UNIDAD I

TALLER PARA PADRES DE FAMILIA

LA FAMILIA
TEMA: Que es la familia y la importancia de la misma dentro los propsitos de Dios y la sociedad
OBJETIVOS
Saludo y
bienvenida
Vivenciar

Reflexionar

Descubrir

TECNICA
Comunicaci
n directa
Dinmica
Nuestro
mundo en
smbolos

Preguntas y
respuestas
Trabajo
grupal

PROCEDIMIENTO
Los facilitadores se saludan, se presentan. Reflexin. Cancin. Presentacin del
tema
Los participantes forman un crculo que gira mientras suena la msica. Al parar la
msica deben parar rpidamente y armar grupos de 2 personas. Cada uno de los
participantes deber pensar en una cualidad que caracteriza a cada uno de sus
compaeros y busca un smbolo que lo representa. Se dibujan tantos como
personas hemos identificado y regalamos el dibujo con una frase que explique el
sentido del smbolo elegido.

El facilitador organiza grupos de 4 personas para que responda las siguientes

preguntas: hemos descubierto lo ms positivo de los dems? Los otros se han
sentido identificados con el smbolo que se les adjudico? Nos hemos reconocido
en nuestro mundo de smbolos?
Como grupo deben responder: Cmo puedo valorar lo ms positivo de mi
familia? Cmo puedo generar aspectos positivos en mi familia? Cules son los
gestos de reconocimiento en mi familia? El secretario de cada grupo comparte en
plenaria las conclusiones. El facilitador hace un resumen y reenmarca los aportes
de cada grupo.
Comunicaci El facilitador recoge las conclusiones de cada grupo y sobre esta base trabaja los
n directa
siguiente:
I.Definicin de familia bblicamente
II.La familia en la sociedad

RECURSOS
Biblia: Salmos
127, Guitarra
Cinta adhesiva
Grabadora
Msica
Papel sabana
colores
Marcadores de
agua y alcohol
Pizarra
Papel sabana
Marcadores
Cinta adhesiva

TIEMPO
(minutos)
5

10

15

Pizarra
Cinta adhesiva
Marcadores
Power point
Data display

15

Vivenciar

Descubrir
Vivenciar

Descubrir
Visualizar

Ensayar

Integrar

Trabajo
individual y
grupal

Si esto es lo que Dios quiere para la familia y es la base para la construccin de

la sociedad: Cules son entonces aquellos factores que influyen en la
construccin de una familia saludable? Exponer en plenaria.

Comunicaci I.Factores que intervienen en la construccin de una familia saludable

n directa
II.Tareas para mejorarla
Reconocer
En grupos de tres: cada participante escribe una cualidad de su familia, y luego
cualidades
las expresa.
familiares
En plenaria el facilitador pregunta: Cmo se sienten al poder reconocer las
cualidades de su familia?
Comunicaci
n directa
Trabajo
individual

Trabajo
grupal

Compromiso
escrito

El facilitador hace nfasis en el poder de la palabra como recurso para construir

un modelo familiar saludable, basndose en
Se pide que cada participante pueda pensar en 3 cualidades positivas y las
simbolice y 3 cualidades que le disgustan, decide cual quiere cambiar, y que va
hacer para cambiar.

En grupos de tres: se pide armen un colash con los smbolos positivos y

expliquen como los aspectos positivos les ayudara a superar aquellos aspectos
que no les gusta en familia.

El facilitador hace un resumen del taller paso a paso. Revisa los conceptos
esenciales y dispone la siguiente tarea y anima a los participantes a copiarla:
I. Reconocer en un miembro de la familia al menos dos cualidades, hacerlo
durante la semana con todos los miembros de la familia.
II. Poner en prctica inmediatamente el cambio que decidi.

Papel sabana
Marcadores
Lpices
Hojas de papel
Pizarra
Marcadores
Data display
Presentacin en
Power Point
Aprendizaje
Activo
Biblia
Papel sabana
Marcadores
Cinta adhesiva
Papel de
colores
Papel sabana
Cinta adhesiva
Marcadores
Hojas de
colores
Pizarra
Marcadores

15

10

10

10

10

UNIDAD I
TALLER PARA PADRES DE FAMILIA
LA FAMILIA
TEMA: Valores y principios que la familia transmite
OBJETIVOS

TECNICA

Saludo y
Comunicacin
bienvenida
directa
Retroalimentacin Comunicacin
directa
Ambientar
Ldica

Vivenciar

Descubrir

Dinmica
Familia ideal

Comunicacin
directa

PROCEDIMIENTO
Los facilitadores se saludan, se presentan. Reflexin. Cancin. Presentacin
del tema
El facilitador explicara sobre aquellos puntos en los cuales se concluyo el
taller anterior.
El facilitador da la siguiente instruccin:
Imaginemos que estamos en una ciudad donde existen muchos sismos y
terremotos. Entonces a medida que la msica va sonando ustedes
caminaran se saludaran y cuando se de un grito con la palabra
TERREMOTO, GRUPOS DE # ustedes se agruparan, una vez que se
tenga grupos de 4 personas termina el juego.
Una vez formados los grupos, el facilitador les indica que cada grupo es una
familia y participarn en un concurso para elegir a la "familia del ao". Cada
familia debe presentarse, elegir un lder e inventar un nombre corto y
simptico que tenga relacin con la familia. Se pedir que las
presentaciones sean breves, originales y graciosas. Se indicara que habr
una serie de competencias que tendrn que vencerlas para ganar algunos
premios.
El facilitador desarrolla los temas:
I. Que son los valores
II. La familia y los valores
III. Que nos ensea Dios sobre valores familiares
IV. Principios familiares

RECURSOS
Biblia: Salmos
127, Guitarra
Marcadores
Pizarra
Grabadora
Msica

TIEMPO
(minutos)
5
3

Cartulinas
Marcadores
Cinta adhesiva
Radio
Msica

Pizarra
Cinta adhesiva
Marcadores
Power Point
Data Display

10

15

Visualizar

Ensayar

Vivenciar

Integrar

Trabajo grupal

En los mismos grupos que se conformaron contestar las preguntas:

I. Que es un valor
II. Donde recibimos nuestros valores
III. Cuales son los beneficios de tener valores
Se explica que vuelvan a reunir el mismo grupo que se formo para las familias.
Trabajo en
Ahora se tiene una prueba y el ganador de cada prueba obtendr un corazn y,
parejas
2da parte de la antes de recibirlo explicara el significado del valor que ah aparece escrito. Si lo
hicieran bien el grupo ganara un corazn con una letra de la palabra familia. El
dinmica
Familia Ideal grupo que complete primero la palabra ser nombrado con el titulo Mejor
Familia.
Ganara el corazn de la amistad el grupo que entregue primero una lista
con todos los integrantes de toda su familia y expliquen que significa la palabra
amistad.
Ganara el corazn de Respeto el grupo que escenifique una situacin de
respeto en la familia y explique que significa la palabra respeto.
Ganara el corazn de Comprensin el grupo que realice dos buenas
acciones a cualquier grupo familiar y explique que significa la palabra
comprensin.
ganaran el corazn de unidad, la alianza a los grupos que preparen una
actividad que refleja dichos valores y expliquen que significa la palabra unidad.
Ganaran el corazn de Cooperacin que forme un tren humano y explique
que significa la palabra unidad.
Reconocer
En los mismos grupos: cada participante escribe aquellos valores que
valores
aprendi en su familia, y luego las expresa.
familiares
En plenaria el facilitador pregunta: Cmo se sienten al poder reconocer
aquellos valores de su familia? Qu valores debo de fortalecer en mi
familia? Qu voy hacer para construir nuevos valores familiares?
Compromiso
El facilitador hace un resumen del taller paso a paso. Revisa los conceptos
escrito
esenciales y dispone la siguiente tarea y anima a los participantes a
copiarla:
Reconocer aquellos valores que mi familia me ensea y practicarlo da a

Papel sabana
Marcadores
Lpices
Hojas de papel
Pizarra
Marcadores

15

10

Data display
Presentacin
en Power Point
Aprendizaje
Activo
Pizarra
Marcadores

10

da.
Poner en prctica inmediatamente el cambio que decidi.
UNIDAD I
TALLER PARA PADRES DE FAMILIA
LA FAMILIA
TEMA: Desestructuracin Familiar
OBJETIVOS

TECNICA

Saludo y
Comunicacin
bienvenida
directa
Retroalimentacin Comunicacin
directa
Ambientar
Cuento
El Nacimiento
de las
Tortugas

Vivencia

Descubrir

Trabajo grupal

Comunicacin

PROCEDIMIENTO
Los facilitadores se saludan, se presentan. Reflexin Proverbios 1: 8-9.
Cancin. Presentacin del tema
El facilitador explicara sobre aquellos puntos en los cuales se concluyo el
taller anterior.
El facilitador da la siguiente instruccin:
Se pide que se hagan grupos de 3 personas.
Se realizaran un par de pausas en el cuento para que cada grupo intervenga
y de respuestas a las preguntas que se realizan con respecto del cuento.
Se leer el cuento de forma calmada y con todas las expresiones, se pide
incluso que tenga que hacerse sonidos en los momentos que vean
necesarios y hacer del tiempo del cuento ms ameno.
El cuento a leerse esta en los Anexos.
Se pide a cada grupo poder responder:
Qu pasa con las tortugas nacidas?
Qu ocasiona que las tortugas recin nacidas tengan que realizar esos
viajes cortos y peligrosos solos?
Una vez respondida las preguntas por los grupos terminar de leer el cuento
y comparar las respuestas de cada grupo con las del cuento. Ver cual
omitieron y discutir si es importante de agregar a su lista.
El facilitador desarrolla los temas:

RECURSOS
Biblia.
Guitarra
Marcadores
Pizarra
Radio
CD con msica
relajada
Hojas
Lpices de
colores
Cinta maskin

TIEMPO
(minutos)
5
3

Pizarra
Hojas
Marcadores
Cinta maskin

Pizarra

15

directa

Visualizar

Ensayar

Vivenciar

Integrar

Trabajo en
Grupo

Socio drama

Trabajo
individual

Comunicacin
Directa

I. Desestructuracin familiar
Originada por los padres
Originada por Fuerza mayor
Originada por los hijos
II. Aspectos psicolgicos en la familia por la desestructuracin familiar
III. Desinters familiar
En los mismos grupos que se conformaron responder a las preguntas:
Por que debemos de mantenernos en nuestros ncleos familiares?
Cules son las consecuencias de la desintegracin filiar?
Qu ocasiona en mi familia que me aleje ella?
Compartir en plenaria con todos los participantes.
Se pide a cada grupo que pueda realizar un socio drama con el titulo
Integracin Familiar que pueda reflejar:
Aspectos positivos y los aspectos negativos que hacen favorable una
buena Integracin para el desarrollo saludable de mi familia.
Reflejar los aspectos psicolgicos positivos de la conformacin familiar.
Que se necesita para poder constituir un modelo de integracin familiar.
Se pide puedan realizar un circulo todos participantes y puedan dar vueltas
alrededor de la habitacin en esa caminar, se pueda puedan exhalar e
inhalar suavemente, e ir pensando en todo lo que se vio. Se pide que se
detengan y tomen asiento en los lugares en que se quedaron. Y lanzar las
preguntas.
Cunto se parece todo lo que trabaje a mi familia?
Qu significa todo esto para mi y mi familia?
Cmo me siento?
El facilitador hace un resumen del taller paso a paso. Revisa los conceptos
esenciales y dispone la siguiente tarea y anima a los participantes a
copiarla:
Cada participante separe un tiempo y comparta con un miembro de su
familia al menos una experiencia que tenga que ver con Crecer en Familia

Data Display
Computadora
Plantilla

Pizarra
Marcadores
Hojas de
colores
Msica
Hojas
Marcadores
Fotografa
Video
Msica suave
Radio
Hojas de
colores
Marcadores
Cinta maskin

10

10

Pizarra
Marcadores
5

UNIDAD II
TALLER PARA PADRES DE FAMILIA
TIPOLOGIA FAMILIAR
TEMA: Tipos de Familia
OBJETIVOS

TECNICA

Saludo y
Comunicacin
bienvenida
directa
Retroalimentacin Comunicacin
directa
Ambientar
Dinmica:
El Prjimo mas
Prximo

Vivencia

Descubrir

Trabajo grupal

Comunicacin

PROCEDIMIENTO
Los facilitadores se saludan, se presentan. Reflexin. Cancin. Presentacin
del tema
El facilitador explicara sobre aquellos puntos en los cuales se concluyo el
taller anterior.
Se pide que cada participante al son de la msica se mueva en crculos
alrededor de la sala, pueden hacer diferentes movimientos que mas les
guste. Luego el ritmo de la msica va bajando y torna mas suave y se pide
que cada participante vaya respirando suavemente. Y despus de 5 inaladas
y exhaladas. Se pide que tomen asiento en los lugares que se quedaron.
Cada participante recibir 10 crculos y se pide que peguen los crculos en
el papel y en forma de crculos dejando un espacio en el medio para un
crculo donde pondrn ah su nombre propio.
Se inicia esta parte con la expresin:
Que bueno es tener tantas personas a nuestro alrededor
Se pide a cada persona poder responder:
Valoramos esto?
Cul es nuestra relacin con parientes?
As como el dibujo Soy siempre el centro de todo?
El facilitador desarrolla los temas:

RECURSOS
Biblia: Efesios
6: 1-4 Guitarra
Marcadores
Pizarra
10 crculos de
papel
Papel tamao
oficio
Lapiceros
Goma para
pegar
musica
Msica
Pizarra
Marcadores
Dibujo

Pizarra

TIEMPO
(minutos)
5
3

15

directa

Vivencia

Reflexionar
Vivenciar
Integrar

Trabajo grupal

Preguntas y
respuestas
Trabajo grupal
Comunicacin
Directa

I. Principales tipos de familia

Nucleares,
Extensas y
Ampliadas
II. Ciclo Vital de la Familia
Formacin,
Extensin,
Contraccin y
Extincin
Organizar en grupos, y pedir que cada grupo comparta las diversas familias
que conoce a su alrededor.

Data display
Computadora

Papel pliegue
Marcadores
Hojas de
colores
En base de lo presentado Cmo se podran clasificar las familias? Cul es Pizarra
el tipo de familia que predomina? Cmo viven ellos?
Cinta maskin
Cada grupo hace un afiche explicando los tipos de familia que existe en su
Pizarra
barrio o de los amigos que conoce.
Cinta maskin
El facilitador hace un resumen del taller paso a paso. Revisa los conceptos
Pizarra
esenciales y dispone la siguiente tarea y anima a los participantes a
Marcadores
copiarla:
Cada participante deber compartir con una persona que conozca los
tipos de familia que aprendi y dar un paso mas el de comentar el tipo de
familia que el tiene.

5
10

UNIDAD II
TALLER PARA PADRES DE FAMILIA
TIPOLOGIA FAMILIAR
TEMA: Procesos de adaptacin a la tipologa familiar
OBJETIVOS
Saludo y
bienvenida

TECNICA

PROCEDIMIENTO

Comunicacin
directa

Los facilitadores se saludan, se presentan. Reflexin. Cancin. Presentacin

del tema

Retroalimentacin Comunicacin
directa
Ambientar
Dinmica:
Transformacio
nes

El facilitador explicara sobre aquellos puntos en los cuales se concluyo el

taller anterior.
Se pide que cada participante al son de la msica se mueva en crculos
alrededor de la sala, y que cuando la msica se detenga se agrupen en
crculos hasta poder tener de 5 a 6 grupos organizados. Luego el ritmo de la
msica se cambia sonidos de la naturaleza y se les pide que vayan cerrando
sus ojos y se relajen vaya respirando suavemente y despus de 10
segundos se pide que tomen asiento en los lugares que se quedaron.
Mientras se sigue escuchando la msica suave, cada uno examinara las
palabras puestas en cada barra del grafico (solidaridad, optimismo,
responsabilidad, amor, verdad, aceptacin, integracin, respeto, caridad,
honestidad, justicia, humildad, etc) y con mucha sinceridad ira pintando de
verde (en escala de 1 a 10) hasta la altura donde juzga que esta en su lmite
de ese determinado don. Terminada la primera etapa, pintara de azul lo que
falta para alcanzar el mximo de la escala.
Analizar con los grupos:

Vivencia

Trabajo grupal

RECURSOS
Biblia: 1 Cor.
13: 11-12
Guitarra
Marcadores
Pizarra
10 crculos de
papel
Grafico de
barras,
Cola para
pegar
Acuarelas de
colores
Pinceles
Cartulinas

Pizarra

TIEMPO
(minutos)
5
3

10

Reflexionar

Descubrir

Vivencia

Integrar

Trabajo
Individual

Comunicacin
directa

Trabajo grupal

Comunicacin

Cuales son los cambios en cada una de las actitudes para que mejoren
Hay esperanza? Hay esfuerzo, disponibilidad para el cambio?
Ahora invitar a que continen pintando pero ya de color amarillo la parte azul
y obtendrn el color verde, tal vez no idntico al que esta en principio de la
escala, pero parecido.
Cul es la expectativa de crecimiento de cada participante del grupo?
Debemos ser consientes de que el ser humano no es perfecto, pero esta
dotado de capacidades para continuar haciendo lo correcto, transformando
en positivo lo que es negativo en su caminar.
En la diversas etapas de nuestra vida, Dios nos da los dones necesarios, si
los buscamos, para que superemos las dificultades.
El facilitador desarrolla los temas:
I. Proceso de Adaptacin
Solito no
Cambios rpidos a situaciones difciles
Luna de Miel, Tormenta y Adaptacin (Construyendo nuevas
relaciones)
II. Tcnicas de Adaptacin
Permeabilidad
Aceptacin
Negociacin
Realizar el trabajo con el mismo numero de grupo que se tiene y realizar la
siguiente consigna:
Realizar un papelografo sobre cuales deberan ser los procesos de
adaptacin a nuestras familias segn el tipo que lo hayamos identificado.
A los cambios que he ido teniendo a en mi familia que he aprendido y
como he superado mis cambios.
cuanto tiempo me ha tomado poder adaptarme a un nuevo cambio en mi
vida y que fue lo que lo dificulto.
El facilitador hace un resumen del taller paso a paso. Revisa los conceptos

Marcadores
Papel pliegues
Cartulinas de
colores
Cinta maskin
Msica
Hojas
Lpices

10

Pizarra
Computadora
Data display
10

Hojas pliegue
Marcadores
Hojas de
colores
Cinta maskin

10

Pizarra

Directa

esenciales y dispone la siguiente tarea y anima a los participantes a

Marcadores
copiarla:
Cada participante deber compartir con una persona que conozca sobre
lo aprendido y comentar sobre su propio proceso de adaptacin de lo fcil y
complicado que fue su nuevo cambio.
UNIDAD III
TALLER PARA PADRES DE FAMILIA
RESILIENCIA FAMILIAR

TEMA: Que es la Resiliencia

OBJETIVOS
Saludo y
bienvenida

TECNICA
Comunicacin
directa

Retroalimentacin Comunicacin
directa
Vivencia
Pelcula

Reflexionar

Trabajo grupal

PROCEDIMIENTO
Los facilitadores se saludan, se presentan. Reflexin. Cancin. Presentacin
del tema

El facilitador explicara sobre aquellos puntos en los cuales se concluyo el

taller anterior.
Video No me Digas que tuno puedes
Tony Melndez
Formar grupos para responder:
Qu clase de beneficios puede provenir de un sufrimiento, dificultad
soportado con paciencia?
De qu modo la historia de Tony Melndez ilustra la resiliencia y la
perseverancia bajo las pruebas?
Cmo sostuvo Tony Melndez en su sufrimiento? Qu podemos
aprender del ejemplo de Tony Melndez acerca de apoyar a quienes
estn sufriendo?

RECURSOS
Biblia:
Filipenses
4:11-13
Guitarra
Marcadores
Pizarra
Video
Tv
Tony Melendez
Hojas de
colores
Marcadores de
colores
Cinta maskin

TIEMPO
(minutos)
5

3
5

10

Descubrir

Visualizar

Motivar

Integrar

Comunicacin
directa

El facilitador desarrolla los temas:

I. Que es la resiliencia
Conceptos relacionados a la resiliencia
II. Pilares de la resiliencia
III. Fuentes interactivas de la resiliencia
IV. Resiliencia y salud mental
Trabajo grupal En los grupos ya conformados responder:
Elaboracin de Para ser resiliente debo.
afiches
Compartir en una plenaria
Comparacin
Usando el anexo correspondiente. Hablar sobre esta lectura de las aves, de
Aves
cmo pesca, su proceso de migracin y responder de forma individual.
Pescadoras
A lo largo de nuestra vida, muchos de nosotros pasaremos por situaciones
similares, desiertos figurados, experiencias difciles que parecen imposibles
de soportar, jornadas complicadas que prueban nuestra fe y fortaleza.
Como estoy enfrentado las situaciones mas difciles en mi vida personal
y familiar
Al igual que las guilas, como puedo reflejar confianza y ser resiliente en
el viaje de mi vida.
Comunicacin El facilitador hace un resumen del taller paso a paso. Revisa los conceptos
Directa
esenciales y dispone la siguiente tarea y anima a los participantes a
copiarla:
Cada participante deber compartir con una persona que conozca:
Cmo puede transformar mis mayores fracasos en fuentes de
crecimiento y fortaleza personales.
De qu manera el testimonio de quienes tienen experiencia puede
fortalecer la resiliencia de la persona que est siendo probada en su fe,
por primera vez?

Data display
Pizarra
computadora

Hojas de
colores
Cinta maskin
Anexo de
lectura.
Hojas de
colores
Marcadores
Cinta maskin

15

10

10

Pizarra
marcadores
5

UNIDAD III
TALLER PARA PADRES DE FAMILIA
RESILIENCIA FAMILIAR
TEMA: Autoestima
OBJETIVOS
Saludo y
bienvenida

TECNICA
Comunicacin
directa

PROCEDIMIENTO
Los facilitadores se saludan, se presentan. Reflexin. Cancin. Presentacin
del tema

Retroalimentacin Comunicacin El facilitador explicara sobre aquellos puntos en los cuales se concluyo el
directa
taller anterior.
Vivencia
Tomando
El facilitador da la siguiente instruccin:
contacto con tu
Dibujar un smbolo de si mismo
ser
anotar 3 caractersticas que le guste de su ser y 3 que le gustara
cambiar.
Conservar los dibujos consigo mismo, no lo compartan, es personal.
Llenar el test (usar el anexado), es personal y confidencial, conservarlo.
(sirve para su propia evaluacin)

RECURSOS
Biblia: Marcos
12: 30-31
Guitarra
Marcadores
Pizarra
Papel
Lpices
Formato de
test.

TIEMPO
(minutos)
5
3

10

Reflexin

Descubrir

Vivencia

Descubrir
Vivencia

Descubrir

Visualizar

Preguntas y
respuestas
Trabajo Grupal

Comunicacin
directa

Trabajo
individual y
grupal
Comunicacin
directa
Reconocer
cualidades
personales
Comunicacin
directa
Trabajo
individual

Ensayar

Trabajo grupal

Integrar

Comunicacin
directa

El facilitador organiza grupos de 4 personas para que respondan a las

preguntas:
Quines son las personas que te aman? Cmo sabes que te aman?
El secretario de cada grupo comparte en plenaria las conclusiones.
El facilitador hace un resumen y reenmarca los aportes de cada grupo.
El facilitador recoge las conclusiones de cada grupo para trabajar lo
siguiente:
I. Concepto de autoestima, autoimagen y autoconcepto.
II. Fundamentos del autoestima
Si estos son los fundamentos de una adecuada autoestima:
Cules sern los factores que influyen en la construccin de una
autoestima inadecuada? Exponer en plenaria
I. Factores que interviene en la construccin de una autoestima inadecuada.
II. Tareas para mejorarlo.
En grupos de 3: Cada particiante escribe una cualidad de cada uno de los 2
compaeros, y luego las expresa.
En plenaria el facilitador pregunta: Cmo se sintieron al ser reconocidos
por sus compaeros?
El facilitador hace nfasis en el poder de la Palabra como recurso para
construir una autoestima adecuada, basndose en Provervios 18:21;
Hebreos 1: 1-3.
Calificar el Test.
Al dibujo que se hizo cada participante deber agregar 2 cualidades mas y
de las 3 cualidades que te disgustan, decide cual quieres cambiar y que vas
hacer para cambiar.
Cuestionario individual, grupal y expuesto en plenaria.
Realizar el tnel del afecto.
El facilitador hace un resumen del taller paso a paso. Revisa los conceptos
esenciales y dispone la siguiente tarea y anima a los participantes a
copiarla:

Papel
Lpices
5

Computadora
Data Display

Papel
Marcadores
Cinta Maskin

10

5
5

Computadora
Data Display

Papel
Lpices
Test.
Dibujo
Lpices
Papel
Lpices
Pizarra
marcadores

10

5
5

 Reconocer en una persona de mi familia al menos 2 cualidades, hacerlo

durante la semana con miembros mas de la familia
poner en practica inmediatamente el cambio que decidi.

UNIDAD III
TALLER PARA PADRES DE FAMILIA
RESILIENCIA FAMILIAR
TEMA: EL Perdn en la Familia
OBJETIVOS

TECNICA

Saludo y
Comunicacin
bienvenida
directa
Retroalimentacin Comunicacin
directa
Ambientar
Juego
La memoria

Reflexin

Preguntas y

PROCEDIMIENTO
Los facilitadores se saludan, se presentan. Reflexin. Cancin. Presentacin
del tema

RECURSOS

Biblia: Salmos
103 Guitarra
El facilitador explicara sobre aquellos puntos en los cuales se concluyo el taller
Marcadores
anterior.
Pizarra
El facilitador prepara un bloque de 48 pares de cartas iguales y las arma sobre la
2 mazos de
mesa con la cara de la carta hacia abajo y pide que uno por grupo pueda escoger
cartas
una carta darle la vuelta y buscar el par. Y asi sucesivamente. En caso de no tener
Msica de
el par poner en el mismo lugar las cartas con la cara hacia abajo. Gana quien forma suspenso
mas pares.
Radio
El facilitador organiza grupos de 4 personas para que respondan a las
Papel

TIEMPO
(minutos)
5
3

respuestas
Trabajo
individual

Descubrir

Vivencia

Vivencia

Descubrir

Comunicacin
directa

Trabajo
individual y
grupal
Reconocer
cualidades
personales

Comunicacin
directa

preguntas:
Crees tienes buena o mala memoria? Que es lo primero que recuerdas que
te haya sucedido? Cuntos aos tenias? Cul es el recuerdo mas fuerte
que tienes, ya sea alegre o triste? Por qu tenemos la capacidad de recordar
cosas feas o tristes? Tienes recuerdos que desearas olvidar? Por que?
Se comparte en plenaria, el facilitador recoge todas las opiniones las sintetiza
y reemarca los aportes de cada participante.
El facilitador recoge las conclusiones de cada grupo para trabajar lo siguiente:
I.La memoria
II.Tipos de memoria
Memoria auditiva
Memoria visual
Memoria tctil
III. Memorias inmediata, a corto plazo y largo plazo
IV. El Olvido
Se pide que cada participante pueda explicar en plenaria con sus vivencias
positivas y negativas sobre una de los tipos de memoria que se expusieron.
En grupo se pide que se pueda responder.
Por qu es tan difcil poder olvidas algunas situaciones y tan fcil recordar otras?
En grupos de 6 personas. Se les entrega fichas. En cada ficha que se les entrega
se pide que escriban valores relacionados al perdn que les gustara tener y que
dignifican el crecimiento como personas. En plenaria se pide que se socialice y
retenga el valor que juzga poseer en mayor medida (Solamente Uno). Luego se
vuelve a entregar fichas a cada uno para que puedan detectar un valor relacionado
al perdn en un amigo. Tener mucho cuidado de que no se repita la misma
persona.
El facilitador hace nfasis en las cualidades que cada uno posee sobre el perdn.
Realiza las preguntas para que puedan responder en plenaria cada participante.
Es gratificante saber que nuestros compaeros identifican valores en ti? Fue
difcil descubrir valores en los otros? Seria ms fcil si fueran defectos? En el
ambiente en que vives, Descubre primero los defectos o cualidades? Se pide
luego se pueda socializar en una plenaria

Lpices
Pizarra
marcadores

Computadora
Data Display
15

Papel
Marcadores
Cinta Maskin
Papel
Marcadores
Cinta Maskin

10

10

Papel
Lpices
10

Ambientar

Ensayar

Integrar

Video
El Perdn
Martin
Valverde
Trabajo
Individual

Comunicacin
directa

Se pide que cada persona haga un crculo y se pueda dar vueltas por toda la
habitacin. Y se relaje y despus de un par de respiraciones se pide que cada
persona se quede en un lugar de la habitacin y les invitamos a ver el video de
Martin Valverde sobre el perdn y cantar la cancin Para sanar el corazn sobre
el perdn.
El facilitador pregunta.
Cmo se sintieron? Qu significa para ustedes el perdn? Cmo se asemeja
esta experiencia a otros aspectos de su vida? Qu van hacer al respecto? Cmo
puedo aplicar el perdn a mi vida? Por qu debo perdonarme a mi primero?.
Se comparte esto en plenaria con una msica de fondo muy suave que invite a
poder crear un ambiente de confianza.
El facilitador hace un resumen del taller paso a paso. Revisa los conceptos
esenciales y dispone la siguiente tarea y anima a los participantes a copiarla:
Compartir con un familiar o amigo sobre lo que es el perdn y como hizo
posible perdonarme y como me ayudo eso.
Poner en practica el perdn en mi diario vivir

Test.
Dibujo
Lpices

Papel
Lpices
10

Pizarra
marcadores

UNIDAD III
TALLER PARA PADRES DE FAMILIA
RESILIENCIA FAMILIAR
TEMA: Creando espacios de confianza
OBJETIVOS

TECNICA

Saludo y
Comunicacin
bienvenida
directa
Retroalimentacin Comunicacin
directa
Ambientar
Juego
Control
Remoto

PROCEDIMIENTO
Los facilitadores se saludan, se presentan. Reflexin. Cancin. Presentacin
del tema
El facilitador explicara sobre aquellos puntos en los cuales se concluyo el
taller anterior.
El facilitador pide a los participantes dar vueltas en la sala poder realizar las
respiraciones correspondientes, despus de un par de respiraciones se pide
que se formen grupos de 4 personas y escoger a 2 personas representantes
para cada grupo. El juego consiste en seguir el sonido de tu nombre con los

RECURSOS
Biblia
Guitarra
Marcadores
Pizarra
Vendas para
ojos
Msica
Radio

TIEMPO
(minutos)
5
3
5

Reflexin

Descubrir

Vivencia

ojos vendados y sin chocar con las dems personas del grupo.
Se trabaja por parejas. Una venda por pareja. Una persona de cada
pareja se venda los ojos. La otra persona de la pareja se aleja unos dos
metros y caminando hacia atrs dice muchas veces el nombre de su
pareja quien avanza hacia la fuente del sonido. Las parejas que ven
tienen que prevenir choques cambiando de direccin con anticipacin y
llamando constantemente a su pareja por el nombre.
Preguntas y
El facilitador organiza grupos de 4 personas para que respondan a las
respuestas
preguntas:
Trabajo Grupal Cmo se sintieron? Tuvieron dificultades para orientarse? Sintieron
e Individual
confianza? Escucharon otras voces?
Se comparte en plenaria, el facilitador recoge todas las opiniones las
sintetiza y reemarca los aportes de cada participante.
Comunicacin El facilitador recoge las conclusiones de cada grupo para trabajar lo
directa
siguiente:
I. Creando espacio de Confianza
Confianza en si mismo, Voluntad, Coherencia, Efecto multiplicador
II. La familia, matriz de espacios de confianza
III. Relaciones familiares
IV. Sinergia entre los espacios de confianza (familia, escuela y sociedad)
Trabajo
Se pide que en grupos se pueda explicar en plenaria con sus vivencias
individual y
positivas y negativas sobre algunas situaciones que casusa poder tener o no
grupal
espacios de confianza en la familia. Tambin se pide que se pueda
responder.
Por qu es tan difcil poder generar espacios de confianza con cada uno de
los miembros de nuestras familias? Poder realizar un cuadro de que
dificulta y favores realizar estos espacios con cada uno de los miembros de
nuestra familia (esposa/o, hijos, suegros, tios, sobrinos, etc)?
En plenaria se pide que se explique y despus el facilitador recoge toda la
informacin y realiza una sntesis de lo trabajado en esta parte.

Papel
Lpices
Pizarra
marcadores

Computadora
Data Display
15

Papel
Marcadores
Cinta Maskin
10

Ensayar

Reflexin

Integrar

Sociodrama
Trabajo Grupal
Preguntas
individuales

Comunicacin
directa

El facilitador pide que cada grupo pueda realizar un sociodrama sobre la

temtica de Creando espacios de confianza, con los siguientes enunciados.
Que cada grupo pueda reflejar los aspectos positivos y negativos de los
espacios de confianza.
El facilitador realiza las siguientes preguntas a cada persona de forma general
para compartir.
Cmo se sintieron? Qu sentimientos afloraron? Que significa todo esto
para ustedes? Cmo se asemeja esta experiencia a otras vivencias en su
vida? Qu va hacer al respecto?
Realizar una propuesta de compromiso sobre crear espacios de confianza en
familia.
El facilitador hace un resumen del taller paso a paso. Revisa los conceptos
esenciales y dispone la siguiente tarea y anima a los participantes a copiarla:
Compartir con un familiar o amigo sobre los espacios de confianza y como
hizo ayuda estos espacios a la convivencia familiar.
Poner en practica sobre lo que se comprometi de los espacios de
confianza en el diario vivir

Papel
Lpices
Pizarra
Marcadores
Radio
Cd msica
Suave

10

10

Pizarra
marcadores
5

UNIDAD IV
TALLER PARA PADRES DE FAMILIA
COMPETENCIAS PARENTALES
TEMA: Reuniones Familiares
OBJETIVOS

TECNICA

Saludo y
Comunicacin
bienvenida
directa
Retroalimentacin Comunicacin
directa
Ambientar
Juego
Ciegos en

PROCEDIMIENTO
Los facilitadores se saludan, se presentan. Reflexin. Cancin. Presentacin
del tema
El facilitador explicara sobre aquellos puntos en los cuales se concluyo el
taller anterior.
El facilitador da la siguiente instruccin: Pide que se armen grupo de 6
personas y se realice el siguiente juego.

RECURSOS
Biblia:
Guitarra
Marcadores
Pizarra
Papel
Lpices

TIEMPO
(minutos)
5
3
10

Accin

Reflexin

Descubrir

Vivencia

Ambientar

Reflexin

Integrar

Se pide que cada grupo pueda llevar en una cuchara puesta en su boca
un huevo de plstico y recorrer la distancia de un extremo a otro de la
habitacin donde se realiza la dinmica.
Todos los integrantes tendrn que participar 2 veces.
El equipo que termine en menos tiempo ser el ganador
Preguntas y
El facilitador organiza a los grupos para responder las preguntas:
respuestas
Es importante, los juegos en familia? Qu permite que se experimente
Trabajo Grupal
en este tipo de actividades en familia? Por qu es importante tener juegos
en nuestros tiempos familiares?
Comunicacin El facilitador recoge las conclusiones de cada grupo para trabajar lo
directa
siguiente:
I. Que son las reuniones familiares
II. Beneficios del juego en familia
III.Que actividades o juegos se pueden realizar en familia
IV. Calidad Vs. Cantidad
Trabajo
Si todo esto que hemos revisado es importante:
individual y
Cules sern los beneficios de poder tener reuniones familiares? Qu
grupal
facilita o dificultad tener reuniones familiares? Cul ser el tiempo o
frecuencia de tener reuniones familiares? Exponer en plenaria
Video
Ver la sntesis de la pelcula.
SOS Familia
Se pide que cada padre de familia tome nota de las diferentes situaciones
en Apuros
que pasa en familia.
El facilitador realiza las siguientes preguntas a cada persona de forma general
Preguntas
para compartir.
individuales
Cmo se sintieron? Qu sentimientos afloraron? Que significa todo esto
para ustedes? Cmo se asemeja esta experiencia a otras vivencias en su
vida? Qu va hacer al respecto?
Realizar una propuesta de compromiso sobre crear Reuniones familiares.
Comunicacin El facilitador hace un resumen del taller paso a paso. Revisa los conceptos
directa
esenciales y dispone la siguiente tarea y anima a los participantes a

Formato de
test.

Papel
Lpices

Computadora
Data Display
10

Papel
Marcadores
Cinta Maskin
Test.
Dibujo
Lpices
Papel
Lpices

20

10

Pizarra
marcadores

copiarla:
Reconocer en una persona de mi familia al menos 2 cualidades, hacerlo
durante la semana con miembros mas de la familia
Poner en prctica inmediatamente el cambio que decidi.

UNIDAD IV
TALLER PARA PADRES DE FAMILIA
COMPETENCIAS PARENTALES
TEMA: Actuando como padres
OBJETIVOS
Saludo y
bienvenida

TECNICA
Comunicacin
directa

Retroalimentacin Comunicacin
directa

PROCEDIMIENTO
Los facilitadores se saludan, se presentan. Reflexin. Cancin. Presentacin
del tema
El facilitador explicara sobre aquellos puntos en los cuales se concluyo el
taller anterior.

RECURSOS
Biblia: Marcos
12: 30-31
Guitarra
Marcadores
Pizarra

TIEMPO
(minutos)
5
3

Ambientar

Reflexin

Descubrir

Vivencia

Ensayar

Reflexin

Pelcula
Estrellas del
cielo en la
tierra
Preguntas y
respuestas
Trabajo Grupal

Comunicacin
directa

Trabajo
individual y
grupal

Socio Drama

Preguntas
individuales

El facilitador da la siguiente instruccin:

Ver la pelcula en parejas y tomar notas sobre las actitudes de los hijos
y los padres
El facilitador organiza grupos de par para que respondan a las preguntas:
Qu es lo ms resaltante de la pelcula? Cmo era la actitud de los
padres con sus hijos? Cmo actan los hijos ante las actitudes de los
padres? Cul es la diferencia entre unos padres permisivos y autoritarios?
Cada grupo comparte en plenaria las conclusiones.
El facilitador hace un resumen y reenmarca los aportes de cada grupo.
El facilitador recoge las conclusiones de cada grupo para trabajar lo
siguiente:
I. Autoritarismo y Permisivo.
II. Padres firmes y amorosos.
III. Bendiciendo la vida de los hijos.
Si estos son uno de los fundamentos para actuar como padres:
Cmo se refleja este concepto en mi familia? En que medida pueden
favorecer estos conceptos en mi dinmica familiar? Qu facilitara o
dificultara que se lleve acabo estos conceptos en mi vida familiar? Exponer
en plenaria
El facilitador pide que las parejas puedan representar 2 escenas sobre las
situaciones que permitan ser buenos y malos padres.
Se lo socializara en plenaria.
El facilitador hace un resumen de los que las parejas reflejaron en sus
tramas
El facilitador realiza las siguientes preguntas a cada persona de forma general
para compartir.
Cmo se sintieron? Qu sentimientos afloraron? Que significa todo esto
para ustedes? Cmo se asemeja esta experiencia a otras vivencias en su
vida? Qu va hacer al respecto?
Realizar una propuesta de compromiso sobre el crecimiento parental.

Video
DVD
Pelcula
Hojas y lpices
Papel pliegue
Lpices
Marcadores
Colores
Cinta adhesiva

20

Computadora
Data Display
10

Papel
Marcadores
Cinta Maskin

Test.
Dibujo
Lpices

10

Papel
Lpices
5

Integrar

Comunicacin
directa

El facilitador hace un resumen del taller paso a paso. Revisa los conceptos
Pizarra
esenciales y dispone la siguiente tarea y anima a los participantes a
marcadores
copiarla:
Reconocer en una persona de mi familia al menos 2 cualidades, hacerlo
durante la semana con miembros mas de la familia
poner en practica inmediatamente el cambio que decidi.