ENTRANDO AL

M A R AV I L L O S O M U N D O D E L
TEXTO

T E X T O S P R O D U C I D O S P O R E S T U D I AT E S
DE 10- 6 GRADO PROVINCIAL SAN
J O S - PA M P L O N A

EL

XITO SE

SABOREA

SILENCIO

CON

EL

EGO DEL

LEYDI LORENA

V S Q U E Z R U I Z
U N I V E R S I D A D D E PA M P LO N A
FACULTAD DE EDUCACIN

L.L.C.C 2014

NDICE
ENTRANDO AL MARAVILLOSO MUNDO DEL
TEXTO
1. INTRODUCCIN
Texto Narrativo -Cuento inditos producidos
por el grado sexto del colegio Provincial San
Jos
Texto argumentativos del grado sexto y
dcimo del colegio Provincial San Jos
Texto Informativo 10 grado del colegio Provincial San
Jos.
Entrevista Noticia Monologo - Critica
Texto Lrico del grado dcimo del colegio Provincial San
Jos
2. CONCLUSIONES

3.BIBLIOGRAFA

AGRADECIMIENTOS
Entrando al maravilloso mundo del texto se cre a partir de diversos tipos de textos que los
estudiantes pertenecientes a sexto y dcimos grados del Colegio Provincial San Jos dela
ciudad de Pamplona se incluyeron en la creacin de una recoleccin de los mejores textos.
Asimismo, se toma en cuenta la valoracin de quienes participaron en dicho proceso
conllevndolos al afianzamiento y apropiacin

de la produccin escrita. Dicho de esta

manera, apreciar el buen trabajo del estudiante consigna en seguir buscando nuevas
oportunidades y novedades para que el estudiante se esfuerce en el proceso acadmico en
su formacin.
Por un lado, se le agradece el acompaamiento procedimental en relacin a lo pedaggico,
didctico e investigativo, primeramente mi tutor de prctica y en segundo mis guas en
mi proceso de formacin docente al Mg. Jairo Samuel BECERRA RIAO,

Ph. Doris

VANEGAS VANEGAS, Mg. Claudia Judith MOSQUERA MUOZ, Hercilia Socorro

MOSQUERA MUOS y los docentes que comforman el Departamento de Lenguas
Extranjeras de la Universidad de Pamplona.
Aadiendo, la disponibilidad de supervisin

de prctica de la Esp. Damaris Stella

HERRERA de la Institucin Educativa Provincial San Jos, as como la aceptacin de los

estudiantes de la misma. Adems, la acogida e integracin a formar estudiantes idneos
para la sociedad. Igualmente, Rector;

Guillermo Alonso ACEVEDO VARGAS por

permitirme el ingreso participativo y apoyo en las prcticas pedaggicas como los dems
docentes.
Por otro lado, me aplaudo por mis logros alcanzados con dedicacin, perseverancia en la
bsqueda de hambre de los nuevos saberes y la confianza de mi misma, y la formacin
familiar de apellidos VASQUEZ RUIZ como base fundamental en mi profesin, tomando
como ejemplos la gua y amor de un Dios que es bueno todo el tiempo, y todo el tiempo
Dios es bueno Conmigo.
(Mis errores se burlan de m, y yo los persigo constantemente. Lorven)

Presentacin
Lengua Castellana

est constituida por una variedad de teoras que transciende en el

estudio de la lengua y sus derivaciones,

todo ello

acarrea

un proceso cognitivo,

cognoscitivo, significativo, propositivo, crtico, que permite al cerebro tener una concepcin
de pensamiento que concibe lo referencial. Incluyendo que, la lengua es un instrumento de
mediacin que implica de forma directa a los individuos quienes expresan una idea lgica
en el pensar del raciocinio en la exploracin del mundo. Para muchos lingsticas la lengua,
el lenguaje, y el habla hacen parte de nuestro diario vivir en la supervivencia de demostrar o
interaccionar con el mundo para expresarnos. Este aspecto se refiere a la forma en que los
estudiantes crean y re - crean los conocimientos que han adquirido y cmo se coordinan
con los diferentes estilos y las estrategias de aprendizaje para la

adaptacin de cuatro

habilidades comunicativas; hablar, escribir, leer, escuchar.

Entrando al maravilloso mundo del texto seala la estructura textual de los distintos tipos de
texto; texto narrativo en la realizacin del cuento por el grado sexto, texto argumentativo
en la produccin de ensayos, crticas y sntesis, texto informativo representado en la noticia,
la entrevista,

y texto descriptivo en la creacin de un monologo como textos originales de

nica produccin de los grados dcimos y sextos. Toda esta recopilacin de textos requiri
de autocorrecciones para concretar un producto indito.

ENTRANDO AL
MARAVILLOSO MUNDO
DEL TEXTO
LA TELEVISIN COLOMBIA
La televisin es un medio de comunicacin que nos muestra programas, algunos
son educativos y otros informativos, as nos permite saber lo que est pasando en
el mundo o al menos en nuestro alrededor.
Es un medio de distraccin en el cual la pereza acta como protagonista en
nuestros deberes laborales hasta llegar a un punto de destruccin

y no

cumplimos con nuestras responsabilidades.

En conclusin, la TV en Colombia es un medio de comunicacin donde hay
programas institucionales; por ejemplo yo veo el canal TRO en el que muestran
experiencias de los colegios y alumnos que participan en la ciudad de
Bucaramanga y es divertido. Tambin, veo TLC Travel and Living Chanel que
muestran al universo y en si todo respecto a lo existente. Adems, mi mam me
prohbe ver algunos programas violentos

pero

otros programas

que

son

fundamentales para ver cmo est dimensionado el mundo de quienes lo

habitamos.

QU PIENSO DE LA
TV EN COLOMBIA
La T.V es un gran mtodo que contina siendo reconocido por las noticias,
entrenamiento, medio de comunicacin, Publicidad, recomendaciones,
ofrecimientos de pelculas, deportes poltica, y desafos.
Las ventajas de las T.V son que es un medio de comunicacin, que comunica
cosas de otros lugares, nos muestran las noticias y dan importancia a las
personas de entretenimiento y comedia.
Las desventajas son que mantiene a los televidentes en un estado de felicidad o
emocin, pero tambin deja que no podamos hacer las tareas a tiempo, nos
daamos la vista, tomamos malas posturas, vemos cosas violentas, y canales
que no estn actualizados para los nios.
En Conclusin, la Televisin en Colombia es de entreteniendo, se puede
utilizar los buenos consejos y que no miremos cosas obscenas y malas para
nuestra salud, pero lo importante es saber cmo manejar la informacin de la
T.V.

Ensayo escrito por JESSID PARADA / Colegio Provincial San Jos/6

Ensayo

EL SIGNIFICADO DEL
VALOR
El tema a abordar son los valores que nos inculcan hoy en da como la participacin,
la responsabilidad, la dignidad y la gratitud. En primer lugar, son valores que vemos
en nuestra vida cotidiana y en segundo lugar, nos dan a conocer el significado de
cada valor y por ltimo la importancia de los valores en la casa, el colegio y en la
sociedad.
La participacin nos permite aportar algo nuevo al grupo para una buena
convivencia, la responsabilidad nos lo ensea en el hogar, la dignidad ms que un
valor es una actitud de pertenencia hacia nosotros mismos, todos somos dignos
desde que nacemos sea cual sea nuestros defectos, la gratitud nos hace personas ms
grandes, as mostramos la educacin que nos han infundido, cuando agradecemos a Ensayo
aquellas personas que nos ayudan a ser mejor da a da.
En mi opinin, los valores tienen cada persona en su forma de educacin para
nuestra vida y que son importantes para saber agradecer, para ser participativo, para
tener dignidad y lo ms importante para ser responsable con aquellas personas que Ensayo
nos han dado la vida, la educacin y el aprendizaje por nosotros.
Finalmente, hay que llegar a ser mejor persona y saber que podamos dar mucho ms,
aunque la generacin de hoy en da est ms avanzada, no debemos olvidar los
valores, stos nos llevan al xito, ser culto en lo social y nos preguntamos todos los
das quin soy yo? Lograr esa persona que espero ser.

Ensayo escrito por YOSELIN PAOLA PARRA BOADA /2014 Dcimo 1

LOS VALORES EN NUESTRA VIDA

La participacin es una necesidad de ayudar, es tener responsabilidad ante un
compromiso, es tener pertenencia con nosotros mismos y con las dems personas sin
necesidad de recibir algo a cambio as como la responsabilidad que est basada en el
compromiso y que genera confianza, es un deber que nosotros mismos nos ponemos
para poder cumplirlo y para ello debemos tener en cuenta la gratitud, es un valor que
damos a conocer cuando estimamos un favor que se nos da y lo expresamos mediante
palabras o acciones. Y a partir de ello vemos reflejada la dignidad como un valor
fundamental en el ser humano, se basa en el respeto por otros y por nosotros mismos, la
dignidad tambin es la estima que merece alguien o algo.
Cuando decimos gracias as sea con una simple mirada, o una sonrisa hace feliz a quien
la provoca o va dirigida, ya que agradecer es un gran motivo para dar gracias en
cualquier momento as como Cuando hablamos de dignidad, debemos ser conscientes
de que todos somos iguales y cada persona tiene su forma y su condicin de ser y nadie
debe ser expuesto o ser vulnerado por su forma de ser o pensar. Muchas personas se
sienten incomodas con el simple hecho de participar ante algo, porque lo ven como una
obligacin, y no como algo que los llene de satisfaccin, ser responsable no es una
obligacin es un valor de nosotros mismos y una manera de asumir nuestros propios
actos.
Ensayo
La dignidad nos define como personas respetables y merecedoras de nuestros propios
actos ya que si nos sabemos valorar nosotros mismos, podremos valorar a los dems,
teniendo en cuenta estos valores nos damos cuenta que si todos somos responsables a la
vez, somos personas participativas y dignas vindose reflejado en el hecho de ser
humano. Gracias a ello cada uno de ellos se hace merecedor de una buena actitud en
nuestro corazn.
Finalmente, Si nos unimos para dar enseanza de todos estos valores podremos dejar
huella en cada persona y lo ms importante recordarles lo que cada uno de ellos valen,
diciendo que si somos personas gratas, dignas que todo lo que llegue a nuestras manos
debemos de agradecer por muy poco que sea, somos responsables de nosotros mismos
para llevar una vida mejor con los dems con amor e inters.

Ensayo escrito por Danisse Mildred Albarracn/ dcimo uno

VALORES PARA SER MEJOR

El tema a tratar es la importancia de los valores en los seres humanos para poder
realizarnos como personas. En primer lugar, se investiga sobre los valores, segundo
lugar, investigaremos sobre los valores como la responsabilidad, puntualidad, gratitud y
dignidad y por ltimo tendremos una conclusin y reflexin sobre el tema abordado. La
humanidad ha tratado de tener la clave para tener una buena relacin con los dems
seres que lo rodean y esto ha llevado a buscar mtodos para vivir en armona y ser
seres ntegros.
En otras palabras, los valores tratan de orientar nuestros comportamientos con la meta
de realizarnos como personas y ayudarnos a estar satisfechos, plenos con lo que somos
y como convivimos con los que nos rodean. Algunos de los valores fundamentales para
vivir en comunidad son la puntualidad; es uno de los valores ms importantes ya que
una persona impuntual posiblemente ser excluido del crculo social con el que se
relaciona ya que esto es considerada una falta de respeto para algunas. La gratitud; la
tendencia de ser seres desagradecidos que no apreciamos los beneficios de los que
gozamos y de los que los dems nos proporcionan pero la gratitud es la clave para abrir
puertas en la vida y ser una persona exitosa. La responsabilidad debe de ser relevante
en nuestra vida y que solo podemos tomarlo en cuenta cuando queramos ser exitosos
profesionalmente y personalmente ya que si se es irresponsable no tendr
Ensayo
oportunidades y todas las puertas se cerraran. La dignidad es un gran problema de la
sociedad en su falta de respeto por nosotros mismos ya que faltamos a los dems
valores que decimos tener los vendemos y dejamos comprar por cosas que no tienen
sentido gran falla en el ser humano porque una persona sin dignidad es una persona
poco valiosa y esto conlleva a no tener respeto de los dems.
En mi opinin, los valores son la base para vivir en comunidad y siendo una persona
ntegra pero tambin resalto la prdida de estos ya que nuestra sociedad vive sin estar
consciente de lo realmente importante. Por otra parte, pensamos dominar el mundo con
nuestras actitudes de que todo lo podemos y que nuestros actos no tienen consecuencias
pero, la verdadera realidad es que los valores y nuestra forma de manejar los valores
decide la mayor parte de cmo ser nuestra vida.
En conclusin, los valores son la puerta al xito personal y profesional pero
lamentablemente, hoy debido a la poca importancia que les damos, perdemos la
oportunidad de ser seres humanos ntegros. Pero la pregunta ms importante que
debemos realizarnos es soy una persona con valores? De hecho los valores que
practicamos a diario nos favorecen o nos perjudican.

CUATRO VALORES ESENCIALES EN LA VIDA

DIARIA.
Los valores han sido esenciales en la vida diaria, estos nos han
enseado a convivir con la sociedad de una manera muy agradable,
pero no en todos los casos ya que algunas personas no les importan
mucho estos temas. Cuatro valores como lo son la puntualidad,
Responsabilidad, gratitud y dignidad. Primeramente, la puntualidad
nos exige principalmente a ser atentos, llegar temprano al trabajo,
colegio. Otro valor importante en la vida de todas las personas es la
responsabilidad, la cual nos hace darle un valor ms importante a la
labores que realizamos da a da, preparndonos para un buen futuro
lleno de oportunidades laborales y sociales, de aqu nos ganaremos
es respeto y confianza de las personas que nos rodean. Ahora un
valor del cual muy pocas personas saben expresar como lo es la
gratitud, uno de los valores que realmente aquellas personas
humildes de corazn realmente saben apreciar, desafortunadamente
en nuestra sociedad capitalista no es visto este valor, por el motivo
de que la mayora de personas solo piensan es en el sustento propio,
sin fijarse a mirar las necesidades de los dems, y por ltimo el valor
de la dignidad que a menudo es confundido con el orgullo, por muy Ensayo
diferente que sea el ser humano posee dignidad, no hay que jugar
con ella, ni mucho menos venderla, en la vida diaria se ven personas
que por motivos ajenos hacen mal uso de esta, degradndose y sin
darse a respetar tanto fsica como moralmente, cayendo en una vida
de miseria y descontento consigo misma, nunca dejemos que alguien
pase por encima de nosotros y por difciles que sean los problemas,
hay que mantener siempre la frente en alto.
Este conjunto de valores estn entrelazados el uno con el otro y cada uno
lo experimentamos todos los das y en todo momento, como es el caso del
colegio lo primordial es la llegada temprano de ah,
se demuestra
claramente la responsabilidad no solo siendo puntual si no al presentar los
deberes
diarios, siempre debemos estar agradecidos con nuestros
profesores por todas las enseanzas que nos dan y reuniendo todos los
anteriores valores nos convertimos en personas dignas de merecer los
conocimientos que nos estn otorgando; si alguna persona le llegar a
faltar algunos de estos valores, a mi manera de ver no sera una persona
completa.
En conclusin, no solo estos valores si no todos, hacen parte para formar
una persona pulcra, recta y excelente a la hora de convivir en cualquier

LA IMPORTANCIA DE LOS VALORES: LA

RESPONSABILIDAD, DIGNIDAD, GRATITUD,
PUNTUALIDAD.
Los valores son muy importantes para nuestro entorno que nos muestra una serie de
significados que nos pueden ayudar a idealizarnos como personas, dar buen aporte a la
sociedad y de la misma manera para nuestra forma de vivir y saber explorar cada valor
para mezclarlo con un entorno social de paz y armona y buena convivencia
Para saber tratar cada valor es necesario saber que aporta para nuestra vida; hablemos
de la responsabilidad que es uno de los valores primordiales de nuestra vida y de
nuestro proyecto, este valor se caracteriza por expresar inters por lo que estamos
viviendo. Y es fundamental empezar a tratarlo para tener un buen orden. En estos
valores mostramos un valor que influye ms en nuestra personalidad, qu es la
dignidad. Aunque sepamos de donde viene y su significado en algunos momentos no
sabemos el lugar preciso para expresarlo y no nos damos cuenta el valor fundamental
que en ella existe. En nuestro entorno social este valor presenta una serie de
personalidad. Es decir, muestra la educacin, y valores hacia los dems, otro valor es la
gratitud que es bastante conocido pero poco practicado. El valor que sigue nos muestra
que cada valor tiene su espacio pero hay que practicarlo y es la puntualidad que se basaEnsayo
en conocer diferentes horarios y adaptarnos a cada uno de ellos.
Yo opino que cada uno de los valores nombrados de alguna manera influye en nuestra
vida y dan a porte a nuestro diario vivir para construir un mejor ser humano con una
personalidad intachable y que d lugar a nuestra educacin y planes para el futuro.
En conclusin si exploramos ms el mundo de los valores sabremos cmo utilizarlos y
cmo dar buen uso a cada uno de ellos. De la misma manera podremos saber cmo los
estamos manejando y para qu los podemos utilizar. Se pregunta si, Soy agresiva con
los dems? Esta pregunta es buena preguntrmela cada da para saber cmo actu y que
tengo que cambiar. En este caso en algunos momentos, lo soy pero con el anterior tema
se puede empezar a mejorar como ser humano para empezar a dar algo bueno a mi
mundo y a mi entorno.
Ensayo escrito por Yenni Araque/ Dcimo tres

EXISTEN LOS VALORES MORALES HOY EN DA?

Estos valores nacen de una necesidad, ellos pueden considerarse objetivos o
subjetivos, los primeros se relacionan con alguna necesidad y los segundos con las
cosas que tienen valor para cada una de las personas, entre esos valores
encontramos la responsabilidad, puntualidad, dignidad y la gratitud.

Tambin, un valor puede ser til para la supervivencia y la prosperidad ayudando a

conseguir armona y la independencia a la que aspiramos cada da los valores
adems corresponder en la vida real y ellos hacen que una persona llegue a su pleno
desarrollo de cmo ser responsable ya que es una obligacin e incluso algo legal
en lo moral de cumplir con lo que se ha comprometido.

Y, se hace referencia al valor moral, todo aquel que conduzca al hombre a defender
y creer en su dignidad, entonces, la honestidad es aquella cualidad humana que se
determina a elegir actuar siempre con base en la verdad, la puntualidad es el valor
Ensayo
que se construye con el esfuerzo de estar a tiempo en el lugar indicado.

En mi opinin estos valores son muy importantes en la vida para poder llevarse bien
con otras personas si no existiera el respeto todo mundo se la pasara peleando y si
no existiera la puntualidad nadie llegara temprano a cumplir sus objetivos.

Ensayo realizado por Karina Andrade/ Dcimo uno

EL PRINCIPITO
El principito es una historia narrada por el aviador (uno de los principales
personajes), hubo un momento donde su avin tuvo fallas mecnicas y cay en un
desierto del Sahara, conoci al principito que haba llegado de otro planeta, ms
adelante le pidi que le dibuja un cordero para llevarlo a su casa, y mientras el
aviador lo haca, el principito le contaba sus extraordinarias aventuras que haba
vivido en seis planetas diferentes antes de llegar a la tierra. Cada planeta tiene sus
diferentes aventuras y diferentes mandatarios que tienen cualidades muy arrogantes
para llegar hacer pervertidas por lo tanto tuvo que lidiar con cada uno de ellos, en el
momento que se presentaba cada una de las situaciones. (AUTOR-ANTOINE DE
SAINT)
ANTONIE DE SAINT fue un aviador francs de all viene el personaje el aviador en
la obra el principito, el cual tuvo mucho xito a nivel mundial. Es muy interesante
saber que fue tan grande el impacto que fue traducido a todos los idiomas, y me
parece interesante que la obra haya tenido una bsqueda de los valores del hombre y
de los ms puros sentimientos del alma en plena guerra mundial.
En conclusin es una obra bastante interesante para pblico adulto especialmente,
pero tambin puede ser para el pblico en general, qu ms enseanzas habr Critica
dejado la obra el principito para ver sido tan reconocida mundialmente?
Critica hecha por CARLOS MURCIA/ 10-2

SERIAMOS OTRO PAS, SI ADOPTRAMOS EN

NUESTRA RUTINA A LA DISCIPLINA?
A partir del audio que se trabaj en clase, se pudo desarrollar algunas preguntas,
cuestionarse, socializar y dar algunas conclusiones sobre la temtica. Por un lado,
se concluy por qu se estaba entrevistando a jvenes, y de quienes se podan
visualizar para futuros profesionales, fue un periodista el que narr sobre la
Educacin Colombiana que llevo a cabo entre determinados jvenes
preguntndoles "que queran ser cuando terminaran los estudios secundarios" y
muchos le decan que, mdicos, ingenieros etc. Pero ninguno de esos jvenes
menciono una carrera tcnica, o profesional y pues muchos de ellos decan que una
profesional era mejor porque requera de ms esfuerzo y la orientacin para salir a
ganarse un sitio profesional en medio de este mundo tan moderno y globalizado.
La cuestin es qu quieren estudiar los jvenes, y que tan buena es la educacin
colombiana, esa pregunta ha cuestionado e informado, todo ello refleja la
criticidad frente a una temtica que sita a Colombia en un bajo nivel de
educacin.
Encontrar el punto crtico de buscar nuevas oportunidades, requisitos y metas par a
solucionar esta situacin, critic que muchas personas o pases del mundo nos
ponen en comparacin con naciones como Japn; yo pienso y deduzco que la
poblacin japonesa tiene algo que muchos de nosotros no combinamos con nuestro
pensamiento y es "la disciplina". Ellos no son que sean superdotados sino que
ellos son muy disciplinados en todos lo que hacen, y de ah la diferencia intelectual
y valorativa con nuestra poblacin. Pero nadie se ha puesto a pensar en que
nosotros los colombianos si somos inteligentes, lo que nos falta es adoptar una
disciplina ya que, llevamos una indisciplina que degrada nuestro reconocimiento
como nacin, yo podra decir que esa disciplina que hemos adoptado en Colombia
tiene un nombre y es la pereza, aunque sueo con que si combinramos la
inteligencia por disciplina, dejaramos de ser un pas tercermundista en todos los
aspectos.

Critica hecha por Daniel Rangel Toloza/103

Critica

CRITICA PEPITA JIMENEZ

La obra PEPITA JIMENEZ escrita por el espaol Juan Valera en el siglo XIX es
una obra picaresca narrada en un lenguaje sencillo y fcil de entender, donde el
narrador es alguien que ha encontrado unas cartas de una poca anterior, estas
cartas van dirigidas de un sobrino a su to, aunque tambin hay pocas de un padre
hacia el to del joven protagonista que para m no es ms que un triste desertor de la
profesin que haba elegido como proyecto de vida y por la que segn l se senta
feliz llamado Luis de Vargas , este deserto de ser clrigo gracias a una bella joven
que se cas a una temprana edad que por fortuna de ella enviudo muy pronto, esta
obra est llena de intrigas y aunque no es muy extensa se alcanza a ver qu papel
incurre cada personaje en la obra y que carga emocional le proporcionan cada uno
de estos a el personaje principal.
Tambin, encontramos un papel antagnico que al principio parece ser de Don
Pedro que no es nadie menos que el padre del personaje principal ya que l tambin
se encuentra atrado por esta dama, pero al transcurrir la obra el lector se encuentra
con que Don Pedro no es ms que un viejo sin culpa de sus sentimientos pero un
gran padre a pesar de todo y que el verdadero papel antagnico est a cargo del
conde de genazahar que es un pretendiente ms de pepita Jimnez y que hasta tiene
un duelo con el protagonista por el honor de la joven, definitivamente el autor de
Critica
Ensayo
esta obra tuvo gran imaginacin, si esta novela fue inventada y si estos hechos tal
vez sucedieron fue una gran recopilacin de lo que paso, La obra se divide en tres
captulos los cuales son CARTAS DE MI SOBRINO, PARAPOLIMEROS,
EPILOGO: CARTAS DE MI HERMANO. Cada uno de ellos tiene gran
importancia y narra una buena parte de la historia.
Esta obra me pareci muy entretenida, es una muy bella historia de amor que est
muy bien escrita de forma que hay suspenso y entretenimiento en ella. Lo que no
me gusto, es que hay algunos prrafos que a mi juicio no deben ser incluidos en la
obra, ya que entorpecen la rapidez de ella, son prrafos de difcil entendimiento son
para mostrar las dudas que tiene Don Luis acerca de seguir con su vocacin
religiosa en estos prrafos se habla de religin que en una obra de amor no viene al
caso.
La obra pepita Jimnez es una novela llena de peripecias, aventura y ms que todo
amor ya que la idea principal de esta historia es el amor que desencadena Luis de
Vargas hacia pepita y todas las cosas que hace por ella, y como tema secundario
est la lucha del amor contra la vocacin de clrigo de Luis de Vargas y la gran
depresin que esta disputa le causa.

Por ltimo, el autor quiere con esta obra dejarnos muchas enseanzas y una de
ellas es la liberacin de los sentimientos dndonos a entender que Dios quiere que
le sigamos siempre, y no precisamente para hacerlo se debe ser religioso, porque
con solo hacer las cosas bien podemos estar con l. Tambin, critica los
matrimonios hechos por conveniencia que en su poca eran tan comunes y que l
con su estilo realista ya los mencionaba y haca pensar a los ms jvenes para que
esta costumbre se vaya acabando.

Critica

Derecha Docente en Formacin Lorena Vsquez y Nicols Prez, Izquierda

Leonardo Silva y Hassan Villareal.

Critica realizada por Nicols Prez /102

MARIA DE JORGE ISAAC

Esta novela fue una de las obras cumbres de la literatura Colombiana romntica
del siglo XIX. Una novela en la que encontraremos diferentes nfasis, los ms
relevantes son el amor, la muerte y la esclavitud (esta ltima por tratarse de esa
poca en donde la esclavitud era el pan de casa da) esta historia abarca el amor
de dos jvenes que pasan por situacin que obstaculizan este amor, afrontndolos
con ayuda de amigos y familiares. En ciertas partes se puede observar un
parecido con la gran obra de Shakespeare Romeo y Julieta, no por las
acontecimientos que este trae si no por la trama y el romanticismo de los dos
personajes principales.
En cuanto a Mara (como personaje) es enfocada a todo lo que cualquier hombre
deseara tener como esposa suya, Isaac refleja en ella su amor frustrado y
anhelos hacia una mujer, de ah puede tomarse la novela como una pequea
autobiografa, si miramos detenidamente la trama de la novela es basada en
recuerdos y frustraciones como es el caso de Feliciana Al contar la trgica
historia de Amor de Nai y Sinar.
A mi manera de ver esta es una de las novelas de todas las personas deberan de
leer antes de morir, la persona se puede sentir diferenciada por al menos uno de
sus captulos.

Critica Hecha por Joe Berbesi / 103

Critica

CRITICA DE LA LITERATURA
ESPAOLA
El siglo de oro en los siglos 16 y 17, tambin la del 98 y 27, saltando y
modificando su literatura, nos dan de ejemplo las coplas del padre de Jorge
Manrique en el Medioevo, de las cosas que se crean, pensando que las cosas
eran pasajeras cuando buscaban la salvacin del alma gracias a ello hacindose
inmortal por medio de la poesa, dndole un sentido a la literatura espaola, y as
se abri la primera puerta para los grandes escritores, para hacer saber el
verdadero sentido de la trascendencia de la vida.
Despus del medio evo, se dio una gran cantidad de discursos acerca del imperio
espaol, y ya pasando el Medioevo se ve un imperio grande, en su expansin se
hablaba de un pueblo hambriento, diciendo que vivieron en miseria en la
diversas guerras civiles en toda Espaa, adems de las dificultades que pasaron
pero el honor fue lo que los salvo para mostrar la fortaleza en las palabras y ser
reconocidos alrededor del mundo. Nos cuentan sobre personajes inmortales sin
importar el pasar del tiempo, nos dan un ejemplo de un personaje de cmo
sobrevivi. l fue el Lazarillo de Tormes, siendo un hijo de un pillo y de
ladrones, sufriendo cantidades de maltratos y mezquindad.
Se vieron muchos siglos de grandes apogeos, se produce en el imperio espaol
una gran visin del futuro, para construir la revolucin industrial. Nos habla de
cmo la literatura espaola a travs de la historia y de la desgracia espaola
muchos escritores pudieron expresarse y darles un mejor sentido a la literatura,
dndonos como ejemplo al lazarillo de Tormes, El Buscn por Francisco de
Quevedo, la vida en sueos de Pedro Caldern De la Barca de ah dndose el
comienzo de la picaresca.
En fin, la historiadora Diana Uribe, y como estudiante busco dar un resumen
critico de manera positiva que tiene Espaa y es su literatura, aunque ella nos
dice cmo evoluciona la literatura por medio de las generaciones, y como
tambin ahora pasa por la nuestra, y esos buenos actos quedan plasmado en la
literatura de las generaciones futuras.

Critica

EL OSO Y LA MARIPOSA
Haba una vez un oso y la mariposa que se quera mucho. El oso le dijo Tienes
mam? y la mariposa contesto que s, elle dijo mi mam se llama Annabelle, luego
el oso pregunta sobre el pap, y empiezan a hablar La mariposa dice que algo
estaba volando muy vacano y de repente se me apareci un gatico peludito, me
quera comer, el gatico me persigui, y me persigui, al final me despert y era un
sueo.
Despus, el oso cuenta que un da, el pap y l se fueron a pesar, estando all, de
repente sali un tiburn, me asuste un poco, pero no pas nada. La mariposa y el
oso se despidieron y se fueron a dormir, al da siguiente los padres del oso no quera
que ellos fueran amigos, as que los separaron, pero ellos se extraaban mucho por
las charlas de los sueos.

Realizado por Yortins Ortega el 06 de Octubre 2 014

LA FAMILIA LOBO
Haba una vez una loba muy hermosa, mejor dicho era una loba beb, bueno
empecemos con esta historia de la familia de lobos, el beb se llamaba Valeria, era
tan pequeita, hermosa y ella era la reina de la familia, ella tena hermanos y
cuando llegaba la noche y sala la luna, ellos se convertan en lobos. El da que
Valeria se fue al colegio, todo fue diferente, ya que la realidad era que ella no era
normal, estando all, ella invito a sus amigos a una pijamada, pero ella no saba
que ellos eran unos monstruos con el cambio de luna, luego se dieron de cuesta que
Valeria se transformaba y ellos admiraron su belleza.
Realizado por Viviana Rodrguez el 06 de Octubre 2 014

Cuento

CARLOS EL RECICLADOR
Haba una vez, un nio llamado Carlos que no cuidaba el medio ambiente. En la
escuela le colocaron el trabajo de hacer instrumentos reciclables, entonces l y su
amigo llamado Beari, buscaron en las canecas de sus cuartos y armaron un
tambor, una flauta y otras cosas. Carlos entendi que se podan hacer cosas
maravillosas con todo lo que votamos como juguetes. Y desde entonces, l va por
los colegios diciendo la experiencia y contando la historia a todos nios.

Realizado por Adriana Figueroa el 06 de Octubre 2 014

EL PERRO CRIADO EN LA NIEVE

Haba una vez, un perro que le gustaba ir por la nieve porque l le gustaba el frio.
Un da sali a pasear y se encontr con un seor es esquiando con una manada
de perros que lo tiraban a l, entonces el perro se fue hacia ellos, los perros se
detuvieron y se preguntaron Qu si queran hacer parte de la manada?. El perro
criado en la nieve dijo que s. El seor que era el dueo de los perros, lo amarr
junto con los otros y siguieron esquiando hasta que un da no tenan que comer y
los perros se fueron muriendo.
Los das pasaron y solo quedaba el perro de nieve, que sobrevivan comiendo se
los restos de los otros perros al final se murieron sin saber que ellos dos eran
hermanos, que haban sido separado por personas extraas.

Realizado por Michel Morales el 06 de Octubre 2 014

Cuento

EL CAMPESINO Y SU HIJA
Haba una vez un campesino podre que viva con su hija y con lo nico que Ellos
contaban era con su ganado, cosecha y su viejecita casa. Un da su hija enfermo, una
extraa enfermedad que el campesino desconoca y por lo tanto no saba de algn
remedio casero. Por suerte, l tena un amigo que saba bastante de remedios y acudi
para ver que podan hacer por l.
Pues como eran muy pobres no tenan seguro mdico ni el suficiente dinero para
llevarlos a la cita o comprarle algn remedio, el amigo fue tan rpido a la casa del
campesino, la examin y tena algunos remedios caseros para darle.
La hija del campesino se cur el campesino agradecido le pago su amigo dndole
algunas partes de la cosecha as, se vivi feliz por esta ofrenda por mucho tiempo.
Realizado por Rubn Carlos Acua el 06 de Octubre 2 014

EL ZORRO, EL LEN Y EL CAZADOR

Haba una vez, un zorro feliz y alegre, un da fue por un lado del bosque y un len salt
sobre l, y lo iba a devorar pero el zorro no se dej, y lo movi con su fuerza, pero un
cazador iba de casa y los encontr peleando y se escondi detrs de un arbusto y agarr
su escopeta y los mir y dijo Esto ser un muy rico, hal el gatillo y son muy duro,
y el len y el zorro se fueron a toda velocidad, y se escaparon.
Al siguiente da, el zorro se encontr y el len propuso hacer un trato de hacer la paz, y
unir fuerzas as pelearamos con el cazador, de pronto se lo encontraron y hubo una
batalla campal pero de all lograron salir los animales. Luego, el cazador los sigui
cazando pero para ser amigos as pudieron convivir tranquilamente los tres.

Realizado por Rubn Carlos Acua el 06 de Octubre 2 014

Cuento

PROMOCIN 2015?
El bajo rendimiento acadmico de los grados decimos en el colegio provincial
san Jos es de alta preocupacin ya que en ellos estn puestas las expectativas de
los resultados de las pruebas ICFES 2015. Al parecer el 42% de los estudiantes
de dcimo grado no sern promovidos.

Hace poco fueron entregados los resultados del tercer periodo y en ellos se
evidencia una gran cantidad de alumnos perdiendo ms de 3 materias para ao.
Debido a esto los profesores y coordinadores se encuentran intranquilos ya que
segn las notas solo el 68% de los estudiantes de dcimo grado pasaran su ao
escolar
La cifras del tercer periodo proyectan que en decimo 01 van perdiendo hasta
ahora 22 estudiantes, 18 estudiantes en decimo 02, 12 estudiantes de decimo 03,
4 estudiantes de decimo 04, 12 estudiantes de decimo 05 y finalmente 9
estudiantes del grado decimo 06, aunque muchos de ellos se pueden recuperar
hasta ahora todos estos estudiantes tienen el ao perdido.
El coordinador acadmico Edgar Tarazona lvarez expreso: Este ao ha sido
particular en los dcimos por su bajo rendimiento acadmico tanto en la sede
central como en la sede Faria tambin manifiesto en tanto el cambio del
segundo periodo con respecto al primero no hubo mejora, o tal vez la hubo
pero fue muy leve aseguro de la misma manera que este ha sido el peor ao
para los dcimos grados y que espera que los resultados cambien y la mortalidad
acadmica no sea de esta proporcin.
Noticia realizada por Nicols Marcelo Prez Lpez, 2014- Decimo 02

Noticia

DECORACIN NAVIDEA PARQUE

PAMPLONA
Este ao se quiere cambiar la imagen navidea de Pamplona,
iniciando por la alcaldia, un nuevo proyecto de decoracin para
navidad, en ste participarn instituciones como la universidad,
la alcaldia,
la cmara de comercio,
las empresas, los
comerciantes, los bancos y empopamplona.
Lo que se quiere es decorar con cosas diferentes y que sean
aptas para colocarlas en los diversos lugares para acoger esta
temporada de satisfaccin familiar. Pero, se llevar acabo con
aquellas
empresas tomen
espacios en el
municipio ms
representativo para esta ciudad. Se tuvo en cuenta siete
empresas entre las cuales tomaron la decisin y espacios que le
correspondan a cada na de ellas. Por ejemplo, Empopamplona,
est encargada de la plazuela, la cmara de comercio y los
comerciantes decoraran la calle real y el parque.
Una de las propuestas es que las entidades asignadas de decorar
el parque es de utilizar luces LED para proyectar imgines o
colores navideos; el colegio san Francisco se uni a esta
iniciativa y colocar unas imgenes grandes del pesebre en el
kiosco.
Las entidades bancarias tendrn la oportunidad de decorar el
parque dndoles ventajas de que ellas coloquen su publicidad
pero con lineamientos para que todos los anuncios sean
equivalentes.
La planeacin de este proyecto ya est en marcha. Se espera
que el parque se entregue el 22 de Noviembre y despus se dar
inicio a la decoracin navidea del ao 2014. Todo esto se
realizar para apostarle al turistico en tiempo vacacionales de
navidad.

Noticia realizada Sahyly Jaimes 2014- Decimo 01

Noticia

LA DISMINUCIN DE LOS INTEGRANTES DE

LA BANDA DE MARCHAS DEL COLEGIO
PROVINCIAL SAN JOSE

Noticia
A comienzos del ao del 2014 los integrantes de la banda constaban de 80
estudiantes, cuando empezaron las festividades religiosas de la ciudad aun
contena los mismos alumnos los cuales asistan a las procesiones de sus das
correspondientes con responsabilidad y orgullo.
Al transcurrir un mes disminuyo notablemente la cifra al pasar a 40 integrantes, al
pasar el tiempo la banda sigui con sus ensayos normales y asistencia a eventos
culturales y educativos. Algunas personas que perteneca a la banda fueron
expulsados de la misma por cuestiones disciplinares para mantener la organizacin
y orden de la banda.
Cuando llego el mes de agosto la cifra de personas activas en la manda hizo otra
baja ya que el desempeo de ellos baj pero la banda segua asistiendo a salidas. A
pesar de sus fallas, crticas, sta sigue en pie dndole orgullo al glorioso Colegio
Provincial San Jos.
Noticia realizada por Brayan Ronaldo Silva Jaimes 2014- Decimo 03

CRITICAN LA METODOLOGA DE LA
PRACTICANTE DE LENGUA CASTELLANA EN EL
COLEGIO PROVINCIAL SAN JOS
El da 26 de septiembre en el saln de dcimo tres, se escuch un audio trado por
la profesora Lorena Vsquez, ella es una de las estudiantes reconocidas en
investigacin de la Universidad de Pamplona y que ha sido practicante de las dos
carreras en dicha Institucin. Al iniciar la clase, el audio hizo referencia a la
educacin en Colombia en donde se explicaron las dismiles carreras que las
universidades mostraban para acceder a la educacin superior. Ante ello, los
alumnos respondieron as:
Aqu se critica la metodologa de la practicante de Lengua Castellana En el
Colegio Provincial San Jos, especialmente por las combinaciones que realiza
y en la rapidez de desarrollo de sus clases, as como la manera de dominar la
clase pero tambin se pudo contrastar con
diferentes situaciones que se
presentan en la Educacin, por ejemplo el audio nos mostr una realidad
dando a conocer las ventajas y desventajas que esto conlleva, una ventaja seria
que habra ms oportunidades de capacitarse en alguna carrera pero la
desventaja seria que hay estudiantes que no tiene dinero y esto impide
directamente el estudio
Despus de esta entrevista, se dio a conocer lo que el grado dcimo tres pensaban
de la educacin y saber cules era sus inquietudes acerca del tema y cmo se
podran solucionar las desventajas que se presentaban all.
Terminado la entrevista de los estudiantes a la profesora y la que se escuch en el
audio, se empez a cuestionarse lo cual conllev a que los estudiantes dieran sus
opiniones: Quin habla, Qu se pudo percibir del audio, Cmo se pretende
cambiar la educacin, Por qu se evala las diversas carreras, Para qu se incluy
las TIC, TAC, en Educacin, Cundo se notar el cambio de la Educacin y a
Cuntos beneficiar, Cul es la temtica y cmo describen la educacin en
Colombia,

Qu instrumento se utiliz para extraer la informacin?

Luego de una serie de preguntas, todos los estudiantes estuvieron atentos a la

forma de cmo ella iba a interactuar con audios en la clase de Lengua Castellana,
ya que fue algo novedoso para dicho grado y especialmente en esta asignatura que
pensbamos que era solo de lecturas en clase.

Fotografa Tomada por Liceth Gmez el 29/09/2014 provincial San Jos

Nosotros con un gran orgullo y fascinados con el tema respondimos de la

siguiente manera:
hablaba un periodista que nos explicaba como los estudiantes estn
capacitados para dar o mostrar lo que opinan ellos al respecto de la educacin
en Colombia
De la misma manera, todos contestaron las preguntas asignadas a cada uno de
ellos en clase y preguntaron algunas inquietudes que tenan a la profesora Lorena
Vsquez, ella con toda la tica respondi nuestras dudadas e inquietudes as
demostrando que existen varias posturas respecto a la manera de educar al
terminar la clase. Al finalizar el 90% de los alumnos hablaron de lo sucedido y
cada uno dio su opinin de manera positiva de la metodologa que implemento la
docente en formacin, Algunos dijeron, ella es muy estricta, hace rer pero parece
que nos van hacer trabajar el doble que venamos y lo peor es que es en cuarto
bimestre.
Se puede decir que ha sido de esas clases que se van a recordar y que siempre se
espera algo nuevo de ella, aunque se critica la metodologa por lo variada e
innovadora, el grado dcimo es el que ms ha rendido acadmicamente ya que
los cambios son notables y los estudiantes esperan ansiosos lo que prepara la
Docente en Formacin Lorena Vsquez.
Noticia realizada por Liceth Paola Gmez pea 2014- Decimo 03

Noticia

LA REPOSTERA EN PAMPLONA
Buenas tardes mi nombre es Yesica Parada, a continuacin le realizaremos unas
preguntas referente a la vida personal y profesional de Mara, esta entrevista se
realizara con fines educativos para la materia de Lengua Castellana a cargo de la
Docente Lorena Vsquez del Colegio Provincial San Jos.
Entrevistador: Cul es su nombre y a qu se dedica?
Entrevistada: Mara Elena Fuentes, me dedic a la repostera y me gusta como
hobby el canto.
Entrevistador: Por Qu le gusta la repostera?
Entrevistada: Desde muy chica he tenido dos ficciones, una que tomo como
pasatiempo que es cantar bolero y otra es todo lo referente a la repostera, me
encanta hacer dulces, crear e innovar en este tema
Entrevistador: Para qu inicio con esa idea de negocio?
Entrevistada: Para as poder sacar adelante mis dos hijos y poderles dar una
mejor vida
Entrevistador: Cmo se llaman sus hijos?
Entrevistada: Esteban tiene 6 aos va en primero de primaria es un excelente
nio, estudioso y le gusta mucho el ftbol, Valery tiene tres aos y es quien me
acompaa da a da en lo que hago
Entrevistador: Cundo usted vende sus productos queda satisfecha?
Entrevistador: Al principio fue difcil ya que haba mucho mercado competitivo
y entraba como un pequeo local pero ahora da a da suplo las necesidades de
mis clientes y eso me hace sentir muy bien y me incentiva a crear algo nuevo.
Entrevistador: Quin le ha ayudado a salir adelante?

Noticia

Entrevistada: Gracias a DIOS cont con el apoyo de mis padres quienes han sido
de gran ayuda para la realizacin de esta idea de negocio
Entrevistador: Donde se encuentra situado su local?
Entrevistada: tengo un pequeo local en mi casa que se encuentra ubicada por los
lados de la heladera Drucky
Entrevistador: Cul es su meta en el negocio de la repostera?
Entrevistada: Mi proyecto o mi meta es establecer una empresa mediana de
repostera que me d buenos ingresos y ser fuente de empleo para los
pamploneses
Entrevistador: Muchas gracias seora Elena ha sido un placer entrevistarla y
conocer a cerca de lo que le gusta, espero que su negocio siga creciendo y se
cumpla sus metas.

Entrevista realizada por Jessica Parada Leal 2014- Decimo 01

Entrevista

Qu, quin, Dnde, cundo, Cunto, Cmo y Por qu?

LA WEB 2.0 EN EDUCACIN

Me encuentro con el profesor Sergio Zambrano de la universidad de pamplona
que en el da de hoy nos va a hablar del tema la web 2.0
Cuntenos para usted que es la web 2.0?
La web 2.0 es una herramienta en la cual el usuario puede interactuar con l y las
podemos definir las multimedia, los sonidos, los colores y se trabaja mucho con
las redes sociales con la interaccin del usuario.
Explquenos algunos ejemplos que encontramos en este tema?
Estn por ejemplo el YouTube, el picaza de las imgenes que usted puede hacer,
edicin de las imgenes estn tambin los espas la interaccin con msica y de
video
Qu tecnologas apoyan a la web?
Las tecnologas serian el flash o el htlm5 trasformar el software de escritorio o
herramientas digitales que encontramos en diferentes lados.
En qu nos sirve?
Ahorita, es un medio de interaccin y nos sirve para estar comunicados para
trabajarlos ms que una moda, es una herramienta de comunicacin que se nos
presenta y de gran aprovecho
Tengo entendido que la web 2.0 no es precisamente una tecnologa sino es un
conjunto de elementos para trabajar y usar el internet su opinin al respecto
seria?
Que es un tema que va ms all de la actitud, no son tecnologas, son herramientas
que se presta por ejemplo ya no podemos hablar de medios de comunicacin sino
medios de comunicacin y tecnologas, los medios aparecieron en los 90, ahorita
son simplemente herramientas y hay que tratarlo con muchas responsabilidad as
como nos dice ah.

Entrevista
Entrevista

Cmo ha sido su constante trabajo en este tema?

Mi trabajo es constante, trabajo con eso y tengo cursos que trabajo con
eso y en investigaciones lo estn aplicando, estoy trabajando
herramientas para la produccin de digital y todo el tema digital. Es lo
nuevo que estoy implementando.
Aportara algo ms para que el tema en conclusin sea ms
interesante o le llame la atencin a quin se est informando.
Pues yo creo que todo el mundo ha trabajado con la web 2.0 y sera bueno
investigar sobre la web 3.0 que ya est llegando y es como dejarle la
espinita a los que estn trabajando la web 2.0 pero que no se dan cuenta
que lo hacen, si no que les toca descubrir todo lo que necesitan acerca de
este tema

Entrevista realizada por Liceth Paola Gmez /dcimo tres

WEB 3.0

CONFESIN DE UNA ASESINA

-Bah!... que me importa la opinin de los dems, si nadie me da nada, nadie... Me
acostumbre a vivir en soledad desde que nac, todos me estorbaban todos me
hacan enojar, por eso los fui liquidando poco a poco... an recuerdo cuando solo
con doce aos tena que sufrir a diario las asquerosas borracheras de mi padre.. Su
manoseo me haca vomitar siempre... un da lo o decir que prefera morirse antes
de seguir viviendo con mi madre... yo solo le hice un favor cuando le vaci aquella
botellita de arsnico que me haba robado de la farmacia dentro del frasco que a
cada rato re-llenaba de un whisky barato y mal oliente... eso es pecado?... yo solo
ayude

mi

padre

conseguir

lo

que

quera...nada

ms!...

A mama....bueno con mama fue diferente la cosa, es que ya me tena cansada!, se

imaginan tener 17 aos y que no lo dejen ir a una fiesta?... eso no poda soportarlo
ms... constantemente me vigilaba, creo que en el fondo ella sospechaba de que
algo haba tenido yo que ver con la muerte de papa... todos creyeron que fue un
desafortunado accidente que ella se cayera justo delante de aquel autobs en veloz
marcha...todos...menos el chfer al cual tuve que eliminar dndole un martillazo en

Entrevista

la frente, el pobre decan los transentes tampoco sobrevivi...que horrible

accidente!...yo solo quise que el pobre no tuviera que vivir toda la vida con el peso Monologo
de lo que haba visto... que voy a hacer...as soy de bondadosa...
Se, que me case muy enamorada, pero no s qu rayos paso. A los tres meses ya no
lo poda soportar!... ni en la cama era bueno!... por eso lo ahogue, le pegue estas
dos cosas que Dios me puso en medio del pecho y que a l le encantaban...apret y
apret...hasta que ya no respiraba ms, djenme decirles que fue un forcejeo
bastante fuerte...ufff si bastante... le fallo el corazn dijo el mdico forense
mientras mentalmente yo lo pona en mi lista negra por estpido detesto la
estupidez, como poda alguien tan anormal tener un puesto de tal magnitud?... a las
tres semanas lo cite a la orilla del rio le dije que esta pobre viuda necesitaba un
hombre y zas! cayo!...muri ahogado el pobre doctor lloraban sus pacientes ja ja ja
que

barbaridad....

Despus he estado tranquila un tiempito al fin y al cabo no quera que ninguna

sospecha

cayera

sobre

m....

Pero es que la vida no me deja descansar!... Dios mo, porque tengo que hacer yo
tu trabajo???!!!!, ya ves ese vecinito que tengo en el apartamento del frente...que
mal me caeeee.... cada vez que salgo al balcn a tomar el sol, me mira con sus
binoculares y se toca indebidamente...que asco!.... pero creo que hoy lo invitare a
tomar el sol conmigo...y me est dando la idea que antes que se quite la ropa
tendr un fatal accidente... no creo que despus de caerse de un noveno piso, pueda
hacer el cuento... ja ja ja ja ja..

Monologo producido por Anglica Burbano/ 103

APORTES COGNITIVOS
Entrando al maravilloso mundo del texto es una produccin textual de los estudiantes
del rea de Lengua Castellana de los grados 6 y 10 del Colegio Provincial San Jos,
en ello se plante unas teoras que iniciaron con una propuesta pedaggica que sita
a Ortiz. A (2009) con el enfoque problematizador, la competencia comunicativa de
Canale y Swain (1987), Nios productores de textos de Jossette Jolibert (2002) y
Lozano (2012) con el uso de las TAC, todo un bagaje de informacin que prevaleci
idneamente en la aplicacin de la Metodologa Psicoeducativa en Construccin de
Fases Interdisciplinarias para la Enseanza Y Aprendizaje de las Lenguas propuesta
por Leydi Lorena Vsquez Ruz con base en la experiencia de organizacin de los
procesos de aprendizaje facilitando la inferencias de conocimientos y la transferencia
de los mismo para llegar a lo propositivo donde los estudiantes puedan llegar a
realizar productos significativos en lo referencial del desarrollo de la compresin y
produccin textual en relacin a los Lineamientos Curriculares, Estndares de
Competencias que rige el ministerio de Educacin (M.E.N) para cada grado en Monologo
su
calidad de enseanza y el procesamiento de lo aprendido para optimizar el
aprendizaje de cada individuo.
Inclinando a que el ser humano en el desarrollo de las habilidades comunicativas y
se acentu en crear actividades para trabajar el habla, la escucha, leer y escribir,
stas son

adquiridas en el transcurso del proceso de aprendizaje. Para nuestro

entorno la interaccin social conlleva a la necesidad que se presentan en la vida para

la cual presenciemos de que somos seres comunicativos, sociales, cognitivos,
morales, experimentales, viscerales en la construccin del conocimiento y de lo que
se realiza en nuestro quehacer en la formacin de un estudiante para la sociedad y la
vida.

Durante la produccin escrita en los 6 y

10 de los estudiantes del

colegio Provincial San Jos donde trabaj algunas fases

que

aludiendo a

se tuvo en cuenta los niveles lingsticos, sociolingsticos, la

pragmtica, la competencia gramatical en relacin a la estructura de

cada oracin en una microestructuras
semntico.

sintctica y con sentido

Posterior a ello, la correccin y la

autocorreccin tanto por el docente

formador y el estudiante en formacin. Todo ello conllevo a detallar algunos items

investigativos para el afianzamiento del proceso del docente en tematicas como la
pedagogia, didctica, investigacin, y desempeo laboral.

En estas secuencias de

ideas, la tecnologa ha hecho grandes a portes a esta investigacin culminada, por un

lado se observ que el aprendizaje auto-regulado socializa con el uso y la aplicacin
de las TAC puesto que, este gener un ambiente donde cada uno tiene sus estrategias
de aprendizaje y crea su propio ritmo de trabajo. Mnimo 1 hoja de 5 prrafos
(Estructura ensayo) temtica Para qu le sirvi el curso de habilidades
comunicativas como referencia abordar todos los temas vistos.

CONCLUSIONE
BIBLIOGRAFIA
S

PEDAGOGIA PROBLEMICA Modelo metodolgico para el aprendizaje

significativo
porinteligente
problemaspara
/Alexander
Luishablo,
Ortiz ms
Ocaa.
Creo
que he sido
saber lo que
gano-1.ed.-Bogot:
sentirme sabioEditorial
ya que
digo lo que pocos quieren escuchar.
Magisterio, 2009

Lorven

Sueo con usted, si no la he conocido, as hayas dormido conmigo. Lorven

VANEGAS et al (2005) con la investigacin El conocimiento del texto lingstico y
su transcenda
de la didctica
delos
la persigo
lengua yconstantemente.
la literatura Universidad
de Murcia,
Mis
errores se burlan
de m, y yo
Lorven
Bordn 57 (3), pp.397
Mis ojos son el color cambiante de mis propios sentimientos que solo inquietan mi
sencillo cuerpo. Lorven
He credo que con el tiempo, todo es posible hasta lo que no he planeado en mi
agenda Lorven
PARA

M, INVESTIGAR Y ENSEAR

RIGUROSIDAD

NO ES UN JUEGO, ES

PUNTUALIZAR CON

LO POCO Y NADA QUE S, PERO, GANAN MS USTEDES,

LOS

ESTUDIANTES QUE QUIEREN LO MEJOR Y TIENEN HAMBRE DE CONOCIMIENTO, Y

PUEDO DECIR CON SEGURIDAD QUE LOS BUENOS RESULTADOS NO DEPENDEN DE M,
OBEDECE A LA INTEGRACIN DEL ESTUDIANTE, PADRE, COLEGIO Y SOCIEDAD, NO
SOMOS INTELIGENTES, SOMOS DEDICADOS, PERSEVERANTES E INNOVADORES., ESO
ENSEO Y ESO APRENDO

LORVEN (2014). SIEMPRE

UNA FRASE PARA LA REFLEXIN TUYA Y MA.

ME CARACTERIZ POR DEJAR

UNIVERSIDAD DE
PAMPLONA

LICENCIATURA EN LENGUA
CASTELLANA Y COMUNICACIN
2014