PSICOMOTRICIDAD
FLETE
GLB
GLB
GLB
GLB
61,533.6
3
1
1
1
1
13,128.87
10,871.84
29,609.73
7,923.19
GLB
29,696.6
0
12319
29696.6
COSTO DIRECTO
4,298,632.85
10%
429,863.29
5% 214,931.64
4,943,427.
78
889,817.00
18%
5,833,244.
78
128,958.99
3.00%
4.00%
171,945.31
3.00% 128,958.99
6,263,108
.06
PRESUPUESTO TOTAL
DESCRIPCION
1.
2.
3.
-
UN
D
METRAD
O
PARCIAL
GLB
4,077,905.
42
GLB
61,533.63
GLB
1 129,497.20
CONSORCIO CORONEL
GLB
Costo Directo
5 Gastos Generales (10% )
Utilidad (5%)
10%
5%
Sub Total
IGV (18%)
18%
Valor Referencial
6 Expediente Tecnico (3%)
7 Supervision y liquidacin de Obra (4.0%)
8 Gestion del Proyecto (3%)
3%
4%
3%
9 Total Presupuesto
29,696.60
4,298,632.8
5
429,863.29
214,931.64
4,943,427.7
8
889,817.00
5,833,244.7
8
128,958.99
171,945.31
128,958.99
6,263,108.0
6
ALTERNATIVA N 02
Instalacin del Servicio Educativo Escolarizado del Nivel Inicial en las localidades de Yaquil, Lascan, Palo Verde, Nieves
y Quinuapampa, en la provincia de Chota con la construccion de infraestructura, la implementacin con equipamiento,
Mdulos educativos y la capacitacin a los Directores y docentes por medio de Mdulos de Capacitacin
Descentralizadas.
UN
D
DESCRIPCION
1.
2.
3.
-
METRAD
O
PARCIAL
GLB
4,077,905.
42
GLB
61,533.63
GLB
1 129,497.20
GLB
10%
5%
Sub Total
IGV (18%)
18%
Valor Referencial
6 Expediente Tecnico (3%)
7 Supervision y liquidacin de Obra (4.0%)
8 Gestion del Proyecto (3%)
3%
4%
3%
9 Total Presupuesto
41,536.60
4,310,472.8
5
431,047.29
215,523.64
4,957,043.7
8
892,267.88
5,849,311.6
6
129,314.19
172,418.91
129,314.19
6,280,358.9
4
4,077,905.42
807,759.36
848,167.09
766,663.77
830,089.87
825,225.33
4,077,905.42
18,816.00
4,704.00
10,880.60
7,056.00
7,056.00
1,680.00
1,961.60
6,600.00
639.00
S/. 29,696.60
129,497.20
27,067.68
27,261.48
24,749.08
23,557.48
26,861.48
129,497.20
61,533.63
14638.74
12557.23
11099.64
10485.88
12752.14
61,533.63
4,077,905.42
807,759.36
848,167.09
766,663.77
830,089.87
825,225.33
4,077,905.42
18,816.00
7,056.00
7,056.00
4,704.00
22,720.60
1,680.00
1,961.60
4800.00
9400.00
4240.00
639.00
S/. 41,536.60
129,497.20
27,067.68
27,261.48
24,749.08
23,557.48
26,861.48
129,497.20
61,533.63
14638.74
12557.23
11099.64
10485.88
12752.14
61,533.63
ALTERNATIVA 1
Y2
CONSORCIO CORONEL
I.E.I 586
I.E.I 605
I.E.I 594
I.E.I 594
I.E.I 594
ITEM
DESCRIPCION
MOBILIARIO AULAS
1.01
5
5.01
5.02
6
CONFECCION DE 01 MESA
CON 04 SILLAS
CONFECCION DE PUPITRE
PARA PROFESOR + SILLA
PIZARRAS ACRILICAS DE
3.60 X 1.30 C/BASTIDOR DE
MADERA
ESTANTE
EQUIPAMIENTO PARA
COCINA
VAJILLA
JUEGO DE OLLAS
EQUIPAMIENTO PARA
DIRECCION
ESCRITORIO
SILLAS 1 DIRECTOR + 4
ATENCION PUBLICO
ESTANTE
BOTIQUIN.
EQUIPAMIENTO EN TOPICO
ESCRITORIO Y SILLA
CAMILLA
GABINETE DE PRIMEROS
AUXILIOS
EQUIPAMIENTO EN SUM
SILLAS APILABLES
ESTANTE GABINETE
EQUIPAMIENTO GENERAL
6.01
JUEGOS RECREATIVOS
6.02
ADQUISICION DE EQUIPOS
GENERALES
FLETE TERRETRE
TRANSPORTE DE
MOBILIARIOS Y EQUIPOS
1.02
1.03
1.04
2
2.01
2.02
3
3.01
3.02
3.03
3.04
4
4.01
4.02
4.03
7
7.01
UNID
ME
T
PRECIO
S/.
und
650
und
und
und
MET
PRECIO
S/.
ME
T
PRECIO
S/.
2,600.00
650
2,600.00
650
300
300.00
300
300.00
600
600.00
600
600.00
350
700.00
350
700.00
4,200.00
und
und
1
1
45
150
und
284.13
und
und
und
1
1
und
und
1
1
und
45.00
150.00
45
150
284.13
284.13
90.37
361.48
350
200
1
1
284.13
250
350.00
200.00
1,689.68
284.13
250.00
1
1
1155.55
1,155.55
und
17
1
90.37
350
und
und
1,950.00
650
300
300.00
600
600.00
350
700.00
284.13
90.37
361.48
350
200
1
1
284.13
250
350.00
200.00
1,689.68
284.13
250.00
1
1
1155.55
1,155.55
1,886.29
1,536.29
350.00
8,000.00
16
1
90.37
350
3,000.00
3,000.00
5,000.00
5,000.00
3,000.00
3,000.00
3,000.0
0
20,166.5
8
3629.984
23,796.5
6
PRECIO
S/.
1,300.00
650
2,600.00
300
300.00
300
300.00
600
600.00
600
600.00
350
700.00
350
700.00
1
1
45
150
2,900.00
4,200.00
195.00
195.00
284.13
284.13
284.13
284.13
284.13
90.37
361.48
90.37
361.48
90.37
361.48
350
200
1
1
350
200
350
200
1
1
284.13
250
350.00
200.00
1,689.68
284.13
250.00
1
1
284.13
250
350.00
200.00
1,689.68
284.13
250.00
1
1
284.13
250
350.00
200.00
1,689.68
284.13
250.00
1155.55
1,155.55
1155.55
1,155.55
1155.55
1,155.55
1,795.92
1,445.92
350.00
8,000.00
11
1
90.37
350
1,344.07
994.07
350.00
8,000.00
9
1
90.37
350
1,163.33
813.33
350.00
8,000.00
16
1
90.37
350
1,795.92
1,445.92
350.00
8,000.00
3,000.00
3,000.00
3,000.00
3,000.00
3,000.00
3,000.00
3,000.00
5,000.00
5,000.00
5,000.00
5,000.00
5,000.00
5,000.00
5,000.00
3,000.00
1,195.61
3,000.00
1,195.61
3,000.00
1
3,000.00
3,000.00
45.00
150.00
PARCIAL
S/.
45
150
3,000.00
1
45.00
150.00
PARCIAL
S/.
1
1
1,195.61
3,000.0
0
5,000.0
0
ME
T
195.00
284.13
3,000.00
45.00
150.00
PARCIAL
S/.
3,550.00
45
150
COSTO TOTAL
CONSORCIO CORONEL
PRECIO
S/.
1
1
1,195.61
ME
T
195.00
1
1
GLB
PARCIAL
S/.
4,200.00
195.00
COSTO DIRECTO
IGV 18%
COSTO SUB TOTAL
PARCIAL
S/.
1,195.61
3,000.00
1
3,000.00
3,000.00
45.00
150.00
3,000.00
3,000.00
20,076.21
18,974.36
18,143.62
20,076.21
3613.7178
3415.3848
3265.852
3613.718
23,689.93
22,389.74
21,409.47
23,689.93
114,975.64
ITE
M
1
1.01
1.02
1.03
1.04
1.05
1.06
1.07
1.08
1.09
1.1
1.11
1.12
2 AREA DE MATEMATICA
CLAVIJAS CON TABLERO
2.01 CUADRANGULAR
2.02 BOTONES MAGICOS
FIGURAS DE ACTIVIDADES
2.03 MULTIPLES
2.04 CLAVIJAS EXAGONALES
2.05 KITS PICASSO
TORRE DE FIGURAS CON
2.06 ABACO
JUEGO DE CENEFAS
2.07 CONOCIENDO EL ESPACIO
2.08 JUEGO DE NUMEROS
2.09 SELLOS DE NUMEROS
JUEGOS DE TABLERO PARA
2.1 NUMERACION
2.11 CUBOS CREATIVOS
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3 AREA DE PSICOMOTRICIDAD
PISCINA CON ESPUMA CON
3.01 PELOTAS
KITS DE PSICOMOTRICIDAD (11
3.02 PIEZAS DE ESPUMA)
3.03 SET DE CUATRO COLCHONETAS
SET DE PISO SINTETICO
DOBLES DIFERENTES DE
3.04 COLORES
LADRILLOS DE
ESPUMA/MADERA 30X15X20
3.05 UNID
3.06 JUEGO DE AAROS
ISTRUCTIVO DEL MODULO DE
LAS TRES TAREAS DE USO DEL
3.07 PROFESOR
CD RUM COMPILATORIO DEL
3.08 MODULO
SUB TOTAL
IGV
TOTAL
I.E.I 605
CAN PRECIO
T
S/.
GLB 1624.19
1 175.67
1 442.94
1
1
1
1
1
1
1
1
52.65
104.95
82.36
95.58
88.84
1
1
1
1
1
1
113.28
1
1
1
1
194.70
98.87
114.22
60.13
52.65
104.95
82.36
95.58
88.84
I.E.I 609
CAN PRECIO
T
S/.
GLB 1624.19
1 175.67
1 442.94
1
1
1
1
1
1
113.28
1
1
1
1
194.70
98.87
114.22
60.13
52.65
104.95
82.36
95.58
88.84
194.70
98.87
114.22
1344.97
1344.97
1344.97
172.28
172.28
172.28
172.28
160.48
81.46
173.42
155.34
123.90
113.28
80.48
81.66
115.64
87.03
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
642.00
1309.68
535.00
81.46
173.42
155.34
123.90
113.28
80.48
81.66
115.64
87.03
1
1
1
642.00
1309.68
535.00
374.50
70.63
6309.8
8
18 1135.7
%
8
7445.
66
1
1
81.46
173.42
155.34
123.90
113.28
80.48
81.66
115.64
87.03
70.63
1
1
1
642.00
1309.68
535.00
6309.8
8
18 1135.7
%
78
7445.
66
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
70.63
81.46
173.42
155.34
123.90
113.28
80.48
81.66
115.64
87.03
642.00
1309.68
535.00
6309.
88
18 1135.
%
8
7445.
66
82.36
95.58
88.84
194.70
98.87
114.22
1344.97
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
172.28
160.48
81.46
173.42
155.34
123.90
113.28
80.48
81.66
115.64
87.03
3340.72
1
1
1
642.00
1309.68
535.00
107.00
70.63
374.50
1
1
251.03
1
52.65
104.95
113.28
1
1
1
374.50
1
1
60.13
1
50.88
1
1
1
107.00
251.03
1
160.48
1
374.50
1
1
1
1
1
3340.72
107.00
1
50.88
1
1
3340.72
251.03
1
160.48
1
50.88
1
1
1
374.50
1
1
251.03
1
107.00
1
1
1
1
1
1
3340.72
107.00
1
160.48
1
1
I.E.I 608
CAN PRECIO
T
S/.
1624.19
GLB
1
175.67
442.94
1
113.28
1
1
1
1344.97
3340.72
1
60.13
I.E.I 594
CAN PRECIO
T
S/.
GLB 1624.19
1 175.67
1 442.94
70.63
251.03
1
50.88
6309.
88
18 1135.
%
78
7445.
66
50.88
6309.88
18 1135.77
%
84
7445.6
6
S/. 18,816.00
AREA
DESCRIPCION
COMUNICACI
N
MUDULO
I
MATEMATICA
MUDULO
II
PSICOMOTRICI
DAD
MUDULO
III
Capacitacin en el
adecuado uso y
conservacin de
mdulos de material
didctico en el rea de
comunicacin
Capacitacin en el
adecuado uso y
conservacin de
mdulos de material
didctico en el rea de
matemtica
Capacitacin en el
adecuado uso y
conservacin de
mdulos de material
didctico en el rea de
psicomotricidad
N DE
SESI
ONES
TIEMPO DE
EJECUCION
COSTO X
HORA (A)
CANTIDA
D (B)
98
24
3
3 SEMANAS 24
SESI
HORAS (8 HORAS
ONES POR SESION)
INDICADORE
S
TOTA
LAX
B
7056
3
3 SEMANAS 24
SESI
HORAS (8 HORAS
ONES POR SESION)
98
. 1 documento
mensual de
planificacin
de asistencia
tcnica.
24
7056
2
2 SEMANAS 16
SESI
HORAS (8 HORAS
ONES POR SESION)
98
16
4704
UNIDAD
UND
UND
2
N
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.1
2.11
2.1
2
2.1
3
2.1
4
2.1
5
3.1
5
4
N
4.1
4.2
4.3
DIA
S
8
8
TOTAL
24.00
28.80
28.80
36.00
24.00
16.00
72.00
184.00
280.00
128.00
90.00
TOTAL
1360.00
320.00
MATERIALES DE CAPACITACION
1961.60
MATERIALES
PAPELOGRAFO BLANCOS
PAPELOGRAFO RAYADOS
PAPELOGRAFO CUADRICULADOS
PLUMONES GRUESOS (N-R-A-V)
CINTA MASKINTAPE
PLUMONES ACRILICOS (N-R-A-V)
PAPEL BOND
FOLDER CON LOGOTIPO
LIBRETA DE APUNTES
LAPICEROS CON LOGOTIPO
TIJERAS
UNIDAD
UND
UND
UND
CAJA
UND
CAJA
MILLAR
DOCENA
DOCENA
DOCENA
DOCENA
CANTIDAD
6
6
6
3
1
1
3
1
1
1
3
PRECIO UNITARIO
0.5
0.6
0.6
12
3
16
24
23
35
16
30
DIA
S
8
8
8
1
8
1
1
8
8
8
1
FOTOSHECK
UND
24.00
CINTA DE EMBALAJE
UND
3.5
28.00
SILICONA LIQUIDA
UND
24.00
GOMA EN BARRA
UND
24.00
FLETE
UND
950
950.00
3
N
3.1
3.2
3.3
CANTIDAD
2
1
UNIDAD
UND
UND
UND
CANTIDAD
5
5
5
PRECIO UNITARIO
35
10
120
UNIDAD
UND
UND
UND
CANTIDAD
3
3
3
PRECIO UNITARIO
150
15
48
SUB TOTAL
TOTAL
CONSORCIO CORONEL
6600.00
DIA
S
8
8
8
TOTAL
1400.00
400.00
4800.00
639.00
TOTAL
450.00
45.00
144.00
10880.60
S/. 10,880.60
EQUIPO
LAPTOPS
PROYECTOR MULTIMEDIA
2
N
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.1
2.11
2.12
2.13
2.14
2.15
3.15
PRECIO POR
DIA
85
40
DIA
S
8
8
CANTIDA
D
6
6
6
3
1
1
3
1
1
1
3
8
8
8
8
1
PRECIO
UNITARIO
0.5
0.6
0.6
12
3
16
24
23
35
16
30
3
3.5
3
3
950
DIA
S
8
8
8
1
8
1
1
8
8
8
1
1
1
1
1
1
UNIDAD
UND
UND
CANTIDA
D
1
1
PRECIO
UNITARIO
450
150
DIA
S
8
8
UNIDAD
UND
UND
UND
UND
CANTIDA
D
5
5
5
5
PRECIO
UNITARIO
35
10
120
70
DIA
S
8
8
8
8
UNIDAD
UND
UND
UND
CANTIDA
D
5
5
5
PRECIO
UNITARIO
18
8
80
DIA
S
8
8
8
MATERIALES DE CAPACITACION
MATERIALES
PAPELOGRAFO BLANCOS
PAPELOGRAFO RAYADOS
PAPELOGRAFO CUADRICULADOS
PLUMONES GRUESOS (N-R-A-V)
CINTA MASKINTAPE
PLUMONES ACRILICOS (N-R-A-V)
PAPEL BOND
FOLDER CON LOGOTIPO
LIBRETA DE APUNTES
LAPICEROS CON LOGOTIPO
TIJERAS
FOTOSHECK
CINTA DE EMBALAJE
SILICONA LIQUIDA
GOMA EN BARRA
FLETE
3
N
3.1
4.1
CANTIDA
D
2
1
UNIDAD
UND
UND
UNIDAD
UND
UND
UND
CAJA
UND
CAJA
MILLAR
DOCENA
DOCENA
DOCENA
DOCENA
UND
UND
UND
UND
UND
1961.60
ALQUILER DE AMBIENTE
DESCRIPCION
ALQUILER DE AUDITORIO
ALQUILER DE EQUIPOS DE AUDIO
TIPO DE GASTO
ALIMENTACION
REFRIGERIO
TRASLADO DE DOCENTE
HOSPEDAJE
5
N
5.1
5.2
5.3
DESCRIPCION
6.1
6.2
6.3
TOTAL
3600.00
1200.00
9400.00
TOTAL
24.00
28.80
28.80
36.00
24.00
16.00
72.00
184.00
280.00
128.00
90.00
24.00
28.00
24.00
24.00
950.00
4800.00
TOTAL
1360.00
320.00
TOTAL
1400.00
400.00
4800.00
2800.00
4240.00
TOTAL
720.00
320.00
3200.00
639.00
UNIDAD
UND
UND
UND
CANTIDA
D
3
3
3
SUB
TOTAL
PRECIO
UNITARIO
150
15
48
TOTAL
450.00
45.00
144.00
22720.60
S/.
22,720.60
TOTAL
UNI
D
METRAD
O
INFRAESTRUCTURA
I.E.I. N 586 C.P. YAQUIL
I.E.I. N 605 LASCAN
I.E.I. N 594 PALO VERDE
I.E.I. N 609 NIEVES
I.E.I. N 608 QUINUAPAMPA
GLB
GLB
GLB
GLB
GLB
GLB
GLB
GLB
GLB
COMPONENTES
1.- INFRAESTRUCTURA
2.- MATERIAL EDUCATIVO
3.- EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO
4.- CAPACITACION
COSTO DIRECTO
UTILIDAD
PARCIAL
F. CORRECION
1.00
1.00
1.00
2.00
3.00
807,759.36
848,167.09
766,663.77
830,089.87
825,225.33
4,077,905.42
0.487
0.487
0.487
0.487
0.487
393,378.81
413,057.37
373,365.26
404,253.77
401,884.74
1,985,939.94
1.00
1.00
1.00
1.00
4,077,905.42
61,533.63
129,497.20
29,696.60
4,298,632.85
214,931.64
0.487
0.910
0.910
0.910
0.487
1,985,939.94
55,995.60
117,842.45
27,023.91
2,186,801.90
104,671.71
429,863.29
0.487
209,343.42
5%
10
%
GASTOS GENERALES
4,943,427.78
SUB TOTAL 1
IGV
18
%
889,817.00
4%
PRECIOS
SOCIALES
3%
CD
CD
171,945.31
128,958.99
2,500,817.03
0.487
433340.879
2,934,157.91
62,803.03
0.487
1.000
1.000
171,945.31
128,958.99
6,263,108.06
3,297,865.23
INFRAESTRUCTURA
I.E.I. N 586 C.P. YAQUIL
I.E.I. N 605 LASCAN
I.E.I. N 594 PALO VERDE
I.E.I. N 609 NIEVES
I.E.I. N 608 QUINUAPAMPA
GLB
GLB
GLB
GLB
GLB
COMPONENTES
1.- INFRAESTRUCTURA
2.- MATERIAL EDUCATIVO
3.- EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO
4.- CAPACITACION
GLB
GLB
GLB
GLB
1.00
1.00
1.00
2.00
3.00
COSTO DIRECTO
UTILIDAD
GASTOS GENERALES
SUB TOTAL 1
IGV
5%
10%
18%
VALOR REFERENCIAL
CONSORCIO CORONEL
1.00
1.00
1.00
1.00
807,759.36
848,167.09
766,663.77
830,089.87
825,225.33
4,077,905.42
4,077,905.42
61,533.63
129,497.20
41,536.60
4,310,472.85
215,523.64
431,047.29
4,957,043.78
892,267.88
5,849,311.66
129,314.19
172,418.91
129,314.19
6,280,358.94
0.487
0.487
0.487
0.487
0.487
0.487
0.910
0.910
0.910
0.487
0.487
0.487
0.487
1.000
1.000
PRECIOS
SOCIALES
393,378.81
413,057.37
373,365.26
404,253.77
401,884.74
1,985,939.94
1,985,939.94
55,995.60
117,842.45
37,798.31
2,197,576.30
104,960.01
209,920.03
2,512,456.34
434534.4575
2,946,990.80
62,976.01
172,418.91
129,314.19
3,311,699.91
Kw/h
m3
mes
COSTOS DE MANTENIMIENTO
Limpieza de reas a intervenir
Mejoramiento de pintura en cielo raso
Mejoramiento y tarrajeo en muros
Mejoramiento de puertas y ventanas
Pintado interno y externo en muros
Reparacin de instalaciones sanitarias
Reparacin de instalaciones elctricas
Mantenimiento de reas verdes
Mantenimiento de carpetas
Mantenimiento de pisos y pavimentos
COSTO ANUAL DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO
0.847
0.847
0.847
0
0
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
22,257.60
S/. 0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
20,254.42
CUADRO N 4.156 : COSTO TOTAL DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS SOCIALES "SITUACIN SIN PROYECTO"
EN LAS IEI. N 586 DEL C.P. YAQUIL, I.E.I. N 605 DEL C.P. LASCAN, I.E.I. N594 DEL C.P. PALO VERDE Y LA I.E.I. N 609, DEL C.P. NIEVES, PROVINCIA
DE CHOTA- REGIN CAJAMARCA
CANTIDA
CONCEPTO
UNIDAD
P.UNIT.
(ANUAL )
FACTOR DE CORRECCION
PRECIO SOCIAL
D
COSTOS DE OPERACIN
111,288.00
S/. 101,272.08
REMUNERACIONES
111,288.00
101,272.08
Docente
Mes
5
1,854.80
111,288.00
0.91
101,272.08
SERVICIOS
0.00
Luz
Agua
Telefono
Kw/h
m3
mes
COSTOS DE MANTENIMIENTO
Limpieza de reas a intervenir
Mejoramiento de pintura en cielo raso
Mejoramiento y tarrajeo en muros
Mejoramiento de puertas y ventanas
Pintado interno y externo en muros
Reparacin de instalaciones sanitarias
Reparacin de instalaciones elctricas
Mantenimiento de reas verdes
Mantenimiento de carpetas
Mantenimiento de pisos y pavimentos
COSTO ANUAL DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO
0.847
0.847
0.847
0
0
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
111,288.00
S/. 0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
101,272.08
CUADRO N 4.157:
REMUNERACIONES DE LOS DOCENTES EN LAS IEI. N 586 DEL C.P. YAQUIL, I.E.I. N 605 DEL C.P. LASCAN, I.E.I. N594 DEL C.P.
PALO VERDE Y LA I.E.I. N 609, DEL C.P. NIEVES, PROVINCIA DE CHOTA- REGIN CAJAMARCA
AREA
N I.E.I
SITUACIN
REMUNERACION
/ MES
1 586-YAQUIL
DOCENTE
CONTRATADO
2 605-LASCAN
DOCENTE
CONTRATADO
3 594-PALO VERDE
DOCENTE
CONTRATADO
4 609-NIEVES
DOCENTE
CONTRATADO
5 608-QUINUAPAMPA
DOCENTE
CONTRATADO
FUENTE: BOLETAS DE REMUNERACIONES UGEL CHOTA-2014
ELABORACION: EQUIPO TECNICO CONSULTOR - PROPIA
CONSORCIO CORONEL
S/. 1,196.00
S/. 1,196.00
S/. 1,196.00
S/. 1,196.00
S/. 1,196.00
AGUINALDO
ASIGNACION
TIPO I.E
S/. 300.00
S/. 300.00
S/. 300.00
S/. 300.00
S/. 300.00
S/. 358.80
S/. 358.80
S/. 358.80
S/. 358.80
S/. 358.80
SUELDO
MENSUAL
S/. 1,854.80
S/. 1,854.80
S/. 1,854.80
S/. 1,854.80
S/. 1,854.80
S/. 9,274.00
SUELDO
ANUAL
S/. 22,257.60
S/. 22,257.60
S/. 22,257.60
S/. 22,257.60
S/. 22,257.60
S/. 92,740.00
OBSERVACION
ENCARGATURA DIRECCION
ENCARGATURA DIRECCION
ENCARGATURA DIRECCION
ENCARGATURA DIRECCION
ENCARGATURA DIRECCION
32,209.80
31,257.60
Mes
1,854.8
0
750.00
S/. 29,250.93
28,444.42
22,257.60
0.91
20,254.42
9,000.00
0.91
8,190.00
952.20
0.54
1.25
40
97.20
375.00
480.00
5,350.00
750.00
300.00
850.00
650.00
750.00
250.00
350.00
350.00
450.00
650.00
37559
.8
806.51
0.847
0.847
0.847
0.847
0.847
0.847
0.847
0.847
0.847
0.847
0.847
0.847
0.847
82.33
317.63
406.56
4531.45
635.25
254.1
719.95
550.55
635.25
211.75
296.45
296.45
381.15
550.55
33,782.38
UNIDA
D
CANTIDA
D
P.UNIT.
COSTOS DE OPERACIN
REMUNERACIONES
Docente
FACTOR DE
CORRECCION
161,049.00
156,288.00
Mes
CONSORCIO CORONEL
(ANUAL )
1,854.8
0
750.00
S/. 146,254.65
142,222.08
111,288.00
0.91
101,272.08
45,000.00
0.91
40,950.00
4761.00
0.54
1.25
40
PRECIO SOCIAL
4032.57
0.847
0.847
0.847
750.00
300.00
850.00
650.00
750.00
486.00
1,875.00
2,400.00
26,750.00
3,750.00
1,500.00
4,250.00
3,250.00
3,750.00
0.847
0.847
0.847
0.847
0.847
411.64
1588.13
2032.80
4,531.45
635.25
254.1
719.95
550.55
635.25
250.00
1,250.00
0.847
211.75
350.00
1,750.00
0.847
296.45
350.00
450.00
650.00
1,750.00
2,250.00
3,250.00
187,799
.00
0.847
0.847
0.847
296.45
381.15
550.55
150,786.10
AO 0
Costos Con
Proyecto
Inversin
Operacin y
Mantenimiento
Costos Sin
Proyecto
Operacin y
Mantenimiento
Flujo de Costos
Incrementales
Tasa Social de
Descuento
Valor Actual de
los Costos
Incrementales
AO 1
AO 2
AO 3
AO 4
AO 5
AO 6
AO 7
AO 8
AO 9
AO 10
187,799.00
187799
187799
187799
187799
187799
187799
187799
187799
187799
187799
111,288.00
111288
111288
111288
111288
111288
111288
111288
111288
111288
111288
6,339,619
76,511
76,511
76,511
76,511
76,511
76,511
76,511
76,511
76,511
76,511
6,263,108
9%
S/. 6,830,640.47
CUADRO 4.45:
Rubro
AO 0
AO 1
AO 2
AO 3
AO 4
AO 5
AO 6
AO 7
AO 8
AO 9
AO 10
187,799.00
159,065.7
5
159,065.7
5
159,065.7
5
159,065.7
5
159,065.7
5
159,065.7
5
159,065.7
5
159,065.7
5
159,065.7
5
159,065.75
111,288.00
94,260.94
94,260.94
94,260.94
94,260.94
94,260.94
94,260.94
94,260.94
94,260.94
94,260.94
94,260.94
3,374,376
64,805
64,805
64,805
64,805
64,805
64,805
64,805
64,805
64,805
64,805
3,297,865
9%
S/.
3,790,271.3
7
CUADRO 4.46:
Rubro
AO 0
AO 2
AO 3
AO 4
AO 5
AO 6
AO 7
AO 8
AO 9
AO 10
187,799.0
0
187799
187799
187799
187799
187799
187799
187799
187799
187799
111288
76,511
111288
76,511
111288
76,511
111288
76,511
111288
76,511
111288
76,511
111288
76,511
111288
76,511
111288
76,511
111288
76,511
AO 9
AO 10
6,280,359
Operacin y Mantenimiento
Costos Sin Proyecto
Operacin y Mantenimiento
Flujo de Costos Incrementales
Tasa Social de Descuento
Valor Actual de los Costos
Incrementales
187,799.00
111,288.00
6,356,870
9%
S/. 6,847,891.35
CUADRO 4.47:
Rubro
AO 0
AO 2
AO 3
AO 4
AO 5
AO 6
AO 7
AO 8
3,311,700
187,799.00
159065.8
111,288.00
94260.94
3,388,211
9%
64,805
159065.
8
159065.
8
159065.
8
159065.
8
159065.
8
159065.
8
159065.
8
159065.
8
159065.
8
94260.9
4
64,805
94260.9
4
64,805
94260.9
4
64,805
94260.9
4
64,805
94260.9
4
64,805
94260.9
4
64,805
94260.9
4
64,805
94260.9
4
64,805
94260.9
4
64,805
S/. 3,804,106.04
CAPITULO
EVALUACIN
V. EVALUACIN .......................................................................................................................................
5.1.- Evaluacin Social.......................................................................................................................
5.1.1.- Beneficios sociales......................................................................................................
5.1.2.- Costos sociales...........................................................................................................
5.1.3.- Indicadores de rentabilidad del proyecto.....................................................................
5.1.4.- Anlisis de sensibilidad................................................................................................
5.2.- Anlisis de sostenibilidad ...........................................................................................................
4.2.1.- Financiamiento de la inversin en la operacin y mantenimiento...............................
4.2.2.- Arreglos institucionales para la ejecucin del PIP y operacin del servicio................
4.2.2.- Gestin de riesgos de desastres.................................................................................
5.3.- Anlisis de Impacto Ambiental ...................................................................................................
5.4.- Gestin del proyecto...................................................................................................................
5.4.1.- En la fase de ejecucin...............................................................................................
5.4.1.- En la fase de post inversin........................................................................................
5.4.1.- Financiamiento............................................................................................................
CONSORCIO CORONEL
V. EVALUACIN
5.1.- Evaluacin Social
La finalidad de la evaluacin econmica social, consiste en determinar la eficiencia,
efectividad y viabilidad del proyecto mediante la ptima asignacin de los recursos y si
es rentable para la sociedad, esto a travs del clculo de indicadores econmicos que
midan su valor en el horizonte planificado; en este caso de 10 aos, a partir del flujo
neto econmico calculados a precios de mercado o privados y sociales. Estos
indicadores permitirn aceptar o rechazar; seleccionando la alternativa ms ptima.
La evaluacin social, supone utilizar precios que reflejen el costo de oportunidad de
los recursos y bienes asumidos, as como el bienestar generado para la sociedad por
una disponibilidad de bienes y/o servicios.
Metodologa de evaluacin
RUBROS
PRECIOS PRIVADOS
INVERSION
Valor actual de Costos
VACS
Beneficiarios.
Indicadores de
Resultado
PRECIOS SOCIALES
INVERSION
Valor actual de Costos
VACS
Beneficiarios.
Indicadores de
Resultado
6,263,108.06
6,280,358.94
6,830,640.47
6,847,891.35
886
886.00
S/. 7,709.53
S/. 7,729.00
3,297,865.23
3,311,699.91
3,790,271.37
3,804,106.04
886.00
886.00
S/. 4,277.96
S/. 4,293.57
RANGO DE
ANALISIS
+_ 5%
%
Variacin
VACS
ALTERNATIVA 01
BENEFICI
ARIO
C/E
ALTERNATIVA 02
VACS
BENEFICI
ARIO
C/E
6,843.
15%
10%
5%
0%
-5%
-10%
-15%
-20%
.64
64
.25
4,358,812
5,682. 4,374,721
.07 1,018.90
20
.95 1,018.90
4,169,298
4,941. 4,184,516
.50
974.60
04
.64
974.60
3,979,784
4,491. 3,994,311
.94
930.30
86
.34
930.30
3,790,271
4,277. 3,804,106
.37
886.00
96
.04
886.00
3,600,757
4,064. 3,613,900
.80
841.70
06
.74
841.70
3,411,244
3,657. 3,423,695
.23
797.40
65
.44
797.40
3,221,730
3,109. 3,233,490
.66
753.10
01
.13
753.10
3,032,217
2,487. 3,043,284
.09
708.80
21
.83
708.80
53
5,702.
94
4,959.
08
4,508.
25
4,293.
57
4,078.
89
3,671.
01
3,120.
35
2,496.
28
6,000,000.00
5,000,000.00
4,000,000.00
ALTERNATIVA 02
VACS
3,000,000.00
2,000,000.00
ALTERNATIVA 01
VACS
1,000,000.00
0.00
1 2 3 4 5 6 7 8 9
En este caso, tambin podemos observar que ante cambios en los costos de
construccin, el CE del Proyecto Alternativo 1 resulta menor al del Proyecto
Alternativo 2, cualquiera sea la variacin planteada. Con ambos resultados
podemos, entonces, confirmar que el proyecto alternativo 1 es el ms
costoefectivo durante el horizonte del proyecto
CONSORCIO CORONEL
1,400.00
1,200.00
1,000.00
800.00
ALTERNATIVA 02
BENEFICIARIO
600.00
ALTERNATIVA 01
BENEFICIARIO
400.00
200.00
0.00
1
C/E
8,000.00
7,000.00
6,000.00
5,000.00
4,000.00
3,000.00
2,000.00
1,000.00
0.00
1
4
ALTERNATIVA 01 C/E
CONSORCIO CORONEL
ALTERNATIVA 02 C/E
CONSORCIO CORONEL
CONSORCIO CORONEL
El mtodo utilizado una valoracin, por medio del cual se mide la importancia
del impacto el cual responde a una serie de atributos, presentados a
continuacin:
Recuperabilidad (MC):
Est referido a la posibilidad de reconstruccin, total o parcial, del factor afectado como
consecuencia de la actividad; es decir, la posibilidad de retornar a las condiciones iniciales
previas a la accin, por medio de la intervencin humana (introduc de medidas correctoras). Si
el efecto es totalmente recuperable de manera inmediata, se le asigna un valor (1) (2), si lo
es a mediano plazo y/o si la recuperacin es parcial, el efecto es mitigable y toma un valor (5
CONSORCIO CORONEL
Puntual
Parcial
Extenso
Total
Crtica
Largo
Plazo
Mediano
Plazo
Inmediato
Crtico
1
2
4
7
10
1
3
5
7
10
1
3
5
+5
Fugaz
Temporal
2
5
Permanente
10
Corto Plazo 2
Medio Plazo 5
Irreversible 10
Recuperable
inmediato
Recuperable
M plazo
Mitigable y/o
compensable
Irrecuperable
1
2
5
10
Sin sinergismo 2
Sinrgico moderado
5
Muy sinrgico 10
Simple
Acumulado
3
10
Indirecto
Directo
3
10
Irregular y discontinuo
2
Peridico
5
Continuo
10
R = 1 (1 1/Tr)n
R = riesgo
n = vida til/duracin del
proyecto
Tr = perodo de retorno del
evento
Para fines del presente estudio, se aplic el criterio de juicio de expertos, tomando en cuenta las
peculiaridades de los daos ambientales. En el cuadro N 6.4-2 se muestran los resultados de
la ponderacin de los diferentes factores, sobre la base de la calificacin del equipo de
especialistas consultados.
Quedando el valor del impacto en la siguiente forma:
I = 0,055(F1) + 0,091(F2) + 0,055(F3) + 0,109(F4) + 0,109(F5) + 0.127(F6) + 0,036(F7) +
0,073(F8) + 0,164(F9) + 0,036(F10) + 0,145(F11)
Dnde:
Intensidad
Extensin
Momento
Persistencia
Reversibilidad
CONSORCIO CORONEL
F1
F2
F3
F4
F5
Recuperabilidad
Sinergia
Acumulacin
Efecto
Periodicidad
Riesgo
F6
F7
F8
F9
F10
F11
IN
EX
MO
PE
RV
MC
SI
AC
EF
PE
TOTAL
PESO
1
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
0
1
0
1
1
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
0
0
1
1
1
1
0
0
0
0
0
1
3
5
3
6
6
0.055
0.091
0.055
0.109
0.109
0.127
0
0
1
0
1
0
0
1
0
2
4
9
2
8
55
0.036
0.073
0.164
0.036
0.145
1
+
INTENSIDAD
EXTENCION
MOMENTO
PERCISTENCIA
REVERSIBILIDAD
RECUPERABILIDA
D
SINERGIA
ACUMULACION
EFECTO
PERIODICIDAD
RIESGO
TOTAL
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
0
1
0
1
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
0
0
1
1
0
0
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
Plan de implementacin.
El plan de implementacin, o programacin de metas fsicas y financieras, es un
instrumento que organiza en forma simultnea la informacin sobre las actividades y los
gastos con respecto a la implementacin del proyecto.
Para poner en operacin el proyecto, se establecen tres grandes acciones:
A).- Ejecutar la edificacin de la infraestructura del proyecto
B).- Dotarla del equipo, herramientas, materiales y suministros necesarios para la
prestacin de los servicios generales.
C).- Contratar y capacitar al personal administrativo a cargo de la operacin del mismo
Para el presente estudio a nivel de pre-inversin se ha desarrollado el cronograma
de actividades, cronograma de inversin (metas fsicas) y el cronograma de gastos
(metas financieras), adoptando como periodo inicial de programacin el ao
calendario 2,014 del mes de Octubre
,
CONSORCIO CORONEL
1
2
3
5
6
7
8
9
0.00%
0.00%
0.00%
25.00%
75.00%
0.00%
100.00%
0.00%
0.00%
0.00%
25.00%
75.00%
0.00%
100.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
100.00%
100.00%
6 GASTOS GENERALES
0.00%
0.00%
0.00%
50.00%
50.00%
0.00%
100.00%
CONSORCIO CORONEL
0.00%
0.00%
0.00%
50.00%
50.00%
0.00%
100.00%
0.00%
30.00%
0.00%
30.00%
30.00%
10.00%
100.00%
CONSORCIO CORONEL
CONSORCIO CORONEL
IV
III
II
1.00
GLB.
GLB.
GLB.
EXPEDIENTE TECNICO
SUPERVISION
GESTION DE PROYECTOS
1.00
1.00
1.00
1.00
RUTA CRITICA:
PORCENTAJEVALORIZADO=
ELABORACION
PARA
SELECCION
PROCESODE
MES
1
MES
3
PROCESODE
1.03%
167646.68
0.82%
0.82%
64479.4951583.5951583.59
16.67%
16.67%
16.67%
25.00%
25.00%
25.00%
25.00%
25.00%
25.00%
16.67%
16.67%
16.67%
16.67%
19332.883919332.883919332.8839 19,332.88
25.00%
40687.53354
30687.53354
30687.5335340,687.53
25.00%
16.67%
16.67%
16.67%
16.67%
SEXTO
12895.90 12895.90
37,319.37
MES
SEMESTRE
16.41%
2,962,602.64
15.45% 15.45%
16.41%
16.41%
3,082,643.48
16.41%
100.00%
6,263,108.06
128,958.99
1.00
171,945.31
1.00
128,958.99
1.00
429,863.29
1.00
37,319.37
1.00
77,331.54
1.00
162,750.13
1.00
5,125,980.46
1.00
PRESUPUESTO
50,215.26 6,263,108.06245
0.80%
967,527.41
967527.41
1,027,547.8
1
3
,027,547.8
1
3
,027,547.83
1,027,547.83 50,215.26
16.67%
MES
QUINTOTRIMESTRE
16.67% 16.67%
EJECUCION DE
SELECCION PARA
OBRA
16.67% 16.67%
MES
CUARTOTRIMESTRE
854330.07
86
54330.078
654330.0768
254330.0768
254330.0762854,330.08
PROCESODE
12895.9012895.9012895.90
DEEXPEDIENTE
TECNICO
30%
TERCER
TRIMESTRE
51583.5938687.7038,687.70
SELECCION PARA
ELABORACION
PARA
SELECCION
30%
MES
SEGUNDOTRIMESTRE
PROCESODE 40%
TECNICO
DEEXPEDIENTE
PRESUPUESTOTOTALDELPROYECTO=
GLB.
GASTOS GENERALES
INTANGIBLES
de educacin inicial
1.00
TANGIBLES
UNIDAD
METRADO
ETAPAS
ITEM
PRIMER
TRIMESTRE
CONSORCIO CORONEL
CONSORCIO CORONEL
5.4.3.- Financiamiento
El Ministerio de Educacin, como rgano rector del sector y titular del pliego
asegurando el apoyo institucional y el financiamiento del proyecto.
El Gobierno Regional de Cajamarca cuenta con los recursos financieros
provenientes de la transferencia del Gobierno Central, para contratar a las
empresas Consultora y Ejecutora que se encargarn de materializar el
Proyecto.
Para el cumplimiento de los propsitos sealados se tendr en cuenta los
indicadores y los instrumentos de recojo de informacin definidos en el Marco
Lgico del PIP.
FIN
PROPO
SITO
COMP
ONENT
E
ACTIVI
DADES
OBJETIVOS
INDICADORES
COMPONENTE 1
INFRAESTRUCTURA EN LAS I.E.I,
EN CP. YAQUIL, LASCAN, PALO
VERDE, NIEVES Y
QUINUAPAMPA; cumple Normas
Tcnicas de Diseo para I.E.I y el
Reglamento Nacional de
Edificaciones
COMPONENTE 2
Implementacin con mobiliario en
las Instituciones Educativas Inicial
COMPONENTE 3
Implementacin de Mdulos
Educativos adecuados
COMPONENTE 4
capacitacin a los directores y
docentes en adecuado uso y
conservacin de mdulos de
material educativo
1.1.-Construccin
de
05
Instituciones Educativas de Nivel
Inicial
2.1.-Implementacion con mobiliario
y equipamiento en las 05
Instituciones Educativas de Nivel
Inicial
3.1.- Implementacin con mdulos
educativos en las 05 Instituciones
Educativas de Nivel Inicial
INFRAESTRUCTURA
Comprobantes de
gastos
S/. 5
125,980.46
MOBILIARIO
S/.
162,750.13
MODULOS EDUCATIVOS
CAPACITACION
37,319.37
S/.
S/.
CONSORCIO CORONEL
.-Reporte de avance de
la unidad ejecutora.Evidencia fsica,
.-Informe de evaluacin
del proyecto, .-Memoria
de liquidacin,
.-Valorizacin de obra,
-Liquidacin de obra.
Requerimientos de
KITS EDUCATIVOS Y MATERIAL BILIOGRAFICO DE
materiales segn nivel
ACUERDO AL NIVEL EDUCATIVO INICIAL Y ESTANDARES
educativo
Reportes de talleres y
MODULOS DE CAPACITACION EN ADECUADO USO Y elaboracin de manual
CONSERVACIN DE MDULOS DE MATERIAL EDUCATIVO de capacitacin en
(reas de comunicacin, Matemticas y Psicomotricidad)
gestin pedaggica
429,863.29
4.1.-Capacitacion a los directores y
05 docentes de las 05, Instituciones
Educativas de Nivel Inicial
MEDIOS DE
VERIFICACION
INEI Evaluacin Censal
de Estudiante (ECE)
Resultados de registro
de notas de los nios
de 5 aos.
Informe de Evaluacin
del PESEM 2012 2016
S/.
S/.
S/.
Expediente tcnico.
Acta de inicio de obra.
77,331.54 Informe de Avance
Fsico-Financiero de la
obra.
Cuaderno de Obras.
Comprobantes
de
Gasto.
Liquidacin de Obra.
171,945.31
128,958.99
128,958.99
6,263,108.06
SUPUESTOS
Los padres de
familia toman
mayor inters en
la importancia de
la Educacin
Inicial.
Padres de familia
mantienen el
inters en impulsar
la mejora en la
educacin de sus
hijos.
UGEL CHOTA
promociona las
mejoras y
monitorea
las actividades de
las I.E.I
Asignacin de
recursos oportunos
para la ejecucin
del proyecto,
.-Participacin total
de autoridades,
dirigentes y
poblacin en la
implementacin
del Proyecto.,
.-Saneamiento
legal del terreno
Desembolsos
oportunos,
condiciones
sociales locales
estables
Manejo adecuado
de los mdulos
educativos
Participacin de
los docentes y
padres de familia
en los programas
de capacitacin
No se produce
eventos naturales
ni provocados que
afecten
la
ejecucin fsica ni
financiera
del
proyecto.
Los
agentes
implicados (padres
de
familia,
profesores
y
autoridades
)
participan
activamente en el
proyecto
CONCLUSIONES, RECOMENDAC
CONSORCIO CORONEL
6.1.- Conclusiones
6.1.-El Proyecto se plantea como una alternativa de solucin al problema
deficiente servicio educativo existente en Zonas Rurales de los Distritos de
Conchn, Miracosta y Lajas de la Provincia de Chota en la Regin Cajamarca.
6.2.-El Monto Total de la Inversin a precios privados es para la Alternativa 01
la suma de S/. 6 263,108.06
6.3.-La Evaluacin Econmica realizada al presente Proyecto se ha elaborado
con la metodologa costo/efectividad, por ser ste un Proyecto Educativo
Social.
6.4.-Considerando el Anlisis de Sensibilidad desarrollado en el cual se indica
que las variaciones que podran darse en los Costos de sus principales
variables no afectaran la ejecucin del Proyecto.
6.5.-Utilizando el Mtodo de Costo/Efectividad, los resultados de la alternativa
seleccionada son los siguientes:
CUADRO N
COSTO / INDICADOR
(1) Valor Actual de Costos
(2) Nmero de Alumnos Beneficiados de
05 I.E.I durante la Vida til del Proyecto
Costo / Efectividad (1/2 )
A PRECIOS SOCIALES
6,830,640.47
3,790,271.37
886
886
7,709.53
4,277.96
CONSORCIO CORONEL
6.2.- Recomendaciones
6.2.1.- Impulsar el cumplimiento de todos los supuestos y acuerdos a los que se
han llegado para la implementacin del Proyecto.
6.2.2.- Si la Unidad Ejecutora detectara durante la Fase de Inversin, incrementos
en el monto de Inversin de manera que se afectara la Viabilidad del Proyecto,
sta deber informar a la OPI de la Sub Gerencia de Chota para su respectiva
Evaluacin.
6.2.3.- La Unidad Ejecutora al trmino de la ejecucin de las obras realizadas en
base al presente PIP y de la Elaboracin de sus Estudios Definitivos o Expediente
Tcnico, debern realizar el Informe de Consistencia y de Cierre del presente
Proyecto.
6.2.4.- De acuerdo a lo expuesto en el presente Estudio de Pre Inversin, el
Proyecto: INSTALACION DEL SERVICIO DE EDUCACION INICIAL
ESCOLARIZADA EN LAS I.E.I. N 586 DEL C.P. YAQUIL Y EN LA I.E.I. N 605
DEL C.P. LASCAN DEL DISTRITO DE CONCHAN, EN LA I.E.I. N594 DEL C.P.
PALO VERDE Y LA I.E.I. N 609, DEL C.P. NIEVES, DEL DISTRITO DE
MIRACOSTA Y EN LA I.E.I. N 608 DEL C.P. QUINUAPAMPA, DEL DISTRITO DE
LAJAS, PROVINCIA DE CHOTA REGIN CAJAMARCA debe ser considerado
VIABLE, debido a que es el de menor costo y cumple con ser socialmente
rentable.
6.2.5.- Luego de realizada la evaluacin respectiva, se seleccion la
ALTERNATIVA 01; por lo tanto, el Proyecto tendr un Costo a Precios de Mercado
de S/. 6 263,108.06, cuya Meta consiste en:
CONSORCIO CORONEL