Colegio Antil Mawida

Departamento de Matemtica
Profesora: Nathalie Seplveda
Matemtica
DOCUMENTO N 2
Gua n2 Taller PSU
Refuerzo Contenido y Aprendizaje
N
Fecha
Tiempo

2 Horas

Nombre:

Unidad N

Curso:

Cero

Ncleos temticos de la Gua

Objetivos de la Gua
Aprendizaje Esperado

Nmeros Racionales
Conocer, comprender y aplicar conceptos relacionados a los nmeros racionales.
Conocen, comprenden y aplican conceptos relacionados a los nmeros racionales.

Instrucciones
1. Revisin de conceptos asociados a los nmeros racionales.
2. Desarrollo de ejemplos en forma individual.
3. Desarrollo individual de los ejercicios propuestos.
4. Tiempo 50 minutos para resolucin.
5. Entrega de alternativas.

6. Revisin de dudas o ejercicios ms complejos.

NMEROS RACIONALES
a
Los nmeros racionales son todos aquellos nmeros de la forma b con a y b

nmeros enteros y b distinto de cero. El conjunto de los nmeros racionales se

representa por la letra Q.

IGUALDAD ENTRE NMEROS RACIONALES

ADICIN Y SUSTRACCIN DE NMEROS RACIONALES

a
c
,
b
d
Si
Q, entonces:

OBSERVACIONES
a
a
b
b
1. El inverso aditivo (u opuesto) de
es - , el cual se puede escribir tambin
a
o
como b

a
b

b
2. El nmero mixto A c se transforma a fraccin con la siguiente frmula:

MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE NMEROS RACIONALES

a
c
,
Si b d Q, entonces:

MULTIPLICACIN

DIVISIN

OBSERVACIN
a
a

El inverso multiplicativo (o recproco) de b es b

b
, con a 0
a

RELACIN DE ORDEN EN Q

OBSERVACIONES
1. Para comparar nmeros racionales, tambin se pueden utilizar los siguientes
procedimientos:
a. igualar numeradores.
b. igualar denominadores.
c. convertir a nmero decimal.
2. Entre dos nmeros racionales cualesquiera hay infinitos nmeros racionales.
Al efectuar la divisin entre el numerador y el denominador de una fraccin, se
obtiene un desarrollo decimal, el cul puede ser finito, infinito peridico o infinito
semiperidico.
a. Desarrollo decimal finito: Son aquellos que tienen una cantidad limitada
de cifras decimales.
Ejemplo: 0,425 tiene 3 cifras decimales
b. Desarrollo decimal infinito peridico: Son aquellos que estn formados por
la parte entera y el perodo.
Ejemplo: 0,444.... = 0, 4
c. Decimal infinito semiperidico: Son aquellos que estn formados por la
parte entera, un anteperodo y el perodo.

Ejemplo: 24,42323 ... = 24,4 23

OPERATORIA CON NMEROS DECIMALES
1. Adicin o sustraccin de nmeros decimales: Para sumar o restar nmeros
decimales se ubican las cantidades enteras bajo las enteras, las comas bajo las
comas, la parte decimal bajo la parte decimal y a continuacin se realiza la
operatoria respectiva.
As por ejemplo: 0,19
3,81
+ 22,2
26,20
2. Multiplicacin de nmeros decimales: Para multiplicar dos o ms nmeros
decimales, se multiplican como si fueran nmeros enteros, ubicando la coma en el
resultado final, de derecha a izquierda, tantos lugares decimales como decimales
tengan los nmeros en conjunto.
As por ejemplo: 3,21 2,3
963
642
7,383
3. Divisin de nmeros decimales: Para dividir nmeros decimales, se puede
transformar el dividendo y el divisor en nmeros enteros amplificando por una
potencia en base 10.
As por ejemplo: 2,24: 1,2 se amplifica por 100
224: 120 y se dividen como nmeros enteros
TRANSFORMACIN DE DECIMAL A FRACCIN
1. Decimal finito: Se escribe en el numerador todos los dgitos que forman el
nmero decimal y en el denominador una potencia de 10 con tantos ceros como
cifras decimales tenga dicho nmero.
324
100
Por ejemplo: 3,24 =

2. Decimal infinito peridico: Se escribe en el numerador la diferencia entre el

nmero decimal completo (sin considerar la coma) y el nmero formado por todas

las cifras que anteceden al perodo y en el denominador tantos nueves como cifras
tenga el perodo.

Por ejemplo: 2, 15 =

215 2
99

3. Decimal infinito semiperidico: Se escribe en el numerador la diferencia

entre el nmero completo (sin considerar la coma) y el nmero formado por todas
las cifras que anteceden al perodo y en el denominador se escriben tantos nueves
como cifras tenga el perodo, seguido de tantos ceros como cifras tenga el
anteperodo.

534 53
90
Por ejemplo: 5,3 4 =
APROXIMACIONES
Frecuentemente conviene redondear o truncar un nmero, dejando una
aproximacin con menos cifras significativas, de las que tiene originalmente.
REDONDEO
Para redondear un nmero decimal finito o infinito se agrega 1 al ltimo dgito
que se conserva (redondeo por exceso), si el primero de los dgitos eliminados es
mayor o igual a 5; si la primera cifra a eliminar es menor que 5, el ltimo dgito
que se conserva se mantiene (redondeo por defecto). Por lo tanto, como
ejemplos, BAJO ESTA REGLA, al redondear a la centsima los nmeros 4,748 y
9,5237 se obtiene 4,75 y 9,52, respectivamente.
TRUNCAMIENTO
Para truncar un nmero decimal, se consideran como ceros las cifras ubicadas a
la derecha dela ltima cifra a considerar.
De esta manera, como ejemplo, si se trunca a las centsimas el nmero 2,5698
resulta 2,56.
ESTIMACIONES
Realizar un clculo estimativo, consiste en efectuarlo con cantidades aproximadas
por redondeo a las dadas, reemplazando dgitos distintos de ceros por ceros,
dejando la cantidad de cifras significativas que se indique (lo que habitualmente es
una cifra).
EJEMPLOS
0,05

1) 5 0,5

A) 0,5
B) 0,05
C) 0,005
D) 50
E) 500
2
5
3
3
6
2) El orden de los nmeros a = , b =
y c = 8 de menor a mayor es

A) a < b < c
B) b < c < a
C) b < a < c
D) c < a < b
E) c < b < a
3) 40 - 20 2,5 + 10 =
A) 0
B) -20
C) 60
D) 75
E) 250
9 3

4) 8 5

A) 0,15
B) 0,5

C) 0,52
D) 0,525
E) 2
1
1

3
3
0,75
0,25
8
5) 8

15
3
16
B)
3
16
C)
3
D) 4
A)

E)

8
3

EJERCICIOS
5
1
6
1) Si a
se le resta 3 resulta:

A)

1
2

1
2
2
C)
3
4
D)
3
2
E)
9
B)

t r
2) Si t = 0,9 y r = 0,01, entonces r =

A) 80,89
B) 80,9
C) 88,9
D) 89
E) Ninguno de los valores anteriores
1
1 1

3) En la igualdad P Q R , si P y R se reducen a la mitad, entonces para que se

mantenga el equilibrio, el valor de Q se debe

A) duplicar.
B) reducir a la mitad.

C) mantener igual.
D) cuadruplicar.
E) reducir a la cuarta parte.
4) Juan dispone de $ 6.000 para gastar en entretencin. Si se sabe que cobran
$1.000 por jugar media hora de pool y $600 por media hora en Internet, entonces
cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) Juan puede jugar a lo ms 3 horas de pool
II) Juan puede conectarse a lo ms 5 horas en Internet
III) Juan puede jugar 1,5 horas de pool y conectarse 2,5 horas a internet
A) Solo III
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
1 1 1

5) x x x

A) 3
1

B)

x3
3
C)
x
1
D)
3x
3
E) 3
x

6) Si
A)
B)
C)
D)
E)

2P
R
R

2P
2P

R
2R
P
R
2P

1
RH
2
, entonces H-1 es igual a:

1 1 1

7) 3 6 2

A)
B)
C)
D)
E)

5
12
2
15
1
9
2
3
1
4

2,6 2 3,8

8) 2,6 6 3,8
1
A)
3
5
B)
19,4

5
19,4
2,28
D)
19,4
7,6
E)
9,8
C)

9)

2
1

1
4

3
2
1
B)
3
11
C)
6
D) 1
A)

E) 3
50
0,5
100

10) (0,5) 2
A) 10
B) 1
C) 0,1
D) 0,25
E) 0,75

11) Una persona debe recorrer 12,3 kilmetros y ha caminado 7.850 metros.
Cunto le falta por recorrer?
A) 4,45 km
B) 4,55 km
C) 5,55 km
D) 5,45 km
E) 6,62 km
12) Si a es un nmero natural mayor que 1, cul es la relacin correcta entre las
p

fracciones:
A) p <t < r
B) r < p < t
C) t < r < p
D) r < t < p
E) p < r < t

3
3
3
t
r
a
a1
a1

13) Se mezclan 2 litros de un licor P con 3 litros de un licor Q. Si 6 litros del licor P
valen $ a y 9 litros del licor Q valen $ b, cul es el precio de los 5 litros de
mezcla?
ab
3
ab
B) $
5
C) $(2a 3b)
A) $

3a 2b
18
5 (3a 2b)
E) $
18
D) $

14) Juan tiene un bidn de 5 litros de capacidad, llenado hasta los

Cuntos litros le faltan para llenarlo?

1
3 litros.

1
3
2
B) 2
3
3
C) 2
2
1
D) 3
3
2
E) 1
3
A) 2

1 1 2

15) 3 4 3

A)
B)
C)
D)
E)

1
2
1
4
1
5
1
12
4
21

1
16) Se define a b = ab , entonces a (b c) es igual a:

A)
B)
C)
D)
E)

1
abc
a
bc
bc
a
ab
c
c
ab

a
17) Sean a, b, c y d nmeros enteros distintos entre s y distintos de cero. Si P = b
a
+ d y Q =c

+ d, cul(es) de las siguientes igualdades es (son) siempre

verdadera(s)?
I) P - Q 0

P
c

II) Q b
a2
d2
bc
III) P Q =
A) Slo I
B) Slo III
C) Slo I y III
D) I, II y III
E) Ninguna de ellas.
1
1

1
18)

1
11

5
2
2
B)
5
C) 1
A)

3
5
1
E)
2
D)

19)
Tres atletas corrieron los 100 metros planos, Javier cronometr 11,3
segundos, Arturo 11,02 segundo y Marcelo 11,2 segundos. Cul(es) de las
siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) Javier lleg despus de Marcelo
II) Entre Arturo y Marcelo hay 18 centsimas de segundo de diferencia al
llegar a la meta
III) Arturo lleg primero
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
20) En una receta de un postre para 6 personas se necesitan 200 gramos de
azcar. Si se desea preparar dicho postre para n personas, por cul nmero se
debe multiplicar n para obtener cuntos gramos de azcar se necesitan?

A) 33, 3
B) 200
C) 1.200
D) 6
E) 0,03

21) Sean a, b y d nmeros enteros positivos. Si

A)
B)
C)
D)
E)

bd
2a
ad ab
bd
bd
a
bd
2a
bd
a(b d)

2
22) (0,2) =

A) 5
B) 10
C) 25
1
25
D)
1
E) 5

23)

3 2

7 3

a a

b d , entonces S 1 es:

58
21
68
B)
21
5
C)
21
5
D)
21
E) Ninguna de las anteriores
A)

3
24) Se tienen dos cajas: una con seis botellas de 4 de litro, todas llenas y otra
1
con cuatro botellas de 4 de litro, todas llenas tambin. Cul es el nmero de
botellas de medio litro con las que se puede envasar todo el lquido?
1

A) 5
B) 9
C) 10
D) 19
E) 20

25) Se define la operacin [m, n, r]

2m 8n
2r
, cul es el valor de

3
2
2
B)
3
24
C)
5
6
D)
5
E) 1
A)

E) 1

La prctica hace al
maestro

1 3 5
2 , 4 , 3