Conservatorio Profesional de Msica de S/C de Tenerife

PROGRAMACIN DIDCTICA

MUSICA
DE
CAMARA
ENSEANZAS PROFESIONALES

Curso 2009-2010

Conservatorio Profesional de Msica de

Santa Cruz de Tenerife

Conservatorio Profesional de Msica. Santa Cruz de Tenerife

MSICA DE CMARA

Introduccin
MSICA DE CMARA
La prctica de la actividad camerstica supone el vehculo
fundamental para integrar y poner en prctica una serie de aspectos
tcnicos y musicales cuyo aprendizaje se produce a travs de los
estudios instrumentales y tericos adquiridos.
La asignatura de msica de cmara se convierte en el medio idneo
para que el alumno/a desarrolle el sentido de la afinacin, lo que
requiere una larga praxis musical preferentemente en conjunto.
El hecho de que en la prctica camerstica no exista la figura del
director, obliga a desarrollar las competencias necesarias de
comunicacin visual y gestual entre los miembros del grupo,
aprendiendo a valorar la importancia de la respiracin conjunta,
estableciendo as criterios comunes de interpretacin, fraseo tempos,
articulacin, golpes de arco, etc., lo que favorece el desarrollo de una
nueva dimensin de la interpretacin. Por otro lado, el ejercicio de la
msica de cmara estimula la capacidad imprescindible para todo
msico de escuchar a los otros instrumentos mientras toca el propio,
desarrollando as el sentido de sonoridad de conjunto.
En definitiva, la prctica de la msica de cmara contribuye a la
maduracin del msico en el terreno de la expresividad y la emotividad
ya que el intercambio de ideas y la confrontacin entre diversos puntos
de vista interpretativos, resulta no slo formativo sino tambin
estimulante para un instrumentista en periodo de formacin.

Pg

NDICE
Conservatorio Profesional de Msica de Santa Cruz de Tenerife

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MSICA DE CMARA
Objetivos

Contenidos

Evaluacin

Criterios de evaluacin y aspectos evolutivos

Programacin y mnimos exigibles 3 y 4 cursos

10

Programacin y mnimos exigibles 5 y 6 cursos

11

Pruebas extraordinarias:

12

1-Ampliaciones de matrcula
2- Exmenes de Septiembre
3-Prdida de evaluacin continua. Evaluacin y ponderaciones

14

Cambio de profesor, de horario o de grupo

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Objetivos Generales
1. Dominar el propio instrumento de acuerdo con las exigencias de
cada obra.
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MSICA DE CMARA

2. Profundizar en el conocimiento de los diferentes estilos y de los

recursos interpretativos de cada uno de ellos.
3. Habituarse a escuchar simultneamente instrumentos de igual o de
distinto timbre y adaptarse equilibradamente al conjunto en todo
momento (solista, acompaante, etc.) y de las necesidades
estilsticas e interpretativas de la obra
4. Crear en el alumno el sentido de responsabilidad hacia el grupo,
preparando sus clases previamente, asistiendo regularmente a los
ensayos, concentracin mxima en todo momento.
5. Buscar el acercamiento entre los componentes del grupo,
intentando conseguir una relacin musical entre ellos, flexible,
dinmica y sin divismos.

6. Conocer y aprender a realizar la gesticulacin necesaria que

haga posible la comunicacin entre los componentes del grupo,
dando como resultado la interpretacin coordinada sin director.
7. Adquirir criterios interpretativos slidos en relacin al equilibrio
sonoro, igualdad en los ataques, golpes de arco, afinacin, rubato,
fraseo, etc., a travs de un repertorio amplio de las obras ms
representativas de diferentes pocas y estilos.
8. Interpretar obras representativas del repertorio del conjunto
instrumental de dificultad adecuada al nivel.

CONTENIDOS
Conceptuales:

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1. La unidad sonora: Respiracin, ataque, vibrato, golpes de arco,
afinacin articulacin, ritmo y fraseo.
2. Aggica y dinmica.
3. Estudio de los gestos anacrsicos necesarios para tocar sin
director
4. Equilibrio sonoro y de planos.
5. Anlisis e interpretacin de obras bsicas del repertorio que
incluyan diferentes estilos.
6. Prctica camerstica en formaciones diversas.
7. Actuacin en pblico. Preparacin tcnica y psicolgica tanto
individual como de grupo. El repertorio adecuado al nivel tcnico y
la madurez psquica de los componentes del grupo.
8. Estudio y prctica del protocolo de concierto (saludos, posicin en
el escenario, afinacin, salida al finalizar, etc.).

Procedimentales:
1. Prctica de los gestos anacrsicos en varias obras musicales de
distintos estilos.
2. Entrenamiento de la sincronizacin de conjunto con el
conocimiento de los elementos necesarios, en todos sus aspectos.
3. Realizacin de rotaciones del alumnado en el reparto de
diversas partes de las obras y de responsabilidades.

las

4. Utilizacin de una amplia y variada gama sonora de manera que el

ajuste de sonido se realice en funcin de los dems instrumentos
del conjunto y de las necesidades estilsticas e interpretativas de la
obra.
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MSICA DE CMARA
5. Prctica de la afinacin indistintamente del tipo de conjunto,
utilizando elementos externos si fuera necesario.
6. Anlisis previo de las obras que se van a trabajar.
7. Lectura e interpretacin a primera vista, y con sentido musical, de
piezas adecuadas al nivel con y sin digitacin.
8.

Realizacin de audiciones de agrupaciones de cmara, con el apoyo de todo tipo de

recursos audiovisuales, para enriquecer la interpretacin individual y colectiva del conjunto
de alumnos.

Actitudinales:

1. Sensibilizacin sobre el esfuerzo necesario para llegar al dominio

del instrumento.
2. Valoracin de la importancia de tocar en conjunto y del trabajo
individual necesario para el progreso del mismo.
3. Valoracin y atribucin de la importancia a los diferentes estilos
musicales de las obras que estudia para interpretar en
consecuencia.
4. Valoracin de la formacin en la que el alumno o la alumna trabaja
y de la que es miembro, independientemente de sus preferencias
camersticas.
5. Valoracin de la importancia de tocar en pblico, desarrollando el
autocontrol, el dominio de la memoria y la capacidad comunicativa.
6. Valoracin de la importancia de las normas, tanto musicales como
de comportamiento, en toda formacin musical de conjunto.
7. Valoracin y atribucin de importancia a la lectura e interpretacin
a primera vista, como elemento de su formacin de conjunto
musical.

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8. Sensibi1izacin sobre la importancia de asistir a conciertos y
audiciones, tanto en calidad de oyente como de intrprete, para
una formacin integra como msico.

EVALUACION
Se valorar y evaluar lo siguiente:
1. Desarrollo del repertorio del programa.
2. Actuaciones pblicas..
3. Lectura a vista
4. Asistencia a clase y comportamiento

1. DESARROLLO DEL REPERTORIO DEL PROGRAMA

La afinacin en conjunto.
El equilibrio sonoro entre las partes.
La precisin y compenetracin rtmicas.
La utilizacin de los gestos necesarios para la concertacin.
La percepcin de la funcin desempeada en cada momento por
cada uno de los instrumentistas..

La expresividad en la interpretacin adecuada a la poca y estilo

de la obra.

Estudiar previa e individualmente, las obras correspondientes al

programa.

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2. ACTUACIONES PBLICAS.
Se realizarn conciertos pblicos dentro y fuera del Conservatorio
con las obras del curso que hayan sido ensayadas y revisadas por
el profesor.
Grado de autodominio.
Asimilacin de todo lo concerniente al protocolo de concierto.
3. LECTURA A VISTA.
Repentizacin de obras a un nivel inferior del exigido para el
repertorio, valorndose el grado de fluidez y comprensin de una
obra en un primer enfoque visual.
La precisin rtmica.
La reaccin ante el fraseo y la dinmica impuesta por el autor.
El dominio del instrumento.
El grado de afinacin
4. ASISTENCIA A CLASE Y COMPORTAMIENTO
Se valorar la asistencia continuada a clase as como ciertos
aspectos de los contenidos transversales;
-Autodisciplina y respeto a las normas de comportamiento en
grupo.
-Responsabilidad, realizando un estudio previo del propio papel
antes de la clase o de un ensayo.
-La asistencia a los ensayos programados por el profesor o el
grupo.
-La toma de anotaciones ante las sugerencias del profesor o del
grupo.
CRITERIOS DE EVALUACIN.
Para calificar, el profesor tendr como instrumentos de medicin
los siguientes apartados
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MSICA DE CMARA
1. Desarrollo del repertorio programado

60% (sobre 10)

2. Actuaciones pblicas

20% (sobre 10)

3. Lectura a vista

10% (sobre 10)

4. Asistencia a clase y comportamiento

10% (sobre 10)

La puntuacin final ser la suma de los cuatro apartados

reseados, siendo aprobado 5 la nota mnima exigible para
promocionar.
5 y 6 corresponde a un APROBADO.
7 y 8 corresponde a un NOTABLE.

Aspectos evolutivos.
Se distribuir el programa de cada curso en tres evaluaciones. En
cada evaluacin se interpretar una o parte de las obras
correspondientes a cada curso. Las evaluaciones sern llevadas a
cabo ante el Profesor, o bien en forma de Audicin pblica.

Con la evaluacin se pretende apreciar si los objetivos han sido

alcanzados en cada una de las etapas establecidas.
Se valorar positivamente la participacin de los alumnos que
intervengan en audiciones pblicas dentro o fuera del Conservatorio.

Programacin 3 y 4 cursos. Mnimos exigibles

Se trabajarn durante el curso un mnimo de dos obras de
diferentes pocas y estilos a do, tro etc.

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MSICA DE CMARA
Se realizarn tres evaluaciones, una cada fin de trimestre,
evalundose en cada una de ellas una o parte de las obras del
programa.
Las evaluaciones sern llevadas a cabo ante el Profesor.
Los alumnos debern realizar una audicin pblica cuyo carcter
es obligatorio y que se desarrollar en cualquiera de los tres bloques de
audiciones que se programen para el curso que tendrn lugar antes de la
finalizacin de cada trimestre. No obstante, siempre ser el profesor el
que determine

quienes son los alumnos que participarn en cada

audicin.
Se presentar un repertorio elegido entre las obras del programa
del curso, que debern tener una duracin aproximada entre cinco y diez
minutos.(**)

El alumno que por causa justificada no pudiera asistir el da y hora anunciados para la
Audicin pblica, deber presentar justificacin por escrito a su profesor. As mismo, deber
comunicar al integrante o integrantes de su grupo de cmara la no asistencia a la audicin con la
debida antelacin.
(**) El repertorio de la primera audicin no se volvera a tocar en audicin, si el profesor
considera que se ha interpretado correctamente.

Programacin 5 y 6 cursos. Minimos exigibles

Se trabajar un mnimo de tres obras

de diferentes pocas y

estilos a do, tro, etc. Las obras constarn, al menos, de dos

movimientos, de las cuales una debera ser a tro. Se trabajarn:
Sonatas, Temas con variaciones, Suites, etc.(*)
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MSICA DE CMARA
Se realizarn tres evaluaciones, una cada fin de trimestre,
evalundose en cada una de ellas una de las obras del programa. Las
evaluaciones sern llevadas a cabo ante el Profesor.
Los alumnos

debern realizar dos audiciones pblicas cuyo

carcter es obligatorio y que se desarrollarn en cualquiera de los tres

bloques de audiciones que se programen para el curso que tendrn lugar
antes de la finalizacin de cada trimestre. No obstant, siempre ser el
profesor el que determine, quienes sern los alumnos que participarn en
cada audicin.
Se presentar un repertorio elegido entre las obras del programa
del curso que tendr una duracin aproximada entre diez y veinte
minutos.(**)

El alumno que por causa justificada no pudiera asistir el da y hora

anunciados para las audiciones, deber presentar justificacin por escrito a su
profesor. As mismo, deber comunicar al integrante o integrantes de su grupo de
cmara la no asistencia a la audicin con la debida antelacin.
(*) Se tendr en cuenta las especificidades de cada grupo y especialidad.

(**) El repertorio de la primera audicin no se volvera a tocar en audicin, si

el profesor considera que se ha interpretado correctamente.

PRUEBAS EXTRAORDINARIAS
1-Ampliaciones de matrcula
2-Exmenes de Septiembre
3-Prdida de evaluacin continua
1- Las ampliaciones de matrcula han de proponerse al rea de
Msica de Cmara con la debida antelacin. Una vez solicitada, el
interesado debe realizar una audicin delante de al menos tres
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MSICA DE CMARA
profesores de la asignatura, entre los que debe encontrarse su profesor
de Cmara. En cuanto a las obras a interpretar en dicha audicin el
alumno debe ajustarse a la programacin del curso. Los profesores
decidirn sobre la conveniencia o no de dicha ampliacin. La fecha de la
misma se fijar para el mes de Diciembre.

2- Los alumnos que puedan (*) presentarse de su curso en el mes

de Septiembre, ya por haber sido suspendidos por el Profesor en Junio
o por cualquier otra circunstancia, su examen ser ante Tribunal en la
primera quincena de Septiembre.
El programa a presentar deber ceirse a las bases de lo
establecido para el curso que se examinan.
Se interpretar el programa en su totalidad.
(*) El alumno

deber someterse a la normativa vigente del curso en que est

matriculado.
Asimismo el alumno se presentar provisto de los acompaantes necesarios para
cada obra y facilitar al Tribunal partituras originales o fotocopias de las mismas.

3-La asistencia a clase por parte del alumnado es obligatoria. La falta de

asistencia siempre debe estar justificada. En Msica de Cmara la suma
de cinco faltas sin justificar determinar el proceso de apercibimiento de
esas faltas al profesor tutor. Los alumnos/as que, una vez apercibidos,
reincidan en sus faltas, sern tomados en consideracin por la Comisin
de Coordinacin Pedaggica, quien decidir sobre su derecho a
continuar recibiendo clases y, por tanto, a la prdida del derecho a la
evaluacin continua.

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MSICA DE CMARA
CRITERIOS DE EVALUACIN Y PONDERACIONES PARA LOS
ALUMNOS QUE PIERDEN EL DERECHO A LA EVALUACIN
CONTINUA.

El Tribunal deber tener en cuenta cada uno de los siguientes

apartados:
1- LABOR CAMERSTICA: 30% sobre 10.
- Conjuncin y sincronizacin : Capacidad de unificacin de
criterio
interpretativo entre los componentes del grupo.
- Balance: Equilibrio sonoro entre las partes. Control del
papel desempeado en el grupo (solista, acompaante, etc.).
- Afinacin: En los alumnos de canto, viento y cuerda
fundamentalmente.
- Gesticulacin: Conocimiento de los gestos necesarios para
la interpretacin en grupo.

2- CUESTIONES ESTILSTICAS: 30% sobre 10.

- Tempo y ritmo: Precisin rtmica, aggica y adecuacin a los
tempos que el compositor indica.
- Estilo: Adecuacin interpretativa al carcter y estilo de la
obra.
- Dinmica. Fidelidad a los cambios dinmicos que exige el
compositor, capacidad de preparacin y desarrollo de los
mismos.
3- CAPACIDAD INTERPRETATIVA: 20% sobre 10
- Capacidad de estructuracin, concentracin y expresin de
las ideas musicales.
- Capacidad de comunicacin con el grupo.
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MSICA DE CMARA
- Autocontrol, dominio de la memoria y capacidad de
transmisin de ideas musicales y emocin al pblico.
4- TCNICA DEL INSTRUMENTO: 10% sobre 10.
- Destreza y seguridad con el instrumento.
- Recursos tcnicos adecuados para que la interpretacin
sea satisfactoria.
- Se tendr en cuenta el nivel de conocimientos tcnicos del
alumno.
5- DIFICULTAD DEL PROGRAMA: 10% sobre 10.
- Se valorar el nivel y dificultad camerstica de las obras
presentadas.
La calificacin final ser la suma de las puntuaciones de los
apartados anteriores, siendo aprobado 5 la nota mnima exigible
para promocionar.

*Cambio de grupo o profesor una vez comenzado el curso

La Msica de Cmara es una asignatura de asistencia de dos o

ms alumnos, para la que existen varios profesores y horarios.
La formacin de los grupos y encuadre de los mismos en horarios
compatibles para todos es ardua tarea para los profesores y sacrificio de
su tiempo libre para muchos de los alumnos.
Una vez los conjuntos ya formados, la solicitud de cambio de
horario por el alumno implica, no slo el desmembramiento del grupo,
sino la anulacin del repertorio ya programado y, en algunos casos,
traslado de profesor, de grupo y de repertorio del nuevo grupo al que se
adhiere.
Problemas de carcter grave requieren soluciones pertinentes, que
los profesores de Msica de Cmara intentan resolver en breve espacio
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MSICA DE CMARA
de tiempo y de forma que produzcan los menores contratiempos posibles
al resto del alumnado. Para que ese cambio pueda tener lugar es
obligatorio que el alumno realice el trmite siguiente:
SOLICITAR POR ESCRITO Y DEBIDAMENTE RAZONADO A LA
JEFATURA DE ESTUDIOS EL CAMBIO QUE DESEA REALIZAR.

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