Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
SECCION
N DE ALUMNOS
PROFESOR(A)
QUINTO
B
21
Bethy Ttito Poccori
CUSCO PER
2013
Regin
: Cusco
Direccin Regional de
: Cusco
Educacin
UGEL
Institucin Educativa
: 50120 Pucyura
Ubicacin
: Dist. Pucyura
Nivel
Anta
: Primario
Modalidad
: Menores
Ciclo
Grado y Seccin
V
: QuintoB
Turno
: Maana
Nro. de Alumnos
Director
Profesor(a) de Aula
21
Bethy Ttito Poccori
DIRECCION
JUNTA DE
PROFESORES
APAFA
1
PROFESOR
DOCENTES
ALUMNOSDE
TURNO
3
4
CONEI
COMITES
5
6
ASUNTOS
CULTURA
ESCUELA
MUNICIPIOESCOLAR
INFRAESTRUCTURA
SALUD
PEDAGOGICOS
YDE
DEPORTES
PADRES
PERSONAL DE
SERVICIO
AUXILIAR DE
BIBLIOTECA
OFICINISTA
N
1
COMITE
Coordinacin General
RESPONSABLES
Prof. Felipe Cana Cancha
Comit de Cultura y
Deportes
Comit de Municipio
Escolar
Comit de Salud
Comit de Escuela de
Padres
Comit de Asuntos
Pedaggicos
FECHA
ACTIVIDAD
MARZO
ABRIL
Semana Santa
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
PRESIDENTE
PROFESORA DE
AULA
TESORERA
SECRETARIA
PADRES DE FAMILIA
PRESIDENTA
Erlinda Navarro
SECRETARIA
Maritza Navarro
TESORERA
Ermelinda Achahuy
VOCAL
Marzo
08 Da Internacional de la Mujer.
22 Da Mundial del Agua.
ABRIL
01 Da Mundial de la Educacin.
Maribel Navarro
09 Da Mundial de la Salud.
12 Nacimiento del Inca Garcilaso de la
Vega.
14 Da de las Amricas.
22 Da de la Tierra.
23 Da del Idioma Castellano.
MAYO
01 Da Mundial del trabajo.
02 Aniversario del Combate del 2
de
mayo.
11 Aniversario de la accin heroica de Mara Parado de Bellido.
2do Domingo: Da de la Madre.
18 Aniversario del Sacrificio Heroico de Tpac Amaru II.
27 Da del Idioma Nativo.
31 Da Mundial sin Tabaco.
31 Da Nacional de Reflexin sobre los Desastres Naturales.
JUNIO
05 Da Mundial del Medio Ambiente
07 Aniversario de la Batalla de Arica y Da del Hroe
Bolognesi.
3er Domingo: Da del Padre.
26 Da internacional de la Lucha contra el Trfico Ilcito y el uso
Indebido de Drogas.
JULIO
06
11
22
23
28
Da
Da
Da
Da
Da
del Maestro.
Mundial de la Poblacin.
del Acuerdo Nacional.
del Hroe Cap. FAP Jos Abelardo Quinez Gonzales.
de la Proclamacin de la Independencia.
AGOSTO
06
26
28
30
OCTUBRE
05 Da de la Accin Heroica de Daniel Alcides Carrin.
06 Da del Ilustre Tradicionista don Ricardo Palma.
08 Da de la Educacin Fsica.
08 Da del Combate de Angamos.
13 Aniversario de la patrona de la Institucin Educativa
2do Mircoles Da Internacional de la Reduccin de Desastres.
16 Da de la Alimentacin.
NOVIEMBRE
1era Semana: Semana Forestal Nacional.
2da Semana: Semana de la Vida Animal
10
Da de la Biblioteca Escolar.
20
Da Mundial de la Declaracin de los Derechos
Universales del Nio e Iniciacin de la Semana del Nio
25 Da Internacional de la No Violencia contra la Mujer.
27
Aniversario de la Batalla de Tarapac y Da de Andrs
Avelino Cceres.
DICIEMBRE
ALUMNOS
VARONES
MUJERES
12
09
SEXO
VARONES
MUJERES
TOTAL
PROMOVIDOS
INGRESANTES
TOTAL
21
REPITENTES
TOTAL
DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN: Cusco
1.2 UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL: Anta
1.
3
1.
4
1.
5
1.
6
I.E.
GRADO
PROFESO
R
DIRECTOR
(A)
: N 50127 - Ccaccahuara
: CUARTO
: Prof. Bethy Ttito Poccori
: Lic. Felipe Cana Cancha
OBJETIVOS:
2.1 Preparar el ambiente para el desarrollo de la labor
educativa.
2.2 Planificar las acciones pedaggicas de acuerdo al nuevo
enfoque pedaggico.
2.3 Equipar los sectores de trabajo con la participacin de los
alumnos .
2.4 Propiciar y desarrollar en el alumno el afn de
descubrimiento de su propio saber y aprendizaje.
2.5 Estimular a los alumnos a construir sus conocimientos a
partir de sus experiencias.
2.6 Practicar valores en el desarrollo de sus actividades.
ASPECTO ADMINISTRATIVO
ASPECTO PEDAGGICO:
4.1 Asistir permanentemente a cursos de capacitacin
4.2 Participar en las jornadas pedaggicas organizadas por la
UGEL y la I.E.
4.3 Elaborar documentos de trabajo y materiales de acuerdo al
nuevo enfoque pedaggico.
4.4 Guiar, apoyar, facilitar y orientar el trabajo de los alumnos.
4.5 Evaluar permanentemente el progreso de los alumnos.
4.6 Elaborar y aplicar con frecuencia los instrumentos de
evaluacin.
4.7 Desarrollar el Calendario Cvico Escolar con la
participacin de los alumnos.
ASPECTOS SOCIALES:
5.1 Fomentar y fortalecer el espritu de amistad
y colaboracin de los alumnos.
ASPECTO RELIGIOSO:
6.1 Practicar la lectura de la Biblia
6.2 Fomentar la practica de la oracin diaria
6.3 Fomentar el fervor a la Santsima Virgen.
ASPECTO HUMANO:
7.1 Brindar seguridad y confianza a cada nio.
Cronograma
Actividades
M A M J
Aspecto Estructural
Ambientacin del aula.
X X X X
Cuidado y mantenimiento de las X X X X
paredes.
Presentacin de material
didctico.
X X X X
Aspecto Pedaggico.
Asistencia a cursos de
actualizacin.
Elaboracin de unidades
proyectos y mdulos.
Evaluacin de entrada.
Revisin de cuadernos.
Evaluacin del aprendizaje y
comportamiento.
Desarrollo del calendario cvico
escolar.
Aspecto Administrativo
Ratificacin de matriculas.
Elaboracin de la carpeta
pedaggica.
Meses
J A S O N D Responsa
bles
Prof. de
X X X X X X
aula
X X X X X X Prof. de
aula y
alumnos
X X X X X X Prof. de
aula y
alumnos
X
Prof. de
aula
X X X X X X X X X X
Prof. de
aula
Prof. de
aula y
alumnos
X
X
X Prof. de
aula y
alumnos
X X X X X X X X X X Prof. de
aula y
alumnos
X X X X X X X X X X Prof. de
aula y
alumnos
X
Direccin
X
Prof. de
aula
Prof. de
aula
Prof. de
aula
X X X X X X X X X X
Prof. de
aula
Entrega de tarjetas de
informacin.
Prof. de
aula
Aspecto Social
Asamblea de padres de familia
X
X X
Prof. de
aula y
Padres
de
familia
Prof. de
aula y
alumnos
Prof. de
aula
PP.FF
Prof. de
aula y
alumnos
Prof. de
aula
,PP.FF y
alumnos
Prof. de
aula y
alumnos
REG. DE PRODUCCION
Y SERVICIOS
REG. DE EDUCACION
Y CULTURA
REG. DE SALUD Y
MEDIO AMBIENTE
NIO Y ADOLESCENTE
ASEO Y ORDEN
ASISTENCIA Y
PUNTUALIDAD
a) Controla la
asistencia.
Diaria de sus
compaeros.
b) Informa a la
profesora.
c) Visita a los
ausentes
a) Aseo de aula
b) Aseo Personal
c) Orden de mesas,
sillas y otros
enseres.
ACTIVIDAD SOCIAL Y
ASISTENCIA
a) Primeros
auxilios.
b) Fiestas y
aniversario
BRIGADAS Y
RESPONSABILIDADES
CARTELES Y
PAPELOGRAFOS.
a) Construye
carteles.
b) Ordena
papelografos
c) Archiva y
desecha
materiales
MATERIALES
a.- Entrega y recoge
Materiales de uso
Diario
b.- Ordena, acomoda y
Controla los
Materiales de los
Sectores.
c.- Riega y cuida los
Maceteros
Platn
FEBRERO
MARZO
ENERO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
SETIEMBRE
OCTUBRE
AGOSTO
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
Dimensiones
Desarrolla el
pensamiento crtico,
autocrtico y creativo.
vo
capacidades bsicas
de lectura
comprensiva,
expresin oral y
redaccin.
Deficiencia en el
dominio de
competencia y
capacidades bsicas
de razonamiento
lgico matemtico, y
resolucin de
problemas.
Presente dificultades
en la aplicacin de
estrategias
intelectuales para
construir
conocimientos,
solucionar problemas
y aprender
permanentemente.
Reconoce y cuida su
cuerpo y practique
hbitos de higiene
personal.
Psicomotor Demuestra
a
creatividad en el
desarrollo de
actividades artsticas.
Participa en
actividades
deportivas, canto,
teatro, y danza.
Cultiva hbitos de
lectura y estudio.
Razona con criterio
lgico frente a los
problemas de la vida
cotidiana.
Que comprenda y
evalu con sentido
critico los mensajes
que recibe a travs
del lenguaje verbal y
no verbal.
Que proponga y
evalu alternativas de
solucin y que
participe
organizadamente
frente a situaciones
problemticas y
peligrosas que
amenazan su
seguridad personal y
colectiva.
Participa en talleres
de danza, informtica,
deportes y corte y
confeccin.
Participa en
actividades cvicas y
actuaciones escolares
con iniciativa y
creatividad.
Dimensiones
Socio
afectivo
Cognosci
tivo
Psicomot
ora
capacidades bsicas
de
lectura
comprensiva,
expresin
oral y
redaccin.
Deficiencia en el
dominio
de
competencia
y
capacidades bsicas
de
razonamiento
lgico matemtico,
y resolucin
de
problemas.
Presente
dificultades
en la
aplicacin
de
estrategias
intelectuales
para
construir
conocimientos,
solucionar
problemas
y
aprender
permanentemente.
Reconoce y cuida
su
cuerpo
y
practique
hbitos
de higiene personal.
Demuestra
creatividad en el
desarrollo
de
actividades
artsticas.
Participa
en
actividades
deportivas,
canto,
teatro, y danza.
Cultiva
hbitos de
lectura y estudio.
Participa en talleres
de
danza,
informtica, deportes
y corte y confeccin.
Participa
en
actividades cvicas y
actuaciones escolares
con
iniciativa
y
creatividad.
DEL PROFESOR
Educar con el ejemplo
Desarrollar la comprensin lectora, el pensamiento
lgico matemtico y la prctica de valores dentro y
fuera del aula.
Planificar la labor acadmica del ao 2013
Elaborar mensualmente las unidades didcticas
Fomentar los valores en los estudiantes
Ser orientador o facilitador de sus alumnos, velar por su
seguridad durante el tiempo que permanezca en el I.E.
Ambientar permanentemente el aula
Evaluar a los alumnos en forma integral y permanente
Realizar reuniones permanentes con padres de familia
para informar el rendimiento acadmico de su hijos
Cumplir
y
desarrollar
acciones
de
tutora
y
asesoramiento en el aula
Detectar a los alumnos con problemas de aprendizaje y
de disciplina para darles su tratamiento o la respectiva
derivacin a la que corresponda
Promover la prctica activa de los Padres de Familia en
el proceso de aprendizaje de sus hijos, as como la
durante el presente ao 2
DEL ALUMNO
COMUNICACIN
INTEGRAL
COMUNICACIN
ORAL
COMPRENSIN
DE TEXTOS
PRODUCCION DE
TEXTOS
RAZONAMIENTO
VERBAL
LGICO
MATEMTICA
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
OPERACIONES
MATEMTICAS
RAZONAMIENTO
LGICO
MATEMTICO
CONOCIMIENTO
DEL MUNDO
CONOCIMIENTO
DEL CONTEXTO
VALORES
FORTALEZAS
DEBILIDAD
ES
ALTERNATIV
AS
DE
SOLUCION
I
(Textos MED, Otros)
Institucin Educativa: N 50127 CCACCAHUARA 2011
Grado:
Quinto Seccin: B.
Inventario del:
11 -03-2013
al: 31-12-2013.
Profesora:
Bethy Ttito Poccori
1.
2.
3.
4.
CA
NT
.
DETALLE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Pucyura
25
CONDICI
N
B
R
M
hora
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
8.15 -8.30
Desayuno escolar
8.30- 9:00
9.00-9:45
Matemti Comunicaci
Comunicaci
Matemtica
Matemtica
ca
n
n
Matemti
Comunicaci
Comunicaci
ca
Matemtica
Matemtica
n
n
9.4510.45
10.45
11.15
11:15 12.00
12:00
12:45
12:451:30
receso
Personal
Social
Ciencia y
Ambiente
Personal
Social
Computaci
n
Caligrafa
Personal
Social
Ciencia y
Ambiente
Personal
Social
Ciencia y
Ambiente
Ed. Fsica
Religin
Arte
tutora
Ciencia y
Ambiente
Ed. Fsica
Direccin de la I.E
Profesora De Aula
Junta Directiva
Alumnos
Disciplina
Aseo
Deportes
Cultura
Regin
: Cusco
Departamento
: Cusco
Provincia
: Anta
Distrito
: Pucyura
Lugar
: Pucyura
Direccin
: Km. 20 autopista Cusco-Anta
Denominacin
: N 50120
Cdigo de Local
: 151555
Cdigo Modular
: 0406017
RD de creacin
:
Nivel
: Primaria de Menores
Modalidad
: Menores
Turno
: Maana
Ao Lectivo
: 2013
Nombre del Director
: Felipe Cana Cancha
Pucyura -2013
CARBAJAL NAVARRO,
Anthony.
CARBAJAL NAVARRO,
Esmeralda.
CARBAJAL QUISPE , Jesus
Angel.
CCORIMANYA SUYLLO,
Jose.
TALL
A
Cm
FECHA
DE
NACIMIE
NTO
20-112002
12-112001
15-092001
19-032002
5
6
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
M
11
25-0
-2002
H
11
H
H
11
H
12
M
10
M
9
M
14
M
11
M
22-022001
27-062001
21-092002
10-022003
18-041999
29-042002
04-02-200
13
H
9
H
10
H
10
M
10
M
12
H
13
H
10
18-082003
25-062003
14-072002
10-072002
09-052000
18-012000
06-032003
N DEL
D.N.I
420657
04
411748
88
801755
52
243784
97
465393
62
243784
16
243779
98
801220
92
243776
52
803561
85
243785
26
243777
19
243776
98
800082
90
480329
00
243783
88
243785
45
243783
49
239441
16
PLAN DE TUTORIA
2010 - 2013
Denominacin
Cdigo de Local
Cdigo Modular
RD de creacin
Nivel
Modalidad
: N 50120
: 151555
: 0406017
:
: Primaria de Menores
: Menores
g)
h)
i)
Turno
: Maana
Ao Lectivo
: 2010
Nombre del Director : Felipe Cana Cancha
1.2.Localizacin:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Regin
Departamento
Provincia
Distrito
Lugar
Direccin
: Cusco
: Cusco
: Anta
: Pucyura
: Pucyura
: Km. 20 autopista Cusco-Anta
BASES LEGALES
FUNDAMENTACIN:
La Orientacin Educativa constituye el proceso de ayuda
sistemtica y gua permanente, que contribuye a la formacin integral
de los estudiantes por ende, a los fines y principios de la educacin
peruana; objetivos, valores y propsitos de la E.B.R.; logros,
competencias y caractersticas de los alumnos desde un enfoque
humanstico, cognitivo y pragmtico.
La tutora es la modalidad de orientacin educativa, inherente
al currculo, que se encarga del acompaamiento socio - afectivo,
cognitivo de los estudiantes dentro de un marco formativo y preventivo,
desde la perspectiva del desarrollo humano.
Se ha elaborado el presente plan teniendo en cuenta los
diagnsticos de los instrumentos de gestin y de acuerdo a las
necesidades e intereses particulares de cada seccin De igual manera,
se ha tomado en cuenta an el plan anual de accin tutorial del ao
2004, ante la carencia de un plan o programa del comit de tutora,
convivencia y disciplina escolar de la I.E.
Finalmente, en esta etapa de planificacin se ha tenido presente
la directiva para el desarrollo del ao escolar 2010 en el tpico de
tutora y orientacin educativa y los lineamientos del Plan de Impacto
Rpido (PIR), impulsado por el Gobierno Regional del Cusco en la que se
pretende detectar las conductas de riesgo y promover una vida sin
drogas.
QU BUSCAMOS ESTE AO?
Objetivo general:
a) Contribuir en la formacin integral de los estudiantes mediante la
prevencin, reflexin y orientacin grupal y personalizada.
Objetivos especficos:
ORGANIZACIN DE LA TUTORA
PRESIDENTE:
COORDINADOR:
GRADO
1
NIVEL
Primaria de menores
EBR
Primaria de menores
EBR
Primaria de menores
EBR
Primaria de menores
EBR
Primaria de menores
EBR
Primaria de menores
EBR
Primaria de menores
EBR
Primaria de menores
EBR
Primaria de menores
EBR
Primaria de menores
EBR
Primaria de menores
EBR
Primaria de menores
EBR
Metas
a)
Metas de atencin
Grado
s
1
2
3
4
5
6
Total
Sexo
Seccion
Hombre Mujere
es
s
s
A
14
12
B
07
18
A
15
12
B
13
10
A
12
09
B
08
12
A
17
13
B
18
12
A
12
14
B
12
09
A
13
12
B
13
11
12
158
146
Total
Seccin
26
25
27
23
21
20
30
30
26
21
25
24
304
Total
Grado
51
50
41
60
47
49
304
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
EN LA HORA DE TUTORIA
FUNDAMENTACIN
REAS
(DIAGNSTICO)
Desarrollo de la tutora
Personal
en niveles conceptuales
social
y asistemticos.
Los
estudiantes
muestran indiferencia en
los estudios y adems,
no tienen un horizonte,
un por qu vivir.
Escasa
conocimiento
sobre
prevencin
de
embarazos no deseados.
Presencia de tabes y
mitos en la sexualidad.
Bajo nivel de identidad
institucional y regional.
Los
jvenes
dedican
mucho tiempo a ver
televisin,
incluso
estudian viendo tv.
Actitud poca
emprendedora y
comunicativa.
Escasa prctica de
valores.
Problemas de ndole
familiar y emocional.
Escaso apoyo de padres
de familia en las
acciones
TEMAS Y ACTIVIDADES
Ficha personal y de autoconocimiento.
Normas de convivencia.
Autoestima: para valorarnos ms
Proyecto de vida y horario de estudios.
Las enfermedades de transmisin sexual
E.T.S. (recursos: rotafolio, trpticos y
dpticos).
Enamoramiento, aborto, la virginidad, la
prueba
del
amor,
masturbacin
(recursos: historietas).
Drogas y alcoholismo, mitos y realidades
(recursos vdeos).
Identidad regional e institucional (himno
nacional y al Cusco, entrevista a
personajes relacionados con la historia de
la IE).
La televisin actual: anlisis del contenido
de algunos programas.
Habilidades
personales
y
sociales:
emprendedorismo,
asertividad,
etc.
(anlisis de casos).
Efectos
nocivos
de
los
adelantos
tecnolgicos: TV, Internet, ludopata,
celular (encuesta: los programas y las
pginas web ms vistos).
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Ayuda
social
Cultura
y
actualid
ad
Alumnos desconfiados,
preocupados, poco
felices
Salud
corporal
y
autoridades
de
la
comunidad).
Estrategias de aprendizaje y hbitos de
estudio
Proyecto social o comunal: educacin en
seguridad vial (mural de protestas y
propuestas elaboracin de trpticos,
libretos y spots radiales).
Escasa informacin sobre orientacin
vocacional.
Estilos y ritmos de aprendizaje, las
inteligencias mltiples.
Grupos de alumnos con conductas
inciertas.
Escaso bagaje informativo y cultural.
Cultura y actualidad.
Biografas y ancdotas de grandes
personalidades que contribuyeron a un
mundo mejor (lbum aula multimedia)
Los videojuegos y el internet
El estrs, resiliencia, y las tcnicas de
relajacin.
Alumnos no asertivos.
Desconocimiento de sus
derechos.
EN OTROS ESPACIOS
FUNDAMENTACIN (DIAGNSTICO)
RESPONSABLES
Tutor
Tutor y padres
Tutor
Tutor
Tutor y padres
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
el tema).
Tutor y padres
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
RESPONSABLES
Tutor
Tutor
Tutor,
enfermeras
psiclogo
Tutor,
enfermeras
psiclogo
Tutor,
enfermeras
psiclogo
Tutor
RESPONSABLES
Direccin, coordinador de
TOE, auxiliares, docentes
y tutores
CRONOGRAMA
X D D D D D D D D O
METODOLOGA
Las sesiones se desarrollarn mediante estrategias y acciones que
promuevan la prctica de Valores y posibiliten la atencin a las
inquietudes planteadas por los alumnos: juego de roles, dilemas
morales, dinmicas grupales, etc.
Toda sesin de tutora tendr en cuenta la siguiente metodologa: VER
JUZGAR ACTUAR (Ver: motivacin; Juzgar: reflexionar; Actuar: toma de
decisiones)
RECURSOS HUMANOS:
Alumnos y alumnas
Tutor
Padres y madres de familia
Especialistas o expertos en los temas
Personas invitadas
MATERIALES
Ficha personal
Lecturas
Encartes
Rota folios
DVD VCD
Historietas
Computadora
Trpticos
Peridicos
Equipos de audio y vdeo
Proyector multimedia
Libros digitales
EVALUACIN
La evaluacin no es para asignar nota o calificaciones a los estudiantes,
sino para obtener informacin que nos permita mejorar nuestro trabajo
como tutores y cumplir con nuestros objetivos. Para ello, utilizaremos
diversos instrumentos:
Para la tutora individual, esencialmente: la entrevista y el anecdotario.
Para la tutora grupal: al finalizar cada trimestre, el tutor y los alumnos
dialogan, brevemente o aplican una encuesta sobre la labor tutorial con
la finalidad de mejorarla y enriquecerla.
ANTA
50120 PUCYURA
Prof. FELIPE CANA CANCHA
GRADO Y SECCIN
QUINTO GRADO B
DOCENTE
N ESTUDIANTES
21
AO
2013
FUNDAMENTACIN
De acuerdo a la problemtica encontrada en los alumnos de del aula del
quinto grado seccin B, vemos por conveniente priorizar aquellos que
requieren mayor tratamiento. As son: Baja autoestima, el cual da como
resultado nios tmidos, inseguros, poco independientes; as mismo se ha
encontrado poco sentido de cooperacin y rasgos de agresividad, lo cual
produce nios egostas, con pocos deseos de compartir y ayudar a los dems.
Por ello queremos plantear una serie de actividades que nos ayuden a atacar
en gran medida estos problemas encontrados en el aula.
QU BUSCAMOS ESTE AO
Elaborar con los nios las normas de convivencia que regir la conducta
dentro del aula, las cuales se incentivar para practicarlas diariamente.
Practica de aseo y conservacin del ambiente dentro y fuera de la
Institucin Educativa
Puntualidad al ingreso a la Institucin educativa de docentes y alumnos
Practica de valores de Solidaridad, responsabilidad, honestidad y amor.
Realizar actividades ldicas que apoyen al desarrollo de la autoestima
del nio.
Utilizar los juegos cooperativos para desarrollar en los nios el respeto,
compaerismo y la ayuda mutua.
Brindar a los padres de familia pautas e informacin respecto al apoyo
que pueden brindar a sus hijos en su proceso educativo y en la
prevencin de problemticas que puedan afectar a sus hijos.
Desarrollar el grado de autoestima de los alumnos
:
:N
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
DESCRIPCIN DE LA
MOMENTO
ACTIVIDAD
TIEMP
O
MATERIALE
S
PRESENTACIN
DESARROLLO
CIERRE
DESPUS DE LA
HORA DE
TUTORA
INFORME DE LA SESIN
SI
A
B
C
D
E
NO
COMENTARIOS:
..
.
FICHA DE OBSERVACIN
(Lista de cotejos)
01
02
03
04
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06
07
08
09
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11
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20
21
22
23
24
25
APELLIDOS Y NOMBRES
(DE LOS ALUMNOS)
NIVEL DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
56
PLAN LECTOR
2013
57
PLAN LECTOR
I. DENOMINACIN:
58
Denominacin
Cdigo de Local
Cdigo Modular
RD de creacin
Nivel
Modalidad
Turno
Ao Lectivo
Nombre del Director
Duracin
: N 50120
: 151555
: 0406017
:
: Primaria de Menores
: Menores
: Maana
: 2013
: Felipe Cana Cancha
: 01 ao
2.2.Localizacin:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Regin
Departamento
Provincia
Distrito
Lugar
Direccin
: Cusco
: Cusco
: Anta
: Pucyura
: Pucyura
: Km. 20 autopista Cusco-Anta
59
Presidente
Integrante
Secretario
60
5.2. DEFINICIN:
El Plan Lector es un conjunto de estrategias para fomentar,
incitar y promover en los nios y nias el apego a los libros, el gusto
por la lectura, a partir de situaciones creativas, ldicas y placenteras,
que despierten el inters, la inventiva y la sensibilidad. Estas
estrategias estn orientadas a desarrollar en los nios y nias una
actitud positiva en relacin con la lectura que permita constituirla en
una herramienta para el desarrollo de capacidades para la vida.
4.3. JUSTIFICACIN:
En nuestro pas no se ha desarrollado una slida cultura lectora
desde la familia, la escuela y la comunidad. Esto trae consecuencias
graves con relacin a la prctica de la lectura en la escuela y fuera de
ella. Por otro lado las pruebas Nacionales e internacionales han
demostrado los bajos niveles de comprensin lectora de nuestros
estudiantes.
Esta situacin no es ajena a nuestra Institucin educativa, razn
por la cual elaboramos el presente Plan, con la finalidad de desarrollar
en los estudiantes y todos los agentes de nuestra comunidad
educativa el hbito lector, brindndoles situaciones de lectura
recreativa y placentera, lo que permitir incorporar la lectura a la vida
cotidiana, esto favorecer la adquisicin, el desarrollo y la
consolidacin de las capacidades comunicativas para la comprensin
de diversos tipos de textos, as como el acceso a la cultura, con la
finalidad de que los agentes educativos, (especialmente los
estudiantes), aprendan con autonoma durante toda su vida.
4.4. OBJETIVOS:
4.4.1. OBJETIVO GENERAL:
Contribuir al desarrollo de la autonoma de los estudiantes para
apropiarse de los mtodos y medios que les permita desarrollar su
comprensin lectora, procesar informacin en cualquier soporte,
atribuirle significado, construir textos y comunicar resultados; en
suma, gestionar su lectura personal hasta convertirla en una
actividad permanente.
61
4.5. BENEFICIARIOS:
62
63
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
64
TAREAS
ACT/ESTRATEGIAS
1.
Organizacin del
equipo de trabajo
que se encargar
de disear el Plan
Lector.
2.
Elaboracin del
diagnstico de las
lecturas preferidas
por las estudiantes
y
catlogo
de
ttulos
con
que
cuentan
las
Bibliotecas de Aula
y la Biblioteca de la
IE.
3.
Sensibilizacin y
movilizacin social
por la lectura
4.
5.
Formulacin
y
presentacin
del
Plan
Lector
Institucional.
Campaas
de
sensibilizacin a los
padres y madres de
familia acerca de la
importancia de la
lectura.
DESCRIPCIN
RESPONSAB
LES
El
equipo
se
organizar
teniendo en cuenta que cada
aula tiene u docente y sobre
todo la disponibilidad de tiempo
y voluntad para trabajar.
Una vez organizado el Equipo,
en conjunto proceder elaborar
el Plan lector en diversas
reuniones
Comit
Lector
Elaboracin de encuestas
Aplicacin de encuestas
Tabulacin de datos
Interpretacin de la informacin
Considerar el diagnstico en el
Plan Lector
Docentes de
aula, Comit
Plan Lector
Responsable
s
de
Biblioteca
Institucional
y de aula
RECURSOS
HUMANOS,
MATERIALES Y
FINANCIEROS
COSTO
S
Plan Invitaciones
S/.
Copias
20.00
Material impreso
Disquetes
Material
de
escritorio
Refrigerio
300 copias
S/.
Material impreso
20.00
Habilitacin
del
espacio y tiempos
de uso de las
Bibliotecas
Refrigerio
CRONOGRAMA
M A M J
A S O N D
X X
X X
Comit Plan
Lector 2013
Docentes,
Administrado
r, Alumnos,
PP.FF.
Copias (50)
Retroproyector
Ponente
Refrigerio
S/.20.0
0
Comit Plan
Lector 2010
Docentes,
tutores.
Recursos
informticos
Retroproyector
Papelotes
Afiches
Pancartas
S/.
100.00
X X
65
66
Ejemplo:
INVENTARIO DE LA BIBLIOTECA DE LA FAMILIA SAHUARAURA
COMUNICACIN (C)
CDIGO
C1
C2
NOMBRE DEL
LIBRO
Vnculos
Master
AUTOR
Erlita Ojeda Z.
No DE
EJEMPLARES
01
01
GRADO Y SECCIN :
.
TTULO DEL
TEXTO
AUTOR(A)
FECHA EN QUE
LO LE
CDIGO DEL
LIBRO
Cada nio elabora un Informe a fin de ao, indicando que libros ley mas y
porque los recomendara a otros lectores.
INSTRUCTIVO FAMILIAR - ESTRATEGIA : LECTURA POR PLACER
Seores Padres de Familia, una de las estrategias ms eficaces para
lograr formar el hbito lector en los nios , es la lectura por placer, para
desarrollarla le sugerimos seguir los siguientes pasos :
1 Inicie un dilogo con su nio en base a interrogantes como : Qu te
gusta leer? En qu horario te gustara leer?
2 Establecen por consenso un horario de lectura en familia.
68
LECTURA
DEL LIBRO
SELECCIONAD
LIBRO
FECHA
DE LA
FAMILIA
QUE LO
LEY
INSTRUCTIVO FAMILIAR
ESTRATEGIA: LEEMOS CUENTOS PARA NUESTROS HIJOS
Conversa con los nios sobre lo que conocen acerca del tema.
Pdeles que escriban lo que conocen y lo que les gustara conocer y que lo
presenten a los dems de manera creativa y organizada. Pueden emplear
imgenes que acompaen a los textos, esquemas simples(con flechas,
lneas de colores por aspecto, etc)
Coloca en el centro del aula textos variados en los que s se pueda
encontrar informacin sobre el tema de la investigacin (enciclopedias,
artculos de peridicos, revistas) y otros donde no sea posible
encontrarla(cuentos, textos informativos con otros contenidos)
Pregntales:
didctica
para
desarrollar
la Estrategia
Leemos
72
D) INTERROGACIN DE TEXTOS
RECUERDA:
Que las estrategias solo son sugeridas, t puedes adaptarlas o elegir la
estrategia que ms se acomode a tu estilo y tiempo disponible.
4. 8. RECURSOS DISPONIBLES:
A) TALENTO HUMANO : Estudiantes, docentes, directora, subdirector,
personal administrativo y de servicio, padres de familia.
B) MATERIALES Y FINANCIEROS:
Libros donados por el MED para la Biblioteca de Aula.
Libros prestados o donados por los padres de familia.
Libros donados por algunas Editoriales u otras Instituciones.
RELACIN DE LIBROS SUGERIDOS POR GRADOS -2013
ALUMNOS
G
R
1
2
3
LIBRO
AUTOR
FECHA
Cuentos Infantiles
La Biblia Infantil
Historias Bblicas
Paco Yunque
Sangre de Campeones
Fbulas de Esopo
Editorial Oceano
Editorial Oceano
Edit. Watch Tower
Cesar Vallejo
Carlos
Cuauhtemoc
Esopo
Octubre
Noviembr
e
Octubre
Noviembr
e
Octubre
Noviembr
e
74
El Principito
Mi Planta de Naranja Lima
La Vaca
Heidi
El Trompo
El nio de Junto al Cielo
Aves sin Nido
La Odisea
El Delfn
El Fantasma de Cantesbury
Don Quijote de la Mancha
Quin se ha llevado mi Queso
Antonie de Saint
Jos M.
Vasconcelos
Johana Spiri
Camilo Cruz
Clorinda Matto
Homero
Sergio Bambaren
Oscar Wilde
Cervantes
Octubre
Noviembr
e
Octubre
Noviembr
e
Octubre
Noviembr
e
* Libros que rotaran por ciclo cada mes a partir del mes de octubre.
LIBRO
Escuela sin violencia
11 Minutos
Contraveneno
La Cabaa del To Tom
El Lazarillo de Thornas
Chocolate Caliente para el Alma
El Camino del Lider
Dirigentes del Mundo Futuro
El Vendedor mas Grande del
Mundo.
Los Heraldos Negros
La Ultima Oportunidad
Autoestima para nios y padres
AUTOR
Isabel fernandez
Paulo Cohelo
Carlos
Cuautemoc
Harrier Becher
David Hisschman
Carlos
Cuauhtemoc
FECHA
Oct.
Oct.
Oct.
Oct.
2010
2011
2010
2011
Oct.
Oct.
Oct.
Oct.
2010
2011
2010
2011
Cesar Vallejo
Oct. 2010
Oct. 2011
Carlos
Cuautemoc
Oct. 2010
Oct. 2011
4.9. EVALUACIN:
76
grado
QUINTO
seccin
N. de alumnos
21
profesor(a)
CUSCO PER
2013
77