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INDICE
Presentacin
PRESENTACIN
Es una constatacin tan banal como necesaria afirmar que los museos estn ah para
todos. Ya cuando se crearon en tiempos de la Ilustracin lo hicieron para cumplir una
utopa universal, la de poner al alcance de una sociedad de hombres y mujeres libres el
conocimiento y el disfrute que proporcionan el saber y la cultura. En los museos se vea
un instrumento para luchar contra la desigualdad y la ignorancia, un mbito de
afirmacin del individuo, el ejercicio del derecho a contemplar y a poseer el
patrimonio de la nacin, una forma de felicidad terrenal.
Esta invencin ilustrada triunf, y, a pesar de los zarandeos histricos sufridos, el museo
hoy goza de una eclosin sin precedentes: ha crecido vertiginosamente, se ha
modernizado, se ha beneficiado de inversiones millonarias. Gracias al incremento de la
movilidad y del tiempo libre, a la universalizacin educativa o a la mejora en las
condiciones de vida de la gente se ha convertido en un foco de atraccin: nunca haba
sido tan visitado ni haba alcanzado tal reconocimiento social. El balance es
espectacular: el museo pblico se ha convertido en la institucin cultural por
excelencia.
Y, sin embargo, y quiz a causa de esa expansin pletrica, a pesar de sus resultados
cuantitativos, los museos atraviesan un momento delicado porque aquel imperativo
tico de llegar a todos que marc su nacimiento parece haberse desdibujado, olvidando
su aspiracin inicial de servir al mundo entero, a la gente en todas sus edades y
procedencias, en todos sus niveles de formacin y de fortuna, al pblico natural del
museo. Y sobre todo a los ms olvidados, a los menos favorecidos.
Cabra preguntarse por qu el increble aumento de visitantes no se ha traducido en una
democratizacin efectiva, por qu no ha fomentado una mirada ms sensible hacia la
diversidad cultural y humana, por qu no ha conducido a una mejor comprensin del
arte contemporneo o por qu sigue habiendo tantos que se detienen ante su puerta,
recelosos de la seriedad solemne y autoritaria que adivinan tras sus muros -quiz porque
lo primero que ven es un listado de prohibiciones-.
Este Plan aspira a poner, en el primer plano de las aspiraciones de los museos, una
ambicin de apertura y una voluntad consciente de insertarse en todo el tejido social; de
involucrar a los otros en su actividad; de convertirse en un agente de crecimiento civil;
de despertar la curiosidad y fomentar la sensibilidad. No pretende sustituir a la escuela
ni a la universidad, ni a las ONGs. Pero es el lugar idneo para, renunciando a su
dogmatismo institucional, convertirse en un teatro de intercambios, en un lugar de
experiencias libres, y para ofrecer un modelo de cultura entendida como un mbito de
enriquecimiento personal, de atenuacin de las desigualdades, de aprendizaje de la
tolerancia, de cultivo de la imaginacin; un lugar de resistencia a la trivializacin de la
cultura y a la infantilizacin de la sociedad. Y uno de los ltimos refugios que existen, en
suma, donde preservar la fragilidad humana, sea del tipo que sea.
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Definir los objetivos a alcanzar e identificar las lneas principales de accin que
posibiliten el establecimiento de estrategias, la formulacin de programas y
actuaciones priorizados y la implantacin de metodologas basadas en la ordenacin
de los proyectos, el dialogo con los colectivos y la asignacin realista de recursos.
No se trata de disear una poltica pblica completamente nueva, sino de tomar
conciencia de una existente analizando sus resultados, orientndola y estableciendo
prioridades y de complementar lo vigente con lneas de actuacin novedosas
necesarias para dar respuesta a las realidades emergentes.
que han participado en gran medida en la elaboracin del plan MUSEOS+ SOCIALES
y/o son imprescindibles para su puesta en marcha.
Administraciones pblicas. Para poder llevar a cabo una correcta ejecucin y difusin del
Plan de funcin social en los museos, es indispensable la colaboracin y cooperacin
con otras administraciones pblicas, especialmente, con las siguientes:
-
Administraciones autonmicas:
o Consejeras de Sanidad
o Consejeras de Asuntos Sociales
o Consejeras de Educacin y Cultura
Entes locales: con la finalidad de que la difusin del Plan llegue hasta el mbito
municipal y, sobre todo, a fin de organizar y potenciar el acercamiento de los museos
al medio rural, se hace imprescindible la cooperacin conjunta con las diputaciones
provinciales, cabildos o consejos insulares y ayuntamientos.
actuaciones que se realicen desde las instituciones musesticas. Pueden destacarse las
siguientes de mbito nacional:
-
FEAM. Federacin Espaola de Amigos de los Museos: tiene, entre otros objetivos,
impulsar las iniciativas que surgen en la sociedad vinculadas a los museos y al
patrimonio cultural.
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desarrollan pginas web, acceden a las redes sociales; todos ellos fenmenos que se
aaden a los ya tradicionales de publicidad, merchandising, edicin de boletines,
publicaciones y catlogos y produccin de exposiciones. Estos cambios en la
configuracin y comunicacin del museo profundizan la funcin social del mismo al
pretender atraer amplios sectores sociales hasta entonces desatendidos.
A este respecto debe destacarse como importante hito la puesta en marcha en 2007, en
el seno de la Subdireccin General de Museos Estatales, del proyecto denominado
Laboratorio Permanente de Pblico de Museos, que constituy un importante paso
adelante para empezar a comprobar y evaluar la aportacin a la sociedad de estas
instituciones, para orientar su servicio y para conocer de manera fidedigna a sus
visitantes.
Por lo que hace referencia a la accesibilidad, sus mandatos son tenidos en cuenta en la
referida eclosin de nuevos establecimientos y ampliaciones de las sedes de numerosos
museos y adquiere asimismo relevancia con actuaciones dirigidas a la inclusin de
personas con discapacidad sensorial (visual, auditiva) y, en algunas ocasiones,
intelectual: convenios con CERMI, ONCE o la Fundacin Orange y planes de
accesibilidad de los museos de los cuales el Museo Arqueolgico Nacional es, tras su
inauguracin, referente prioritario.
Junto a estos dos aspectos a los que se dedican los mayores esfuerzos, surge una nueva
sensibilidad social, una nueva preocupacin que deriva en mltiples iniciativas que se
superponen intentando ensanchar el museo, abarcando fenmenos sociales olvidados,
desarrollando sensibilidad medioambiental y abrazando realidades ignoradas.
Propuestas innovadoras que tmidamente empiezan a situar el museo como motor de
participacin ciudadana, clave para favorecer la cohesin social. En cierta manera, se
trata de aspectos consustanciales al museo desde su fundacin. Y ello porque, a pesar
de sus tradicionales lmites (basar su actividad en la conservacin y difusin de los
objetos), siempre aspir a ampliar su mbito de actuacin y convertirse en una
estructura de conocimiento, que interprete nuestro pasado y nuestro presente.
Este fenmeno (que asumen, especialmente en Espaa, una variedad de museos muy
vinculados al territorio -museos al aire libre, museos industriales, parques culturales o
museos comunitarios- que promueven la relacin entre identidad, patrimonio y
territorio) influye en los museos de la red estatal que inciden en estas temticas en
beneficio de un mayor dilogo con la sociedad. Abandonado el convencimiento de que
el valor incuestionable de sus colecciones les exima del compromiso social, los
museos, en mayor o menor medida profundizan en su conciencia social en un esfuerzo
renovador que les permitir ofrecer visiones inditas de sus colecciones; desarrollan
programas a medida para no pblicos o sectores con imposibilidad de visita; potencian
medidas de integracin y accesibilidad diseando recorridos y discursos conforme a las
necesidades reales de las personas con discapacidad; definen actuaciones que
coadyuven a luchar contra la exclusin social, la marginalidad y la pobreza; formulan
propuestas y acciones que ponen de manifiesto su implicacin activa en el desarrollo de
una sostenibilidad cultural y una utilizacin responsable de los recursos e integran la
perspectiva de gnero y la interculturalidad en su discurso. Todo ello desde el dilogo
con la sociedad y, especficamente, con los sectores afectados en el diseo, ejecucin y
evaluacin de lo realizado.
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En el primer caso, casi todos los museos han desarrollado una importante labor de
acercamiento, captacin y fidelizacin de nuevos pblicos. A este respecto se
han elaborado mltiples propuestas que han obtenido gran eco dirigidas al mbito
escolar diseando programas especficos para grupos de educacin primaria,
secundaria y bachillerato.
Igualmente se ha potenciado la oferta de ocio familiar con talleres ad hoc que
incorporan el juego como elemento esencial de la visita. De esta manera frente a
formatos ms tradicionales empiezan a incorporarse al museo actividades de ocio
familiar como son el teatro, la magia, los juegos de pistas, los cuentacuentos, los
talleres interactivos y los itinerarios dramatizados. Ejemplo de las mismas son el
juego de pistas Los mil y un viajes y el concurso Haz tu propio juguete del Museo
Nacional de Antropologa o el espacio Museoteca del Museo de Altamira.
Por otra parte, y aunque se han realizado actuaciones dirigidas al pblico joven, ste
sigue siendo el gran ausente en las salas e incluso propuestas diseadas para lograr
captar su atencin se han saldado con una participacin escasa. Destacan actividades
como los programas y participacin en redes sociales del Museo Nacional del
Romanticismo o el programa para jvenes Un grafiti para el mundo del Museo
Nacional de Antropologa en el que los adolescentes cuentan con un espacio en
blanco para expresar a travs del grafiti sus inquietudes y puntos de vista sobre el
mundo en que vivimos.
Por ltimo, las personas mayores son tambin objeto de atencin preferente y
resulta reseable el programa de voluntariado cultural desarrollado como
consecuencia de la firma de un acuerdo con la Confederacin Espaola de Aulas de
Tercera Edad --CEATE-. Por otra parte destacan los intentos de contar con su
participacin activa mediante programas de recuperacin de la memoria como es el
caso de la labor dirigida a visibilizar a las personas mayores en el entorno de las redes
sociales y de la sociedad de la informacin emprendida por el Museo de Amrica a
travs de entrevistas en formato audiovisual, que dan a conocer sus historias vitales,
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sociales vulnerables; las relativas a la naturaleza intercultural del museo y las que
permiten visibilizar la perspectiva de gnero.
-
de nios y nias orientales, la convocatoria Humanae del Museo del Traje. CIPE, el
programa ELE-m que se desarrolla en el Museo Nacional de Escultura dedicado a
grupos de inmigrantes desempleados en proceso de aprendizaje de la lengua
espaola en su nivel inicial o la colaboracin del Museo del Prado en noviembre de
2013 en las I Jornadas culturales para jvenes inmigrantes de segunda generacin de
la Comunidad de Madrid, patrocinadas por la Direccin General de Inmigracin de la
Consejera de Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid.
-
impacto, que pretende medir los beneficios que los programas producen en la
realidad cotidiana de los colectivos destinatarios.
Como es manifiesto, el gran valor de lo expuesto, y a su vez sus carencias, son las que
obligan a este Ministerio a desarrollar el Plan MUSEOS+ SOCIALES , de manera que los
esplndidos avances realizados cuenten con un marco que dote al conjunto de
coherencia, visibilice y extienda las mejores prcticas, cubra con nuevas actuaciones los
mbitos necesitados de un mayor empuje y profundizacin y dote de los recursos
necesarios para su puesta en marcha.
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El estudio se realiz sobre 12 museos: Museo Arqueolgico Nacional, Museo Casa de Cervantes, Museo de Amrica, Museo
del Traje, Museo Nacional de Antropologa, Museo Nacional de Arte Romano, Museo Nacional de Artes Decorativas, Museo
Sefard y Museo Sorolla. http://www.mcu.es/museos/MC/Laboratorio/Informes.html
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con lo que cabra esperar en funcin de la distribucin que en la poblacin nacional tienen
esas mismas variables. Este mismo perfil lo comparten los principales museos y pases de
nuestro entorno ms cercano y refuerza la idea, subyacente an en el imaginario colectivo,
de que los museos son instituciones elitistas, lo que queda adems confirmado por el
hecho de que los miembros de las clases sociales ms desfavorecidas y con menores
niveles de formacin tienden a estar ausentes de las salas y espacios de los museos.
Adems de este perfil general mayoritario con sus mltiples variaciones y la visita escolar o
proveniente del mbito acadmico y universitario presente en todos ellos (y que por ello
no se contempla en este Plan) se detecta, en funcin de esas mismas variables, una serie de
grupos que estn escasamente o nada representados en el museo. En el momento de
realizar los informes fueron los siguientes, incluidos todos ellos en las distintas lneas y
actuaciones de este Plan:
-
Los motivos por los que estos grupos no frecuentan los museos pueden ser muy variados,
desde una percepcin de la institucin como algo totalmente ajeno (debido a barreras de
acceso a los contenidos, bajo nivel de estudios), a la falta de actividades atractivas para
ciertos sectores de la poblacin (adolescentes, personas mayores), la insuficiente presencia
de facilidades para personas con discapacidad, la inexistencia de informacin en otros
idiomas o la poca promocin turstica de los museos en los medios adecuados.
Si bien en algunos casos hay cierta representacin de estos colectivos, en otros se puede
hablar de ausencia. Por ello se plantean actuaciones que podran vincularse, por un lado, al
mayor o menor grado de presencia en la institucin. El museo ha de emprender acciones
dirigidas a la captacin de un pblico en principio muy ajeno al museo y a la atraccin, y ms
fuerte vinculacin --fidelizacin- de otro que ya ha iniciado el contacto con la institucin
aunque an no tiene familiaridad suficiente con ella. Por otro lado, estas actuaciones
podran tambin alinearse en funcin del escenario en el que se desarrollen: el entorno
ms inmediato del museo y su rbita de accin ms habitual, o su acercamiento a un
entorno ms lejano y disperso con el que tambin debera relacionarse.
Esta lnea estratgica se orienta, por tanto, a la acogida en el museo de grupos de poblacin
mayoritarios, sin problemas especficos de exclusin pero excluidos o ausentes del museo
en la prctica, por barreras reales o percibidas, por falta de una oferta especfica elaborada
por el museo para ellos o por falta de relevancia en sus vidas del museo como opcin o
posibilidad. Por ello las actuaciones que propone esta lnea estratgica se orientan a
mayoras y, ms que el trabajo directo con grupos en riesgo de exclusin y el desarrollo de
actividades para la inclusin de minoras, debe plantearse el trabajo y la realizacin de
acciones para visibilizar el museo ante las mayoras como un lugar accesible y abierto a
todos.
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En todos los casos, el planteamiento general del acercamiento a estas audiencias debe ser
en un marco de ocio ldico y participativo en el que las posibles barreras, derivadas de la
imagen del museo como lugar al que se accede y disfruta slo si se tienen determinados
conocimientos, no estn presentes y los museos puedan percibirse como centros de
socializacin y de interaccin en grupo que ofrecen nuevos discursos adecuados a las
distintas realidades y demandas de sus pblicos.
Hay que poner de manifiesto que, desde la elaboracin y presentacin de los informes del
LPPM, la mayora de los museos ha realizado ya actuaciones dirigidas a atraer a estos
pblicos poco representados. El Plan MUSEOS+ SOCIALES pretende reforzar y mejorar
estas actuaciones para que los museos acten de un modo an ms proactivo hacia esos
pblicos.
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Este programa del Plan se ocupa de las actuaciones en el entorno inmediato del museo,
dentro de su rbita de influencia, intentando atraer y aumentar la presencia de grupos que,
si bien acuden a l ocasionalmente, su representacin actual tanto en relacin a la pirmide
de poblacin --como reflejo de la composicin de la sociedad espaola y muestra de una
representacin equilibrada de todos los segmentos sociales presentes en ella- como en
relacin a la disponibilidad de tiempo libre de algunos de ellos --teniendo en cuenta que la
visita al museo es una actividad que se realiza dentro del tiempo de ocio- es escasa. En
estos segmentos encontramos grandes oportunidades de crecimiento para el museo y su
vnculo con su entorno social, tanto numrico de visitantes, como de establecimiento de
relaciones ms slidas y fructferas para la institucin y la sociedad.
Frente a la imagen del museo como lugar en el que nios y jvenes acuden en grupos
numerosos que alteran el sosiego y silencio reinante en sus salas, resulta que, en gran parte
de los museos, su presencia puede considerarse casi anecdtica, con el consiguiente
peligro de perder una oportunidad de atraer a un pblico que ser el futuro de los museos.
La visita familiar es una de las potencialidades a desarrollar: el crear hbitos de ocio a
temprana edad y convertir el museo en un espacio de esparcimiento social, un recurso de
ocio compartido entre padres e hijos, un lugar no ajeno a la diversin y que, desde la
infancia, resulta familiar, es una garanta de uso recurrente por parte de quienes han
compartido esta experiencia. Es asegurar el inters por parte del siguiente relevo
generacional, de modo independiente a la visita en el marco de la enseanza reglada y el
entorno acadmico. Precisamente realizar actividades fuera de este entorno de la
educacin formal es la puerta de acceso a la integracin de la visita al museo en los hbitos
de ocio y de consumo de recursos culturales en el tiempo libre.
La presencia de jvenes y adolescentes es un objetivo perseguido por la mayora de los
museos, que se encuentran con la competencia de otras ofertas ms claramente dirigidas a
este segmento de pblico y que tienen un carcter ms ldico, ms novedoso y, quizs,
ms cercano a su entorno cotidiano. Por ello terminan resultando ms atractivas para ellos,
inmersos en una sociedad marcada por el dinamismo, la rapidez, lo efmero, la novedad
constante. Entender esta realidad que viven los jvenes y responder acertadamente a sus
demandas, pasa por convertir la visita en una actividad de marcado carcter social, de
actividad grupal y participativa, ya que, como demuestran mltiples estudios realizados, les
interesan las actividades en las que puedan participar con gente de su edad.
La presencia del museo en el entorno virtual y la extensin de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin no slo a la exposicin, sino a toda la programacin y
servicios que ofrece el museo, son fundamentales para conectar con este pblico, pero
tambin para que el museo se adecue a unos hbitos y usos sociales cada vez ms
extendidos.
Dentro de los segmentos de pblico contemplado como objetivo para esta lnea, las
personas mayores son prioritarias por varios motivos. Cualitativamente, siguiendo las
indicaciones de la UE en el mbito del envejecimiento de la poblacin, se tratara de
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Colectivos implicados
Museos como instituciones de referencia y principales actores del Plan
Administraciones Pblicas:
-
Destinatarios
Familias y nios menores de 12 aos
Slo el 8,8% de los visitantes que acuden en visita individual al museo lo hacen con nios.
Los nios suponen el 15% de los visitantes totales en el conjunto de los museos del
estudio realizado por el LPPM (datos de 2008). Aunque existe una gran variabilidad entre
todos ellos, en algunos museos la presencia de pblico infantil es casi anecdtica.
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Conseguir un aumento del pblico infantil, de forma que permita crear un hbito de
visita en el futuro y un relevo generacional entre los visitantes.
Atraer al pblico de ms de 65 aos y jubilados
Fomentar el voluntariado cultural entre personas mayores
Captar a visitantes con bajos niveles de estudios
Captar y fidelizar jvenes y adolescentes
Potenciar la imagen social de la visita al museo
Aumentar el nmero de visitantes que repiten la visita para crear hbitos de visita
estables
Aumentar la duracin de la visita, el uso de los servicios, y la satisfaccin con la
experiencia
Modificar la percepcin del museo como lugar poco accesible
Promover el museo como espacio de aprendizaje a lo largo de la vida
Actuaciones
En relacin con el papel social del museo y sus pblicos no visitantes, las conclusiones
del informe general del LPPM ponen de manifiesto que los museos no son instituciones
inclusivas ni sirven a toda la sociedad al existir grupos de poblacin apenas o muy
desigualmente representados en cuanto a edad, formacin y procedencia,
fundamentalmente. Es evidente la conveniencia de incidir muy activamente en la
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ampliacin de la diversidad de los visitantes y lograr que los museos sean ms inclusivos, es
decir, que se adapten mejor a las necesidades de los que tradicionalmente han estado peor
representados o simplemente no lo han estado nunca, ms abiertos a la participacin
ciudadana y ms proclives a satisfacer sus intereses.
Se proponen las siguientes actuaciones para cada uno de los segmentos de pblico
recogidos en esta lnea de actuacin:
Familias y nios menores de 12 aos
En la lnea de las recomendaciones especficas dirigidas a este segmento que propone el
informe general del LPPM, est prevista la realizacin de las siguientes actividades:
o Estudio diagnstico especfico de expectativas y necesidades de vista en familia con
menores de 12: revisin de datos y anlisis cualitativo realizado en el marco del
Laboratorio Permanente de Pblico de Museos, que ofrezca informacin sobre los
estilos de ocio, intereses, expectativas y necesidades de este segmento, de modo que
con sus resultados se pueda valorar el alcance de las acciones necesarias para
modificar la tendencia actual de escasez de pblico.
o Colaboracin con la Direccin General de Servicios para la Familia y la Infancia del
Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad que comprender la orientacin y
colaboracin para el diseo e implementacin de actividades orientadas al pblico
familiar as como su promocin y divulgacin a travs de la Gua de Ayudas Sociales
para las familias que anualmente edita el citado Departamento. Igualmente inclusin
de esta actuacin en el Plan Integral de Apoyo a la Familia con el fin de dar a conocer a
las familias y a las entidades que les ofrecen servicios las actividades diseadas
especficamente para este tipo de pblico por los Museos.
o Presencia en lugares con oportunidad de contactar con pblico potencial: se
fomentar prioritariamente la presencia de todos los museos con un espacio propio
y/o material editado conjuntamente en publicaciones especializadas y/o ferias
comerciales de ocio infantil y en familia, ofreciendo los museos como espacios con
propuestas de ocio educativo de carcter eminentemente ldico, en un entorno
pensado y diseado para familias con nios.
o Potenciacin de la programacin habitual dirigida a las familias, apoyada en guas o
monitores y formada por talleres, visitas guiadas, recorridos temticos por las
exposiciones, cuenta cuentos, u otras actividades diseadas para el ocio compartido en
el grupo familiar.
o Potenciacin de la visita en familia desde el mbito escolar: fomento de las relaciones
con centros escolares y asociaciones de padres para canalizar a travs de ellos la
informacin sobre las posibilidades, recursos, servicios y actividades que ofrecen los
museos como alternativa de ocio familiar.
o Creacin de material especfico, talleres y recorridos temticos para la realizacin de
la visita autnoma en familia en todos los museos: si bien en muchos museos ya existe
se elaborarn guas o recorridos temticos adaptados a distintas
edades que permitan la realizacin de una visita en familia, tratando aspectos de la
coleccin permanente, de la actividad del museo, su edificio... vinculados a los
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Potenciar la imagen social de la visita y aumentar el nmero de visitas y usos por parte
de los distintos pblicos del museo
Estos objetivos afectan a todos los segmentos de pblico anteriores y tienen por ello
carcter transversal. Para potenciar el papel social del museo, hacer de la visita una
actividad social, participativa y enriquecedora, que haga deseable volver, est prevista la
realizacin de las siguientes actividades:
o Reflexin interna sobre una nueva construccin del discurso de la exposicin
permanente: realizacin de una valoracin interna entre los profesionales de los
museos, con todos los datos disponibles sobre el conocimiento de pblicos y no
pblicos, que desde una perspectiva crtica aborde la falta de cercana y participacin
en el museo de determinados segmentos sociales y la necesidad de modificar la
percepcin del mismo como lugar poco accesible, tanto desde el punto de vista
cognitivo como desde el vivencial y cotidiano.
o Estudio de adecuacin de horarios de apertura a los hbitos y tiempos de ocio de la
poblacin: realizacin de una valoracin interna sobre la idoneidad de los actuales
horarios de apertura al pblico y posible replanteamiento o reflexin sobre los
mismos bajo la consideracin de la visita al museo como actividad de ocio por parte de
la gran mayora de la poblacin.
o Revisin del rgimen de acceso y abonos, carnets y otros sistemas de fidelizacin:
revisin y elaboracin de una posible relacin de ventajas en todos los museos
vinculadas a la tenencia de abonos, carnets... o cualquier otro sistema de fidelizacin
que contribuya a fomentar la repeticin de las visitas, a potenciar el uso de espacios y
servicios y a mantener una relacin ms continuada, estable y participativa entre el
museo y el pblico
o Mejora de la informacin y sealizacin e incorporacin de facilidades para la visita:
realizacin de un diagnstico de la situacin actual para facilitar el conocimiento de
todos los recursos y servicios utilizables durante la visita y fomentar as estancias ms
prolongadas gracias a su uso y disfrute.
o Incorporacin de pblico en todas las imgenes publicitarias y promocionales de los
museos: incorporacin del pblico como elemento habitual en las imgenes dirigidas a
dar a conocer los museos e invitar a la visita, de modo que se presentan como espacios
vividos y marcos de interaccin social
En relacin a las actuaciones propuestas para este segmento de pblico, el Museo
Nacional de Escultura asumir la realizacin de una experiencia piloto de estudio y
redefinicin del discurso de su exposicin permanente con el fin de lograr una nueva
aproximacin que permita al visitante comprender el contexto histrico internacional de la
coleccin y le ofrezca elementos de interpretacin multidisciplinar, inscribindola en un
marco de comprensin ms amplio.
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no est siempre presente, y darse a conocer como recurso de ocio para el que no existe
otra barrera de acceso que no sea la mera distancia fsica.
El museo se considera por los ciudadanos un elemento de valor, algo de lo que sentirse
orgulloso como miembro de una determinada colectividad de la que cada uno se siente
representante en un momento dado. Esta afirmacin es generalizable a todos los
mbitos, pero quiz menos cuando se habla de individuos que viven en ncleos de
poblacin reducidos o sin infraestructuras culturales. Por ello se plantea la presencia del
museo en estas reas, a travs de distintas actuaciones que lo den a conocer como valor
cultural, valor turstico y recurso de ocio al alcance de todos y al que todos pueden
aportar significados y valor aadido con su propio reconocimiento y uso
El museo debe presentarse como institucin valiosa, dando a conocer su papel en la
sociedad como garante de la memoria hacia el pasado pero tambin hacia el futuro,
atesorando testimonios de inters que ayudan a la comprensin y entendimiento de las
sociedades.
Colectivos implicados
Museos como instituciones de referencia y principales actores del Plan
Administraciones Pblicas de los distintos mbitos territoriales competentes en materia
de educacin, cultura y turismo.
Tercer sector a travs de fundaciones, asociaciones y organizaciones, que permitan un
acercamiento directo a grupos concretos dentro de cada segmento identificado como de
inters para la estrategia.
Sector empresarial y entidades privadas, tambin como canal directo de acceso a
determinados segmentos o como colaboradores que aporten recursos de cualquier
tipo que vayan orientados a la consecucin de los objetivos planteados y el desarrollo
de las actividades propuestas. A este respecto debe prestarse especial atencin a tour
operadores y sector hostelero as como empresas de servicios de transportes.
Destinatarios
-
Actuaciones
En la lnea de las recomendaciones especficas dirigidas a potenciar la presencia de
turistas que propone en informe general del LPPM, est prevista la puesta en marcha de
las siguientes iniciativas:
o Estudio especfico preliminar de expectativas y necesidades de visita de turistas:
revisin de datos y anlisis cualitativo en el marco del Laboratorio Permanente de
Pblico de Museos que informe sobre los estilos de ocio, intereses, expectativas y
necesidades de este segmento, de modo que, con sus resultados, se pueda valorar el
alcance de las acciones necesarias para modificar la tendencia actual de escasez de
pblico.
o Firma de acuerdos con organismos estatales, regionales y locales gestores de turismo:
participacin en desarrollo de productos y servicios que anen los intereses del sector
turstico y del sector cultural, mediante la firma de acuerdos especficos que
incorporen a los museos en las acciones promocionales y en los circuitos tursticos
establecidos apoyados por los organismos competentes en la materia.
o Rediseo de la informacin bsica sobre los museos dirigida al turismo y revisin de su
distribucin: revisin de la informacin disponible y orientada al pblico turista, tanto
en organizacin de contenidos, formatos y ubicacin, como en su distribucin, en los
propios museos por un lado y en el exterior por otro, revisando asimismo puntos y
canales de distribucin de dicha informacin (oficinas de atencin turstica, hoteles,
centros de recepcin de viajeros y turistas...).
o Traduccin de contenidos a nuevos idiomas: revisin de la informacin que ofrecen los
museos en distintos soportes (en papel y on line) y priorizacin de los mismos para su
progresiva traduccin a los idiomas ms demandados por los visitantes actuales y por
los prioritarios para los museos.
o Revisin de fuentes de informacin turstica proporcionadas por terceros: verificacin
de la informacin bsica facilitada sobre horarios, fechas de apertura, etc, de los
museos. Dicha verificacin se har en los portales extranjeros desde los que se
registran ms accesos a las pginas de museos estatales, al tiempo que se realiza una
revisin de
que tengan un mayor posicionamiento web.
En relacin a las actuaciones propuestas para este segmento de pblico, el Museo
Sefard, el Museo del Greco, el Museo Sorolla y el Museo Nacional de Cermica y
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de las Artes Suntuarias "Gonzlez Mart" sern los que asumirn el papel de liderazgo
de manera que, en colaboracin con instituciones y colectivos, desarrollen una
metodologa especfica que pueda convertirse en referente de responsabilidad social
y que, con las adaptaciones necesarias, pueda ser desarrollada por el resto de museos
dependientes de la Secretara de Estado de Cultura o exportarse como ejemplo de
buenas prcticas a otras instituciones.
El liderazgo de estos museos en este mbito se justifica por su diferente enclave y
estrategias a desarrollar en el panorama turstico:
El Museo Sefard, junto al Museo del Greco, representa un museo integrado en un
producto turstico consolidado y en fase de promocin (Toledo como ciudad Patrimonio
de la Humanidad). Se aprovechar, en consecuencia, la trayectoria y conocimiento
del museo que forma parte del proyecto SICTED (Sistema Integral de Calidad Turstica
en Destino), promovido por el Instituto de Turismo de Espaa y la Federacin Espaola
de Municipios y Provincias, que pretende aumentar la calidad en la gestin de los
servicios prestados a los turistas. Igualmente su experiencia en programas de visita
integrada (mediante abono que comprende visitas guiadas) de diferentes monumentos e
instituciones culturales a travs de los programas Toledo Card y Toledo Pass.
Por su parte, los Museos Sorolla y de Cermica suponen dos perfiles muy diferentes,
que disearn estrategias diferenciadas, al tratarse de museos urbanos enclavados en
importantes destinos tursticos caracterizados en el primer caso por tratarse de un
turismo de interior con una fuerte competencia y oferta cultural y musestica, mientras
que en el segundo se trata de un enclave de costa donde junto al turismo
patrimonial funciona el binomio sol/playa y el turismo de cruceros.
En relacin a poblaciones sin infraestructuras culturales, las actuaciones propuestas
son:
o Elaboracin de un informe especfico sobre este segmento de visitantes: recopilacin
de datos y estudio cualitativo en el marco del Laboratorio Permanente de Pblico de
Museos que aporte informacin sobre los estilos de ocio, intereses y expectativas de
esta poblacin, de modo que, con sus resultados, se pueda valorar el alcance de las
acciones necesarias que habr que desarrollar posteriormente y que stas sirvan
verdaderamente a sus intereses especficos y el museo se pueda presentar como una
alternativa de ocio, como una experiencia que resulte atractiva, accesible y coincidente
con los intereses y necesidades de este segmento.
o Bsqueda de colaboracin con iniciativas en marcha: Ayuntamientos, Casas de Cultura,
Diputaciones... tienen ya puestos en marcha servicios ambulantes que acercan a
pequeas poblaciones informacin y actividades de tipo cultural en un marco de ocio
ldico. Sera precisa la identificacin de las mismas para integrar la oferta musestica
como parte de la programacin y actividades ofertadas e identificar en ellas buenas
prcticas trasladables al sector musestico.
o Integracin en redes itinerantes de exposiciones: integracin en plataformas abiertas a
la colaboracin o redes preexistentes cuyos objetivos sean la difusin y el
conocimiento de los recursos y riqueza patrimoniales y dispongan de programacin y
salas estables (Red Itiner de la CAM o similares) que permitan a los museos la difusin,
ms all de sus salas y en un mbito de accin regional, de su actividad expositiva.
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Colectivos implicados
Museos: como instituciones de referencia y principales actores del Plan.
Administraciones Pblicas. Resulta fundamental la colaboracin con otras administraciones
pblicas, y notablemente con el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, del que
dependen diferentes organismos competentes en el mbito de la discapacidad y de los
colectivos en situacin de dependencia:
-
marcha de proyectos para conseguir el pleno acceso a los contenidos y actividades de los
museos de las personas con cualquier tipo de discapacidad.
Destinatarios
Las acciones incluidas dentro de esta actuacin tienen como destinatarios todas aquellas
personas con discapacidad que segn la Convencin sobre los derechos de las personas con
discapacidad de la ONU son las que tengan deficiencias fsicas, mentales, intelectuales o
sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su
participacin plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las dems .
Concretamente, se atender a personas con:
-
Discapacidad fsica
Discapacidad sensorial (visual, auditiva y problemas en la comunicacin y el lenguaje)
Discapacidad intelectual
Objetivos
Objetivo general
Conseguir la total accesibilidad, tanto fsica, sensorial como cognitiva, en los museos
dependientes de la Secretara de Estado de Cultura en condiciones de igualdad para todos
los usuarios y siguiendo los principios de no discriminacin, igualdad de oportunidades, vida
independiente, normalizacin, accesibilidad universal, participacin e integracin, igualdad
entre hombres y mujeres, diseo universal, dilogo civil y transversalidad establecidos por la
Ley 1/2013 -siempre que la proteccin y conservacin del patrimonio que custodian lo
permita-. De esta manera se cumplir adems con lo establecido en el artculo 30 de la
Convencin sobre los derechos de las personas con discapacidad, en el que, respecto a la
Participacin en la vida cultural , se establecen obligaciones para el acceso y disfrute de
estas personas a diversos mbitos culturales, entre ellos los museos y el patrimonio
cultural.
Objetivos especficos
-
Mejorar la accesibilidad intelectual a los contenidos de los museos para conseguir una
correcta comunicacin con todos sus usuarios en condiciones de igualdad.
42
Actuaciones
-
44
o Enfermos hospitalizados
-
Poblacin reclusa, con especial atencin a los menores que permanecen junto a sus
madres en las Unidades de Madres. Segn datos del Ministerio del Interior, en marzo de
2013 haba una poblacin reclusa de 68.890 personas (63.710 hombres y 5.180
46
mujeres). El artculo 131 del Reglamento penitenciario est dedicado a las actividades
socioculturales y deportivas y seala que los centros penitenciarios programarn las
actividades de este tipo que se consideren ms adecuadas para conseguir el desarrollo
integral de los internos, pudiendo ser stas a propuesta de los mismos y pudiendo
colaborar en ellas agentes sociales del exterior de la prisin.
Presentan unas circunstancias muy especiales los nios menores que permanecen en los
centros penitenciarios como consecuencia de la normativa legal que permite que las
mujeres que han de hacer frente a una responsabilidad penal puedan mantener en su
compaa a sus hijos menores de tres aos y excepcionalmente menores de 6 aos
(artculo 38 de la Ley Orgnica General Penitenciaria), extendiendo as el principio
constitucional de proteccin a la familia al mbito penitenciario. Para mejorar las
condiciones de desarrollo social, afectivo y educativo de estos nios se pusieron en
marcha Unidades Dependientes (pequeos hogares para internas en rgimen de
semilibertad) y Unidades de Madres (mdulos especficos en el interior de los centros
penitenciarios, pero separados arquitectnicamente del resto).
-
Objetivos
Objetivo general
Facilitar el acceso a los museos, sus contenidos y actividades, a todas aqullas personas que,
por motivos o circunstancias diversas, no pueden acceder fsicamente al museo, y contribuir
de esta forma a mejorar su calidad de vida, a facilitar su insercin social y su participacin en
47
Programar acciones en las residencias de mayores, tanto en los propios centros como en
el museo en los casos que el desplazamiento a ste sea posible, que contribuyan a que
este colectivo mantenga una vida activa, desarrolle las relaciones interpersonales y la
participacin.
Actuaciones
-
Este es un mbito en el que los museos de la SEC no han trabajado hasta el momento, pero
que, dada su trascendencia, debe convertirse en uno de los pilares fundamentales de esta
lnea estratgica.
Los museos desarrollarn actividades como talleres para adultos y jvenes, actividades
literarias y teatrales, conciertos de msica clsica o actual que se desarrollan normalmente
en las instalaciones del museo (cuartetos residentes), visitas al museo cuando las
condiciones de los internos lo permitan, actividades infantiles para los nios que viven en las
Unidades de Madres, entre otros, para la consecucin de los objetivos sealados en el
apartado anterior, pero tambin pueden ofrecer oportunidades de formacin y reinsercin
laboral, conectando as este programa con el de desarrollo de medidas de formacin para el
empleo de este Plan.
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Resulta fundamental en este sentido colaborar y trabajar de forma muy estrecha con los
especialistas (psiclogos, terapeutas, educadores, etc.) que desarrollan su trabajo en los
centros penitenciarios y centros de menores y que programan las actividades de reinsercin
de los reclusos y menores infractores y tambin con las ONGs y asociaciones que trabajan
en estos mbitos.
La Subdireccin General de Museos Estatales coordinar la participacin de diferentes
museos en un programa piloto comprensivo de distintas actividades en diversos centros
penitenciarios de la geografa espaola, en colaboracin con el Ministerio del Interior y con
asociaciones e instituciones sin nimo de lucro de esta rea de actuacin. A este fin se firm
el 13 de enero de 2014 un acuerdo interdepartamental con la Secretara General de
Instituciones Penitenciarias que contempla la organizacin y realizacin conjunta de
talleres, conferencias, salidas programadas a las colecciones permanentes y exposiciones
temporales de los museos, etc.; as como la elaboracin y desarrollo de programas de
actividades para favorecer la reinsercin socio laboral.
-
Los museos de la SEC han iniciado tambin en este mbito algunas acciones puntuales, pero
es necesario dar un mayor impulso a estas actividades, tanto en residencias de mayores
como en centros de da, ya que pueden tener un gran valor en la integracin y bienestar de
las personas mayores.
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Es importante tambin que las charlas, talleres, conciertos y dems actividades que puedan
programarse en estas residencias puedan complementarse, en los casos en que sea posible,
con salidas al museo para realizar visitas a sus exposiciones y para participar, en la medida de
lo posible, en las actividades que organiza el museo a nivel general de forma que puedan
integrarse con el resto de los usuarios del museo.
En el caso de determinadas patologas como el alzheimer o la demencia senil que afectan a
un porcentaje estimable de las personas mayores en residencias o centros de da, las
actividades promovidas por el museo, como centro que trabaja con el poder de la memoria,
pueden resultar de especial inters al estimular diferentes esferas de las capacidades
cognitivas, afectivas, funcionales y psicosociales.
En este marco est prevista la organizacin de charlas, talleres, conciertos y dems
actividades en residencias geritricas y centros de da.
Para contar con un banco de buenas prcticas, el Museo Nacional de Arte Romano asumir
un papel de liderazgo en esta materia de manera que, en colaboracin con las instituciones
y colectivos de su rea de actuacin, desarrollar actuaciones que pretendan convertirse en
referente de responsabilidad social y que, con las adaptaciones necesarias, puedan ser
desarrolladas por el resto de museos dependientes de la SEC.
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En este cometido, las instituciones musesticas no pueden actuar solas: las Administraciones
Pblicas, y todos los agentes sociales, deben trabajar en colaboracin para la consecucin de
un objetivo primordial: la eliminacin de las desigualdades sociales, la atencin a la
diversidad y la interculturalidad y el respeto al entorno cultural y natural. Es por ello que
urge la necesidad de realizar actuaciones desde los museos en colaboracin con otras
instituciones pblicas, especialmente el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad,
el Ministerio de Empleo y Seguridad Social y el Ministerio de Agricultura, Alimentacin y
Medioambiente, as como con las Consejeras de las Comunidades Autnomas con
competencias en materia de cultura, medioambiente, educacin, igualdad, servicios sociales,
empleo e inmigracin. Estas actuaciones no slo deben residir en la elaboracin de nuevas
polticas pblicas sino que tambin pueden partir de una optimizacin de proyectos que los
diferentes organismos pblicos estn ejecutando.
Adems de la cooperacin institucional entre las Administraciones Pblicas, debe
estimularse la colaboracin entre los museos y aquellos agentes sociales, entidades y
colectivos cuyo quehacer cotidiano se vincule directamente a los grupos sociales ms
desfavorecidos o en riesgo de exclusin social y discriminacin. Slo conociendo la realidad
de las personas a las que pueden dirigir sus actuaciones, cada museo, en consonancia con su
propia naturaleza, podr ejercer de medio de integracin social fiable, estable y
ampliamente reconocido.
Cabe decir que numerosos agentes sociales centran sus esfuerzos en hacer que nuestra vida
y trabajo diario disminuyan la huella ecolgica y contribuyan a la sostenibilidad social en su
sentido ms amplio. Con ellos tambin ha de trabajar el museo, aunando esfuerzos. En este
sentido, la educacin ambiental cuenta con una larga trayectoria, con estrategias de
transmisin eficaces, que pueden hacer uso de las colecciones y edificios de los museos
como recurso.
Son mltiples las reas a las que los museos pueden dedicarse en su papel de centros
culturales que afianzan la cohesin entre colectivos, promueven la comunicacin cultural,
atienden a la diversidad social y al cuidado del entorno natural y cultural. Concretamente, se
establecen cinco sectores prioritarios sobre los que actuar a fin de fomentar y aplicar el
valor universalmente reconocido pero no siempre real de igualdad:
-
Las mujeres: no hay que olvidar olvidarse que debe an avanzarse en la consecucin
de una igualdad real entre mujeres y hombres. Los museos tienen el deber de actuar
53
54
En primer lugar, los grupos en riesgo de exclusin social a los que se ha hecho referencia:
personas con trastornos mentales, colectivos en situacin de drogodependencia e
individuos que vivan bajo el umbral de la pobreza:
o A la hora de dirigir las actuaciones de los museos a personas con enfermedades
mentales, debe tenerse en cuenta la Estrategia en salud mental del Sistema Nacional
de Salud, aprobada por el Consejo Interterritorial del Sistema Nacional de Salud en
56
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Objetivos
Objetivo general
Favorecer la accesibilidad al museo de las personas en riesgo de exclusin social.
Objetivos especficos
-
Promover conciencia social sobre la importancia de los problemas, los daos y los
costes personales y sociales relacionados con las adicciones.
Hacer un uso correcto del lenguaje empleado en las actividades y en las relaciones
con las personas excluidas o en riesgo de estarlo, pues contribuye activamente a que
reciban un trato similar al resto de la sociedad, como uno ms de los pasos
necesarios para luchar contra su exclusin.
Actuaciones
Para la consecucin de los objetivos sealados, son mltiples las medidas y actuaciones que
pueden desarrollarse desde las instituciones musesticas. Algunos de los museos de la
Secretara de Estado de Cultura ya se han aproximado a la realidad de los colectivos en
riesgo de exclusin social, organizando actividades que han permitido reforzar la integracin
58
de estos grupos. A este respecto, destacan las llevadas a cabo por el Museo Nacional de
Artes Decorativas como fueron la exposicin Diseo contra la pobreza. Una historia de
superacin y, asociado a esta exposicin, el proyecto de investigacin aplicada Historias de
vida - Historias de objetos , entre otros. Todas estas actuaciones han tenido una valoracin
muy positiva al haber permitido la difusin y la presencia, a travs de los espacios del museo,
de pginas web y de los medios sociales, de las personas en riesgo de exclusin.
No slo se han realizado proyectos relacionados con la visibilidad de estos grupos: el mismo
Museo Nacional de Artes Decorativas, a travs de la iniciativa Enganchados al Arte o el
Museo Nacional de Escultura, con el programa Museo para todos En construccinArteterapia , han promovido actividades que comprendan la creacin artstica como
herramienta teraputica con drogodependientes y personas con trastornos mentales.
Con el fin de facilitar la integracin y visibilidad de los colectivos socialmente vulnerables se
realizarn las siguientes actuaciones:
-
Colaboracin con la Delegacin del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas en
la realizacin de actuaciones relacionadas con el tema de las adicciones con el fin de
promover conciencia social sobre la importancia de los problemas, daos y costes
personales y sociales que se relacionan con las adicciones. As mismo, la Delegacin
participar en la formacin de profesionales y voluntariado de los museos
tanto para la organizacin de actividades sobre esta temtica como para la atencin
de este colectivo socialmente vulnerable. En todo caso brindar asesora y
documentacin sobre adicciones a los museos.
60
La formacin de los recursos humanos se constituye como uno de los pilares esenciales para
favorecer el desarrollo econmico y social de un Estado y fomentar la competitividad en el
marco actual de sociedad del conocimiento.
La situacin de evolucin negativa de la economa espaola, que ha tenido en los ltimos
aos y, en consecuencia, el incremento de la tasa de desempleo, obliga a las
Administraciones Pblicas a promover la formacin de jvenes y de los trabajadores
desempleados y facilitar su insercin en el mercado laboral.
Los museos, como instituciones al servicio de la sociedad que tienen encomendadas una
gran diversidad de funciones, pueden constituirse como excelentes centros de colaboracin
en la formacin y de empleo en una doble vertiente:
-
Los museos cuentan para el desarrollo de sus funciones con una gran diversidad de perfiles
profesionales. En esta variedad reside el hecho de que puedan ofrecer a los ciudadanos
mltiples oportunidades para orientar su formacin y mejorar su experiencia laboral,
constituyendo un conjunto de instituciones sobre las que se pueden disear y gestionar
polticas activas de empleo.
Las instituciones musesticas pueden ofrecer a los desempleados mltiples oportunidades
para obtener una formacin ms especializada y, en consecuencia, favorecer la integracin y
cohesin social de este colectivo. La propia experiencia formativa les ser de utilidad para el
desarrollo personal y profesional y para favorecer la reincorporacin al mercado laboral.
Colectivos implicados
Las instituciones responsables de desarrollar acciones de formacin en los museos deben
trabajar, conjunta y coordinadamente, tanto en el diseo de las medidas de formacin a
adoptar como en su puesta en marcha y comunicacin. Se puede englobar bajo la categora
de instituciones responsables las siguientes:
Museos. Actuarn como centros colaboradores de formacin de los colectivos en situacin
de desempleo y de los jvenes en formacin, ofreciendo los recursos, el apoyo y el
conocimiento necesario con el objetivo de enriquecer la experiencia formativa de estos
colectivos y hacerles partcipes de su quehacer cotidiano.
Servicios pblicos de empleo. La Secretara de Estado de Cultura junto con el Ministerio de
Empleo y Seguridad Social, el Servicio Pblico de Empleo Estatal y los Servicios Pblicos de
61
Destinatarios
Aunque las acciones formativas que se desarrollen desde las instituciones musesticas
tengan como destinatarios a los hombres y mujeres en situacin de desempleo, existen una
serie de colectivos prioritarios que deben tenerse en especial consideracin de acuerdo al
artculo 19 octes de la Ley 56/2003, de 16 de diciembre, de Empleo: ...personas con
especiales dificultades de integracin en el mercado de trabajo, especialmente jvenes, con
particular atencin a aquellos con dficit de formacin, mujeres, parados de larga duracin,
mayores de 45 aos, personas con discapacidad o en situacin de exclusin social, e
inmigrantes, con respeto a la legislacin de extranjera, u otros que se puedan determinar, en
el marco del Sistema Nacional de Empleo .
De esta manera el museo no slo ejerce una funcin social destacable haciendo partcipes
de sus actividades a los colectivos ms vulnerables socialmente sino, adems, favorece su
formacin y facilita su reintegracin en el mercado laboral.
Asimismo, son posibles destinatarios de estas actuaciones todas aquellas personas que
estn en etapas de formacin previas a la introduccin en el mercado laboral y que puedan
obtener de la formacin en museos una experiencia fundamental para el desarrollo de su
futura vida laboral.
Objetivos
Objetivo general
Reforzar el papel de las instituciones musesticas como centros donde se puedan desarrollar
medidas y acciones de formacin y acciones de polticas activas de empleo de acuerdo a lo
dispuesto en los Planes Actuales de Poltica de Empleo, en el marco de la Ley 56/2003 de
Empleo, las Estrategias Espaolas de Empleo y la Estrategia Europa 2020 en materia de
empleo.
Objetivos especficos
-
Actuaciones
Los Museos Estatales se han beneficiado, en los ltimos aos, de convenios de prcticas
establecidos con centros universitarios de toda la geografa espaola. Asimismo, la
convocatoria de becas de museologa ha permitido afianzar el papel de los museos como
centros de formacin.
A estas experiencias cabe aadir la incorporacin, a travs del Servicio Pblico de Empleo
Estatal (SEPE), de trabajadores en situacin de desempleo, con el objetivo de cumplimentar
registros de colecciones de los museos para su visualizacin en la Red Digital de
Colecciones de Museos de Espaa, Cer.es.
Aun as, son mltiples las actuaciones que, siguiendo con esta lnea, deben establecerse en
los Museos Estatales. Esta necesidad se ha visto incrementada desde el momento en que los
museos de titularidad y gestin estatal han sido reconocidos como agentes de ejecucin de
lo dispuesto en la Ley 14/2011, de 1 de junio, de la Ciencia, la Tecnologa y la Innovacin.
Las medidas de formacin para el empleo a desarrollar en las instituciones musesticas
pueden resumirse en las siguientes:
-
64
65
Destinatarios
El papel de los museos como centros de referencia intercultural slo puede entenderse si
los destinatarios de las actuaciones que realicen es el conjunto de la poblacin, tanto
autctona como inmigrante. Slo as se favorecer una adecuada gestin de la diversidad
mediante la consecucin de una integracin real y bidireccional basada en el conocimiento y
respeto mutuo, en la igualdad y en la no discriminacin y en otros valores bsicos mnimos
establecidos por la Constitucin Espaola, la Declaracin Universal de Derechos Humanos y
los tratados y acuerdos internacionales, vigentes en Espaa y en la Unin Europea.
Objetivos del programa
Objetivo general
Consolidar las instituciones musesticas como centros de referencia intercultural a travs de
la naturaleza de las propias instituciones, sus colecciones o las actividades que organizan.
Objetivos especficos
-
Actuaciones
A la hora de plantear las actuaciones a desarrollar en el presente programa, debe tenerse
especialmente en cuenta que los museos dependientes de la Secretara de Estado de
Cultura ya estn trabajando en la realizacin de actividades con un claro enfoque
intercultural. Intrnsecamente esa interculturalidad forma parte de la propia naturaleza de
tres instituciones: el Museo Nacional de Antropologa, el Museo de Amrica y el Museo
Sefard. Desde estos tres museos se han puesto en marcha proyectos muy interesantes
destinados a favorecer la integracin de los colectivos de emigrantes desde diferentes
pticas: invitndoles a conocer los museos, hacindoles partcipes en la ejecucin de
actividades y fomentando su reencuentro con sus propias tradiciones e identidades al
tiempo que stas se difunden entre la sociedad de acogida.
Debe destacarse que no slo se han realizado actividades con un enfoque intercultural en
estos tres museos. Desde otras instituciones musesticas se avanza en la integracin de las
comunidades inmigrantes a travs de los espacios y las colecciones. En este sentido es
reseable que la Direccin General de Bellas Artes y Bienes Culturales y de Archivos y
Bibliotecas, a travs del Museo de Altamira, ha participado en el grupo de trabajo Diversidad
cultural y dilogo intercultural de la Prioridad A del Plan de Cultura 2011-2014 de la
Comisin Europea. El principal resultado del grupo de trabajo ser la redaccin de un
documento de recomendaciones para todos los Estados Miembros para la aplicacin de
polticas y acciones en instituciones culturales con la finalidad de mejorar la presencia de la
diversidad cultural y el dilogo intercultural.
Puede establecerse, por tanto y con base en las experiencias previas, actuaciones destinadas
a proyectar y dotar de eficacia el papel de los museos como centros de referencia
intercultural consistentes en:
-
Adopcin, por parte de los museos, de un lenguaje integrador que impulse un enfoque
intercultural de las distintas sociedades que aparecen representadas en las colecciones
de las instituciones.
67
68
Colectivos implicados
Museos. Sern los responsables de proyectar la igualdad efectiva de gnero y dar visibilidad a
las mujeres a travs de sus propias colecciones o de las actividades que organice. Son
mltiples los recursos de los que disponen los museos para mostrar y potenciar la presencia
de las mujeres en mbitos tan diversos como el arte, la historia, la ciencia o la museologa.
Organismos de las Administraciones Pblicas: Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e
Igualdad (especficamente el Instituto de la Mujer y la Direccin General de Igualdad de
Oportunidades) y unidades de igualdad de gnero de otras administraciones pblicas. Su
papel es fundamental en el asesoramiento y difusin de las actuaciones que promuevan las
instituciones musesticas.
Centros de enseanza primaria y secundaria. En ellos recae la responsabilidad de educar a las
nuevas generaciones en los valores de igualdad y respeto. En consonancia con los museos,
deben facilitar al alumnado interpretaciones en clave de gnero de las visitas que se
organicen a las instituciones musesticas.
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Destinatarios
La igualdad efectiva entre mujeres y hombres slo puede ser conseguirse si se conciencia a
todos los pblicos de la pervivencia de situaciones de desigualdad real en la actualidad.
Es por ello que las actividades que realicen las instituciones musesticas en materia de
gnero, deben ser proyectadas para todos esos pblicos, prestando especial atencin a los
siguientes colectivos:
-
Pblico infantil y joven: es fundamental que las nuevas generaciones sean educadas en
los valores de igualdad, respeto y no discriminacin por razn de sexo o cualesquier otra
razn.
Objetivos especficos
-
Dar a conocer, a travs de las colecciones de los museos, el papel de las mujeres en
diferentes sociedades, civilizaciones y perodos histricos. Proyectar la necesidad
social de construir una historia de mujeres y hombres en igualdad.
Actuaciones
Los museos estatales estn desarrollando un papel activo en la adopcin de lenguajes
correctos en materia de gnero y en dar visibilidad a las mujeres a travs de las colecciones y
de las actividades que se organizan. Aunque la mayor parte de estas actividades se han
realizado con motivo de la celebracin del Da Internacional de la Mujer (8 de marzo), debe
destacarse dos hitos fundamentales en la ejecucin de proyectos destinados a promover y
potenciar la igualdad efectiva entre mujeres y hombres: el convenio firmado entre el
Ministerio de Cultura y la Universidad Complutense de Madrid entre los aos 2009 y 2011,
con el objetivo de estudiar los fondos musesticos desde una perspectiva de gnero y la
iniciativa Patrimonio en Femenino, con el objetivo de presentar en lnea, a travs de las
colecciones de los museos, mltiples perspectivas de los bienes culturales en clave de
gnero en el marco de la Red Digital de Colecciones de Museos de Espaa, Cer.es,.
Con una trayectoria ya establecida por parte de los Museos Estatales y bajo los objetivos ya
sealados se realizarn las siguientes actuaciones:
-
Realizacin de recorridos en los que se exponga el papel desempeado por las mujeres
a lo largo de la historia en diferentes culturas y sociedades. Igualmente difusin de la
contribucin de las mujeres a diferentes ramas de la ciencia y el conocimiento.
La mayor parte de los Museos Estatales han realizado, en mayor o menor medida,
actividades vinculadas a la visualizacin de la perspectiva de gnero. No obstante, deben
reforzarse las estrategias de gnero y ponerse en marcha nuevos proyectos de acuerdo a las
actuaciones sealadas, de manera que el Museo del Traje. CIPE ejercer un papel impulsor,
desarrollando buenas prcticas y nuevas actuaciones en este programa.
Este programa ser tambin trabajado, conforme a lo ya indicado, por el Museo Nacional
del Teatro que atender especialmente a la mujer del medio rural, aprovechando su
ubicacin geogrfica.
72
A este respecto, pueden mencionarse como ejemplos de actuacin los siguientes: las
realizadas por los museos (exposiciones, campaas de concienciacin, etc) con motivo de la
declaracin por Naciones Unidas del ao 2010 como Ao Internacional de la Diversidad
Biolgica, que estuvieron centradas en la difusin y proteccin de la riqueza de nuestra flora
y fauna; as como las exposiciones celebradas en 2013 con motivo de su declaracin como
Ao Internacional de la Cooperacin en la Esfera del Agua.
En este mismo sentido es imprescindible que los museos muestren explcitamente este
compromiso con la responsabilidad ambiental, labor que puede llevarse a cabo a travs de
diversos medios, tanto en el espacio fsico de sus salas como a travs de la red.
A este respecto el ejemplo mximo de compromiso y de uso de su condicin de plataforma
privilegiada aconseja la implantacin de sistemas de gestin ambiental, que servira de
ejemplo para los dems museos y para la sociedad. Estos sistemas se basan en principios
bsicos como la reduccin de consumos, la prevencin de la contaminacin, la adopcin de
hbitos sostenibles, la mejora continua y la difusin ambiental. Adems permiten disponer
de herramientas efectivas de autoevaluacin ambiental y garantizar, de esta manera, la
mejora continua de los procesos, mediante el compromiso, implicacin y motivacin de los
propios visitantes, proveedores y trabajadores.
Colectivos implicados
Museos como instituciones de referencia y principales actores del Plan.
Administraciones Pblicas: Ministerio de Agricultura, Alimentacin y Medioambiente.
Departamento responsable de la formulacin de las polticas de calidad ambiental y la
prevencin de la contaminacin y el cambio climtico, la evaluacin ambiental y el fomento
del uso de tecnologas limpias y de hbitos de consumo menos contaminantes y ms
sostenibles.
Tercer sector a travs de fundaciones, asociaciones y organizaciones de todo tipo que
permitan un acercamiento directo a colectivos preocupados por un uso racional de unos
recursos limitados.
Entidades privadas, con las que establecer acuerdos para la aportacin de recursos de
cualquier tipo que vayan orientados a la consecucin de los objetivos planteados y el
desarrollo de las actividades propuestas.
Destinatarios
-
Pblico infantil y joven, pues slo desde la comprensin temprana de los valores de
respeto a la biodiversidad podrn convertirse en autnticos protectores de nuestro
planeta en el futuro.
Objetivos
Objetivo general
Se pretende el desarrollo de actitudes medioambientalmente responsables por parte de los
propios museos en sus hbitos y procedimientos de gestin cotidianos y la formacin de una
conciencia crtica y comprometida con el uso de los recursos entre sus visitantes.
Objetivos especficos
-
Promover entre los nios y jvenes cambios actitudinales, desde una perspectiva
ldica e informal, relativos a responsabilidad individual medioambiental.
Actuaciones
-
Para contar con una actuacin pionera, el Museo Nacional y Centro de Investigacin de
Altamira y el Museo de la Biblioteca Nacional asumirn un papel de liderazgo en esta
materia de manera que desarrollarn actuaciones conforme a las anteriores lneas que
pretenden convertirse en referente de responsabilidad medioambiental y que, con las
adaptaciones necesarias, puedan ser desarrolladas por el resto de museos dependientes de
la SEC.
76
puedan ser trasladables a otros museos, y permitan una flexibilidad y adaptabilidad del
protocolo a situaciones similares.
Su importancia radica en el establecimiento de un modelo ya experimentado y de probada
validez, que puede servir de pauta o norma de actuacin comn. Ello facilitar la
homologacin de procesos y el establecimiento de unos estndares de calidad, adems de la
rentabilizacin de esfuerzos.
6.- Diseo universal
La aplicacin de los principios del diseo universal a todas las actividades, servicios,
productos, comunicaciones,... generados por el Plan constituye una garanta de xito en s
misma para la consecucin de un modelo de museo abierto, inclusivo, accesible y en el que
todos puedan participar. Los principios bsicos del mismo que inspiraran las actuaciones
son: igualdad de uso; flexibilidad; informacin comprensible, uso simple y funcional;
tolerancia al error y bajo esfuerzo fsico
7.- Sostenibilidad
Metodologa sostenible significar que en todas las actuaciones realizadas en el marco de
este Plan se plantear, desde el inicio, la utilizacin de los recursos de la forma ms
eficiente de entre las posibles, con el fin de mostrar coherencia y garantizar la continuidad
del Plan.
8.- Comunicacin
La proyeccin del Plan debe ir ms all del alcance del pblico objetivo de cada una de las
acciones integradas en su desarrollo, que son, por supuesto, sus primeros y principales
destinatarios.
La intencin del mismo es convertirse en referente de una accin institucional claramente
orientada a sentar las bases de un modelo de museo abierto y participativo, que acta de
modo coherente a partir del conocimiento de las necesidades de la sociedad a la que sirve
y en la que se quiere afianzar como actor imprescindible.
A este fin, el plan cuenta con una identidad, la marca MUSEOS+ SOCIALES que estar
presente en todas las vas de dilogo y en todas las actividades y materiales generados en
este mbito, junto a la propia identidad grfica del Ministerio de Educacin, Cultura y
Deporte y de los museos. Este cuo actuar como una marca que garantice la calidad de los
productos culturales a los que se asocie.
Adems, la vocacin del plan es proponerse como marco de actuacin para otras
instituciones del mbito pblico y privado. En consecuencia, este Plan contar con una
amplia difusin interna y externa, teniendo en cuenta no slo los pblicos destinatarios a
los que van dirigidas las actuaciones propuestas y el resto de la sociedad que ha de
conocer y ayudar a eliminar las barreras vigentes; sino tambin contar con la necesaria
proyeccin institucional que se pretende que alcance. Y ello con el fin ltimo de ampliar
su mbito de actuacin, de incorporar a otros museos, no quedando circunscrito a los
vinculados a la Secretaria de Estado de Cultura y de facilitar la participacin de
instituciones socialmente responsables. Igualmente, se buscar la adhesin y participacin
79
80
Los museos, como instituciones culturales de primer orden que trabajan con el poder
de la memoria, responsables de la construccin y transmisin del conocimiento a
partir del patrimonio cultural que conservan, y en el servicio que prestan a una
sociedad plural y diversificada, asumen un compromiso dirigido a:
I
Potenciar su dimensin social y la difusin de valores democrticos y de ciudadana,
establecindose como instituciones participativas y activas en la configuracin de una
sociedad plural.
II
Promover los valores de igualdad, convivencia y tolerancia.
III
Incentivar la interlocucin con la sociedad y alentar su participacin activa en el museo.
IV
Impulsar su papel como herramientas estratgicas para lograr la cohesin y la integracin
social.
V
Renovarse como una opcin de ocio cultural atractiva para personas de cualquier edad,
procedencia o formacin.
VI
Facilitar la accesibilidad integral a sus espacios, contenidos, discursos y programacin.
VII
Reafirmar su papel como espacios de conocimiento, de educacin y formacin, y de
enriquecimiento personal.
VIII
Fomentar el dilogo intercultural propiciando el conocimiento y el respeto mutuos.
IX
Contribuir a la consecucin de una igualdad real y efectiva entre mujeres y hombres.
X
Participar en la creacin de una conciencia medioambiental y progresar en el
desarrollo de comportamientos sostenibles.
81
actividad para fomentar la creatividad; y la nueva propuesta de Quedadas con dos temas
Vestidos de prehistricos o disfrazados de trogloditas y Bisontes .
-
Museo del Greco. Realizar el Programa El Museo en familia. Arte para los ms pequeos
que comprende acciones enfocadas al conocimiento y disfrute del arte en familia con
nios de 5 a 12 aos, incluyendo: certmenes de pintura al aire libre en los jardines;
gastronoma relacionada con el mundo del Greco, su poca y sus lugares de estancia;
talleres de msica
LandArt GRECO , para desarrollar creatividad y trabajo en equipo a travs de tcnicas de
arte contemporneo.
Museo del Traje. Llevar a cabo el Programa Fines de semana en familia , un ciclo de
talleres para familias con nios de 6 a 12 aos que consta de una visita dinamizada,
centrada en destacar uno de los aspectos de la coleccin, seguida de una actividad
prctica.
Continuar trabajando en el programa de visitas autnomas que propone a las familias
recorridos alternativos a la exposicin a travs de juegos y acertijos en cuya resolucin
participan nios y adultos de forma conjunta. Tambin desarrollar programas especiales
de talleres infantiles en fechas sealadas (verano, navidad) para colaborar en la
conciliacin de la vida laboral y familiar. Por otra parte, en todas las actividades
extraordinarias (n
actividades especficamente diseadas para nios y familias.
Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofa. Desarrollar varios Programas Educativos
dirigidos a familias y nios menores de 12 aos: itinerario con artistas Salto al vaco ;
itinerarios autnomos realizados con el apoyo de guas didcticas; Museocinema ciclo
de cortos de animacin y Taller con... taller de creacin conducido por un artista joven.
Museo Nacional de Antropologa. Ofrecer el Programa Los mil y un viajes , una actividad
autoguiada concebida para hacer en familia, en formato juego de pistas, que sirve de gua
por sus colecciones proponiendo un viaje imaginario y una reflexin sobre la diversidad
cultural representada en sus salas y, por extensin, en el mundo actual. Igualmente
desarrollar los proyectos Nos vamos de vacaciones y La Navidad en otras culturas del
mundo , para familias y nios menores de 12 aos.
Museo Nacional del Prado. Organizar actividades para los visitantes con nios menores
de 12 aos, en el marco del
(talleres, visitas teatralizadas y
dinamizadas, cuentacuentos, etc.) adaptadas a su programacin expositiva que, en 2015,
comprender la actividad Madrid, Madrid, Madrid para nios entre 4 y 12 aos con
motivo de la exposicin temporal Goya en Madrid (visita taller para comprender cmo
era y cmo se viva a finales del siglo XVIII en Madrid) y el espectculo Pintor de nubes
para llevar al Museo a los ms pequeos de la casa (0-3 aos), en un primer acercamiento
sensorial al mundo de la pintura y, ms concretamente, a las obras del Greco.
Adems, pone a disposicin del pblico familiar material didctico para la visita autnoma
a determinadas exposiciones temporales, en esta ocasin el juego de pistas Entre perros
anda el juego para la exposicin Goya en Madrid y a la coleccin, con el Juego de
pistas elaborado en colaboracin con la Fundacin la Caixa dentro del programa El
arte de Educar , que propone dos recorridos alternativos, Contar historias y Mirar sin
parar , para aprender y divertirse durante la visita en familia.
Por ltimo, el Museo del Prado ofrece un servicio gratuito de Audioguas infantiles con
explicaciones en espaol e ingls de 21 obras maestras de la Coleccin.
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Durante los meses de verano los nios de 6 a 13 aos podrn participar en el marco del
Programa el Prado en verano en un taller cuya temtica gira en torno a la Coleccin y a las
exposiciones temporales del Museo. Por ltimo, el Museo pone en marcha, un ao ms,
un taller de dibujo dirigido a nios en el que se plantear un estudio de las obras de arte
del Museo a travs del dibujo, buscando la relevancia contempornea de las colecciones
del Prado, utilizando para ello soportes tanto tradicionales como digitales.
-
Museo Nacional del Romanticismo. A travs de Programa de fin de semana para nios y
familias lleva a cabo actividades especialmente diseadas para nios y familias incluyendo
visitas taller (como La cancin del pirata ), itinerarios autnomos a disposicin del
visitante ( Los secretos de palacio ), cuentacuentos ( El cascanueces ) y juegos de pistas
( Lo que los cuadros esconden , durante el primer trimestre de 2015).
Museo Sorolla. llevar a cabo un Programa de fines de semana en familia que comprende
talleres, recorridos temticos, juegos de pistas en equipos y actividades prcticas
centradas en la forma y el color y en la realizacin de dibujos y composiciones con
temperas y material de dibujo para nios de 3 a 12, con y sin familia, con temas variados.
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Adolescentes y jvenes
En relacin a las actuaciones propuestas para este segmento de pblico, el Museo Nacional
del Romanticismo y el Museo de Amrica asumirn un papel de liderazgo
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Museo del Greco. Llevar a cabo el Proyecto GrecoSound. Se trata de un proyecto con
msicos jvenes en colaboracin con el Conservatorio Jacinto Guerrero de Toledo, que
comprende talleres musicales incluyendo grabaciones, montajes videogrficos y su
proyeccin y difusin en plataformas multimedia y en redes sociales.
Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofa. Desarrollar tres proyectos educativos para
los jvenes a lo largo de 2015. En el marco del Programa <18, destinado a jvenes de 13 a
18 aos, se ofrecer un taller en torno a la exposicin del artista Juan Luis Moraza. En
2015 se desarrollar adems la segunda edicin del Programa Tres das con
oportunidad a los jvenes participantes, de 16 a 21 aos, de convivir durante tres das con
un artista compartiendo con l un proceso creativo. Asimismo en 2015 se mantiene el
Proyecto educativo permanente Equipo , formado por un grupo de jvenes de 16 a 20
aos que participan activamente en la vida del Museo y crean actividades para otros
jvenes.
Museo del Traje celebrar, en colaboracin con la Fundacin Colegio Virgen de Europa y
por segundo ao consecutivo, el Torneo escolar de lectura en pblico Juan Ramn
Jimenez. En esta convocatoria se invita a alumnos de todos los centros pblicos y
privados de educacin de la comunidad de Madrid a participar en un concurso que tiene
por finalidad incentivar la lectura y potenciar el desarrollo de la comunicacin lingstica.
Igualmente, desarrollar el Programa Como T vistes, como T ves consistente en un
concurso de fotografa dirigido a todos los jvenes entre 12 y 18 aos con el objetivo de
que puedan reflejar, con sus imgenes, como utilizan la indumentaria para vestirse,
identificarse y diferenciarse, entre otros fines. En la edicin del concurso de 2015 se
incorpora Instagram como herramienta de comunicacin entre el pblico y los
participantes.
Museo Nacional de Artes Decorativas. Prev desarrollar una serie de unidades didcticas
que hagan accesible las colecciones al pblico juvenil. Asimismo. siguiendo la estructura
de trimestres temticos, plantea para 2015, la realizacin de talleres para jvenes o
adolescentes, adems de actividades extraordinarias en fechas sealadas como por
ejemplo en la Noche de los Museos.
Museo Nacional de Arte Romano. Contina con sus campaas didcticas de otoo y
primavera, as como con la ejecucin de sus talleres infantiles de verano, todos ellos
dirigidos a pblico infantil con edades comprendidas entre los 6 y los 12 aos. En
relacin a las actividades en familia, se ha consolidado la experiencia en familia que lleva
por ttulo Saturnalia, con la que se tratan de evocar los actos realizados en la cultura
romana coincidiendo con las fechas de la Navidad cristiana.
Museo Nacional del Prado. Organiza dos actividades dirigidas a los jvenes: el programa
El Prado joven que consiste en una visita exclusiva para jvenes de entre 15 y 25 aos a
las exposiciones temporales, con la mediacin de jvenes licenciados en Historia del Arte
(en 2015 se realizar, entre otras, a las exposiciones Goya en Madrid y Diez Picassos del
Kunstmuseum Basel ) y la visita-taller Quedamos en el Prado? , dirigida a un pblico
con edades comprendidas entre los 13 y 17 aos que en 2015 girar en torno a
Velzquez. Tendr un papel destacado las nuevas tecnologas de manera que esta Esta
actividad se realizars con la colaboracin tecnolgica de Samsung.
Igualmente, el Museo del Prado pone en marcha, un ao ms, un taller de dibujo dirigido a
jvenes entre los 15 y los 25 aos. Se plantear un estudio de las obras de arte a travs
del dibujo, buscando la relevancia contempornea de la Coleccin del Prado, utilizando
para ello soportes tanto tradicionales como digitales. Por ltimo, en virtud de un Acuerdo
de Colaboracin con la Universidad Carlos III de Madrid, los alumnos que participen en
determinadas actividades culturales y formativas del Museo, podrn sellar su Pasaporte
Cultural del Aula de las Artes que est destinado a fomentar la movilidad cultural y la
asistencia de los miembros de la comunidad universitaria a actividades culturales con el
consiguiente reconocimiento por parte de la Universidad.
Museo Sorolla disear una visita a travs de las redes sociales, con la idea de crear una
visita interactiva y ms atractiva para los adolescentes. Se desarrolla una forma novedosa
de ver el Museo, ms adecuada a los intereses de los adolescentes, que acerca el arte a
travs de las nuevas tecnologas.
Museo Thyssen-Bornemisza. Ha abierto varias vas para que desde un punto de vista no
formal estos pblicos entiendan el museo como algo propio donde su participacin es
imprescindible. El programa Y t qu miras? , para jvenes entre 13 y 15 donde con la
colaboracin de los educadores crean cada ao los contenidos de cada edicin. Para
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Museo del Traje. Continuar realizando el Programa de talleres para personas mayores
que combina la realizacin de actividades ldicas y formativas, y que en 2015 versar
sobre el calendario agrcola (De Pascuas a Ramos: vivencias de antao). El museo celebra
desde 2013, adems, el da de las personas de edad, en el que se organizan actividades
para que distintas generaciones puedan conocer el patrimonio juntas.
Museo Nacional del Prado. Incluye en su programacin una serie de actividades (visitas,
conferencias, itinerarios, etc) que, sin ser exclusivas, atraen a
un pblico
fundamentalmente local y de la tercera edad, por el atractivo de sus contenidos y los
horarios en que se desarrollan, entre las que cabe destacar las conferencias, las
explicaciones en sala de Una obra. Un artista y La obra invitada o la actividad Claves,
breves charlas explicativas en el auditorio sobre las exposiciones temporales.
Museo Sefard. Desarrollar el programa Los lunes al sol: Toledo y otras historias . Se
trata de un curso de formacin dirigido a personas jubiladas que comprende conferencias y
visitas a diferentes instituciones culturales y monumentos de la ciudad y que se desarrolla
en colaboracin con Centros Culturales de Mayores y la Universidad de Castilla la Mancha
para Mayores.
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En relacin a las actuaciones propuestas para este segmento de pblico, el Museo Nacional
de Artes Decorativas asumir un papel de liderazgo. Para ello aprovechar su experiencia en
el Proyecto Mujeres de Vallecas de visitas guiadas dirigidas a mujeres con bajos recursos
econmicos y formacin socio-cultural. Las visitas permiten conocer de cerca objetos del
inters de las usuarias, asociados a sus vivencias y relacionados con sus destrezas manuales.
En el futuro el proyecto prev el desarrollo de talleres en los que se apliquen esos
conocimientos, para finalizar con una exposicin temporal que incluya obras realizadas por
las propias participantes en el proyecto.
Museo Thyssen. Dentro de los programas para pblicos con necesidades especiales,
desarrolla visitas diseadas en conjunto con los profesionales de mbito social y sanitario
en un perfil especfico para cada grupo. A travs de estas visitas se atiende a grupos de
personas en programas de escolarizacin de adultos. Se cuenta con materiales
pictogrficos de iniciacin a la lectoescritura en formatos de diseo universal:
Despertando Palabras y libros de iniciacin a la lectura y el arte como el Abecedario del
arte.
Potenciar la imagen social de la visita y aumentar el nmero de visitas y usos por parte
de los distintos pblicos del museo
En relacin a las actuaciones propuestas para este segmento de pblico, el Museo Nacional
de Escultura asumir la realizacin de una experiencia piloto de estudio y redefinicin del
discurso de su exposicin permanente con el fin de lograr una nueva aproximacin, que
permita al visitante comprender el contexto histrico internacional de la coleccin y le
ofrezca elementos de interpretacin multidisciplinar, inscribindola en un marco de
comprensin ms amplio.
La primera actuacin dentro de esta experiencia piloto ha sido la reciente apertura al pblico
de seis salas temticas que utilizan criterios expositivos nuevos para presentar visiones
complementarias de la coleccin del Museo y el edificio que las alberga. Tres de ellas estn
dedicadas a la Memoria del Museo y muestran una perspectiva histrico-crtica sobre la vida
de la institucin a travs de obras de arte y documentos. Las tres restantes exploran la
vinculacin del arte con mbitos privados y domsticos y ofrecen una mirada profana
complementaria a la lectura marcadamente religiosa del itinerario histrico. Su presentacin
al pblico ir acompaada de un programa de actividades para el visitante que le acerque a
una mejor comprensin del discurso general de cada bloque temtico y a una valoracin ms
profunda de las obras que lo sustentan. As, dentro del programa Nuevas lecturas , se
desarrollarn visitas para presentar las visiones transversales de estos nuevos espacios que
conectan con disciplinas variadas. Durante los meses de verano, los objetos adquirirn un
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Museo del Traje. Pondr en funcionamiento una aplicacin para mviles creada por
MuseumExperience, que permitir a los visitantes disear su propio recorrido por la
exposicin permanente del Museo. A travs de esta herramienta el Museo ofrece tres
recorridos de temtica especfica que permiten descubrir la coleccin desde diferentes
puntos de vista: Mujer, moda y sociedad; Alta Costura; y visita abreviada. El soporte
facilita la accesibilidad de la informacin a personas con discapacidades sensoriales.
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El Museo Nacional del Teatro tendr protagonismo en esta lnea, aprovechando su ubicacin
geogrfica con enfoque a la mujer del medio rural. Su programa de actuaciones se centrar en
dar a conocer el papel representado por la mujer en el mbito de las artes escnicas en
Espaa a lo largo de la Historia. En este sentido, adems de difundir la importante presencia
femenina en la escena espaola, en el terreno de la creacin, la interpretacin, la direccin y
la gestin, el museo se centrar la captacin de pblico femenino, especialmente del medio
rural, con visitas guiadas por mujeres profesionales de la escena: autoras, directoras, actrices,
gerentes, etc. Asimismo, dedicar una de sus exposiciones temporales a algunos aspectos
femeninos del teatro, continuando el camino iniciado con la Exposicin temporal De la
cazuela a la escena
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Turismo:
En relacin a las actuaciones propuestas para este segmento de pblico, el Museo Sefard,
el Museo del Greco el Museo Sorolla y el Museo Nacional de Cermica y de las Artes
Suntuarias "Gonzlez Mart" asumirn el papel de liderazgo.
El Museo Sefard, junto al Museo del Greco, de manera que junto a su participacin en
programas de visita integrada (mediante abono que comprende visitas guiadas) de
diferentes monumentos e instituciones culturales a travs de los programas Toledo Card y
Toledo Pass, prevn el
el proyecto
del museo Sefard , programa en colaboracin con el
Ayuntamiento de Toledo, que comprende diferentes actividades peridicas vinculadas a
este reclamo turstico (msica, gastronoma, cine, talleres, conferencias y acciones en la
red) que tienen como objetivo ayudar y dar a conocer una de las juderas ms ricas de
Castilla a la vez que invitar a una reflexin sobre la coexistencia de culturas desde el marco
histrico de la Judera de Toledo o el proyecto de colaboracin del Museo del Greco con
Paradores de Turismo, con quien se est preparando un convenio marco, para cooperar -en
particular con el Parador de Toledo- en la difusin de la figura y la obra del Greco a travs
de actividades diversas de inters mutuo, siempre con el objetivo de incrementar la oferta y
la calidad del turismo cultural en la ciudad de Toledo.
Por su parte los Museos Sorolla y de Cermica disearn estrategias diferenciadas. En el
primer caso adecuadas a un turismo de interior en un enclave con amplia oferta cultural y
musestica (para ello se trabajara junto con instituciones municipales y empresas pblicas
de la ciudad como Madrid Destino y EsMadrid para estrechar lazos, utilizar los cauces ya
creados para promocionar el turismo cultural y situarse dentro del mapa turstico cultural
de la ciudad), mientras que en el segundo, adecuada a un enclave de costa donde junto al
turismo patrimonial funciona el binomio sol/playa y el turismo de cruceros (para ello
participa en el programa del Ayuntamient
visitar un conjunto de monumentos y museos de la ciudad y utilizar ciertos transportes
pblicos y est adems en contacto con las oficinas tursticas de la ciudad para mantenerlas
informadas de la programacin de actividades, aperturas extraordinarias, das de cierre, etc.
Igualmente ofrece toda la informacin en sala en seis idiomas distintos, y cuenta desde
diciembre de 2012 de un servicio gratuito de monitores culturales que ofrecen visitas
guiadas en seis idiomas (castellano, valenciano, ingls, francs, italiano y alemn) a los
visitantes a su llegada al Museo y sin reserva previa.).
Museo de Altamira. Desarrolla desde hace aos el Programa Altamira para los
profesionales del turismo . Mantiene y actualiza canales de comunicacin con los
agentes tursticos: el Museo est integrado en asociaciones de empresarios de turismo de
la regin, forma parte del Consejo de turismo regional, colabora con la Direccin General
de Turismo del Gobierno de Cantabria en las campaas de turismo de Cantabria (incluida
la participacin en ferias de turismo nacionales e internacionales); a travs del
Departamento de Reservas se gestionan las reservas de grupos organizados de
turoperadores y otras empresas tursticas --y en especial con los hosteleros de Santillana
del Mar y municipios prximos-, se atienden las visitas de prospeccin de agentes
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Museo Arqueolgico Nacional. Abri sus puertas en abril de 2014 tras una remodelacin
total, que inclua los dispositivos requeridos para hacerlo universalmente accesible y un
recorrido especfico para personas con discapacidad visual, de modo que stas pudieran
tener una experiencia musestica integral, accediendo al conocimiento mediante la
percepcin tctil de los objetos. Este recorrido se concreta en 17 estaciones tctiles con
textos en macrocaracteres y en braille, adems de audiodescripciones en la gua
multimedia.
De igual modo, las personas con discapacidad auditiva disponen de una versin en lengua de
signos de los contenidos de la gua multimedia, as como de bucles magnticos en los
mostradores de atencin al pblico, saln de actos y sala de conferencias, sala de
actividades, biblioteca y en todos los audiovisuales de la exposicin.
En 2015 se realizara una evaluacin de todos los dispositivos que forman parte de este
programa (sealtica, estaciones tctiles, gua multimedia y bucles magnticos) que deber
tener en cuenta la percepcin tctil (qu objetos se tocan y en qu orden, tiempo total
utilizado, apreciacin de materias, texturas, formas, etc.), la percepcin visual de ttulos y
textos (tiempo utilizado y nivel de atraccin), la comprensin (de contenidos de cada
estacin y del conjunto de las mismas) y, por ltimo, la experiencia subjetiva de la visita.
Museo de Altamira. Ofrece el segundo sbado de cada mes una visita guiada en Lengua de
Signos Espaola a la sala de la Neocueva para grupos de personas sordas, en colaboracin
con la Federacin de Personas Sordas de Cantabria y dispone del folleto informativo del
Museo en LSE.
Actualmente se trabaja en la renovacin de la exposicin permanente que incluir
actuaciones para la accesibilidad universal. En 2015 trabajar tambin en el diseo y
realizacin de las actividades educativas y culturales para hacerlas inclusivas.
Museo Cerralbo. Contar con intrpretes de LSE en todas sus actividades de carcter
divulgativo gracias al acuerdo con FESORCAM, siempre que este servicio sea requerido. Por
otra parte, se ha puesto en marcha la formalizacin de un convenio con CESUR, centro de
estudios con un ciclo formativo de grado superior en interpretacin de lengua de signos,
para la realizacin de prcticas formativas de sus alumnos. Lo que supondr tener en el
museo personal en prcticas que puede atender esta demanda del pblico e incluso
atraccin de visitantes con ese perfil de necesidades.
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Discapacidad intelectual:
Museo Arqueolgico Nacional. El programa Hablando con el arte impulsado por el Museo
en colaboracin con la Asociacin Argadini y la Fundacin Orange, est dirigido a personas
con autismo para contribuir a la construccin personal, a la integracin social y al desarrollo
de la creatividad de este colectivo que comprende visitas a la exposicin con monitor y
actividades creativas sobre piezas del Museo. En 2015, se prev adems la realizacin e
instalacin de sealtica con pictogramas especialmente diseados para facilitar el acceso
a los servicios y la circulacin por los espacios del Museo a las personas con TEA; de una
gua general del Museo en la que por medio de pictogramas, se ofrezcan las normas de
comportamiento y directorio con vas de circulacin, servicios y reas temticas de la
exposicin y, finalmente, la explicacin de determinadas piezas del Museo, seleccionadas
por su especial inters para los destinatarios, aplicando para ello las nuevas tecnologas que
sean ms idneas para los destinatarios.
Museo del Greco. Prev realizar un programa con colectivos con discapacidades
intelectuales, especialmente nios con sndrome de Down y grupos T.E.A. (Trastornos del
Espectro Autista), con el objetivo de trabajar en el desarrollo de sus capacidades personales
y colectivas a travs del arte, el color y la msica utilizando la sinestesia como canal
principal de intercomunicacin y medio teraputico,
Museo del Traje continuar con sus talleres de educacin especial Sastrera de sueos que
pretenden fomentar el inters y la curiosidad de los participantes por las colecciones del
Museo y las costumbres y modos de vida de otras pocas. La propuesta ofrecida por el
Museo combina la narracin de cuentos y los talleres prcticos, fomentando el trabajo en
equipo y la mirada positiva. Asimismo, se sumar al proyecto Empower Parents, del Museo
Fundacin ICO y el Queens Museum of Art, destinado a familias con nios con trastorno del
espectro autista. En 2015 continuar la colaboracin con la asociacin FEAPS y su proyecto
Juntos por la accesibilidad cognitiva en los Museos con el objetivo de completar el
estudio sobre la accesibilidad de la informacin que el Museo da al pblico, en todas sus
reas.
Museo Lzaro Galdiano. En 21015 prev realizar con la Fundacin Sndrome de Down de
Madrid una nueva edicin (que sera la cuarta) del programa de creacin artstica El color de
la memoria, con grupos de integracin que incluyen a personas con sndrome de Down. Este
programa est destinado a potenciar la creatividad artstica, la integracin social y el
disfrute del arte por todos los pblicos. Consiste en la creacin de pequeas obras
inspiradas en aspectos de las piezas del museo. El conjunto de las obras son objeto de una
pequea exposicin anual y se utilizan para el diseo de algn objeto de la tienda.
Igualmente, desarrollar un programa con la Asociacin Argandini de prcticas formativas
para auxiliares culturales entre personas con discapacidad intelectual y trastornos del
espectro del autismo.
Museo Nacional del Prado. Organiza actividades especficas y elabora recursos educativos
adaptados a las necesidades de pblicos con discapacidad intelectual, Trastorno de
Espectro Autista (TEA), Dao Cerebral Adquirido, demencias, Alzheimer y otras
enfermedades neurodegenerativas. Las actividades son realizadas por educadores
especialistas de diversas disciplinas que adaptan las propuestas al nivel de cada grupo desde
un enfoque didctico, artstico, creativo y de estimulacin cognitiva. Respecto a los
materiales, en colaboracin con la Asociacin Psicopedagoga del Autismo y Trastornos
Asociados (PAUTA), ha elaborado la gua visual del Museo dirigida a personas con Trastorno
de Espectro Autista (TEA) que pretende servir de apoyo en entornos educativos as como de
recurso autnomo para familiares. A partir de la experiencia de los ltimos cursos
colaborando con centros ocupacionales y centros de educacin especial, ha elaborado un
dossier para profesionales: Espacios con Rojos dirigido a profesionales del sector para que
puedan realizar de manera autnoma las diferentes actividades propuestas para grupos de
personas con discapacidad. Igualmente a partir de las propuestas de centros especializados
en la atencin de personas con deterioro cognitivo ha elaborado el Dossier para
profesionales: Lenguajes del cuerpo. Tambin cuenta con el cuento dirigido a familias
Historia de un retrato: La familia de Carlos IV ilustrado con los trabajos artsticos de
alumnos de los centros de educacin especial participantes en las actividades del programa
Gua explicativa de Las Meninas en pictogramas.
Por otra parte el Museo desarrollar el proyecto de colaboracin Nuevos creadores -nuevos pblicos --Arte de todos, para todos- , proyecto organizado y coordinado con la
Consejera de Educacin, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid cuyo objetivo es
vincular, a travs de la creacin en sus diferentes vertientes, a alumnos y profesores de
Centros de Educacin Especial con otros procedentes de Institutos de Educacin
Secundaria. Y el programa Formando mediadores , proyecto de colaboracin entre el
Museo y el centro ocupacional FundacinFAD que pretende trabajar con profesionales, a
travs del dilogo continuado sobre formas de utilizar el Museo en dinmicas autnomas y
por otro lado, trabajar directamente en la formacin de personas con diversas capacidades
sobre el acontecer vital de un museo desde su trastienda .
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Museo Nacional del Prado. Organiza actividades para reclusos en las crceles y,
eventualmente, en el propio Museo.
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El Museo Nacional de Arte Romano asumir un papel de liderazgo en esta materia de manera
que, en colaboracin con las instituciones y colectivos de su rea de actuacin, desarrollar
actuaciones que pretenden convertirse en referente de responsabilidad social.
Museo Thyssen. Dentro de los programas para pblicos con necesidades especiales se
desarrollan visitas diseadas en conjunto con los profesionales de mbito social y sanitario
atendiendo el perfil especfico de cada grupo. A travs de estas visitas se atiende a grupos
de personas de residencias de mayores, centros de da, centros municipales de mayores,
grupos de deterioro cognitivo, colectivos de Alzheimer y Parkinson. Por ltimo, se viene
trabajando en diversos materiales basados en juegos tradicionales transformados con
imgenes del Museo para la prevencin del deterioro cognitivo en mayores y su atencin en
fases iniciales.
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celebrar charlas y
Enfermos hospitalizados
Museo del Greco. Programa Museo del Greco. Ms cerca . El museo del Greco desarrollar
un proyecto de acercamiento hacia los pacientes con discapacidad fsica que se recuperan
en el Hospital Nacional de Parapljicos de Toledo. Se trata, pues, de acercar el Museo al
Hospital y trabajar con adultos y nios en proyectos relacionados con el Greco, el arte, la
msica y la cultura no slo a nivel conceptual sino tambin como terapia activa. De igual
modo, est preparando un programa de actividades culturales y educativas que acerquen el
Museo al colectivo de nios hospitalizados con problemas oncolgicos y similares, en
colaboracin con el Complejo Hospitalario de Toledo y con las asociaciones de enfermos
infantiles de cncer.
Museo del Prado. Continuar con su propuesta didctica, diseada especficamente para
celebrar sesiones en hospitales, (as como en centros de educacin especial, centros
ocupacionales, etc.) y que pretende acercar las Colecciones del Museo a personas con
dificultad de visita mediante el desarrollo de actividades como Lenguajes del Cuerpo ;
Tejiendo historias, tejiendo vidas y Los animales en el Prado La actividad, de 3 sesiones,
se realiza en 50 centros.
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Madrid, cuyo primer resultado se podr ver los prximos meses en el museo a travs de la
exposicin La frontera de los desconocido. El arte de la salud mental-CRPS las Rozas .
-
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Museo del Traje. Iniciar una colaboracin con Cruz Roja Espaola para poner en marcha el
proyecto Rotos y Costuras , destinado a personas participantes en programas de
rehabilitacin de adicciones.
Museo Thyssen. Desarrolla actividades para personas sin hogar, con poblacin atendida por
Samur social del centro municipal de baja exigencia Puerta Abierta, Hermanos Franciscanos
de la cruz blanca y otros albergues y centros de acogida dentro de su programa para
pblicos con necesidades especiales. Los contenidos de cada actividad se crean de manera
especfica con los profesionales de referencia de cada grupo y los participantes en la
actividad, (siempre que sea posible).
Desarrollar igualmente actividades de trabajo con recursos de prevencin y tratamiento de
las drogodependencias y otras adicciones para jvenes y adultos. En colaboracin con
diferentes colaboracin con la desaparecida Comunidad Teraputica Los lamos a modo de
gua prctica de actividad con recursos para jvenes.
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Museo del Traje. El museo quiere mostrar su apoyo a los jvenes diseadores de Madrid
convocando la tercera edicin del Mes del Diseo Emergente. Este proyecto ofrece a todas
las escuelas de diseo de moda de Madrid la oportunidad de mostrar los trabajos de sus
estudiantes recin titulados. Cada semana entre mediados de mayo y mediados de julio una
escuela diferente mostrar los proyectos de sus alumnos en la sala de exposiciones
temporales del museo. En la misma lnea, el Museo apoya la convocatoria del premio al
mejor diseo de moda dentro de la plataforma MFShow, con el patrocinio de Pandora.
Igualmente actividades del Museo sern incluidas en el Pasaporte cultural de la Universidad
Carlos III de Madrid por el Aula de las Artes de dicha universidad de manera que los alumnos
puedan conseguir crditos.
programa diseo y empresa pretende acercar las colecciones del museo a creadores
espaoles.
Igualmente, el Museo Nacional de Artes Decorativas inicia en 2015 la colaboracin con el
programa de prcticas laborales del CNIIE del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte,
acogiendo a un alumno/a en prcticas durante 4 meses a partir de septiembre de 2015. En la
misma lnea, estas colaboraciones incluyen las prcticas curriculares de alumnos de los
ciclos formativos de la Asociacin ARGADINI para personas con discapacidad intelectual.
-
Museo Nacional de Arte Romano. El Museo realiza prcticas formativas, habiendo suscrito
ya numerosos convenios a tal efecto. El presente ao y, aparte de la acogida en los meses
estivales de numerosos estudiantes universitarios, tambin se prev como novedad la
recepcin de estudiantes del ramo de la restauracin de bienes culturales. En otro orden de
cosas, durante 2015 continuar participando activamente en los Cursos de Verano del
Consorcio de la Ciudad Monumental, aparte de con la imparticin de charlas, con dos
miembros del personal tcnico del Museo en las prcticas de excavacin, como
coordinadores de la misma.
Museo del Prado. Pretende afianzar su papel como centro de formacin gracias a la oferta
de becas de formacin de museologa y para estancias en departamentos de Colecciones; el
Programa de prcticas de trabajo para estudiantes de la Escuela de Hostelera y Turismo de
la Comunidad Autnoma de Madrid o las estancias educativas dirigidas a mostrar a alumnos
de 4 de la ESO el funcionamiento de un Museo y sus salidas profesionales. Adems, con el
fin de favorecer la insercin e integracin sociolaboral de personas con discapacidad, el
Museo del Prado ha establecido una colaboracin con la Fundacin Prodis para llevar a cabo
la primera fase de la campaa de digitalizacin del fondo documental del rea de Obras y
mantenimiento.
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Este programa se inauguran con el espectculo de carnaval protagonizado por hasta cuatro
grupos culturales peruanos afincados en Espaa y la
, una muestra que subraya el valor de la obra del fotgrafo quechua y su mirada hacia la
Igualmente se celebraran:
La
, resultado de una colaboracin con la
Embajada de Ecuador pero sobre todo con artistas e interlocutores de las comunidades
quechuas del altiplano ecuatoriano, quienes se desplazarn al museo para tener un contacto
directo y enriquecedor con el pblico, incluidos sus compatriotas residentes en Espaa. La idea
es que esta reivindicacin de sus orgenes y su identidad acte como catalizador en la fase de
produccin de la segunda de esas citas, para la cual se desarrollara un largo proceso de trabajo
previo mediante tcnicas de work in progress y talleres interactivos que la irn dando forma.
Se tratar de una segunda exposicin dedicada precisamente a mostrar tanto los vnculos con
su cultura original como los procesos de adaptacin a la cultura de acogida de los inmigrantes
ecuatorianos en la que no slo sus testimonios y vivencias sern los protagonistas sino que
ellos mismos decidirn junto a los tcnicos del museo cul ser el relato y los contenidos de la
muestra. Todo el proceso ser documentado como parte de los resultados del proyecto.
Este proyecto ser a su vez el primero de un programa transversal y plurianual que el museo ha
y gracias al que establecer cada
ao, en el marco del programa temtico correspondiente, cauces de comunicacin activos y
sostenibles con grupos de migrantes con la finalidad de generar y fortalecer espacios de
dilogo e intercambio. En ese contexto, el museo invitar a todas las asociaciones,
organizaciones y centros culturales de migrantes a trabajar de manera co-participativa,
113
Para un pblico ms especializado, el nmero anual de la revista del museo estar dedicado a la
Antropologa de las Migraciones, con aportaciones de numerosos investigadores de ambos
lados del Atlntico.
El Museo de Amrica, a travs del proyecto web Migrar es Cultura, se ha mostrado muy activo
en la consolidacin de la imagen del propio museo como centro de referencia intercultural. La
pgina web, organizada en canales temticos, permite que cualquier persona relacionada con la
migracin hacia/desde Amrica pueda participar con un microrelato (formato audiovisual,
fotografas y/o textos) vinculado con su experiencia vital. El proyecto web se refuerza con el
trabajo en redes sociales (Twitter y Facebook) y actividades presenciales organizadas dentro y
fuera del museo (p.ej.: puntos de grabacin mviles, documental con personajes de origen
latinoamericano, participacin de artistas latinoamericanos en propuestas relacionadas con las
colecciones del museo, etc.).
Se pretende contribuir a cambiar la imagen de la migracin y del emigrante as como a construir
un espacio virtual participativo revalorizando el aporte de la migracin a la generacin y
transformacin de la cultura en Espaa.
Adems de la web Migrar es Cultura, ya puesta en marcha en el ao 2012 y con continuidad en
el futuro, el Museo de Amrica tiene proyectadas otras iniciativas: el programa Dilogos con la
emigracin pretende fomentar el conocimiento de las experiencias de los emigrantes
espaoles que han retornado y que stas acten como elemento dinamizador de un dilogo
intergeneracional; el programa Convivir es compartir contemplar entrevistas, en formato
audiovisual, a mayores y jvenes latinoamericanos que conviven con ellos, a fin de mostrar la
apropiacin que cada uno hace de la cultura del otro; el programa Nuevos vecinos difundir
entrevistas filmadas a personas de origen latinoamericano que darn a conocer sus experiencias
e historias de vida; el programa Tu viaje a... est dirigido a potenciar la imagen social del museo
como centro de referencia intercultural y de participacin ciudadana a travs del diseo de
cuatro rutas temticas sobre las que se organizarn visitas guiadas a la exposicin permanente
durante los fines de semana; y, por ltimo, el programa Viviendo Amrica en Espaa incluir
concursos fotogrficos, ciclos de conferencias, actuaciones musicales o talleres entre otras
actividades. As mismo los talleres infantiles Cuntame cmo se hace , para escolares, Todos
a una y Lo vamos a pasar como Reyes , reservados a los perodos vacacionales, buscan difundir
el conocimiento y la comprensin de la diversidad cultural.
Museo Nacional de Arte Romano. Con el proyecto Valorando valores se trabajar con
diferentes pblicos objetivo del museo. Se tratarn temas de inters social como el
fanatismo religioso, cuestiones que sern tratadas desde la perspectiva del mundo antiguo y
su aplicacin en el mundo actual.
Museo. Para esta actividad, el Museo colabora con asociaciones y ONGs de la ciudad de
Valencia, y concretamente con la Mesa de Entidades de Solidaridad con los Inmigrantes.
-
Museo Nacional de Escultura. El museo, dentro del programa Museo para todos --Programa
ELE-m , utiliza sus edificios y colecciones como recurso educativo para la adquisicin de
habilidades comunicativas y vocabulario con grupos de adultos extranjeros sin recursos
inscritos en cursos de enseanza de espaol en su nivel inicial.
115
de los itinerarios de gnero aplicados a cuatro museos y de las guas didcticas desde la
igualdad, as como formulacin de proyectos de futuro) o la
en el marco del festival Miradas de Mujeres para generar un debate en
torno a la presencia femenina y la figura de la mujer a lo largo de la Historia, utilizando
para ello la riqueza de las colecciones de las instituciones musesticas Por otra parte se
ha programado la realizacin de tres actividades complementarias: una visita guiada
incidiendo sobre el tema La mujer en la Historia; la representacin teatral de Subh, la
sayyida del califa y el coloquio sobre La mujer una construccin histrica?
- Museo de Altamira. Ha desarrollado el
con el que el
museo realiza un especial esfuerzo por dar visibilidad a las mujeres en la Prehistoria, un
perodo donde es complicado visualizar y contrastar las relaciones de gnero a partir del
registro arqueolgico. P
ra cntabra Sara Morante quien
negr
sobre el uso del color en la creacin de sus imgenes. Adems esta iniciativa se ha
exposiciones y actividades realizados por mujeres artistas, abordando el desequilibrio de
gnero en el arte actual en Espaa, con especial atencin a la obra de las artistas ms
jvenes, como el caso de Sara Morante.
Adems el departamento de pblicos, a travs de la programacin de actividades y del
gnero puedan tener los alumnos, as como introducir la nocin de diversidad cultural
en el concepto de gnero.
- Museo Nacional de Escultura. Desarrolla itinerarios temticos - Femenino singular y
La mujer en los mitos griegos - sobre la representacin de la mujer en las colecciones
del Museo, sus arquetipos y significados, y va a realizar a lo largo del presente curso un
esfuerzo especial para incluir la perspectiva de gnero en los diferentes temas que
integran los programas educativos dirigidos a alumnos de los niveles de Educacin
Primaria y Secundaria.
- Museo Nacional del Prado. Ofrece a sus visitantes dos itinerarios de gnero (audio
colaboracin con el Instituto de Investigaciones Feministas de la Universidad
Complutense. Adems, estn previstas conferencias como las relativas a mujeres
pintoras en la Edad Moderna y el desarrollo del itinerario didctico Moda en femenino.
- Museo Nacional del Romanticismo. Programa anualmente actividades en torno al Da de
la Mujer, con el objetivo de abordar distintos aspectos histricos, culturales y sociales
asociados a la figura femenina durante el siglo XIX: visitas temticas
de 2015) y la seleccin de una pieza de la coleccin del Museo que sirva para tratar
algn tema en relacin con la mujer en el Romanticismo. Adems, en toda la
programacin de actividades del Museo se tiene en cuenta la perspectiva de gnero, que
es importante visualizar al hablar de una poca que posee unos estereotipos femeninos
tan marcados como el siglo XIX.
- Museo Sorolla. Realizar visitas temticas dirigidas a dar a conocer a las mujeres de la
familia Sorolla: Clotilde, su mujer, fundadora del Museo; y Mara y Helena, sus hijas, que
fueron ambas artistas, pintora y escultora respectivamente. La figura de Clotilde se cuida
especialmente por su extraordinaria contribucin a la difusin y el conocimiento de la
figura de Joaqun Sorolla gracias a su decisin de donar al Estado la casa familiar y su
coleccin personal para fundar el Museo.
- Museo Thyssen Bornemisza. Cuenta entre sus Espacios de Encuentro y Reflexin con el
espacio Museo Nos+otras mesa de encuentro de mujeres de diferentes colectivos en
torno al Museo para el desarrollo de proyectos educativos y su visibilizacin.
Igualmente desarrolla actividades de trabajo con la Comisin para la Investigacin de
Malos Tratos a Mujeres, los grupos de autodeterminacin de mujeres con discapacidad
de Grupo AMS (Afandem), el grupo de mujeres del CRPS Latina, de los centros
municipales de mayores del Distrito Centro y del programa Ventillarte de Pueblos
Unidos
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Museo Cerralbo. El programa Todos los caminos conducen al Cerralbo est dirigido a
fomentar la movilidad sostenible. Comprende actuaciones como la invitacin de colectivos
de ciclistas vintage para dar a conocer una ruta de cicloturismo que permita disfrutar de
algunos de los lugares ms emblemticos que se sitan en las proximidades del museo.
Tambin se contempla la creacin de una visita temtica que, a travs de las obras del
museo, d a conocer distintos medios de transporte alternativos. Pedalea al pasado ha
alcanzado ya su segunda edicin y junto con otras instituciones (Museo Lzaro Galdiano,
Museo de Artes Decorativas y Museo Sorolla) pone al alcance de los amantes de la bicicleta
la oportunidad de disfrutar de sus colecciones. Adems el museo ha realizado campaa para
conseguir aparcabicis pblico en las inmediaciones del museo. Por otro lado, durante 2014,
ha implantado unas rutas saludables a pie, promovidas desde el Ayuntamiento de Madrid,
denominadas WAPP, que partiendo desde un punto cntrico de la ciudad conducen a
distintas instituciones musesticas, y dado el xito de la acogida, se repetirn en prximas
ediciones.
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Museo del Greco. El programa El Banquete Verde del museo comprende talleres en los
que se utiliza el jardn del museo como excusa para lograr un acercamiento al mundo de la
botnica y para destacar la importancia de la flora autctona, la sostenibilidad de un espacio
natural arraigado a su tierra y la informacin contenida en un jardn histrico. Se pretende
lograr la concienciacin en familia de la importancia de cuidar el ecosistema natural.
Museo del Traje. CIPE. El Club Museo a Mano , creado en el ao 2013, tiene entre sus
objetivos poner en valor y difundir la artesana, el consumo sostenible y la importancia de
lo hecho a mano como filosofa de vida. Las actividades que se vincularn a estos objetivos
son talleres de artesana, jornadas y encuentros. En este marco se celebrar el Da
Internacional de tejer en pblico. Uno de los objetivos del club es invertir el proceso
habitual de enseanza / aprendizaje en un museo: ser el pblico visitante el que muestre y
ensee sus habilidades dentro de una dinmica de trabajo colectivo. Igualmente, el museo
abordar la sostenibilidad ambiental en relacin a los recursos que consume la industria
textil y la necesidad de un consumo responsable en el vestir. Estos dos temas sern motivo
de un programa de actividades especfico que se desarrollarn en primavera, y que se
articularn en torno a la citada jornada anual de Slow Fashion.
Museo del Prado. Pretende continuar concienciando a los participantes de los talleres
infantiles de la importancia de la sostenibilidad del planeta y ha incorporado en su gestin
la responsabilidad medioambiental sumando a las prcticas de reciclaje ya instauradas la
sustitucin integral del actual sistema de iluminacin de sus salas expositivas por un nuevo
sistema de tecnologa Led, gracias a un acuerdo de colaboracin con la Fundacin Iberdrola.
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MUSEOS + PERSONAS=
MUSEOS+SOCIALES
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