ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

EVALUACIN
COBERTURA CURRICULAR
MATEMTICA

(Documento preparado por Francisco Ochoa Neira)

AO ESCOLAR
201__

Segundo semestre

EVALUACIN A LA COBERTURA CURRICULAR

1 BSICO - SEGUNDO SEMESTRE
DOCENTE

FECHA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA)

OA enseados por MES (cantidad)

JUL
NUMEROS Y OPERACIONES
1. Demostrar que comprenden la adicin y la
sustraccin de nmeros del 0 al 20 progresivamente, de
0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos:
2. Demostrar que la adicin y la sustraccin son operaciones
inversas, de manera concreta, pictrica y simblica.

AGO

SEP

OCT

3. Describir y aplicar estrategias de clculo mental para

las adiciones y sustracciones hasta
20: conteo hacia adelante y atrs completar 10 dobles
PATRONES Y ALGEBRA
4. Describir y registrar la igualdad y la desigualdad
como equilibrio y desequilibrio, usando una balanza en forma
concreta, pictrica y simblica del 0 al 20, usando el smbolo
igual (=).
GEOMETRIA
5. Identificar y dibujar lneas rectas y curvas.

6. Describir la posicin de objetos y personas en relacin a s

mismos y a otros objetos y personas, usando un lenguaje comn
(como derecha e izquierda).
MEDICION
7. Identificar y comparar la longitud de objetos, usando
palabras como largo y corto.
DATOS Y PROBABILIDADES
8. Recolectar y registrar datos para responder preguntas
estadsticas sobre s mismo y el entorno, usando bloques, tablas
de conteo y pictogramas.

9. Construir, leer e interpretar pictogramas,

N OA enseados

N OA no enseados

Nombre y firma del evaluador

% de OA Enseados
(cobertura curricular)

NOV

DIC

TOTAL

EVALUACIN A LA COBERTURA CURRICULAR

2 BSICO - SEGUNDO SEMESTRE
DOCENTE

FECHA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA)

OA enseados por MES (cantidad)

JUL

NUMEROS Y OPERACIONES

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

1. Demostrar que comprende la adicin y las sustraccin

en el mbito del 0 al 100:

2.

Demostrar y explicar, de manera concreta, pictrica y

simblica, el efecto de sumar y restar 0 a un nmero.

3. Demostrar que comprende la multiplicacin: usando

representaciones concretas y pictricas expresando una
multiplicacin como una adicin de sumandos iguales

PATRONES Y ALGEBRA

4.

Crear, representar y continuar una variedad de patrones

numricos y completar los elementos faltantes, de manera
manual y/o usando software educativo

GEOMETRIA

5.

Describir, comparar y construir figuras 2D (tringulos,

cuadrados, rectngulos y crculos) con material concreto.

6. Describir, comparar y construir objetos 3D, incluyendo( cubos,

paraleleppedos, esferas y conos) con diversos materiales.

MEDICION

7. Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas

no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m) en el
contexto de la resolucin de problemas.
8. Leer horas y medias horas en relojes digitales ,en el contexto
de la resolucin de problemas.

DATOS Y P`ROBABILIDADES

9.

Recolectar y registrar datos para responder preguntas

estadsticas sobre juegos con monedas y dados, usando bloques,
tablas de conteo y pictogramas.

10.

Registrar en tablas y grficos de barra

resultados de juegos aleatorios con dados y monedas

simple,

11. Construir, leer e interpretar pictogramas con escala y grficos

de barra simple

N OA enseados

N OA no enseados

% de OA Enseados
(cobertura curricular)

Nombre y firma del evaluador

EVALUACIN A LA COBERTURA CURRICULAR

TOTAL

3 BSICO - SEGUNDO SEMESTRE

DOCENTE

FECHA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA)

NUMEROS Y OPERACIONES

OA enseados por MES (cantidad)

JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

1. Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar de 7 y 9 de

manera progresiva: usando representaciones concretas y pictricas
expresando una multiplicacin como una adicin de sumandos
iguales usando la distributividad como
2. Demostrar que comprenden la divisin en el contexto de las tablas
de 7 y 9: representando y explicando la divisin como reparticin y
agrupacin en partes iguales, con material concreto
3. Demostrar que comprenden las fracciones de uso comn: 1/4, 1/3,
1/2, 2/3, 3/4:. explicando que una fraccin representa la parte de un
todo, de manera concreta, pictrica, simblica, de forma .
4. Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, que
incluyan dinero e involucren las cuatro operaciones (no combinadas)

PATRONES Y ALGEBRA

5.

Generar, describir y registrar patrones numricos, usando una

variedad de estrategias en tablas del 100, de manera manual y/o con
software educativo.

GEOMETRIA

6.

Reconocer en el entorno figuras 2D que estn trasladadas,

reflejadas y rotadas.

7. Demostrar que comprenden el concepto de ngulo: identificando

ejemplos de ngulos en el entorno estimando la medida de ngulos,
usando como referente ngulos de 45 y de 90
8. Describir la localizacin de un objeto en un mapa simple o
cuadrcula.

MEDICION

9. Leer e interpretar lneas de tiempo y calendarios.

10.

Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos de

horas y minutos en relojes anlogos y digitales.

11.

Demostrar que comprenden la medicin del peso (g y kg):

comparando y ordenando dos o ms objetos a partir de su peso de
manera informal usando modelos para explicar la relacin que existe
entre gramos y kilogramos estimando el peso de

DATOS Y PROBABILIDADES

12. Realizar encuestas, clasificar y organizar los datos obtenidos en

tablas y visualizarlos en grficos de barra.
13. Representar datos, usando diagramas de puntos.

14.

Construir, leer e interpretar pictogramas y grficos de barra

simple con escala, de acuerdo a informacin recolectada o dada.
15. Registrar y ordenar datos obtenidos de juegos aleatorios con
dados y monedas, encontrando el menor, el mayor y estimando el
punto medio entre ambos.

N OA enseados

N OA no enseados

% de OA Enseados
(cobertura curricular)

Nombre y firma del evaluador

EVALUACIN A LA COBERTURA CURRICULAR

DIC

TOTAL

4 BSICO - SEGUNDO SEMESTRE

DOCENTE

FECHA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA)

NUMEROS Y OPERACIONES

1.

Demostrar que comprende las fracciones con denominador

100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2:

2.

Resolver adiciones y sustracciones de fracciones con igual

denominador ( denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2), de
manera concreta y pictrica, en el contexto de la resolucin de

3.

Identificar, escribir y representar fracciones propias y los

nmeros mixtos hasta el 5, de manera concreta, pictrica y
simblica en el contexto de la resolucin de problemas.
Describir y representar decimales (dcimos y centsimos):
representndolos en forma concreta, pictrica y simblica, de
manera manual y/o con software educativo
Resolver adiciones y sustracciones de decimales, empleando el
valor posicional hasta la centsima en el contexto de la
resolucin de problemas
PATRONES Y ALGEBRA

4.

5.

6.

Resolver ecuaciones e inecuaciones de un paso, que

involucren adiciones y sustracciones, comprobando los
resultados en forma pictrica y simblica del 0 al 100,
GEOMETRIA
Demostrar que comprende una lnea de simetra:
identificando figuras simtricas 2D

8.

Trasladar, rotar y reflejar figuras 2D.

9.

Construir ngulos con el transportador y compararlos.

7.

10.
11.

12.
13.
14.

OA enseados por MES (cantidad)

JUL

AGO

SEP

OCT

MEDICIN
Demostrar que comprende el concepto de rea de un
rectngulo y de un cuadrado:
Demostrar que comprende el concepto de volumen de un
cuerpo:
DATOS Y PROBABILIDADES
Leer e interpretar pictogramas y grficos de barra simple con
escala y comunicar conclusiones
Realizar experimentos aleatorios ldicos y cotidianos, y
tabular y representar mediante grficos de manera manual
y /o con software educativo.
Realizar encuestas, analizar los datos y comparar con los
resultados de muestras aleatorias, usando tablas y grficos.

N OA enseados

N OA no enseados

Nombre y firma del evaluador

% de OA Enseados
(cobertura curricular)

NOV

DIC

TOTAL

EVALUACIN A LA COBERTURA CURRICULAR

5 BSICO - SEGUNDO SEMESTRE
DOCENTE

FECHA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA)

OA enseados por MES (cantidad)

JUL

NUMEROS Y OPERACIONES

1-

SEP

OCT

Demostrar que comprende las fracciones propias:

2.

Demostrar que comprende las fracciones impropias de uso

comn de denominadores 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12 y los nmeros
mixtos asociados:

3.

Resolver adiciones y sustracciones con fracciones propias

con denominadores menores o iguales a 12:

4.

Determinar el decimal que corresponde a fracciones con

denominador 2, 4, 5 y 10.

5.

AGO

Comparar y ordenar decimales hasta la milsima.

6.

Resolver adiciones y sustracciones de

empleando el valor posicional hasta la milsima.

7.

Resolver problemas rutinarios y no rutinarios, aplicando

adiciones y sustracciones de fracciones propias o decimales
hasta la milsima.

decimales,

DATOS Y PROBABILIDADES

8.

Leer, interpretar y completar tablas, grficos de barra

simple y grficos de lnea, y comunicar sus conclusiones.

9.

Calcular el promedio de datos e interpretarlo en su

contexto.(

10.

Describir la posibilidad de ocurrencia de un evento de

acuerdo a un experimento aleatorio, empleando los
trminos seguro posible poco posibleimposible

11.

Comparar probabilidades
calcularlas.

12.

Utilizar diagramas de tallo y hojas para representar datos

provenientes de muestras aleatorias.

N OA enseados

de

distintos

N OA no enseados

Nombre y firma del evaluador

eventos

sin

% de OA Enseados
(cobertura curricular)

NOV

DIC

TOTAL

EVALUACIN A LA COBERTURA CURRICULAR

6 BSICO - SEGUNDO SEMESTRE
DOCENTE

FECHA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA)

GEOMETRA

OA enseados por MES (cantidad)

JUL

AGO

SEP

OCT

1. Construir ngulos agudos, obtusos, rectos, extendidos

y completos con instrumentos geomtricos o software
geomtrico.

2. Construir

y comparar tringulos de acuerdo a la

medida de sus lados y /o sus ngulos con
instrumentos geomtricos o software geomtrico.

3. Realizar teselados de figuras 2D, usando traslaciones,

reflexiones y rotaciones.

4. Demostrar

que comprenden el concepto de rea de

una superficie en cubos y paraleleppedos, calculando
el rea de sus redes (plantillas) asociadas.

5. Identificar los ngulos que se forman entre dos rectas

que se cortan(pares de ngulos opuestos por el vrtice
y pares de ngulos complementarios

6. Demostrar, de manera concreta, pictrica y simblica,

que la suma de los ngulos interiores de un tringulo
es 180 y de un cuadriltero es 360.
MEDICIN

7. Estimar y medir ngulos, usando el transportador y

expresando las mediciones en grados.

8. Calcular

la superficie de cubos y paraleleppedos,

expresando el resultado en cm2y m2.

9. Calcular ngulos en rectas paralelas cortadas por una

transversal y en tringulos.

10.

Calcular el volumen de cubos y

paraleleppedos, expresando el resultado en cm3, m3y
mm3
DATOS Y PROBABILIDAES

11.

Leer e interpretar grficos de barra doble y

circulares y comunicar sus conclusiones.

12.

Conjeturar acerca de las tendencias de

resultados obtenidos en repeticiones de un mismo
experimento con dados, monedas u otros, de manera
manual y/o usando software educativo.

13.

Comparar distribuciones de dos grupos,

usando diagramas de puntos y de tallo y hojas.

N OA enseados

N OA no enseados

% de OA Enseados
(cobertura curricular)

NOV

DIC

TOTAL

Nombre y firma del evaluador