AGRESIVIDAD

El trmino agresividad hace referencia a un conjunto de patrones

de actividad que pueden manifestarse con intensidad variable, incluyendo
desde la pelea fsica hasta los gestos o expansiones verbales que aparecen
en el curso de cualquier negociacin. La palabra agresividad procede
del latn,
en
el
cual
es sinnimo de acometividad.
Implicaprovocacin y ataque.
Es un concepto originario de la biologa, que ha dado relevancia a su vnculo
con el instinto sexual y el sentido de territorialidad, que tambin es asumido
por la psicologa.
Como adjetivo, y en sentido vulgar, hace referencia a quien es propenso a
faltar al respeto, a ofender o a provocar a los dems. Se presenta como una
mezcla secuenciada de movimientos con diferentes patrones, orientados a
conseguir distintos propsitos. La conducta agresiva es una manifestacin
bsica
en
la
actividad
de
los
seres
vivos.
La agresividad es cualquier accin o reaccin, sin importar su grado o
intensidad, que implica provocacin y ataque. No se limita a actos fsicos,
sino que puede ser de tipo verbal como los insultos e incluso no verbal como
gestos y ademanes.
La agresividad, al igual que la ansiedad, es una reaccin ms que se puede
tener ante estmulos y situaciones que nos afectan y es un comportamiento
normal y necesario para la supervivencia.
Lo importante es saber como manejarla y regularla. Cuando una persona no
tiene la capacidad de controlar sus impulsos y permite que sus reacciones
agresivas afloren de manera indiscriminada tiene efectos negativos.
Estos efectos negativos afectan a la misma persona y a quienes lo rodean.
Una persona agresiva encuentra alivio con el miedo y la sensacin de poder
que le puede llegar a dar ese miedo sobre los dems. Una persona agresiva
busca imponer su punto de vista, sus razones (validas o no), sus derechos, y
encontrar solo su satisfaccin sin importarle los dems.
Y hay que ser claros. La agresividad se ejerce con violencia. No es solo con
acciones fsicas como las peleas y los golpes, se puede ejercer con palabras,
gestos y cualquier otra accin que genere miedo, culpa, o vergenza en los
dems. Vaya, hasta el tono de voz puede ser una expresin de agresividad.

El colmo es que hay actitudes agresivas y violentas que son socialmente

aceptadas,
e
incluso "obligadas". Entre las
que mas fcilmente
se podran identificar estn las
que se ejercen en
el machismo.

La agresividad es una reaccin que puede llegar a ser expansiva y

devastadora. Quien reacciona agresivamente, destruye.
Funcionalmente la agresividad es una reaccin a lo que cause ira o tristeza,
de tal forma que dispara las acciones necesarias para superar aquello que la
este causando. Es por esto que se considera que, funcionalmente, es mas
sano reaccionar con ira que con miedo. El miedo paraliza y puede llevar a la
inaccin, mientras que la ira busca la supervivencia mediante la accin.
Existen adems factores que pueden hacer que la agresividad sea
patolgica, como es el consumo de alcohol y drogas, adems de en general
estimulantes del sistema nervioso central, o factores emocionales como
neurosis, depresin, trastorno bipolar, etc.
La agresividad se expande, se contagia, destruye, no es la solucin a nada,
hace dao principalmente a quienes nos rodean, a quienes nos quieren.

TEORAS EXPLICATIVAS DEL COMPORTAMIENTO AGRESIVO

"De acuerdo a Ballesteros (1983), las teoras que se han formulado para
explicar la agresin, pueden dividirse en:
Teoras Activas:
Son aquellas que ponen el origen de la agresin en los impulsos internos, lo
cual vendra a significar que la agresividad es innata, por cuanto viene con
el individuo en el momento del nacimiento y es consustancial con la especie
humana.
Estas teoras son las llamadas teoras biolgicas. Pertenecen a este grupo las
Psicoanalticas (Freud) y las Etolgicas (Lorenz, store, Tinbergen, Hinde)
principalmente.
La teora Psicoanaltica: postula que la agresin se produce como un
resultado del "instinto de muerte", y en ese sentido la agresividad es una
manera de dirigir el instinto hacia afuera, hacia los dems, en lugar de
dirigirlo hacia uno mismo. La expresin de la agresin se llama catarsis, y la
disminucin a la tendencia a agredir, como consecuencia de la expresin de
la agresin, efecto catrtico.
Los Etlogos: por su parte han utilizado sus observaciones y conocimientos
sobre la conducta animal y han intentado generalizar sus conclusiones
al hombre. Con el conocimiento de que, en los animales, la agresividad es un
instinto indispensable para la supervivencia, apoyan la idea de que la
agresividad en el hombre es innata y pude darse sin que exista provocacin
previa, ya que la energa se acumula y suele descargarse de forma regular.

Teoras Reactivas:
Son teoras que ponen el origen de la agresin en el medio ambiente que
rodea al individuo, y percibe dicha agresin como una reaccin de
emergencia frente a los sucesos ambientales. A su vez las teoras reactivas
podemos clasificarlas en teoras del Impulso y teora del Aprendizaje Social.
Las teoras del Impulso comenzaron con la hiptesis de la frustracinagresin de Dollar y Millar (1939) y posteriormente han sido desarrolladas
por Berkoviitz (1962) y Feshbach (1970) entre otros.
Segn esta hiptesis, la agresin es una respuesta muy probable a una
situacin frustrante, es la respuesta natural predominante a la frustracin.
La hiptesis afirma que la frustracin activa un impulso agresivo que solo se
reduce mediante alguna forma de respuesta agresiva. Sin embargo, cada vez
se ha hecho ms evidente que la hiptesis de la frustracin-agresin no
puede explicar todas las conductas agresivas. De modo que parece ser que
la que la frustracin facilita la agresin, pero no es una condicin necesaria
para ella. La frustracin es solo un factor; y no necesariamente el mas
importante que afecta la a la expresin de la agresin (Bandura, 1973)"[5].
"La teora del aprendizaje social: afirma que las conductas agresivas
pueden
aprenderse
por
imitacin
u observacin de
la
conducta

de modelos agresivos.
Enfatiza
aspectos
tales
como
aprendizaje
observacional, reforzamiento de la agresin y generalizacin de la agresin.
El Aprendizaje Social considera la frustracin como una condicin
facilitadota, no necesaria, de la agresin. Es decir la frustracin produce
un estado general de de activacin emocional que puede conducir a una
variedad de respuestas, segn los tipos de reacciones ante la frustracin que
se hayan aprendido previamente, y segn las consecuencias reforzantes
tpicamente asociadas a diferentes tipos de accin.
Para explicar el proceso de aprendizaje del comportamiento agresivo se
recurre a las siguientes variables:
Modelado: La imitacin tiene un papel fundamental en la adquisicin y
el mantenimiento de las conductas agresivas en los nios. Segn la teora
del Aprendizaje social, la exposicin a modelos agresivos debe conducir a
comportamientos agresivos por parte de los nios. Esta opinin esta
respaldada por diversos estudios que muestran que se producen aumentos
de la agresin despus de la exposicin a modelos agresivos, aun cuando el
individuo puede o no sufrir frustraciones. Congruentemente con esta teora,
los nio de clases inferiores manifiestan mas agresiones fsicas manifiestas
que los nios de clase media, debido probablemente, a que el modelo de las
clases inferiores tpicamente mas agresivo directa y manifiestamente.
Reforzamiento: El reforzamiento desempea tambin un papel muy
importante en la expresin de la agresin. SI u nio descubre que puede
ponerse en primer lugar de la fila, mediante su comportamiento agresivo, o
que l e agrada herir los sentimientos de los dems, es muy probable que
siga utilizando los mtodos agresivos, si no lo controlan otras personas.
Los Factores situacionales: Tambin pueden controlar la expresin de los
actos agresivos. La conducta agresiva vara con el ambiente social,
los objetivos y el papel desempeado por el agresor en potencia.
Los factores cognoscitivos: Desempean tambin un papel importante en
la adquisicin y mantenimiento de al conducta agresiva. Estos factores
cognoscitivos pueden ayudar al nio a autorregularse. Por ejemplo, puede
anticipar las consecuencias de alternativas a la agresin ante la situacin
problemtica, o puede reinterpretar la conducta o las intenciones de los
dems, o puede estar conciente de lo que se refuerza en otros ambientes o
puede aprender a observar, recordar o ensayar mentalmente el modo en que
otras personas se enfrentan a las situaciones difciles.
La serotonina (5-hidroxitriptamina o 5-HT)
una monoamina neurotransmisora sintetizada
en
las neuronas
serotoninrgicasdel sistema
nervioso
central (SNC)
y
en
las clulas
enterocromafines (clulas
de
Kulchitsky)
del tracto
gastrointestinal de
losanimales y del ser humano. La serotonina tambin se encuentra en
varias setas y plantas, incluyendo frutas y vegetales.
Es

En el sistema nervioso central, se cree que la serotonina representa un papel

importante como neurotransmisor, en la inhibicin de: la ira, la agresin,
la temperatura corporal, el humor, el sueo, el vmito, la sexualidad, y
el apetito. Estas inhibiciones estn relacionadas directamente con sntomas
de depresin.
Adems de esto, la serotonina es tambin un mediador perifrico de la seal. Por
ejemplo,
la
serotonina
es
encontrada
extensivamente
en
el tracto
gastrointestinal (cerca del 90%),3 y el principal almacn son las plaquetas en
la circulacin sangunea.