4 ANO

COMPETENCIAS
1. Perceber msicas folclricas e
msica popular brasileira;
Perceber msicas do folclore infantil;
Perceber msicas do repertrio
popular brasileiro;
Perceber
trechos
de
msicas
extrados de msica folclrica;
2. Literatura musical;
Conhecer a histria e evoluo da
notao musical convencionada;
Conhecer a histria da msica popular
brasileira do perodo colonial at os
nossos dias;
A historia da flauta doce.

3. Percepo e apreciao musical.

Apreciar obras que fazem parte
da histria da msica popular
brasileira;

HABILIDADES
Identificar e diferenciar msicas
do repertrio folclrico infantil;
Identificar e diferenciar msicas
do repertrio popular brasileiro;
Identificar e diferenciar trechos
extrados de msicas folclrica;
.
Estabelecer relaes entre os
contextos histricos, social e cultura
nas diferentes pocas em que se
desenvolveu a msica popular
brasileira;
Reconhecer a msica como um
patrimnio da cultura brasileira;
Conhecer a histria e evoluo da
notao musical convencionada;
Perceber as consequncias para a
cultura musical do uso do registro
musical convencionado;
Conhecer a histria, o contexto
social e cultural da msica popular
brasileira do perodo colonial at os
nossos dias;
Conhecer a flauta doce e seus
mecanismos
Ouvir ativamente obras do repertrio
da musica popular brasileira;
Ouvir ativamente obras do repertrio
folclrico infantil;

CONTEDOS
Elementos que formam o som:
timbre, altura, durao e
intensidade;
Elementos musicais: timbre,
melodia, ritmo, dinmica, e forma
musical.
Histria da Notao musical
convencionada;
Notao musical convencionada:
leitura e escrita das notas na
clave de sol
Histria da msica popular
brasileira do perodo colonial at
os nossos dias;
Msica para a flauta: A barata diz
que tem

Percepo musical de diferentes

alturas;
Apreciao de obras da msica
popular brasileira;

 Apreciar
infantil.

obras

do

folclore

4. Canto e execuo
Cantar msicas do repertrio
folclrico infantil;
Cantar msicas do repertrio da
msica popular brasileira;
Executar obras do repertrio
folclrico infantil e da msica
popular brasileira.

Cantar msicas do repertrio da

msica popular brasileira;
Cantar msicas do repertrio
folclrico infantil;
Executar obras do repertrio
folclrico infantil e da msica
popular brasileira;

Apreciar obras do repertrio

popular e folclrico.
Uso da voz com tcnica
adequada produo vocal
infantil.

5. Registro grfico
Registrar as msicas com notao
convencionada;
Registrar os sons de diferentes
alturas;
Registrar a histria da evoluo da
notao convencionada da msica;
Registrar a histria da msica popular
brasileira.

Registrar trechos musicais
utilizando a notao convencionada
musicalmente;

Registrar atravs de
diferentes expresses, a histria da
evoluo da notao musical;

Registrar atravs de
diferentes expresses a histria da
msica popular brasileira;

Registrar aes musicais
utilizando a notao musical
convencionada.

Registrar
notao
musical
convencionada;
Registrar histria da msica
popular brasileira;
Criar trechos musicais utilizando a
escrita musical convencionada.

5 ANO
COMPETENCIAS
1. Leitura e escrita musical
Conhecer a histria do pentagrama e
a sua utilizao na escrita musical;
Conhecer
a
escrita
musical
convencionada
Ler as notas musical da clave de sol;
Ler as notas de valores semibreve,
mnima, semnima, colcheia e suas
respectivas pausas.

2. Literatura musical;
Histria da msica erudita ocidental:
medieval,
renascena,
barroco,
clssico, romntico e contemporneo.

3. Percepo e apreciao musical.

Apreciao de obras do repertorio da
msica erudita ocidental nos perodos
medieval,
renascena,
barroco,

HABILIDADES
CONTEDOS
Conhecer os elementos que
Elementos da msica
Elementos que formam o som: timbre,
formam o som e a msica;
Identificar em diferentes msicas
altura, durao.
aspectos tais como o ritmo, a
melodia e o timbre;
identificar em uma partitura os
elementos que representam o
ritmo, a melodia e o timbre;
Conhecer as diferentes notas
musicais que representam as
figuras de valor;
Conhecer e vivenciar msicas em
que o aspecto rtmico seja
marcante;
Explorar
percusso
rtmica
corporal e com instrumentos;
Conhecer os perodos da histria
Histria da msica erudita ocidental.
Histria da flauta doce
da msica ocidental: medieval,
renascena, barroco, clssico,
romntico e moderno;
Conhecer o contexto histrico,
poltico e social que envolve cada
perodo da histria da msica
ocidental;
Apreciar msicas que apresentem
Elementos musicais: Instrumentao,
elementos
musicais
melodia e ritmo.
correspondentes aos diferentes
perodos da histria da msica

clssico, romntico e contemporneo.

Apreciao de obras do repertrio
popular do sculo XX at nossos dias.

4. Registro grfico
Registrar a histria da msica
ocidental;
Registrar os elementos musicais:
melodia, ritmo e timbre;
Registrar notas musicais utilizando a
escrita convencionada: notas, valores
e pausa.

ocidental;
Conhecer
compositores
que
escreveram msica nos diferentes
perodos da histria da msica
ocidental;

Rever conceitos de melodia,

grave e agudo e seu registro na
pauta;
Conhecer o conceito de som
ascendente e descendente;
Conhecer a histria e a evoluo
do pentagrama e a sua utilizao
na escrita musical convencionada;
Conhecer os instrumentos que
formam a orquestra, bem como a
sua diviso em famlias ou naipes;
Perceber os diferentes timbres
dos instrumentos que fazem parte
de uma orquestra;
Identificar, reconhecer e utilizar as
notas musicais da clave de sol de
d a sol;
Identificar, reconhecer e utilizar as
notas de valores semibreve,
mnima, semnima, colcheia e
suas respectivas pausas;
Ouvir ativamente as obras do
repertrio da msica ocidental;
Registrar
notas
musicais
utilizando
a
escrita
convencionada: notas, valores e

Elementos da escrita convencionada da

msica.

pausas.