UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE

DOCUMENTO DE TRABAJO

ELEMENTOS NORMATIVOS SOBRE LA EXPERIENCIA PROFESIONAL

DIRIGIDA

PROPUESTA ELABORADA POR

TUTORES
ZONA CENTRO BOGOTA CUNDINAMARCA

ABRIL DE 2008

PRESENTACION

Teniendo en cuenta que el Reglamento Genaral Estudiantil de la UNAD en su capitulo IX,

artculo 62, establece las diferentes alternativas de trabajo de grado y en su literal C
refiere la Experiencia Profesional Dirigida como el desempeo profesional programado y
asesorado por la universidad y un establecimiento, organizacin o institucin en convenio
interinstitucional, con el fin de que el estudiante, desde un cargo o mediante funciones
asignadas, tenga la oportunidad de poner en prctica y demostrar las competencias en
que ha sido formado, aplicndolas sistemticamente a la solucin de un problema
especfico del establecimiento, entidad o gremio, la Escuela de Ciencias Agrcolas,
Pecuarias y del Medio Ambiente requiere establecer un documento que normatice esta
opcin de grado y a la vez unifique los criterios de actuacin al respecto de estudiantes y
tutores a nivel nacional.
La presente gua es una propuesta expuesta por los tutores y lderes de la Escuela de
Ciencias Agrcolas Pecuarias y del Medio Ambiente en la zona Centro Bogot,
Cundinamarca, documento de primer acercamiento a una realidad que enfrentaran
algunos estudiantes y que debe ser revisado y retroalimentado oportunamente, de
acuerdo con las necesidades e innovaciones que se presenten en la ejecucin de las
experiencias profesionales dirigidas.
VISIN SOCIAL DE LA EXPERIENCIA PROFESIONAL DIRIGIDA
La experiencia profesional dirigida al ser desarrollado en un mbito comunitario debe de
propender por el bienestar de la comunidad en donde se va a realizar, esto implica crear
un diagnostico en donde el estudiante identifique las necesidades que poseen los
habitantes de la regin o del lugar, frente al ejercicio de la carrera profesional del
estudiante. Esta puede estar orientada ha brindar capacitaciones, crear organizaciones
entre la misma comunidad, etc; siempre en pro del fortalecimiento y empoderamiento de
procesos en los integrantes de la misma.
Es de recordar que este proceso se debe desarrollar siempre bajo la mirada de la
comunidad, ya que en algunas ocasiones es el estudiante o el asesor los que deciden la
finalidad de esta opcin de grado dejando de lado el punto de vista de la comunidad, por
lo tanto el primer contacto con la comunidad debe se abierto y sin limitaciones.
Durante el desarrollo de la misma se debe motivar y comprometer a la comunidad en la
ejecucin de la propuesta, hacerlos sentir parte del proceso, reconocer en ellos que sus
aportes y conocimiento son importantes durante el tiempo que se realiza el proceso.
El impacto de la propuesta implementada por el estudiante con la comunidad se evidencia
en el reporte de la comunidad, en los cambios proyectados y generados en beneficio de
los mismos, y as aportar en pro de una mejor calidad de vida y del contexto en donde se
desarrolla esta opcin de grado.

NORMATIVIDAD
1. La experiencia profesional dirigida es una actividad acadmica de carcter optativo
para todos los estudiantes de los programas de la Escuela de ciencias agricolas,
pecuarias y del medio ambiente como alternativa de grado.
Compromisos del estudiante:

Comprometerse con la organizacin a desarrollar mejoras en los procesos de tal

manera que aporten cambios significativos en los mismos.

Presentar un informe final escrito (conforme a las normas ICONTEC vigentes) a la

Universidad y a la empresa, sobre los resultados obtenidos durante la experiencia.

Responder y acatar la normatividad de la entidad donde realice su prctica .

Planear y ejecutar las actividades a desarrollar, con base en las reuniones de

seguimiento con el asesor de la Universidad.

Ser un agente de cambio positivo en la entidad, para lo cual debe trabajar en

equipo con los asesores y el personal de la empresa.

2. Tendr como mnimo una duracin de seis (6) meses, pudiendo extenderse, si
conduce a la realizacin de un trabajo de investigacin que podr ser considerado
como trabajo de grado.
3. Las experiencias profesionales dirigidas se podrn realizar en entidades que
satisfagan las condiciones mnimas exigidas por la UNAD y puede ser propuesta por el
candidato a la opcin experiencia profesional o escogida por la Universidad entre
aquellas con las que la institucin haya celebrado convenio. Siempre se realizarn en
entidades con las cuales se haya firmado convenio para tal fin.
4. El estudiante en experiencia profesional dirigida debe contar con un asesor de la
universidad y otro de la entidad donde se desarrollar la misma.
Funciones del asesor:

Acordar con el practicante y la empresa, el plan de trabajo a ejecutar en el tiempo

de prctica.

Reportar oportunamente a la UNAD las irregularidades que presente el practicante

y su proyecto con el propsito de realizar los correctivos necesarios.

Convertirse en gua permanente para el estudiante a quien debe orientar

profesionalmente para que el proyecto acordado cumpla los objetivos formulados.

Guiar la elaboracin y presentacin del informe final.

Reportar la calificacin cuantitativa del trabajo.

Realizar visitas peridicas al sitio donde se desarrolla la experiencia profesional

dirigida y llenar los formatos de visita. (Anexo 1)

5. Antes de iniciar, el estudiante debe presentar un anteproyecto con cronograma de las

actividades que realizar durante la experiencia, que debe ser aprobado por la entidad
y la universidad.
6. El estudiante presentar informe individual al asesor de la universidad de avance
mensual segn cronograma.
7. Al finalizar el tiempo de la experiencia, el asesor de la entidad debe emitir una nota

cuantitativa para evaluar el desempeo del estudiante que se promediar con la nota
emitida por el asesor de la universidad.
8. El estudiante debe presentar un informe final acompaado con una presentacin en
diapositivas que debe ser sustentado ante la comunidad acadmica mximo dos
semanas despus de haber terminado la prctica o en los tiempos estipulados por la
universidad para tal fin.
9. La evaluacin de la experiencia profesional dirigida ser individual, continua,
acumulativa, sistemtica, formativa, participativa, integral, cientfica y tcnica.
10. La evaluacin de la experiencia profesional dirigidas debe hacerse con
base en los siguientes criterios y factores (ver Anexo3):
a. Rendimiento del pasante, adquisicin de habilidades y destrezas en su campo de
trabajo, comprensin e interpretacin de los procesos y aportes a su mejoramiento.
b. Responsabilidad en el cumplimiento de las labores asignadas dentro de la empresa,
organismo o institucin seleccionado.
c. Relaciones interpersonales
d. Innovacin y creatividad.

11. Sanciones disciplinarias: el estudiante que abandone la prctica sin justa causa o
incumpla con los compromisos establecidos ser remitido el caso a la Escuela donde
se establecer la sancin al tenor de los reglamentos vigentes en la UNAD.

12. Para que la Experiencia Profesional sea coherente, pertinente, relevante y d

respuesta a los problemas sociales y productivos detectados, deber cumplir una serie
de requisitos para asegurar los criterios de calidad de la intervencin. Es as como la
Experiencia Profesional Dirigida se divide en dos grandes fases: Anteproyecto o plan
de accin(ver Anexo 2) e Informe final (ver Anexo 4).
Anexo 1.
FORMATO DE SEGUIMIENTO DE EXPERIENCIA PROFESIONAL DIRIGIDA
CEAD ZIPAQUIRA

Escuela
Ciudad
Nombre entidad o institucin
Nombres del Estudiante

Fecha. Dia

Mes

Ao

Nombre del supervisor interno

Horas trabajadas durante la semana
Total de Horas Laboradas
Actividades desarrolladas por el estudiante durante los veinte dias

Cmo ha sido el desempeo del estudiante en la comunidad? Realice una exposicin

Breve

Cules han sido los principales aportes conceptuales, tcnicos y comunitarios del
estudiante?

Cules con las fortalezas y debilidades del estudiante?

En que debe mejorar el estudiante?

Tcnica
Conceptual
Cientficas
Comunitarias
Evalue los siguientes aspectos profesionales

Sentido de pertenencia con el trabajo

Calidad y aportes del trabajo en la comunidad

Conocimiento de las tcnicas y propuestas alternativas del profesional

Desarrollo de la capacidad de anlisis, reflexin y solucin a los problemas del

rea

Disposicin de trabajo colectivo y/o grupal

Exposicin y coherenica metodolgica del plan propuesto

Observaciones de la Comunidad

Observaciones del Supervisor Interno

Observaciones del Supervisor Externo

FIRMA DEL SUPERVISOR INTERNO

Y SELLO

FIRMA DEL SUPERVISOR

EXTERNO

FIRMA DEL ESTUDIANTE

Anexo 2.
ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE ECAPMA

Anteproyecto o Plan de Accin

1. DESCRIPCIN DE LA EXPERIENCIA PROFESIONAL DIRIGIDA (qu se quiere

hacer): Realizar una descripcin del proyecto, definiendo y caracterizando la idea central
de lo que se pretende realizar.
2. FUNDAMENTACIN (Justificacin): Presenta los criterios (argumentacin lgica) y las
razones que justifican la realizacin del mismo.

3. OBJETIVOS (Para qu se hace): Ninguna experiencia adquiere su significado pleno si

no produce una clara definicin y explicitacin de los objetivos a alcanzar. La buena
formulacin del objetivo principal y de los objetivos especficos, es garanta de elaborar
una buena experiencia, ya que en torno a los objetivos se da coherencia al conjunto de
actividades que componen la experiencia.
El Objetivo Principal es el propsito central de la Experiencia Profesional Dirigida. Los
Objetivos Especficos son ulteriores especificaciones o pasos que hay que dar para
alcanzar o consolidar el objetivo principal
4. METAS: (Qu se espera obtener): Los objetivos expresan en trminos generales los
propsitos que se desean alcanzar. Estos objetivos se deben traducir en logros
especficos, es decir que hay que indicar cunto se quiere lograr con la Experiencia,
dentro de un plazo determinado.
5. BENEFICIARIOS (Destinatarios del proyecto, a quin va dirigido): Se trata de identificar
quines sern los beneficiarios inmediatos (directos) y los beneficiarios finales
(indirectos).
6. RESPONSABLES (a cargo de quin est la Experiencia): Corresponde a las personas
encargadas de elaborar la Experiencia profesional.
7. CRONOGRAMA DE TRABAJO
La ejecucin de cualquier experiencia presupone la concrecin de una serie de
actividades e implica la realizacin de un conjunto de tareas. La organizacin,
ordenamiento y coordinacin en el tiempo y en el espacio de todas las tareas es
indispensables para obtener el logro de los objetivos y metas.
Se realiza un cronograma o plan de trabajo, que muestra la duracin de la intervencin.
La especificacin de las actividades depende del tipo de trabajo que se desea realizar. Se
deben planear de acuerdo a las fases de desarrollo del proyecto y se debe anotar el
objetivo especfico de cada actividad.

Actividades
.............................
FASE 1- Identificacin del Entorno a intervenir
Actividad : Planeacin
FASE 2- Plan de Accin o Proyecto
Actividad Ejecucin
FASE 3- Finalizacin y Presentacin
Actividad Reporte Final-Sustentacin

EFMAMJ JASOND
X

X
X XX

XX X
X

8. RECURSOS (Con quines y con qu se realizar la experiencia: insumos): Toda

experiencia requiere para su realizacin una serie de recursos para obtener el producto y
lograr el objetivo inmediato. Los recursos pueden ser humanos, materiales, tcnicos o
financieros.

Anexo 3.
ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE ECAPMA
Evaluacin del desempeo en la Experiencia Profesional Dirigida
1. DATOS GENERALES DE LA EMPRESA O ENTIDAD
Razn social de la empresa_______________________________
Nit _______________
Objeto de la
empresa__________________________________________________________
_________________________________________
Municipio:______________Direccin________________________
Telfonos______________ Fax________________
Correo electrnico___________________________
2. DATOS DEL ESTUDIANTE

Nombres y apellidos__________________________________________
Identificacin _____________ Programa_______________________
Fecha inicio ________________Fecha terminacin_________________
3. DIRECTOR DEL PROYECTO-UNAD

Nombres y apellidos ____________________________________

Ttulo_______________________Posgrado __________________
Telfono__________________mail:________________________
4. DIRECTOR DEL PROYECTO-EMPRESA

Nombres y apellidos ____________________________________

Ttulo_______________________Posgrado __________________
Telfono__________________mail:________________________

5. EVALUACION
A.En forma resumida, cuales fueron las tareas o actividades profesionales que
desempe el estudiante?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
______________
En la tabla que hay a continuacin se establecen una serie de aspectos para
evaluar la actuacin del estudiante, durante la realizacin de la Experiencia
profesional dirigida. Por favor marque con una (X) el puntaje que Usted considere
de acuerdo con la siguiente escala:

ESCALA DE CALIFICACIONES
1. Aptitud profesional
2. Conocimientos demostrados

10 9 8 7 6 5 4 3 2

3. Manejo de equipos e instrumental

4. Habilidad para optimizacin de recursos tcnicos y
procedimientos
5. Calidad y organizacin en el trabajo
6. Responsabilidad y cumplimiento en las funciones asignadas
7. Actitud ante nuevas situaciones
8. Receptividad a las crticas y sugerencias
9. Capacidad para analizar situaciones crticas y solucionar
problemas (si los hay)
10. Seguridad ante la toma de decisiones
11. Respeto y consideracin con los dems
12. Dominio del vocabulario tcnico
13. facilidad de expresin oral y escrita
14. Redaccin de informes tcnicos
15. Iniciativa e inters
16. Asistencia y puntualidad
17Habilidad para administrar y supervisar personal
TOTAL _____________ PUNTOS

Firma Director Proyecto Entidad______________________________________

Firma Director Proyecto UNAD______________________________________
Esta certificacin se expide para dar cumplimiento al artculo 62 literal C, del reglamento
estudiantil.

Anexo 4.
ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE ECAPMA
Informes mensuales (Escrito)
1. Identificacin del estudiante, el programa, la entidad y la prctica.
2. Perodo sobre el que se informa.
3. Actividades desarrolladas
4. Productos obtenidos
5. Actividades complementarias.

Presentacin en diapositivas
INFORME FINAL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Titulo y autor
Descripcin de la experiencia
Actividades Realizadas
Evidencias fotogrficas
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografa
Mximo 15 diapositivas

INFORME FINAL
Consiste en sistematizar el proceso seguido desde la fase de diagnstico, aplicacin y
logro de los resultados. Conviene ir narrando todo desde el inicio de la Experiencia
Profesional, de esta manera se puede informar el desarrollo de la misma a otras
personas.
ELABORACIN
Ninguna Experiencia Profesional se considera completa hasta que se prepara el informe,
incluso el estudio ms brillante tiene poco valor sino se difunde. El informe representa el
resultado final, su articulacin estructural constituye ser el modo de como se ordenan,
clasifican y presentan los datos.
La presentacin de los resultados se hace con base a normas que permiten estructurar de
una manera lgica la forma y el contenido de la exposicin terica. El objetivo es brindar
algunos lineamientos generales para ayudar al estudiante a comunicar sus resultados.
Esta gua viene estructurada de tal forma para que el estudiante desarrolle paso a paso el
informe final. Bsicamente todo informe est compuesto por: Portada, ndice,
Introduccin, Resumen, Cuerpo del trabajo, Conclusiones, Recomendaciones, Anexos y la
Bibliografa.

SUGERENCIAS BSICAS PARA LA PRESENTACIN DEL INFORME.

1.El trabajo debe ser elaborado con el mismo tipo de letra (ARIAL), el tamao de la
letra de 12 puntos, color negro y a doble espacio entre lneas.
2.El papel a emplear debe de ser tamao carta.
3.Los mrgenes del trabajo sern los siguientes:
Parte superior 2.5 cm.

Parte inferior 2.5 cm.

Parte derecha 2.5 cm.
Parte izquierda 4.0 cm.
4. Cada pgina se numera en la esquina superior derecha, con nmeros arbigos en
el orden correlativo correspondiente. El nmero debe aparecer al menos a 2.5 cm. de
la orilla derecha de la pgina, en el espacio entre el borde superior del documento y la
primera lnea del texto.
5. El ndice, la introduccin y el resumen se enumeran en el orden i, ii, iii. El cuerpo del
trabajo se enumera siguiendo el orden correlativo acostumbrado.
LA PORTADA
La portada es la parte inicial del informe, sta compuesta por los siguientes elementos
que van centrados en la pgina
1. Nombre de la institucin, facultad y programa.
2. Logo de la Institucin.
3. Ttulo del informe de investigacin.
4. Nombre de autores en orden alfabtico. Primero apellidos y luego nombres.
5. Nombre del Director de Proyecto.
6. Lugar y fecha de presentacin.

EL NDICE
Es un listado de las partes estructurales del informe, se coloca despus de la portada y
antes de la introduccin. Incluye los captulos y subcaptulos, temas y subtemas que son y
forman parte de la totalidad de la experiencia.
Se sealan las partes y su numeracin de pgina correspondiente. El lector al consultar el
ndice se pone en contacto con todo el contenido del escrito, lo cual facilita la localizacin
de los temas generales y especficos.
La forma que se sugiere adoptar para el ndice del trabajo ser la llamada sistema
general, en el que se utilizan nmeros romanos para identificar los captulos; letras
maysculas para los temas, nmeros arbigos para los subtemas y letras minsculas
para las subdivisiones de stos.

LA INTRODUCCIN
Es la comunicacin inicial que permite (sin necesidad de explicar) penetrar a detalles
incentivadores, creando un ambiente de familiaridad y confianza entre el autor del escrito
y la persona lectora. Adems de ser incentivadora, la introduccin presenta el tema, los

propsitos esenciales y datos generales del contenido estructural del escrito, es decir una
breve descripcin capitular.
Para redactar la introduccin debern cumplirse las siguientes recomendaciones:

Redactarla al finalizar el ordenamiento y clasificacin de todos los datos, es decir,

cuando se ha terminado todo el trabajo.

Se ubica luego de la tabla de contenidos o ndices.

Prepara al lector para la descripcin de lo que se hizo.

Se menciona el tema de investigacin y los objetivos. Describe el estudio e incluye

una breve resea bibliogrfica, la explicacin del marco conceptual y la
justificacin.

No se presentan resultados ni definiciones.

Debe ser clara y concreta.

Articular en forma lgica: la presentacin (qu es el escrito?, cul es el ttulo?,

a quin se presentar? y a qu institucin?), el propsito, las partes estructurales
generales y una breve metodologa de exposicin.

EL RESUMEN
En l se detalla sintticamente todo el contenido del informe, planteando las ideas
centrales y el perfil del escrito, es decir, reducir a trminos breves y precisos la idea
central de la Experiencia realizada. Debe incluir la justificacin, objetivo general,
principales resultados y conclusiones. Su extensin vara de las 75 hasta las 150 palabras
como mximo.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Es una breve descripcin de la problemtica que puede sustentarse en el
desconocimiento de las causas que la generan, los factores asociados o el grado de
intensidad mostrado en el comportamiento de algunos indicadores o variables en un
contexto determinado.
Puede subdividirse en los siguientes apartados:
A. PROBLEMTICA (Relativa al tema de estudio)
En este apartado puede plantearse:

Breves antecedentes de la problemtica.(Antecedentes del problema)

Sntomas que la reflejen.(Situacin Problemtica)

Efectos inmediatos y futuros.

Causas probables. Factores asociados.

Datos que verifiquen que el problema es parte de un contexto en el que se conjugan

otros problemas relativos.

Actores y/o instituciones involucradas.

Soluciones que se han intentado.

Interrogantes fundamentales, preguntas a responderse en el proyecto.(Enunciado del

problema)

Todo lo anterior, redactado en forma lgica y coherente con un enfoque deductivo; a

menos que el tipo de proyecto amerite un enfoque inductivo.

B. DELIMITACIN DE LA EXPERIENCIA PROFESIONAL DIRIGIDA.

En este apartado se establecer descriptivamente la cobertura que tuvo en lo relativo a:

Espacio geogrfico, es decir, el lugar donde se realiz la Experiencia.

Sujetos y/u objetos que participaron en la realizacin del estudio.

Tiempo, especificando el periodo de tiempo en el que fue realizado.

Contenidos, se debe mencionar la o las categoras que se consideraron en el estudio.

C.JUSTIFICACIN.
Este apartado debe reflejar la importancia y relevancia que tiene la Experiencia que se ha
realizado, exponiendo argumentos tales como:

Evidencias que demuestren la magnitud de la problemtica o necesidad de stas para

profundizar en el anlisis.

Necesidad de corregir o disear medidas correctivas que contribuyan a la solucin de

los problemas expuestos.

Demostrara que el proyecto constituye una estrategia para enfrentar la problemtica

mencionada.

Mencionar los beneficios futuros que pueden obtenerse, tanto para las personas como
para las instituciones y/o grupos sociales.

B. LIMITACIONES.
Este apartado debe reflejar las restricciones que tiene la Experiencia, para poder expandir
o generalizar los resultados. Debe evitarse mencionar limitantes que puedan preverse
antes de realizarla, tales como tiempo, costos, falta de informacin y otras propias de los
autores.

E. OBJETIVOS.
Deben expresarse como proposiciones orientadas a definir los logros que se esperan
obtener a partir de los resultados que arroje la Experiencia. Los elementos que lo
constituyen son el verbo, la (s) relaciones y el contexto.
Deben reflejar lo que se espera obtener al estudiar cada categora, o lo que se espera al
estudiar la relacin de dos o ms categoras. Debe formularse un objetivo general y varios
especficos, en donde estos ltimos sean desglosados del primero.

FUNDAMENTACIN TERICA.
En este captulo se exponen las relaciones de los fenmenos que son parte de la realidad
a estudiar y que de alguna manera estn incidiendo o son parte de la casualidad o
estructura lgica de las explicaciones tericas de la disciplina cientfica. Debe
estructurarse dependiendo de la naturaleza de cada proyecto, pero en trminos generales
deben considerarse aspectos tales como:

Breve marco histrico.

Contexto en el que estn inmersas las categoras del problema.

Sntesis del marco social, cultural, legal, institucional.

Comportamiento de las categoras en otros ambientes y contextos.

Enfoques de autores o teoras que las respaldan.

Relacin de las categoras.

As tambin, cada aspecto debe ser comentado e interpretado con ideas propias de los
autores de manera que se refuercen sus planteamientos. Con respecto a las referencias
bibliogrficas se usan las citas cortas, as: (3,6) (Polit, pg. 6), en donde 3 corresponde
al tercer libro de la bibliografa y 6 corresponde al nmero de la pgina en donde est ese
prrafo textual.
METODOLOGA.
Comprende la descripcin de la estrategia a seguir expresada a travs del tipo y
modalidad de proyecto, la caracterizacin de las unidades de anlisis, las tcnicas,
procesos e instrumentos de medicin a ser utilizados; los cuales se expresarn en los
siguientes apartados:
A.TIPO DE INVESTIGACIN
Debe reflejar la manera de cmo se enfoc la Experiencia en cuanto al propsito,
amplitud y profundidad, mencionando las caractersticas propias del nivel o modalidades
de proyecto que se aplic con base a los planteamientos de algunos autores de textos
actualizados. Cuando el tipo de Experiencia demande la aplicacin de algn diseo, ser
necesario exponerlo y explicarlo en cada uno de sus elementos y procesos dentro de este
apartado.
B.POBLACIN Y/O MUESTRA

Aqu debe describirse detalladamente las caractersticas propias del conglomerado de

sujetos hacia los cuales se orient la Experiencia. Cuando no se trabaje con toda la
poblacin, sino con una parte de ella (muestra), debe definirse como fue seleccionada,
debe justificarse el por qu y reconocer las limitaciones que esto implica y los criterios que
se definieron para escoger a los sujetos. Debe describirse el proceso de seleccin de los
elementos que conformaron la muestra.
C.MATERIALES Y MTODOS
Descripcin detallada de cmo fue realizado la Experiencia Profesional y los elementos
utilizados en la misma.
A.TCNICAS APLICADAS EN LA RECOLECCIN DE LA INFORMACIN.
Deben explicarse cada una de las tcnicas que se aplicaron (entrevista, encuesta o
alguna otra), a quines se les aplic, con qu propsito, cmo se desarrollo, pasos
que siguieron, y cul fue el uso especfico que se le dio a la informacin o datos
recopilados a travs de stos.
Tambin deben describirse los instrumentos que se han utilizado en la
investigacin, mencionando cmo es su estructura, su contenido, en qu se han
basado para su construccin, cmo se califican y ponderan las respuestas.
RESULTADOS.
En este apartado se debe exponer desde cmo se tabularon y organizaron los datos, los
respectivos cuadros y grficos con su respectiva descripcin de los resultados.
DISCUSIN DE RESULTADOS.
Autoevaluacin de los procedimientos empleados y discusin de los posibles alcances y
significados de la Experiencia Profesional.
CONCLUSIONES.
Las conclusiones en el informe, hacen referencia a los resultados concretos que se
obtuvieron en el desarrollo de la Experiencia y que fueron presentados ampliamente en el
desarrollo del cuerpo del trabajo, prcticamente es un resumen sinttico de los puntos
ms importantes y significativos para los autores. Estas van acorde al numero de
objetivos planteados en el proyecto, esto no quiere decir que no se presentar otra
informacin importante obtenida durante el estudio.
RECOMENDACIONES.
Las recomendaciones constituyen el aparato del documento, dnde la creatividad de los
autores se pone de manifiesto en el planteamiento de polticas, estrategias y medidas de
accin a tomar por instituciones (pblicas o privadas), requisitos, entidades, etc. para la
solucin del problema abordado.
ANEXOS
Aqu se ubicarn los instrumentos y otro tipo de documento que han sido necesarios para
el desarrollo del trabajo y que no se ha considerado otro lugar para ellos en el documento.
Los anexos son secciones adicionales que se adjuntan al documento escrito, el objetivo
es presentar informacin adicional importante, ya sea para prolongar la explicacin de los

datos, como tambin para confirmarlos. Se ubica despus de las conclusiones y

recomendaciones, antes de la bibliografa.
Ejemplo de anexos: copias de documentos, mapas, planos, cuestionarios, guas de
entrevista y observacin, proyectos, programas, cuadros, grficos, diagramas,
cronogramas, presentacin de la exposicin etc. Dichos agregados son ordenados de
acuerdo a cmo han sido citados en el cuerpo del trabajo.
BIBLIOGRAFA
Es la ltima parte del informe, agrupa todas las fuentes consultadas para la realizacin de
la Experiencia y redaccin del informe. Las fuentes pueden ser libros, revistas, boletines,
peridicos y documentos varios(referencias electrnicas o de Internet).
Cuando la bibliografa es utilizada en el trabajo comprende otras fuentes adems de
libros, se dividirn en secciones que se clasifican y ordenan de la siguiente manera: libros,
revistas, boletines, peridicos, documentos y otras fuentes ( como por ejemplo la
entrevista, referencias electrnicas o de Internet), los titulados de estas secciones irn en
mayscula en el centro de la pgina. Sin embargo, se remite a los lectores a consultar las
Normas que la American Psychological Association (APA), a elaborado con el objetivo de
que sean consideradas para la elaboracin de una Bibliografa ms completa.
Cada fuente se enumera y se ubica en orden alfabtico.
LAS CITAS AL PIE DE PAGINA
1. Utilice las notas o citas al pie de la pgina para ampliar, sustentar, definir, especificar
significados, referir autores y sus respectivas obras e informar.
2. Permiten determinar en cierta forma la capacidad del investigador, su pensamiento con
el de otras personas, y los niveles de abstraccin alcanzados.
3. Amplan la informacin sin interrumpir la lgica del discurso.
4. Tipos de cita al pie de pginas ms comunes : las citas resumen, comentarios textuales
y de ampliacin.
5. Las locuciones latinas ms utilizadas son:
IBD., dem, ibdem, equivalen a lo mismo.
OP. CIT. u OPERE CITATO equivale a obra citada.
LOC. CIT. indica lugar citado.

MODO DE UTILIZACIN
Cuando se cita por primera vez a un autor:
- Autor (nombre y apellido)
- Ttulo de la obra ( subrayado)
- Pgina adonde aparece la cita.
- El punto que cierra la cita.

BIBLIOGRAFA.

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McGraw-Hill, Mxico, 1998.
Polit, Denise, F. Hungler Bernadette P. Investigacin cientfica en ciencias de la salud, 5ta.
edicin. Mc-Graw Hill Interamericana, Editores, S.A. Mxico, D.F. 1997.
Polit, Denise, F. Hungler Bernadette P. Investigacin cientfica en ciencias de la salud, 6ta.
edicin. Mc-Graw Hill Interamericana, Editores, S.A. Mxico, D.F. 2000.
American Psychological Association (APA) (1994). Publication manual of the American
Psychological Association. (4th ed.). Wasington, D. C. Disponible en http://www.apa.org
Day R. Cmo escribir y publicar trabajos cientficos. Washington: Organizacin
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Badal, Mauricio. Elaboracin de referencias y citas segn las normas de la American

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Edicin.
Disponible
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http://www.momografias.com/apa.shtml