Que es desarrollo infantil?

es el periodo de desarrollo ms rpido en la vida humana. A pesar de

que los nios se desarrollan individualmente a su propio ritmo, todos los
nios pasan por secuencias identificables de cambio y desarrollo fsico,
cognitivo y emocional. El enfoque del Desarrollo Infantil Temprano se
basa en el hecho comprobado de que los nios pequeos responden
mejor cuando las personas que los cuidan usan tcnicas diseadas
especficamente para fomentar y estimular el paso al siguiente nivel de
desarrollo.

Etapas del Desarrollo Infantil

Cada nio es una persona nica con su propio temperamento, estilo de
aprendizaje, familia de origen y patrn y tiempo de crecimiento. Sin
embargo, hay secuencias universales y predecibles en el desarrollo que
ocurren durante los primeros 9 aos de vida. Mientras los nios se
desarrollan, necesitan diferentes tipos de estimulacin e interaccin
para ejercitar sus habilidades y para desarrollar otras nuevas. A cada
edad, es esencial responder a las necesidades bsicas de salud y de
nutricin.
Edad

Lo que los ninos hacen

Lo que necesitan

Comienzan a sonrer.
Siguen a personas y objetos con
los ojos.
Prefieren caras y colores
brillantes.
Alcanzan, descubren sus manos
0a3
meses y pies.
Levantan y voltean la cabeza en
direccin al sonido.
Lloran, pero se calman si se les
abraza

Proteccin contra daos fsicos.

Nutricin adecuada.
Cuidado de salud adecuado
(vacunacin, terapia de
rehidratacin oral, higiene).
Estimulacin apropiada del
lenguaje.
Cuidado sensible y atento

4a6
Sonren frecuentemente.
meses Prefieren a los padres y
hermanos mayores.
Repiten acciones con resultados
interesantes.
Escuchan atentamente,

Proteccin contra daos fsicos.

Nutricin adecuada.
Cuidado de salud adecuado
(vacunacin, terapia de
rehidratacin oral, higiene).
Estimulacin apropiada del

responden cuando se les habla.

Ren, murmuran, imitan
sonidos.
lenguaje.
Exploran sus manos y pies.
Cuidado sensible y atento.
Se ponen objetos en la boca.
Se sientan si se les sostiene,
dan vueltas, se escabullen,
rebotan.
Tocan objetos sin usar el dedo
pulgar
Recuerdan eventos simples.
Se identifican a s mismos, as
como las partes del cuerpo,
voces familiares.
Entienden su propio nombre y
otras palabras comunes.
Dicen sus primeras palabras
significativas.
7 a 12 Exploran, arrojan, sacuden
meses objetos.
Encuentran objetos escondidos,
ponen objetos en
contenedores.
Se sientan solos.
Gatean, se ponen de pie,
caminan.
Pueden parecer tmidos o
molestos
1a2
aos

Imitan acciones de adultos.

Hablan y entienden palabras e
ideas.
Disfrutan historias y
experimentan con objetos.
Caminan firmemente, suben
escaleras, corren.
Afirman su independencia pero
prefieren gente que les es
familiar.
Reconocen la propiedad de
objetos.
Desarrollan amistades.
Resuelven problemas.
Muestran orgullo de sus logros.
Les gusta ayudar con las
tareas.

Todo lo anterior. Proteccin

contra daos fsicos.
Nutricin adecuada.
Cuidado de salud adecuado
(vacunacin, terapia de
rehidratacin oral, higiene).
Estimulacin apropiada del
lenguaje.
Cuidado sensible y atento.

Adems de lo anterior, apoyo

para:
Adquirir habilidades motoras,
de lenguaje y pensamiento.
Desarrollar su independencia.
Aprender autocontrol.
Oportunidades para jugar y
explorar.
Jugar con otros nios.
El cuidado de salud debe incluir
purga.

Empiezan a aparentar jugar

2a3
1/2
aos

Disfrutan aprender nuevas

habilidades.
Aprenden rpidamente el
idioma.
Siempre estn activos.
Ganan control en las manos y
dedos.
Se frustran fcilmente.
Actan ms independientes
pero an dependientes.
Representan escenas familiares

Adems de lo anterior,
oportunidades para:
Tomar decisiones.
Participar en juegos teatrales.
Leer libros de complejidad
creciente.
Cantar canciones favoritas.
Armar rompecabezas simples.

Tienen un lapso de atencin

Adems de lo anterior,
ms largo.
oportunidades para:
Se comportan tontamente,
Desarrollar habilidades motoras
bulliciosamente, pueden usar
finas.
lenguaje chocante.
Continuar expandiendo sus
Hablan mucho, hacen muchas
habilidades lingsticas
preguntas.
hablando, leyendo y cantando.
Quieren cosas de adultos,
3 1/2 a
Aprender a cooperar ayudando
guardan los proyectos de arte.
5 aos
y compartiendo.
Examinan sus habilidades fsicas
Experimentar con sus
y su valenta con precaucin.
habilidades de pre-escritura y
Revelan sus sentimientos
pre-lectura.
actuando.
Les gusta jugar con amigos, no
les gusta perder.
Comparten y toman turnos a
veces

5a8
aos

Crece su curiosidad acerca de

la gente y cmo funciona el
Adems de lo anterior,
mundo.
oportunidades para:
Muestran un creciente inters
Desarrollar habilidades
en nmeros, letras, lectura y
numricas y de lectura.
escritura.
Participar en la solucin de
Se interesan ms y ms en el
problemas.
producto final.
Practicar el trabajo en equipo.
Usan palabras para expresar
Desarrollar el sentido de
sentimientos y afrontar las
autosuficiencia.
cosas.
Cuestionar y observar.
Les gustan las actividades de los Adquirir habilidades bsicas en
adultos.
la vida.
Se vuelven ms abiertos, juegan Asistir a Educacin Bsica.
cooperativamente.