Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Introduccin
Paralelo a las violentas transformaciones que ha experimentado el espacio rural, como
resultado de los distintos procesos de aceleracin de los flujos de reproduccin e
intercambio del capital en el periodo neoliberal, el espacio urbano parece evolucionar
tambin en vas de la modernizacin, la productividad y la eficacia. Tal como sucede en
el campo aparecen luces de progreso y civilizacin en prcticamente todos los
elementos que intervienen en la llamada planeacin del espacio urbano. Pero aparecen
elementos que parecen ser articuladores de toda esta planeacin, como la bsqueda
de una mayor velocidad en los flujos de (re) produccin e intercambio de capital y la
creciente necesidad de salvaguardar la paz social, el estado de derecho y la propiedad
privada.
Lo cierto es que dichas transformaciones encuentran resistencias en todos los
espacios, por lo que me interesa introducir a la discusin existente sobre la creciente
efervescencia social la variable espacial; la produccin de espacios planeados bajo la
lgica imperante de la reproduccin del capital necesariamente deben encontrar en los
procesos de resistencia la produccin o la propuesta de espacios contra hegemnicos.
Un ejemplo de lucha contra hegemnica en el espacio urbano es el movimiento
magisterial en contra de las reformas constitucionales a la educacin. Vale la pena
entender las particularidades en la estrategia de dicho movimiento, que a mi parecer
*
COLOQUIO El movimiento magisterial mexicano. Historia, memoria y testimonio. 2-5 de diciembre de 2013.
UNAM-CIACL. Seminario de Investigacin, Anlisis y Reflexin sobre Educacin y Magisterio.
coloquiomovmag@gmail.com / coloquiomovimientomagisterial.blogspot.mx / facebook.com/coloquiomovmag
permiten afirmar que confronta al capital, partiendo desde la escala urbana, mediante
la produccin de un espacio pblico contra hegemnico.
Para confrontar el regreso del partido aplanadora, el PRI, no bast el dejo de
superioridad juvenil del movimiento #yosoy132 que se limitaba a declarar, con la
autoridad de un yo si leo, no veo televisa, que se iba a dedicar de educar y
concientizar al pueblo sobre las repercusiones del inminente triunfo de Enrique Pea
Nieto. Los alcances de una estrategia limitada a
concientizacin, no logr
COLOQUIO El movimiento magisterial mexicano. Historia, memoria y testimonio. 2-5 de diciembre de 2013.
UNAM-CIACL. Seminario de Investigacin, Anlisis y Reflexin sobre Educacin y Magisterio.
coloquiomovmag@gmail.com / coloquiomovimientomagisterial.blogspot.mx / facebook.com/coloquiomovmag
mediante la fuerza,
unilateralmente, en lo que no puede ser definido de otra forma que una poltica propia
de un estado autoritario, inaugurndose a su vez un estado de excepcin en la relacin
del estado con el movimiento magisterial.
El estado de excepcin, que era esencialmente una suspensin temporal del
orden jurdico, pasa a ser ahora un nuevo y estable sustrato espacial, en que
habita esa nuda vida que, de forma cada vez ms evidente, ya no puede ser
inscrita en el orden jurdico (Agamben, 1998, p.223).
La nuda vida a la que se refiere Agamben es la vida desprovista de la soberana
individual para dar lugar a la soberana del estado, de la vida humana que por s misma
solo constituye un cuerpo fsico carente de una historia o una soberana individual. Una
vida dispensable que solo cobra relevancia
produccin de un cuerpo bajo los designios del poder soberano, poder expresado a
travs del estado. El asesinato impune de dos estudiantes normalistas de Ayotzinapa,
Guerrero, pareci dar por iniciado un nuevo ciclo de confrontacin violenta contra el
movimiento magisterial, en el que el estado se valdra gradualmente de la imposicin
de un estado de excepcin para acabar con la protesta del gremio.
La ratificacin en los congresos locales despert la primera etapa de la protesta
del magisterio disidente en sus respectivos estados. Ya con la experiencia de dos
compaeros normalistas asesinados en 2011 en la autopista del sol, y tras un bloqueo
en la Autopista del Sol que acabara por ser replegado, la estrategia se centr en
concentrar fuerzas en la capital del pas al tiempo que continuaban las movilizaciones y
el trabajo de base en las escuelas.
Desde principios de Mayo del 2013 la Plaza de la Constitucin en la ciudad de
Mxico comenz a ser ocupada como centro de la protesta del movimiento en contra
de la reforma constitucional a la educacin. Profesores de todo el pas, hombres, y
mujeres en su
poblacin indgena del pas como Oaxaca, Chiapas, Michoacn y Guerrero comenzaron
3
COLOQUIO El movimiento magisterial mexicano. Historia, memoria y testimonio. 2-5 de diciembre de 2013.
UNAM-CIACL. Seminario de Investigacin, Anlisis y Reflexin sobre Educacin y Magisterio.
coloquiomovmag@gmail.com / coloquiomovimientomagisterial.blogspot.mx / facebook.com/coloquiomovmag
ideal del espacio pblico como lugar comn supone una colectividad o una
existen en un
espacio y tiempo determinados por el Estado. Pero si las instituciones actan polticas
COLOQUIO El movimiento magisterial mexicano. Historia, memoria y testimonio. 2-5 de diciembre de 2013.
UNAM-CIACL. Seminario de Investigacin, Anlisis y Reflexin sobre Educacin y Magisterio.
coloquiomovmag@gmail.com / coloquiomovimientomagisterial.blogspot.mx / facebook.com/coloquiomovmag
de facto, edictos presidenciales y aprobaciones en fast track, que cierran de tajo dichas
instancias legales, la estrategia de lucha del magisterio es abrir nuevas espacialidades
y temporalidades para su inclusin en la toma de decisiones.
Los intereses de clase se han construido en torno a un discurso de lo comn, de
tal forma que los ideales de la sociedad democrtica invisibilicen el proceso de
acumulacin. HARVEY (1985, p. 116) [] bourgeois ideology and politics typically
seek to forge a consciousness favorable to the perpetuation of the capitalist order and
actively seek out ways to draw social distinctions along lines other than that between
capital and labor.1
La ciudad moderna es el espacio de realizacin de las condiciones ptimas para
el proceso de acumulacin; ya sea por la concentracin de capitales o la realizacin
condiciones materiales ptimas para la circulacin, la urbanizacin
presupone la
ideal del sistema de mercado, recae en que la supuesta armona en la dicotoma entre
espacios pblicos y privados prevalece mientras que el espacio pblico sea
simplemente un factor de valorizacin, un elemento necesario para la circulacin de los
capitales, para la re produccin social, para el consumo, etc. El Estado moderno tiene
como obligacin salvaguardar la supuesta armona en el espacio pblico e intervenir en
la defensa de los derechos individuales y
La poltica e ideologa burguesas tpicamente buscan forjar una consciencia favorable para la
perpetuacin del orden capitalista y activamente buscan formas de dibujar distinciones sociales a travs
de lneas distintas que entre capital y trabajo.
COLOQUIO El movimiento magisterial mexicano. Historia, memoria y testimonio. 2-5 de diciembre de 2013.
UNAM-CIACL. Seminario de Investigacin, Anlisis y Reflexin sobre Educacin y Magisterio.
coloquiomovmag@gmail.com / coloquiomovimientomagisterial.blogspot.mx / facebook.com/coloquiomovmag
Qu tan plena ser la experiencia urbana del encuentro entre iguales en el lugar
comn depender de la condescendencia a su funcionalidad, el respeto a la forma y
sobre todo del acatamiento la norma que le estructura.
La necesidad de mantener un orden social, fundamentado en la produccin del
espacio urbano basado en la segregacin social y el control perpetuo de la espacialidad
y temporalidad de la (re)produccin social, da muestra de cmo el espacio urbano es el
diagrama, cuyos dispositivos buscan normar y normalizar la cotidianidad a tal grado
que la accin revolucionaria sea simplemente impensable. Aqu la existencia se reduce
al cumplimiento del ciclo de (re)produccin y consumo, el tiempo vivido parece no poder
escapar ante la totalidad del diagrama urbano.
* * *
Uno de los principales sealamientos en contra del plantn del magisterio en la ciudad
de Mxico gira en torno a la imagen urbana y la salud pblica, aunque a final de
cuentas se trate de otro prejuicio de clase encubierto, la limpieza.
En las ciudades modernas la apertura de espacios pblicos como los parques
en un principio no tenan la intencin primaria de ser espacios de esparcimiento, sino de
la necesidad de airear las ciudades, proporcionar ms espacio para evitar el encierro
de malos olores, aliviar un poco la densidad poblacional de los ncleos urbanos y as
generar una distancia fsica que impidiera en la medida de lo posible la distancia entre
la burguesa o la aristocracia y la clase trabajadora.
Los primeros parques y avenidas aliviaban el congestionamiento poblacional,
permitiendo ampliar las distancias fsicas entre clases sociales, segregando a la
poblacin y controlndola con mayor facilidad, gracias por ejemplo a las lneas rectas
en el trazado vial, que dificultaban atrincheramiento en las revueltas y facilitaban el
rpido acceso de la fuerza pblica.
Con frecuencia el espacio pblico es idealizado como el espacio de encuentro y
dilogo, como generador de vnculos comunitarios, etc. A pesar de que gradualmente
las condiciones de control y vigilancia parecen limitar cada da ms la posibilidad de
COLOQUIO El movimiento magisterial mexicano. Historia, memoria y testimonio. 2-5 de diciembre de 2013.
UNAM-CIACL. Seminario de Investigacin, Anlisis y Reflexin sobre Educacin y Magisterio.
coloquiomovmag@gmail.com / coloquiomovimientomagisterial.blogspot.mx / facebook.com/coloquiomovmag
la suciedad, la peste, la
enfermedad fsica y mental como anomias caractersticas de las clases bajas. El orden
urbano se ha construido en torno a una serie de prcticas, smbolos y significados que
reflejan los intereses de la clase hegemnica.
* * *
El diagrama urbano de la modernidad puede ser explicado mediante el principio de la
asepsia, la bsqueda por el control sanitario sobre la totalidad de los elementos que
componen a la ciudad, mediante la produccin de dispositivos destinados a normalizar
el comportamiento mediante el convencimiento o a disciplinar mediante la coaccin.
En la etapa actual de la modernidad, una vez consolidado el diagrama de la asepsia, la
peste es la delincuencia, el narcotrfico, el terrorismo, la protesta social, etc. Todo aquel
individuo o colectivo que atente contra la propiedad privada y el estado de derecho es
tipificado como la anomia que es necesario erradicar a toda costa, mediante produccin
de tcnicas que amplen o perfeccionen los dispositivos disciplinarios ya existentes, as
como la produccin de saberes y paradigmas, mitificaciones de una
problemtica
espacializada
del grupo
e ideologa
COLOQUIO El movimiento magisterial mexicano. Historia, memoria y testimonio. 2-5 de diciembre de 2013.
UNAM-CIACL. Seminario de Investigacin, Anlisis y Reflexin sobre Educacin y Magisterio.
coloquiomovmag@gmail.com / coloquiomovimientomagisterial.blogspot.mx / facebook.com/coloquiomovmag
evaluacin
punitivo,
limitando
su
capacidad
revolucionaria
educadores,
COLOQUIO El movimiento magisterial mexicano. Historia, memoria y testimonio. 2-5 de diciembre de 2013.
UNAM-CIACL. Seminario de Investigacin, Anlisis y Reflexin sobre Educacin y Magisterio.
coloquiomovmag@gmail.com / coloquiomovimientomagisterial.blogspot.mx / facebook.com/coloquiomovmag
COLOQUIO El movimiento magisterial mexicano. Historia, memoria y testimonio. 2-5 de diciembre de 2013.
UNAM-CIACL. Seminario de Investigacin, Anlisis y Reflexin sobre Educacin y Magisterio.
coloquiomovmag@gmail.com / coloquiomovimientomagisterial.blogspot.mx / facebook.com/coloquiomovmag
nuda vida se eliminan al irrumpir con la funcionalidad del espacio urbano. El estado de
excepcin deja as de referirse a una situacin exterior y provisional de peligro real y
tiende a confundirse con la propia norma (Agamben, 1998, p. 213) En las sociedades
disciplinarias con tintes autoritarios como la fragilidad de la norma es crecientemente
este estado
10
COLOQUIO El movimiento magisterial mexicano. Historia, memoria y testimonio. 2-5 de diciembre de 2013.
UNAM-CIACL. Seminario de Investigacin, Anlisis y Reflexin sobre Educacin y Magisterio.
coloquiomovmag@gmail.com / coloquiomovimientomagisterial.blogspot.mx / facebook.com/coloquiomovmag
Conclusin
La inconformidad por un grupo tal vez considerable o representativo de la ciudadana
ante la ocupacin del espacio urbano en la lucha magisterial es el resultado de una
cotidianidad y un ejercicio poltico limitado a la apelacin sobre los
derechos
cercana, el encuentro,
11
COLOQUIO El movimiento magisterial mexicano. Historia, memoria y testimonio. 2-5 de diciembre de 2013.
UNAM-CIACL. Seminario de Investigacin, Anlisis y Reflexin sobre Educacin y Magisterio.
coloquiomovmag@gmail.com / coloquiomovimientomagisterial.blogspot.mx / facebook.com/coloquiomovmag
12
COLOQUIO El movimiento magisterial mexicano. Historia, memoria y testimonio. 2-5 de diciembre de 2013.
UNAM-CIACL. Seminario de Investigacin, Anlisis y Reflexin sobre Educacin y Magisterio.
coloquiomovmag@gmail.com / coloquiomovimientomagisterial.blogspot.mx / facebook.com/coloquiomovmag
Bibliografa
AGAMBEN, Giorgio (1998) Homo Sacer: el poder soberano y la nuda vida, Valencia:
Pre-Textos.
ELICER MARTNEZ, Jorge (2010) Historia de los espacios, historia de los poderes:
hacia una genealoga de la nocin de espacio pblico, [versin electrnica],
Santiago: EURE. Disponible en: http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S179424892010000200005&script=sci_arttext.
FOUCAULT, Michael (1976) Vigilar y Castigar, Buenos Aires: Siglo XXI.
HARVEY, David (1985) The urbanization of capital: Studies in the history and theory of
capitalist urbanization, Baltimore: Johns Hopkins University.
SALCEDO HANSEN, Rodrigo (2002) El espacio pblico en el debate actual: una
reflexin crtica sobre el urbanismo post-moderno [versin electrnica], Santiago:
EURE. Disponible en: http://ref.scielo.org/dx838m.
13