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Objetivos

Conocer el uso de las reglas ortogrficas de las letras.


Aprender a escribir correctamente las palabras.
Distinguir la ortografa de palabras homfonas y parnimas.
Aplicar con correccin el uso de todas las reglas ortogrficas en textos de produccin propia.
Leer de forma expresiva de diferentes tipos de textos respetando los signos de puntuacin.
Conceptos
Reglas ortogrficas de todas las letras
Palabras y expresiones de uso frecuente.
Palabras homfonas y parnimas.
Procedimientos
Adquirir mtodos y tcnicas para ampliar y enriquecer su vocabulario ortogrfico.
Aplicar correctamente las reglas ortogrficas de las letras.
Actitudes
Desarrollar la conciencia ortogrfica, incitndoles a que se habiten a revisar sus escritos y a valorar
la correccin en ellos.

ndice

Uso de la grafa B y V.
Uso de la grafa C, K, Q, Z.
Uso de la grafa G......
Uso de la grafa J...
Uso de la grafa H.....
Uso de la grafa I, Y, LL..
Uso de la grafa M, N..
Uso de la grafa R, RR...
Uso de la grafa S, X.
Uso de la grafa D Y Z finales.
Empleo de las maysculas. ...
Numerales y ordinales. .
Siglas y abreviaturas.....
Sinnimos y antnimos...

Uso de la grafa B y V
*Se escriben con B

-Las palabras que empiezan con bi-, bis-, biz- (que significan dos): bicicleta, bisiesto, bizcocho.
-Las palabras que empezan por bibi-: biblioteca, bibliografa.
-Las palabras que empiezan con bu-, bur- y bus-: buzn, burlar, buscar
-Las palabras que empiezan por bea-: beato, beatificar. Excepto las formas del verbo ver: veo, veas,

veamos, veis, vean.


-Las palabras que empiezan con los prefijos ben- y bene- (que significan bien): bendecir, beneficio.
-Las palabras que empiezan por abo- y abu-: abono, aburrimiento.
-Las palabras que empiezan por ribe- y riba-: ribera, ribazo.
-Las palabras que contienen una slaba con el grupo br- y bl-: brocha, abrigo, blusa, cable, ablandar.
-Al final de slaba o de palabra: absurdo, obtener, club.
-Los verbos acabados en -bir y -buir: prohibir, recibir, atribuir, contribuir. Excepto hervir, servir y vivir.

-Los verbos beber, haber, deber, caber y saber: bebo, habas, deber, cabis, saban.
-Las terminaciones del pretrito imperfecto de indicativo -bas, -bamos, -bais, -ban de los verbos
de la primera conjugacin y del verbo ir: saltaba, callabas, llegaba, tardbamos, remabais, soaban.
-Las palabras que terminan en -bilidad, -bundo y -bundo: habilidad, moribundo, meditabunda. Se
exceptan movilidad y civilidad.
-Las palabras que empiezan por bio o acaban en la misma slaba (que significa vida): biolgico, anfibo.
-Las palabras compuestas y derivadas que proceden de palabras que llevan b: abrebotellas, embotellar
(de botella).
-Hay otras muchas palabras que, aunque no responden a ninguna de estas normas, tambin llevan b.

1.- Busca en este texto verbos terminados en -bir y en -vir y clasifcalos.


Merienda familiar
Hemos recibido una invitacin de la ta Gertrudis para merendar en su casa. La ta vive sola en un viejo
casern. Cmo describir sus famosas meriendas? En ellas la ta exhibe sus magnficas dotes culinarias.
Hierve el agua y nos sirve el t a la manera tradicional, Ella misma prepara todo tipo de tartas
suculentas y nosotros sucumbimos a la tentacin de probarlas todas. Nos prohbe dejar nada en los
platos!
*Verbos terminados en bir:___________________________________________________
*Verbos terminados en vir: ___________________________________________________
2.-Escribe 3 oraciones utilizando algunos de los verbos del ejercicio anterior.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3.-Escribe 3 formas verbales del pretrito imperfecto de indicativo de cada verbo. Recuerda que
siempre se escriben con b.
Andar: andaba_______________________________________________
Jugar: _____________________________________________________
Estudiar: ___________________________________________________
4.-Completa con los verbos del recuadro las siguientes oraciones.
retribuir
imbuir
atribuir
contribuir
distribuir

Contesta.

Todos tenemos que __________________________a la buena marcha del colegio.


A quin ________________________el polica la autora del delito?
Los chicos ayudaron a __________________________los bocadillos.
Quin ha podido _________________________en l esas ideas?
Cunto te van a ________________________por este trabajo?

Cmo terminar todos estos verbos? _________________________________


Con qu se escriben: con b o con v? _________________________________
5- Completa las siguientes palabras con br- o blce___a
ta___a
cere___o

pue___o
ca___ero
___oquear

a___igo
___anco
ha___ador

pala___a
dia___o
a___urnar

manio___a
do___n
___izna

6- Continua
Verbos
culpar
probar
revocar
variar

Adjetivos en -ble
culpable

Sustantivos en -bilidad
culpabilidad

Ahora escribe dos oraciones con las palabras que constituyen la excepcin a la regla de los sustantivos
terminados en -bilidad: movilidad, civilidad. Utiliza el diccionario si lo necesitas.
*movilidad_____________________________________________________________________
*civilidad_____________________________________________________________________
7.- Completa estas oraciones con las formas del pretrito perfecto simple del verbo que se indica en
cada ocasin. Recuerda que siempre se escriben con -v, salvo las correspondientes al verbo haber.
*Dnde ___________________tu hermano estas medallas? (obtener)
*Dio tanto la lata que ________________________decirle que se fuera. (haber)
*T ____________________la varicela de pequea? (tener)
*Ayer mis amigos y yo_________________________jugando un partido (estar)
*Elena y Andrs ____________________casi veinte kilmetros de marcha. (andar)

8.-Subraya los palabras terminadas en -ivo, -va en estas oraciones y escribe una oracin con cada un
de ellas.
Sus peticiones son abusivas, pero no es motivo para enfadarte.
Ha tenido que pasar un duro proceso selectivo.
Los preparativos de la fiesta la han mantenido muy activa estos das.
Mi hermana es muy ahorrativa.
Abusivas:_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
9.- Escribe b o v, segn corresponda, en las siguientes palabras:
o___tener
anda___a
con___ento

inesta___le
e___itar
vaga___undo

ad___irtieron
resol___er
a__iacin

ro___ar
preser___ar
sla___a

po___re
a___uela
carn___oro

mantu___o
am___ulancia
gra___e

10.-Completa las formas de pretrito imperfecto de los siguientes verbos


Yo
T
l
nosotros
Vosotros
ellos

ESTAR
Estaba

IR

LLEVAR

ACABAR

Ibas
Llevaba
acabbamos

11.-Observa la siguiente lista de palabras: saber, tumbar, vista, temblar, amabilidad, esclavo, burla,
llover, nuevo, sabor. Ahora, pon b o v en las palabras que figuran a continuacin, relacionndolas con
las de la lista anterior, y colcalas donde corresponda.
sabio,
__urladero,
no__edad, tem__loroso,
escla__tud,
ama__le,
sa__roso,
sabidura,
llo__izna,
tum__ona,
escla__izar
no__ato,
di__isin,
tem__lores,
sa__orear,
llu__ioso,
__urln,
tum__a,
__istazo, ama__ilsimo

saber
tumbar
vista
temblar
amabilidad
esclavo
burla
llover
nuevo
sabor

sabio

sabidura

12.- Completa las formas de pretrito perfecto simple de los siguientes verbos:
Yo
T
l
nosotros
Vosotros
ellos

ESTAR
Estuve

ESCRIBIR

ANDAR

TENER

escribiste
anduvo
tuvisteis

13.- Coloca b o v, segn corresponda, en las siguientes frases.


- Su__irse los humos a la cabeza.
- Escurrir el __ulto.
- Le__antarse con el pie izquierdo.
- Ponerle el casca__el al gato.
- Hacer __uenas migas.
-Ser un __i__a la __irgen.
-A la __ejez, __ iruelas.
-Ao de nie__es, ao de __ienes.
14.-Extrae de la sopa de letras las slabas necesarias para formar el nombre de seis provincias
espaolas.
BA
GOS
LE

BIL
JOZ
NA

A
DO
RES

DA
CE
BAR

COR
BA
BA

BAO
BUR
LO

15.-Coloca en los espacios vacos centrales la slaba adecuada que permite formar palabras en
horizontal, vertical y diagonal. A continuacin escribe las palabras originados en los huecos de las
frases:

na

co

do
zo

se

do

me

ti

jo

f
so

en
la

di

mo

cio

sar

rn

ser

re
tu

dia

- Debes__________________ el examen antes de entregarlo.


- El _____________________es un pez comn en el ocano Atlntico tropical.
- Esa pareja de novios se dio un fuerte _______________________
- Vicente va o trabajar como ________________del frac.
- Tu hijo ha hecho un_____________________ en la pared del dormitorio.
- El ________________de seoras est lleno.
- La__________________es un relato ficticio de intencin didctica.
- Hemos_____________________trigo y cebada en el campo.
- Ella siente ________________________por cada prenda que me compro.
- La prensa calific la actuacin del agente como ________________________ de autoridad.
- ____________________________muy mala suerte en el partido del domingo.
- Los palmpedos tienen los dedos unidos por una ____________________________

16.-En el siguiente texto, pon b o v, segn corresponda, en los huecos de las palabras resaltadas en
negrita.
Hurgo de nue__o en mi memoria: una larga tarde de __erano dos aos antes de su muerte, un
__aln de plstico, siete u ocho nios jugando con l en una plaza cerca de casa, un color insoporta__le
que era a__so de tormenta. Las primeras gotas nos refrescaron, pero pronto adquiri tal __iolencia la
trot__a de agua que todos corrimos a guarecernos en los portales prximos. Quiso el azar que dos
chicos, algo mayores que yo am__os, eligieran tam__in mi refugio. La energa con que la llu__ia
golpea__a el em__aldosado de__i de excitarnos, y una suerte de agresi__idad ahogada lle__ a uno
de ellos a explicar las porqueras as lo dijo, que hacen los padres en las camas de matrimonio. Lo
deca todo como queriendo ofendernos a los otros dos, con ese sentimiento de desdeosa superioridad
que confiere el estar en posesin de importantes secretos, y fue suficiente que yo le acusara de
mentiroso para que l se entusiasmara pro__ocndome. Dnde crees que meti el pito tu padre
nue__e meses antes de que nacieras?, me pregunta__a con per__erso deleite. Mi indignacin me
impeda dar crdito a sus sucias insinuaciones, pero l, seguro de s mismo, se limita__a a corresponder
con una maliciosa sonrisa a cada uno de mis rechazos. Y en aquel momento yo lo ignora__a, pero a quien
realmente desea__a insultar, golpear incluso, no era a ese chico deslenguado, sino a mi padre, al que en
mi fuero interno considera__a capaz de o__ligarla a realizar los actos ms inno__les.
Ignacio Martnez de Pisn: El fin de los buenos tiempos.
17.-Escribe el presente, pasado y futuro de los siguientes verbos
subir

escribir
escribi

Ayer
Hoy
Maana

subo

Ahora
excepciones

las

recibir

prohibir

percibir

recibirn
servir

hervir

vivir

Ayer
Hoy
Maana

sirvo

18.-En este texto, pon b o v, segn corresponda, en las palabras que aparecen resaltadas en negrita.
Despus escribe las palabras adecuados en los huecos de las frases que aparecen bajo el texto.
Cuando me encerra__a con mis li__ros en casa o en un rincn de la __i__lioteca del Ateneo, la
necesidad de explorar aquel __aco en que me ha__a sumido la ausencia de Mariana arrasa__a mis
propsitos de estudio y desem__oca__a en __al__uceos poticos a tra__s de los cuales me pareca
estar tocando la entraa del mundo. Interrogaciones urgentes lanzadas al __aco, intercalados como
descargas elctricas en las pginas de todos mis cuadernos de clase, entre fechas de __atallas, de
in__entos, de re__oluciones culturales, de muertes de reyes y nacimiento de santos y poetas, de
conmemoraciones, de pestes y naufragios. A aquel mar re__uelto echa__a mis poemas, como flores de
uno ofrendo anacrnico. Y a __eces los fecha__a tam__in.
Carmen Martn Gaite: Nubosidad variable
-Yo siempre __________________al perro en el garaje cuando tena visita.
-Hay millones de ___________________en la ______________________Nacional.
-Te has mareado porque tienes el estmago _______________________.
-_____________________mucho pblico en el estadio.
-El ro desbordado _________________________________a su paso todo lo que encontraba.
-Aquella calle______________________________en una gran avenida.
-Los primeros____________________________del beb emocionaron a Begoa.

-El sueo de muchos hombres es viajar a__________________________del tiempo.


-Me han hecho aprender los nombres de muchas_______________________de la historia de Espaa.
-ngel es famoso por sus____________________________
-Vivi en una poca de grandes_________________________
-En esta habitacin est todo _________________________
-Cuando me march de la ciudad, l me _________________________ de menos.
-No repites tantas_____________________________ las cosas.
-Pilar _______________________las cartas al final o al inicio, indistintamente.
-Vicente__________________________ ha aprobado el carn de conducir.
19.-En este texto, pon b o v, segn corresponda, en las palabras que aparecen resaltadas en negrita.
La __oca de__e enjuagarse despus de cada comida con agua pura o aromatizado con unas gotas de
elixir dentfrico, a fin de arrastrar los restos de alimentos retenidos en sus reco__ecos y que,
fermentando, son pasto de los micro__ios que ha__itualmente se encuentran en ella, con__ertidos en
noci__os desde el momento en que se los deja prosperar. Una __ez al da, de__e procederse al
cepillado de los dientes, deslizando el cepillo de arri__a a__ajo y empleando cualquier ja__n
dentfrico (los pol_os no, porque rayan el esmalte); los alimentos azucarados (caramelos, __om__ones,
etc.) y la leche requieren un enjuague __ucal despus de tomarlos, porque son propensos a la
fermentacin. Una __ez al ao la __sita al odontlogo es de rigor, ya que tratar una caries inicial es
e__itar molestias y enfermedades posteriores.
Jos Mara Moscar: El mdico aconseja.
20.-Escribe una frase con cada uno de los siguientes:

Subir
Escribir
Recibir
Prohibir
Percibir

Servir
Hervir
Vivir

21-Aade las letras que necesites a las siguientes palabras para obtener SEIS ms que tambin se
escriban con b.
BLANDO
BOBO
BOCA
BOMBA
BALN
BARRA

22.-Completa el crucigrama con palabras que lleven 'b'.


1- libro sagrado

2- Entrada

3- Se fuma

4- Para proteger del fro

5- Para llamar a alguien

6- ngulo muy abierto

7- Gas obtenido del petrleo

23- Fjate en las siguientes palabras y completa la siguiente regla del uso de la b
Ambicin, emblema,
combate, siembra,
cumbre, cambio, comba,
embajada.

Tras_____________siempre se

*Escribe cinco palabras ms que cumplan esta regla:


____________________________________________________________

24.- Busca el significado de estas palabras en el diccionario y despus escribe una frase con cada una
de ellas.
Bramido
Oblicuo
Abdicar
Subvencin
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
25.-Con estas slabas puedes obtener seis palabras diferentes. Escrbelas y luego ordnalas
alfabticamente

BUR BUL
TRE BUE LA
ZN NO BU
TO TO BUI
BUS

_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

26.- Escribe el significado de las siguientes palabras


Biblioteca
Biplano
Bisectriz
Beneficio
Biologa

*Ahora deduce lo que significa cada prefijo y escribe dos palabras que lo lleven
-bibl:________________________________________________________________________
-bi (o bis, biz):__________________________________________________________________
-bene (o ben):__________________________________________________________________
-bio:_________________________________________________________________________
*Completa

Los prefijos________, _________, _________ y_________siempre van con b

27.- Coloca las palabras en su columna correspondiente.


animales

Buscar burgals,
buey, bucanero,
butaca, bufar,
buitre, buzn,
burlar, bho,
bufn, buhardilla

verbos

personas

cosas

28.-Escribe el pretrito imperfecto de los siguientes verbos y completa la regla.


Cenar_____________

esperar

____________

sacar_________________

ir______________
Las formas del pretrito imperfecto de los verbos de la ______conjugacin (verbos terminados en
______) y del verbo_________siempre van con b.

29.-Une con flechas cada palabra con su definicin. Y escribe una frase con ellas.
Biblia
bho
busto
biblioteca
bulla

muchos libros
jaleo
libro sagrado
estatua
ave nocturna

30.-Escribe el infinitivo que corresponde a las siguientes formas verbales y completa la regla.
retribuyeron

prohibirs

habrs percibido

han distribuido

recibimos

imbuir

Se escriben con b las formas correspondientes a los verbos terminados en ______o en ______.
Excepto los verbos ______________, ________________ y ________________
31.-Escribe la palabra que corresponde a cada definicin
Empiezan por ABODar bofetadas:
Sentir odio:
Odiar, despreciar

Empiezan por ABUMolestar o cansar:


Que abusa de otro:
En gran cantidad:

32.- Escribe la palabra primitiva que corresponde a los siguientes compuestos y derivados y completa la
regla.
abogaca
bocamanga
global
cabizbajo

sabiondo
sablear
bienintencionado
nubosidad

Si una palabra lleva b sus ___________________y ___________________ tambin la llevan.

33.-Escribe tres palabras de la familia de buscar


Buscar_______________________________________________________________________
34.-Fjate en las siguientes palabras y completa las siguientes reglas del uso de la b
Bucanero, burgus,
buscar, butifarra,
burla, busto, bula,
burbuja, bus

Llevan b las palabras que empiezan por las slabas_______ o _______

Llevan b las palabras terminadas en__________ o en __________/a.


Excepto _______________________y ______________________

Posibilidad, tremebundo,
habilidad, vagabunda,
inhabilidad, meditabundo

35.-Completa las frases siguientes fijndote en el ejemplo.


*Mi amigo buscaba un libro
*El perro buscaba____________________________
*Yo_____________________________________
*La nia ___________________________________
*El turista________________________________
*El guardia____________________________________
36.-Escribe ocho ejemplos de esta regla y algunas de sus excepciones, utilizando el diccionario.
Llevan b las palabras que empiezan por abu o abo

______________________________________
______________________________________
Excepciones_____________________________
______________________________________

37.- Si unes las letras cada grupo, obtendrs verbos en pasado. Escrbelos e inventa una frase con tres
de ellos.
_________________
_________________
ESTUDI- COMPR- INFL-ABA ABAS ABA
_________________
TROPEZ- COLOC- SOLT-ABAMOS ABAIS -ABAN
_________________
_________________
_________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

10

38.- Aade la terminacin ER o IR a estos verbos.


ESCRIB____

SUCUMB____

RECIB____

CONCEB___

PERCIB___

INSCRIB___

*Todos ellos se escriben con___________________


39.- Escribe ocho ejemplos de esta regla y algunas de sus excepciones, utilizando el diccionario.

Se escribe b a continuacin de la slaba al- de inicio


de palabra.

Albino, _________________________________
______________________________________
_____________________________________
Excepciones_____________________________
______________________________________

40.- Escribe los verbos del recuadro en pasado e inventa una frase con cada uno de ellos.
miraba

Mirar
quitar
cantar
regresar
visitar
pintar
cambiar
celebrar
empezar
ganar

41.-Copia el siguiente texto poniendo los verbos en pretrito imperfecto (pasado).


Vuela,
vuela,
se oculta
y no se para.
A dnde va?
Todos la gritan, Ven!
Y ella no escucha,
Vuela, baja,
Se oculta
Y no se para.
A dnde va?
Nadie lo sabe.

42.-Completa las palabras con la slaba del centro y escribe las palabras ordenadas alfabticamente.
RE
RA

RI
NO

RI

RE
TE

RA

RA

RE
SO

TE

RE

CAR
TA

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

11

43.-Forma frases tomando una palabra de cada columna.

Juan

cantaba
estaba
amaba
estudiaba
pensaba

la leccin
a su madre
una cancin
mucho
cansado

44.-Escribe cinco palabras que se escriban con b y que comiencen por ra, re, ri, ro, ru.
RArbano

RE-

RI-

RO-

RU-

45.- Completa las frases con algunas de las palabras del recuadro.
ribera, robar
roble, robusto
rbano, rabia
rebanada, rubio
rebelde, rebote

El ___________es un rbol de madera muy dura.


Me com una _______________de pan con mermelada.
Intentaron _____________ el barco pero fracasaron.
En la _______________del ro encontrars mucha gente.
Mi hermano tiene muy_____________el pelo.
Me gusta comer los _______________crudos

46.- La palabra abono tiene varios significados. Escribe una frase con cada uno de ellos.
a. El pago de algo.
b. Sustancia que se echa en el campo.
c. Entrada para un espectculo.

a.
b.
c.

47.- Escribe cinco verbos que empiecen por abo-abu.


ABO:_______________________________________________________________
ABU: _______________________________________________________________
48.- Ordena las letras y obtendrs palabras que empiecen por abo-abu.
CORABA
LARIBO
TORABO

SUABA
ALUEBA
SUNOBA

49.- escribe dos palabras derivadas


De bollo

De borrego

De bulto

De botn

De bofetada

De bveda

De abono

12

50.-Completa el pretrito imperfecto de estos verbos


MIRAR
miraba

Yo
T
l
nosotros
Vosotros
ellos

SALTAR

DAR

saltaba

daban

51.-Ordena las letras para obtener formas verbales de verbos de la 1 conjugacin.


BIASASTE
NEIRASBA
BOTAMAN
PINABEOMAS
TALABASNE

E
R
T
P
S

TINBAPA
BRATACOMOS
RABABOR
GABUJAN
BAQUITAS

P
C
B
J
Q

52.-Descubre los cinco verbos escondidos entre las letras y ordnalos alfabticamente (no es una sopa
de letras)
S S U S B I S S I R S
P

53.- Coloca estos verbos en la cuadrcula; ten cuidado hay dos escritos al revs y uno en vertical.
E
Escribir, recibir,
sucumbir, servir,
embeber, subir,
concebir, hervir
percibir

U
E
B
I
V
R
C

54.- El verbo volver se escribe con v. Escribe una frase con cada una de estas formas verbales,
subrayando el verbo en cada una de ellas.
Volveremos
Volver
Volvi
Vuelvo
Volvers
volvieron

Tenemos que volver a casa

13

55.- Completa el texto con v.


Cuando hice la di___isin, tena mal el di___idendo, pero bien el di___isor. Nuestro sal___ador es
di___ino y humano. La di___ersin es buena. Cuando di___isn al nafrago, le sal___ echndole un
sal___a___idas.

56.- Vice- significa el que hace las veces de Escribe las palabras que correspondan a las
siguientes definiciones.
Hace las veces de presidente
Hace las veces de secretario
Hace las veces de tesorero
Hace las veces de Primer Ministro
Hace las veces de almirante

vicepresidente

57.- Si tomas una letra de cada columna, obtendrs cinco palabras que se escriben con v.
V
V
S
V
V

E
I
E
O
E

L
N
R

V
E
E
I
V

N
T
N
E
I

O
R
R
A
O

58.- Escribe cuatro palabras que contengan las letras que se te indican.
Dos V
V.B
B.V
59.- Completa Las siguientes palabras con la slaba que encabeza su columna.
SAL______vaje
______var
______ve
______va
______vador

DIV______erso
______ersin
______idir
______isar
______orcio

AD______verbio
______vertir
______vertencia
______versidad
______versario

60.- Une con flechas cada palabra con su sinnimo y escribe cada pareja a la derecha.
repartir
animalada
avisar
variado
buensimo
sof
ruptura

advertir
divino
dividir
diverso
salvajada
divorcio
divn

Repartir-dividir

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Objetivos
Conocer el uso de las reglas ortogrficas de las letras.
Aprender a escribir correctamente las palabras.
Distinguir la ortografa de palabras homfonas y parnimas.
Aplicar con correccin el uso de todas las reglas ortogrficas en textos de produccin propia.
Leer de forma expresiva de diferentes tipos de textos respetando los signos de puntuacin.
Conceptos
Reglas ortogrficas de todas las letras
Palabras y expresiones de uso frecuente.
Palabras homfonas y parnimas.
Procedimientos
Adquirir mtodos y tcnicas para ampliar y enriquecer su vocabulario ortogrfico.
Aplicar correctamente las reglas ortogrficas de las letras.
Actitudes
Desarrollar la conciencia ortogrfica, incitndoles a que se habiten a revisar sus escritos y a valorar
la correccin en ellos.

ndice

Uso de la grafa B y V.
Uso de la grafa C, K, Q, Z.
Uso de la grafa G......
Uso de la grafa J...
Uso de la grafa H.....
Uso de la grafa I, Y, LL..
Uso de la grafa M, N..
Uso de la grafa R, RR...
Uso de la grafa S, X.
Uso de la grafa D Y Z finales.
Empleo de las maysculas. ...
Numerales y ordinales. .
Siglas y abreviaturas.....
Sinnimos y antnimos...

Uso de la grafa C, K, Q, Z
-Se escribe C ante las vocales a, o, u y delante de cualquier consonante. Ejemplos: casa, accin,

carcter, cola, curso.


-Delante de las vocales e, i se escribe, normalmente, QU. Ejemplos: queso, quiero
-Slo algunas palabras se escriben con K: kilo, kilogramo, kilmetro y en algunas palabras extranjeras
como krate, kimono, koala,
-Las palabras terminadas en Z, en plural cambian la Z por C
El seseo consiste en la pronunciacin de Z o C como S. se produce en Canarias, Andaluca y pases
hispanoamericanos.

1.- Completa las palabras siguientes


osa
ilogramo
.ieto

cro..eta
.ince
.apa

uaracha
prtia
ara

.emar
pe.eo
pa.ete

.inientos
.iosco
.irfano

.iz
.into
posiin

produ.in
na.in
ra.el

2.-Completa el cuadro siguiente


Presente de
indicativo

Marcar

Pretrito perfecto
simple

Presente de
subjuntivo

Imperativo

Marco
Marcas

Buscar
atacar

Ataqu
atacaste

Fabricar
Sacar

Saque
saques

masticar

Mastica
mastique

3.- Completa las frases siguientes con la forma adecuada de estos verbos: secar, aparcar, explicar,

acercar, salpicar, clasificar.

1.- No..el coche lejos del quiosco.


2.- Ponte al sol, si quieres que se te .la camisa.
3.-Tened cuidado al pasar el ro; no nos
4.-Le pediremos al profesor que nos lo..otra vez.
5.- Me hasta l para saludarle.
6.- Si ganamos este partido, es posible que nos..

4.- Completa con CC o C


posi.in
dire.in
corre.in

exhibi.in
afi.in
reprodu.in

rea.in
trai.in
cole.in

satisfa.in
se.in
contru.in

a.in
observa.in
indica.in

exclama.in
introdu..in
perfe.in

produ.in
inspe.in
prohibi.in

5.- Busca en el ejercicio anterior una palabra de la misma familia de cada una de las siguientes y
escrbela a su lado
activo
producto

accin

correcto
perfecto

colectivo
introductor

satisfactorio

inspector

sector

director

reactor

conductor

6.-Escribe las palabras a las que corresponden las siguientes definiciones:


1. Lo que se hace al instruir es una
2. La que interpreta un papel en una obra de cine o teatro

3. Impresin de una obra ya publicada


4. Lo que se hace al obstruir.
5. Contagio de una enfermedad.
6. Lo contrario de oriente.
7. Suceso imprevisto, contratiempo
8. Una clase de energa.
9. Uno de los cinco sentidos.
10. Al inscribirnos en una lista, hacemos la ..
11. Acuerdo, convenio, trato.
12. Despus del sptimo.

I
A
E
O
I
O
A
E
T
I
P
O

7.-Completa con C o Z
..ena
ca.ar
.iudad

..ona
.ien.ia
..ar.amora

.ancadilla
po.o
a.era

.ine
.umo
f.il

..oo
..ebra
..urdo

na.can
produ.cas
enfure.co

condu.co
pare.cais
cre.ca

8.- Completa el cuadro siguiente


Presente de
indicativo

Empezar
Cazar
Rozar
Comenzar

Pretrito perfecto
simple

Presente de
subjuntivo

Imperativo

Empiezo
Empiezas
Cac
Cazaste
Roce
Roces
Comienza
Comience

Lanzar

10.-Completa las frases siguientes con la forma que corresponda de estos verbos: cruzar, calzar,

abrazar, alzar, analizar.

1 No..la calle sin mirar.

2 En cuanto le vi, me.a l.

3 Ahora es el momento de que..todos los brazos.


4 La playa est sucia; es mejor que te ..
5 No hagamos nada:antes la situacin!
11.- Escribe el sustantivo correspondiente a cada uno de estos adjetivos
dulce
Audaz

Dulzura

Eficaz
veloz

capaz
feliz

12.-Escribe el plural de las siguientes palabras


juez
paz
sagaz

nariz
rapaz
cruz

luz
voz
actriz

13.- Escribe cinco palabras que empiecen o contengan:


CA
QUE.
CI.
ZA
CO...
QUI..
CU..
ZO..
CE..
ZU..

14.- Completa el siguiente cuadro


1.- El sonido [ka] se escribe CA, como en caballo

1.- El sonido [ze] se escribe CE, como en cero

2.- El sonido [ko] se escribe., como en

2.- El sonido [zi] se escribe., como en

3.-El sonido [ku] se escribe.., como en

3.-El sonido [za] se escribe.., como en

4.-El sonido [ke] se escribe, como en

4.-El sonido [zo] se escribe, como en

5.-El sonido [ki] se escribe , como en

5.-El sonido [zu] se escribe como en

Objetivos
Conocer el uso de las reglas ortogrficas de las letras.
Aprender a escribir correctamente las palabras.
Distinguir la ortografa de palabras homfonas y parnimas.
Aplicar con correccin el uso de todas las reglas ortogrficas en textos de produccin propia.
Leer de forma expresiva de diferentes tipos de textos respetando los signos de puntuacin.
Conceptos
Reglas ortogrficas de todas las letras
Palabras y expresiones de uso frecuente.
Palabras homfonas y parnimas.
Procedimientos
Adquirir mtodos y tcnicas para ampliar y enriquecer su vocabulario ortogrfico.
Aplicar correctamente las reglas ortogrficas de las letras.
Actitudes
Desarrollar la conciencia ortogrfica, incitndoles a que se habiten a revisar sus escritos y a valorar
la correccin en ellos.

ndice

Uso de la grafa B y V.
Uso de la grafa C, K, Q, Z.
Uso de la grafa G......
Uso de la grafa J...
Uso de la grafa H.....
Uso de la grafa I, Y, LL..
Uso de la grafa M, N..
Uso de la grafa R, RR...
Uso de la grafa S, X.
Uso de la grafa D Y Z finales.
Empleo de las maysculas. ...
Numerales y ordinales. .
Siglas y abreviaturas.....
Sinnimos y antnimos...

Uso de la grafa G
ge gi

G
ge gi

ga go gu
gue gui

(fuerte)

Vergenza, pingino

(suave)

Empiezan por
ge-geo

Terminan en
ger-gir-gen

Gema, geologa

Gato, cdigo, aguja


Guerra, guiso

recoger, surgir, origen

1.-Las palabras que corresponden a estas definiciones llevan G antes de consonante


Lucha, pelea
Excelente, bueno
Importante
Asqueroso
imantado

Sustancia volcnica
Seal
Norma, ley
Tipo de flor

2.- Escribe los verbos que obtengas al combinar las siguientes slabas y escribe una frase con cada uno.
CO
PROTE

GER

SUR
FIN
MU
SUMER
CORRE

GIR

3.-Escribe los nombres de los nmeros ordinales que corresponden a las siguientes cifras
20
31
42
53

vigsimo

64
75
86
97

vi
tri
cudra
quincua

gsimo

sexa
septua
octo
nona

4.-Escribe las palabras que obtengas al combinar las slabas


logo
loga
metra

geo

grafo
mtrico
grafa

mar
abori
vir

gen

ori
reco
gen

nte
rente
melo

ge

mir
ranio
sto

5.- Completa las siguientes palabras con G y luego ordnalas alfabticamente.


li__ero
beli__erante

anglico
in__enio

homo__eneo
hetero__neo

foto__nico
Eu__enio

evan__elio
apo__eo

refri__erio
in__eniero

6.- Completa las frases con las palabras del recuadro


*Mi amigo me hizo un _______________________con la cara.
*El tiovivo no para de _________________________
*me gusta hacer _____________________.
*En el cine haba mucha____________________.

gente
girar
gesto
gimnasia

Qu sonido tiene la G en todas estas palabras?____________________


7.- Escribe las palabras siguientes en la columna que corresponda
Urgente, imaginar, vigente, regin, gente, contagio, gnero, energa
GE

GI

8.-Encuentra palabras que tengan G y escrbelas a la derecha


R
A
S
G
A
R
D
A

E
E
T
N
E
G
R
U

C
O
N
G
O
J
A
G

O
A
G
O
B
N
G
U

G
E
R
M
I
N
A
R

E
C
I
E
G
O
R
A

R
E
G
I
O
N
R
R

R
E
G
A
T
A
A
R

E
N
O
G
E
D
O
B

9.- Coloca las palabras del recuadro en su lugar correspondiente segn tengan ge-gi en la primera,
segunda o tercera slaba.
1
GE
GI

Girasol, coger, refugio,


origen, pgina, genio

Ordnalas alfabticamente:
____________________________________________________________________________
10.-Escribe palabras de la familia de:
Genio________________________________________________________________________

11.- Subraya en rojo las palabras que lleven ge y en azul las palabras que lleven gi.
gil
auge
Blgica
congelar
dirigir

ecologista
elogio
exigir
fingir
higiene

imagen
ingenioso
ligero
lgica
longitud

magia
margen
original
pgina
privilegio

prodigio
proteger
refugio
rgimen
regin

registrar
religin
rugir
vigilar
virgen

12.- Escribe tres frases utilizando en cada una dos palabras del ejercicio anterior.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
13.- Subraya los verbos que terminen en er, -ir
Cantar, coger, sumar, surgir, bailar, exigir, tomar, estar, recoger, mugir, tapar, callar.
Qu tienen en comn estos verbos?__________________________________________
14.- Completa las frases siguientes con los verbos del ejercicio anterior.
*Yo te______________________el paquete.
*T____________________mucho pero haces poco.
*______________________muy bien la orquesta.

*_________________el reloj y tremelo.


*_________________del fondo del mar.

15.- Cuntos verbos puedes formar con las slabas del rectngulo? Escrbelos ordenados
alfabticamente
A GER RE
CO ES

16.- Qu verbos obtienes si sigues las lneas? Escrbelos


SUR
ELE
DIRI
SUMER
CORRE

GIR

17.- Clasifica las siguientes palabras segn terminen en -GER -GIR


Tejer, corregir, fingir, crujir, coger, escoger, dirigir, elegir, exigir, recoger
GER

GIR

18.- Escribe el presente de los verbos siguientes. Fjate en el ejemplo


Yo
T
l

COGER
cojo
coges
coge

EXIGIR
exijo

RECOGER

SURGIR

DIRIGIR
dirijo

recoges
surges

19.- Escribe cinco palabras con g suave.


_______________________________________________________________________

20.- Escribe tres palabras ms que lleven g suave


GA
GUE
GUI
GO
GU

Juzgado
Guerra
Conseguir
Gota
Figura

21.- Une con flechas las palabras que contengan la misma slaba
Agua
Cargo
Juzgado
Guerrero
conseguir

Regadera
Lengua
Gozado
Guirnalda
hoguera

Figura
Luego
Garbanzo
Gua
reguero

Guisar
Cargar
Merengue
Mago
aguja

22.-En cada uno de estos conjuntos hay una palabra intrusa, subryala
madrugar
mango
Mlaga
manejar
manguera

pagar
pajar
Paraguay
pagano
pagoda

regadera
regular
reja
renegar
resguardo

verja
vengar
venganza
vega
vrtigo

cdigo
cogote
cogollo
colega
cojn

23.-Ordena alfabticamente las palabras subrayadas en el ejercicio anterior.


____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
24.-Escribe las palabras del recuadro en su columna correspondiente
lechuga, Mlaga, Gonzalo, gorila, gallo, guila, garbanzo, Zaragoza, guisantes, Miguel, Santiago,
Lugo.
animales

alimentos

ciudades

nombres

25.- Escribe el antnimo de las siguientes palabras


feo
paz
perder

trabajador
flaco
encendido

enemigo
afirmar
ahorrar

26.- Escribe las palabras del recuadro en la columna correspondiente


Guijarro, gota, guante, garrafa, guerrero, reguero, llegar, luego, aguantar, liguilla, gozada,
lengua, espiga, manguera, manguito
GA

GUE

GUI

GO

GU

27.- Escribe la nica palabra del recuadro en la que se pronuncia la U de la slaba GUE. Escrbela
correctamente, usando la diresis
Hoguera, ciguea, merengue, guerra, reguero
28.- Todas las palabras del recuadro llevan la slaba GUI. En dos de ellas se pronuncia la U, escrbelas
Guinda, piraguismo, seguir, gua, pinguino
29.- Qu llevan de especial las palabras que
anteriores?_________________________________

has

escrito

de

los

dos

ejercicios

30.- Escribe una frase con cada una de las palabras siguientes: paragero, pingino, piragismo,
vergenza, cigea
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
31.- Completa las frases con las palabras del recuadro
*Mi Este nio tiene muy poca _______________________.
*El cuervo es un pjaro de mal _________________________
*Psame la botella de_____________________.
*Deja el paraguas en el____________________.

paragero
vergenza
gisqui
agero

32.- De estas parejas de palabras, una lleva diresis y otra no. Coloca los puntitos de la diresis donde
sea necesario
agua-agero
piragua-piraguismo
ambiguo-ambiguedad
lengueta-lengua
desague-gueda
paraguas-paraguero

33.- Clasifica las palabras siguientes en la columna correspondiente


paragero, conseguir, pingino, gua, piragismo, higuera, vergenza, guinda, cigea, siguiente
Con diresis

Sin diresis

34.- Ordena las palabras y escribe la frase correctamente


solo da vergenza ir me __________________________________________________________
la ungento cur herida con________________________________________________________
me mucho l piragismo gusta_______________________________________________________

Objetivos
Conocer el uso de las reglas ortogrficas de las letras.
Aprender a escribir correctamente las palabras.
Distinguir la ortografa de palabras homfonas y parnimas.
Aplicar con correccin el uso de todas las reglas ortogrficas en textos de produccin propia.
Leer de forma expresiva de diferentes tipos de textos respetando los signos de puntuacin.
Conceptos
Reglas ortogrficas de todas las letras
Palabras y expresiones de uso frecuente.
Palabras homfonas y parnimas.
Procedimientos
Adquirir mtodos y tcnicas para ampliar y enriquecer su vocabulario ortogrfico.
Aplicar correctamente las reglas ortogrficas de las letras.
Actitudes
Desarrollar la conciencia ortogrfica, incitndoles a que se habiten a revisar sus escritos y a valorar
la correccin en ellos.

ndice

Uso de la grafa B y V.
Uso de la grafa C, K, Q, Z.
Uso de la grafa G......
Uso de la grafa J...
Uso de la grafa H.....
Uso de la grafa I, Y, LL..
Uso de la grafa M, N..
Uso de la grafa R, RR...
Uso de la grafa S, X.
Uso de la grafa D Y Z finales.
Empleo de las maysculas. ...
Numerales y ordinales. .
Siglas y abreviaturas.....
Sinnimos y antnimos...

Uso de la grafa J
Verbos que no
lleven (g-j) en
el infinitivo

J
Terminan en
-aje, -eje, -jero

Verbos que llevan


J en el infinitivo

ja jo ju
je ji
Decir-dije

Viaje, esqueje, sonajero

bajar

Jaleo, joroba, jumento,


jefe, jirafa

1.-Une con flechas los sinnimos de las dos filas


Baile familia alboroto florero forastero almbar timo alegra ecunime hojarasca
Jaleo jarabe jota jbilo jarrn justo linaje follaje extranjero chantaje
2.- Combina las slabas siguientes para obtener cinco verbos con J. Escrbelas e inventa dos frases con
alguno de los verbos
DE
BA
TRABA
ENCA
ARRO

JAR

3.-Cambia el orden de las letras que necesites de las siguientes palabras para obtener otras palabras
que tambin se escriban con J
VIAJERO
DIBUJANTE
CORREAJE
TRABAJADOR
4.- Completa las siguientes palabras con J. Luego escribe dos frases que contengan, al menos dos de
las palabras del ejercicio.
co__n
__eroglfico p__aro
__abn
__bilo
vie__o
__abal
ho__a
relo__
pa__a
__ardn
m__ico
__piter
o__o
a__o
ca__a
espe__o
lente__a
nava__a
roda__e
salva__e
gara__e de__ar
fi__ar
ma__estad ore__a
que__arse
tra__e
ba__ar
e__emplo
ale__e
e__ercicio venta__a
via__e
va__illa
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5.-Escribe cuatro palabras que pertenezcan a la familia de palabra de
Ojo__________________________________________________________________________
Hoja_________________________________________________________________________

6.- Subraya las palabras que llevan J. Escrbelas a la derecha


flor
jardn
fiesta
trabajar
bombilla

chimenea
balcn
jefe
ventana
coche

rbol
jinete
banco
dibujo
silla

ventilador
nio
junio
tienda
farola

escalera
antena
viejo
rosal
persiana

7.- Escribe cinco palabras que empiecen por


JA

JE

JI

JO

JU

8.- Escribe una palabra de cada categora


Da de la semana
Mes del ao
Animal de cuello largo
El Hijo de Dios

Sirven para cortar


Animal que vuela
Sirve para jugar
color

9.-En la siguiente poesa, subraya todas las palabras que se escriban con J
All viene la jirafa,
La nariz llena de brillo,
Cascabel en las orejas
Y debajo de la pata
Una madeja.

Detrs vers
Al seor jabal.
Junto a l, muy cerquita,
A su jabato
Un pjaro le pica

10.- Une con flechas las dos partes de las frases.


El peridico publica
Guardo en el coche
Mi madre estrena
Maana me voy
El mar tiene un
En el cine vimos

un traje.
gran oleaje.
un reportaje.
de viaje.
un largometraje.
el garaje.

11.- Completa las frases con las palabras del recuadro


*Mi hermano trabaja de _______________________.
*Mira el ___________________de este________________________
*Han cazado un bonito _____________________macho.
*La____________________tuvo lugar esta maana.

ejecucin
ejercicio
ejemplo
ejemplar
ejecutivo

12.- Las palabras que terminan en EJE se escriben con J. Escribe las palabras e inventa dos frases con
algunas de esas palabras
AL
D
T
ESQUE
QUE

EJE

13.- Escribe las palabras del recuadro en la columna que corresponda


Raja, traje, viaje, caja, callejero, extranjero, mensaje, oleaje, cajero, baja
AJA

AJE

JERO

14.- Escribe el antnimo de las siguientes palabras


sub
alta
secar

despegue
llev
peor

civilizado
ventaja
separado

15.- Escribe palabras derivadas


rbitro
Espa
Ola
Peregrino
venda

Calle
Consejo
Granja
Viaje
mensaje

arbitraje

16.-Encuentra cinco palabras terminadas en AJE y escrbelas a la derecha


S
U
K
F
M
X

T
L
D
I
A
P

I
T
V
C
S
A

M
R
R
H
A
J

P
A
S
A
J
E

D
J
Z
J
E
T

A
E
A
E
H
P

Objetivos
Conocer el uso de las reglas ortogrficas de las letras.
Aprender a escribir correctamente las palabras.
Distinguir la ortografa de palabras homfonas y parnimas.
Aplicar con correccin el uso de todas las reglas ortogrficas en textos de produccin propia.
Leer de forma expresiva de diferentes tipos de textos respetando los signos de puntuacin.
Conceptos
Reglas ortogrficas de todas las letras
Palabras y expresiones de uso frecuente.
Palabras homfonas y parnimas.
Procedimientos
Adquirir mtodos y tcnicas para ampliar y enriquecer su vocabulario ortogrfico.
Aplicar correctamente las reglas ortogrficas de las letras.
Actitudes
Desarrollar la conciencia ortogrfica, incitndoles a que se habiten a revisar sus escritos y a valorar
la correccin en ellos.

ndice

Uso de la grafa B y V.
Uso de la grafa C, K, Q, Z.
Uso de la grafa G......
Uso de la grafa J...
Uso de la grafa H.....
Uso de la grafa I, Y, LL..
Uso de la grafa M, N..
Uso de la grafa R, RR...
Uso de la grafa S, X.
Uso de la grafa D Y Z finales.
Empleo de las maysculas. ...
Numerales y ordinales. .
Siglas y abreviaturas.....
Sinnimos y antnimos...

Uso de la grafa H
*Se escriben con H:
-Las palabras que comienzan por los prefijos: hidr-, hiper-, hipo-, hecto-, hepta-, hexa-, hemi-,
homo-, hemo-, hidro-, hete-

Hidrulico, hipertenso, hipoptamo, hectmetro, heptaslabo, hexgono, hemisferio, homfono,


hemoglobina, hidrgeno, heterogneo.
-Las palabras que comienzan por los diptongos hia-, hie-, hue-.hiato, hierro, huerto. Excepto los de

huevo-vulo, hurfano-orfanato, hueso-seo, hueco-oquedad


-Las palabras derivadas de otras que llevan h: humo-ahumar.
-Las formas verbales de los verbos cuyo infinitivo lleve H: hablar-habla, hablaron,haber-hay, haba,
-las palabras que empiezan por hum- seguida de vocal: humo, humano
-Algunas interjecciones: ah!, eh!, oh!, hala!, bah!, hola!, huy!
*Palabras homfonas
a: preposicin
ah!: interjeccin
Ha: del v. haber
Ar: del v. arar
Har: del v. hacer
ampn: amplio
Hampn: bravucn
Ava: del v. aviar
Haba: del v. haber
abra: del v. abrir
Habra: del v. haber
Hierro: metal
Yerro: fallo
Inca: rey del Per
Hinca: del v. hincar
Izo: del v. izar
Hizo: del v. hacer
O: conjuncin
oh! interjeccin

aprensin: escrpulos
Aprehensin: accin de
aprehender
ablando: del v. ablandar
Hablando: del v. hablar
Arte: maa
Harte: del v. hartar
Errar: fallar
Herrar: poner herraduras
Aya: niera
Haya: del v. haber/rbol
Desojar: dao en los ojos
Deshojar: quitar las hojas
Ojear: mirar con atencin
Hojear: pasar las hojas
Onda: movimiento del agua
Honda: profundo
Orca: animal
Horca: instrumento para ajusticiar

E: conjuncin
eh! Interjeccin
He: del v. haber
aprender: instruirse
Aprehender: coger
As: palo de la baraja
Has: del v. hacer
Azar: casualidad
Azahar: flor
echo: del v. echar
hecho: del v. hacer
Enebro: arbusto
Enhebro: v. enhebrar
Ola: onda en el agua
hola! interjeccin
Ostia: ostra
Hostia: smbolo religioso
Uso: del v. usar
Huso: instrumento para hilar

ala: miembro para volar


hala! interjeccin
alaba: del v. alabar
Halaba: del v. halar
Asta: cuerno
Hasta: preposicin
Atada: del v. atar
Hatada: ropa del pastor
Desecho: v. desechar
deshecho: v. deshacer
Ay! Interjeccin
Hay: del v. haber
Olla: caldero
Holla: del v. hollar
Uno: nmero cardinal
Huno: pueblo asitico

1.-Escribe cinco palabras que pertenezcan a la misma familia


Hierba
Helar
Historia
Horno
Humano
Humo

2.- Escribe las frases que puedes obtener al combinar correctamente los siguientes cuadros
Juan
hemos
jugado
un libro
Los nios
has
escrito
un partido
Nosotros
haban
tachado
el lpiz
T
ha
comprado
la frase
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3.-Sigue las flechas y escribe las palabras que obtienes al combinar las siguientes. Luego escribe su
significado, utiliza el diccionario cuando sea necesario.
HIDR
(agua)

HIPER
(por
encima
de)

HIPO
(por
debajo
de)

GENO
OSFERA
ALICO
ATAR
BOLA
METROPA
TENSIN
MERCADO
CRESA
TENUSA
DRMICO
TECA

4.-Subraya las formas del pretrito perfecto compuesto que encuentres en el siguiente texto
-has hecho la tarea? Le pregunt su padre.
-No, no ha podido- contest l en voz baja-. Lo he intentado en varias ocasiones, pero cuando he ledo el
problema no supe qu tena que hacer. De todos modos an no he recogido las cosas por si acaso me
ayudabas t a resolverlo.
-Has hecho bien, ahora mismo te ayudo.
5.- Con los verbos que has subrayado en el ejercicio anterior, completa el cuadro siguiente:
Has hecho
He podido

verbo hacer

6.- Completa las frases con el verbo en pretrito perfecto.


Ejemplo: (comer) el nio ha comido mucho
Apagar
Tocar
Lavar
Subrayar
Tirar

Juana_____________________luz.
El msico____________________la guitarra.
Mi mam ____________________la ropa.
El alumno____________________la palabra.
Esta maana___________________la basura.

7.-Completa las siguientes frases con una de las dos palabras homfonas segn corresponda (consulta la
tabla si es necesario)
*Hace varias ____________ que te estamos esperando (horas/oras)
*Me encanta nadar sobre la _______________del mar (ola /hola)
*La cueva me parece muy _____________(onda/honda)
*_____________de menos a mi hermano (echo/hecho)
*A la escuela se viene a ____________________(aprender/aprehender)
*Me gusta el escenario decorado con _______________(azar/azahar)
*___________________la puerta cada vez que llamaban (abra/habra)
*____________maana por la tarde (asta/hasta)
*Tiene por costumbre________________detenidamente los libros (hojear/ojear)
*_____________la bandera hasta lo ms alto del mstil (ic/hice)
*La paloma tena las________________de color blanco (halas/alas)
*Mi primo es un _________del deporte (has/as)
*Maana por la tarde______________la tarea (har/ar)
*Me parece imposible ________________el tiro desde aqu (herrar/errar)
*_________mi padre le gusta la lechuga (ha/a)

*_________tienes lo que me pides (ah/hay)

8.- Escribe el pretrito perfecto compuesto de los siguientes verbos.


Yo
T
l
Nosotros
Vosotros
ellos

CANTAR
He cantado

SUBIR

BAJAR

BEBER

ENTRAR

Has subido
Ha bajado
Hemos bebido
Habis entrado
Han cantado

9.-Sigue las lneas y obtendrs palabras. Primero escrbelas y luego ordnalas alfabticamente.

H-I-E

B-A
R-O

10.-Escribe cinco palabras de la familia de hielo


____________________________________________________________________________

11.-Elige una palabra de cada columna y escribe frases con sentido.


El
La
Las
Los
l

coche
camareros
pelcula
flores se
equipo

han
ha
ha
ha
han

marchitado
terminado
servido
ganado
pinchado

12.-Inventa frases que incluyan el verbo en pretrito perfecto compuesto


Lunes: despus de clase, he escrito una carta a Miguel.
Martes:______________________________________________________________________
Mircoles:____________________________________________________________________
Jueves:_______________________________________________________________________
Viernes:______________________________________________________________________
Sbado:______________________________________________________________________
Domingo:______________________________________________________________________
13.-Completa las frases con algunas de las palabras siguientes:
Hierbabuena, hiel, hielo, hurfano, huelga, huevo, hiena, hierba, huella, hueso
*La_____________es un animal carroero.
*El campo tiene la ____________________muy crecida.
*Echa un poco de _____________________en el vaso.
*La gallina pone______________________
*Los obreros de la fbrica estn en ___________________
*Lo encontraron siguiendo sus________________________
14.-Une con flechas las palabras que pertenezcan a la misma familia
hierba

huelguista

huelga

huesudo

huerta

huevera

hueso

huerto

huevo

hierbabuena

15.- Escribe el principio de estas frases


_____________________________________________________es de
_____________________________________________________tienen
_____________________________________________________con
_____________________________________________________contiene
_____________________________________________________se necesita

hierro

16.- Escribe diez nombres y diez verbos que comiencen por H


Nombres: habitacin,____________________________________________________________
Verbos: haber,_________________________________________________________________

17.- Completa las siguientes palabras con H


__ombre
__roe
__ermoso
__errar

__abitante
__abitacin
__ijo
a__umado

__orror
__umilde
__uracn
__ueso

a__orro
a__ora
a__
__oy

__arina
__oja
__orror
a__ogado

__echo
__onda
__ombro
ad__erir

18.- Completa las frases con las palabras del recuadro


*Ya est firmado el tratado de _______________________a la CEE.
*Hace su trabajo con mucho _________________________
*Guarda sus _____________________en una hucha.
*Sufr tal____________________que no poda respirar.
*__________est lo que buscas.
*_____________mismo te lo traer.

Ahora
adhesin
ahogo
ahorros
ah
ahnco

19.- Escribe las letras que le faltan a este texto


Recuerda: todas las formas verbales del verbo haber llevan H y B
Cuando __u___imos alcanzado la cima, comprobamos que ya ___a___an llegado otros montaeros
antes. Por eso decidimos bajar rpidamente. No ___a__a lugar para todos all arriba y adems
___a___ramos llegado tarde al campamento.

20.- Completa el siguiente cuadro con formas del verbo haber.


Yo
T
l
Nosotros
Vosotros
Ellos

haba
habas

hube
hubiste
hubo

habra
habras

21.-Encuentra formas verbales del verbo haber y escrbelas a la derecha


H
A
B
R
A
N

U
B
U
I
R
H

B
K
H
S
H
A

I
L
A
X
U
B

M
W
Y
B
B
I

O
Z
A
H
O
A

S
I
S
P
Z
S

22.- Subraya las formas del verbo haber que se encuentran en este texto.
El portero hubiera podido parar el baln si no hubiera habido nadie junto a l. Pero el partido ya ha
terminado y aunque habais mantenido las esperanzas hasta el final, habis de resignaros y reconocer
que no ha sido posible ganar.

23.-Une con flechas las partes de las distintas oraciones y escrbelas.

Mi equipo
El tren
El coche
El nio
El pblico

________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

atropellado al nio
ha perdido el partido
hecho la tarea
llegado con retraso
aplaudido mucho

ha

24.-Ordena las frases siguientes


Adela pequea qued desde se muy hurfana y orfanato a envi la tres to aos su a los
__________________________________________________________________________
Yo pituitaria no tengo nada atrofiada huelo y; buenos ni los distingo malos no olores los.
____________________________________________________________________________
25.-Encuentra veinte verbos que lleven H y ordnalas alfabticamente
H
U
M
E
A
R
A
R
H
Z
H

O
H
E
H
Y
B
H
I
I
H
U

S
I
C
A
O
X
O
U
L
A
R

P
N
F
B
Z
N
R
H
V
B
G

I
C
H
E
R
I
R
O
A
I
A

T
H
E
R
E
D
A
R
N
T
R

A
A
G
H
A
H
R
H
A
A
A

L
R
H
A
L
A
G
A
R
R
T

I
B
E
C
D
B
O
L
F
I
R

Z
I
L
E
J
L
N
L
R
D
U

A
H
A
R
T
A
R
A
I
N
H

R
D
R
L
K
R
M
R
N
U
L

A
F
Q
T
E
P
C
S
G
H
J

26.-Subraya todas las formas del verbo haber que encuentres en este texto
Precisamente por ese fortsimo toque de timbal, la Sinfona se llama la Sorpresa. Dicen que Haydn lo
intruso con el propsito de despertar a las seoras que se hubiesen dormido. El compositor haba
notado que el pblico londinense tena cierta tendencia a dejarse acunar. De todos modos, lo que he
contado no es del todo creble. En el mundo de la msica se ha terminado la poca de las leyendas y los
mitos. El maestro hablaba como si los conceptos que expresaba hubiesen de estar necesariamente claro
para todos.
27.- Escribe tres palabras de cada categora que empiecen por H
Personas:
Plantas:
Partes del cuerpo:
Animales:
Alimentos:
Pases:
Construcciones:
Medidas:

Objetivos
Conocer el uso de las reglas ortogrficas de las letras.
Aprender a escribir correctamente las palabras.
Distinguir la ortografa de palabras homfonas y parnimas.
Aplicar con correccin el uso de todas las reglas ortogrficas en textos de produccin propia.
Leer de forma expresiva de diferentes tipos de textos respetando los signos de puntuacin.
Conceptos
Reglas ortogrficas de todas las letras
Palabras y expresiones de uso frecuente.
Palabras homfonas y parnimas.
Procedimientos
Adquirir mtodos y tcnicas para ampliar y enriquecer su vocabulario ortogrfico.
Aplicar correctamente las reglas ortogrficas de las letras.
Actitudes
Desarrollar la conciencia ortogrfica, incitndoles a que se habiten a revisar sus escritos y a valorar
la correccin en ellos.

ndice

Uso de la grafa B y V.
Uso de la grafa C, K, Q, Z.
Uso de la grafa G......
Uso de la grafa J...
Uso de la grafa H.....
Uso de la grafa I, Y, LL..
Uso de la grafa M, N..
Uso de la grafa R, RR...
Uso de la grafa S, X.
Uso de la grafa D Y Z finales.
Empleo de las maysculas. ...
Numerales y ordinales. .
Siglas y abreviaturas.....
Sinnimos y antnimos...

Uso de la grafa I, Y, LL

i
Inicial
Siempre i-Isabel

Interior (con o sin tilde)


Hiato-diario
Diptongo-avin

Final
tras consonante- perd
en hiato (tilde)- ca

1.- Separa en slabas las siguientes palabras


Ca
Pose
cre

Reca
Hu
ro

O
le
fui

2.- Completa las frases siguientes con palabras terminadas en i.


________est lo que buscas.

_______el botn con un hilo blanco.

Este regalo es para ______

La ______________y no lo encontr.

Ya te ______el dictado.

Por fin ________el sello que me faltaba.

Esta se hace _________

Yo nunca______en esta casa.

Ayer______una carta a mi primo.

________con la escoba todo el suelo.

3.- Escribe palabras que empiecen por i latina y que correspondan a los siguientes temas:
NOMBRES
ADJETIVOS
OBJETOS
VERBOS
PROFESIONES
EDIFICIOS
4.-Con las letras del recuadro, inventa palabras que lleven i y clasifcalas segn su slaba tnica
L r p i
n s e t
b d c o
m a

Agudas
Llanas
esdrjulas

5.- Escribe la primera persona del singular del presente de indicativo de los verbos siguientes. Cuntas
veces aparece cada una en la sopa?
SER
IR
ESTAR
DAR

(
(
(
(

) veces
) veces
) veces
) veces

S
O
Y
D
O
Y
Y

O
D
O
Y
O
V
O

Y
Y
D
E
X
O
S

E
Y
O
S
O
Y
Y

S
O
Y
T
D
O
O

T
Y
S
O
T
V
T

O
D
O
Y
O
S
S

Y
O
Y
O
T
S
E

6.- Escribe tres palabras que empiecen por ya, ye, yi, yo, yu. Utiliza el diccionario.
Ya
Ye
Yi
Yo
Yu
7.- Une correctamente las dos partes de estas frases y escribe los cuatro refranes.
Cra cuervos
Cra fama
Haz bien
Llmame gorrin

no mires a quin.
chame alpiste.
te sacarn los ojos.
chate a dormir.

8.- Escribe palabras de la familia de lluvia que empiecen con ll o con pl

lluvia

9.- Escribe palabras derivadas que terminen en illo, -illa


CARRETA
MESA
VENTANA
FLOR
PALO
BOLSO

carretilla

CASA
CARTA
LMPARA
CHICO
VENTANA
FIESTA

LIBRO
BALCN
DUENDE
PEZ
CHICA
NARIZ

10.- Completa las frases siguientes con palabras del ejercicio anterior.
Este____________________es
un
poco
travieso.
Me
dejas
la__________________________para llevar el paquete? Luego lo entregas en aquella
__________________________.
Las
_________________son
flores
pequeas.
Los
____________________estropean la dentadura.
11.- Inventa frases con los antnimos de las siguientes palabras
ACIERTO
HABLO
AQU
TRAER
COGER
AC

fallo

12.-Los homnimos son palabras de distinto significado pero suenan igual. Completa esta cuadrcula
con palabras homnimas que lleven ll o y y anota su significado
LL
Y
CALL
Callar
CAY
caer
HAYA
Haber
VAYA
ir
CALLADO
Caer
RAYA
lnea
OLLA
vasija
13.- Sigue las flechas y escribe las seis palabras que obtengas. Todas llevan ll
A

FALL +

E
I

.
r
cer
ra
do

14.- Escribe la LL que falta en estas palabras


Ca___e
Ma___a
Bata___a
Amari___o
Ga___eta
Mi___n
Toa___a

___anura
Se___o
___orar
___ana
___amada
Si___a
___uvia

Ape___ido
Meda___a
Rodi___o
___ueve
___avero
Hue___a
Ani___o

Esta___ar
So___ozo
Co___ar
Bi___ar
Cente___a
Pae___a
Ma___orca

15.- Con palabras del ejercicio anterior escribe dos frases, utilizando al menos dos palabras en cada
una.
1.-___________________________________________________________________________
2.-__________________________________________________________________________
16.- Escribe el antnimo de estas palabras; todas llevan LL
Hablar__________________acierto_____________________complicado___________________
Traer___________________vaco______________________aqu______________________

17.-Saca una letra del globo o de la cometa y forma palabras unindolas con las terminaciones alla u
ollo
V C
M F
R T
H

valla
B
P
R

ALLA

OLLO

18.- En cada recuadro puedes obtener dos palabras. Escrbelas.


BA
SOM
RE
MEM
RE

T
BR
P
BR
LLA

ALLA
ILLA
OLLO
ILLO
NO

19.- Escribe el verbo que corresponde a cada definicin


Echar lgrimas
Sacar brillo
Hacer un rollo
Transportar algo
Poner vallas
Dar chillidos

llorar

Caer agua
Poner sellos
Poner la silla
Medir la talla
Pasar el cepillo

20.-En cada una de las series siguientes hay una palabra que no tiene relacin con las dems. Subryala.
pera
manzana
rayo
meln
pltano

Camboya
Madrid
Santander
Valencia
Burgos

lechuga
ayudante
tomate
pimiento
guisante

hermano
mayor
primo
to
abuelo

goma
lpiz
regla
haya
cuaderno

21.- Completa las siguientes frases con las palabras que subrayaste en el ejercicio anterior.
_____________es un pas de Asia. Mi padre tiene un buen _________________:yo. Ojal maana no
_______________clase. Es veloz como el _______________. Yo soy el hermano_______________
Todas estas palabras se escriben con ______griega
22.- Qu palabras puedes obtener al combinar las slabas siguientes con la slaba YO? Elige tres
palabras y escribe una frase.
RA
SU
YO
TU
GO
MA
HO

23.- Completa los refranes siguientes con las palabras del recuadro.
mayo
sayo
huye
yo
ayuda
mayor

Hasta el cuarenta de ___________no te quites el ___________


El gato escaldado del agua fra _____________
Ande___________caliente y rase la gente
A quien madruga, Dios le ____________
Hermano___________, padre menor.

24.- Escribe palabras que lleven Y y que correspondan a las siguientes definiciones.
Un mes
Una provincia vasca
Lo contrario de mayor
No es mo ni tuyo
Producto derivado de la leche
Barco de recreo
El que nos hace rer
25.- Escribe frases que comiencen por la palabra AYER combinada con los verbos siguientes

Ayer

fuimos
estuvimos
visit
compramos
me dijeron
vi
hizo

Objetivos
Conocer el uso de las reglas ortogrficas de las letras.
Aprender a escribir correctamente las palabras.
Distinguir la ortografa de palabras homfonas y parnimas.
Aplicar con correccin el uso de todas las reglas ortogrficas en textos de produccin propia.
Leer de forma expresiva de diferentes tipos de textos respetando los signos de puntuacin.
Conceptos
Reglas ortogrficas de todas las letras
Palabras y expresiones de uso frecuente.
Palabras homfonas y parnimas.
Procedimientos
Adquirir mtodos y tcnicas para ampliar y enriquecer su vocabulario ortogrfico.
Aplicar correctamente las reglas ortogrficas de las letras.
Actitudes
Desarrollar la conciencia ortogrfica, incitndoles a que se habiten a revisar sus escritos y a valorar
la correccin en ellos.

ndice

Uso de la grafa B y V.
Uso de la grafa C, K, Q, Z.
Uso de la grafa G......
Uso de la grafa J...
Uso de la grafa H.....
Uso de la grafa I, Y, LL..
Uso de la grafa M, N..
Uso de la grafa R, RR...
Uso de la grafa S, X.
Uso de la grafa D Y Z finales.
Empleo de las maysculas. ...
Numerales y ordinales. .
Siglas y abreviaturas.....
Sinnimos y antnimos...

Uso de la grafa M, N
Se escribe m antes de p y b
El prefijo IN significa negacin, privacin, convierte en negativas las palabras.

1.- Escribe sinnimos de las siguientes palabras. Todas llevan mp o mb.


aniversario
campo
puzzle
prado
narizota
mafia
sendos
golpe
fuego
agradable
penumbra
labriego
apetencia
adquirir

llamar
cima
tambor
gasolina
mentira
pelea

2.-Escribe las familias de cada una de las siguientes


solemne: ______________________________________________________________________
columna:______________________________________________________________________
alumno: ______________________________________________________________________
gimnasia: _____________________________________________________________________
calumnia: _____________________________________________________________________
3.-Descubre las tres palabras que hay en cada uno de los recuadros.
nom
llo
bi

lla
pro
mem

bri
bom
bre

ra
no
pren

der
em
tem

lam
pra
pa

4.- Estas son palabras de origen latino que terminan en M. busca en el diccionario el significado de las
palabras
Currculum ____________________________________________________________________
Referndum ___________________________________________________________________
dem ________________________________________________________________________
Ultimtum ____________________________________________________________________
Tndem_______________________________________________________________________
5.-Busca en el diccionario el significado de las palabras que no conozcas

im

-berbe
-paciente
-batible
-borrable

im

-paciente
-pvido
-pecable
-penetrable
-perdible
-permeable
-posible
-potente
-puro

-legal
-legible
-lcito

6.-Convierte en negativas las palabras del recuadro y completa las frases


*A causa de las quemaduras, su cara qued ___________________________
*Ante aquel extrao ruido, sus cuerpos quedaron _______________________
*No podemos llamar la atencin, debemos pasar ________________________
*Lo que estn diciendo, me parece del todo ___________________________
*Como consecuencia del golpe, la moto qued __________________________
*Ricardo, lo que acabas de decir es _________________________________
*No me vengas con _______________________; dime las cosas claras

procedente
advertido
exacto
mviles
directas
reconocible
utilizada

7.- Completa las palabras colocando mp o mb, segn convenga y escribe una frase con cada palabra
Ca
Sie
So
Tu
Reca
Sie
Tie

o
ra
ra
ona
io
re
o

8.- Cogiendo letras del cuadro podemos formar 10 palabras que tengan MP o MB
P b t c e a
m s e o i n
r
9.-Ordena alfabticamente las palabras del ejercicio anterior
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
10.- Con las palabras del recuadro, completa las frases
*Juan es mi ____________________de clase.
*El ejrcito no dispone de ______________________
*Mi hermano es __________________ de ajedrez.
*Tengo que estudiar el ___________________Romano.
*___________________yo s hacerlo.
*Le acaban de _________________presidente.
*Este hombre es un gran ____________________

Nombrar
Campen
Empresario
Imperio
Tampoco
Compaero
bombas

11.-Escribe palabras que lleven MP y MB y que empiecen por la letra sealada en la columna del centro
mp
Barbilampio

B
C
L
P
R
S
T

mb
bamb

Objetivos
Conocer el uso de las reglas ortogrficas de las letras.
Aprender a escribir correctamente las palabras.
Distinguir la ortografa de palabras homfonas y parnimas.
Aplicar con correccin el uso de todas las reglas ortogrficas en textos de produccin propia.
Leer de forma expresiva de diferentes tipos de textos respetando los signos de puntuacin.
Conceptos
Reglas ortogrficas de todas las letras
Palabras y expresiones de uso frecuente.
Palabras homfonas y parnimas.
Procedimientos
Adquirir mtodos y tcnicas para ampliar y enriquecer su vocabulario ortogrfico.
Aplicar correctamente las reglas ortogrficas de las letras.
Actitudes
Desarrollar la conciencia ortogrfica, incitndoles a que se habiten a revisar sus escritos y a valorar
la correccin en ellos.

ndice

Uso de la grafa B y V.
Uso de la grafa C, K, Q, Z.
Uso de la grafa G......
Uso de la grafa J...
Uso de la grafa H.....
Uso de la grafa I, Y, LL..
Uso de la grafa M, N..
Uso de la grafa R, RR...
Uso de la grafa S, X.
Uso de la grafa D Y Z finales.
Empleo de las maysculas. ...
Numerales y ordinales. .
Siglas y abreviaturas.....
Sinnimos y antnimos...

Uso de la grafa R y RR
R

RR

Suave

Fuerte

carro

Entre vocales

Grupos consonnticos

Final de slaba

Comienzo de palabra

cara

pondr

cartas

roncar

1.-Subraya todas las palabras del texto siguiente que lleve r


Tranquilo sobre este punto, empez a pensar en si mismo. Se hallaba en medio de un lago
inmenso, rodeado de tribus desconocidas, probablemente feroces, lo que era una razn ms para
procurar salir de apuros, contando slo con sus propias fuerzas. No poda hacer otra cosa. Antes del
ataque de las guilas-buitres que, en su concepto se haban portado como verdaderas hienas, haban
distinguido una isla en el horizonte y resolvi dirigirse a ella. Empez a desplegar todas sus altas dotes
en el arte de la natacin, despus de desprenderse de sus ms pesadas prendas de vestir, sin que le
arredrase mucho un paseo de cinco o seis millas.
Julio Verne
2.-Clasifica las palabras del ejercicio anterior segn el lugar que ocupe en ellas la r
suave
R
fuerte
RR

R (entre vocales)
R (final de slaba)
R (inicio de palabra)
R tras consonante

doble

3.-Escribe tres palabras que lleven las letras siguientes


pr
br
tr
dr

cr
gr
fr

4.- Escribe cinco palabras terminadas en R y que correspondan a los temas siguientes
OFICIOS
VERBOS
SUSTANTIVOS
5.- Con estas letras Cuntas palabras, que empiecen por R puedes escribir?

A
S

B
O

6.- Forma palabras con R fuerte y despus completas las frases con las palabras obtenidas

En

rojecer
redar
roscar
rollar

Me cuesta____________________el alambre.
Me hizo__________________de vergenza.
Esto es un _________________________
Te vas a ______________________con las cuerdas.
Tenemos que ___________________el tornillo.

7.- Completa con RR o R estas palabras


peluque___a
tie___a
ca___io
sie___a
nie___a
ca___era
pe___o
encie___o
pa___o
a___eglo
cenice___o

ti___ante
fo___o
cucha___a
ta___o
to___o
dia___ea
lapice___o
ba___o
papele___a
paja___aco
pa___ed

costu___a
ho___ible
lavado___a
ma___n
llo___e___a
i___eal
pulse___a
aga___ador
ca___a
ba___ote
na___iz

ho___a
aho___o
lmpa___a
reco___ido
lote___o
pa___illa
co___o
mo___o
pa___aguas
abu___imiento
pe___idico

8.- Clasifica las palabras del ejercicio anterior segn el nmero de slabas
Bislabas
Trislabas
Polislabas

9.- Subraya este texto: -en color rojo las palabras que lleven r suave.
-en color azul las palabras que lleven r fuerte.
-en color amarillo las palabras que lleven rr.
El guarda se llev a Jaime por un pasillo muy largo, que ola desagradable, el olor pegajoso se
agarraba a la nariz. Qu rara era la crcel! Si casi pareca una clnica como aquella en la que estaba
mam cuando naci Baby y ellos fueron a verlo. Lo feo que era Baby cuando naci! Y mam y Josefina,
alrededor de l, diciendo que era una preciosidad de nio. Si, pues vaya, menuda preciosidad, una
especie de monito arrugado. En cambio la clnica s que era bonita y tena flores en la entrada, un ramo
grandsimo: no como sta, que era horrorosa. Anda! De modo que estaba en una clnica.
10.- Observa las palabras subrayadas en el ejercicio anterior y responde a estas preguntas:
1.- Cuando la R tiene sonido fuerte y se encuentra en medio de la palabra. Por qu letra va
acompaada?____________________________________________

2.-Cuntas palabras comienzan por RR?_____________________________Cuando la RR se


encuentra en medio de la palabra Qu letras le acompaan?_____________________________
3.-Cuando la R va al comienzo de la palabra Tiene sonido fuerte o suave?____________________
11.- Completa las frases con las palabras del recuadro
No hay mejor ____________________que no gastar.
El _________________delante para que no se espante.
Ms matan cenas que _________________________
Por el dinero baila el _________________________
La risa va por ___________________________
Hormigas con alas _____________________mojada.
12.- Resuelve el crucigrama
2
R
3
R
1

4
C
O

barrios
tierra
perro
guerras
ahorro
borriquito

1.- lugar donde escribes


2.- Dar la vuelta
3.-Avanza dando vueltas
4.- Que no es largo
5.- Solo no vale nada
6.- Planta de vivos colores

R
6

13.- Completa las palabras del texto; todas llevan R


En la libre____________compr un lapic_____________de color ama_____________.
Entregu el din________y me march. Mi amiga Ma___________me lo estrope y me dio uno
ent____________.
14.- Explica el significado de las siguientes expresiones:
-Verlo todo de color de rosa _______________________________________________________
-Poner verde a alguien ____________________________________________________________
-Ser una oveja negra ____________________________________________________________
-Ponerse morado/a ______________________________________________________________
-Quedarse en blanco _____________________________________________________________
-Pasar la noche en blanco _________________________________________________________
-Verlo todo negro _______________________________________________________________
-Ser un prncipe azul _____________________________________________________________
15.- Escribe diez profesiones terminadas en ero, -era ( r suave)
Panadero, pescadera, ___________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Objetivos
Conocer el uso de las reglas ortogrficas de las letras.
Aprender a escribir correctamente las palabras.
Distinguir la ortografa de palabras homfonas y parnimas.
Aplicar con correccin el uso de todas las reglas ortogrficas en textos de produccin propia.
Leer de forma expresiva de diferentes tipos de textos respetando los signos de puntuacin.
Conceptos
Reglas ortogrficas de todas las letras
Palabras y expresiones de uso frecuente.
Palabras homfonas y parnimas.
Procedimientos
Adquirir mtodos y tcnicas para ampliar y enriquecer su vocabulario ortogrfico.
Aplicar correctamente las reglas ortogrficas de las letras.
Actitudes
Desarrollar la conciencia ortogrfica, incitndoles a que se habiten a revisar sus escritos y a valorar
la correccin en ellos.

ndice

Uso de la grafa B y V.
Uso de la grafa C, K, Q, Z.
Uso de la grafa G......
Uso de la grafa J...
Uso de la grafa H.....
Uso de la grafa I, Y, LL..
Uso de la grafa M, N..
Uso de la grafa R, RR...
Uso de la grafa S, X.
Uso de la grafa D Y Z finales.
Empleo de las maysculas. ...
Numerales y ordinales. .
Siglas y abreviaturas.....
Sinnimos y antnimos...

Uso de la grafa S, X
1.- Copia las palabras poniendo en color rojo la letra "X".
CLAXON _________

OXIGENO __________ SEXO ___________ TEXTIL __________

TEXTO __________

MXIMA ___________ SEXTO ___________ TRAX __________

2.-Completa las siguientes frases con las palabras del ejercicio anterior.
Tocamos el____________________del coche. El ________________de lenguaje.
El____________es importante para respirar. Me duele el ________________
Tras el quinto viene el ________________Yo soy del ______________________masculino.
Mi padre tiene una fbrica _________________ Conseguimos la ___________________puntuacin.
3.- Aadiendo la slaba EX, completa las palabras y escrbelas
1-ceder
2.-cluir
3.-cusa
4.-primir
5.-traer
6.-jugador

1-acto
2.-amen
3.-celente
4.-cursin
5.-ito
6.-plicar

7.-pedicin
8.-perimento
9.-plosivo
10.-pulsar
11.-terior
12.-tinguir

7.-plotar
8.-primir
9.-tender
10.-tremadura
11.-tremidad
12.-tremo

1.-

7.-

2.-

8.-

3.-

9.-

4.-

10.-

5.-

11.-

6.-

12.-

1.-

7.-

2.-

8.-

3.-

9.-

4.-

10.-

5.-

11.-

6.-

12.-

4.-Con cada pareja de palabras escribe una frase


Experto-explic________________________________________________________________
Exploramos- Mxico_____________________________________________________________
Examinan-texto ________________________________________________________________
Prximo-xito _________________________________________________________________
Extremeo-excusa ______________________________________________________________

5.-Algunas palabras comienzan por EXTRA. Escribe estas palabras y luego ordnalas alfabticamente

EXTRA

-er
-acto
-njero
-o
-ordinario
-terrestre

6.- Guindote por el nmero de letras de cada palabra colcalas en su lugar correspondiente, todas
menos una. Cul es?________________________
A

Exposicin, texto,
examen, xito,
extraordinario,
mximo,
aproximadamente,
auxilio

7.-Escribe dos palabras que pertenezcan a cada familia de palabras (consulta el diccionario)
Examen ___________________________________________________
Excelente _________________________________________________
Extraviar___________________________________________________
Expresar___________________________________________________
Experimento ________________________________________________

8.- Escribe palabras que comiencen por EX y que tengan dos, tres y cuatro slabas
Dos slabas __________________________________________________
Tres slabas _________________________________________________
Cuatro slabas________________________________________________
9.-Escribe el verbo que corresponde a cada palabra
Experimento
Examen
Excepto
Existencia
extravo

Extrao
Explosin
Expulsin
Excavacin
Exclamacin

10.- Aade ESCA- o EXCA segn sea necesario en cada caso


_____yola
____rcha
____linata

____vacin
____leno
____lope

____lada
____fandra
____mado

____ldar
____rola
____lofro

____motear
____lera
____rlata

____mpar
____vadora
____timar

11.- Aade S o X para completar cada oracin y cada palabra


1.- Uno de los e___cursionistas senta que se a___fi___iaba.
2.-La verdura previene el e___treimiento.
3.-E___igir el cumplimiento e___tricto de las normas.
4.-Se e___tremeci al or la e___plosin
5.- Fue la suya una ocurrencia e___pontnea.
6.-Cundo se ha e___traviado la e___tructura metlica?

E___traplano
E___trangular
E___traoficial
E___tratificar
E___trasensorial
E___traterrestre
E___propiacin

e___presar
e_primir
e___propiar
e___presivo
e___primidor
e___presamente

GRUPO DE TRABAJO 06-07

MDULO: ORTOGRAFA: uso de las grafas

Nivel: FBPI

Objetivos
Conocer el uso de las reglas ortogrficas de las letras.
Aprender a escribir correctamente las palabras.
Distinguir la ortografa de palabras homfonas y parnimas.
Aplicar con correccin el uso de todas las reglas ortogrficas en textos de produccin propia.
Leer de forma expresiva de diferentes tipos de textos respetando los signos de puntuacin.
Conceptos
Reglas ortogrficas de todas las letras
Palabras y expresiones de uso frecuente.
Palabras homfonas y parnimas.
Procedimientos
Adquirir mtodos y tcnicas para ampliar y enriquecer su vocabulario ortogrfico.
Aplicar correctamente las reglas ortogrficas de las letras.
Actitudes
Desarrollar la conciencia ortogrfica, incitndoles a que se habiten a revisar sus escritos y a valorar
la correccin en ellos.

ndice

Uso de la grafa B y V.
Uso de la grafa C, K, Q, Z.
Uso de la grafa G......
Uso de la grafa J...
Uso de la grafa H.....
Uso de la grafa I, Y, LL..
Uso de la grafa M, N..
Uso de la grafa R, RR...
Uso de la grafa S, X.
Uso de la grafa D Y Z finales.
Empleo de las maysculas. ...
Numerales y ordinales. .
Siglas y abreviaturas.....
Sinnimos y antnimos...

Pg. 1

Uso de la grafa D Y Z finales.


Uso c, d y z
*Se escriben con D:
-El final de las palabras cuyos plurales son con d: red-redes
-El final de la 2 persona del plural del imperativo: haced, traed.
-Las palabras que llevan el prefijo ad-: adverbio
*Se escriben con Z:
-El final de las palabras cuyo plural termina en ces: voz-voces
-Las palabras que tienen el sonido /z/ delante de las vocales a, o, u: zanahoria, anzuelo
-Las palabras que poseen ese sonido al final de slaba: bizco, diezmo.
-la 1 persona de singular del presente de indicativo y todas las personas del presente de subjuntivo. La
1 persona del plural y la 3 del singular y plural de imperativo de los verbos agradecer, amanecer,
compadecer, conducir, conocer, deducir, desconocer, estremecer, inducir, lucir, nacer, parecer,
producir, perecer, reconocer, reducir, relucir, renacer y traducir: agradezco, traduzco,
-Los nombres abstractos terminados en ez, -eza: honradez, tristeza.
-Los apellidos y patronmicos terminados en az, -ez, -iz, -oz: Daz, Prez, Ortiz,
-Los sustantivos acabados en anza: panza, balanza

d
Final de palabra

imperativo
plural

des

mirad
bondad/bondades

ces

pez/peces

1.-Completa los huecos de las siguientes palabras con c, d o z segn corresponda


ver__
a__titu__
ma__orca
a__mirar
idiote__
ha__e
i__
pregunta__me
ha__e__

incapa__ida__
ata__
ardi__
mati__
grande__a
nue__
recon__calo
descono__co
elegi__le

blandu__co
barni__
soleda__
peon__a
avestru__
pare__
pede__e
a__vert__selo
deja__

vi__
lu__es
aba__
incapa__
tapi__
cspe__
cue__e
redu__ca
na__ca

MDULO: ORTOGRAFA: uso de las grafas

GRUPO DE TRABAJO 06-07

Nivel: FBPI

2.- Completa las frases con palabras del ejercicio anterior.


-______________los ejercicios de ortografa

-Est a dieta porque _______________del

para la semana que viene.

estmago.

-No esperis ms tiempo;____________a ver

-Maana voy a pedir las actividades;

esa obra de teatro.


-Si

no

entendis

_____________a vuestros compaeros.

algo,

-____________que los nios se acerquen a mi.

____________________

-Aqu se ______________algo raro.

-Se ha equivocado,_____________________

-Al

-________________el motivo por el que no ha

circular

por

la

ciudad,

___________________la velocidad.

venido.

-Cuando_________________el

-Vosotros ________________a l y veris.

beb,

cambiaremos el dormitorio de Guillermo.

3.- Completa con c, d o z las palabras de las siguientes frases.


- No s si me a__mitirn en esa universidad.

-Yo soy feli__ Vosotros sois feli__es?

-El portavo__ de los trabajadores anunci la


jornada de paro.

-Yo le cono__co desde el ao que fuimos a


Madri__

-He cogido un ra__imo de uvas.

-Su salu__ es delicada

-Con este antifa__ no me recono__co ni yo.

-A ve__es juega al ajedre__

-Hay que sobreponerse a la a__versida__

4.-Busca en la sopa de letras NUEVE palabras que tengan c, d o z que se refieran a cualidades o defectos
que se pueden encontrar en hombres y mujeres
F
A
D
M
I
R
A
C
I
O
N
Q

T
E
D
C
V
F
A
M
T
A
D
W

E
E
A
T
R
F
E
N
P
A
D
E

I
D
I
O
T
E
Z
B
E
D
H
R

C
O
I
U
E
J
R
V
R
G
O
T

V
E
E
I
R
H
T
C
E
G
N
Y

B
C
A
D
Q
F
I
X
Z
T
R
I

N
P
K
J
U
T
U
Z
A
R
A
I

M
A
L
L
E
U
O
S
S
E
D
U

L
Z
A
S
D
F
G
B
V
C
E
X

O
A
R
R
A
Z
O
N
I
U
Z
O

P
E
E
D
D
T
Y
U
I
O
P
L

I
Z
X
C
V
B
N
M
L

P
O

U
W
P
U
L
C
R
I
T
U
D
Z

A
S
D
F
G
H
J
K
L
O
O

T
O
R
P
E
Z
A
R
D
S
D
C

J
Q
W
E
R
T
U
I
O
P

Pg. 3

5.-Escribe el plural de las siguientes palabras


cruz
voz

paz
luz

feliz
juez

6.-Con las palabras encontradas en la sopa de letras, completa las siguientes frases
-Su __________________le impide aceptar las
ideas de los dems.
-Aquella joven posee una gran _______interior
-Su
comportamiento
____________________

caus

-Cunta _______________ tuviste con


mendigo!

gran
aquel

-Qu ________________________has dicho!


-Demostraste mucha
con tus palabras

__________________

-Viste siempre con gran __________________


-Devolvi
todo
el
dinero;
mucha_______________

demostr

-Contra ______________________, diligencia

7.- Pon c, d o z, segn corresponda, en los huecos de las palabras del siguiente texto
Es slo un a__to de volunta__. Lo mismo que el ngel pudo tentar: Come__de esa fruta y seris
dioses. Y no hay sino dar ese paso, o gesto, o mordisco y ponerse en la fila por donde se va llegando.
Simplemente tiene que de__idir ser como ellos, ir al fruto, a__herirse, asimilarse, cargar con la nueva
naturale__a. pero no quiere. Sufre porque no quiere. Sufre porque se obliga a si mismo a despre__iar lo
que en este momento envidia. Pero desprecia este otro modo de vivir porque realmente es
despre__iable o porque no es capa__ de a__ercarse lo sufi__iente para parti__ipar? No es ms que
un resentimiento de desposeido o su moral tiene un valor absoluto?Si est tan __ierto de que lo que l
quiere ser es lo que debe ser, por qu sufre?Por qu envidia? Es demasiado sufrir a causa de estas
mujeres pjaros dorados que son estpidas y vanas. Ser odo y a__mirado, saber besar la mano, der
a__mitido al dilogo insinuante, estar arriba, ser de los de ellos, de los selectos, de los que estn ms
all del bien y del mal porque se han atrevido a morder de la fruta de la vanida__

Luis Martn
Tiempo de silencio

8.-Distribuye las siguientes palabras en la lnea correspondiente


Perdiz, juez, lpiz, Cdiz, Jerez, albornoz, capataz, codorniz,
maz, arroz, Badajoz, nuez, andaluz, pez, altavoz
Animales
Personas
Vegetales
Cosas
ciudades
9.-Escribe el antnimo de estas palabras
abundancia
cara
oscuridad

validez
feliz
guerra

GRUPO DE TRABAJO 06-07

MDULO: ORTOGRAFA: uso de las grafas

Nivel: FBPI

10.-Fjate en el ejemplo y haz lo mismo con las palabras de los recuadros


Ejemplo: honrado-honradez
Idiota
Vlido
Slido
cndido

Lquido
Escaso
Sensato
sencillo

11.-Une con flechas las palabras de la columna A con las correspondientes de la columna B y escribe el
plural de las de la columna B
A
Fiera
Patada
Nasal
Decena
pescado

B
Nariz
Feroz
Pez
Coz
diez

12.-Rodea con un crculo las palabras terminada en z, ponlas en plural y ordnalas alfabticamente
Cada vez que le preguntaba algo al juez, ya no se molestaba en contestar. De joven se ven las cosas con
sencillez, pero acercndose a la vejez, ya todo iba tornndose distinto: ser feliz y vivir en paz es lo
nico que interesa.

13.-Escribe la segunda persona del plural del presente de imperativo de estos verbos. Escribe una frase
con cata uno de ellos.
cantar
comer
estar
escribir
pintar
saber
poner
ir
hacer

cantad

Cantad esa cancin.

14.- Escribe el plural de estas palabras terminadas es d aadindoles es.


ciudad
pared
maldad
edad
actividad

festividad
usted
verdad
juventud
gravedad

sociedad
seriedad
posibilidad
velocidad
csped

15.- Completa las frases con palabras del ejercicio anterior


___________________puede
visitar
la
__________________y
contemplar
las
_____________blancas de sus casas. Toda la __________________tiene__________________de
hacerlo, esa es la verdad, aunque a ellos les gustan ms las _________________ al aire libre. La
juventud no es slo cuestin de ______________________

16.-En la cuadrcula siguiente est el singular o el plural de palabras terminadas en z. Completa los
trminos que falten.
capaz

capaces
luces

peces
paz

coz

arroces
torcaces

capaz

voz

races

17.- Completa las frases con palabras del ejercicio anterior


Las plantas tienen junto a la ______________________principal, otras_____________secundarias.
La lombriz es un alimento exquisito para los _________________________
Al agarrarle el rabo, el burro me dio una ________________________
18.-Encuentra diez palabras terminadas en z y escribe su plural
C
R
B
C
F
H
A
D

F
A
O
I
A
K
N
I

E
T
P
G
S
L
T
E

L
N
B
A
R
N
I
Z

I
P
U
M
T
Q
F
Z

Z
O
I
E
V
A
A
E

A
N
D
A
L
U
Z
U

Z
E
R
D
E
I
A
N

19.- Lee cada definicin y escribe la palabra a la que define, todas terminan en d
1.-Lugar donde se cursan estudios superiores
2.-Tiempo de vacaciones y de fro
3.-Estar muy gordo es padecer
4.-Estar sano es tener
5.-Capital de Espaa
6.-Cualidad de ser bueno
7.-Se le dice al rey
8.-Tener fiebre es padecer una

GRUPO DE TRABAJO 06-07

MDULO: ORTOGRAFA: uso de las grafas

Nivel: FBPI

20.- Escribe el plural de estas palabras


vez
actitud
amistad
usted

diez
autoridad
comunidad
voz

feliz
edad
luz
maz

mitad
red
verdad
feroz

Objetivos
Conocer el uso de las reglas ortogrficas de las letras.
Aprender a escribir correctamente las palabras.
Distinguir la ortografa de palabras homfonas y parnimas.
Aplicar con correccin el uso de todas las reglas ortogrficas en textos de produccin propia.
Leer de forma expresiva de diferentes tipos de textos respetando los signos de puntuacin.
Conceptos
Reglas ortogrficas de todas las letras
Palabras y expresiones de uso frecuente.
Palabras homfonas y parnimas.
Procedimientos
Adquirir mtodos y tcnicas para ampliar y enriquecer su vocabulario ortogrfico.
Aplicar correctamente las reglas ortogrficas de las letras.
Actitudes
Desarrollar la conciencia ortogrfica, incitndoles a que se habiten a revisar sus escritos y a valorar
la correccin en ellos.

ndice

Uso de la grafa B y V.
Uso de la grafa C, K, Q, Z.
Uso de la grafa G......
Uso de la grafa J...
Uso de la grafa H.....
Uso de la grafa I, Y, LL..
Uso de la grafa M, N..
Uso de la grafa R, RR...
Uso de la grafa S, X.
Uso de la grafa D Y Z finales.
Empleo de las maysculas. ...
Numerales y ordinales. .
Siglas y abreviaturas.....
Sinnimos y antnimos...

Uso de las maysculas


Se escriben con la letra inicial en mayscula:
1.-la primera letra de un escrito o la que va despus de un punto.
2.-Los nombres propios, apellidos, apodos y sobrenombres.
3.-Los sobrenombres divinos ( Redentor), los ttulos y nombre de dignidad (Marqus de Villena),
los nombres de cargos y jerarquas equivalentes a nombres propios ( el Rey si equivale a Juan
Carlos I)
4.- Las abreviaturas de los tratamientos: Sr. D., Sra. Srta. Da.
5.-Los nombres de una institucin, cuerpo o establecimiento y sus adjetivos: el Museo Canario.
6.- Los nmeros romanos: I-V-X
7.-Las palabras referentes a seres que por respeto se desean destacar: El referido a Dios.
8.-La denominacin de las ciencias: Geografa Lengua Espaola
9.-Los nombres de etapas cronolgicas: la Prehistoria, la Edad Media.
No te confundas!
-Las notas musicales, los das de la semana, los meses del ao y las estaciones se escriben con
minscula.
-Cuando haya que escribirse mayscula en palabras que empiecen por ch o ll, slo se har con la primera
de lasletras: Ch-Ll
-Las maysculas llevan tilde.
-Los nombres de movimientos artsticos pueden ir de ambas maneras: el Romanticismo, el barroco, el

impresionismo

Se escriben con minscula


1.-Los das de la semana, los meses del ao y las estaciones: lunes, febrero, verano
2.- Los nombres de monedas: euro, dlar
3.-Los nombres de religiones, sus fieles y los nombres de las oraciones: budismo, cristiano,
padrenuestro
4.-Los gentilicios: dans, espaol, canario
5.-Los nombres geogrficos COMUNES: la playa de Las Canteras, la playa de Maspalomas, islas
Canarias, islas Britnicas
6.-El nombre de los vientos y periodos geolgicos: siroco
7.-Nombres de oficios y profesiones y los que indican cargos, ttulos y dignidades civiles,
militares y religiosas: editor, el presidente espaol, el sultn de Brunei
8.-Los tratamientos cuando se escriben sin abreviar: su excelencia, su majestad
9.-Los nombres de sistemas de gobierno, cuando no se refiere a pocas concretas: la repblica;
pero en tiempos de la Repblica
10.-Los nombres de ciencias, tcnicas y materias de estudio, cuando no forman parte de una
determinada denominacin que exige mayscula: esta parte de las matemticas
11.-Nombres genricos en mitologa: las musas, los minotauros
En los ltimos aos, ha aumentado notablemente el uso incorrecto y caprichoso de las maysculas,
generado quizs por ciertos desmanes publicitarios y por la consideracin infantil de que al escribir una
palabra con mayscula se le da ms importancia. En este sentido se debe mantener una actitud crtica
constante sobre anuncios impresos, vallas publicitarias y mensajes televisivos escritos: suelen ser
frecuentes focos de errores.
Maysculas= letras capitales o versales

1.- Lee el siguiente texto y completa con ejemplos de la lectura


Espectacular xito de la Rubia Ambicin
La cantante taloamericana Ramonna, conocida como la Rubia Ambicin, llen anoche la avenida de
Octubre de nuestra ciudad con el concierto que ofreci a beneficio de Greenpeace y de su lucha a
favor del mar Mediterrneo. Acompaaba a la estrella su grupo habitual, con el que ha grabado el disco
La isla guapita. Las condiciones acsticas no eran las ideales, pero la estrella supo sacar partido de la
entrega del pblico. Los admiradores de la cantante llegaron a subir a las ventanas del cercano edificio
del Tribunal Superior de Justicia para ver mejor a su dolo. Se dice que hasta el mismsimo Presidente
sigui el concierto por Canal Mus.
Ramonna luci su peculiar escenografa: en esta ocasin la polmica tuvo su origen en el vestuario con
toques medievales a lo Santa Juana de Arco y en la proyeccin en pantallas gigantes de imgenes de la
Virgen Maria. Su pelcula Nunca digo no, la primera y ultima hasta ahora, tambin fue polmica por sus
referencias religiosas.
Se dice que, tras el xito sin precedentes, la cantante pasar unos das en Sierra Morena.
. Se escribe mayscula:
En los nombres propios y en apodos y sobrenombres
Ej.:
En nombres de instituciones y en cargos o ttulos de dignidad.
Ej.:
Observacin: Si el ttulo acompaa al nombre propio, va en minscula.
Ej.:
En nombres propios de lugares geogrficos.
Ej.:
En la primera letra del titulo de todo tipo de obras.
Ej.:
En palabras que por razones de respeto a creencias morales o religiosas se considera que deben llevar
mayscula.
Ej.:

2.-REPASA todas las normas que regulan el empleo de las letras maysculas y escribe las de este texto:
_e acomod en una mesa del _af _ijn. <<_n caf, por favor>>. << _o prefiere solo?>>--_nquiri el
camarero--.<<_escafeinado>>. _on leche?, _on agua? _e puse a escribir la instancia; primero
anot el tratamiento de _lmo. _r. _irector del _nstituto de _achillerato. _l camarero tropez y el
caf cay sobre mi flamante chaqueta, que era de lana _olandesa. _u fastidio!. _ena que
ocurrirme a mi!; _recisamente aquella tarde!.
3.- Pon tilde a las palabras que lo necesiten.
Ernesto, Agueda, Ines, Antonio, Oceano Indico, Oscar, Iigo, Ursula, Africa

4.- En el siguiente texto subraya las palabras que han de ir en mayscula.


el mercado del automvil de canarias comienza a levantar cabeza. despus de dos aos de progresivos
descensos en las ventas que han llevado al sector a "tocar fondo" comienza a vislumbrarse un nuevo
horizonte mucho ms esperanzador.
as se desprende de la evolucin que han experimentado las matriculaciones en el archipilago desde que
comenzara el ao 2003 y hasta el pasado mes de agosto, perodo en el que las ventas han crecido un
7,37%. de esta forma, entre enero y agosto, en las islas se han vendido 3.255 vehculos ms que en el
mismo perodo de 2002.
5.-Completa la letra mayscula que falta en los siguientes nombres:
__nica
__na
__va
__ngeles
__ara

__arlos
__ntonio
__os
__ernando
__ergio

__ulia
__uca
__epita
__ercedes
__oem

__lberto
__edro
__uan
__onzalo
__ess

__ristina
__aura
__eresa
__eatriz
__ema

6.- En el siguiente texto subraya las palabras que han de ir en mayscula.


el secretario de estado norteamericano, colin powell, ha afirmado que hay "convergencias y diferencias"
entre los pases con derecho a voto en el consejo de seguridad de la onu en la negociacin de una nueva
resolucin sobre irak, aunque consider posible llegar a un consenso.
"salgo de este encuentro animado por los puntos de convergencia, pero reconozco que tambin existen
ciertas dificultades que todava deben superarse", coment powell en una conferencia de prensa
conjunta con sus colegas de rusia, china, reino unido y francia presidida por el secretario general de la
onu, kofi annan.
7.- escribe estos nombres en sus apartados correspondientes
Instituto de Bachillerato Domingo Rivero, Danubio, Congreso de los Diputados, Ministerio de
Agricultura, Alejandro Magno, Antonio Vivaldi, Ayuntamiento de Arucas, Museo Canario, el Manco de
Lepanto, La Casa Blanca, Ulises, Alfonso X el Sabio, Buenos Aires
nombres

Sobrenombres o apodos

Nombres de instituciones y organismos

8.- escribe cinco nombres de cada categora


Personas
Animales
Ros
Pases
Ciudades
Comunidades Autnomas

9.- En el siguiente texto subraya las palabras que han de ir en mayscula.


a lo largo del siglo xix la poblacin era escasa y poco concentrada. sardina tena menos de 500
habitantes y santa luca casco era el ncleo poblacional ms importante. alrededor de 1.833 existan 101
familias y 464 personas. es de destacar el descenso continuo que la poblacin ha experimentado en la
zona de cumbre, pasando de 1.937 habitantes en 1.930 a 1.101 en la actualidad.
es a partir del primer cuarto de siglo cuando el trmino municipal empieza a cambiar el paisaje
poblacional al introducirse el cultivo extensivo del tomate en la zona de la costa, por lo que la
poblacin establecida en la zona costera crece a un ritmo acelerado, pasando de menos de 1.500
habitantes en 1.930 a unos 39.439 en la actualidad. este ritmo de crecimiento es uno de los mayores de
la isla.
10.- Tacha la letra que no convenga en cada frase.
1.- S/seve C/calleja es el A/autor de I/isu, el tiburn desdentado.
2.-E/el ngel caido es una escultura que hay en el parque de el R/retiro de M/Madrid.
3.- Acabo de or R/rigoletto de V/verdi.
4.-Nunca podr comparar a E/el aguador de S/Sevilla, de V/Velsquez.
5.-En el teatro han repuesto H/historia de una escalera, de B/buero V/vallejo.
6.-Isabel se re mucho leyendo D/devolvedme mis piojos.
11.-Subraya las palabras del texto escritas con mayscula. Observa las palabras que has subrayado y
escribe verdadero (V) o falso (F)
LA LLUVIA
Por fin llegaron las lluvias, despus
de una larga sequa. De nuevo crecen
las hierbas verdes en los mrgenes
de la carretera. Los nios estrenan
botas e impermeables y salen a jugar
en los charcos. Algunos lloran
asustados; casi todos se divierten
con la novedad.

La ltima palabra de un escrito se escribe con mayscula.


La palabra que va despus de punto se escribe con mayscula.
La primera palabra de un escrito se escribe con mayscula.
La palabra que va despus de punto y coma se escribe con mayscula.

12.- Clasifica estos nombres propios.


Ins, Tmesis, Ernesto, Renacimiento, Guadiana, Edad Media, Everest, Mont Blanc, Teide, Pars, Toledo,
Vecindario, Armando, Garca, Barroco, Finlandia, Romanticismo.
*Nombres de persona:
*Nombres de lugares:
*Nombres de accidentes geogrficos:
*Nombres de movimientos culturales o histricos:
13.- subraya las palabras que han de ir en mayscula
* juan trabaja para la consejera de hacienda.
* maana llegaremos muy pronto a agaete.
* aqu rezo en su primer viaje Cristbal coln.
* arrodillate ante el creador y arrepintete de tus pecados.
* el presidente del cabildo insular inaugur la nueva autova.

* el alcalde de santa luca Silverio matos asistir a la reunin.


* tras la contienda se firm el tratado de versalles.
* el buque oceanogrfico hesperides encall en las islas de cabo verde.
* todos recordamos al papa juan XXIII.
* el rey ha visitado lanzarote.
* el centro de educacin de personas adultas ha comenzado un curso de informtica.
* la consejera de agricultura investigar los daos por la filoxera.
* la U.D. Las Palmas jugar contra el villarreal la copa del rey.
* los jugadores del vecindario no estaban conformes con el rbitro.
* en pozo izquierdo se celebrar el prximo campeonato mundial de windsurf.
* los vecinos de casa pastores recrearan en el beln viviente el nacimiento de cristo.
14.- Completa estas oraciones con la palabra en mayscula o minscula
Reina
reina
Papa
papa
Prncipe
prncipe
Creador
creador
Salvador
salvador
Historia
historia
Iglesia
iglesia
Consejo
consejo
Estado
estado

Pepa estaba sentada en un silln como una


La ..ofreci una recepcin en su honor.
El colegio fue inaugurado por la Isabel de Inglaterra
Un gracioso vehculo transporta al .Juan Pablo II
El ..dio la bendicin desde el balcn de San Pedro.
Lleg vestido como un
El Felipe reside actualmente en Madrid.
El .. acompa a sus padres en aquella ocasin.
Este escultor es ..de grandes obras.
En Navidad se celebra el nacimiento del ..
A Jess tambin se le llama el ..
Luis, con sus chistes, fue el de la fiesta.
El es un pequeo pas centroamericano.
No me cuentes otra.porque no te creo.
Has comprado el libro de ?
Todos los catlicos forman la
Ya hemos visto la.de este pueblo.
Prefiero no darte ningn
Ayer suspendieron el .de Ministros.
El rey es el jefe del .
El coche qued en un .lamentable.

15.- Sustituye las palabras en negrita por sus correspondientes abreviaturas.


Excmo., Sra., D., SS.MM., Ud., Sr.,Srta., Da.,
1.- Usted no tiene ms que llamarnos. ___________________________
2.- Lleg acompaado de la seorita Gil. ___________________________
3.- Siempre firman las tarjetas escribiendo: Sus Majestades los Reyes Magos.________________
4.- Abri el curso el Excelentsimo Seor don Jos Cano Matilla. __________________________
5.- La seora doa Ana Gil est al telfono. _____________________________

16.- Escribe con mayscula las palabras que lo requieran


el pasado da 22 de noviembre, su majestad el rey de espaa ofreci una recepcin en el palacio real de
madrid. a ella acudieron importantes personajes de la vida espaola: el presidente del gobierno y todos
sus ministros, el defensor del pueblo, el presidente del tribunal constitucional, representantes de los
partidos y sindicatos, miembros de la nobleza, artistas, intelectuales
y yo me pregunto: cmo voy a creerme que entre todas esas importantes personas estuviese don jos
prez martn, mi vecino del cuarto, tal y como l cuenta?
17.- Completa las explicaciones que siguen sobre el uso de maysculas y minsculas.
*Museo del Prado y Real Academia Espaola son .de instituciones, cuerpos o
establecimientos que hay que escribir con., a excepcin de sus artculos y
preposiciones.
*Sol y luna son aqu nombres no propios, aunque designan objetos nicos; por tanto se
escriben con .
* Los sobrenombres o apodos como ..se escriben con maysculas.
*Sumo Pontfice y Conde Duque de Olivares son ttulos y nombres de dignidades concretas, semejantes
a nombres propios; como tales deben ser escritos con .
*Juan Pablo II se escribe con por ser nombre propio el primero y por ser
nmeros romanos el segundo.
*la palabra Papa, en ese caso, equivale al nombre propio de Juan Pablo II. Igual explicacin corresponde
a Rey cuando designa a Juan Carlos I, no as cuando se dice que era un rey feo. Cuando los cargos
equivalen al nombre ..se escriben ..
*papa, conde, rey, marqus, etc. Se escriben con ..cuando son sustantivos
comunes y se usan, por tanto, como genricos.

18.- Rodea con un crculo todas las letras que deben llevar mayscula.

firgas, 22 de abril de 2005


querido juan:
estoy pasando el fin de semana en casa de mis abuelos, en un pueblo lejos de la ciudad qu tranquilidad!
Lo malo es que estamos a finales de abril y se acercan los exmenes.
por cierto cmo va el curso? t siempre has sido un poco empolln, de manera que aprobars todo no?
yo tengo un poco de miedo con las matemticas, pero espero pegarle fuerte ahora y poder marchar de
vacaciones tranquila.
nos veremos este verano otra vez en la playa?porque supongo que seguiris donde siempre!
hablando de la playa, hace poco me encontr con montse, sergio y los dems de la pandilla te acuerdas
de ellos?
ya me despido. Voy a leer un par de captulos de el camino, de miguel delibes, un libro muy divertido,
que nos ha mandado el profe de lengua, y despus dar un paseo por el pueblo.
no seas perezoso y escrbeme alguna vez. recuerdos y abrazos.
marta

19.-. Subraya las palabras que han de ir en mayscula.


* los pirineos hacen frontera natural entre espaa y francia.
* la comunidad autnoma de canarias la forman siete islas.
* el alcalde de santa luca inaugur la nueva biblioteca municipal.
* la u.d. las palmas consigui los tres puntos en su ltimo desplazamiento.
* el presidente del gobierno adn martn, visitar lanzarote este fin de semana.
* el obispo de la dicesis canariensis visitar santa luca.
* cervantes escribi el quijote.
* el estadio gran canaria acoger la final de la copa del rey.
* el planeta marte se encuentra en una rbita prxima a la tierra.
* en la biblia se dan diversos nombres a cristo: salvador, cordero, pastor...
20- En el siguiente texto subraya las palabras que han de ir en mayscula.
el presidente de eeuu subraya que la fuerza multinacional que pedirn al consejo de seguridad estar
bajo el mando de un general estadounidense - insta a otros pases a aportar tropas y ayuda econmica.
washington.- el presidente de estados unidos ha asegurado en un discurso a la nacin que la onu tiene
"una oportunidad y la responsabilidad" de ocupar un papel ms importante en irak para permitir la
instauracin de un rgimen democrtico. adems, ha pedido al congreso de su pas una partida
extraordinaria de 87.000 millones de dlares para los gastos de las operaciones en irak y afganistn.
"este esfuerzo es esencial para la estabilidad de esos pases, y por tanto, para nuestra propia
seguridad. gastaremos lo que haga falta", afirm. de la cantidad que se solicitar, 66.000 millones (el
76%) se destinarn a operaciones y gastos militares y el resto a reconstruccin.
en su discurso al pas, el primero de bush tras proclamar el 1 de mayo el final de las principales
operaciones en irak, el presidente reconoci que la guerra en irak gener discrepancias con otros
pases, que pidi olvidar.

Objetivos
Conocer el uso de las reglas ortogrficas de las letras.
Aprender a escribir correctamente las palabras.
Distinguir la ortografa de palabras homfonas y parnimas.
Aplicar con correccin el uso de todas las reglas ortogrficas en textos de produccin propia.
Leer de forma expresiva de diferentes tipos de textos respetando los signos de puntuacin.
Conceptos
Reglas ortogrficas de todas las letras
Palabras y expresiones de uso frecuente.
Palabras homfonas y parnimas.
Procedimientos
Adquirir mtodos y tcnicas para ampliar y enriquecer su vocabulario ortogrfico.
Aplicar correctamente las reglas ortogrficas de las letras.
Actitudes
Desarrollar la conciencia ortogrfica, incitndoles a que se habiten a revisar sus escritos y a valorar
la correccin en ellos.

ndice

Uso de la grafa B y V.
Uso de la grafa C, K, Q, Z.
Uso de la grafa G......
Uso de la grafa J...
Uso de la grafa H.....
Uso de la grafa I, Y, LL..
Uso de la grafa M, N..
Uso de la grafa R, RR...
Uso de la grafa S, X.
Uso de la grafa D Y Z finales.
Empleo de las maysculas. ...
Numerales y ordinales. .
Siglas y abreviaturas.....
Sinnimos y antnimos...

Numerales y ordinales
Nmeros ordinales: indican el orden en que estn situados.
Nmeros cardinales: es cmo se escriben los nmeros

1.-Contina la serie de nmeros


20 veinte
21 veintiuno
22 veintids
23
24

25
26
27
28
29

30 treinta
31 treinta y uno
32
33
34

35
36
37
38
39

2.-Siguiendo las lneas escribe las cifras que obtengas, con letra y nmero

DOS

CIENTOS_________________

VEINTI

MIL__________________

TREINTA Y

MILLONES________________

SESENTA Y

____________________
____________________
DOS
____________________

3.- Completa el cuadro siguiente


seis
(0) Un cero
(00) dos ceros
(000) tres ceros

cinco
Cincuenta

cuatro

ocho

Seiscientos
Ocho mil

Objetivos
Conocer el uso de las reglas ortogrficas de las letras.
Aprender a escribir correctamente las palabras.
Distinguir la ortografa de palabras homfonas y parnimas.
Aplicar con correccin el uso de todas las reglas ortogrficas en textos de produccin propia.
Leer de forma expresiva de diferentes tipos de textos respetando los signos de puntuacin.
Conceptos
Reglas ortogrficas de todas las letras
Palabras y expresiones de uso frecuente.
Palabras homfonas y parnimas.
Procedimientos
Adquirir mtodos y tcnicas para ampliar y enriquecer su vocabulario ortogrfico.
Aplicar correctamente las reglas ortogrficas de las letras.
Actitudes
Desarrollar la conciencia ortogrfica, incitndoles a que se habiten a revisar sus escritos y a valorar
la correccin en ellos.

ndice

Uso de la grafa B y V.
Uso de la grafa C, K, Q, Z.
Uso de la grafa G......
Uso de la grafa J...
Uso de la grafa H.....
Uso de la grafa I, Y, LL..
Uso de la grafa M, N..
Uso de la grafa R, RR...
Uso de la grafa S, X.
Uso de la grafa D Y Z finales.
Empleo de las maysculas. ...
Numerales y ordinales. .
Siglas y abreviaturas.....
Sinnimos y antnimos...

Siglas y abreviaturas
1.-Escribe las siglas que corresponden a las siguientes organizaciones
Red Nacional de Ferrocarriles Espaoles:__________________
Comunidad Econmica Europeo:_________________
Organizacin Nacional de Ciegos Espaoles:_______________
Organizacin de Naciones Unidas:__________________
2.-Copia las siguientes frases poniendo en abreviatura las palabras subrayadas. (Consulta las dudas que
tengas)
Ayer en televisin anunciaron lluvias por el norte
________________________________________
Estas seoras me han entregado cien pesetas.
__________________________________________
Cuntas pginas ha ledo usted?
___________________________________________________
Aqu se encuentra la administracin de la Comunidad Autnoma
___________________________________________________
El kilmetro es la unidad de longitud y el kilogramo de peso
__________________________________________________
3.-Localiza en la sopa de letras las palabras que corresponden a estas abreviaturas
S

Pg.

Sing.

c/

4.-Escribe los puntos cardinales a los que se refieren las siguientes abreviaturas.
N
SE

S
SO

E
NE

O
NO

5.-Une con flechas la abreviatura con el nombre correspondiente.


Etc.
Cont.
Sr.
JC
Atte
SA
CP
Da

Continuacin
Seor
Sociedad Annima
Etcetera
Cdigo Postal
Atentamente
doa
Jesucristo

Don
Su Alteza Real
Norte
Calle
Barrio
Antes de Cristo
Oeste
Este

N
D.
E
B
O
C/
SAR
AC

6.-Coloca las abreviaturas del recuadro en el lugar que les corresponde.


Ftbol ___________
Msica __________
Pases ___________
Matemticas __________
Medios de comunicacin _________

F.C. L.P.
C.O.P.E.
R.P.M. U.S.A. H2O
U.R.S.S
A3

7.-Une con flechas cada palabra con su abreviatura


vds

seora

TV

ustedes

Sra

Pta

kilogramo

televisin

kg

pesetas

8.-Une con flechas la abreviatura con el nombre correspondiente.


Dpto
Cdad
Cap
Admn.

Captulo
Administracin
Comunidad
departamento

Esc
Km
Pg
rvdo

Reverendo
Pgina
Kilmetro
escala

9.- Escribe las abreviaturas de las siguientes expresiones


Nuestra Seora
Nuevo Testamento
Radio Televisin Espaola
Comit Olmpico Internacional
United States of America
Su Alteza Real

Ftbol Club
Red Nacional de Ferrocarriles Espaoles
Ministerio de Educacin y Ciencia
Comunidad Econmica Europea
Organizacin de Naciones Unidas
Boletn Oficial de Canarias

Objetivos
Conocer el uso de las reglas ortogrficas de las letras.
Aprender a escribir correctamente las palabras.
Distinguir la ortografa de palabras homfonas y parnimas.
Aplicar con correccin el uso de todas las reglas ortogrficas en textos de produccin propia.
Leer de forma expresiva de diferentes tipos de textos respetando los signos de puntuacin.
Conceptos
Reglas ortogrficas de todas las letras
Palabras y expresiones de uso frecuente.
Palabras homfonas y parnimas.
Procedimientos
Adquirir mtodos y tcnicas para ampliar y enriquecer su vocabulario ortogrfico.
Aplicar correctamente las reglas ortogrficas de las letras.
Actitudes
Desarrollar la conciencia ortogrfica, incitndoles a que se habiten a revisar sus escritos y a valorar
la correccin en ellos.

ndice

Uso de la grafa B y V.
Uso de la grafa C, K, Q, Z.
Uso de la grafa G......
Uso de la grafa J...
Uso de la grafa H.....
Uso de la grafa I, Y, LL..
Uso de la grafa M, N..
Uso de la grafa R, RR...
Uso de la grafa S, X.
Uso de la grafa D Y Z finales.
Empleo de las maysculas. ...
Numerales y ordinales. .
Siglas y abreviaturas.....
Sinnimos y antnimos...

Sinnimos y antnimos
Cuando dos palabras tienen el mismo significado son sinnimas.
Cuando dos palabras tienen significados contrarios son antnimos.

1.-Une con flechas las palabras que sean sinnimas


grande
guapo
rpido
listo
vago

2.-Une con flechas las palabras que sean antnimas

inteligente
veloz
enorme
zngano
hermoso

grande
guapo
rpido
listo
vago

trabajador
feo
lento
pequeo
tonto

3.-Une con flechas las palabras que tengan el mismo significado


burro
grande
gritar
guapo
feo

ardiente
caminar
enano
colocar
helado

pequeo
fro
caliente
situar
pasear

vocear
asno
enorme
horrible
hermoso

4.-Une con flechas las palabras que tengan significados contrarios


guapo
rico
subir
primero
anterior

lejos
despus
fin
venir
salir

principio
entrar
cerca
antes
ir

bajar
feo
pobre
posterior
ltimo

5.-Escribe cada frase de nuevo sustituyendo la palabra por un sinnimo


T manchas el espejo________________________________________________________
Ellas oraban en la iglesia.______________________________________________________
Mi hermano est gordo________________________________________________________
Escribimos en un folio.________________________________________________________
Ganamos al equipo contrario.____________________________________________________
Les entreg un pedazo de papel__________________________________________________

6.-En cada lista de palabras se nos ha colado una que no es sinnimo de las dems. Localzala y subryalo.
caminar
marchar
traer
partir

alba
noche
amanecer
maana

callar
hablar
decir
charlar

calle
avenida
paseo
parque

quitar
colocar
situar
poner

7.-Resuelve el crucigrama con el antnimo de cada palabra.


8
1
2
3

4
5
6

10

1.- fcil
2.-ltimo
3.-noche
4.-luz
5.-lejos

6.-fuera
7.-vivir
8.-calor
9.-negro
10.-ms

7
8.-Al lado de codo parejo de palabras escribe una S si son sinnimas y una A si son antnimas
izquierda derecha
pintar colorear
poner quitar
stop alto
guerra paz

izquierda derecha
aroma perfume
vestir desnudar
suelo techo
pared - muro

9.- Selecciona de la siguiente lista los sinnimos y antnimos y escrbelos a derecha e izquierda de la
columna central.
sinnimo
antnimo
SUMA
Adici6n
parado
limpio
manchado
BAJAR
subir
resto
MITAD
mvil
empezar
QUIETO
medio
perder
ACABAR
visible
oculto
GANAR
vencer
doble
TAPADO
descender terminar
SUCIO
10.-Ordena alfabticamente los sinnimos del ejercicio anterior
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
11.-Escribe tres frases en las que aparezcan una palabra y su antnimo. Bscalos en los ejercicios
anteriores.
Ejemplo: Se subi al tejado, pero baj rpidamente.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

12.- De cada grupo de slabas puedes obtener dos sinnimos


SE DI LAR
CAR A IN

CHA SU DO
MAN CIO

13.- Escribe Lo contrario de:


subir
sacar
principio
grande

comprar
hablar
negro
trae

A CA
QUI A

CHAR IR
CU ES O

ir
salir
suelo
aqu

AL SE CAN
GUIR ZAR CON

quitar
oscuro
encima
fuera

14. Detecta y corrige los errores contenidos en las frases que siguen:
-Si bajas por tabaco al quiosco, traime el peridico.
-Ese caf es para mi.
-Oye, al or lo que dijo, aucin.
-Tengo un amigo que su madre es modista.
-Ese perfume, que su olor me gusta, es hawaiano.
-Este seor es ms mayor que tu padre.
-En este vivero tienen ventids tipos de frutales.
-Venir aqu ahora mismo.
-Encontramos una caja conteniendo monedas y billetes antiguos.
-Los pendientes y las sortijas son muy caras.
-En este restaurante abusan de las especies.
-Se busca camarero hablando ingls.
-Hala, sentaros que va a empezar la pelcula.
-A ste le voy yo a poner los puntos sobre las s.
-Recuerdo, que te lo advirti delante ma con insistencia.
-Yo creo que la prxima estacin debe ser Miranda de Ebro.
-En una familia que entran dos sueldos an se puede ir tirando.
-Hoy no habr clase; el profesor debe estar enfermo.
-Ya te dije de que hacas mal dejando el trabajo.
-Yo no tengo perjuicios: igual me dan los ambientes finos que otros.
-Debes de comprender que nada se consigue sin esfuerzo.
-Joaqun no viene a la excursin porque adolece de gastritis.
-Hemos de convenir en que a tu hermana no la agrada ir de visita.
-Ya le puedes decir a los vecinos que no son horas de alborotar.
-Estamos pintando al objeto de tapar las manchas de as goteras.
-Parece que tienes un celebro de mosquito, chico, no entiendes nada.
-Tuvistes que ser t quien metiera la pata.
-Apenas s nada a cerca de lo ocurrido.
-Si haras lo que se te dice, no te daras estos disgustos.